參加教研活動心得體會(通用6篇)
參加教研活動心得體會 篇1
本學(xué)期,我校組織了數(shù)學(xué)教研活動,我有幸聽了教師上的課,從這些課中,我學(xué)到了許多上課的方法及技巧,下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,談?wù)勎覀人的一些體會:
1、注重集體教研的作用。
在本學(xué)期的教研活動中,就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進行集體備課,然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案,再進行上課。課后,所有教師進行評課,指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。
2、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際,并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課,都能做到與生活實際相聯(lián)系,并解決實際生活中的問題,效果都很好,都體現(xiàn)了新課程的理念。如:低年級老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實際,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對原有的教材進行了修改,選取了學(xué)生比較熟悉的場景進行教學(xué)引入,一下子抓住了學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中,我還要從以下幾個方面去努力做好:
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思,記錄自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平;記錄教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒;記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點,將解決方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實際展開教學(xué)。牢固樹立數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的宗旨,把抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。
參加教研活動心得體會 篇2
教研活動與教學(xué)活動和教師專業(yè)成長密切相關(guān)。教研活動的重要性與有效性是推進教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
教師們扎實深厚的基本功,獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂:沒有過多地追求形式,沒有刻意的去運用多媒體,沒有過度的追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的思考。
現(xiàn)代的教學(xué),要以學(xué)論教,不是看教師如何表演,而是看學(xué)生如何表現(xiàn);教師不是教教材,而是用教材;不是只看結(jié)果,而是更重過程的教學(xué)。下面就這次活動談幾點體會:
一、別低估學(xué)生的能力
每個學(xué)生都是一個鮮活的生命,他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量。他們都處于青少年時期,人生的黃金時期,他們都年輕氣盛,朝氣蓬勃,充滿活力,對周圍的一切充滿好奇,對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量(也就是求知的欲望)引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來就會收到意想不到的結(jié)果。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時,課前給學(xué)生提出兩個有趣的問題:
⑴為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)?
⑵現(xiàn)在每年都有干旱的年份,也有干旱的地區(qū)為什么蝗災(zāi)大大減少了?
要求學(xué)生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,到書店查閱資料,到有關(guān)部門采訪等方法自主探究找到答案,拿到課堂上交流展示,看誰獲得的知識多,誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,求知的欲望,學(xué)到了許多課本上沒有的知識,擴大了知識面,還掌握了多渠道獲得知識的方法,豐富了他們的課余生活。
二、“小循環(huán),多反饋”提高復(fù)習(xí)效率
像他們初三的課程,反復(fù)復(fù)習(xí)對學(xué)生來說是一件非常枯燥的事情。如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維,提高復(fù)習(xí)效率呢?
1、歸納定義后面緊跟一個小習(xí)題:例如在講基因、染色體、dna、這些抽象的定義時,先圖示描敘他們的關(guān)系理解定義,然后緊跟一個小習(xí)題:用圓圈的形式畫出他們的關(guān)系圖。這樣學(xué)生就深刻理解了他們的從屬關(guān)系。
2、用習(xí)題引出定義:通過習(xí)題的分析,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學(xué)生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程。例如在講性狀這個抽象的定義時,出示一個小習(xí)題:小明,男,15歲,身材高大,雙眼皮,o型血,習(xí)慣用右手,喜歡打籃球。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學(xué)生分組討論分析,在討論解答問題的同時引導(dǎo)他們總結(jié)出性狀的定義。
三、學(xué)生多渠道獲取知識
經(jīng)常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學(xué)生的需要了,現(xiàn)在的信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如:網(wǎng)絡(luò)、電視、報紙、圖書等,學(xué)生的眼界開闊了。所以現(xiàn)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確的使用各種媒體,多渠道獲取知識,養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,已成為我們教學(xué)中一項重要的任務(wù)。
參加教研活動心得體會 篇3
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心,以學(xué)期初的工作計劃為目標,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進一步增強教學(xué)的活力,達到扎實雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標。
一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理,扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
一、加強教師隊伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)
1、本學(xué)期,抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》及新學(xué)期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進一步充分地了解新的《課程標準》的理念、目標、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃,教師個人制定培訓(xùn)方案,在原有的學(xué)習(xí)“課標”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念,并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加,教材教法報告每人必須參加,回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn),努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外,我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,并結(jié)合自己的教學(xué)實際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、我們強化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作,每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),我們看到,本學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴格執(zhí)行要求,在備課上方面,通過加強學(xué)習(xí),明確要求,我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上,圍繞教辦要求,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,結(jié)合教材實際,積極組織學(xué)生進行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認真、及時地批改、訂正
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標準的引導(dǎo)下,加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,不強求一致;在教學(xué)管理中,堅持“教有定規(guī),教無定法”的原則,鼓勵教師根據(jù)自身的情況,求實創(chuàng)新、博采眾長,以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,對教學(xué)過程不加干涉,不硬行推廣某一種教學(xué)法,教書不拘一格,育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評價上,不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分數(shù)高低等指標來衡量教師業(yè)績,而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學(xué)科組聽課、評課等活動,加強教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,我們開展了校朗誦比賽、書法比賽,例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽,內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師,材料不能選取教科書,必須是課外書籍,目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量,分高年級組(四、五、六年級),低年級組(一、二、三年級),五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體,通過本次朗讀比賽,促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,增強了他們的知識水平,拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
三、加強教學(xué)管理,努力提高辦學(xué)質(zhì)量
1、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明,充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī),對教師日常教學(xué)工作嚴格管理,定期檢查,做好記錄,及時反饋。
3、加強教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
四、存在的問題
1、學(xué)生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育,但離校后部分學(xué)生不能夠嚴格要求自己。
2、在朗讀比賽中,表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限,導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中,存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
五、改進措施
1、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度,使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學(xué)習(xí),不斷更新知識。
回顧一學(xué)期來的工作,我們清醒地看到,取得了一定的成績,但是,也存在著明顯的不足,如教師的規(guī)范化管理要進一步加強,教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進一步完善,教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進取、踏實工作,為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗!
參加教研活動心得體會 篇4
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校總體工作部署,圍繞創(chuàng)建“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”為重點開展。進一步理順管理關(guān)系,明確責(zé)任要求,推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長,聚焦課堂實效,增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題,進一步夯實教科研工作,推進“五課”教研活動,以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺,不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下:
一、完成的主要工作
1、好爭創(chuàng)“省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作。
2、做好新一輪“青藍工程”建設(shè),強化專業(yè)負責(zé)人建設(shè)。
3、強化課題管理,實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化,拓展校級課題研究工作。
4、強化“五課”教研工作,公共基礎(chǔ)課“兩課”評比、信息化大賽獲得市級一等獎以上獎勵,省級比賽有名次。
5、認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
二、取得主要成績
1、做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”相關(guān)工作;
2、教研活動管理進一步走向規(guī)范化,活動的內(nèi)容更加扎實有效,教研之風(fēng)更加濃厚。
3、媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范,利用更加合理,有效利用率100%。
4、“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展,教師的參與度進一步提高,參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力,再創(chuàng)佳績。
三、存在問題和今后努力方向
在良好的形勢下,教科研工作還存在一些不足,如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好。“五課”教研、“兩課”評比活動的開展,對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期,我們要把工作做得更細,考慮的更全面,從而使我們的工作更有效,為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
參加教研活動心得體會 篇5
八角明德小學(xué) 張國雄 我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動,收獲頗豐。在這些活動中,我聽了有針對性的評課,對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認識。
第一,學(xué)習(xí)目標的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”,所以只有教學(xué)目標。而在新課程指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場,確立學(xué)習(xí)目標自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上,她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標。
第二,出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié),所以學(xué)生應(yīng)當在可操作性很強的方法的指導(dǎo)下去進行,這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí),也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活,讓學(xué)生自己嘗試著去探索,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
第三,規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言。
因為學(xué)生交流的隨意性比較強,容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神,所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路,讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
第四,導(dǎo)課部分既要回顧舊知,又要激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程,所以在激情導(dǎo)課的時候,教師應(yīng)當遵從這個規(guī)律,幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié),教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中,而且教師主導(dǎo)太強勢了,占據(jù)了學(xué)生自己展示的機會。再如,學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣,學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測與目標的完成沒有達成一致性,只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過學(xué)習(xí),結(jié)合我校,把我的體會與大家分享。
一、 把握常規(guī)、注重實效
我們都追求一個目標——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識,感受知識的樂趣,不能只搞花樣活動,而沒有實效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機會。如:說話要講標準的普通話、寫字要正楷字,做好學(xué)生的模范。
二、 投入情感,激發(fā)興趣
專心投入為何我的課堂收益不大?有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā),以情感投入,嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生,以“三個帶進來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進課堂;
2、把微笑帶進課堂;
3、把歡樂帶進課堂。
三、 優(yōu)秀的教師,必備以下幾點
1、 教師大方得體,要有感染力;
2、教師語言的基本功要扎實,口語交際要流利;
3、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。
四、 我們要提高教材分析能力。
拿到一堂課,我們并不是按部就班的進行教學(xué),教材只是給我們一個參考,我們要對教材進行詳盡的分析,分析教材的地位,抓重難點,對教材進行教學(xué)設(shè)計的重組,根據(jù)學(xué)生的實際情況,做到讓學(xué)生喜歡自己,喜歡自己的課,提高課堂教學(xué)的有效性。
五、 要提高教學(xué)設(shè)計能力。
在教學(xué)設(shè)計中,特別是情景引入,這往往是最難的,此外,教學(xué)設(shè)計的過程也很重要,我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生,又要站在學(xué)生的角度去分析問題,往往一個好的教學(xué)設(shè)計,能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
六、 要提高課堂教學(xué)能力。
例如,在課堂教學(xué)上,能否做到知識表述科學(xué)、準確,思路清晰、有條理;對教材內(nèi)容是否處理恰當;在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué),思路開闊,能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的教學(xué)能力。
參加教研活動心得體會 篇6
七、 提高教師的自身素養(yǎng)。
如果一個教師口頭表達準確、簡潔易懂,文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好,再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,運用實驗設(shè)備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進行教學(xué),往往能很好地吸引學(xué)生,感染學(xué)生。
這次連片教研活動,調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中,我們更需要深挖教材,在把握好教學(xué)目標的前提下,設(shè)計好學(xué)習(xí)目標。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細化,以點帶面,精心設(shè)計,在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。