英語活動總結（精選16篇）

英語活動總結 篇1

　　本學期持續兩個月的學院第五屆校園文化藝術節之“魅力新聲”英語歌唱比賽由大學英語系教師和學生團體南國大學英語學會成員通力合作。各組織成員各司其職，使活動開展環環緊扣，各階段的工作得以順利進行。本次比賽影響力較大，過百名學生參與其中，受到過千名師生的關注，得到院領導的支持。

　　1、策劃工作

　　“魅力新聲”英語歌唱比賽不僅具有較高的學術含量，而且包含較濃厚的英語文化。為能賽出水平，并營造良好的英語學習氛圍，主題的確立和比賽形式的確定均由大學英語系領導層決定。

　　(1)主題確定

　　本屆“魅力新聲”英語歌唱比賽的主題緊扣第5屆校園文化藝術節“跟黨走”的主旋律，從初賽至總決賽，大學英語系確立了(與世界牽手，用英語之聲唱響青春時代)的主題，號召同學們透過英語學習西方文化，促進中西方的文化交流，符合中國共產黨“對外開放”這一基本點的方針。

　　(2)策劃流程

　　為使有才華的學生獲得充分的機會展現自我，本屆比賽的初賽面向全院各年級的學生接受報名，使涉及面達到最廣;半決賽采取英語歌曲現場演唱的方式，重在選拔英語口語水平較高以及擁有才藝表現技能的學生;在半決賽后，本屆比賽協辦方“南國大學英語學會”與廣州市白云區鐘落潭鎮敬老院合作舉行義演會，響應中國共產黨“代表最廣大人民群眾利益”的思想號召，走向世界，關注社會;拉票會借助微博平臺，以擴大本屆比賽的影響力，促進更多同學透過英語學習西方文化;總決賽則全面考慮，選拔英語綜合運用水平較高，才藝表現技能出色的選手。本屆比賽運用一切可用的資源和力量，公平、公正地選拔人才。

　　2、宣傳工作

　　“魅力新聲”英語歌唱比賽的宣傳由“南國大學英語學會”組織部、宣傳部和系刊部負責，以各種形式展開工作。

　　(1)本學期初，活動的通知在大學英語系系刊刊登;

　　(2)設計、張貼比賽初賽、總決賽海報

　　(3)印制、派發比賽宣傳單

　　(4)舉行現場拉票會

　　(5)在總決賽前夕，宣傳部借助學會官方微博，發起選手“人氣獎”的投票

　　3、組織工作

　　“魅力新聲”英語歌唱比賽由大學英語系領導層策劃指導，大學英語系教師及南國ceo大學英語學會成員組織。

　　(1)初賽

　　面向全院各年級的學生，接受短信、現場報名。初賽階段，超過100名學生報名，涉及面廣。已報名的各個單位圍繞主題，進行1分鐘的清唱展示，主要經第2屆“魅力新聲”英語歌唱比賽獲獎者選拔出20個單位進入半決賽。初賽現場各崗位的“南國大學英語學會”工作人員盡己所能，完成職責，使涉及面較廣的初賽在風雨中亦能如期順利地舉行。

　　(2)半決賽

　　半決賽形式為3分鐘的英語歌曲現場演唱。在本環節，由各系文娛部部長、藝術團團長等5位評委根據英語歌曲演唱的評分標準，匿名給分，最終評選出10名總決賽選手。

　　(3)義演會

　　10名總決賽選手，自主創作了“愛的進行曲”、“大寶小寶”、“歌舞青春”3個形式多樣、溫暖、詼諧的節目，于廣州市白云區鐘落潭鎮敬老院進行義演。義演當天，“南國大學英語學會”的37名成員亦參與其中，不僅完成了當天的組織工作，并且共同慰問了社會中亟需年輕一代尊重、關懷的老人家，響應學院第5屆校園文化藝術節“跟黨走”的號召。

　　當然，本次比賽還是有其不足之處，其中最突出的，莫過于總決賽當晚的燈光問題。第一，整個總決賽未能體現燈光效果的基調;第二，主持人部分的燈光處理方法不成熟;第三，過分配合選手的燈光要求，變化過多，未能照顧評委和觀眾的眼球需求。回想整個比賽籌劃過程，部長、會長以及主席團對此問題的重視程度不足，缺乏一個通過討論后的整體認可方案，導致總決賽當晚的燈光處理出現較為突出的問題，影相總決賽當晚的整體效果。展望下學期，我們將迎來第二屆英語戲劇大賽，屆時，亦將是一個機會更是一次挑戰，望全體南國大學英語學會成員發揚長處，汲取教訓，舉辦一場更加有組織、有水平、吸引觀眾眼球的比賽。

英語活動總結 篇2

　　本學期，我區小學英語也開展了集體備課，在集體備課時，我們主要討論上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見，從中使我學到了不少的教學經驗，在平時的課堂實踐中少走了很多彎路。個人素質也得到充分的展現與提高。上周二我們在鳳臺小學舉行了三、四年級英語集體備課活動，并且聆聽了劉端老師的一節觀摩課，獲益菲淺。下面就談談集體備課以來自己的一點體會：

　　一、集體備課節省了大量的備課時間，減輕了勞動強度。

　　過去是一個人獨立思考，參考一些教學資料，備完整冊的教學內容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現在，是大家合起來，共同來完成同一項任務，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。

　　二、集體備課能使我們資源共享，提高教學效率。

　　為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經無法滿足現在課堂教學的需要了。我們將查找的一些信息進行整合，為大家共享，彌補了書本材料的不足，豐富了課堂教學內容，提高了課堂效率。

　　三、能揚長避短，更好地發揮自己的教學水平，提高教學的質量。

　　一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會有一次的提升，就會有一次的收獲。通過集體備課活動，教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個人的智慧和特點展現出來，取人所長、補己之短，互相學習、互相促進，能及時將教學過程中反饋來的信息及時處理，不斷總結教學經驗，充實教案，完善教法，在互動中提高了工作效率。

　　不過我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實際的教學方法，從而使教學達到的效果。

　　當然，我認為集體備課也不能流于形式，變成“過場主義”，通過實踐我認為集體備課中應注意以下幾個問題：

　　（1）交流性。集體備課時要創造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動參與和發言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。

　　（2）內容分割的連續性。劃定備課任務應考慮到教材內容的內在聯系，保持其內容的連續性，一般應依據教材的章（節）來劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開來。不然，容易將整塊的內容零亂分散，學生很難對它有一個整體的認識。

　　（3）集體備課不等于統一教案。集體備課，更注重的是教師個性化的勞動，它要求教師從過去不分輕重緩急備整冊教材，轉變為現在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個單元的教學內容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時候，并不意味著你的備課也完成了。因為各班學生有其各自的特殊性，課時教案也應發揮教師的主觀能動性，要在大綱的指導下，創造性地去設計。否則，將出現“千人一面”的被動局面，效果會適得其反。

英語活動總結 篇3

　　秋去冬至，涼爽的秋風已離我們遠去，充滿嚴寒的冬季已經來臨，不知不覺這學期的社團工作已經進入尾聲。本學期，按照學校的安排，我們具體負責的英語社團，主要是由五年級的學生組成,共14位學生，大部分是英語成績好的，有些是對英語感興趣的。在社團活動中，我從高年級學生自我意識明顯、語言學習能力強、接受新鮮事物快的實際情況出發，側重于開展閱讀拓展訓練，為學生交流語言習得、展示語言交際功能提供了平臺。回顧半年的工作，特總結如下：

　　1.指導思想及目標

　　為提高我校學生學習英語的興趣，增強英語意識和英語能力，進一步發展校本課程，進一步完善教學策略，建立此社團。學生在“快樂英語社團”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。通過社團活動，學生進一步體驗了學習英語的快樂，激發了學習英語的興趣，養成了學生良好的習慣，發展了學生的個性提高了學生的綜合素質促進了學生的全面的發展，展示了學生的英語才華。

　　2.社團活動過程

　　本學期社團共有11次課程，22節課，期末社團展示的方式為話劇表演，為達成目標，我們將課程主要分為六個階段。

　　第一個階段，話劇基礎知識講授

　　為擴展學生視野，做好話劇表演，首先讓學生了解話劇的定義，話劇的分類，話劇表演技巧以及話劇表演中應注意的問題等等。

　　第二個階段，話劇劇目選擇階段

　　充分發掘學生個性，在確認學生英語水平的基礎上，尋找合適的劇目。雖然五年級學生已學習了2年英語，參加本社團學生也主要是學習成績較好的學生，但由于口語水平和表演能力的限制，我們在幾個劇目中選擇了經典劇目Snow White and the Seven Dwarfs (《白雪公主和七個小矮人》)。

　　第三個階段，劇本教授階段

　　Snow White and the Seven Dwarfs 劇本較長，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等， 在講授的時候根據劇本情景，學生掌握的更容易。同樣的方法學習了劇本中的重點短語、重點句子。學生掌握較好。

　　第四個階段， 角色選擇階段

　　根據學生個性特點及英語水平，確定了角色。

　　第五個階段，話劇排練階段

　　學生在熟背自己臺詞的基礎上，通過理解人物心理及角色需要，適當加入表情及動作，注意了語音語調的變化，基本上能表演到位。

　　第六個階段，話劇展示階段

　　快樂英語社團“讓學生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀”，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養學生良好的行為習慣和健康向上的人格，是“快樂英語社團”活動的宗旨。我們將繼續努力!

英語活動總結 篇4

　　活動時間：周六7：00—8:00

　　活動地點：白馬湖、t3---三樓a棟與b棟之間的靠近白馬湖的平臺活動對象：英語協會全體會員

　　活動背景：會員都想通過英語協會這個平臺來鍛煉自己，提高自身的

　　英語水平。許多會員都說自己的口語不好，缺少英語口感。還有部分會員不敢開口朗讀英語。在這種情況下我們決定開展此活動。

　　活動目的：

　　1.通過晨讀提高會員的口語及朗誦英語的水平。

　　2.希望持之以恒的晨讀能夠讓會員流利地讀出英語以至更好的脫口而出。

　　3.創造更好的學習氛圍，使會員能夠更好的學習。

　　4.激發會員學習英語的興趣。

　　活動過程：

　　大部分會員一般都會提前趕到晨讀地點，然后大家都拿出資料開始讀(資料多種：協會發的資料、詞匯書、英語報、英語雜志、課本等)。讀了一段時間后，有些會員就開始了兩人對話，還有一些在請教他人幫自己糾正發音，還有一些在進行多人討論。一開始大家聲音比較小，但后面進入狀態后就喊出來了。會長還要求會員背誦自己所讀的晨讀資料，這樣效果更好。

　　活動效果：

　　總體來說英語晨讀這個活動的效果還是不錯的。會員反應都還好。會員在晨讀中讀自己想讀的東西，有興趣效果就更好，俗話說興趣是的老師。強烈的英語學習氛圍，讓會員不由自主地融入進來:朗朗地讀書聲回蕩在整個校園里，如一曲動聽的旋律，那整齊的場面構成了一道亮麗的風景線。周末晨讀著實讓他們的英語有了一定的提高。活動總結：本活動開展的很成功，達到了預期的目的，會員的英語水平有了提高，大家也敢說英語了，口語和發音更加好了。但次活動也有不足之處:冬天的時候由于天氣冷，部分會員成了起床困難戶，所以冬天來晨讀的會員只有一部分。還有部分會員在周末有事，參加不了晨讀活動。因此我們會吸取經驗，以后一定會落到實處，盡量讓所有的會員都參與到這個活動中來，感受晨讀的快樂。

　　經驗總結：

　　1.做好充分的工作。每周晨讀前都通知一次，盡量讓全體會員都到。

　　2.在活動中充分帶動大家的積極性，帶頭朗讀，展開討論，讓全體會員都能參與。

英語活動總結 篇5

　　在20xx年下半年中，英語協會為豐富校園文化，充實同學們的課余生活，培養實用性。復合性人才，本著"求真務新"的方針，以提高同學們的英語口語水平寫作與交際能力為目標，服務同學們，聯系同學們，調動同學們，積極組織和籌辦了各種活動。其中取得了不少佳績，可還存在許多的不足之處，有待改進。總之，我們要穩中求勝，在失敗中求發展。現總結如下：

　　九月： 發展會員，招收新成員。

　　上旬：進行招收新成員準備工作。

　　中旬：招收新成員工作進行。

　　下旬：招新工作收尾及整理新成員檔案。

　　十月：以常規活動為主及舉辦了一次大型講座。

　　上中旬：新。老成員見面會。讓新成員熟悉環境對英協有一個初步了解，同時也激發了他們的興趣，積極地參與到協會內部的各項活動中去。

　　下旬： 20日"英語角晨讀自由交流儀式正式啟動，活動以"我的大學生活"為主題，社員們興致勃勃，各抒己見，氣氛濃厚； 26日：教育專題："備戰英語四。六級考試"專題講座。由聯大教學副校長。英語四，六級考試評卷組組長魏菁老師主講，向我們傳授了一些學習英語與備戰四。六級考試的寶貴經驗，讓在場的每一位學員受益匪淺； 28日：按計劃實施的每周一次的原聲電影大放映，使同學們在娛樂之余體會到英語的美妙及對英語的了解和對世界其他地區的風土人情，由此更加深了同學們學習英語幾積極性。

　　十一月：以各式各樣的活動來豐富同學們的課余生活。

　　2日：新干事評選和社團文化藝術節，通過開展活動來考查新成員，為理事會換屆作準備； 11日：組織新成員到清真寺，與那里的王老師面對面進行口語交流。通過此次交流，讓同學們認識到自己的不足，同時也讓同學們 懂得，要學好英語，就要大膽的說出來。Don't be shy ， just try； 17日：在本協會內部開展了英語聊天室，要求每位會員用英語和別人交流，此項活動主要目的是為了鍛煉同學們的膽量，敢于和別人交流，引導同學們跨出邁向勝利的第一步； 22日：英語協會為了擴大協會在學院里的影響力，從而帶動大家對學習英語的積極性，于南階梯計劃籌辦了英語卡拉OK大賽，賽場上，選手們人人精神抖擻，運用了自己的唱功將一個個單調的英文字母銜接成一首首美妙的歌曲。場下，觀眾們掌聲不斷，有的還跟著哼唱起來，現場幾度達到高潮，掌聲一陣高過一陣； 30日：為了提高同學們英語水平，為加強同學們對英語學習的積極性，英語協會特別開展了英語輔導班，內容以李陽瘋狂英語中的"最大聲。最清晰。最快速"的"三最"學習法為核心，其次通過同學們的練習以達到開展輔導班的目的。

　　十二月：新一屆理事會競選及幾項社團內的主要活動上。

　　中旬：新一屆理事會競選。

　　為完善英語協會內部結構，選拔有用之才，為英語協會的明天打下堅實的基礎，英語協會分別于七號和九號在北階梯進行了理事會競選，在競選過程中，每一位參與競選的人都信心十足，用流利的語言和自信的笑容征服了評委。

　　14日：英語輔導班：話劇十三最口語，由閆莎莎主持，此次活動屬常規活動，再次就不作詳解了； 15日：英語辯論賽：由協會內部成員自行組織并開展的。辯論賽主題為"上網的利與弊"。在比賽中，正。反雙方都深刻剖析了關于上網的利弊關系，言辭犀利，通過具體的事例和生動的語言贏得了在場觀眾的掌聲和評委的一致好評，正。反方成員都據理力爭，使同學們對上網有了一個全新的認識。

　　下旬：22日：在會長黃祖澤的帶領下，英語協會前往樹青醫學院英語協會進行交流，雙方會長達成一致共識，希望雙方能夠建立起長久的友誼； 23日：英語趣味大賽：為迎接xx年圣誕和xx年元旦的到來，23日晚的北階梯座無虛席以一段激情的街舞拉開了序幕。其中，樹青醫學院也在本次晚會中選送了精彩節目，本次晚會以純英語節目為主，形式多樣，通過這次活動更充分的證明了英語協會的實力。

　　以上為英語協會在xx年下半年的簡要工作總結，如有不足之處，還需領導審閱后多提些意見，我們會虛心接受，為把英語協會建設好而作出努力！

　　今后工作的展望

　　1、完善工作機制 建立工作體系

　　又是一個新的起點，對于工作中存在的問題，我們將繼續努力解決。建立健全的工作機制，彌補工作中的缺陷，構建一個完整的工作體系。建立簽到制度，強化請假制度、加強活動的宣傳力度，擴展工作范圍，做到適應英協工作的特點去開展工作！

　　2、深化工作內容 提高工作效率

　　協會的工作框架基本穩定，我們可以深化工作內容，使工作更為豐富多彩。拓寬工作思路，調整工作方式。同時，以有限的時間來提高我們的工作效率；用最短的時間辦最多的事情。

　　3、樹立工作意識 堅定工作信念

　　繼續強調工作認真負責的重要性，嚴格要求理事會成員的各項考核制度，始終堅持以“嚴以律己”的工作思想要求自己。樹立起強有力的工作意識；進一步強調持之以恒的工作態度，不使理事們半途而廢，臨陣脫逃，堅定其工作信念！為本屆英協工作劃上圓滿的句號。

　　4、緊密聯系會員 熱情服務會員

　　為會員服務是工作中最為重要的內容，時刻把會員的想法放在第一位，努力為會員的要求而建言獻策，把會員與協會緊密聯系在一起。以飽滿的熱情接待每一位會員，滿足會員力所能及的要求。熱情為他們服務！

　　最后，請允許我代表英語協會全體理事向校團委和社管委對我們工作的支持與關心表示衷心的感謝！預祝英語協會在今后的日子里，越辦越精彩，越來越輝煌！謝謝！

英語活動總結 篇6

　　本學期，按照學校和英語教研組的安排，我具體負責的英語社團，主要是由五年級的學生組成,共18位學生，大部分是英語成績好的，有些是對英語感興趣的，聶文靜、郁夢娟等同學表現比較好。在社團活動中，我從高年級學生自我意識明顯、語言學習能力強、接受新鮮事物快的實際情況出發，側重于開展閱讀拓展訓練，為學生交流語言習得、展示語言交際功能提供了平臺。

　　做得比較好的有:

　　一、增強學生的猜詞能力，讓學生“樂學”

　　高年級學生側重閱讀能力的提升，但是在他們閱讀過程中，完全有可能碰到生詞，這時候，猜詞就顯得極其重要了。我先鼓勵他們閱讀整體文章，把握整體大意，再字斟句酌地根據語境猜詞，猜錯不要緊，并舉行了猜詞競賽，這極大地鼓舞了他們的猜詞激情。

　　二、拓寬學生的知識面，讓學生“愿學”

　　由于我們學校的學生組成結構等各方面原因，大部分孩子獲取英語知識的途徑還是主要局限于課堂教學，通過課外其他方式豐富英語知識的途徑相對欠缺。因此，在社團活動中，我嘗試推行詞匯--句子--文化的“三位一體”教學模式。我有意地提前搜集一些報刊、雜志等英語資料，提供給學生自由閱讀;或者，將相關資料設置成英語閱讀理解的模式，讓學生在提高答題能力的同時，也吸收了新的知識;同時，我還將英美國家的表達特點、風俗習慣、節日習俗等英美文化，滲透進平時的活動中，讓學生切實用英語的思維學校英語，不僅豐富了知識，也提高了學習的效率。

　　三、培養學生的閱讀習慣，讓學生“會學”

　　面對接觸英語時間不長的孩子來說,如何在這一張張只有簡單線條的圖紙上描繪出英語學習的藍圖，尤顯重要。本學期初，我就對所有參加本社團的學生“約法三章”:每節課背誦一句最感興趣的句子，每天聽一段對話，每周對所學知識進行梳理。經過一個學期的實踐，根據學生的反饋，現在大部分學生養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,課外閱讀也會主動挑選簡單的英語讀物瀏覽，等等。

　　當然，我的社團活動還存在很多不足，比如，在社團訓練中，口語交際方面做得不夠細致，學生掌握了新詞匯后，沒有及時進行鞏固復習，沒有進行相關詞匯的引申，也沒有進行相關的拓展訓練，讓學生只是為了學單詞而學單詞等的呢，在下一步工作中，我們將進一步探索更為科學的方法、更有效的途徑，使我們的社團活動能夠得到更快的完善，得到更好的發展。

英語活動總結 篇7

　　6月19日參加了在明城學校話題英語教研活動，此次活動由市教研室組織，全市小學英語教師參加的活動。本次活動的主題是話題英語在英語教學中的應用。明城學校英語組經過近幾年探索，形成了本校的校本課程---話題英語，這也給全市的英語教師帶來了新的教學理念，由傳統的英語對話形成了人人頭痛又簡單易懂的英語寫作，將英語的聽說讀寫四種技能進行了有效的綜合運用，也是圍繞小學英語以“應用英語”為中心的新的教學理念而進行的改革。具體活動如下:

　　1、主持人王松教研員介紹本次活動的主題。

　　2、明誠學校學生英語劇展演。有英語話劇表演、根據英語課本的對話內容而改編的英語故事等。

　　3、明城學校孫志猛教師就話題英語做匯報。

　　4、觀看孫老師的上課實錄。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語四個步驟：詞匯話題、文本話題、自由話題、繪本話題展開了教學，尤其是繪本話題，讓學生展開想象的翅膀，運用所學的詞匯進行自由的英語交流，讓我們參加的老師也由衷地贊嘆。

　　5、參觀學校的展室。在展室中兩位小主持人用英語流利的介紹學校的英語活動形成的材料，英語繪本、糾錯集錦、寫作初稿、二次修正、英語手抄報等，從材料中可以看出學校在英語的教學改革中真正形成了自己的教學特色。

　　6、觀看學校王老師的英語展示課。本堂課在老師活靈活現、激情洋溢的表演中活動了巨大的成功，在鼓勵學生的語言中，王老師語言豐富，激勵性強，當然課堂效果也是非常高的。

　　7、評課及安排下步的英語教學。濰坊教科所的張老師以及王松主任做了點評，二位領導充分肯定了話題英語的研究方向，也提出了寶貴的建議，針對下一步的英語教學而做了具體的部署。

　　在這幾年的小學英語教學中，老師們大多數對教學都按部就班的教學，采用傳統的教學方法，費時費力的教學，最終效率低下，學生掌握有用的東西不多，而話題英語就破解了教學中的難點，今后在我們的教學中逐漸運用。

英語活動總結 篇8

　　為了豐富同學們的校園文化生活，在學院團總支的領導下，以營造英語氛圍，爭取讓會員說一口流利的英語為宗旨，以告別聾啞英語為目標，以采取多種形式組織會員積極開展活動為主要任務，不斷提高廣大同學的英語水平，本著求實、創新的精神為廣大會員服務。我們天英社將會在去年活動的基礎上，把今年的工作重點放在能力培養上。今年工作的重點是努力使天英社一切工作開展的更加順利，充分調動社團干部和干事的積極性和集體榮譽感，結合天英社實際情況，特制定本學年工作計劃如下:

　　一、 培養服務意識，全心全意為廣大會員服務。

　　天英社以會員為本，為會員服務的指導思想，堅持求實、創新、開拓、進取的工作作風。加強協會自身建設，培養優秀的高素質會員，特此我們將舉行一次大學生素質拓展訓練和干部培訓大會。

　　及時了解和反應會員們的要求和愿望，幫助會員們解決學習中遇到的困難，維護會員們的基本利益，傾聽會員們的呼聲滿足會員們的要求。我們將會舉行一次四六級總動員大會。

　　二、 立足現狀，開展獨具特色的文化活動，提高同學們的英語水平

　　現狀分析:有些同學詞匯量大，應試能力高，但是簡單的生活用語卻成了問題，以致不能自然溶于其中，以致感到英語學習枯燥無趣;有些同學基本功不扎實，單詞拼寫出錯，句子結構出錯，應試技巧欠缺，聽說讀寫技能各有不足，未能齊頭并進。因此活動特別安排:

　　1. 提高口語水平，鍛煉當眾英語的膽量，每兩周舉辦一次英語角活動，讓會員們相聚在一起，用英語交流，營造英語氛圍，大家互幫互助，共同提高。

　　2. 邀請有經驗的老師或同學開展相應的經驗交流活動，向會員們介紹有關英語過級考試的方法和策略，使會員們有的放失，掌握應試技巧，輕松過級。

　　3. 周五或周六播放原聲電影，時間征求大家意見，開學后做一個簡單的調查，讓會員們領略西方文化，品位歐美風情，挺高聽與讀的能力。

　　4. 定期舉辦天英杯英文歌曲大賽，英文朗誦大賽，增強同學們駕馭英語的能力，提高同學們自身表達能力和英語口語應用能力。

　　5. 開展 ro-play大賽和free-talk等，以靈活形式讓英語融入到同學們的生活中去，增強同學們的學習英語的興趣。

　　三、 大力加強天英社干伍建設，不斷提高社團干部的綜合素質

　　1. 本學期將在扎實的工作的基礎上，更加合理規劃各部職能，明確分工。提高辦事效率，推動社團活動正常有序的發展。通過制定內部量化管理制度與對外量化管理制度積極鼓勵會員和會委形成良好的素質，分工到個人，實行責任制。

　　2. 通過交流經驗和學習研討會的形式，使社團干部素質得到提高。

　　3. 深入實際，一切從實際出發，避免干伍中的空想與實際，確保活動的開展切實有效。

　　4. 加強內部團結，積極熱烈的參與社團活動討論，集思廣益，使社團活動豐富多彩，新穎獨特，更多的是對部里人員的人文關懷。

　　外國語天英社將竭力為廣大會員服務，服務于全校師生，積極開展各種具有思想性、學術性、知識性趣味性的活動，提高我院的英語水平，豐富同學們的大學生活，我們有信心，也有能力把天英社的亮點展示給全校學生，把成功帶給需要成功的人。我們會為之奉獻自己的全部力量力!讓天英社文化覆蓋全校。

英語活動總結 篇9

　　20xx年x月19日，秦安縣小學英語西片“同課異構”教研活動在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動，本次活動以小學英語優質高效課堂觀摩和研討為主題，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開帷幕，各單位發揮本單位的教學研究特長，在認真聽取觀摩課之后，結合自己單位的教學實際和教學研究成果，積極參加研討和評課活動，使本次活動成為取他人之長，補自身之短，共同研究，共同進步的真正有所收益的一次教研活動。下面對本次活動的開展做如下總結。

　　本次活動分為觀摩課觀摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由興國一小小學和各學區的教師分別出示一節公開課，授課人員都是各學校素質高、能力強的教師。在課堂教學過程中，各位教師認真組織課堂教學，為與會的教師們展示了一節高質量、高標準的優質高效的觀摩課。

　　聽課過程中，與會教師認真聽課，仔細做好筆記。研討過程中，大家積極參與，暢所欲言，結合自己的學習和教學實際，發表自己的看法，并形成了本學區的意見。

　　之后，每個學區中心評課人進行了評課交流，對幾節公開課發表自己的看法，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。縣教研室教研員也做了性的指導和評價，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，大大增強了各學區教師的凝聚力。也順應了新時期的教育要求。

　　1.本次活動的開展，促進了各學區之間的教學教研交流，進一步拓寬了教師提高和發展的空間，減少了小學英語的城鄉差距，推動了秦安縣西片英語教學質量的提高。

　　2.本次活動的開展促進了各學區英語優質高效課堂教學的開展，加快了各學區英語優質高效課堂教學的推動進程，為進一步提高英語課堂教學的質量提供了條件。

　　3.本次活動的開展為本小組內的英語教師之間的合作和交流提供了機會，英語教師們在活動中，相互交流，取長補短，有利于教師自身的發展和提高。

英語活動總結 篇10

　　伴著鳥語花香，和著柔風細雨，本學年的“快樂英語”社團活動也拉下了帷幕，為發揚成績，提高我校學生的英語意識和英語能力，進一步完善教學策略，為下一步的英語活動打下良好的基礎，特總結如下：

　　一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿。

　　可以說，如今每一位英語社團的成員都有一種“One Small Point of Prise”(一點點的驕傲)。學習是一種積累的過程。學習中達到心眼口的和諧統一，是學好英語的重要保證。活動中所要求的讓學生每學一個新單詞、一個新短語、一個新句型、一篇新課文，必須口讀到哪兒，手就指到哪兒，眼睛就看到哪兒的教學策略已經開花結果了。實踐證明，這種看似簡單的“金手指”法，是集中精力，掌握基礎知識最有效的途徑之一。本學期英語社團的成員何浩然被評為新的“英語之星”，年齡最小的李涵同學被評為“進步之星”。本學期有新加入了3名成員，使“快樂英語”社團成為最受學生喜歡和向往的活動團體。

　　二、生動有趣、豐富多彩的教學內容是提高學生英語水平的有效途徑。

　　“ Interesting is the best teacher .”(興趣是最好的老師)我們在社團活動中選擇了新穎恰當的教學內容，收到了事半功倍效益。我校的校本教材《快樂英語》為主要教學內容，另外，還根據學生們對生活化的教學內容感興趣這一特點每次活動都特別奉獻一兩句經典英語，如“Take time to think, it is the sourse of your power.(花點時間去思考，它是你智慧的源泉)等。學生們參與的積極性很高，在快樂中汲取著知識的瓊漿，在快樂中提高了英語的能力。孩子們那日漸地道的英語會話流能力，就是學生英語素質已經提升的了的見證!十年樹木，百年樹人。“快樂英語社團”一定會成為學生人生路上的一道亮麗的風景線。

　　三、Here in no lack of beauty in the world,but notice.(世界并不缺少完美，而是缺少發現)

　　學生在“快樂英語社團”活動中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。學生學習習慣的養成，是受益終生的一件大事。俗話說“親其師而信其道”，我的勤奮與上進，一定會對學生的人生產生一定的影響。

　　在活動過程中，我對每個單詞、短語、句型、課文都不厭其煩地教，直到學生掌握為止。“精誠所至，金石為開。”學生在我潛移默化的引導中，養成了良好的學習習慣，產生了學習英語的動機，“快樂英語社團”的隊伍不斷壯大。

　　四、把身邊的人和事編入《快樂英語》教材，學生們快樂地參入到活潑生動的英語情境實踐當中。

　　在《快樂英語》教材的編寫上，我把學生喜歡的老師，生活中有趣的實例都編入教材之中，學生們學起來既生動又親切，興趣高漲。“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行。”在活動中讓學生當演員，通過英語會話情境實踐，感受著學習英語的魅力。“English is a beautiful language , I love learning English . I know there is no end to learn , I will live and learn .”(英語是一種美麗的語言，我喜愛學習英語。我知道學無止境，我將活到老學到老。)已經成為了學生的一種信念。

　　“快樂英語社團”讓學生更加自信、更加上進、更加友善、更加樂觀，這種感覺是精美的精神食糧。一個人的成長是學習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書育人，培養學生良好的行為習慣和健康向上的人格，是“快樂英語社團”活動的宗旨。我將繼續努力!

英語活動總結 篇11

　　這學期開校不久，學校為了提高學生的綜合素質，利用每天下午第四節課的時間，開展了語、數、外、藝體學科課外活動。我們英語組的教師也積極響應學校號召，投入到英語課外活動的籌備中來。

　　英語學科涉及到第二語言的學習，因此教學有其特殊性。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此，在備課時我們以課本內容為基礎，學習更多的常見單詞與句型，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣。做任何事情，興趣是最好的老師。在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性。從教學內容的選取上，我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如：動物、食品、學習用具等。在形式上，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創設愉快的教學情景，通過歌曲、韻句的學習來鞏固知識，培養小學生學習英語的興趣。

　　由于小學生學習英語時注意力持續時間較短，愛說好動，好奇心強，記憶力好，屬直接感覺型的思維類型，害羞，怕笑。在教學過程中，我們創設一定的情景，增加一些游戲性活動，幫助他們理解與記憶。在學習水果時，設置購物場景，模擬買賣物品，學習句型：CanI help you? May I hav?在學習文具時，模擬借物，創設情景，學習“May Iborrow?”利用虛構的動物園游覽，學習關于動物的`單詞，談論“I like”這一個個模擬的生活場面與虛擬場景，使學生明確了對話發生的特定場景，使學生把語言和它要表達的情景直接聯系起來，感受語言學習的親切、真實，從而很容易地掌握小學階段的日常用語。在游戲或真實情景中學習語言知識，激發了學生學習的興趣，讓其不再感到疲勞，不在有害怕的感覺。

　　英語是一種韻律優美，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點，我們將“唱”作為一個切入點，設計“唱”的方式，發揮“唱”的功能。在學習動物名稱時，將動物的發聲與名稱利用歌曲，韻句的形式串起，既形象有便于記憶，學生掌握也很快捷。

　　在課外活動，我們盡量讓孩子在課堂內能發言。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主，著眼于初步的語言交流，為他們創造寬松、和諧的環境，解除學生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說，常說，樹立他們的自信心。

　　當然，適當的鼓勵與表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚，一只豎著的大拇指，一個期待的眼神，也會激勵孩子更主動，更積極地學習。

　　課后，我們及時總結，互相交流，促進教學。如：在教學某個環節上采用什么方式更好，有什么遺憾，怎么改進等。并將這些記錄下來，形成反思。

　　除了一至六年級各自的教案外，我們還制定了一份就小學階段而言，較詳細，較完整，較系統的課外活動教案。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞：動物類、水果類、文具類等，以及常見的場景：購物、看病等，讓我們對課外活動內容的教授有一個整體的認識。各教師可以根據各年級的特點，從中選取內容教學，適應了學生學習的年齡特點與接收能力。這樣層層教學、環環相扣，使學習有一個整體性與計劃性。

　　通過課外活動的學習，參與的學生在口語交際方面都得到了提高，在期末的口試中也得以體現;學生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長，學習的興趣也得到了很好的培養與提升。

　　可以說，課外活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會，好場所。在這里，孩子們不僅學到了知識，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用。

　　當然，在這個過程中，我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中，我們還應更系統、更全面地完善教案，準備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內容上，選擇更切合實際的，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學，善學”，且“學以致用”。

英語活動總結 篇12

　　本學期開學始我校在校領導的統籌安排下，從五月份正式啟動，與英語組全體教師一起籌劃開展校級3-6年級的講故事比賽。首先制定了詳細的活動計劃，明確分工，責任到人，實行初賽——復賽——決賽的賽事安排，讓每一個學生都有參與和展示自我的機會，各年級英語教師在競賽過程中給與學生全程指導，讓學生不僅增強自信，增強口語表達能力，更是通過活動體驗成功的快樂。

　　經過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進入決賽的學生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級坐好，由各年級英語教師擔任此次評委，實行現場評分制，對選手熟悉度、表現力、口語準確性三方面進行打分，從而決出一二三等獎。選手們逐個上臺演講自己預先準備的英語故事，他們在臺上各盡所長，力求把自己最好的一面展現給評委老師。有的選手還采取了生動活潑的形式：如不同語音語調配音，適當的動作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家帶來感官與情感上的雙重享受，他們個個自信十足，充分展示了現代小學生的風采，現場的氣氛一下漲到了高潮。

　　通過此次活動，不僅體現我校高度重視英語教學，積極為學生創設活躍的校園英語學習氣氛，提高同學們的英語學習興趣，增加同學們的口語練習機會和提高英語的運用能力。各班的選手在課任教師的認真輔導下得到了很大地進步，使得本次活動獲得了圓滿成功。我們邀請校領導為所有獲獎的學生舉行了隆重的頒獎儀式，今后我們將繼續開展英文講故事比賽等一系列活動來促進同學們的英語學習，這些活動集知識性、娛樂性于一體，將增長同學們的英語知識又調動了同學們學英語的熱情，深受同學們的喜歡。

英語活動總結 篇13

　　社會的進步使得英語逐漸為人們所重視，本人在這學期擔任英語社團指導老師。學生學習英語的興趣濃厚。現將本學期英語社團做如下總結。

　　一、 成功之處：

　　1、在教學方法上，針對學生好動和對英語的好奇心，在教學中，本人主要以采用TPR(全身反應教學法)進行教學。在教學的同時盡量制造機會讓學生離開位置，自主選擇較為空曠的活動場地。活動中，要求學生在理解的基礎上，加上自己的肢體語言。TPR(全身反應教學法)在教學中深受學生喜歡，往往能制造出良好的教學效果，是值得長期堅持的方法。

　　2、在教學內容上，本人主要教授與課本知識有聯系的內容，以便學生在大班課堂教學中能適應教師教學，同時，由于學生之前已經對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學生英語學習的興趣，本人在教學中增加多首英文兒歌，有利于學生保持興趣。

　　3、本人在教學中較為注重英語口語的培養，盡量保證每位學生有盡可能多的機會訓練，并且能及時得到糾正。英語是用于交際的語言，因此僅僅會寫會聽是不夠的，會說才是關鍵。在課堂上我用英語和肢體語言來表達自己的意思，盡量做到“NoChinese!”并且將大部分時間用于口語交際上。主要通過學生跟讀，師生對話，設置情景學生扮演角色等來培養學生的口語能力。

　　4、多使用鼓勵性用語。每個人都希望體驗到成功的樂趣，長期的失敗可能使學生處于低落狀態。因此，在教學中，本人盡量使用鼓勵性用語，如well done、good、super等常用口語，并將其教給學生，使其明白含義。

　　活動采取師生互評，生生互評的方式，使學生能夠觀察到別人的優點的同時，欣賞自己。

　　5、重視興趣的激發和培養，以簡單的英文兒歌為抓手，讓學生感覺學習英語的成就感和興奮感。

　　二、 不足之處：

　　1、教學內容豐富度不夠，缺少對英美文化與中國文化的差異教學。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求。

　　2、教學方法過于單調，主要采用TPR(全身反應教學法)。雖然能取得較好的教學效果，但這種教學方法較耗費體力。因此，在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜，起伏有度。

　　3、沒有建立健全的英語社團內部成員管理制度，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下，學生缺乏自主學習意識，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力。相關小組長缺乏威信。

　　鑒于本人在工作中存在的不足之處，本人將更好的借鑒他人好的教學經驗，虛心請教，加以完善使下期英語社團得到更好的發展。同時，也將制定更為細致的計劃，本著為學生工作的思想更加努力地工作，使學生的素質能夠更好地得到提高。

英語活動總結 篇14

　　當“向科研要質量，科研上水平”成為教育工作者的共識;當一個喜憂參半的新世紀來到之際，當沸沸揚揚的英語教育大討論漸趨沉寂之時，這就要求我們每一個英語教育工作者每天想的不是要灌輸什么給我們的學生，而是如何讓學生的固有的天分充分發揮出來。大家都知道，課外活動是教學的一種輔助組織形式，是課堂教學的延續和深入，是激發學生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好課外活動的開展，有助于教學質量的提高，有助于學生的身心發展。根據課外活動及英語學科的特點，在本學期，我對英語課外活動的開展做了如下的嘗試：

　　一、 唱英語歌曲

　　舉辦豐富多彩的英語文藝晚會，特別是唱英語歌、英語小品等。因為唱歌能陶冶人的情操，優美的旋律能給人帶來歡樂，絕大多數學生喜歡唱歌。而英語歌曲，他們更覺新鮮、有趣。因此，學生常常是積極地主動地請老師教，自己自覺地練。我在本期內教了《YesterdayOnce More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home CountryRoads》(in Unit3)等近10首歌曲，由于學生對英文歌曲特別感興趣，他們便經常唱，反復唱。這樣，他們的在體驗音樂美感的同時，潛意思地復習或學習了一些單詞、句型，從而提高了他們記憶能力和英語學習的興趣。我國的大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，興趣是學生學習的主動力。

　　二、 經常讓學生交流學習經驗

　　學生不會靈活地運用英語，主要是沒有掌握好表達的方法。有的學生由于不了解英語學科的特點，碰到困難就怨自己記憶力差，記不住，學不懂。我經常向學生介紹記憶方法，加強學法指導，讓學生親自體驗總結外，還在每期的素質檢測、考試后，召開一次學習方法討論會，讓學生相互交流、相互學習，這樣學生獲益很大。

　　三、組織英語競賽活動

　　在中學生言行中，想讓別人知道自己的長處，表現得很普遍、突出。于是，我組織了以小組/班為單位的英語競賽活動，如英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達比賽甚至唱英文歌曲等，并組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，并給予物質和精神獎勵，對獲得各項前三名的學生，我們還以賀信的形式向學生家長表示祝賀，這極大地鼓勵了學生學習外語的積極性。

　　四、營造英語語言氛圍

　　為了向學生創設英語語言環境，除了在課堂上盡力用英語組織教學外，我還做了如下探索。首先，英語課后師生之間交流盡量用英語，并鼓勵成績好的學生課后要多使用英語;其次，把學校花園設為英語角落，每逢周二晚定為開放時間。英語教師和愛好英語的學生自覺相聚于此，用英語交流思想，交流學習;談論感興趣的話題或復習、鞏固所學的內容。如：Unit1： Keeping Healthy Topic 1： You should go to see a doctor Topic 2： You must washyour hands before meals Topic 3： What should we do to fightSARS?聽英語教學磁帶，唱英文歌曲，等等。這種語言環境的營造使學生體會到學英語有趣，學英語有用，英語容易學。

　　五、學生課外閱讀與指導

　　閱讀分精讀和泛讀，我們把課文作為精讀教材，在課堂上進行。每教完一個單元后，我就從《英語周報》、《英語輔導包》《中學生英語讀寫》等刊物選出一至二篇同步閱讀材料，作為泛讀在課外進行，這種文章的長度和深淺程度與相應課文相似，適應學生的實際水平，有時，還可向學生推薦一些英語簡易讀物，這樣就大大增強了學生的閱讀量。

　　以上這些活動的開展一定程度上彌補了課堂教學的不足，既豐富了學生的課余活動生活，又激發了學生學習英語的興趣。當然，還有許多有待今后繼續改進、提高的地方。

英語活動總結 篇15

　　一、指導思想：

　　通過本社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好英語學習習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

　　二、活動目的：

　　1.通過本社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

　　2.通過專題活動及培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路

　　3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好地理解課本知識，提高解決實際的能力。

　　三、活動原則：

　　1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

　　2、主題性原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和學習實際。

　　四、活動時間：

　　每月活動一次，具體根據各年級課時較少的時間進行安排。

　　五、參加對象：

　　以各年級各班參加英語社團的學生為主體，可以具體根據活動內容邀請一些英語老師和有興趣的學生共同參加。

　　六 、活動安排

　　(一)、長線活動

　　活動目的：

　　有針對性地提高學生對英語的興趣，培養學生的語感，豐富學生的英語知識。活動方式：為了使社團的學生飽滿地汲取知識，可以自主進行輔導，讓學生在課余時間想一想、做一做，提高學生聽、說、讀、寫的技能。

　　(二)、短線活動

　　1、學唱英文歌曲 活動目的：更好的.激發學生的興趣，訓練學生的口語。

　　活動方式：

　　教師指導社團干部選擇比較適合中學生學習的英文歌曲，并把歌詞印發給學生，然后再教學生演唱，學生也可以以合唱團的方式將歌曲演繹出來(可與學校藝術節活動相結合)。

　　2、從“圣誕節、萬圣節(11 月 1 日)、感恩節(11月第四個禮拜四)”中選擇一個節日大家一起歡度。活動目的：更深地了解英國的文化，提高學生的英語水平。活動方式：圍繞這個節日，由教師指導社團成員搜集材料并進行交流，以更深地了解節日的由來、慶祝方式。 (可 利用學校廣播系統或張貼畫等方式。)

　　參加人數：所有英語俱樂部的成員

　　3、講故事比賽。 活動目的：提高學生的口語水平，提高學生對文章片段的理解能力。活動方式：教師選擇適合各年級段學生演繹的故事片段，不必過多，大概每個年級三五篇，讓學生自主選擇。然后教師可以分組指導學生應怎樣生動地講述故事，最后同年級學生可以來個大比拼。 參加人數：所有英語社團的成員。

　　4、話題活動。設立一定的話題，社團成員準備后進行交流表達，總結本話題所涉及的語言表達。活動目的：開發學生的自主學習意識和能力訓練，進行合作交流。

　　七、評價方式

　　教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵。可分一二三等獎獲得物質獎勵等。

英語活動總結 篇16

　　一、做到認真備課，授課。

　　在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的.能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業進行分層布置，并且利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　二、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　三、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。

　　四、在這一學年的教學工作中

　　除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎。

　　經過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。