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幼師期末工作總結

發布時間:2023-10-08

幼師期末工作總結(精選16篇)

幼師期末工作總結 篇1

  時光促轉眼間,又一年停止了,回首一年來的工作,我率領先生們容身本園,了解自身,擺準地位,寄托自身優勢,創造出得當自身成長的空間。有造詣也有不夠。下面我把本學期的工作陳訴請示一下:

  一、盡力學習,進步個人修養

  在日常工作中,我堅持念書學習,我覺得作為一個合格的園長,必須具備這個職業所必要的一切素質,我必須有更多的知識和才能,必須把握各方面的信息,使本身保持對新事物的敏銳感到,必須使本身的思想看念始終在時代前列。我鍥而不舍地汲取幼教治理等方面的新知識、新思想、新看念,鍥而不舍地用本身的筆表達本身的思想,使念書、思考成為我生命中弗成缺氨贍習慣,做好模范示范作用。

  二、強化平安工作,落實平安步伐

  平安工作是幼兒園最緊張的工作之一。本學期我們堅持把平安工作放在重中之重來抓,重點落實了以下工作。

  1、按期反省全園平安設施,排除平安隱患,每月對全園的水電設施、戶外玩具東西消防設施、班級設備、周邊情況等進行平安反省并記錄,提出整改步伐。

  2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度:強調要嚴格執行接送卡制度,為包管平安,家長需持幼兒接送卡到園接孩子。

  3、注重班級平安工作。學期初與列位班主任教師簽訂班級平安責任書,明確平安責任。通過按期開平安會進步教師的思想認識,每月各班級組織幼兒進行兩次平安教導,加強幼兒的平安意識與自我掩護才能,通過按期反省實時發明不平安隱患,盡力做到防患于未然。在教導教授教化中對平安知識和平安教導的滲透仍然必要我們進一步改進。

  三、狠抓老例教授教化工作,盡力晉升辦園質量。

  1、進步教師職業素養

  我們首先從教師職業道德入手,狠抓師德教導。贊助教師賡續改造本身的主看世界,做到敬業、愛業、精業、創業,教書育人,為人師表。其次,我們從優化教師個體素質入手,采納多種形式勉勵教師苦練基礎功,從根基教導知識的熟悉到機動運用教導實踐,賡續進步了教師教導教授教化才能。我們還要求教師賡續更新教導看念,調劑知識布局,增強教導技能革新,積極參加各級各種進修。

  2、教導方面

  我們從老例入手,從自我做起,做好禮儀示范。微笑面對每一位家長,親切迎接每一位小朋友,主動問好,并嚴格要求本身的言談舉止,為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。

  我園組織先生們學習了如何訂定學期計劃月計劃周計劃,如何備課做簡略單純教具,如何評定公開課。我們還深入各班了解先生們的教授教化狀況,認真開展公開課的評課。霉畚運動后,人人都相互交流心德提出改進看法。

  3、家長工作

  我們做到主動親切與家長溝通,應用早接晚送的光陰和家長交流,平時多察觀小朋友在園的各類環境,孩子們的點滴提高發展、特長、長處都實時反饋給家長,隨時取得家長對先生們的信任和對幼兒園各項工作的支持,如遇到特殊環境時切忌發生吵嘴,家長看法細心聽取,以此加深家園了解,匆匆進家園關系配合發展。在這方面我們還做得很不敷,還必要我們先生們認真去學習、去探討去盡力。

  以上點滴都離不開先生們的精誠連合和共同的默契。在這里我真誠的感謝列位先生的敬業愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤墾植,才有了本日我們幼兒園的成長。

  傳神希望在以后的工作中,我們一起把以前做的欠好的方面解救回來,我們再一同盡力學習,再一同認真拼搏,爭取再創幼兒園的新輝煌。

幼師期末工作總結 篇2

  時光飛逝,轉眼間和可愛的孩子們又相處了一個學期,回想這學期以來的工作,有苦也有甜,累并快樂著。有人說:一個好班主任就有一個好的班集體。為了使班級充滿活力與創新,我也每天都在想如何把我的班級帶好。下面我從以下四個方面匯報我的一學期工作:

  一、抓好班級管理

  根據學生年齡特點,給學生適當的鼓勵和獎勵。

  我給我的學生一共分了七組,每組給了50個小星星,每天的一切事物都用小星星來約束。作業,課間紀律,課堂表現,打掃衛生等。

  二、培養學生愛讀書的好習慣

  通過比較發現,課外知識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外,我還讓孩子們在完成家庭作業之后可盡情看書,為了培養愛閱讀的習慣,我們開展了兩個百日讀書活動,每學期一次,安排家長每天在微信群里提示百日讀書多少天,孩子們讀書半小時后拍照傳到微信群里。他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,他們感受到了閱讀的快樂,無形當中,視野開闊了,知識豐富了,久而久之,讀書已成為他們生活中不可缺少的內容,更成了一種習慣。

  一本書金博雯幾天就看完,現在他都看五六十本書了。

  三、抓后進生的進步,使班級整體發展

  我們班有好幾個后進生,本身懶惰,家長不管,記憶力理解力都差,為了不讓他們掉隊,我用盡了辦法。

  這個孩子反應特別慢,翻書都找不到頁碼,10以內加減法掰手指頭算半天,考試答不完卷就能考20多分,為了帶他我想了很多辦法,后來我發現他對軍事方面槍炮很感興趣,我就抓住這個閃光點跟他交流,挖掘他的潛能,他跟說KA47槍最厲害,殲20飛機,殲16都有什么特點,就連前幾天緣園書店定刊物,他都定的是《軍體天地》。我跟他說要想研究槍炮,必須學好數學和語文,我就一邊聽他講一邊教他學數學,記生字,功夫不負有心人,終于背會了乘法口訣,加減法也能快點了,期末考試數學考了76分,語文考了98分,我很滿足了。

  四、曬曬自己工作中的幸福

  工作是辛苦的,收獲是甜蜜的。11月16號,我家親屬去世,我請假一天,怕耽誤孩子學習,第二天早上我六點多就往回返,沒想到到張樓子就堵車了,堵了好長時間才通車,一進教室我剛一說話就看到下面的場面。

  那天很冷,還下點小雪,但心里暖暖的,一切的疲憊和焦急都煙消云散。有他們的懂事,再累也幸福!

  以上是我的工作總結,有收獲,也有不足,孩子的自控能力,課堂學習效率還有待于提高。謝謝大家聆聽!

幼師期末工作總結 篇3

  本學年,我在工作室領銜人王__園長的正確引領下,基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌,但更多的體會到了成長的欣喜,感受到了收獲的快樂。現將本學年的工作總結匯報如下:

  一、個人成長和收獲

  加入幼教名師工作室以來,感到肩上的責任重大,壓力巨大,我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力,帶來有效地引領和指導。

  因此,我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維,做一個有思想、有見地的幼教人。本學期,我忙里偷閑,除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外,還閱讀了薛__老師的《完整的成長》以及陳__的《誰偷走了孩子的幸福》等書籍,豐富自己的理論知識,不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節,我堅持下班聽課、上課,并利用業務學習時間和老師們研討交流,探討出符合實際、有創新的教育教學實踐策略。

  20__—20__年,我園承擔了教育部重點課題《創設和諧的成長環境對幼兒健康的影響的實踐研究》,我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多扎實認真地實踐研究,于20__年12月26日教育部順利結題,我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐,使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

  本學年也是我個人成長、收獲最大的一年,20__年10月份,我積極報名參加了__市學科帶頭人的參評并與20__年11月被評為“__市第四批學科帶頭人”稱號;11月,我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然,這要感謝王__園長對我的鼓勵和幫助,為了減輕我的壓力,特意減少了我的工作室的任務,讓我全力以赴參加職評工作。體現了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作,來報答大家對我的關心。

  二、 引領活動

  1、送培活動

  20__年8月份,我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓,我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》,通過一天的培訓,園長們感到受益匪淺,尤其在下午的分享環節,她(他)們(也有男園長),在我的感召下,大膽的走上講臺,分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣,所感所悟,表示一定不辜負我的培訓,會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業,而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人,能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業理想,真是讓我欽佩,使我為之動容。

  20__年5月17日,我又承擔了__區幼兒園園長任職資格培訓班的授課,內容為《幼兒園教育活動設計與實施》,受到了潘集區各幼兒園園長們的熱烈歡迎;20__年暑假,又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規的落實》,從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

  2、 送教活動

  本學年,我積極參加__市名師大講堂的送陪送教活動,今年為大通區和謝家集區送去了語言教學活動《好朋友》,受到了當地局領導和幼兒園教師的好評;同時,我堅持帶引老師進行幫扶支教活動:先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節,去毛集機關幼

  兒園送教七節,講座2次;邀請進園觀摩7次之多;另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周,收到了良好的效果。

  3、承擔國培計劃__幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

  20__年9月——12月,我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作,整整2個半月的時間,我一天幾個小時守在電腦旁,白天沒有時間,只有利用晚上時間,往往是工作到深夜甚至凌晨,從一開始的開班典禮、破冰活動,制定教學計劃、建立班級QQ群,發布公告,再到學習輔導、組織BBS論壇,指導、批改作業,制作一周一期的班級簡報,撰寫培訓總結、日志等等,其中的艱辛、勞累無以言語,也正是我們高度的責任心,出色而專業地完成了輔導助學工作,收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可,并將第三階段的安徽地區的在崗實踐活動安排在我園。28日上午,來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園,他們觀摩了的晨間活動、區域活動、早操活動等,重點觀摩了我們精心安排的兩節戶外游戲活動,分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》,這兩節活動新穎有趣,讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養創新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的,真正體現了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后,華師大專家組的崔云老師就這兩節活動進行了精彩的點評,使到場的老師們受益匪淺。下午,崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業成長的路徑和方法》的講座,開拓了大家的眼界,提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

  這次在崗實踐活動取得了圓滿成功,我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象,為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

  三、 指導徒弟情況

  今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期:結婚、生子,但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如:陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子,毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動,并取得了良好的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月,不滿一個月,參加了田家庵區教壇新星的比賽,尤其是聶芳芳還沒有滿月,便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕,堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中,我組織老師們積極參加比賽,全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎:,獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等,其中聶__獲教育案例一等獎,王露獲教學設計二等獎,朱__獲教育筆記二等獎,為此,我園也被學前教育雜志社評為 “幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20__年6月,徒弟陳__的音樂教學活動《有趣的手影》獲得__市一等獎、__省二等獎的好成績。

  四、展望和不足

  回顧一年的工作歷程,雖取得了一些成績,但仍有許多地方需要改進和完善,如研究的方向性不太明確、精準,在工作中網絡資源傳播提煉的不夠豐富,和其他成員間的交流還有待加強。今后,我會克服不足,多鉆研,多交流,創造性地開展各項工作,為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

  20__年11月

幼師期末工作總結 篇4

  本學期我們圍繞《3---6歲兒童學習與發展指南》,規范幼兒園保教工作評價,以幼兒園常規視導工作為重點,通過規范常規教學、開展課例研修活動,提升幼兒園保教質量,現把本學期幼教工作做一總結:

  一、幼兒園幼教工作呈現層次性發展,我們本學期對全縣43所公辦幼兒園進行了全方位教學視導。視導工作以常態教學和每月主要工作為重點,常態教學主要查看教師是否備教一致,主題集備應用情況,主題環境創設情況,區域教育活動開展情況,備課相關表格填寫是否還有困難,教育工作是否和幼兒園的工作序列一致等。其它主要根據每月工作重點進行有針對性的指導,如:3月4月看課例研修情況;5月6月看幼小銜接和幼兒水平評估工作等。

  根據幼兒園視導基本情況分為以下幾類:

  一類園有縣直、大辛莊、大王莊、趙莊中心園、東新村、北合、中韓莊、東白城、張過、辛街、任疃、郭村、所藥、小蘇疃、南王疃等,基本情況是:

  1、各項教學制度制定詳盡、有計劃、有監督落實。園領導進行日督導、周檢查,并通過量化記錄在冊,做到了"變常規為自然",一日常規得到有效落實。如縣直、辛街、中韓莊等。

  2、雙主題活動開展扎實,環境創設樸實有效;能保證幼兒區域活動時間。

  3、教研活動能解決真問題。能按計劃開展課例研修活動。如:大辛莊幼兒園,每次集備時間要求每位教師帶一個教學問題進行集體研討,群策群力,找出解決方案,進而實踐驗證。

  4、幼兒作品能做到及時收集和整理,起到了激勵幼兒活動積極性的作用。

  5、能通過"師德活動",激發老師工作熱情。

  建議:

  1、收集幼兒操作材料,高質量的開展區域活動;

  2、通過課例研修活動,推出一批有質量的優秀課例;

  3、開展名師帶動工程,起到輻射帶動作用,建立教師工作室等網絡空間。

  二類園有:東白陀、曹莊、唐會、南崗子、張家村、李各莊、東黑堡、南柳絮、北陽村、東關、十五里鋪、王營、雙廟、東陽邱、南高嶺、西堤。

  1、有基本教學制度、計劃,但是缺乏有效的落實與指導。基本能落實一日常規。

  2、雙主題活動基本開展,但是環境創設內容簡潔,形式單一,裝飾作用強于展示活動成果;安排有區域活動時間。

  3、有課例研修活動,但是有些形式化。

  4、有收集的幼兒作品,但是比較單一,局限于繪畫等。

  建議:

  1、按照計劃開展區域活動;

  2、環境創設盡量能展示主題教育活動的過程;

  3、有效開展課例研修活動,提升教師組織教育活動的能力。

  三類園有西屯河、八里莊、張莊、建安、西賈村、三堤、七里鋪、小李家村、大十五計、北柳絮、莊里。有的教師緊缺,有的正在進行院舍建造,因此只能基本保證幼兒的一日常規活動,雙主題教育活動不能有效開展,環境創設和教育活動內容沒有結合,有的園甚至沒有相應的環境。不能做到有效開展課例研修活動。

  建議:

  1、制定切實可行的教學計劃,并指導落實。

  2、結合雙主題內容,創設相應的教育環境。

  3、積極參加課例研修活動,提高教師的教育能力。

  二、規范了幼兒園保教工作,首先,統一教育教學計劃的填寫格式;其次,規范了區域教學活動,保證了區域活動時間。再次,完善主題環境創設方面的問題;最后,規范幼兒園日常督查工作。

  三、召開并參與了四個會議:

  1、3.18日召開了幼兒園自主活動課程模式研究會議,參加會議的有:王局、韓清林、梁占輝、趙淑芳、王素平、丁曉娟、縣直幼兒園相關人員。會議首先聽取了幼兒園園長關于新八德在縣直園的應用情況,韓清林講了關于國學項目研究情況;王局針對如何進行幼兒園自主活動課程模式匯總講了具體意見。

  2、4月2日,"國學經典誦讀"研討會在研修中心小會議室召開,參加會議的有教育局王寶寨副局長,教育股股長敦貞段,副股長陳宏偉,研修中心幼教部王素平主任,丁曉娟老師以及各鄉鎮幼教專干,骨干教師21人。王寶寨局長提出:首先,將"國學經典誦讀"納入幼兒園一日常規,并從本月開始啟動;其次,一天內要選擇固定時間進行"國學經典誦讀",但要依據幼兒年齡特點靈活安排。最后,為提高教師"國學經典誦讀"教學主動性,對教師進行相關培訓,并建立相關評價機制。

  3、4月22日下午在縣直幼兒園召開了國學經典誦讀研討會,參加會議的有各鄉鎮骨干教師共計30多人,會議觀摩了新疆電信幼兒園黃瓊老師的國學經典誦讀活動,并請黃老師針對新疆電信幼兒園的國學經典誦讀教學活動經驗進行了交流,并進行了現場隨機研討。與會老師對黃老師執著經典的教學精神深感敬佩,并對今后自己的經典誦讀教學活動實踐開拓了思路。

  4、5月28日,參加了中韓莊鄉"知行合一德育工作推進會",總結出知行合一德育工作的四個環節:明理、踐行、鞏固、深化;幼兒層次知行合一德育工作主要體現在主題課程、幼兒一日生活、社會實踐活動、經典誦讀等幾個方面;教師層次知行合一德育工作主要體現在:建立師德講堂制度,通過師德常規,開展德育活動,在幼兒園建立家文化;家長層次知行合一德育工作主要體現在:家長講座、家園聯系欄、網絡,家庭親自常規,親子活動,家訓-家教文化等。

  四、規范了專干例會制度,參加會議的有教育股、研修中心相關人員和各鄉鎮幼教專干,幼兒園園長。會議內容有:

  1、對上月的下鄉視導工作和各單位各項工作情況進行總結,提出改進意見;并對下月工作進行布置安排。

  2、典型工作經驗介紹。

  3、有針對性的學習。

  五、完成了幼兒園自主活動幼兒園五大領域課程模式的研究工作。

  六、參與完成了本學期的民辦幼兒園年檢工作。民辦幼兒園為家長服務的工作理念,教師學習工作的積極性主動性等方面是值得我們吸取的,但是民辦幼兒園的教育理念、教育管理等方面還有很多欠缺。

  七、完成縣級課題結題鑒定工作。

  八、審閱了上交的德育教育案例和早期閱讀活動材料300余份,經過篩選的網上搜索,發現網絡抄襲現象嚴重,最終優秀成果較少。

  九、遵守研修中心的各項規章制度,加強自身學習,強化集體意識,加強團隊合作,貫徹研修中心提出的"規范、務實"的原則,為提高研修中心的整體素質做出自己的一份努力。

幼師期末工作總結 篇5

  從本班幼兒的實際情況出發,設計好每月主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

  1、從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。

  一個學期以來,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時,都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

  2、嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。

  在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。本期我班未發生安全事故。

  家長工作方面

  一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。而且班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

  參加活動和業務進修方面。

  在工作之余,我通過函授的方式不斷提高自己的專業文化知識,我還經常上網瀏覽__網頁,利用現代化的網絡手段,吸收最新的教育理念和教育方法,擴大自己的視野,不斷為自己充電。看到好的信息能及時摘錄下來。同時向有經驗的老師請教,在做中學,在學中做,不斷積累教學經驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階。

  認識工作中的不足,努力進步。

  我還應加強業務鉆研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。本學期,我參加了心理學、教育學、普通話等級考試。希望在來年的工作中,爭取使我的工作更上一層樓。

幼師期末工作總結 篇6

  社會高速發展,而為了跟上社會的步伐,我參加并通過三年的中專學習,本人在思想認識,業務知識,專業技能等方面都有較大的提高。現自我鑒定如下:

  專業技能:教學是一門科學,更是一門藝術,語文教學更是一門科學和藝術結合的遺憾藝術,語文教師的專業技能涉及到林林總總,方方面面,有教材的處理技能,問題設計技能,授課技能等,不用說其他,單是課堂教學技能就令人目不暇接,疲于應付,什么導入技能,過渡技能,提問技能,結課技能 ,板書技能等。

  思想認識:本人在中專期間,能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程,對各種文學理論和語言學理論有較系統的了解和把握,對文學作品的認識有了一定的廣度和深度,彌補了以往在宏觀把握上的不足,拓展了在微觀審視上的優勢,提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是:通過對美學理論的學習,認識到語文教材和課文都蘊含審美因素,課堂教學過程更蘊含審美因素,語文教學是一門遺憾的藝術。

  業務知識:三年的中專學習,雖然面授時間短,平時教學任務繁重,沒有很多的時間作深入的思考,但覺得還是有較大的收獲:特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習,使本人在過去的基礎上,有一個較完整的框架把握,對以前在專科階段學習的知識有個反芻的機會,對知識有進一步的理解,自身素質有進一步的提高。實話實說,雖然很多知識在課堂上用不著,但作為一個教師,一個新課程背景下的教師,你要倒給學生一杯水,你自己必須有好幾桶水,而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴,提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

  作為一個教師,作為一個在新課程背景下的現代語文教師,應盡己所能,最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素,對學生進行審美教育,提高學生的審美能力,把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

幼師期末工作總結 篇7

  時光飛逝,轉眼,大班的學習生活已經結束,看著孩子們一天天長大,一個個順利的進入小學,一學期的辛苦都拋之腦后,心中僅有喜悅,自豪,現將我的工作評價如下:

  1、思想方面

  一學期來,我認真的做一名合格的幼兒教師,積極參加幼兒園組織的園務學習,認真做好筆記,并認真的吸收,使之真正成為自我的東西,堅持一個向上的心態、

  2、教育教學方面

  a、虛心聽課

  外面教師來園上課,我總是珍惜聽課的機會,把他們當做提高教學的臺階,認真聽課及反思、

  b、認真備課

  認真備課使我懂得了備課的基本要點,不僅僅是具備知識,備教材,更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到新鮮,以游戲的方式讓學習不枯燥無味、

  c、及時反思

  蔡園長要求我們及時的反思自我的教學行為,于是,每一天備課基本上我總會反思一下教學活動的情景,使自我的教學水平再上一個新臺階、

  3、工作態度方面

  我常常提醒自我:"憑良心做自我的本職工作,我喜歡幼教工作,所以,我會努力工作,提高自我的本事,每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領導信任,家長開心!

  當然,工作不能做到完美無缺,人無完人,我的工作還有很多不足之處,在今后的工作中,加快腳步,盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!

  幼兒園教師學期末自我評價3

  本班現有幼兒38名,其中原中三班升入33名,本學期轉入插班新生5名。新生中有兩名是已經上過大班的孩子,有兩名是從外地轉學而來。現有男、女幼兒分別為22名和16名。

  生活方面:

  我班幼兒經過中班的學習,已經基本掌握了生活自理方面的多項技能,能獨立穿脫衣服、褲子、鞋子,自我整理被褥,使用筷子獨立進餐,學會基本的值日生工作。可是幼兒的生活常規不夠穩定,進餐時有的幼兒愛邊吃邊講話(唐靜怡、丁子凡、陳瑋、王斯葳),桌面地面有飯粒(陳子迅、徐子凱),部分幼兒進餐速度較慢。

  學習方面:

  幼兒在中班階段繪畫表現本事較小班時提高了很多,學會畫各種姿態的人物和幾種常見的動物等。掌握的確10以內數量、序數、相鄰兩數的關系。語言理解本事提高了,知識經驗的范圍也擴許多。幼兒對區域化學習活動的常規已基本熟悉并能遵守。在活動中幼兒愿意主動的動手動腦,但表現不夠豐富、形象、大膽,部分幼兒在團體中發言仍比較膽小。

  做人方面:

  幼兒在活動中能做到友好謙讓,樂意與同伴分享,會按秩序輪流玩,但在遵守團體規則方面還存在一些不足,如有的幼兒不能堅持專心聽講,上課時愛隨便說話。幼兒值日生工作的職責心還不夠強,表此刻晨間來園時有的幼兒易忘記的任務,另外有的幼兒由于進餐速度慢影響了自我的午間值日工作。

  學期工作要點:

  (一)培養幼兒的任務意識

  1、在值日生活動中培養幼兒的任務意識

  調整值日安排,為每個幼兒固定值日的時間,便于幼兒記憶,并將安排表在家長會和家長園地中公布,請家長配合提醒孩子早上按時來園值日。

  2、經過“爭做小旗手”“競選小班長”等活動,增強幼兒的榮譽感,從而提高幼兒的

  任務意識。

  3、教師平時如有需要幼兒與家長配合收集廢舊物品,為小博士論壇收集相關資料等活動時,要把任務明確的布置給幼兒,并將配合要求公布給家長,請家長在與孩子收集材料時要以孩子為主,督促孩子按時完成,不要忘記任務。

  4、結合十二月份學做解放軍系列活動,教育孩子做事有始有終,按要求完成任務。

  (二)培養幼兒專心聽講的良好習慣

  1、經過品行輔導活動幫忙幼兒懂得學習時要專心的道理,在教師講授、同伴發言時做到注意集中,專心聽講,不隨便插嘴。

  2、組織幼兒討論,分析在聽講時哪些行為是不適宜的,會使自我注意力分散,影響聽講的質量,從而有針對性地改正。

  3、以多種形式的評比活動,激發幼兒的榮譽感和積極向上的情緒。

  4、將專心聽講這一要求始終貫穿在每個活動中,活動前明確要求,活動中時時檢查、提醒,結束時小節評價幼兒專心聽講的表現。

  5、爭取家庭的積極配合,共同督促幼兒構成專心聽講的良好習慣。

  (三)繼續提高幼兒語言表達本事,在團體中講述完整、豐富、聲音響亮、態度大方

  1、在學習中引導幼兒注意理解和運用一些新的、優美的詞匯。

  2、利用餐點后安靜活動的時間,安排幼兒開展故事、散文、兒歌欣賞活動。

  3、晨間談話時每一天召開一個簡短的新聞發布會,幼兒輪流來當小小播音員,發布的資料能夠是社會新聞,家庭中發生的事,班級里發生的事等,鍛煉幼兒說話的膽量。

  4、幼兒在團體中發言時教師要做到公平地給幼兒發言機會,重視對個別語言表達本事較差的幼兒進行個別輔導,同時也不能忽視一些平時表現一般,不太愛說話的幼兒。

  5、教給幼兒說話完整的基本方法。如:講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。

  6、鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。

  7、利用各種語言游戲豐富詞匯、學習連貫講述。

幼師期末工作總結 篇8

  我是工作在山東省濟南市教育戰線上的一名普通教師,年月畢業于幼師專業,并被分配到中心小學任教。

  在工作的年時間里,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。在學校中,我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教。評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

  從年開始,我便擔任了學校語文教研組長的職務,負責全校的教育科研工作,特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來,我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞,選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩,根據難易程度編排成冊,與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊,并在全校進行了這項實驗的推廣。去年,我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,同時繼續擔任學校語文教研組長職務,并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中,我犧牲了大部分的休息時間,研究教學,組織學校詩文小組訓練。功夫不負有心人,在我的努力下,我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二,為學校爭得了榮譽。同時,在我訓練的詩文小組中,所有學生都能背誦古詩詞首以上,有六個人突破了首。在今年七月份,區里組織的“基礎教育現場會”上,區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況,并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中,省統戰部領導對我校的視察中,我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出,我的年終考核成績被評為“優秀”,并被學校推薦評為“區優秀教師”。

  在工作中,特別是在自己取得成績的時候,我還善于總結自己的各種經驗。在教學之余,我認真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。

幼師期末工作總結 篇9

  忙忙碌碌中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,班務工作開展得井井有條。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利,家長都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、語言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

  一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長。

  一學期來,我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,讓幼兒學習擦桌子等。

  這學期,我園兩個大班都發現了幾例手足口病,為防止其他孩子傳染,把患病兒隔離,并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作,加強晨檢,教室、午睡室定期消毒通風等,經過大家的努力,很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水,養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服,預防感冒。

  本學期,各地安全事件頻發,安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,接送幼兒必須要用接送卡,并向家長解釋各種安全措施,讓他們認識到運用接送卡的必要性,家長們很是理解并積極配合。另外,安全教育課程也有系統地排進了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,《遠離家中的電老虎》等,還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

  二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務。

  1、加強常規教育,建立良好的班級常規習慣。

  幼兒的一日生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

  2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

  在教學上,我能認真制定各類教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,認真組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設想,動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,體驗科學探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動中,幼兒對學習的興趣越來越濃,愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍。

  3、注重加強個別教育,糾正孩子不良習慣。

  文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動,利用環境熏陶,創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。如星宇,他是個調皮的孩子,總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,平時游戲時趁人不注意就推推這個,拍拍那個,惹得大家一直來告狀。說起星宇,大家都有好多話要說,但似乎都不怎么喜歡他。但,怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知,孩子的轉變不可能立竿見影,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時間去引導他。而在一次美術活動中,因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話,我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下,星宇逐漸開始轉變了。現在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現象已極少,在活動中變規矩多了,而且能認真上課,積極思考,踴躍發言。看著他在一天天的進步,我的心感到甜滋滋的。

  4、積極參加教研活動,提高教研能力。

  本學期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候,我們認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經驗,一點一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。

  本學期,我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員王明珠老師來我園進行調研,對我們的課程安排進行了調整,角色游戲從區域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終總結出幾點共識。

  三、密切聯系家長,努力做好家園同步教育工作。

  在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發的原因,我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,定期出版的家長園地也沒有家長光顧,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動,讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活,并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高,活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

  本學期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

幼師期末工作總結 篇10

  歲月匆匆,在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中,我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌,但過得充實,同時也感到欣慰。

  我們這個大家庭的57名幼兒,33中男生;24名女生,有23名都是本學期新入班的幼兒。在新老生混合教學中,為了更好的挖掘幼兒的特點,我設計了<<新生入園調查表>>,發給每一位家長,請他們如實記錄孩子的情況,生活習慣,性格特征,通過調查表,我們對本班孩子的情況有了初步的了解;并在孩子入園時,主動與孩子的父母和孩子交談溝通,讓他們在入園前對老師有一點熟悉,減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下,孩子們很快熟悉了新環境,也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語、孩子之間的交流、活動時的一些規則意識等概念都是一片空白,為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些,我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我主要在必要的時候給予適當的幫助,以提高幼兒的自立、自理能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。24名老生也表現很棒,擔當著大哥哥大姐姐的角色,帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。

  本學期,由于新生的增加,園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。

  一、保教并重,加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

  在生活自理能力的培養上,我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園,生活自理能力差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是十分必要的,我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養,針對小班幼兒的特點,我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣,經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣,并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法:

  (1)采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初,由于幼兒需要適應期,我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼,所以,我們不限制孩子的一些習慣如:胃口小的孩子飯量不勉強,挑食的孩子不責怪,不強行制止,而是順其自然,逐步引導。如:王浩宇開學的時侯不吃肉,我們沒有強行限制,到幼兒與老師之間相互熟悉了,老師通過樹立榜樣:“你看馬謹昊哲也吃肉,多香呀,因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高,你想不想也長得高高的?”現在王浩宇也喜歡吃肉了。

  我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境,通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話,讓幼兒專心進食,教師隨時巡視,發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯,并通過情景表演,教會幼兒細嚼慢咽,不狼吞虎咽,以提高幼兒的進餐質量。

  我們通過《娃娃家》游戲,教會幼兒正確使用餐具:一手扶碗,一手拿勺子,以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話,一口一口地吃飯,不把飯粒掉在桌子上、地上等。

  (2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后,要幼兒洗手,但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法,老師就結合兒歌,教會幼兒洗手的步驟方法:先用清水沖一沖,再用肥皂抹一抹,兩手交叉搓一搓,小手轉一轉,清水沖干凈,甩一甩,擦一擦,我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時,也學會了洗手的步驟和方法。

  (3)觀察孩子,在此基礎上減少對孩子的限制、勉強,培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期,我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣,而是順其自然,待到他們情緒穩定了以后,我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境,幼兒的午睡室,我們經常開窗通風、對流,保持室內空氣新鮮,幼兒睡覺時我們會拉上窗簾,使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌,教育幼兒睡覺時要蓋好被子,小手放放好安靜入睡。

  一學期下來,我們驚喜地發現,小朋友自我服務能力有了較大的提高,也有了為他人服務的意識。

  二、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展。

  1、德育方面

  幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此,我們把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開始,教育幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了一定的難度,因此要家園合作,共同教育,提高幼兒的各方面的素質。

  1、語言領域方面

  首先,培養幼兒的聽話能力,在老師講話時,幼兒能安靜的聽,并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,培養幼兒說話能力,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并及時給予鼓勵表揚。在上課時,注意幼兒能否完整的講述一句話。

  2、社會領域方面

  培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會的多種原因,使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環境和文化背景也不一樣,特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子,發現他們的潛質和閃光點,發揮出各自的特點,我們努力在做,也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步,每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話,回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流,通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。

  3、藝術領域方面

  首先培養幼兒對音樂的學習興趣,激發幼兒參加音樂活動的興趣,學習了各種歌曲,掌握了音樂的欣賞特點,學習了簡單的音樂表演。在美術中,培養了幼兒對美術活動的興趣,掌握了手指點畫、棉簽畫,學會了畫簡單圖形、線條,學習了簡單的粘貼技能,掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣,提高了幼兒的審美能力。

  為了使幼兒健康、愉快的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展,我們全體保教人員齊心合力,耐心教育,精心照顧,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

  家長工作方面:

  1、召開家長會,向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求,如:家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理,協調幼兒園開展的活動,集中反映家長的意見和要求,對幼兒園的工作發揮監督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育,有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現,知道幼兒的需要,發現孩子的不足,調整自己對幼兒學習的態度,促進家長與教師之間的溝通,同時有助于親子之間的交流。4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣傳科學的育兒知識,同時向家長介紹每周具體的教育目標,指出請家長配合教育的內容,并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法,特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

  本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:

  1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差,桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動作較慢,常有剩菜剩飯的現象。

  2、幼兒遲到現象較多,參加晨練的孩子數量少。

  3、班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規較差,常有開小差、不認真學習的現象。

  因此在下學期的工作中,針對幼兒挑食現象,我們將開展:

  1、“吃飯不挑食”活動,鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,同時取得家園一致,請家長注意幼兒營養的去全面性,多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。

  2、在課堂常規上我們會以表揚為主,培養幼兒良好的課堂常規,發現問題及時解決。

  3、針對部分幼兒出勤率較低的現象,我們將結合小紅花的評比來改善這一現象,使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

  總結是為了更好的提高,相信在園領導的關心和支持下,我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發展!

幼師期末工作總結 篇11

  辭舊迎新,歲月似乎只是彈指一瞬,一個學期的工作就結束了,回顧一個學期的工作,在各位領導、老師的支持和幫助下,我認真的做好各項工作,取得了良好的成績。現把這學期的班級工作總結如下:

  一、班級現狀分析:

  本班是中一班,共有幼兒30人,其中男孩15人,女孩15人,經過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知x相對的增強,對唱歌、跳舞有一定的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。

  二、師德方面:

  本人熱愛集體,積極參加園內組織的各項活動和鄉教研活動,不遲到不早退,不缺勤,服從分配,團結同事,愛崗敬業,熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。

  三、保教工作方面:

  我班是中班,開學初插班幼兒對新的、陌生的環境會產生膽怯心理,來園情緒極不穩定,時有哭鬧現象,為了讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環境和集體生活,我一整天都呆在幼兒園,就連午睡時也和配班老師一起在休息室照顧幼兒,給幼兒、最溫暖的照顧和愛護,讓他們逐漸適應幼兒園的午睡環境。針對我們中班幼兒情況,加強培養幼兒良好的生活、學習常規,俗話說:“沒有規矩,不成方圓”良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,促使身體健康,有利于培養幼兒自我服務的能力。通過兩年的培養,使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規習慣。

  今年,我們實行是在原有備課的基礎上創新及反思,我和配班老師細心的研究備課,并把自己的創新詳細記錄,為了能讓孩子愉快的接受知識,我認真研究教材,力求吃透教材,把握重難點,深入細致的備好每一節課。

  認真上好每一節課,上課時注意調動幼兒的積極性,發散幼兒的思維,注重幼兒綜合能力的培養,并有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒思維素質,并注重參閱各種雜志,集中別人的優點確定自己的教學思路,制定符合幼兒認知規律的教學方法和教學形式,注意弱化難點強調重點,只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課,我都靜下心來,認真研究每一個環節,取長補短,每上完一節課,都認真進行反思,把孩子接受知識的情況、授課過程中出現的失誤和應該怎樣改進都記錄下來,保證教學質量。

  堅持聽課,抓住每次外出學習的機會,注意學習其他老師的教學經驗并運用到自己的教學中去,真正做到學有所用。通過公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

  、家長工作:

  一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

  教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,每月不定時的家訪,則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,家園聯系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應,并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關資料,有時還向其他老師討教,爭取給家長最滿意的回報。

  牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,每次牽手兩代開課家長們總是問題不斷,有的家長反映自己孩子的表現,有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。

  五、努力方向:

  在本學期做的好的方面我們會繼續保持。如:幼兒智力發展非常的見成效,常規檢查非常不錯,我班幼兒到園情況得到領導好評,但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進分析、解決,在生活常規上還須加強幼兒的訓練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

  班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質,努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼師期末工作總結 篇12

  時間過得真快,轉眼間~xx學年第二學期即將結束了。回顧這一學期的教育教學工作,本人結合實際情況將本學期教育教學工作做了以下的總結:

  一、在這一學期里,我結合幼兒園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真備課,結合本班幼兒年齡特征,從實際上出發,組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識,也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。

  二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性,很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,讓幼兒知道相協作的動關系。

  三、在平時的教學活動中我和鐘老師之間相互配合,不分你我。我們一起準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動內容和活動成果,讓家長了解幼兒在園學習情況。

  在經過兩人的努力下,班上能較輕松地實施每個活動,使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:

  1、有些活動教具較為欠缺。

  2、幼兒在操作活動中,協調性和合作性還需要加強。在今后工作中,我們將不斷努力,爭取做得更好。

  時間飛快,我踏入幼教生活已經三個學期了,在這兒有愉快放松的時候也有煩惱緊張的時候,“愉快放松”是因為和孩子們的共同學習成長,是他們帶給我愉快、放松,“煩惱緊張”是因為我要獨自面對一個班級小朋友的生活學習和那些難以應付的家長及幼教內部的眾多工作而煩惱、緊張,不過我不會松懈我的工作,我會認真對待自己的這份工作,希望以后的工作越來越順利,加油!

幼師期末工作總結 篇13

  一、將德育工作滲透與游戲中

  在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。

  二、將德育工作貫穿與教育教學環節中

  1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。

  2、活動中讓幼兒懂得尊重他人,上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

  3、培養了孩子初步的規則意識,增強集體意識,培養集體精神。

  4、讓孩子懂得父母的愛,讓孩子學會愛父母,愛他人的情感。

  三、利用節日對幼兒進行品德教育

  通過”教師節”,”中秋節”,”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩,熱愛祖國的情感。

  四、家園共育

  對幼兒進行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會多方配合,一致努力,來保障幼兒健康快樂的成長,我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯系、等多種渠道,溝通聯系,努力尋求家長配合,步調一致的進行德育教育,為幼兒共同創建一個文明健康的.環境,確保幼兒身心全面健康的發展。

  在今后工作中,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續將德育工作推向一個新的臺階。

幼師期末工作總結 篇14

  我是工作在山東省濟南市教育戰線上的一名普通教師,年月畢業于幼師專業,并被分配到中心小學任教。

  在工作的年時間里,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我。在學校中,我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教。

  評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。

  從年開始,我便擔任了學校語文教研組長的職務,負責全校的教育科研工作,特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗小學學習回來,我便投入到該實驗的緊張工作中去。搜集古代詩詞,選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩,根據難易程度編排成冊,與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊,并在全校進行了這項實驗的推廣。去年,我擔任了四年級兩個班的語文教學工作,同時繼續擔任學校

  語文教研組長職務,并負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中,我犧牲了大部分的休息時間,研究教學,組織學校詩文小組訓練。在我的努力下,我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二,為學校爭得了榮譽。同時,在我訓練的詩文小組中,所有學生都能背誦古詩詞首以上,有六個人突破了首。在今年七月份,區里組織的“基礎教育現場會”上,區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況,并做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中,省統戰部領導對我校的視察中,我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由于工作成績突出,我的年終考核成績被評為“優秀”,并被學校推薦評為“區優秀教師”。

  在工作中,特別是在自己取得成績的時候,我還善于總結自己的各種經驗。在教學之余,我認真撰寫各種教育論文,先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。

幼師期末工作總結 篇15

  時間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了虎年,迎來了虎年。在這收獲的季節,我不禁細細品味著過去的一點一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結:

  一、政治思想方面:

  樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。積極參加黨組織的活動,在活動中能積極發表自己的意見和建議,時時以一個黨員的標準要求自己,顧全大局,在迎接5月份的市一級園復查工作中,我因患中耳乳突炎需住院手術治療,但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成,我一直拖到了六月下旬才住進了醫院。

  二、業務工作方面

  1、加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境

  上半年,我帶的是大班,結合大班幼兒的特點我們構建一個安全、愉快、寬松的外部環境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環境的管理,體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環境上,讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗。并創設了幼兒感興趣的活動區。

  2、教育教學方面

  根據開放教育理念,及幼兒全面平衡發展的理論基礎,以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點,在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下,用主題統整的形式,將各領域的學習關聯起來,園內園外活動并重,使幼兒在生活中學習,在與環境中人、事、物產生交互作用中獲取各種經驗而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動,在開學初制訂周計劃并每周及時調整教學內容,嚴格按照周計劃開展活動,完成教育教學任務。

  在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習的所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。和社區對話,利用社區的環境開展活動。

  3、積極做好迎新工作,把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環節,寓教于樂。

  下半年,我接手的是托班新生,年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活,使他們活潑愉快地進行集體活動,我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種.種現象,并具體請家長做哪些配合。幼兒入園后,我們從中了解幼兒具體情況,增進與幼兒間感情,爭取家長的信任與支持。實現了家園共育,產生了頗佳的教育效應和社會效應。

  作為托班的教師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班, 剛開始時,孩子們哭的哭、鬧的鬧,跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,午睡時輕輕地拍著他們睡覺,直到孩子們一個一個地進入夢鄉,使他們感受到老師的愛,讓他們感受到充分的關注,攻克了一個又一個“難關”。

  幫助幼兒養成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等,從尊重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境,注意動靜交替,創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。

  俗話說“良好的開端是成功的一半”,為了減少孩子對親人的依戀,穩定他們的情緒,我們增強了一日活動的豐富性和趣味性,讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作,我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步,我都會與家長共同分享;孩子少許的退步,我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙,我們會電話交流孩子在院的變化。對于有意見的家長,我及時采取措施,體量家長心情,從家長的角度出發,共同解決問題。我們細致的工作,贏得了家長的信任和贊許。

  在教育活動中,我能靈活運用多種教學手段,盡可能地打破傳統教學模式,采用多啟發、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合托班幼兒的年齡特點,選擇生動、形象的材料供幼兒操作,并激發幼兒各種感官的共同參與。在游戲活動中,我根據幼兒的興趣開設了“娃娃家”、 “喂娃娃吃飯”等一系列游戲區角,讓幼兒體驗不同的角色位置,從而激發他們高高興興上幼兒園的愿望,促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面發展。對幼兒的一日活動,我做到及時發現問題、解決問題,從而使教育工作有的放矢。在元旦親子聯歡活動時,家長們看到自己孩子的點點進步,感到由衷的高興,對我班的工作也給予了很高的評價。

  三、積極、認真開展課題研究,多方面的提高專業技能。

  下半年我園面臨“十五”課題的結題驗收工作。我作為課題組的一員承擔著子課題的研究。我積極投入到課題的結題驗收工作中。將自己的工作做扎實,為了撰寫、修改子課題報告,查找資料,我常常晚上加班加點到很晚,為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。

  一年的工作中我積極參與教育教學改革,不斷總結教學經驗提高專業技能,撰寫的觀察筆記獲區三等獎、論文《試論幼兒園角色游戲中教師的指導》獲區二等獎。今年我還被評為區保教先進個人和區先進知識型教職工,同時在華師進修《學前教育>本科的學習也圓滿結束。

  總之在這一年里我的工作取得了一定的成績,但仍然存在許多的不足,即將翻開新的一頁,迎來新學期。在邁向新學期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時代的機遇,迎接新時代的挑戰。

幼師期末工作總結 篇16

  曾在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師,也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下:

  一、思想方面

  能夠積極參加園里組織的政治學習,認真記筆記,數量足,內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

  二、工作方面

  在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。

  上個學期,班內幼兒不舉手 ,隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手,對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手,而且聲音響亮。

  通過一學期的`教學活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處。為此,我通過各種途徑及手段,自身素質得到了很大的提高,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

  三、家長工作方面

  我深知,幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持。

  我班的許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作,我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學習,生活。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。

  四、德育工作方面

  很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才可以,否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一顆愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,只有這樣你不但能贏得孩子們的心,還可以贏得家長和朋友們的心。

  愛孩子不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,利用早上接待和下午離園的時間和家長交談,了解孩子們在家的表現,身體狀況和當時的情緒,以便我更好的在一日生活中觀察孩子,并有針對性的進行個別教育。

  五、衛生保健方面

  以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

  六、自身的進步

  在大家的幫助和努力下,我們取得了一定的成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,來發現問題,找到更好的前進目標:

  1、班級內的孩子不夠大方,做事情沒有膽識,在陌生人前比較拘謹,因此,在下學期,要讓孩子們有更多表現的機會,并讓家長密切配合,增強孩子們的自信心。

  2、思維不開闊,導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

  有了前行的目標,再加上大家的努力,在今后的工作中,我將以更多的熱情來做好這份工作,為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍,讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!

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