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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2025-03-10

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié)(通用30篇)

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇1

  職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我、全面分析職業(yè)需求、培養(yǎng)自主規(guī)劃與自我創(chuàng)業(yè)能力的教育;是指導(dǎo)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯認(rèn)知、確立職業(yè)生涯目標(biāo)、構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階、尋求最佳發(fā)展途徑、制訂發(fā)展措施、調(diào)整發(fā)展規(guī)劃的課程與活動(dòng)。幫助和指導(dǎo)中職生進(jìn)行切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃,可使中職生充分認(rèn)識(shí)自己、客觀分析環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生合理定位,科學(xué)樹立職業(yè)目標(biāo)、正確選擇職業(yè),使他們從容走向社會(huì)。

  本校《指導(dǎo)藥學(xué)專業(yè)職校生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的研究與實(shí)驗(yàn)》課題,是20xx年批準(zhǔn)立項(xiàng)的廣西“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題。歷經(jīng)近四年的研究與實(shí)驗(yàn),初步探索構(gòu)建了對(duì)中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)模式,即為:以中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的課程體系為基礎(chǔ),以建立和形成職業(yè)生涯規(guī)劃的教育機(jī)制為保障,以多元化的社會(huì)資源為支持、以團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合為輔助、以“中職生文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)為載體,以職業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐為特色的職業(yè)生涯指導(dǎo)模式。

  一、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的課程體系模式

  (一)課程體系內(nèi)容

  1. 職業(yè)指導(dǎo)課程。20xx年6月借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的成熟理論,及其它職業(yè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校就業(yè)工作的實(shí)際和要求,配合本校課程改革工作的啟動(dòng),開始建設(shè)“藥學(xué)專業(yè)中職生職業(yè)指導(dǎo)課程體系”。課題組成員編寫了校本教材《職業(yè)指導(dǎo)》,從20xx年8月開始在全校開設(shè)《職業(yè)指導(dǎo)》課程,逐步開發(fā)出一套適合教學(xué)需要和盡可能與企業(yè)要求接軌的課程教學(xué)指導(dǎo)方案與教學(xué)模式。

  職業(yè)指導(dǎo)課程包括:一是針對(duì)全校新生第一學(xué)期開設(shè)的以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容的《職業(yè)指導(dǎo)》課。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀;能夠結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需要設(shè)計(jì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  二是針對(duì)全校即將實(shí)習(xí)的學(xué)生第四學(xué)期開設(shè)的以如何成功求職為主要內(nèi)容的《就業(yè)指導(dǎo)》課程。幫助學(xué)生掌握和訓(xùn)練求職技巧,了解創(chuàng)業(yè)的一般步驟和方法。

  2.專業(yè)基礎(chǔ)課程《藥學(xué)基礎(chǔ)》。專業(yè)基礎(chǔ)課程《藥學(xué)基礎(chǔ)》是針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育。了解藥學(xué)最基本的理論知識(shí),藥學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群以及這些職業(yè)崗位所要求的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)、認(rèn)識(shí)職業(yè)。

  對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的師資非常有限,如果開展一對(duì)一的咨詢,學(xué)生受益面較窄,而采用這種上課的方式,可以使更多的學(xué)生從這項(xiàng)服務(wù)中受益。全程化、專業(yè)性、實(shí)用性的課程體系,在幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯、掌握方法、提升職業(yè)素質(zhì)等方面都取得了良好效果。

  (二)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的教學(xué)模式

  “職業(yè)生涯規(guī)劃”是“職業(yè)指導(dǎo)”課的核心內(nèi)容,面向所有專業(yè)的全體學(xué)生。此課重點(diǎn)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論以及指導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和興趣、特長(zhǎng)等,了解客觀環(huán)境對(duì)自身實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)提供的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和獲得一定的職業(yè)知識(shí),在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生做出自己初步的、有實(shí)踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。

  為了達(dá)到以上目標(biāo),教學(xué)模式主要運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”是一種建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào):學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問題相結(jié)合,以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)情境,讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí),以使學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法將以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念;使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)造能力。

  具體做法是:

  1. 布置總?cè)蝿?wù):要求每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間設(shè)計(jì)一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

  2. 根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃寫作的內(nèi)容、步驟和方法,將總?cè)蝿?wù)分解為下列分任務(wù),布置給學(xué)生,給出目的要求和完成任務(wù)的路徑,由學(xué)生按要求去完成任務(wù)。

  任務(wù)一:調(diào)查了解并收集本校畢業(yè)生的在校期間是否做過職業(yè)生涯規(guī)劃,及畢業(yè)后工作情況的案例。

  目的:?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃必要性的認(rèn)識(shí),初步形成任務(wù)意識(shí)。

  完成任務(wù)的路徑:通過教師、朋友、老鄉(xiāng)介紹或走訪校友。

  任務(wù)二:學(xué)生獨(dú)立完成職業(yè)性向心理測(cè)試;向老師、家人、同學(xué)、朋友了解,他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

  目的:了解自我,分析自身發(fā)展條件——“我能做什么?”即為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

  完成任務(wù)的路徑:教材附錄的測(cè)試題,或聯(lián)合本校心理學(xué)會(huì)共同進(jìn)行測(cè)試。(本校成立了廣西中職學(xué)校第一個(gè)行為醫(yī)學(xué)心理學(xué)會(huì),由廣西著名心理學(xué)專家主持,發(fā)展了眾多會(huì)員,有著廣泛的影響)。

  任務(wù)三:學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)知識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)和其他媒體收集了解社會(huì)環(huán)境、行業(yè)、職業(yè)基本情況。

  目的:對(duì)職業(yè)目標(biāo)可行性的分析——“社會(huì)客觀環(huán)境支持我做什么?”即為職業(yè)生涯規(guī)劃的第二步。

  完成任務(wù)的路徑:上網(wǎng)查閱收集有關(guān)信息資料,學(xué)習(xí)《藥學(xué)基礎(chǔ)》有關(guān)專業(yè)和職業(yè)的內(nèi)容,采訪有關(guān)專業(yè)教師等。

  任務(wù)四:整理以上資料,根據(jù)發(fā)展條件的分析,初選職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

  目的:確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)——“我的職業(yè)目標(biāo)是什么?”即為職業(yè)生涯規(guī)劃的第三步。

  完成任務(wù)的路徑:在教師指導(dǎo)下,按預(yù)測(cè)、衡量、比較三個(gè)步驟對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)舉行抉擇。

  任務(wù)五:制定一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。

  目的:構(gòu)建發(fā)展臺(tái)階和制定具體發(fā)展措施——“我應(yīng)該怎么做?”即為職業(yè)生涯規(guī)劃的第四步。

  學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)之后,所有的思考最終需要轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),如何為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),做好知識(shí)、能力、觀念等的準(zhǔn)備為著眼點(diǎn)。以此行動(dòng)計(jì)劃來指導(dǎo)自己的日常學(xué)習(xí)和生活。對(duì)于在校中職生來說,行動(dòng)計(jì)劃的具體措施要遵循“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的原則,在校期間的近期目標(biāo)措施要詳細(xì),遠(yuǎn)期目標(biāo)措施可簡(jiǎn)略些。

  完成任務(wù)的路徑:在教師幫助下,參照范文和職業(yè)生涯規(guī)劃的寫作方法,自主學(xué)習(xí)和小組合作探究。

  以上任務(wù)在課堂上不能完成的學(xué)生課后完成。

  這樣安排的理由是因?yàn)槿蝿?wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),教師加以疏導(dǎo)的教學(xué)方法,它打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法中注重學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)和積累的老路子,不再按照教學(xué)內(nèi)容的從易到難,以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索,把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中,并在完成任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn),如何去思考,如何去尋找解決問題的方法,最終讓學(xué)生自己提出問題,并經(jīng)過思考和老師的點(diǎn)撥,自己解決問題,最終完成教學(xué)任務(wù)。

  3. 繼續(xù)按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況,對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),要求學(xué)生盡快完成初稿,為接下來“一對(duì)一” 輔導(dǎo)作準(zhǔn)備。

  4. 在學(xué)生完成初稿的基礎(chǔ)上開始進(jìn)行師生“一對(duì)一”輔導(dǎo)階段。這“一對(duì)一”不一定特指“一個(gè)學(xué)生”,可以是內(nèi)容相似的“一組學(xué)生”。職業(yè)生涯規(guī)劃具有個(gè)性化特征,在全班進(jìn)行統(tǒng)一講解輔導(dǎo)效果不好,必須以“一對(duì)一”師生交流探討形式,使每個(gè)學(xué)生過關(guān),然后修改定稿。其他學(xué)生可個(gè)別或合作討論,繼續(xù)完成任務(wù)。

  這個(gè)階段教師的工作量很大,單是課堂時(shí)間是不夠的,需要很多課外時(shí)間,可選擇團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合的模式。轉(zhuǎn)

  5. 教師對(duì)完成任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),學(xué)生展示自己作品。

  (三)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的考核、調(diào)整和評(píng)價(jià)

  1.考核。為了保證學(xué)生能夠按照教師的要求較高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),因而這門課程使用的是過程考核,而非終結(jié)性考核。本課程考核共有三個(gè)環(huán)節(jié):平時(shí)表現(xiàn)(出勤、課堂討論、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、調(diào)查采訪、收集資料)占30%,平時(shí)作業(yè)占20%,職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告書占50%。

  2. 調(diào)整。計(jì)劃趕不上變化,當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過程中,環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化,反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來,就不能一次把終身的職業(yè)生涯的每一個(gè)細(xì)節(jié)都確定下來,要具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和應(yīng)變能力,職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)隨之根據(jù)各種變化來調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn),看效果如何,及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,找出相應(yīng)的對(duì)策,并對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。要引導(dǎo)學(xué)生不斷反思自己,檢視自己的職業(yè)規(guī)劃和實(shí)施中存在的問題。總之,要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,必須不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整。我們通過常設(shè)的職業(yè)指導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu),來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整,重點(diǎn)把握好畢業(yè)前夕的最佳調(diào)整期。

  3. 評(píng)價(jià)。職業(yè)生涯的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯成功的評(píng)價(jià),在只有短短的4年研究實(shí)驗(yàn)時(shí)間里,使我們難以做到完整、全面的評(píng)價(jià),只能選取一些個(gè)案進(jìn)行分析,其他尚有待于進(jìn)一步地探索。

  二、建立和形成了職業(yè)生涯規(guī)劃的教育機(jī)制模式

  職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)的質(zhì)量直接反映了學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量,直接關(guān)系到畢業(yè)生今后的職業(yè)成就,直接影響到在校生的情緒、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為養(yǎng)成。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的教育機(jī)制模式的主要措施有:

  1. 制定了每個(gè)年級(jí)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的整體方案,并分學(xué)期實(shí)施教育,使職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于學(xué)生在校生活的全過程,貫穿于教師教學(xué)的全過程,貫穿于學(xué)校教育的全過程,使之成為引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、成才的一條主線。

  2. 加強(qiáng)對(duì)班主任和新教師的培訓(xùn),要求班主任和新教師對(duì)各專業(yè)的培養(yǎng)方案、職業(yè)能力要求、實(shí)施辦法要熟悉,并能講解、引導(dǎo),幫助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì),這應(yīng)成為班主任工作的主要任務(wù)之一。

  3. 在招生簡(jiǎn)章中對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了廣泛宣傳,在學(xué)生入學(xué)初就向?qū)W生公布專業(yè)培養(yǎng)方案,并組織學(xué)習(xí),使學(xué)生明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求,從而具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這已成為每年新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容。

  4. 隨著我校課程改革成功進(jìn)行,教師的教育思想觀念發(fā)生了很大變化,職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為了教師教學(xué)的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容之一,學(xué)校干部、德育課教師、班主任、文化課和專業(yè)課教師,都能在學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過程中進(jìn)行輔導(dǎo)和點(diǎn)評(píng),找到發(fā)揮作用的切入點(diǎn),使教師真正成為指點(diǎn)人生的導(dǎo)師,促使中職教育職業(yè)性的特點(diǎn)落實(shí)到每門課的教學(xué)過程中。

  5. 學(xué)校學(xué)生管理部門把職業(yè)道德、職業(yè)精神的教育、培養(yǎng)融于到日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成之中,結(jié)合行業(yè)、崗位的工作特點(diǎn)和要求,對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中的具體規(guī)范,制定了各種規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行。

  6. 學(xué)校各社團(tuán)組織充分利用節(jié)日、假期組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及公益活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)習(xí)慣。

  三、以多元化的社會(huì)資源為支持的模式

  圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃的理論與實(shí)踐、中職生創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)例、應(yīng)聘禮儀、就業(yè)心理輔導(dǎo)等專題,開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)系列講座;邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座;邀請(qǐng)走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生與在校學(xué)生面對(duì)面交流。

  我校與廣東、深圳一些知名醫(yī)藥企業(yè)合作辦學(xué),在學(xué)校成立了以企業(yè)命名的班級(jí),如“海王班”、“大參林班”,使學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活滲透著企業(yè)文化的影響,使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣,形成職業(yè)意識(shí)。有多元化的社會(huì)資源的支持,使我校的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)了針對(duì)性,有的放矢。

  四、團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別咨詢相結(jié)合的模式

  為增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,我校對(duì)即將實(shí)習(xí)的學(xué)生開展了團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練,模擬面試實(shí)訓(xùn)活動(dòng)、就業(yè)取向辯論會(huì)等活動(dòng),進(jìn)行了多形式多層次的職業(yè)生涯發(fā)展團(tuán)體輔導(dǎo)。

  我校由職業(yè)指導(dǎo)職能科室牽頭設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu),就學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理咨詢、信息咨詢、職業(yè)決策咨詢等方面進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)。在這過程中,借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建(下轉(zhuǎn)第142頁)(上接第151頁)議,將起到事半功倍的作用,至少是少走彎路。指導(dǎo)教師非常注意把咨詢與育人聯(lián)系起來,不僅幫學(xué)生“解惑”,更通過“傳道”使學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、成才觀。

  五、以“中職生文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)為載體的模式

  從20xx年開始每年5~6月是廣西及全國(guó)“中職生文明風(fēng)采” 競(jìng)賽活動(dòng)期間,以此為契機(jī),我校也舉行了本校的“中職生文明風(fēng)采”競(jìng)賽。競(jìng)賽活動(dòng)包括“職業(yè)生涯規(guī)劃” 設(shè)計(jì),“我愛我的專業(yè)”、“誠(chéng)信在我身邊”、“創(chuàng)業(yè)之星”征文活動(dòng);職業(yè)生活攝影等內(nèi)容。競(jìng)賽活動(dòng)首先由學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)科發(fā)出通知,進(jìn)行全校總動(dòng)員,由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào);通過德育教師進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法輔導(dǎo),班主任組織各班開展主題班會(huì)活動(dòng)和走訪我校優(yōu)秀畢業(yè)生等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),語文教師結(jié)合文化課教學(xué)輔導(dǎo)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)寫作,專業(yè)課教師結(jié)合專業(yè)能力訓(xùn)練介紹職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求,計(jì)算機(jī)教師輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化手段收集資料、制作設(shè)計(jì)規(guī)劃,以此立體操作形式來開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng),為學(xué)生在積極主動(dòng)地接受德育教育的同時(shí),獲得終身受益的能力,為學(xué)校全面推進(jìn)富有職教特色的德育工作,大面積提高學(xué)生素質(zhì),提供了可操作性很強(qiáng)的平臺(tái);以職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為主線的豐富多彩的德育活動(dòng),是強(qiáng)化職教德育時(shí)代感,提高職教德育針對(duì)性和實(shí)效性的有效載體。

  六、以職業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐為特色的模式

  隨著職業(yè)教育的改革以及“工學(xué)結(jié)合,半工半讀”教育模式的推開,學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)將是經(jīng)常性的教育內(nèi)容,階段性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí),都是職業(yè)教育過程的重要組成部分。學(xué)生實(shí)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境中,促使學(xué)生盡快由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)向“職業(yè)人”;同時(shí)既是檢驗(yàn)自己在校制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)要求,職業(yè)崗位的能力素質(zhì)要求是否相匹配的重要過程,也是把握好在畢業(yè)前夕對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整的最佳時(shí)機(jī)。因此學(xué)生實(shí)習(xí)階段是學(xué)生自己評(píng)估、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的階段,是整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃不可缺少的階段。

  七、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)有待加強(qiáng)

  由于學(xué)校條件限制,在課程實(shí)踐教學(xué)條件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境方面存在不足;課程教學(xué)手段未能充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,學(xué)生職業(yè)性向心理測(cè)評(píng)網(wǎng)上系統(tǒng)尚未建立,計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)等方面需要進(jìn)一步改進(jìn);由于專業(yè)指導(dǎo)人員有限,職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性化指導(dǎo)受到一定限制。為了開展就業(yè)政策宣傳及職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作提供良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提升中職生職業(yè)指導(dǎo)工作的效率和效果,需要加大這方面資金的投入,建議納入學(xué)校教學(xué)條件投入規(guī)劃。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇2

  當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求越來越高,使廣大中等職業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了就業(yè)危機(jī)感。但是,目前大部分中職生對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)了解不多、意識(shí)不強(qiáng),相當(dāng)一部分學(xué)生目標(biāo)缺失現(xiàn)象嚴(yán)重,尤其是低年級(jí)的學(xué)生。他們由于沒有明確的目標(biāo)追求,學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,迷戀網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象十分嚴(yán)重。這將導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)自我的認(rèn)識(shí)和定位,以及職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力,以致畢業(yè)后不知道自己能干什么,更不知道自己適合干什么,從而對(duì)工作缺乏積極性,工作后對(duì)職業(yè)失去信心,導(dǎo)致職場(chǎng)的失敗。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們應(yīng)該從高一起就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向;高二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì),打好知識(shí)基礎(chǔ);高三為提高全面素質(zhì)和能力,考取相關(guān)的資格證書;同時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練,使其成為可就業(yè)的人才。同時(shí),職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,提升成功的概率。

  要使學(xué)生自信地迎接未來的挑戰(zhàn),職業(yè)生涯規(guī)劃不可或缺。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo),應(yīng)重視以下幾方面的工作:

  一、把職業(yè)生涯教育融入教學(xué)活動(dòng)中

  人的發(fā)展不是獨(dú)立的,因此在從一個(gè)階段轉(zhuǎn)到另一個(gè)階段的過程中,需要確立有效的職業(yè)生涯發(fā)展任務(wù),將職業(yè)生涯發(fā)展的意識(shí)融入教學(xué)活動(dòng)之中,將學(xué)業(yè)的世界延伸到工作的世界,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)、理解職業(yè)與掌握基本技能。比如,動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生,在培養(yǎng)目標(biāo)上,強(qiáng)調(diào)職業(yè)精神培養(yǎng),突出專業(yè)特長(zhǎng),崗位適應(yīng)面廣;在教學(xué)模式上,實(shí)行學(xué)分制;引入動(dòng)態(tài)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合資格認(rèn)證實(shí)施教學(xué);專業(yè)結(jié)構(gòu)順應(yīng)行業(yè)實(shí)際運(yùn)作特點(diǎn),注重藝術(shù)和技術(shù)的教學(xué);提升學(xué)校實(shí)訓(xùn)能力,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué),采取靈活的教學(xué)體制;建立以學(xué)生為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系。課程設(shè)置基本原則是:寬基礎(chǔ)、活模塊、案例化、勤修改、依標(biāo)準(zhǔn)。課程分為美術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)模塊。每個(gè)課程都是小模塊,課程側(cè)重于能力培養(yǎng),理論知識(shí)和技能實(shí)訓(xùn)課程比例為1∶5。

  二、強(qiáng)調(diào)自知的能力

  只有個(gè)人形成清晰的自我觀念,并對(duì)職業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展方面的內(nèi)容有廣泛的了解,才能做出相應(yīng)的規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃不能千篇一律,一定要結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)。不同的職業(yè)對(duì)人的要求不一樣,適合別人的職業(yè)不一定適合自己,不能盲從。中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃要與自己的個(gè)性傾向、個(gè)性心理特征及個(gè)人能力特長(zhǎng)等方面相結(jié)合起來。個(gè)性傾向包括需求、興趣、動(dòng)機(jī)、理想、信念和世界觀等,個(gè)性心理特征包括氣質(zhì)與性格。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)測(cè)評(píng),讓學(xué)生認(rèn)清自己,明確自身特點(diǎn),準(zhǔn)確定位,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身特點(diǎn)選擇職業(yè)。只有這樣,才能體現(xiàn)人盡其才、才盡其用的要求。

  三、技能的培養(yǎng)

  職業(yè)生涯規(guī)劃是一系列決策的過程。因此在面對(duì)各種情況時(shí),教師必須指導(dǎo)學(xué)生界定問題、收集并運(yùn)用資料,以提高職業(yè)生涯決策的能力。同時(shí),還要培養(yǎng)尋找和獲得工作所需要的一系列的技能。綜合職業(yè)能力是中職生的職業(yè)素質(zhì)在能力上的集中和綜合表現(xiàn),是多種能力的組合而形成的職業(yè)能力。綜合職業(yè)能力包括專業(yè)能力、方法能力、實(shí)踐能力和社會(huì)能力,是多種能力融會(huì)貫通而形成的能力。人才市場(chǎng)信息顯示:用人單位越來越趨于選擇應(yīng)用型和復(fù)合型人才。實(shí)踐也證明,綜合職業(yè)能力和勞動(dòng)者的競(jìng)爭(zhēng)能力是一種正相關(guān)關(guān)系。綜合職業(yè)能力強(qiáng)的中職學(xué)生,無論是求職還是立業(yè),其成功率都非常高。學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。

  四、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

  職業(yè)生涯規(guī)劃的初衷就是打開封閉的校門,展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的外部世界,將學(xué)習(xí)和工作聯(lián)系起來。學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)中了解了社會(huì),了解了職業(yè)。教師要幫助學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)自己在職業(yè)活動(dòng)中還存在的問題和差距,采取有效措施,提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)活動(dòng)是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力的源泉和動(dòng)力。因此,可以多為學(xué)生提供一些參觀工廠和實(shí)踐的機(jī)會(huì),要求工商業(yè)等各界人士參與學(xué)生的活動(dòng),以幫助學(xué)生在教育與職業(yè)方面進(jìn)行探究并職業(yè)生涯規(guī)劃。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)學(xué)生一生職業(yè)活動(dòng)的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃作為一種就業(yè)前的準(zhǔn)備,中職生對(duì)自己的就業(yè)滿意程度將起到十分重要的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教師的事,應(yīng)當(dāng)是所有任課教師的事。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)要做到專業(yè)課與德育課相結(jié)合,職前、職中、職后教育相結(jié)合,理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合,并將其貫穿于職業(yè)教育的全過程。只有這樣,才能掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技能技巧,提高就業(yè)能力,解決中職生就業(yè)難的問題。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇3

  近一段時(shí)間以來,學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃,了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義,職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志,獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。

  隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能,而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì),我們才能更好的立足工作,適應(yīng)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

  首先,要認(rèn)識(shí)自我,我的職業(yè)興趣是什么,我感興趣的類型是什么,我有什么樣的職業(yè)能力,我的性格是什么樣的,適合什么樣的工作。

  其次,要跟上時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)在向前,經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來,不斷的添加和更新新知識(shí)、新能力,適應(yīng)企業(yè)的新要求。

  讓自已的能力和企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng),讓自已的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇4

  我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班,聽了xx教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,現(xiàn)把我聽后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

  首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人,分配到學(xué)校做教師,可以說是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處煛H欢嬲艹蔀橐晃缓细竦娜嗣窠處煟瑧?yīng)說要有一個(gè)過渡過程,而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過渡時(shí)間,盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺,讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師,是黨和人民,也是學(xué)校,我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求,也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝=處煹母邢耄?/p>

  一、 大學(xué)教師的地位與作用

  教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí),進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬。“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會(huì)作用,構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。

  大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:

  其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才,而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國(guó)力的增強(qiáng),社會(huì)的整體進(jìn)步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。

  其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對(duì)人類社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者“、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

  其三,大學(xué)教師,既是教育工作者,又是社會(huì)活動(dòng)家,以其專家、學(xué)者的身分,對(duì)科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見卓識(shí),參與社會(huì)活動(dòng),直接為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中,大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見,對(duì)重大事件的評(píng)論,在報(bào)刊電臺(tái)上,占有重要的地位,起著輿論導(dǎo)向的作用。

  由此可見,大學(xué)教師的社會(huì)地位,就其實(shí)質(zhì)來說,不是人為規(guī)定的等級(jí),而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)決定的。中華民族,歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒,有著更高的社會(huì)地位,因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問道德。所謂“道之所存,師之所存也”,即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王,對(duì)于自己的老師,也不得不“執(zhí)弟子禮”,所謂“當(dāng)其為師,則弗臣也”,以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬。

  二、 大學(xué)教師的任務(wù)

  高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能,第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才;第二發(fā)展科學(xué);第三直接為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能,主要依靠廣大教師。

  大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才,主要是通過教學(xué)形式。因此,教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué),遵循大學(xué)生身心發(fā)展與教育關(guān)系的規(guī)律,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),發(fā)展大學(xué)生的智能,進(jìn)行思想品德教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、大學(xué)教師的培養(yǎng)與提高

  高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高是一項(xiàng)十分重要的工作,是關(guān)系到辦好大學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問題。從一般的規(guī)律來看,世界在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,要求大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和提高,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。現(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異,從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),必須盡快培養(yǎng)與提高大學(xué)的師資隊(duì)伍。就我國(guó)當(dāng)前的特殊情況來看,大學(xué)的師資隊(duì)伍面臨“青黃不接”和“斷層”的情況。因而培養(yǎng)與提高大學(xué)的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得十分緊迫。

  四、大學(xué)教師與大學(xué)生的關(guān)系

  在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛生。學(xué)生尊重老師,老師熱愛學(xué)生。教師和學(xué)生在社會(huì)主義高等學(xué)校中是民主平等的師生關(guān)系,教師應(yīng)教學(xué)民主,與學(xué)生共同討論問題,教學(xué)相長(zhǎng),共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師的勞動(dòng),自覺遵守課堂紀(jì)律,傾聽老師的講授,積極思考,提出問題,討論問題。做到積極的發(fā)送信息和接收信息,傾聽和應(yīng)答,使關(guān)系融洽。大學(xué)生與大學(xué)教師的交往不限于課堂上,課外也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心,積極交往。大學(xué)教師于課后,應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去,輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活;大學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶著問題,拜訪教師,主動(dòng)爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往,探討的問題一般比較廣泛,師生做到互相幫助,共同進(jìn)步。但是,有的教師除了上課之外,很少深入到學(xué)生當(dāng)中,有的學(xué)生除了聽課,很少拜訪教師,這無疑是一種損失。

  短短的培訓(xùn) ,對(duì)于一個(gè)高校教師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是,我要在以后的工作中,在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中,我將學(xué)以致用,不斷完善自我走向成熟,做一名合格的高校教師。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇5

  俗話說的好,"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開掘自身潛能,主動(dòng)、進(jìn)取健康地發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。

  一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

  了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識(shí)自我很難,要清醒地認(rèn)識(shí)自我,這是追求教師人格力量的前提。

  1.優(yōu)勢(shì)方面

  忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自我,喜歡閱讀與研究,包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。

  2.不利因素

  平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,在必須程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲!?/p>

  在授課過程中,對(duì)教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。

  對(duì)于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

  二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

  1.總體目標(biāo)

  教書育人,為人師表,加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,終身學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。

  2.具體目標(biāo)

  a.教育理念:學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,真誠(chéng)對(duì)待自我所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,用"愛"塔起教育的基石。用自我的學(xué)識(shí)及人格魅力,贏得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、歡樂成長(zhǎng)。

  b.探索適宜自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué),使自我在課堂上活躍起來,成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過課堂教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,探索自我的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷求索。經(jīng)過自我的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

  c.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的本事。教育教學(xué)過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識(shí),自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽別的教師授課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足。可謂教學(xué)相長(zhǎng),就是要與學(xué)生一齊成長(zhǎng),這樣才能成為學(xué)生的教師。

  d.增強(qiáng)科研意識(shí),為專業(yè)化發(fā)展供給強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新,對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅僅要提高本事,積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇6

  經(jīng)過深思熟慮,我為自己制定了一份職業(yè)生涯規(guī)劃。這一過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,規(guī)劃不僅僅是設(shè)定目標(biāo),更多的是對(duì)自己的深入了解和持續(xù)成長(zhǎng)的追求。

  在規(guī)劃過程中,我開始審視自己的興趣、特長(zhǎng)和未來的發(fā)展方向。我發(fā)現(xiàn),只有真正了解自己,才能做出明智的選擇。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何平衡自己的長(zhǎng)短期目標(biāo),確保每一步都穩(wěn)健而有力。

  這次規(guī)劃讓我更加明確了自己的職業(yè)方向,也為我未來的發(fā)展提供了清晰的路徑。我相信,只要我堅(jiān)持努力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

  未來,我將按照規(guī)劃,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。我相信,通過不斷的努力和積累,我一定能夠走得更遠(yuǎn),成為更好的自己。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇7

  通過自我評(píng)估和職業(yè)分析,我更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,以及適合的職業(yè)領(lǐng)域。這使我能夠有針對(duì)性地提升自己的能力,為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化。隨著個(gè)人成長(zhǎng)和外部環(huán)境的變化,我的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑也可能發(fā)生變化。因此,我要保持敏銳的洞察力和前瞻性,及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,以確保順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

  總之,職業(yè)生涯規(guī)劃讓我更加明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo),也讓我更加自信和有動(dòng)力去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇8

  職業(yè)生涯規(guī)劃書一、前言一本書這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事情是值得回憶和紀(jì)念的。人生就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。 踏著時(shí)光車輪,我已走過了20個(gè)春秋了。不知不覺踏進(jìn)大學(xué)快一年了,師兄、師姐們都說,進(jìn)入大學(xué)相當(dāng)于進(jìn)入了半個(gè)社會(huì),我們都會(huì)為以后的工作和職業(yè)目標(biāo)而感到彷徨,會(huì)在跌跌撞撞中改變著行進(jìn)的方向,在行進(jìn)中反思回望。作為一名物流管理專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生,我希望可以認(rèn)真地好好規(guī)劃自己的人生,為自己選擇一條適合自己的道路,讓自己的人生充實(shí)而精彩!

  二、自我定位

  (一)、分析自我 1.興趣:喜歡聽音樂、喜歡冒險(xiǎn) 、喜歡創(chuàng)新、喜歡語言、喜歡上網(wǎng) 2.性格:外向+內(nèi)向 若給自己定位,我覺得我是一個(gè)既外向又內(nèi)向的人。和自己非常好的朋友我總是能夠表現(xiàn)出我幽默的一面,而和不是很熟悉的朋友我總是不知該說什么總是覺得自己有些靦腆,或許說不會(huì)說話更確切一些。時(shí)而動(dòng)時(shí)而靜。有時(shí)嘰嘰喳喳的像只小鳥,有時(shí)沉默的又讓人受不了。或許我的性格是雙面的,既外向又內(nèi)向,讓人捉摸不透。脾氣不是很好,總是愛生氣,有時(shí)候固執(zhí)的讓人不可理解。性情有時(shí)候很急躁,無法冷靜地思考,過后才發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以做得更好。對(duì)很多事情總是只有三分鐘的熱情。 3.心理素質(zhì) 心理素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。我們每一個(gè)人都要擁有一個(gè)良好的心態(tài)。我的心理素質(zhì)不是很好,總是擔(dān)心害怕會(huì)遇到困難和失敗,遇到了總是躲避而不去克服、不去戰(zhàn)勝。有時(shí)總是把事情放在心里,不會(huì)向自己的朋友傾訴。 4.壞習(xí)慣 總是愛把事情往后推、學(xué)習(xí)總愛“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”、考試總是臨時(shí)抱佛腳、不愛運(yùn)動(dòng)。 

  (二)、完善自己 引用一句:“得意失意切莫在意,順境逆境切莫止境!”不同時(shí)期給自己制定具體計(jì)劃并落實(shí)好;多鼓勵(lì)并給予自己自信心,認(rèn)識(shí)到自己的不足要勇于學(xué)會(huì)改正。心若改變,態(tài)度跟著改變; 態(tài)度改變,習(xí)慣跟著改變; 習(xí)慣改變,性格跟著改變;性格改變,人生跟著改變。 

  三、專業(yè)剖析

  (一)、專業(yè)介紹: 物流,物質(zhì)資料從供給者到需求者的物理運(yùn)動(dòng),包括運(yùn)輸、儲(chǔ)存、搬運(yùn)、分揀、包裝、加工等多個(gè)環(huán)節(jié)。物流管理,為了以最低的物流成本達(dá)到客戶所滿意的服務(wù)水平,對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督、協(xié)調(diào)與控制。

  (二)、培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向: 本專業(yè)具備現(xiàn)代物流的理論、技術(shù)、方法和能力,能夠在物流企業(yè)、物流規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)、港口、海關(guān)商檢單位、政府相關(guān)部門、物流教學(xué)科研機(jī)構(gòu),尤其是與醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事物流管理和教學(xué)科研工作的復(fù)合型、應(yīng)用型物流專門人才。

  (三)、專業(yè)背景與前景分析: 隨著世界經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,現(xiàn)代物流理論和技術(shù)已在發(fā)達(dá)國(guó)家得到了空前的應(yīng)用和發(fā)展。在我國(guó),物流是一個(gè)新興行業(yè),現(xiàn)在這個(gè)專業(yè),市場(chǎng)缺口很大,過去商品從生產(chǎn)到銷售經(jīng)過好幾個(gè)批發(fā)商,運(yùn)輸;、管理、倉儲(chǔ);現(xiàn)在,經(jīng)信息,就能通過物流公司配貨,大大減少中間環(huán)節(jié),降低企業(yè)成本。全球最大的貨運(yùn)公司之一——美國(guó)萬絡(luò)環(huán)球公司副總裁卡扎瑞預(yù)測(cè),“中國(guó)物流業(yè)預(yù)計(jì)未來10年內(nèi)相關(guān)服務(wù)收入將保持20%的年增長(zhǎng)速度。”雖然現(xiàn)代物流發(fā)展尚處于起步階段,配送體系不健全,但隨著電子商務(wù)的普及,物流市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景十分廣闊。, 四、人生規(guī)劃 大學(xué)是人生之中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),進(jìn)入大學(xué)之后,有更多的時(shí)間,應(yīng)該有更大的目標(biāo)。大學(xué)四年究竟要怎么過?大學(xué)之后應(yīng)該向什么方向發(fā)展?人生的路上該怎樣走?這值得我去深思。這需要一個(gè)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。 規(guī)劃簡(jiǎn)表 年份 內(nèi)容 計(jì)劃 20__--20__ 在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)技能知識(shí) 掌握好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)自己的興趣愛好 20__--20__ 初入社會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐 慢慢融入社會(huì)學(xué)會(huì)為人處世 20__--20__ 在社會(huì)中有自己的定位 有了穩(wěn)定的工作 20__--20__ 擁有了另一半和愛的結(jié)晶 擁有屬于自己的房子、車子 20__--…. 一家人其樂融融 安于現(xiàn)狀 

  (1)20__~20__年 大一對(duì)于大學(xué)的一切還處于探索階段。進(jìn)入大二,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)和技能知識(shí),把專業(yè)學(xué)好,增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,提高自己的技能。爭(zhēng)取在大二時(shí)通過英語四級(jí);大三 時(shí)通過英語六級(jí)、考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證;大四時(shí)考取物流師證、報(bào)關(guān)員證。

  (2)20__~20__年 剛畢業(yè)初入社會(huì)會(huì)有些不適應(yīng)。由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,會(huì)莽撞,吃不了苦,難免會(huì)碰壁,在物流公司中,是一個(gè)基層人員,我要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)與人打好交道、學(xué)會(huì)請(qǐng)教他人,融入到這個(gè)復(fù)雜的集體中去。一直為生活而奔波著,生活也許會(huì)有些枯燥、單調(diào)、也許會(huì)很累,但是幾年來的實(shí)踐學(xué)習(xí)會(huì)讓我學(xué)會(huì)很多,讓我得到很多,也會(huì)讓我不再急躁;讓我與人相處和諧;讓我學(xué)會(huì)做事要有耐心、有恒心…… 

  (3)20__~20__年 經(jīng)過3年多的磨練,自己在專業(yè)技能、為人處世各方面都漸漸成熟,自己已經(jīng)找到了一份滿意的工作,在一物流公司做一位白領(lǐng),成為了一名職業(yè)性女強(qiáng)人。感情上,與男朋友和諧相處、感情穩(wěn)定。  

  (4)20__~20__ 成功的擁有了自己的另一半,經(jīng)過兩人共同的努力在工作的城市擁有了自己的寬敞明亮的房子。幸福和睦,2年后擁有了自己的孩子。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇9

  近期我對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了深入的規(guī)劃,這個(gè)過程讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在規(guī)劃過程中,我深刻體會(huì)到,職業(yè)生涯不僅僅是追求高薪或職位的晉升,更重要的是找到真正適合自己的職業(yè)路徑,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

  這次規(guī)劃讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我意識(shí)到,為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何更好地平衡工作與生活,確保在追求職業(yè)發(fā)展的同時(shí),也能享受到生活的美好。

  總之,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和完善。我相信,只要堅(jiān)持努力,一定能夠找到屬于自己的那片天空,實(shí)現(xiàn)職業(yè)與人生的雙重成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇10

  每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,明確的職業(yè)目標(biāo)對(duì)于個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。通過深入了解自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀,我更加清晰地看到了自己的職業(yè)方向。同時(shí),我也意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整和實(shí)踐。

  在這個(gè)過程中,我也收獲了很多。我不僅學(xué)會(huì)了如何制定目標(biāo)、規(guī)劃路徑,還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問題。這些經(jīng)歷讓我更加自信、堅(jiān)定,也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  未來,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的能力和素質(zhì),為自己的職業(yè)目標(biāo)而奮斗。我相信,只要堅(jiān)持不懈、勇往直前,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇11

  大學(xué)的第一節(jié)《職業(yè)生涯規(guī)劃》,老師先讓同學(xué)們玩游戲,在自己的未來創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書上簽下其他同學(xué)的名字和畫下自己未來的名片,提高了整個(gè)課堂效率,讓我們開始對(duì)未來的職業(yè)生涯有了些想法,讓我們也對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課程有了初步了解。

  學(xué)習(xí)這門課程讓我們明白在做職業(yè)定位前,必須先自我探索職業(yè)性格和職業(yè)興趣,因?yàn)椴煌娜擞胁煌男愿衽d趣,不同的職業(yè)也需要不同的興趣特征,發(fā)現(xiàn)自我天生的激勵(lì)機(jī)制,找到與個(gè)人興趣相匹配的職業(yè)。

  《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課也讓我明白成功的前提是先給自己設(shè)定目標(biāo),給自己繪制職業(yè)生涯藍(lán)圖。在大學(xué)期間,我們需要強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),打好扎實(shí)的基礎(chǔ);需要注重核心能力的培養(yǎng),在課堂外充電,在社團(tuán)中鍛煉,在實(shí)踐中成長(zhǎng),在培訓(xùn)中強(qiáng)化。在畢業(yè)后的前幾年和后幾年我們都還需要不斷地再學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,不斷在實(shí)踐中磨練自己,朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

  在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中,我們必然會(huì)遇到許多困難,但我們不能因此氣餒,輕易放棄。一個(gè)人解決問題的能力與其一生的成就有著密切關(guān)系,所以我們需要不斷提高自己解決問題的能力,需要積極面對(duì)問題,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,用目標(biāo)來激勵(lì)自己,培養(yǎng)正確的思維方式,養(yǎng)成經(jīng)常思考的習(xí)慣。

  當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時(shí)代,機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人,一個(gè)善于規(guī)劃自己的人,總能把握自己的命運(yùn)。對(duì)自己的未來我們需要做好規(guī)劃,做個(gè)有準(zhǔn)備的人,朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn),實(shí)習(xí)成功。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇12

  在大專的學(xué)習(xí)生活中,我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。通過深入了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和目標(biāo),我更加明確了自己的職業(yè)方向。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這個(gè)過程中,我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。有時(shí)會(huì)對(duì)自己的選擇產(chǎn)生懷疑,但通過與老師、同學(xué)的交流和自我反思,我逐漸找到了答案。我明白了,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和完善。

  未來,我希望能夠繼續(xù)深造,提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí),我也希望能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),為將來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇13

  在大一的寒假中學(xué)校給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),就是職業(yè)生涯人物訪談,我覺得這是一項(xiàng)非常有意義的作業(yè),因?yàn)樵L談職業(yè)生涯人物不僅可以讓我們提前預(yù)知我們將來所處的職業(yè)的形式也發(fā)展如何,還可以使我們進(jìn)一步的接觸社會(huì),感受社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

  通過這次訪談讓我感到自己是那么的無知,對(duì)社會(huì)上的種種狀況不甚了解,甚至對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)和弱勢(shì)也不知道,空有一腦袋的幻想。這促使我陷入深思,如何把自己打造得更強(qiáng)大,使自己在職場(chǎng)中少一些困難,時(shí)刻提醒自己要往哪些方面努力,在平靜的大學(xué)生活里給自己尋找壓力,把壓力化為動(dòng)力。學(xué)校為了讓我們及時(shí)了解社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀,從而及早規(guī)劃人生,積極為未來的事業(yè)做準(zhǔn)備,為我們開設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程。社會(huì)的復(fù)雜多樣,變幻莫測(cè),是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受到的。

  為了進(jìn)一步了解社會(huì),獲取關(guān)于未來工作行業(yè)的現(xiàn)實(shí)且專業(yè)的信息,我特別采訪了已經(jīng)經(jīng)過社會(huì)歷練的校友。通過和她的談話,我改變了一些舊有錯(cuò)誤觀點(diǎn),對(duì)未來職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與思考,對(duì)自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。 通過與校友的談話,我意識(shí)到:

  (一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。

  要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高自己的專業(yè)技能,用知識(shí)豐富自己,要肯學(xué)、肯鉆、精益求精、勤于動(dòng)手,多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,此外還要廣泛關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài),確定自己的研究方向,提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

  (二)要學(xué)好英語。

  面對(duì)想在全球化的今天,每天都要面對(duì)著日新月異的變化,一波有一波的技術(shù)浪潮,英語的重要是不言而喻的。許多企業(yè)招人都需要英語四六級(jí)證書,所以我們必須虛心學(xué)習(xí)英語。因此英語是我們將來立足本行業(yè)的必備品。

  (三)要學(xué)會(huì)做人,努力經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系

  大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園,更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們,交際圈不能僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等,這樣的人際網(wǎng)絡(luò)非常狹窄,對(duì)自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以,我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營(yíng)并維護(hù)好自己的人脈資源。

  每個(gè)人都滿懷憧憬,希望在較短的時(shí)間就能找到適合自己、服務(wù)社會(huì)的理想工作。這就要求我們要了解社會(huì)現(xiàn)狀,尊重客觀規(guī)律,擇業(yè)前要對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行一次徹底的了解和評(píng)價(jià),對(duì)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好、為人處世的能力以及個(gè)人的理想志愿等做一次全面充分的分析,對(duì)自己將來的事業(yè)發(fā)展有一個(gè)確切的定位。同時(shí),也要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的基本要求塑自己。這樣,才能使自己在人才市場(chǎng)中有的放矢,在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇14

  在沒有經(jīng)過這次培訓(xùn)之前,一直以來,我對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)挠^念——未來的事情總存在著變數(shù),所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已,可以說我是抱著一種消極的態(tài)度進(jìn)行培訓(xùn)的。

  但是在經(jīng)過焦英經(jīng)理的培訓(xùn)以后,我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法。正所謂“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”,每個(gè)人都要未雨綢繆,樹立自己的理想,規(guī)劃自己的每一步,才可以取得成功。焦英經(jīng)理此次培訓(xùn)結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性,讓我清醒的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求成功的人來說,都是必須的。

  首先,要肯定的是給我們培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的焦英經(jīng)理的敬業(yè)精神,經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每一部分都是結(jié)合我們工作的實(shí)際而設(shè)計(jì),真正的讓我們有所得。端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說的,在此之前,我都是對(duì)于未來一片茫然,覺得一切與工作總是很忙沒有思路,“船到橋頭自然直”。但是經(jīng)過這次培訓(xùn)以后,我就意識(shí)到現(xiàn)在就應(yīng)該要為以后的工作做好準(zhǔn)備,各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點(diǎn),晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應(yīng)該積極的去提高自己的各方面素質(zhì)。

  以上就是我此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì),我相信學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的知識(shí)將會(huì)令我在以后的工作中都受益非淺。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇15

  一、個(gè)人基本情況

  班級(jí):--級(jí)會(huì)計(jì)4班姓名:

  學(xué)號(hào):1037

  規(guī)劃年限:5年年齡跨度:19-24

  二:目標(biāo)描述。

  1、短期目標(biāo)(大一):

  ①學(xué)習(xí)方面:順利通過全國(guó)一級(jí)電腦考試,掌握一般的英語日常交流,每天早上早起背單詞,拓展自己的詞匯量。

  ②交際方面:掌握一定的交往能力,認(rèn)識(shí)更多的朋友,拓展自己的交往范圍。

  ③在寒暑假和周末做一份兼職,為大二的輔修做準(zhǔn)備,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每天下午堅(jiān)持鍛煉身體如跑步,踢毽子,打板羽球,溜冰,提高自己的身體素質(zhì)。

  ④興趣方面:拓展自己的閱讀愛好,充分地利用好圖書館博覽群書,大量的學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)方面的知識(shí),從中發(fā)現(xiàn)喜歡的職業(yè),積累深厚和廣泛的知識(shí),為日后的應(yīng)用打下基礎(chǔ),因?yàn)橹挥写髮W(xué)才是專心看書的時(shí)光。

  ④能力方面:參加社團(tuán)組織,鍛煉自己的各種能力,同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力,增強(qiáng)英語口語能力,增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和書畫能力,因?yàn)樽约河X得字寫得有點(diǎn)丑。

  2、中期目標(biāo):(大二三):

  認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),順利通過英語四級(jí)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試,英語六級(jí)測(cè)試優(yōu)秀,普通話過級(jí),通過教師資格考試,選修一門外語(英語或者韓語)且拿到英語口語等級(jí)證書,開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境,找到自己所欠缺的理論知識(shí)和操作技能,然后再去補(bǔ)不足。參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作,和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì),學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信,了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話,了解往年的求職情況。整理這個(gè)圈子里的一流企業(yè)、人物,確定你要進(jìn)入的企業(yè),在不斷完善知識(shí)的同時(shí),不斷的關(guān)注這個(gè)圈子的人和事,并且建立一個(gè)自己了解這個(gè)圈子的渠道。希望通過自己的努力能獲取獎(jiǎng)學(xué)金。

  3、長(zhǎng)期目標(biāo)(大四-畢業(yè)后一年):

  對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié):首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確,前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后,開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備;最后,預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件,了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。開始試業(yè),就是真正的實(shí)習(xí),找最相關(guān)的公司和工作了。在這個(gè)實(shí)習(xí)中,提前適應(yīng)這個(gè)工作,尤其是生活方式上的適應(yīng),要做到限度與公司、工作合拍、匹配,同時(shí)化的補(bǔ)充自己所欠缺的知識(shí)與能力,還有操作性的技能,化減少自己與工作的差距,要時(shí)刻關(guān)注自己要應(yīng)聘的那些公司,看他招聘的要求,然后照著做,了解公司動(dòng)態(tài)。畢業(yè)后在一家企業(yè)工作,希望工資在2500以上。

  4、總體目標(biāo):

  提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),提高自己在交際、工作等方面的能力,拓展自己的興趣愛好,通過各種考試。

  三:自我探索

  ⑴個(gè)人性格:性格有點(diǎn)內(nèi)向,信心不足,不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對(duì)于別人對(duì)自己的異議不服輸;脾氣溫和,在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己,有些害羞但自制力強(qiáng),能夠控制自己所處的任何環(huán)境●有洞察力:對(duì)人際關(guān)系敏感,對(duì)人、對(duì)事、對(duì)周圍環(huán)境的洞察力強(qiáng)。●易溝通的:善于表達(dá)自己,擅長(zhǎng)理解他人。●社交的:喜歡與人打交道,社交能力一般。●易于合作:具有合作精神,人際關(guān)系較好。●責(zé)任感強(qiáng):關(guān)心社會(huì)問題,對(duì)社會(huì)、對(duì)組織、對(duì)他人等均有責(zé)任心。。渴望不斷增加自己的知識(shí)基礎(chǔ),系統(tǒng)地計(jì)劃和研究新情況。有條理和分析能力,通常對(duì)要求推理和才智的任何事情都很擅長(zhǎng)。

  ⑵興趣:①業(yè)余喜歡聽音樂(日韓歌曲,西洋流行、國(guó)內(nèi)流行),尤其喜歡英語歌,平時(shí)喜歡和朋友去K歌,②看電影(國(guó)外),運(yùn)動(dòng)(如踢毽子、爬山、跑步),③旅游(希望走遍大江南北),旅游可以放松心情,學(xué)習(xí)異地文化,可以更好地了解異地習(xí)俗風(fēng)情

  ⑶價(jià)值觀:

  1、工作的目的或意義在于能與志同道合的伙伴一起愉快地工作。

  2、工作相對(duì)穩(wěn)定,不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象,免于經(jīng)常奔波找工作。

  3、能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召,為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)

  4、希望工作能帶給自己較高的名望、身份、地位。

  5、在工作中能有彈性,不想受太多的約束,可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)。

  ⑷能力分析

  數(shù)理能力

  能迅速而準(zhǔn)確地運(yùn)算以及在快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算的同時(shí),能進(jìn)行推理、解決應(yīng)用問題。

  察覺細(xì)節(jié)能力

  對(duì)物體或圖形的有關(guān)細(xì)節(jié)具有正確的知覺能力,

  書寫能力

  對(duì)詞、印刷物、賬目、表格等材料的細(xì)微部分具有正確知覺的能力、正確地校對(duì)數(shù)字

  學(xué)習(xí)能力

  自學(xué)能力較強(qiáng),邏輯思維能力較強(qiáng),善于向他人學(xué)習(xí)

  運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力

  動(dòng)手和協(xié)調(diào)能力較好

  組織管理能力

  擅長(zhǎng)于組織和安排各種活動(dòng),能協(xié)調(diào)參加活動(dòng)中人的人際關(guān)系

  社會(huì)交往能力

  善于進(jìn)行人與人之間的相互交往、相互聯(lián)系、相互幫助、相互作用和影響,能協(xié)同工作或建立良好的人際關(guān)系。

  言語能力

  善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀念和向別人介紹信息。

  ⑸對(duì)自己未來的展望:步入大學(xué)校門,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)陌生的環(huán)境,大學(xué)校園的一切對(duì)我來說都是新鮮的。大學(xué)生活給了我一種全新的體驗(yàn),大學(xué)里有各種各樣的團(tuán)體,不同的團(tuán)體有不同的活動(dòng),所以說大學(xué)生活每一天都有不同的感覺,每一天都有不同,可以自由地飛翔了,沒有多多的束縛,愛到哪里去就到哪里去,可以自由地發(fā)展自己的愛好,可以把自己獨(dú)特的魅力充分大學(xué)雖然遠(yuǎn)離了父母溫暖的懷抱,但我卻感到了友情的寶貴。在課堂上,同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;在宿舍里,大家互訴心事,交換心得;在生活上,互相幫助……雖然我的大學(xué)生活開始了沒多長(zhǎng)時(shí)間,但我已很幸運(yùn)地?fù)碛辛艘粋(gè)團(tuán)結(jié)友愛的溫暖大家庭。大學(xué)生活雖然很自由,很精彩,但我們也肩負(fù)著重大的責(zé)任。小的來說,我們肩負(fù)著父母的期望,提著未來前途的擔(dān)子;大的來說,我們肩負(fù)著把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重任,這是時(shí)代賦予我們的神圣使命。大學(xué)生每做一件事都得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),決不可胡作非為。對(duì)未來充滿希望,相信自己會(huì)有個(gè)美好的未來。四:社會(huì)職業(yè)環(huán)境分析⑴就業(yè)城市:廣州(離家比較近,弟妹都在廣州讀書,且大多數(shù)親人都在廣州工作,對(duì)廣州比較熟悉,廣州地處亞熱帶,橫跨北回歸線,年平均溫度22℃,極端最低溫度0℃,溫度39.1℃,氣候宜人,是全國(guó)年平均溫差最小的大城市之一。廣州屬南亞

  熱帶季風(fēng)氣侯,具有溫暖多雨、光熱充足、夏季長(zhǎng)、霜期短等特征,),深圳(經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較好)⑵行業(yè):管理類,⑶職業(yè):白領(lǐng),會(huì)計(jì),文員,初級(jí)會(huì)計(jì)師,小學(xué)老師⑷單位:

  (6)環(huán)境:①會(huì)計(jì):會(huì)計(jì)一直都是很吃香的行業(yè),越老越吃香,源源不斷地社會(huì)需求,需要會(huì)計(jì)的地方很多,首先,專業(yè)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、其次,各個(gè)企業(yè)、再其次,政府及非盈利組織。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈,所以,每一個(gè)團(tuán)體都需要他們。今天沒有找到每年新增多少企業(yè)的數(shù)據(jù),但沒有數(shù)據(jù)證明,大家也明白,每年新增的企業(yè)數(shù)以萬計(jì)。有企業(yè)產(chǎn)生,就有對(duì)會(huì)計(jì)的需求,所以,會(huì)計(jì)是一個(gè)永不衰退的產(chǎn)業(yè)。會(huì)計(jì)卻是一門累計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科。雖然企業(yè)會(huì)計(jì)制度也在變化,但那種變化好比是換湯不換藥。所以,你永遠(yuǎn)不會(huì)害怕你的經(jīng)驗(yàn)會(huì)過時(shí),由于會(huì)計(jì)學(xué)歷來都是女生占主導(dǎo)地位,或者說這就是一門女生的學(xué)科,所以在就業(yè)的過程中,女生不會(huì)像學(xué)工科的女生那樣遭到很嚴(yán)重的性別歧視.在內(nèi)資企業(yè):需求量大,但待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況:這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是的,也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)方向。薪資情況:新人月薪絕大部分集中在1500元左右。在外企中:待遇好,可以學(xué)得專業(yè)。職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是,外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都較成熟,對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致,而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí),盡管這種技能非常專業(yè),但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利,因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè),而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽老師講課,它更貼進(jìn)實(shí)際工作,也更適用。薪資情況:新員工的合理月薪在3000元以上,絕大部分外企能解決員工的各種保險(xiǎn)以及住房公積金。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇16

  大專階段,是人生中重要的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)時(shí)期。面對(duì)職業(yè)規(guī)劃,我深感責(zé)任與使命。通過這次規(guī)劃,我明白了自己的優(yōu)勢(shì)與不足,也看到了未來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

  這次規(guī)劃讓我意識(shí)到,職業(yè)不僅僅是謀生手段,更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。我明白了,要想在職場(chǎng)中脫穎而出,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和不斷學(xué)習(xí)的能力。

  同時(shí),我也意識(shí)到,職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地調(diào)整和完善。我會(huì)根據(jù)自己的興趣和市場(chǎng)需求,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,努力提升自己的綜合素質(zhì),為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  展望未來,我充滿了信心與期待。我相信,只要我堅(jiān)持不懈,努力奮斗,一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇17

  我們生活在一個(gè)充滿機(jī)遇的社會(huì)中,但我們必須清楚和明確的是,

  在這個(gè)社會(huì)中同樣有著另外一個(gè)名詞,那就是“挑戰(zhàn)”。

  我們不得不面對(duì)和接受各種各樣的挑戰(zhàn),

  從而讓自己變得更加優(yōu)秀。

  規(guī)劃自己的職業(yè)生涯應(yīng)該從現(xiàn)在開始就應(yīng)該深深地根治在我們的腦海中。

  我始終相信,只有在學(xué)習(xí)中明確了自己的目標(biāo),

  才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目標(biāo)。

  為了用理智代替茫然,用成熟代替無知,

  讓我們現(xiàn)在就為我們職業(yè)生涯的規(guī)劃努力吧!

  一.個(gè)人盤點(diǎn)

  個(gè)人分析

  我是一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生,是家里最大的希望——成為有用之才,

  平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,親人、朋友、教師關(guān)愛,喜歡創(chuàng)新,

  動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入,“善于思考、厚積薄發(fā)、

  敢于吃苦、永不言棄”與激勵(lì)自我不斷努力并把規(guī)劃付之實(shí)踐。

  我一直相信自己的能力,事實(shí)也告訴我,我的能力和潛力都是很好的

  。我做事注重細(xì)節(jié),講求效率與效果的統(tǒng)一,善于思考與反思,

  注重積淀,有較強(qiáng)的適應(yīng)力、執(zhí)行力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

  學(xué)習(xí)新知的能力也很強(qiáng),我相信,不當(dāng)是我,大伙都有自己特長(zhǎng)的一面。

  但缺乏毅力、恒心,學(xué)習(xí)是“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,

  以致一直不能成為尖子生,有時(shí)多愁善感,沒有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。

  根據(jù)自我性格的分析,我還存在著很多亟待改善的地方,

  也許正是這些因素制約著我的前進(jìn)和發(fā)展,因此,

  我必須緊自己的全力改掉這些壞毛病,使自己得到很好的完善。

  認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作,有效地控制自己的情緒,

  無論如何將屬于自己的工作進(jìn)行到最后一刻。

  在無法得到大家的關(guān)注和重視的時(shí)候,

  也要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成屬于襲擊的那一份工作和任務(wù)。

  只有這樣才能擁有快樂的學(xué)習(xí)和工作生活。

  二、過去一年半的盤點(diǎn)

  大學(xué)生活已經(jīng)過去一年半了,這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí),

  就在于對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。

  在這一年半年的時(shí)間里,總體來講過得有些混亂。究其原因,

  可能在于對(duì)大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目,時(shí)間安排的不是很好,

  學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的。

  有時(shí)會(huì)感到一些迷茫,上課不太認(rèn)真,參加的課外活動(dòng)多一些,

  疏忽的學(xué)習(xí)是最重要的事。今后將充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),

  認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力、全面提高綜合素質(zhì),

  并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

  我的未來不是夢(mèng)

  三.未來職業(yè)規(guī)劃

  根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),本人特對(duì)未來做初步規(guī)劃如下:

  關(guān)于夢(mèng)想:

  常常被問起有什么人生理想,常常無言以對(duì)。

  我實(shí)在找不到一個(gè)特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標(biāo)。

  但是對(duì)于生活的期許有很多,愿望有很多。

  這些期許和愿望一個(gè)個(gè)的讓它們實(shí)現(xiàn)也許就構(gòu)成了我的夢(mèng)想吧。

  比如,我要讓父母過上更好的生活,不用像現(xiàn)在這么的辛苦。

  比如,我想“讀萬卷書,走萬里路”,即想讀很多書,去很多地方旅行。

  我想要有一個(gè)圓滿的家庭和一些真誠(chéng)、要好的朋友。

  也許歸結(jié)起來就是好好生活,好好的學(xué)習(xí),好好的做個(gè)好人吧。

  完成主要內(nèi)容:

  (1)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu):提升自身學(xué)歷層次,從專科走向本科生,

  專業(yè)技能熟練。英語四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過級(jí),

  且拿到英語口語等級(jí)證書,開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

  (2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系:在這一期間,

  主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,加強(qiáng)溝通,虛心求教。

  (3)生活習(xí)慣、興趣愛好:適當(dāng)交際的環(huán)境下,

  盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣,并參加健身運(yùn)動(dòng),

  如散步、跳健美操、打羽毛球等。

  長(zhǎng)期規(guī)劃

  1、20xx-20xx充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),

  認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,

  全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

  2、20xx-20xx年,熟悉適應(yīng)期:利用3年左右的時(shí)間,

  經(jīng)過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

  3、20xx-2055年,在自己的工作崗位上,踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量,

  擁有一個(gè)完美的家庭。

  計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),

  只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,一個(gè)人,若要獲得成功,

  必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,

  不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!是的,腳比路長(zhǎng),

  遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn),只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá).人生亦是如此,

  我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn),只怕沒有追尋的勇氣、熱情、

  執(zhí)著......只要頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念,

  一往無前地進(jìn)行下去,就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)----

  很多所謂的遠(yuǎn)方,其實(shí)并不遙遠(yuǎn).用我們的熱情和智慧揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,

  用我們青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音!當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了方向;

  當(dāng)我們勤字開頭,不懈地?fù)u槳時(shí),命運(yùn)的閘門會(huì)向我們敞開,

  誘惑的人時(shí)刻也終將到來!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇18

  《中庸》中有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”實(shí)際上,很多人站在十字路口就業(yè)的十字路口之時(shí),都茫然無措。甚至于無法把握眼前的機(jī)遇。然而生涯規(guī)劃卻掃清了我眼前的迷茫。使我認(rèn)識(shí)職業(yè)、理解職業(yè)、掌握職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)行合理的規(guī)劃。

  對(duì)于仍處身涯職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段的我們,就應(yīng)該有自己的計(jì)劃,而不是訓(xùn)導(dǎo)主任老師或老師來代替我們決定。在這個(gè)時(shí)期的我們要掌握好自己的專業(yè)、職業(yè)知識(shí)和技能。養(yǎng)成良好的個(gè)人情商。只有這樣我們將來才能在自己的職業(yè)這條路是上走的更遠(yuǎn)。

  職業(yè)意識(shí)便是通往這條坦道的一把。一個(gè)有責(zé)任的人,一個(gè)遵守規(guī)范的人,一個(gè)注重質(zhì)量的人會(huì),一個(gè)懂得民族團(tuán)結(jié)周圍的人,招致更為重要是受到這個(gè)社會(huì)歡迎的。所以在大學(xué)階段的我們要有意識(shí)的去打造這么匕首精巧的鑰匙。

  通過對(duì)上賽季的學(xué)習(xí),價(jià)值觀我會(huì)在未來的日子里樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,并且有無數(shù)個(gè)規(guī)劃的給自己設(shè)定一個(gè)個(gè)生涯目標(biāo),并逐步去完成。使我們“扮演”好自己的角色。并且要培養(yǎng)自己的抗挫能力。在職業(yè)生涯的`發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)程中,誰也不知道你的教育工作成績(jī)、工作熱情能否與工資、待遇、上級(jí)評(píng)價(jià)成正比。在工作中遇到不順心的事時(shí),抗挫就很必要。有些人把困難當(dāng)做絆腳石,但我們有抗挫能力就能把它看成通往成功的墊腳石。

  在對(duì)職業(yè)生涯的之中學(xué)習(xí)過程中。我突然發(fā)現(xiàn)自己缺少許許多多不足,而社會(huì)環(huán)境能夠的是適應(yīng)社會(huì)的人才。不免的產(chǎn)生一點(diǎn)害怕,但是職業(yè)生涯卻我還不晚我有計(jì)劃的去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)還是有希望的。理工大學(xué)畢竟大學(xué)才是職業(yè)生涯的起點(diǎn),有志者事竟成!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇19

  今天全體分公司職工參加了總公司人力資源部焦英老師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)會(huì),全體職工都受益匪淺。我們就這次職業(yè)生涯規(guī)劃做出了總結(jié)。

  什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,就是指?jìng)(gè)人和組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

  這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)了集團(tuán)文化和理念,了解了自己工作的內(nèi)容,適應(yīng)職場(chǎng)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)焦英老師職業(yè)生涯課程之后,有很多感想,然后再認(rèn)真的審視了自己的最初選擇,我很堅(jiān)定我沒有來錯(cuò)地方,我有信心的去學(xué)習(xí)去提高,去努力的挖掘自己的潛力來展現(xiàn)自己,只是我現(xiàn)在更需要的是時(shí)間和自己的努力,也需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。一個(gè)人想要得到什么要先問問自己能得到什么,你的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都影響著你未來的發(fā)展甚至你的一生。焦英老師說:“我們的社會(huì)價(jià)值在于能對(duì)社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)”。我想當(dāng)你努力創(chuàng)造了你的價(jià)值的時(shí)候,你已經(jīng)在為社會(huì)服務(wù)了,你就是有價(jià)值的,只是不同的人對(duì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的層次是不同的。一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展程度,決定著人生需求,特別是高級(jí)需求的滿足程度。

  馬斯洛五大需求理論告訴我們,人必須要生存,所以只有未滿足的需要才能夠影響行為,未滿足的需要是激勵(lì)最好的動(dòng)力,所以在職業(yè)生涯中激勵(lì)你的首要因素就是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級(jí)需要得到最低限度滿足后,才會(huì)追求更高一級(jí)的需要,如此逐漸上升,成為推動(dòng)繼續(xù)努力的內(nèi)在動(dòng)力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實(shí)現(xiàn)的需要是自己通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望,才會(huì)對(duì)生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生,但同時(shí)也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路,當(dāng)你走過去的時(shí)候腳印才會(huì)印得最深。

  作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,我的工作經(jīng)驗(yàn)、我的職場(chǎng)能力、我的職場(chǎng)人際關(guān)系就如同一本還未翻開的書,等待去翻閱,雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容,但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來越好的時(shí)候,便會(huì)有很多人主動(dòng)的想要去了解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁,主要是學(xué)習(xí)為主,不能抗拒成長(zhǎng),必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要,盡快的提高自己,才有一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)去展現(xiàn)自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只為等著厚積薄發(fā)的時(shí)刻,給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的,在職業(yè)生涯的道路上,我相信我是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的那個(gè)人。明確自己的目標(biāo),朝著那個(gè)目標(biāo)進(jìn)步就是最好的職業(yè)規(guī)劃。或許我不是最聰明的那一個(gè),但我會(huì)是最努力的那個(gè)。認(rèn)真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),身邊的每一個(gè)人都會(huì)是你的鏡子,面對(duì)著鏡子好好的看清楚自己未來的方向。態(tài)度決定一切,自己掌握自己的人生,相信自己就已經(jīng)成功了一半。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇20

  我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候要研究以下幾個(gè)方面:

  一、教師的自我分析

  教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài),分析自我的特點(diǎn),挖掘自我的優(yōu)勢(shì)和潛能,清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢(shì)。教師的自我分析能夠包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面,自我分析能夠盡量全面而具體,并且要盡量客觀、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

  首先,教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭,那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察,從而得出關(guān)于教師自身本事、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

  其次,了解實(shí)際還必須指向過去。對(duì)現(xiàn)有水平的考察并不是自我了解的終結(jié)。教師還必須分析現(xiàn)有水平背后的原因,即為什么我在這些方面會(huì)比較優(yōu)秀,而在另外一些方面有會(huì)顯得比較薄弱。不利因素是哪些有利因素是那些

  然后,教師還需要對(duì)自我的潛力進(jìn)行估計(jì),這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)發(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀,但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的,在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反,有些方面可能此刻稍有不足,但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快,并且也很有興趣,這應(yīng)當(dāng)就是教師的潛力所在。

  二、學(xué)校環(huán)境的分析

  所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。即學(xué)校愿景,我們學(xué)校的愿景是:構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。簡(jiǎn)單的說,個(gè)體的發(fā)展是脫離不開團(tuán)體的。所以,制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團(tuán)體的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。

  三、確立適合自我的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),即愿景

  在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,教師對(duì)自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解,教師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇21

  時(shí)間:20__年10月9日

  地點(diǎn):五樓會(huì)議室

  這次能有機(jī)會(huì)與國(guó)新利用有限公司人力資源部焦英經(jīng)理,共同培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。首先我要感謝國(guó)新利用相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)、給了我零距離接近、了解、認(rèn)識(shí){國(guó)新天然氣利用有限公司}的一個(gè)平臺(tái)。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,對(duì)于一些平常的東西,有了感性的認(rèn)識(shí),感覺到受益匪淺。

  現(xiàn)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,靜下心來回想這次學(xué)習(xí)感觸頗深。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),培養(yǎng)和鍛煉我把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高了自身實(shí)際能力,以下是我總結(jié)的幾點(diǎn):

  第一,善于溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  第二,要有堅(jiān)持不懈的精神。

  第三,要虛心學(xué)習(xí),不恥下問。

  第四,要明確目標(biāo),并端正自己的態(tài)度。

  經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的東西,在轉(zhuǎn)型就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變。所以我不能在像以前一樣等待更美好機(jī)會(huì)的到來,在國(guó)新天然氣利用有限公司這樣一個(gè)新環(huán)境中,有我們很多值得學(xué)習(xí)的地方,值得思考的地方,這就需要保持一顆學(xué)習(xí),思考的心。首先在技術(shù)方面,要刻苦的補(bǔ)充自己的不足之處,認(rèn)真地對(duì)待工作,時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí),同時(shí)在國(guó)新天然氣利用有限公司的環(huán)境中,更注重學(xué)習(xí)企業(yè)現(xiàn)代化的管理和企業(yè)文化,以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣,可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇22

  近一段時(shí)間以來,學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃,了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義,職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志,獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代,社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。

  隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能,而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì),我們才能更好的立足工作,適應(yīng)企業(yè),實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

  首先,要認(rèn)識(shí)自我,我的職業(yè)興趣是什么,我感興趣的類型是什么,我有什么樣的職業(yè)能力,我的性格是什么樣的,適合什么樣的工作。

  其次,要跟上時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)在向前,經(jīng)濟(jì)在發(fā)展,工作所需的職業(yè)能力也在變化。個(gè)人所擁有的資源就是自己,這種“資源”就是人的潛能,它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來,不斷的添加和更新新知識(shí)、新能力,適應(yīng)企業(yè)的新要求。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇23

  做完大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃才認(rèn)識(shí)到,職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們有多重要。一方面,以目前自己所處的地位為基礎(chǔ),分析自己,確定好自己的目標(biāo)和方向;另一方面,重新安排好自己的時(shí)間,規(guī)劃好自己生活與學(xué)習(xí)的路線,充實(shí)自己。再者,評(píng)估了自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),競(jìng)爭(zhēng)能力,為自己確定職業(yè)方向。

  實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步就是計(jì)劃。沒有計(jì)劃的道路必定是一團(tuán)亂麻。很多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化發(fā)展很快,很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,為自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下顯得尤為重要。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是給了我們一個(gè)指定計(jì)劃的機(jī)會(huì)。

  而在職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的就是充分認(rèn)識(shí)自己。在現(xiàn)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力顯得尤為重要。我是個(gè)獨(dú)生女,喜歡創(chuàng)新,做事認(rèn)真、投入,但缺乏毅力、恒心,以致老是達(dá)不到最佳狀態(tài),有時(shí)又多愁善感。缺乏自信心,有點(diǎn)任性。性格上的缺陷導(dǎo)致我慢熱、溝通力不夠。但我的優(yōu)勢(shì)是我做事認(rèn)真,有熱心,三觀正,平時(shí)與人友好相處。雖然性格是很難改變的,但我要學(xué)會(huì)控制自己,給別人留下一個(gè)好印象,為自己的成功鋪平道路。而且我是大學(xué)生,可以充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

  再者,未來的就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻,一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,做好自我評(píng)估,包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方法等。工程管理專業(yè)作為房地產(chǎn)行業(yè)中不可或缺的'一部分,更需要我們學(xué)習(xí)好專業(yè)方面的知識(shí)。在大一和大二做好專業(yè)方面的學(xué)習(xí),大三學(xué)年要考上造價(jià)員。大四要做好就業(yè)準(zhǔn)備。堅(jiān)持在暑假等空閑時(shí)間社會(huì)實(shí)踐,找些與專業(yè)對(duì)口的方向?qū)嵙?xí),為日后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  近期目標(biāo):我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)工程管理專業(yè)的相關(guān)學(xué)科。同時(shí),我要閱讀大量的課外知識(shí),這樣才能擴(kuò)展自己的知識(shí)面,開闊自己的視野。還有,我要增加自己的人脈,搞好人際關(guān)系。

  我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書,英語過級(jí),參加各種能增強(qiáng)自己能力的活動(dòng),同時(shí)還要在大學(xué)期間積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  長(zhǎng)期目標(biāo):做一名優(yōu)秀的造價(jià)員,一個(gè)人生贏家。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇24

  經(jīng)過深思熟慮,我為自己的未來制定了詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這次規(guī)劃讓我深刻認(rèn)識(shí)到,職業(yè)不僅僅是一份工作,更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)的舞臺(tái)。

  在規(guī)劃過程中,我更加明確了自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)期目標(biāo)。我意識(shí)到,選擇適合自己的職業(yè)方向至關(guān)重要,這關(guān)乎我是否能在工作中找到滿足感,以及能否在未來的職業(yè)道路上取得成功。

  此外,這次規(guī)劃也讓我學(xué)會(huì)了如何制定合理的目標(biāo)和策略,以及如何不斷地調(diào)整自己的計(jì)劃和行動(dòng)。我明白了,職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)的過程,需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇25

  自9月份開學(xué)以來,我就開始掛爾雅,在今天的9:10分,終于完成了所有的任務(wù)。由最初的感嘆課程如此之多,到觀看中的細(xì)細(xì)思索,到如今終于完成的欣喜,構(gòu)成了我的學(xué)習(xí)歷程。以下寫寫我對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的感受與經(jīng)驗(yàn)。

  1大學(xué)生在大學(xué)中最重要的任務(wù)是建立一個(gè)體系化的K(knowledge),其次為S(skill),和T(trait)。要以無用之用的態(tài)度學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的S,完善自己的品格。

  2人與人之間的交流是雙向的價(jià)值互動(dòng)的,不能單方面的索取。

  3不要把精力浪費(fèi)在純體力付出的兼職身上,要靠腦力吃飯。

  4大學(xué)最重要的是找到自己的valous(價(jià)值觀),找到自己內(nèi)心喜歡的工作,興趣,不要整天逼逼誰的青春不迷茫。

  5優(yōu)秀的人甚至早已規(guī)劃好人生了,不做生涯規(guī)劃的人只是走一步,看一步。

  6不隨波逐流,別人干什么,你也干什么。

  7簡(jiǎn)歷,面試有大學(xué)問。

  8多關(guān)注職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài),如一些招聘網(wǎng)站了解企業(yè)對(duì)這個(gè)職業(yè)的要求。

  9沒了

  以此記錄一下我的收獲,如果對(duì)你有觸動(dòng),不妨點(diǎn)個(gè)贊~

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇26

  姓名:--

  性別:-

  年齡:21

  學(xué)校:大連某計(jì)算機(jī)專修學(xué)院

  年級(jí):--

  專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)

  我的未來不是夢(mèng)!我一直認(rèn)為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。有一份職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)我的人生有莫大的幫助,畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經(jīng)過一番斟酌,我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發(fā)展的大體框架,決不是細(xì)節(jié),它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步,換言之,它是一種催化動(dòng)力的添加劑。雖然這兩個(gè)“僅”字聽來有些微不足道,但它包括了職場(chǎng)生涯中的兩個(gè)重要元素:目標(biāo)和動(dòng)力。在擁有能力及動(dòng)力的前提下為自己的目標(biāo)擬訂職業(yè)生涯規(guī)劃是不可或缺的前提!

  當(dāng)我在確定目標(biāo)之前,我做了一番自我盤點(diǎn)。用“不妄自菲薄,不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己,清楚地知道自己在社會(huì)中所扮演的角色,以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

  優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn):口齒伶俐,能說會(huì)道,做事絕不拖拉。考慮事情詳盡周全。在學(xué)校曾擔(dān)任廣播站主播及主策劃員。擅長(zhǎng)文科,大專文化和文字基礎(chǔ)非常扎實(shí)。學(xué)習(xí)中有種不完事不罷手、不完美不結(jié)束,鍥而不舍的態(tài)度和精神。好強(qiáng)的性格形成了我越挫越勇的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待困難決不服輸,挑戰(zhàn)自我的個(gè)性非常明顯,當(dāng)然這些是在自己所及的能力之內(nèi),從不耍嘴上功夫,而是用實(shí)際行動(dòng)證明一切!

  劣勢(shì)盤點(diǎn):感性化,稍微欠缺理性思考,很執(zhí)白,心直口快,不會(huì)拐彎抹角。好強(qiáng)的性格同時(shí)也常常導(dǎo)致我急功近利,做事情太過要求完美。

  我的社會(huì)角色是大專院校二年級(jí)學(xué)生,待考的職業(yè)證書有英語四/六級(jí)和PHOTOSHOP大師認(rèn)證,這些對(duì)我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)有著非比尋常的意義,人活在這個(gè)世界上是學(xué)無止境的,如果有機(jī)會(huì),今后還要進(jìn)行各個(gè)方面,對(duì)專業(yè)有幫助的強(qiáng)化。我的性格:開朗、活潑、外向型且極度好強(qiáng)。興趣愛好很廣泛:音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì),在社會(huì)上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰(zhàn)化,超越化。我不喜歡老套的東西,而是喜歡推塵出新,21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個(gè)年齡所擁有的,所以我很滿意這個(gè)年齡段的自己,目前對(duì)我來說最重要的就是學(xué)習(xí),如果沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)與過硬的本領(lǐng),是不能為事業(yè)做基石的,除此之外,我關(guān)注的事情還有很多,比如現(xiàn)在的職業(yè)行情,IT事業(yè)的走向以及趨勢(shì),這些對(duì)自己的就業(yè)道路有很大的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)一個(gè)專業(yè)并非是為了一時(shí)的興趣,而是為了日后的謀生所積聚能量,然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業(yè)。專業(yè)是興趣,謀生則是根本與結(jié)果,所以,靜觀其態(tài),在發(fā)展所需要的IT行業(yè)中選擇自己最擅長(zhǎng)的專業(yè),這樣就具備了根本的目標(biāo),朝著這個(gè)有彼岸的目標(biāo)前行是不會(huì)出現(xiàn)盲目追溯的可能,擁有韌性個(gè)性的自己相信會(huì)成就一番事業(yè)的!

  解決問題

  現(xiàn)在就讀的專業(yè)也是我兒時(shí)的夢(mèng)想、現(xiàn)在的夢(mèng)想。我也相信有了興趣才能學(xué)得好。對(duì)于處事情緒化、不理智的缺點(diǎn),我正努力在一點(diǎn)一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對(duì)于學(xué)歷文憑的缺陷,我希望可以繼續(xù)深造,并拿下一些技術(shù)類證書,同時(shí)也用社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)這方面的不足。

  職業(yè)取向

  我性格開朗,喜歡新鮮的事物,屬于比較“前衛(wèi)”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產(chǎn)作業(yè)一定不適合我。結(jié)合自己的專業(yè)以及興趣愛好和特長(zhǎng),我認(rèn)為自己比較適合創(chuàng)新、策劃動(dòng)漫的工作,這兩種工作和我的專業(yè)相符,也算學(xué)以致用。目前為止,我不想刻意地把自己限定在具體的哪個(gè)工作崗位上,但藝術(shù)設(shè)計(jì)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)師一定是我的首選。

  具體規(guī)劃

  根據(jù)對(duì)職業(yè)發(fā)展的研究,我認(rèn)為自己正處于過渡期,在離開大學(xué)之前,也就是選擇專業(yè)的過程中,我已經(jīng)為自己將來的職業(yè)趨向埋下了伏筆,而現(xiàn)在,這種職業(yè)趨向也已經(jīng)基本穩(wěn)定。因此,我做了這樣的規(guī)劃:

  A—20--年~20--年 取得大專院校畢業(yè)文憑以及英語四/六級(jí)證書,有實(shí)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)并提高自身素質(zhì)。

  B—20--年~20--年 修讀動(dòng)漫學(xué)院并正式工作、適應(yīng)工作。在此期間,我允許自己轉(zhuǎn)換數(shù)次工作,以親身實(shí)踐讓自己清楚:到底要從事哪一種工作。

  C—20--年~20--年為自己的工作定位,熟悉工作,修讀一些對(duì)自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道,能對(duì)自己職場(chǎng)生涯中所發(fā)生的問題及困惑應(yīng)對(duì)自如,從一個(gè)職場(chǎng)新人變成一名職場(chǎng)干將。

  D—20--年~20__年 用10年的時(shí)間,為自己的事業(yè)努力奮斗,至少在自己的單位和崗位上小有成就。

  E—20__年~20__年 尋找其他契機(jī),發(fā)展自己,離開原來的工作單位,嘗試其他的工作,并確定未來10年自己要干什么。

  F—20__年~20__年再用10年的時(shí)間在新的工作環(huán)境,新的工作崗位中迎接挑戰(zhàn),攀登自己的第二個(gè)事業(yè)高峰,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的自己應(yīng)該已經(jīng)趨向成熟,所以熟悉這份工作不再需要三年之久。然后做兩份長(zhǎng)期的工作,選擇一份繼續(xù)從事或轉(zhuǎn)換另一份新工作。接下來的生活應(yīng)該已經(jīng)差不多面臨退休,這時(shí)就發(fā)揮余力,參加公益事業(yè)或業(yè)余工作,為社會(huì)盡最后一分力,并充實(shí)自己。

  職場(chǎng)生涯不是幾年的功夫,而是幾十年的光景,必須面對(duì)時(shí)代的變遷,在時(shí)間的面前誰都是個(gè)孩子。無論自己處于什么年齡階段都要積極吸取時(shí)代變革中新的事物和技術(shù),防止被時(shí)代甩在后面。在前面可以看出,我會(huì)比較熱衷于改變自己的工作環(huán)境,因?yàn)槟菢涌梢詭椭约焊尤娴亓私馍鐣?huì)的發(fā)展形勢(shì)。隨時(shí)隨地,謹(jǐn)記:吸收、吸收、再吸收!只要奔著自己的目標(biāo)不懈的努力,加上對(duì)自己事業(yè)這份詳盡的規(guī)劃,相信自己一定會(huì)成功的!加油!閆娜!挑戰(zhàn)自己!挑戰(zhàn)未來吧!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇27

  馬斯洛五大需求理論告訴我們,人必須要生存,所以只有未滿足的需要才能夠影響行為,未滿足的需要是激勵(lì)最好的動(dòng)力,所以在職業(yè)生涯中激勵(lì)你的首要因素就是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級(jí)需要得到最低限度滿足后,才會(huì)追求更高一級(jí)的需要,如此逐漸上升,成為推動(dòng)繼續(xù)努力的內(nèi)在動(dòng)力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展,我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實(shí)現(xiàn)的需要是自己通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取,實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望,才會(huì)對(duì)生活和工作感到真正有意義。

  職業(yè)生涯是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生,但同時(shí)也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路,當(dāng)你走過去的時(shí)候腳印才會(huì)印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,我的工作經(jīng)驗(yàn)、我的職場(chǎng)能力、我的職場(chǎng)人際關(guān)系就如同一本還未翻開的書,等待去翻閱,雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容,但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來越好的時(shí)候,便會(huì)有很多人主動(dòng)的想要去了解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁,主要是學(xué)習(xí)為主,不能抗拒成長(zhǎng),必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要,盡快的提高自己,才有一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)去展現(xiàn)自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過程,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,只為等著厚積薄發(fā)的時(shí)刻,給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的,在職業(yè)生涯的道路上,我相信我是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的那個(gè)人。

  明確自己的目標(biāo),朝著那個(gè)目標(biāo)進(jìn)步就是最好的職業(yè)規(guī)劃。或許我不是最聰明的那一個(gè),但我會(huì)是最努力的那個(gè)。認(rèn)真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),身邊的每一個(gè)人都會(huì)是你的鏡子,面對(duì)著鏡子好好的看清楚自己未來的方向。

  態(tài)度決定一切,自己掌握自己的人生。

  相信自己就已經(jīng)成功了一半。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇28

  職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人職業(yè)生涯開始的第一步,與個(gè)人職業(yè)發(fā)展息息相關(guān),本學(xué)期我有幸聆聽了前程無憂論壇組織的一場(chǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃講座,對(duì)自己的人生有了新的思考好領(lǐng)悟,讓我有種豁然開朗的感覺,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活,都有很大的幫助。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。

  職業(yè)生涯規(guī)劃,是指?jìng)(gè)人與組織相結(jié)合,在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),根據(jù)自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。古人云,凡事“預(yù)則立,不預(yù)則廢”好的開始就等于成功了一半。

  古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖,讓我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo),然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

  職業(yè)生涯活動(dòng)是將伴隨每一位就業(yè)者甚至是每一個(gè)人的大半生,要想能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的需要,要想在一生中實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的最大化,要想在實(shí)踐中達(dá)到成功的彼岸,認(rèn)清職業(yè)生涯規(guī)劃的意義,明晰目標(biāo)是撬起成功人生的支點(diǎn)。因此,確立科學(xué)的職業(yè)生涯目標(biāo),是職業(yè)生涯開發(fā)的重要內(nèi)容之一,職業(yè)生涯開發(fā)是人生事業(yè)獲得成功的一種有效方法。但是目標(biāo)的確立,有個(gè)幅度問題,幅度太寬,就難以實(shí)現(xiàn),要將目標(biāo)細(xì)化到能夠輕易實(shí)現(xiàn)和達(dá)成,聚焦于一點(diǎn)。在當(dāng)今時(shí)代,職業(yè)生涯開發(fā)不僅對(duì)人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要作用,而且對(duì)一個(gè)人的職業(yè)穩(wěn)定性更為重要。

  職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展,影響著個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求,而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作,不會(huì)被社會(huì)淘汰,在社會(huì)上有立足之地,才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

  在聽本次講座前,我對(duì)職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)歷。現(xiàn)在才對(duì)職業(yè)生涯有了個(gè)新的認(rèn)識(shí)。職業(yè)生涯,是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng),以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。簡(jiǎn)單的說,職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。一般可以認(rèn)為,職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),終止于退休。我覺得,一個(gè)人的職業(yè)生涯,跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切關(guān)系。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)復(fù)雜的,系統(tǒng)的,擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)未來工作和生活的一種設(shè)想。本次講座給出了一個(gè)職業(yè)規(guī)劃的大綱,職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn),首先要給自己做一個(gè)職業(yè)生涯坐標(biāo);然后,要進(jìn)行職業(yè)方向和總體目標(biāo)的設(shè)定;最后要進(jìn)行社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的分析生涯設(shè)計(jì)。

  工作多年以來,其實(shí)很多時(shí)候都是順勢(shì)而為,并沒有認(rèn)真思考過自己適合做什么,需要做什么,想要做什么。不過多年的工作經(jīng)歷也給了我一定的經(jīng)驗(yàn),從現(xiàn)在開始思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃還為時(shí)不晚。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃一定要先了解自己。了解自己,可以自我感知,也可以通過前人積累的方法來測(cè)試,畢竟人的感覺是這個(gè)世界上最不靠譜的東西,通過一定的科學(xué)方法檢測(cè)出的。比如通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試了解自己的興趣,就比我們自己感覺要可靠的多。今天我們可能感覺自己喜歡唱歌,過一段時(shí)間又可能感覺自己喜歡表演。雖然這兩個(gè)興趣并不矛盾,但是如果太多這樣的興趣,就會(huì)讓人無所適從,就會(huì)覺得做這個(gè)也行,做那個(gè)也行;或者做這個(gè)不合適,做那個(gè)也不合適。對(duì)于我個(gè)人來說,首先要規(guī)劃的是我的時(shí)間,人都是有惰性的,沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃,就容易腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,今天的事情推給明天做,我也經(jīng)常如此。我覺得這是我第一個(gè)需要改進(jìn)的地方,也是我必須改進(jìn)的地方,在一個(gè)沒有時(shí)間觀念的情況下,很多事情都是做不好的,所以,要把自己的學(xué)習(xí)、工作、生活時(shí)間安排好。再來就是要有自己的目標(biāo),確立好自己的目標(biāo),有助于自己的學(xué)習(xí),制定好自己的短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo),把自己武裝起來,讓自己的生活充實(shí)起來。通過這次職業(yè)規(guī)劃講座,也讓我知道了,我自己的職業(yè)性格。通過霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試,我是屬于實(shí)用性的,我也一直堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,我相信,那樣我的職業(yè)路上會(huì)走的更遠(yuǎn),更高。心態(tài)決定成敗,想要有一個(gè)好的職業(yè)生涯,首先必須擺正自己的心態(tài)、明確自己的定位、避免不必要的掙扎。路不一定要規(guī)規(guī)矩矩、死板地走下去。人不能活在沒有夢(mèng)想的世界,尤其是年輕人。人生短暫,青春更是稍縱即逝。但是光會(huì)做夢(mèng)是不行的,光想不做,夢(mèng)永遠(yuǎn)是夢(mèng),想象永遠(yuǎn)都只是“空想”。

  在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)之上,還要重新認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)分工。有人認(rèn)為社會(huì)是簡(jiǎn)單美好的,有人則覺得社會(huì)上很復(fù)雜很亂。這些固有的意識(shí)阻礙了我們對(duì)真實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。真實(shí)社會(huì)有龐大復(fù)雜而又具體的分工,而許多分工只有它們的從事者才知道具體做什么工作。因此,我們切不可望文生義,憑空揣測(cè)某種分工做什么工作。這樣,當(dāng)我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)分工后,發(fā)現(xiàn)完全不是自己原先想的那樣,那就后悔莫及了。因此,在我們打算從事某個(gè)行業(yè)之前,我們一定要通過各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的具體情況。第三個(gè)感受是只有工作和興趣有一定的耦合度,才能工作得快樂,而能力是可以培養(yǎng)的。

  在我們的職業(yè)生涯中,不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃,也要有對(duì)生活的規(guī)劃,因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃,卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來說,我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響,所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分,得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中,我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等,而這些,又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看,我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃,不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。職業(yè)生涯規(guī)劃,也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以,我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃,它是復(fù)雜的。計(jì)劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題。所以科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃需要具有極強(qiáng)的可行性,考慮到多種情況,對(duì)于每一種情況都有對(duì)應(yīng)的解決方案和辦法。

  綜上所述,一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人來說,應(yīng)該有以下幾個(gè)作用:

  一、能夠評(píng)估目前的成績(jī),也可以說是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià)

  二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),我們通過自我評(píng)價(jià)、分析,確定自己的職業(yè)路線,正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

  三、有助于幫助抓住重點(diǎn),職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急,緊緊抓住重點(diǎn),增加我們成功的可能性。

  四、能讓我們努力奮斗,很多時(shí)候,當(dāng)規(guī)劃具體時(shí),我們每做出一份努力,都能看到成績(jī)。所以,職業(yè)生涯規(guī)劃,有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。

  五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮,當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后,就會(huì)把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候,我們會(huì)逐漸發(fā)揮出一些潛力,在不斷努力下,越來越多的潛力會(huì)發(fā)揮出來。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇29

  剛聽老師通知要上這門課的時(shí)候,大家都很疑惑。為什么我們這些剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然,教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然,畢竟就業(yè)對(duì)我們來說還是比較遙遠(yuǎn)的事情。

  在聽過芮老師的這門課之后才知道,我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃,是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開設(shè)這門課,除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外,更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活,不讓時(shí)間被浪費(fèi)掉,有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè),同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。

  人生是一個(gè)旅程,要想走好就必須有一張地圖。古往今來無數(shù)航海家都是憑著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)歷許多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,如果盲目的在這片大海上飄蕩,這樣的遠(yuǎn)航永遠(yuǎn)都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有無數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖,讓我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo),然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

  人的一生將面臨三大抉擇——求學(xué)、求職、求偶,其中求職是十分重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分,它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展,影響著個(gè)人的家庭幸福程度。它不僅是謀生的手段,它也應(yīng)該給人們帶來最大的精神滿足。它不僅滿足衣食住行的基本需求,而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己未來的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作,不會(huì)被社會(huì)淘汰,在社會(huì)上有立足之地,才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是在大學(xué)生明確自己興趣、愛好的前提下,在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位,是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。

  職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此,職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,就必須揚(yáng)長(zhǎng)避短,考慮自己的興趣愛好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、能力素質(zhì)等方面的因素來設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  像許多剛進(jìn)大學(xué)的同學(xué)一樣,我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣分配我的時(shí)間,我對(duì)自己的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直,想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后,我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘,渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的過日子,我應(yīng)該有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想,我應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想,有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們大學(xué)生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。

  21世紀(jì)是一個(gè)變幻莫測(cè)的世紀(jì),一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,大學(xué)生已經(jīng)越來越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的未來有了一定的規(guī)劃,使我有了一定的目標(biāo),而我也會(huì)在接下來的這三年里,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信有了目標(biāo)的指導(dǎo),今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,闖出一片屬于自己的天地。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃探討及總結(jié) 篇30

  俗話說“計(jì)劃趕不上變化”,影響生涯規(guī)劃的因素諸多,有的變化因素是可以預(yù)測(cè)的,而有的變化因素難以預(yù)測(cè)。在此狀況下,要使生涯規(guī)劃行之有效,就須不斷地對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂,及時(shí)對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估反饋,在不斷地調(diào)整完善過程中進(jìn)步。確定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立主體意識(shí),化壓力為動(dòng)力,主動(dòng)迎接變化與挑戰(zhàn),你走的彎路也就越好,你的機(jī)會(huì)也就越多。

  作為一只在職業(yè)生涯中迷路的小白,還是想在這里和大家分享我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

  講真,關(guān)于未來要做什么,在高三之后我一直處于空洞期,曾經(jīng)我以為我會(huì)成為一名好醫(yī)生,但是高考讓很多人都走上了另一條路,我就是那很多人中的一個(gè)。

  我現(xiàn)在的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)工程,計(jì)劃考研,從大醫(yī)考入985、211高校,圓我一個(gè)高校夢(mèng),繼續(xù)學(xué)生生活。但是我內(nèi)心清楚的知道,不管是選擇就業(yè)還是考研,最終我們都會(huì)面臨社會(huì)的選擇——就業(yè)。8月份開學(xué)我就是一名大三的學(xué)生了,不管是考研還是科研畢業(yè)設(shè)計(jì)還是就業(yè)都要做好準(zhǔn)備,再三考慮下,我選擇了考研,暫時(shí)放棄就業(yè)。說是對(duì)現(xiàn)今就業(yè)殘酷局面的逃避也好,說是繼續(xù)深造也好,已經(jīng)決定了,還是要勇往直前。

  關(guān)于就業(yè),其實(shí)想了很多,也問了很多。生物醫(yī)學(xué)工程作為一門在中國(guó)新興的專業(yè)其實(shí)并不具有太大的優(yōu)勢(shì),若不是自身特別優(yōu)秀,哪里會(huì)有企業(yè)愿意供養(yǎng)你。

  大學(xué)四年走來,在人際方面,我不通達(dá),面對(duì)各方交際勢(shì)力,不懂得處理自己的情緒,不懂得照顧他人的感受,更不懂怎么活躍氣氛,同學(xué)之間,師生之間,也只能勉強(qiáng)維持交情。

  所以我不準(zhǔn)備也不愿意在銷售方面就業(yè)。

  恰好我們的專業(yè)還有一個(gè)更好的就業(yè)方向,計(jì)算機(jī)方面,關(guān)于各種計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)寫項(xiàng)目,寫代碼,成長(zhǎng)為一名完完全全的程序猿。

  所以,未來我的第一份工作會(huì)是成為一名公司的程序猿。

  隨著時(shí)間的流逝,我變成了向往北上廣的田園小村女。金牛座本身兩種極端的性格在我身上體現(xiàn),對(duì)于大城市的向往,對(duì)于田園生活的舒適,無一不吸引著我。但是年輕的我,更希望自己能夠闖一闖,看這大千世界的人來人往。

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