新入職教師工作總結（通用19篇）

新入職教師工作總結 篇1

　　時光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。

　　一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關系，并發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。

　　教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的英語實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基矗課后，我耐心輔導，細心批改作業，盡量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。

　　在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。如：我接手四(2)和四(3)兩個班，成績水平不均，2班英語是年級里最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》并在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支持幫助。

　　我是四(2)班的副班主任，我主動協助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經常下班指導學生出墻報、督促做兩操等。我時刻注意對學生進行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學生，在我的開導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學的影響力也大大的減弱了。我經常用家校通或者電話與家長聯系，了解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。我和班主任一起去家訪，尤其注意做好單親家庭學生、下崗家庭學生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協調，注意培優補差，為提高2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。對學校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。

　　一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。如果說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。如：我的教學設計能力還有待提高。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡迎的優秀教師。

新入職教師工作總結 篇2

　　一年來，在學校領導的關心下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績，成績穩中有生升，學生尊師守紀，各方面都處于良好的發展勢頭。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的我的工作情況總結如下：

　　一、政治上不斷錘煉自己

　　一年來，我擁護黨的路線，方針，政策，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義。熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針，模范遵守國家的法律、教育行政法規和學校制定的各項規章制度，認真學習《中小學教師職業道德規范》，不斷加強修養，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領導，服從分配，團結同事，嚴于律已，寬以待人，實事求是。熱愛學生，關心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到為人師表，教書育人。

　　二、業務上不斷超越自己

　　在班主任工作中，我深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。指導學生養成良好的學習習慣，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。

　　在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，在研究課程標準，分析教材和學生的基礎上寫出優質教案，并在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生，做好差生的轉化工作。作業及時批改，每次批改有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。

　　在課堂教學中，我大力提倡啟發式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變為讓學生帶著問題不斷探索的生本教育，把課堂教學的重點放到培養學生的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

　　三、知識上不斷充實自己

　　教師要想適應學生，要想在教育教學上有所創新，就得不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓，例如班主任工作、網絡技術，力爭達到現在的教育教學要求。認真學習《課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

　　以上是我本年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績。在新的一年里，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收獲。

新入職教師工作總結 篇3

　　為進一步加強師德師風建設，創新師德教育。同時，為提升石碁片區臨聘及公招教師的思想政治素質，提高教育教學能力和水平，促使我們更好地履行崗位職責，4月9日，10日下午我們在正華學校階梯室參加了20___年新入職教師培訓工作。

　　“立德樹人，全面發展”，把握教育的正確方向，指定好職業規劃;“十年樹木，百年育人”，懷著這樣的情懷踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　揣著期待與欣喜，我參加了兩個半天的“石碁片區20xx年新入職教師培訓”。“期待”是因為意味著在原有的崗位上將有新的思想融入，將對自己的職業會有進一步的規劃;“欣喜”是因為我感受著石碁片區的領導對我們臨聘教師的深切關懷。入職培訓的課程豐富而實用，飽滿而實在。包括“職業認知”、“專業成長”兩場專題講座。其中，有黎秋榮的《把握教育改革方向》的講座，陳淑貞的《做教育道德上永遠的前行者》，鄭艷萍的《，用心當好人民教師》，陳偉達的《了解自己，守望星空》;周日橋的《優秀是一種習慣》，陳偉達的《班級文化建設的問題與思考》，劉杰君的《溝通----我的接班密碼》。

　　就這樣短短的兩個半天的培訓，讓我受益匪淺。臺上講座的每一位專家，他們的發言中沒有太多的華麗的詞匯，卻字字珠璣。流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的工作態度。是時間，是毅力，是耐心，是愛，是情，讓他們的教育生涯熠熠生輝，大放異彩。也才有他們在臺上向我們分享的今天。聽完之后，我個人用了兩天時間慢慢地“消化”。下面我就陳偉達老師的講座談談自己的心得體會。

　　陳偉達專家的《了解自己，守望星空》告訴我們在座的老師，一定要樹立自己正確的人生觀、價值觀，給自己的教師職業定位，放位在“一種獨特的教育思想”，巧用“一堆靈變方法”，形成“自我的教育理念”。作為一名老師，首先得有一個哲學的頭腦，一種堅定的信念，一股堅強的意志，一副菩薩的心腸，一本喜歡的書籍。睿智的思維，讓我們在教育的路上朝著一個明確的方向走，教育主張彰顯，才能干好教師這份職業。緊接著，陳偉達專家的《班級文化建設的問題與思考》告訴我們，作為班主任老師，和班級四十幾名孩子得解決班級的目標，堅定自己的立場。除此之外，方向比努力更重要。

　　1、在方向下，潛移默化班級理念。班級成員全部都動起來，人人做班級主人，個個在同一個目標下產生共同的行為意識，就形成了班級文化。

　　2、巧用語言，真智慧。對待不一樣的孩子，語言技巧特別關鍵。針對我們班的一位孩子，我們科任老師都使出了渾身解數都沒能讓他安靜上課，認真聽講。在聽完陳老師的培訓后，我懂得了換一換方式，巧用一些語言就可以給孩子改觀。(我說：同學們我偷偷地告訴你們一個好消息，第一節課的時候何老師和我大力地表揚了我們班一位小朋友，上課認真積極，一雙小眼睛很有神地盯著老師很好學的樣子。我想在我這節課中去觀察觀察，是不是真的如何老師所說。能把剛才的情景在我的課堂上重演一次嗎?)確實如此，那位孩子就每節課都會坐得筆直筆直的，一雙小眼睛炯炯有神地望著老師，一雙小手總是高高舉起。

　　3、以誠待人，以心換心。作為一名班主任，要把自己一顆熱忱的心全身心地投入到班級中去，讓孩子真切地感受到來自老師全方位的愛，在這樣的環境中滋養著，他們自然而然就會生成“愛”的小樹苗。

　　4、讓學生學會學習，學會做人(做事)。就好比我們班的班訓：認真做事，誠實做人。

　　每天給孩子培植“開心”策略，“誠實”待人，讓他們在這樣一個“活動”平臺中自由成長。

　　5、把每一個班孩子帶成自己的朋友。將心比心，用班主任一顆心換全班的真心。如果班主任都能把孩子當朋友來對待，孩子們將回報老師朋友的“情誼”。

　　真正做到以上幾方面，做好時間的管理，用心用情去打動一班孩子。巧用語言，讓老師和孩子間的相處拉近距離。作為老師，所有的付出都是值得的。從這次的培訓中，我還有所思。在教育過程中，還要善于“反思”。勤于反思也是我們教師專業發展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創新能力、獨立研究三個方面。反思，能讓教師的生命變得五彩繽紛;反思，能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能;一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，深受學生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長的必由之路。

　　通過這次教師培訓活動，讓我感受著新課改理念的和風，沐浴著新課改的陽光，拓展了我的教育視野，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用新技術課堂的教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優秀的教師。

新入職教師工作總結 篇4

　　入職培訓題正式開始，首先是由來自電子科立大學的唐老師發表了題為“轉變”的演講。唐老師熱情洋溢的演講可以說是給了剛剛踏上教師生涯第一步的我一個下馬威，真是讓之前一片茫然的我獲益良多。唐老師在整個發言中，著重強調了4點內容：第一，清空歸零。所謂不破不立，剛進入一個新的環境，要盡快放下自己以前的成績，從自己之前的生活中走出來，走出之前的思維和做事的定式，融入到新的工作和生活環境;第二，團隊意識。一個人真正的優秀是由于他身處一個優秀的團隊。切記不要對外講自己團隊的壞話，要真正地以團隊為榮;第三，教師要注重自己的態度和專業，做到“量、現、德、才”四個字。教師的立身之本就是自己的專業，無論對自己以后有怎樣的職業期許都必須首先要讓自己成為一個優秀的專業課老師;第四，教育是一項講心的事業，具有巖壁的過程。這一點不難理解，我們也聽過很多，但對我而言，無論重復多少遍都是有必要的。之后，來自芳草小學的漂亮女老師梁艷跟我們大家分享了她從教_年來的點點滴滴，對她的每一個學生都如數家珍地展示給我們，讓我看到了一位青年教師艱辛卻又無悔的成長歷程，也讓我真正明白了作為教師最大的成功，莫過于像胡適先生說的“爭取學生熱愛你的學科”。

　　下午被請來給我們做講座的是德高望重的馮老師。馮老師對從教者提出了“知、情、意、行”四個方面的要求，即教育思想、情感態度、意志品質、行為實踐，并著重從知和情的角度加以伸發闡述，深入淺出，有理有據。整個講座中，氣氛十分親近，馮老師通過劉翔受傷、體育教學、《窗邊的小豆豆》等生動的例子，引起來大家廣泛的共鳴和深入的思考。馮老師不僅用扎實的知識引導我們，同時她平易近人的謙和態度以及樂觀豁達的處事風度也讓我們受益匪淺。在講座的最后，馮老師還對我們新老師提出來自己的建議：1、正確的價值觀、責任感、使命感;2、堅持師德規范、行為規范;3、不斷學習，勇于創新;4、堅持夢想，走自己的路。

　　14日上午的講座是由七中初中學校的楊校長講的題為“站在學校文化的‘肩膀上’”的報告。在報告中，楊校長首先要注重對學校文化的感知的選擇。新教師要分別去感知學校文化的各個組成部分，感知學校的規章制度，感知領導的只言片語，感知師生的行為習慣，感知同行的交流學習;然后對所感知到的一切做出選擇，選擇遵守制度，選擇遵從領導，選擇尊重同行，選擇效仿骨干。在感知和選擇的基礎上，新教師要領會和融入學校的文化大環境，高新區的學校有這樣一些共同的文化氛圍：激昂奮進的辦學追求;求真務實的工作作風;開拓創新的教改精神;團結奉獻的工作態度;和諧包容的工作氛圍;民主協商的管理。第三就是要在完全融入學校文化之后，要爭取和學校的文化產生良性的互動關系，積極參與到學校文化的建設中。對于楊校長在報告中提到的“云技術”、“電子書包”等新鮮名詞，引起了我極大的探索熱情。

　　下午題為“教師形象管理”的講座的報告人是成都大學的張教授。張教授首先是用個人端莊得體的言談舉止來詮釋今天報告的主題的。張教授的報告可以說是讓我茅塞頓開，原來自己一直以來的行為舉止中有諸多不和社交禮儀的地方，問題雖然看似不大，但有時候這些小問題卻可以毀掉大家長時間的努力。張教授所講的見面、餐廳、語言、握手等各方面的社交禮儀在實際的工作和會客中都十分有用。最后，張教授還送給我們三個主題詞作為忠告，分別是接納、欣賞和贊美。

　　講座的最后一天，是由教研員劉老師的題為“青年教師規劃職業生涯”的報告開始的。因為我也是一名未來的語文教師的緣故，我感覺劉老師所說的內容處處幾乎都是為我量身訂做而成。我會開始閱讀《江蘇教育》、《四川教育》，我會重讀周國平，我會盡力捍衛孩子的童年，我會關注兒童文學，我會努力實行“不言之教”·····下午，高新區教研室唐主任為我們作了關于“走向成熟”的講座。唐老師提出了一個從大學生到教師再到合格教師再到成熟教師再到優秀教師最后到教育專家的成長路徑，指出教師作為一份職業，首先是讓我們用以謀生的手段。大學生剛從象牙塔中走出而步入社會，不缺知識，缺乏的是方法和技巧，我們需要熟悉、把握教材，從而駕馭課堂，要重視“師傅”的指點，順利地渡過職業倦怠期，掌握先進的教育技術和藝術。作為一名教師，他必須具備先進的教育思想;較強的科研能力;終生學習并影響學生的習慣，最終達到“道法自然”的境界，時刻了解到學生在想什么，需要什么，我能為他們做些什么。最后，唐主任根據自己多年從教的經驗對我們新教師提出來寶貴的建議。

　　這三天的講座堂堂精彩，各有千秋。針對我們新入職的教師在工作中可能出現的各種問題都提出了相當有價值并極具實用性的意見和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發人深省。當然，我的從教之路才剛剛開始，在以后漫長的教師生涯中，我必將“如臨深淵，如履薄冰”，把我的最美好的時光獻給教育，獻給孩子們，做一個永遠長不大的孩子王!

新入職教師工作總結 篇5

　　一、確實基礎。

　　1、早下手，抓反復。

　　語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從升一到升三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越升就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生升一剛入學時就抓緊其語文的學習。

　　升一剛開學，我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

　　在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即在升一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的升始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

　　2、用足教材，以“本”為本。

　　針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計劃地提升學生的能力。

　　六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

　　3、分步前進，學寫作文。

　　在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提升起來。

　　二、廣泛拓展

　　1、印發課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

　　2、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。

　　3、堅持寫隨筆，抽時間做評講，優秀作文印發給全年級。

　　三、最后沖刺

　　1、升三第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業以復習前四冊書的內容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時間，又做到了人人過關。

　　2、專項復習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復習結束都有自編(一年級語文教學工作總結)配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提升學生臨場作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

　　3、時事話題討論。近年來的升考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學生在討論后整理成文。升三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關，占用了不少課堂時間，實則大大提升了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳。

　　4、適度訓練綜合性試卷。為避免重復操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺。

　　四、多說兩句

　　應該指出的是，20xx屆徐匯中學的語文升考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商并不見得升的同學在升考中取得了較升的成績。

　　而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結一致的備課組。三年來，我們一直步調一致，不僅進度相同，而且分工協作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。

　　我們的老師不計名利，兢兢業業，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

　　我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。

新入職教師工作總結 篇6

　　轉眼間我進入學校工作已經一年了。回首這一年來的工作，雖緊 張忙碌，但收獲卻是豐厚的。首先，我非常感謝學校領導及各位老師的關心和幫 助，使我在各方面都有進步和提高。經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益 良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地 方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

　　(一)政治思想方面 作為人民教師需要有較高的思想覺悟，需要有對教育理想的追求。 “思想有 多遠，就能走多遠” 。因此我堅持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指 導自己的行為。同時，積極參加學校組織的各類培訓活動，在學習中提高自己的 思想覺悟和業務能力。并且在這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提 高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的 各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直 努力自己能做到。

　　(二)教育教學方面 在教學工作總結上，我努力鉆研教材，寫教案，認真備課等。在研究教材方 面，對于課程的教學重難點，起初把握不是很精當，但在老教師的指導幫助下， 通過對教師教學用書的反復研讀和學習， 我逐步對教學重難點的把握有了一定的 領悟。在教學工作中，讀懂、讀透教材非常重要，這一直是我的指導老師對我的 諄諄教導。只有把教材吃透，理解消化了，教學的效果和質量才能得到保證和提 升。從教育的角度看，生物課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程。 然而由于各種原因，目前人們對生物課程的重視還遠遠沒有達到應有的程度。生 物課在中小學課程中，依然處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際 的生物教學標準。理想的生物課程應該盡量使每個學生積極參與美術學習，并且 促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發展， 因此我想方設法去調動學生 的學習積極性，倡導愉快教學，讓學生在課堂學習中獲得樂趣。遵循著這一教育 理念，我一直在努力著。在課堂教學中，注重靈活地選擇教學方法，并注意圍繞 教學目標來開展教學活動，注重培養學生的課前預習、課后復習良好學習習慣。 本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會認真聽取其他聽課老師提出的寶貴意見和建議，認真反思并改進。自己也認為，只有善于進行 教學反思才能使自己成長得更快。

新入職教師工作總結 篇7

　　時光如梭，在忙忙碌碌中，一學年已經過完了。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學年也在寒假過后即將開始，我們在展望未來的同時也不要忘記回顧上一學年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己。現在我將這學年的工作做如下總結。

　　一、政治學習

　　在過去的一年里，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“科學發展觀”思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關心集體，以校為家。

　　二、業務學習

　　為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學專業知識，使自己能更好地組織教學，教給學生更多的知識;另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有。此外，我還認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優秀教師去發展。

　　三、工作態度認真，對學生極端負責

　　我對后進學生的補課，更是不遺余力.力爭使學生學得更扎實，更牢固。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.對于不是本班的學生，我也采取了一視同仁的態度，一旦有其它班級學生提出要求，照樣熱情輔導，提供復習材料。

　　四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求

　　任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進.

　　五、班主任工作

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

　　六、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。好培養學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　(一)發揮教師為主導的作用。

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業批改、課后輔導上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　(二)調動學生的積極性。

　　有意識地以學生為主體，教師為主導，通過課前預習、課后提問等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽中培養了理解記憶思維方式。

　　總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

新入職教師工作總結 篇8

　　一、思想覺悟不斷提高

　　1、用“愛“來教育

　　丁有寬先生說過：“沒有愛就沒有教育”。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。尤其是聽了學生優秀班主任工作經驗交流后，更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。

　　我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，給學生樹立積極向上的榜樣。

　　2、用“新“來律己

　　要成為一個新世紀的優秀教師，不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要有勇于革新的創造力。我們面臨著基礎教育改革的不斷深入的大環境，我認真學習新課標，積極參與各種培訓與聽課，向別人學習新鮮的教育理念，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，逐步培養自已的教學風格。

　　二、教學實效力求突破

　　一年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生發展” 為目標。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

　　對于每一個教學內容，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。課堂教學重視學生的能力訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有針對性，培養良好的作業習慣。

　　在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和認真檢查的作風、習慣。

　　輔導工作扎實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，并結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。

　　對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導。特別是畢業班的后進生，他們由于基礎差，上課聽不明白，產生了“爛罐子爛擲”的心理，上課無論學習什么，他們都擺出“事不關己，高高掛起”的姿態。

　　如所任班中的等這兩位同學。針對這種問題，我首先是不能拋棄他們，多次與他們進行溝通，利用課余時間幫他們補基礎，從最簡單的學起，讓他們在測試中能做好基礎題，成績有所提高，嘗到收獲的喜悅，激發學習的興趣與信心。并經常與家長進行聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。

　　積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。及時總結教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫教學論文。

　　三、安全紀律常抓不懈

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排;團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。

　　平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規范自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

　　此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。積極參加恩平教育系統以“責任與奉獻”為主題的師德師風教育活動，所寫的學習心得被學校公榜。

　　從工作成效來看，我的教學輔導還不夠細，教學成績還不夠突出，工作中還缺乏創造性的舉動。今天要努力學習，爭取更大的進步。

　　大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。

　　沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。

新入職教師工作總結 篇9

　　入職已有一個多月，突然接到通知，說要參加東風分局開展的20xx年秋季新教師培訓。現在每天以老師的身份出現在學校，參加培訓又讓自己做回學生，這讓我感到非常欣喜，畢竟曾經的學生時光還歷歷在目，回憶起來依舊溫馨。而且，我也很感謝分局開展的這次培訓，這對于入職不久的我來說，無疑是一種及時的指導和幫助，可以讓我結合自己的工作實況進行改進提升。

　　（一）注重師德，關注教學

　　韓愈在《師說》中提到：師者，所以傳道授業解惑也。此句話的意思是：老師，是傳輸道理，講授學業知識，解答疑惑的人。傳輸道理，在我看來，就是傳輸給學生做人的道理。也就是我們常說的，學生到校，先學做人，再搞學習。我所在的工作單位東風五中的辦學理念也是“讓每個孩子都能成人，成才，成功”，把“成人”放在第一位，這也看出學校對學生品德培養的重視。然而要想更好地教會學生做人，那老師就必須先做好自己，正如師范生應銘記于心的“身正為師，學高為范”那樣。

　　在我看來，“身正為師”強調的就是老師要具備高尚的師德，然后通過自身行為去影響學生。趙平老師在《新教師的角色適應與專業發展》講座中講到老師的師德，針對拿什么贏得學生這個問題，趙老師提到“平等”，“同感理解”，“真誠”，“積極關注”，“尊重和溫暖”這五個關鍵詞。師生最好的狀態就是：學生既喜歡你又怕你。要達到這種最好的狀態，對老師的師德要求是很高的，老師必須要具備自己獨特的魅力，去贏得學生。當今社會對老師的負面評價太多，提及老師，很多社會刻板印象就是“補課”，“收禮”，“歧視差生”等。每每看到這樣的評價或者報道，我都覺得很難過。確實，如今有一些老師是有這樣的特點，但是，我相信，我能做的是做好自己，常說教師是良心職業，那我就努力不愧對自己的良心，無愧于“人民教師”這個稱號，時間久了自見品格。

　　關注教學，就我個人而言，那就是要關注語文教學，用心搞好語文教學。我很幸運在這次培訓中聽到教語文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專業發展》，廖老師在“教學那些事兒”專題中講到諸多語文教學方面的建議。語文教學大體上就是：計劃，備課，課堂教學，作業，評價。

　　書寫計劃這一塊對剛入職的我來說就比較艱難，因為不容易把握好上課進度。還好，五中實行帶教制，幫我安排了指導師父，計劃這一塊我基本就是詢問師父，然后再根據班級實際學習情況進行調整。備課，這對青年教師來說是比較花費時間和精力事情，但是做好這一點，也會促使我們快速成長。身為青年教師，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應當教什么。從認真書寫三維目標開始，結合班級學情，參考課程標準，合理構架教學環節，精心設計學生合作探究問題。語文是一門非常“活”的學科，所以備課時一定要注意給學生留有表達見解的環節。教學過程，首先要注意導入語的設置，一方面幫助學生明確思維，另一方面也為學生提供學習的動力。同時，老師還要注意自己的語言，注意提問的方式和問題的質量。對于學生的回答，老師要注意評價，評價語言要具有激勵性，針對性，啟發性和情感性。最后就是作業，講完一節課，一定要注意作業的科學布置。作業的收發，批改，講解，輔導都要及時，而對于總是不交作業的'學生一定不能聽之任之，最開始的作業習慣務必抓好。

　　在廖老師的基礎上，教學還應當再增加一項：教學反思。華東師范大學葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師。”從葉教授這句話中，足以看出教學反思的重要性。而教學反思，要側重對教學技能（教學策略）的反思。一方面老師要根據課堂上學生的表現和反饋等自己的教學實際進行反思，另一方面，青年教師還應當多聽課，學習老教師講課游刃有余的技巧，再對照自己講課中的問題進行反思改進。

　　（二）收獲關愛，施予關愛

　　六月畢業季，華中師范大學文學院魏天無教授給我們畢業生的寄語是：為了愛，施予愛，這是文學教會我們的。

　　在這個十月，我在東風分局聽到了一批優秀教師的講座，從他們的言語之間，我聽出了一名好教師身上的一個重要標簽，那就是：愛。這個字也正是我的師范大學教會我，并希望我去踐行的理念。10月12日下午，左玲老師，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達著他們對孩子真摯純粹的愛，也讓我備受感動。

　　具體到個人來說，我認為我們從入職起，就在不斷地收獲著關愛，并應當學會施予關愛。在單位，我們應當關注三個方面的愛：對單位的愛，對學生的愛，對同事的愛。

　　首先是對單位的愛。仔細想想，我們每天在單位待的時間比在家時間還長。單位接納了我們，為我們提供了溫暖干凈的工作環境。那我們也應當對單位施予愛，為單位的更好發展積極貢獻自己的力量，而我認為，一名教師對單位施予愛最好的方式就是做好自己的本職工作，做好教學和班級管理事務。對單位的愛更多是無形的，需要從心出發。

　　其次是對學生的愛。老師收獲關愛，施予關愛，最主要的群體就是自己每天面對的學生。孩子們是充滿活力的，他們的內心都是本真美好的。每個班級都有著龐大的學生群體，只要你愿意對孩子們施予關愛，你所收獲的將是來自孩子們幾十倍的關愛。我的大學輔導員陳璐老師對我們說過：給學生以耐心，學生必回饋你以真心。是的，給學生以關愛，學生必回饋你以關愛。作為教師，一定要學會關注細節，于細節處給學生以舉手之勞的幫助，給孩子一句不經意的問候和鼓勵。愛很簡單，只要你舍得給予。孩子內心是細膩的，他能感受得到老師的愛。我是兩個班的語文老師，并且擔任其中一個班的班主任。課下，總會有孩子詢問我更喜歡哪個班，如果兩個班的學生一起參加運動會，我會給誰加油。我對他們的回答是：兩個班我都喜歡，每個班各有自己的特點，都有值得我肯定之處，也有我希望改進的地方。兩個班的學生一起參加運動會，我會給兩個孩子都加油。實際上，在前段時間學校召開的運動會中，我也是這樣做的。孩子之所以這樣問，是因為他們害怕被老師忽視，他們希望得到老師的關愛。不吝嗇自己的關愛，也會讓自己收獲更多來自學生的關愛，“老師，你黑眼圈好重，要注意休息”，“老師，你嗓子啞了，我下午給您帶一盒金嗓子”......愛的暖流在不經意間流淌著，從不張揚，卻最能讓人感覺到幸福。

　　最后是對同事的愛。青年教師到新的單位，最先見到的是自己的同事，平日里除了學生，接觸最多的也是同事。剛進單位，對所有事情一無所知，這時同事出現了，“你需要用資料的話，我這里有”，“xx辦公室在xx處”，“學生出現情況，你應當這樣來做”......雖然每個人性格不同，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的，主動關心你的生活，你的工作，對你提供及時的幫助。收獲了來自同事的愛，那也要施予愛。在分局組織的培訓中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術，靜觀與普愛。當同事有需要時，自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室，青年老師更應當勤快一些，早上早一點到，燒好水，拖一下辦公室地面，倒一下垃圾，幫助同事擦一下桌子。同時談話時，不隨意插話，需要自己發表意見時，也大方參與其中。相互尊重，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了。

　　為了愛，施予愛，這是每一個老師應當銘記于心的的。

　　（三）學會突圍，幸福成長

　　分在局組織的這次培訓中，趙平老師，廖安麗老師，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專業發展。新教師要學會在學習中充實自我，在教學中體現特色，在反思中前行。而在這一方面讓我覺得最有實用意義的是陳剛老師的講座。

　　陳剛老師在《班級管理與德育體驗》的講座中講到青年教師的突圍策略，這對剛入職并且擔任班主任的我來說是極好的指導。在聽陳剛老師講座時候，我也會結合他所講的策略對照自身，告訴自己怎樣做更好。陳剛老師針對青年教師的突圍策略提出了五點建議。

　　一是要利用好網絡，比如建立班級QQ群，可以及時地把學生的在校表現公布在群里，方便家長了解。這一點我很有感觸，因為我自己就是班主任，我分別建了班級家長群和班級學生學習群。在家長群里，我會時常發一些通知，也跟家長在群里交流班級學生最近情況，提醒家長需要關注的事情。有了家長群，家長可以隨時通過QQ消息詢問我孩子的情況，不必要勞煩家長跑來學校或者還要打電話。而在班級學習群里，我也會時常跟學生分享一些我的感受，提醒學生該注意的事情。網絡的應用讓我跟家長，跟學生之間的溝通變得方便很多，也有利于促進師生之間的和諧關系。

　　二是要注重培養學生習慣。陳老師介紹了培養習慣的五步驟：提高認識——明確規范——持久訓練——及時評估——形成環境。習慣真的很重要，不管是生活習慣還是學習習慣。我所帶的班級有一個男孩子經常罵人，開學沒多久，班上一打扮的學生就很討厭他。后來我采用單獨談話和班級輿論管理的方式，讓他意識到這種行為是不正確的，是不被大家所接納的。在對他進行批評之后，我又在接下來一周時間內對全班學生反復強調“尊重”一詞，并且私下找這個男生交流。目前發現他這種罵人的情況已經有很大好轉，起碼不會再公開辱罵同學和老師。學生的很多壞習慣并不是來到初中才養成的，但是適當加以引導，不斷進行監督，這些壞習慣是可以慢慢消融的。對學生的批評不是關鍵，關鍵是告訴他怎樣才是正確的。

　　三是關注早戀問題。這個問題不僅僅是讓青年教師棘手，很多老教師也沒有良策。自己所接觸的是初一學生，開學初還沒發現這種情況，不過我想這初中三年中肯定會有這種情況出現。早戀是內心情感的表達，很難解決，還是要采用攻心術。至于究竟怎么辦，那可能真的要等自己面臨這種情況時才能根據實際情況來想辦法解決了。

　　四是組織有意義的活動。這個更多是要根據學校的活動要求來開展適合班級的特點的活動了，活動的組織要考慮大部分學生的實際情況，要有可操作性，還需要有大量的參與人員。

　　五是構建和諧師生關系。實現這種關系需要老師與學生之間相互尊重，實現學生快樂懂規矩，老師幸福干工作。

　　陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略，是非常切實的建議。而對于教學方面的突圍，我認為廖安麗老師提出的“教學那些事兒”講述已經非常明確，也對我有很大的啟發和指導意義。

　　至于做幸福教師，讓自己幸福成長，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進行自勉：

　　1.隨身攜帶一支筆，幾張紙。

　　2.在臺歷上寫下明天必須要做的事情。

　　3.在節日給老師發短信或者電子郵件問候。

　　4.從打掃辦公室衛生和燒一壺水開始。

　　5.把本屆學生的特色留下來。

　　6.訂一份適合自己的刊物，經常學習。

　　7.愛好廣泛，唱歌，跳舞，書法，運動。

　　8.每周寫200字左右的工作隨筆。

　　9.經常了解國內外新聞。

　　10.每個月與家人照一張照片。

　　大學我的語文課程論老師給畢業生的寄語是：Tobeahappyteacher!是的，我自望自己可以成為幸福的老師，也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師！

新入職教師工作總結 篇10

　　這段時間以來在培訓當中，我也在不斷的提高自身能力，我深知在這方面自己還是有一定欠缺的，這也是接下來我需要認真去落實好，培訓期間我也在不斷的提高自身能力，在這個過程當中我，并且對此我也是感觸良多，培訓期間我也意識到了自身各方面的知識，并且接下來也一定會做的更好一點，培訓期間我也在不斷的提高自身能力現在我回想起來的時候，確實還是應該要鑒定好自己的態度，這是我需要認真去發揮好的，作為一名小學教師我自身職責也比較重要，我深知在這樣的環境下面，工作是應該要認真對待，并且接下來我也一定會做的更好一點。

　　培訓期間我還是感觸良多的，畢竟過去沒有過這樣的經歷，所接下來開始工作之后，我會做出更好的成績來，對此我也是感受很多，對自己的教學能力抱有很大的信心，并且在接下來的工作當中能夠做的更好一點，我也一定會認真的發揮好自己的能力，去積累更多的知識，然后落實好相關的規章制度，這一點也是我應該要合理去安排好的，接下來我也一定會去實現自身的價值，并且讓自己獲得更多的鍛煉，本著一個友好的態度，在這一點上面，我確實也感觸良多，接下來我也一定會做的更好一點，作為一名教師，我知道只有自身業務能力足夠優秀，這樣才能夠做的更好一點。

　　這是我的接下來應該要有的態態度，通過這次培訓我也確實是得到了很多知識，無論是做什么事情都應該要有一定的經驗，開始教師生涯之后，我一定會做的更好一點，不辜負了周圍老師對我的期望，并且去嘗試更多有意義的事情，未來也一定會做的更好一點，獲得更多有價值的東西，現在培訓也結束了，在這方面我也得到了很多鍛煉，感激能夠有這次的機會讓我獲得這么多的提高。

新入職教師工作總結 篇11

　　新入職教師工作總結篇二本學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：

　　一、教學工作

　　(一)、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。

　　在教學中，我們把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創編各種游戲玩法，發揮其創造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養其解決問題和創造性思維能力。

　　(二)、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。

　　新課程非常重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參與到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參加到活動中來。

　　(1)根據學生的生活經驗設計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、有趣味，學生才會有興趣，才會積極參與，克服困難堅持下來。

　　(2)適當制造一定的緊張氣氛。適當的緊張氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學生活動的積極性;創設危險情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動，提高活動的堅持性。

　　(3)正確運用語言激勵。教師對學生的贊許可以用無數的詞語來表達自己的態度和情感，要避免簡單的說"好"或"很好"，否則會使學生心理上得不到滿足。教師可以說："你做得非常好，老師很喜歡"，"大家來看表演，他做得真棒!老師相信你一定能行"等語言進行激勵。這樣不僅可以增強教師和學生間的關系，更有利于激勵學生的自信心和活動的積極性。

　　(4)非言語性的激勵當學生們在活動中表現得出色時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學生莫大的鼓舞;教師經常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經常注意用視線接觸學生，告訴他們老師在注意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有一定的激勵作用。

　　(三)、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

　　體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁";對那些動作發展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。

　　(四)、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。

　　教師們在實踐中不難發現，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發揮。在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。

　　二、兩操工作。

　　在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優美。講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

　　當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動方法上比較單一。課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

　　所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。

新入職教師工作總結 篇12

　　新學期，有幸來到信校的大家庭，近兩個月的培訓學習過后，我懂得了“樹信、樂業”的內涵，明白了奔馬精神，感受到了信校人“從不言敗，永爭第一”的魄力。還記得幾年前，剛剛大學畢業的我來到上海，成為了一名中職教師，一次班主任培訓班上，第一次來到了信校，信校師生給我留下了深刻的印象，洋溢著自信快樂的校園里，人們收獲的是希望和拼搏。幾年以后，我也成為了一名信校人，通過入職培訓，讓我快速的融入到了這個大家庭，明白了怎樣才是一名真正的信校人。

　　提到信校，人們知道的是他的輝煌、成績、特色和一群優秀的老師，似乎在中職系統，信校就是成功的代名詞。可是，經過校領導的介紹，大家才知道今天的成功是過去幾代人的努力，今天的成績是曾經無數次的耕耘，經歷過搬遷、關停、更名一系列困苦挫折，一批堅韌的信校人，一步步走向了輝煌。今天的我們站在了巨人的肩膀上，收獲的不僅是豐富的資源和優越的起點，更是一份沉甸甸的責任。學校的領導和老師們對于我們給予了厚望，希望我們快速成長，豐富自己，把信校建設好，發展好。可我們自己深知，要想做好一名符合標準的信校老師，我們還要付出百倍的努力，只有踏實肯干，一步一個腳印的做好本職工作，才能不辜負領導和老師們對我們的期望。 在培訓過程中，每位承擔主講任務的領導和老師都表現出極端的責任心，看得出每位老師都經歷過認真的準備，徐校長的學校發展文化建設；黃虹老師對專業課程設計的教學法輔導；徐老師對人力資源

　　發展的介紹；王老師對教務工作的指導都使得我們這些新入職的教師受益良多。恨不得一下子都記下來，都趕緊掌握學會，在工作中不斷進步，有所成長。同時，也讓我們這些新入職的教師感受到了信校人成功的真諦——認真。從教學PPT，到說課過程，再到對教學過程的把握，可以說從校長到老師，每一位培訓主講都表現出了無以倫比的認真態度，沒有敷衍更沒有含糊不清。如此言傳身教的作風，才是最好的培訓。

　　學習過程中最觸動我內心的是已經退休多年的孔校長的講座，他用論語中最淺顯易懂的語句為我們這些青年人上了一堂生動的人生哲學課。一個最簡單的“人”字恰恰是最復雜難做的 ，我們青年人學習了真么多的文化知識，之后充分領悟為人之道才能成為一名好老師。“要想成為一名好老師，首先你得成為一名好人”多好的一句話啊！教書育人言傳身教不正是一名優秀教師的人生追求嗎？可誰想過，不懂為人，何談成師？孔校長耐心的告誡年輕人，放慢腳步，追求理想，從點點滴滴完善自我，確立目標終身追求，才是成才之路。 在這個充滿物欲的世界上，青年人的內心滿是浮躁。作為老師，提升專業理論和業務水平十分重要，但更重要的是要靜守己心，追求完善自我的過程，這正是自己選擇這份事業的原因。

　　成為一名好老師，做一個好人，是信校給我上的第一堂課。也將成為我不懈努力的目標。在職教崗位已經工作幾年的我，來到了信校這個全新的平臺，充滿挑戰的工作和人文氣息的團隊已經讓我融入到了這個大家庭。新員工入職培訓給了我們這些剛剛來到信校的新教師

　　一個成長、學習、理解、感悟和收獲的機會。對我們體會校園文化、提升業務水平和樹立職業目標起到了很大的幫助。感謝學校領導的悉心安排，感謝負責課程安排和準備的老師付出的努力。最后，對培訓提出一點小小的建議，首先，在這樣適合新員工發展的培訓應該制度化，常態化以幫助以后入職的新員工。其次，最好能調整培訓時間，增加培訓課時，可以將培訓安排在每周的一天休息日，這樣便于系統化的完成培訓課程，同時也能保證培訓課時。還有，每次課程結束，能預留給新教師提問和交流的時間，以便解決一些不明白的問題。最后，最好能融入更加細化的考評獎勵機制，鼓勵新員工更好的學習。

　　再次向為本次培訓付出努力準備和協調工作的領導和老師表示感謝。

新入職教師工作總結 篇13

　　我很慶幸，有這樣一個機會實現我當老師的夢想，在學院領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我這半年來的教學工作進行得還算順利。

　　一、鉆研教學內容，提升能力。

　　我在本科、研究生階段都是學習的法學，現在卻從事民族理論與政策的教學工作，看上去二者之間有一些聯系，但是真正深入到這門課程之后才發現區別還是太大了。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝教研室的老師在專業的方面給予我的幫助。

　　半年來，我每次備課都比寫一篇畢業論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，收集案例，查找有用的圖片，其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養非常有用。我的課時很少，但是我卻每天都很忙，因為我總是在學習，在思考。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲，尤其是看到學生在學習體會里說老師講的很仔細，我感覺這都是我鉆研教學內容打下了基礎才能做到的。

　　二、研究教學方法，理清教學思想。

　　在準備教師資格證考試的時候，我仔細閱讀了教育學和教育心理學。在此基礎上，對教學實踐中的一些情況綜合考慮，不斷的調整教學方法，并且越來越清楚了教學的思想。我上課的班級是三個兩年制新疆班。

　　在教學過程中，我首先擺正心態，平等的去對待每一個學生，我告訴自己，雖然他們的基礎參差不齊，但是哪個班上又沒有成績相對好一點或者差一點的學生，哪個班上又沒有學習態度相對認真些或者不認真的學生呢？我目前的掌控能力還不足的情況下，我最大的目標就是讓想學習的同學都能真正的學到東西。我重視他們對于知識的掌握，為此，我也不斷的擴充自己的知識，這在上面一點里我已經講到。我還對于課件的制作特別的用心，因為電子課件直接影響到學生在課堂上的注意力。

　　在學院舉行的電子課件比賽中，我有幸獲得了三等獎。當然，還有很多需要改進和向其他老師學習的東西。在教學思路上，我更注重培養他們的自學能力和思考的習慣。通過我對于民族理論與政策這門課程的備課情況，我發現其實這門課不像通常人們認為的那樣枯燥。而之所以產生這樣的誤解，我覺得是在很大程度上我們剝奪了學生去自己思考的權利。

　　我們告訴他們結論，卻從來不啟發他們去思考為什么會得出這樣的結論，久而久之，他們自己也就習慣于被動的接收，然后就覺得這門課程很枯燥。我想要消除這樣的誤解還需要很長的時間和很多的努力，對此，我已經準備好迎難而上。

　　三、為人師表，引導學生。

　　從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。

　　對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。雖然我不擔任班主任的工作，也和一些學生長期保持著通信、談話的聯系，希望能夠幫助他們了解自己，看到自己的價值，并且鼓勵他們朝著人生的夢想進發。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的研究生導師要我們記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。

新入職教師工作總結 篇14

　　時光飛逝，轉眼間，本學期已接近尾聲，閑暇時間回憶一下本學期的工作，現總結如下：

　　一、思想方面

　　本學期工作中，我謹遵學校的辦學理念，積極學習學校開展本土課程的課程理論知識;服從學校安排的各項工作，積極參加學校組織的各項活動，認真領會領導的講話精神，努力配合領導布置的各項工作。

　　二、教育教學方面

　　在本學期，我繼續擔任了一年級的數學老師。在開展教育教學工作中，針對比較難講、學生又難以理解的數學知識，我經常向有經驗的數學學科的老師請教;針對如何在課堂上管理學生，我積極向本班的班主任以及其他幾位班主任請教咨詢;針對自己課堂上遇到的問題，在課后我會做必要的課后反思，爭取在下次上課時避免類似問題的產生;在教學方法上，我通過聽課、網絡優秀視頻的觀看來增加自己教學方法的儲備。在平時的課下時間，通過看優秀的教育教學方面的書籍來擴寬自己的知識視野，更新自己的知識結構;通過觀摩優秀教學課堂，學習作為一節好課應該具備的內容，作為一名優秀的教師應該具備的知識!

　　三、對待學生方面

　　學生，我們的教育對象，作為我們學校的學生，學生真的是千差萬別，所以我們必須因材施教，才能真的讓學生各展其長。我們班共有11名學生，有2名學生因為不同的原因相繼休學，所以班里目前只有9名學生。在對待我們班的學生方面，由于已經相處了一學期，所以對于我們班的孩子，相對還是了解的，知道它們的優點，也了解它們的不足，以及它們最喜歡的東西和最討厭的事物。因此，在平時的教學中，我根據學生的能力進行分組教學，爭取讓每個學生都學有所獲;根據學生的特點，指導他們向不同的方向發展;在平時的相處中，根據他們的喜好來引導他們學習或做實踐活動。總之，在平時的相處中，我盡自己最大的努力爭取與孩子好好相處，因為與孩子相處的好壞，直接影響到自己的教學效果。

　　四、紀律方面

　　我嚴格遵守學校的考勤制度和工作制度，做到不遲到、早退，有事主動請假，在工作時間努力做好自己的分內之事。平時值班過程中，時刻都堅守在自己的崗位上，努力做好自己的值班工作。

　　五、與同事相處方面

　　作為一名新教師，我充分的感受到了二七輔讀學校教師們的關愛，所以在與同事相處的過程中，我和大家相處和諧融洽。同時，在和同事交往的過程中，我還學到了同事們身上很多優秀的品質，如寬容、關愛等，特別是同事們對學生無微不至的關心和愛護，對新同事的幫助和指導。

　　一學期的時間真的是稍縱即逝，在這中間，自己在工作和生活中都有很大的收獲，但也有讓我感到遺憾的地方，所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

新入職教師工作總結 篇15

　　時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學期僅剩期末考試的尾巴。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為數學教師。在這短暫的一個學期里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這半年的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、政治思想方面

　　本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加區教育局精心組織的師德教育作為重要內容的新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

　　1、認真備課，虛心求教

　　由于我帶學校六年級的數學課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看學習習題集，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會(區數學新教師新教材培訓活動)。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習數學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　2、拜師學藝，感觸頗多

　　聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課30多節，其中有語文課、數學課、英語課、科學課、音樂課……最遺憾的是師傅的課聽得不多，無法領會師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的數學課!

　　當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　三、今后努力的方向

　　1、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流。

　　2、課堂紀律還有待改進。

　　3、經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面。

　　4、經常看書，多做課件，常寫論文。

　　5、繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

　　讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

新入職教師工作總結 篇16

　　工作后的一年半是我快速成長的一年半，無論是在教學經驗的積累，還是自身素質的提高，就像一棵干涸許久的小樹，在一個良好的環境下汲取養分，飛速成長。自參加工作以來學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，這讓我深感能在蘇埠屯初級中學這個大家庭工作是十分幸運的。

　　從學校領導及各學科老師們都非常重視對我們新教師的幫助，為了使我們更好更快的成長，學校自一開始就特意安排了以老帶新的“青藍對子”，雖然平時教學工作非常繁忙，但有經驗的老教師對我們的幫助和要求從來沒有松懈過，當然自身也從未放松過的這段時間的學習，一方面認真對待每一次學習的機會，豐富自己的教學體驗；另一方面在自身素養上不斷提高，學習各類知識。自身的不斷進步使我在培訓和學習的過程中確確實實感覺到收獲的快樂和喜悅。各位優秀的前輩教師也為我們將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　尤其是今年擔任班主任，雖然很累，問題很多，但還是要感謝學校領導的信任，給我這次鍛煉的機會。下面我就專門針對班主任工作，談談這段時間的體會。

　　20xx年學期開始學校特意為新教師安排了的“課堂大比武活動”，這次活動著實讓我們大開眼界，在活動中不僅可以看到優秀教師的精彩課堂安排、自己可以得到他們的指點，而且還可以親自參與到最后的評課環節，讓所有教師參與，并且能夠切實感覺到自身的進步！此外，學校還創造一切有利條件幫助我們新教師快速成長，接觸到最先進最前沿的教育理念。到濰坊五種的學習讓我們大開眼界，對自主高效課堂有了更深入的認識，明確了真正高效課堂的五環節：學（定標自學）—研（互動合作）—展（交流反饋）—教（精講提升）—達（當堂達成），此外，精彩充滿活力的“陽光六十分”更是讓我們印象深刻。由此也更加堅定了我們新教師繼續學習不斷豐富自身經驗，提升自身水平的決心，并把這些有用的東西運用到以后的教育教學當中去。改革是教育和學校不斷進步和成長的關鍵，作為一名剛剛走上工作崗位的新教師能夠在第一時間趕上學校改革的浪潮，無疑這是幸運的。蘇屯初中對于自主高效課堂的改革正在如火如荼的開展，自己親身參與其中，對于課改，對于當前教育發展的方向有了更前沿更深入的認識。學校大膽放手讓我們新教師親身參與改革，親身體驗改革，分做子課題研究，讓我們的理論知識有了在實踐中展現的舞臺，整個過程真是受益匪淺。

　　走上三尺講臺的這一年，是快樂而充實的一年。校本培訓使我我深深地感覺到教師這個行業肩上的重擔，新世紀的教師所面臨的是如何跟上時代步伐,教師在教學生的同時,自己也必須不斷地學習,不斷的充電,才能適應時代的發展需要。在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中，將最好的方法記在自己的大腦里，并善于創造，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。教師被譽為人類靈魂的工程師，被認為是天下最神圣的職業，因此作為一名新教師我感到很光榮。當然，校本培訓不僅增長我的知識，開闊了我的眼界，同時也讓深深地體會到哪些對于一個教師，尤其是一個新教師是最重要的。作為一名新教師，真的十分感謝學校對我們的幫助和指導，相信這一年學校對我們的栽培，老教師對我們的幫助，及自身在教學實踐中的收獲定將讓我們受用一生。

新入職教師工作總結 篇17

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的暑期新教師培訓即將結束了。“做一名好老師”這是許多老師一生所追求的目標，現在也是我的目標。自踏入教師這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。同時，我也積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會，來提高自身的教學素質和方法，力求早日站穩三尺講臺。而在這各種形形色色的培訓中，為期最久，對我影響最深的莫過于本次的20xx新教師暑期培訓。

　　作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習。學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。試想孩子們就連節假日還都忙著學這學那，我們做教師的怎能不學習呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們雖不能樣樣精通，但至少應該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕，擁有的應是一潭活水。而教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理論，努力提高自身的人格魅力。

　　本次的暑期培訓內容豐富多彩，形式多樣，涉及了教學的許許多多方面。一天兩次的古詩抽背和即興演講，是對新教師基本功的嚴格考驗；每天導師們精心準備的各類講座，或從新課程的理念闡述，或從課堂教學的設計指導等多方面豐富了我們的教學理論知識；小組成員之間的互動交流，互相學習，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同時能取人之長補己之短；每天的作業也都是導師針對我們的上課內容進行的精心設計，是我們對所學內容的即時檢測。

　　教育教學理論的提升是本次培訓的重心之一。回憶起開班初，每天一個的導師講座，涉及了許多理論方面的內容。有xx老師的《語文課程標準解讀》，有xx老師的《備課，游刃于“厚”“薄”之間》，有xx老師的《科學觀課，促進發展》，有xx老師的《議課的標準引領和分析指向》等等。每個講座或從課標的學習方面，或從備課的指導方面，或從觀課的指向方面，都再一次全面而又科學的豐富了我們的教學理念，讓我們在教學的理論學習方面有了一個更深的提高與體悟。

　　本次培訓還充分關注我們青年教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助教師構建理論體系，同時更關注新課程背景下課堂教學深層問題。我們組在陸麗琴導師的引領下，在高楓老師、顧燕老師結合自身工作實踐的指導中，為大家提供了看得見摸得著的現實經驗，為我們提供了生動的案例，讓我深刻地理解了“什么是教學設計”，懂得了“教學設計的基本程序”，掌握了“教學設計的核心是什么”，明白了“抓住教學目標、抓住學生思考、抓住教學反思、落實教學環節、落實教學活動，”在充分的教學準備的前提下，設計和上出高質量的新課程教學課。

　　在與同組老師的交流互動中，共同的聽課、評課、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統。從培訓的思維方法看，從過去的理論演繹轉化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學習的難度，而且提高了學習的實效，給了我們青年教師有力的理論支撐。教學是一個相互促進，共同提高的過程。

　　有了導師們的理論指導，有了同伴之間的交流互動，要成為一名出色的語文教師當然他的舞臺課堂表現也是不可或缺、重要的一部分。因此，培訓班還為我們提供了兩堂特級教師的經典課，于永正老師的《桃花心木》和王崧舟老師的《慈母情深》。兩位都是語文教育界的名人，在他們的課堂上有著太多值得我們借鑒與學習的東西。于永正老師給我們帶來的是簡簡單單教語文，實實在在為學生，扎扎實實求發展課堂，讓我們從中學到了傳統教學的務實，知識點的訓練和語文重點的把握，難點的突破，能力的培養等都得到了很好的展示。王崧舟老師在傳承老一代教學風格的基礎上，添加了很多新的元素。注重強化知識點的訓練，注重對學生情感的熏陶，通過教師個人的人格魅力和深高的教學素養把課堂演繹成藝術的殿堂，同時又注重和學生間的平等對話，引導學生進行正確的價值取向，展示了名師風采。

新入職教師工作總結 篇18

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。20__始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。

　　作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面

　　一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵

　　在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。

　　要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

　　3、明確學習目標

　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。x年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。

　　在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規范作業

　　學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

　　5、多開展語文實踐活動

　　利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。

　　同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　7、課題研究工作

　　在課題研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高課前準備工作有效性

　　(1)提高備課的有效性

　　我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

　　(2)提高學生預習的有效性

　　一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度。

　　二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。

　　三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究

　　(1)教學目標

　　首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

　　(2)師生角色

　　學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

　　(3)教學結構

　　課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

　　(4)教學資源

　　教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

　　(5)學習評價

　　a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。

　　b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。

　　c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

　　領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業績方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。

　　被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為x等獎。

新入職教師工作總結 篇19

　　時光流轉，物轉星移。20xx年要結束了，也許有人會感慨時間如此之快，遺憾在過去的一年中還有很多未完成的目標;也許有人會慶幸20xx年總算過去了，對新的生活充滿了期待。我屬于后一種人，因為20xx年對我來說太不容易了，真希望直接跳到20xx年。

　　20xx年，我畢業了

　　20xx年7月，我從女子學院兒童發展與教育學院的學前教育專業畢業了，和四年的大學生活說了再見。每年到了畢業季，人人都在說著“畢業快樂”，但這個畢業季，我們其實一點兒都不快樂。有人說這是最慘的一屆畢業生，沒有畢業照、沒有畢業典禮、沒有和母校好好告別……對我來說，儀式感是個很重要的東西，我希望有一場畢業典禮來告訴我“從此，你就要單飛了，以后的路不論是陽光大道還是羊腸小道都要靠你自己來走了。”可惜我們沒有，就這樣稀里糊涂地畢了業，躍入人海，進入了“打工人”的浩蕩浪潮中，我也開始了“北漂”的生活。

　　20xx年，我來到了園

　　畢業后，我很幸運地來到了園工作，這也許是一種機緣。還記得剛上大學時，在一次學生團輔活動中，有位學姐讓我們說一說自己對四年后生活的期望或者目標。當輪到我的時候，我說：“希望畢業后，我能夠去附屬園工作。”也許是心誠則靈，畢業后我真的來到了心心念念的園。

　　園對我來說是一個既熟悉又陌生的地方。說熟悉，是因為在大學期間，我曾多次來園觀摩、見習過，我也關注了園的微信公眾號和胡園長名師工作室的微信公眾號，幾乎每篇推送我都會看，自認為是了解園的。說陌生，是因為當我進入園工作后，才發現自己之前對它的了解是那么膚淺。這里和諧的師幼關系、深厚的文化底蘊，充滿生命力的“生活化課程”，家人般的同事關系……一而再，再而三地顛覆著我對幼兒園，以及幼兒園教育的認識。我也漸漸意識到，感性地了解一所幼兒園和理性地深入一所幼兒園是有區別的。

　　為了適應這里的一切，我需要完成一些轉變。

　　入園適應+入職適應

　　作為一個新教師，面對小班孩子們的“入園適應”，再加上自己的“入職適應”，有時候真的會感覺到力不從心，也會出現“間歇性崩潰”。隨著孩子們逐漸適應幼兒園生活，從他們身上我常常獲得能量，得到來自孩子們的療愈。時間悄悄流逝，我的心態也在一點點地發生著變化。

　　在這半年的時間里，我和我們班的孩子們一同經歷了許許多多的“第一次”。第一次過教師節，第一次聽《小威向前沖》的故事,第一次下“樹葉雨”，第一次在幼兒園做棒棒糖和棉花糖，第一次逛廟會……

　　我才發現，在幼兒園里，竟然還能和孩子們一起探尋生命的意義，一起感受自然的魅力，一起享受美食帶給人的歡愉……生活原來如此美好。

　　20xx年，我的關鍵詞“改變”

　　如果要用一個關鍵詞對初入職場的我進行總結的話，我想應該是“改變”。

　　我是一個適應能力不太強的人，面對新的環境，往往比較慢熱，是否能順利地適應幼兒園生活、工作的節奏，我心里一直在“打鼓”。

　　學期初，胡園長希望大家能保持“緩慢的工作節奏、專注地做事、溫柔地做人。”這個工作基調很適合我當下的狀態，園也給了我足夠的成長空間。

　　從九月份開始，直到現在，我在園已經工作了四個月。這一學期，我真的改變了很多，也進步了很多。

　　在短短四個月的時間里，我與園的每一個人都建立起了一種聯結;與小二班的孩子們建立起了“玩伴”一樣的朋友情誼;和小二班的老師們建立了并肩作戰的“戰友”情誼;最重要的是和自己建立了“和解”式的接納關系，在生活中逐漸找到了自己的呼吸節奏和生活頻率。

　　雖然20xx年充滿了坎坷，但仍然要感謝那個頂住了壓力，也挺過了焦慮的堅強的自己。