初三語文課前演講稿（精選32篇）
初三語文課前演講稿 篇1
因幾句口角，陜西張智偉、郭亮和王云璋3位花季少年便對女乞丐李文蘭施以長時間的暴打凌辱;而當受害者拖著受傷的身體尋求幫助時，人們表現出了驚人的麻木：衛生院值班醫生眼見其渾身是傷，卻不采取任何診治措施;派出所接到報警后三個小時才派了名司機去處理，村支書非但不采取救治措施，反與派出所商量如何將李送出轄區之外……于是，一條有望得救的生命就這樣逝去了(新華社8月5日報道)……
一、
很顯然，張智偉等人的殘暴是令人發指的。即便面對“孩子”這樣一個無比廣闊的群體，張智偉等人僅僅是極端的個例，但人們還是會發出這樣的疑問：如今的孩子到底怎么了?
或許一切都緣于偶然，我們甚至可以進行這樣的設想：如果“孩子們”沒有喝酒，他們就不會酒后“鬧事”了，如果“孩子們”后來沒有找到李文蘭，也就不會再發生“乞丐之死”了……
但偶然之外的必然是當我們的孩子們習慣于以自我為中心，習慣于將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時候，他們也就喪失了對生命最起碼的敬畏之心，于是旁人的生命的尊嚴和價值也就隨之貶化。我不知道，當孩子們用菜籽桿插進李文蘭的下身的時候，在他們眼中，作為乞丐的李文蘭是否僅僅是一只螞蟻——在很多的孩子的游戲中，屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個手指頭掐死它，或者是抬高腳，然后狠命下跺。
二
如果說，人之初，性本善，那么善花是如何結出惡果呢?
其實，在中國很多的歷史時段，對人的蔑視是有傳統的，比如說，文革時，孩子們斗“反動老子”是革命的光榮，于是光榮的事業允許最卑劣的方式。而在當代中國，當國民的“生命意識”普遍高漲的時候，“先朝遺風”同樣還會時不時的趁虛而入。
在“乞丐之死”事件發生地二里鎮，醫生將乞丐李文蘭推開了，派出所片警將乞丐李文蘭給推開了，村支書將乞丐李文蘭給推開了，于是他們將李文蘭最后生的希望也給推開了，然后就有了供人談資的“乞丐之死”——所有的人都在強調李文蘭的“乞丐”身份，“乞丐”意味著什么?乞丐就意味著如同一只螞蟻?而螞蟻就意味著該死?
——這就是張智偉等孩子的生活土壤。
三、
和李文蘭事件相似的是孫志剛案。
孫志剛，這位風華正茂的年輕人，僅僅因為隨身沒帶身份證而被收容，接著被打死。人們因此而出離憤怒：一個人的生命竟是這樣輕易地被剝奪，那么，還有什么不可以被剝奪呢?
孫志剛案，人們可以清楚地將憤怒傾瀉到某些執法者身上，而面對李文蘭的慘死，我們多少又有點迷惘，因為，這一次，施暴者僅僅是幾個花季少年，縱容助虐者僅僅是和我們相似的“凡夫俗子”。
于是，誰能拍著胸脯保證，當你面對著“乞丐”李文蘭的求援時，你能毫不猶豫地挺身而出?
四、
在一場戰爭中，一位戰士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話：“對全世界來說，你是一名普通的戰士;對我來說，你就是整個世界。”
讀到上面這段文字很久之后，我在互聯網上看到了一張廣泛流傳的照片：在得知李文蘭的死后，她的丈夫，她的兒子在痛苦流涕。只有這個時候，我才異常清醒地認識到，所謂的乞丐，是一個丈夫的妻子，是一個兒子的母親，是一個家庭的全部的世界。
初三語文課前演講稿 篇2
喜歡殘缺，總是把一件好好的東西弄的七零八落，因為太完美的東西在我看來還是缺點什么，那就是缺憾。太完美的東西帶給人一種不自然的感受，很假。因為在這個世界上的任何事物都有其缺點。如果沒有的話，那么優點也算不得了。
斷臂的維納斯之所以會流芳百世。就是因為當初制作者狠下心砍掉太完美的手臂。月亮之所以會被世人稱頌，就是因為她的風情多姿。上弦月，下弦月。彎月，滿月…….各種姿態，美不勝收。假如只要一種滿月，圓盤似的掛在天上。那么又有誰會去欣賞，那只不過是一個毫無生機的衛星罷了。
金無赤足，人無完人，記得有一個西方人曾設想用世界上最完美的器官拼成一個最完美的人，但他的想法很快被美學專家否定了，如果真那樣的話，恐怕獲得的稱號就不是“天下第一完人了”，而是“天下第一怪人”吧!
殘缺的東西也是一種美，平靜的湖面兩岸聳立著無數座險峻的山峰，如果有一絲綠色多好�？墒菦]有，正因為沒有才顯出威嚴的氣勢，一幅精美的畫，下面卻畫著畫室里的點點油漆，可正是這沒有規劃的油漆才體現出那種真實的美感。一幅絕妙的攝影作品，那本應萬里無云的藍天卻出現了一朵云，也就是這朵云才照出天空的真面目，畢竟萬里無云的天氣是很少的。
最完美的東西不一定是完美的，有時候缺憾同樣是最美的。
殘缺的美 真正的美 有人說：“十全十美才是真正的美。”
這是一個無憂無慮的人說的，我敢肯定!但是我又知道說這句話的人感覺不到生活的美。
你也許會問：“這話該怎么說呢?”
那么，我就來給你解釋一下吧.雖然我不是什么哲學家。
假如你每天都快快樂樂。無憂無慮。你日子長了，是不是會感覺到很簡單?
我就有過這樣的感覺，那是我大約5歲的時候。我每天吃喝玩樂，不干事。而且爸爸媽媽又很疼愛我。我開始感到很幸福，感到不錯。就這樣的日子一連過了四年，那時候我9 歲了，開始厭煩生活，我覺得生活怎么總是一個味，不再新鮮?于是，我第一次感到無聊了。
但是那時候我該上三年級了。有一次，我滿面愁容的對朋友說：“唉!我在班級里表現不錯。為什么還有同學在背后說我的壞話呢?”我的朋友聽了，反而出乎意料地說：“你是個幸福的人。被攻擊,被妒忌也是一種幸福.因為你有值得被妒忌和攻擊的資本。”
如果你的朋友背叛你了，這也是美。因為你看清了誰是你真正的朋友。
這是殘缺的美。是吧?但是它卻在另一個角度讓我們感到更美。
甚至,失望也是一種幸福。因為有盼望,才會有失望。有了盼望,就有了追求,有了追求,就有了美。
抗日的時候，一家人在一起，他們馬上就要分開了。這是一種殘缺，也是一種美。有了殘缺的美讓我們互相體會，讓我們互相珍惜。
其實真正得美就是殘缺的美。十全十美反而讓我們感到無聊，不想珍惜。而殘缺的美就恰恰相反，讓我們懂得了真正的美，讓我們學會了珍惜美。
最后，讓我們大喊一聲：“殘缺的美，才是真正的美!”
殘缺的美 真正的美 有人說：“十全十美才是真正的美。”
這是一個無憂無慮的人說的，我敢肯定!但是我又知道說這句話的人感覺不到生活的美。
你也許會問：“這話該怎么說呢?”
初三語文課前演講稿 篇3
公元744年，對于你來說，是何等的失意與痛苦。你在長安城中徘徊，不知路將在何方。望著昔日熟悉而又陌生的京都，本以為這里的仕途之路會成為你一生的歸宿，但等踏上之后你才恍然發覺，這條路上，沒有路，只有無盡的深淵。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。”這時，兩行淚水情不自禁地縱橫在你的臉上，驚醒了還在恍惚中的你。這是絕望的淚水嗎?不!這是希望的淚水!“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”泥濘的路上，留下了一串串堅定的腳印。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?”你要去尋找，一個懂你的人，一個懂李白的人。
其實，唐玄宗是懂你的。剛上長安的你，哪里懂得官場的爾虞我詐?哪里知道仕途的艱險和坎坷?你依舊豪情萬丈，藐視達官貴人，自認清高，我行我素。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”自然，你必會得罪一些貴族大臣。可唐玄宗憐惜你的才華，把你帶在身邊，讓你陪酒侍宴。這卻與你的志向相距甚遠。每天，郁郁不得志的你只顧把酒作歌，寫詩吟句，每次必大醉方休。玄宗無奈，只得將你打發還鄉。比起剛來時的你，多了的，只有兩袖清風。當你在暗下誓言，絕不回長安半步的時候，你未曾想，唐玄宗也在暗自嘆息，誰不知道，你本就沒有馳騁官場的能力。
楊貴妃是懂你的。“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。”當玄宗與貴妃賞花之時，你遇到了楊貴妃，遇到了使你終生難忘的女人。“若非群玉山頭見，會向瑤臺月下逢。”也許當楊貴妃第一次見到剛喝完酒，正在半癡半醉的你的時候，竟產生了莫名的好感。往后，貴妃會常去尋你。你飲酒作詩，他彈琴伴隨，你們都沒想到，一首首普通的樂府詩，竟會上升到愛的高度。但我相信，楊貴妃所彈奏的每一個音節，猶如一個個細針，無時無刻，不在刺痛著你的心，貴妃亦是如此。你們都深知，這會是一段美好的回憶，但痛苦的結局。“一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。”“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。”也只有在這里，你才創作出了最美的情詩。
我是懂你的，你的一生都想報效朝廷，但卻屢遭驅逐和流放。我想這是你一生最難承受的折磨。然而磨難并沒有消磨你的風發意氣，你將自己的血淚凝聚成了一首首壯麗的詩詞，篇篇猶如雷霆閃電，不但奇逸俊爽不輸千人，還多了幾分淡然。你的一生，始終都在都在以率真豁達的心態，如火的激情中追尋你的夢想。不管時代怎么改變，你都能滿腔熱血地去擁抱這個社會，把握一切美好事物。你的一生，好似清水中的一出芙蓉，更似潔玉上的一方雕鏤。
公元762年冬，安徽大雪紛飛。誰可曾知，還在臥病的你。你深感自己恐下黃泉，回顧一生，不禁淚如雨下。“大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟。”這是遺憾的眼淚嗎?絕不!你是在笑著哭，“馀風激兮萬世，游扶桑兮掛石袂。”
你的靈魂好似那鵝毛大雪中的一粒，雖小，但卻擦亮了，唐朝的歷史豐碑。“后人得之傳此，仲尼亡兮誰為出涕?”你的一生都在不斷尋找著知你懂你的人，臨終之時，才驀然發現，真正懂你的，也只有自己的心。
那鵝毛大雪還在下，好大……
初三語文課前演講稿 篇4
各位老師、各位同學：
大家好，我今天課前演講的主題是：《駱駝祥子》。
世間有一物，它可以令你如黑夜的蛾，不斷揮舞著翅膀撲向光明，妄圖撕碎黑暗，那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活，但這對于他的車來說太沉重，沉重到已無力帶他沖出黑暗。
祥子的失敗、墮落或許是必然的，在當時社會，人們的心都是冷漠而麻木，如寒霜；而祥子那日月用汗水支撐燃燒的燭焰卻無法將那冰冷融化半分，跳動的火花僅溫暖了祥子的心，卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢買車，卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營當苦工，當他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時，他眼底的希望又迅速燃起。第二次，祥子辛苦攢的錢被敲詐了，雪夜里，他寒冷又無助，卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來。最后，他為了虎妞，這個他厭惡，卻又是在這個城市唯一給過他一個可依靠的家的女人，他賣了車將其葬了。但心愛的小福子在生活的折磨下也未能等到他，自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了，只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。
失去了追求，祥子只能在黑暗中四處亂撞，撞得墮落、頹廢。反正心中的光明熄了，又有誰看得到呢？或許可以將一切怪罪于祥子自身，怪他沒有多付出一點汗水，怪他為何自甘墮落。但在那個污濁的是非之地，擁有過追求并為之奮斗已是時代的幸運�；蛟S可以將一切怪罪于社會，怪罪社會的種種不公。在那個時代里，所謂幸福，便是擁有一個平凡、安穩的生活，祥子所追求的也是如此。只可惜，祥子如此簡單的愿望，社會也無法滿足。一個人，失去了幸福，還有什么希望可言呢？
所以，感謝這個時代，以“平凡的幸福”為基礎，造就了我們的生活。使我們不會如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。
初三語文課前演講稿 篇5
自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸。或清新如幽蘭，或濃郁如油畫，或明媚如陽光。
——題記
聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快
在寧靜的山谷里漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風一攔，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。
忽地，淙淙的流水聲悄然傳來，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循著溪聲，來到這清澈的小溪邊。
溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無雜質。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進了我的心里，沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。
倒映在泛著細小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因為考試沒考好而心情不佳的我，在這個中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過氣來。
我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時只感覺一片溫潤。我微微一怔，好奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著清脆無比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質清麗，讓人頓覺悠揚。煩悶心事一掃而光。
我彎了彎唇角，忽然感覺舒服了許多。
聲音二：風聲沙沙，低音貝司般渾厚
林子里靜靜地刮著風，我百無聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。仿佛帶了絲迷人的醉意。
微風輕輕地吹拂著，撩動樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊里的低音貝司所發出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現在我所聽見的似乎還散發著濃郁氣息的沙沙聲。
林子里出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了唯一的亮點。仿佛模糊了時間般，我就一直倚在樹干邊，聆聽著平日里淹沒在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是寧靜而放松的;至少，我現在并沒有在為那一摞尚未完成的假期作業而焦頭爛額，煩惱重重。
聲音三：鳥鳴啾啾，長笛般清麗
走出樹林時，已經是晌午。我長長地吁了口氣，準備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒吃的自己。
此刻的環境不同于林子里萬籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠處馬路上汽車鳴笛聲、小販叫賣聲，以及都市里特有的喧鬧聲。
啾。啾啾。
驀地，極其輕微的鳥鳴聲并不強烈卻清晰地傳入了我的耳朵，柔柔的聲響卻很清脆，仿佛初升的朝陽那般蘊滿活力。我愣了愣，發現聲音的來源是樹椏上的鳥窩。剛剛出生不久的雛鳥正唧唧喳喳地探出身子張望著外面的世界。而那微弱的鳥鳴聲在這個僻靜的地方顯得格外清楚，一下一下，清麗的音質仿若長笛一般和諧清脆。那里面，包含著生命的欣喜、渴望、希冀、憧憬……是最樸拙無華的聲音。
原本急于回家的我仿佛突然間明白了什么——考試成績不好有什么關系?還有下一次。作業太多有什么關系?我還有大把的時間。最重要的是，我還可以拼搏努力，為自己的前途奮斗，這比什么都重要。
我微微笑著抬頭——此時的陽光光華流轉，柔和的光線并不刺眼，但是明媚的氣息照的我心里暖暖的。
我往家中走去，耳畔似乎依然盤旋著那些明快、渾厚、清麗的聲音，漸漸地，交匯成，大自然的聲音。
自然的聲音，并不復雜，只要用心去領略，就能感受到它最美的一面。
初三語文課前演講稿 篇6
以歌樂之柔婉轉繞人心襟，以宋詞之憂愁伴風飄零，以羽裳之輕盈翩然落下，以洞蕭之曲催淚磅礴。以蝴蝶不飛滄海舞出輕舟蝶舞飛揚，以大千之世界繪出生命之色彩。
偉人蘇武舞出生命之火紅，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。
悠悠歲月，歷盡多少冷暖;滾滾浪花，淘盡多少英雄，但偉人之風永存。朔風凌冽，他與冷月作伴。南顧中原，將“生是大漢人，死是大汗臣”的高貴銘記在心靈深處。胡茄幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾拋置于不顧。地窖冰冷，他講滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個至死不渝的信念，銘記祖國，精忠報國。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱!
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔至云霄深處;弄一支禿筆，矮紙斜行，他雕刻出大漢最深切的眷顧。他是歷史的星空中最耀眼的晨星，那一抹鮮艷的紅指引著我們勇往直前而又不迷失。
詩人陶淵明繪出萬物之綠，詩歌的記載上描繪出世外桃源的悠然自得。
“采菊東臨下，悠然見南山”，細細流水，念古至今，那如世外桃源般的地方，飄飄然著一個身影，那悠然自得的樣子讓人感覺怡然靜心，那萬山之綠竟比不上那一抹白色的身影，那種“種豆南山下，草盛豆苗稀”的感想不是世人能比的。“山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲，霽霞散曉月幽冥，疏木掛殘星”大概也就是這般怡然自得的情景吧。
夕陽的余暉，把他的心照得如同明鏡，那抹綠色的身影，似在孤獨訴說著什么。暗夜星辰映照在他的頭頂，大自然之間又多了一抹綠。
詩者蘇東坡寫下世間之白色，淡泊的萬千世界上涂寫出了世俗的沉浮無奈。
“把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄，一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻”。蘇東坡的一生極為坎坷，仕途的偃怚，愛情的曲折，輾轉的勞累與奔波。多少次，他的心里矛盾重重：放棄仕途，怎能報效祖國，放棄文學，怎能躋身文壇?最終，他將功名利祿換了竹杖芒鞋，他在缺月掛疏桐之夜有感：“人生到處知何似，恰似飛鴻雪踏泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動，只愿“滄海寄余生”
一夜北風緊，沉默的白色調嚴厲的接管著人世。淺黃深碧落盡，風雨敲窗，驚破尚余綠意的秋夢，菊殘在他袖口，以變灰白。
筆鋒劃過紙頁，書寫的人世間有著溫度的心靈。緩緩走來，我們無法片葉不沾衣，那就擷下人生中最美的色彩，繪就生之底色。
初三語文課前演講稿 篇7
這一段人生絮語再次向人們提示了痛苦之中蘊含的巨大內涵與價值——痛苦是一筆財富。
痛苦是什么?實在難以給它下一個全面的定義。幾十年工齡的老工人目睹工廠破產倒閉，老師看見學生的失敗，學生面對黑色的7月……不能說不是痛苦;被機器絞斷雙手，被車輪軋斷了雙腿，被大火燒傷面容……這又是一種痛苦。因此概括而言：痛苦就是無情肆虐折磨人的肉體和精神的一切有形的無形的東西。
痛苦是怎樣產生的呢?究其根源，有這內外交替的因素，即外在的給予和內在的感受相結合，于精神于肉體的痛苦就產生了。不是所有的人都能面對痛苦而活個暢明白痛苦的到來和失落同樣令人不悅。有人在痛苦的煎熬中哀嘆頹廢消極之亡，更有人于痛苦之中昂起了不屈的，笑迎沉甸甸的逆境。痛苦也許可以使一個口若懸河的人從此沉沒寡言，但不能使一個人停止思維的活動，使一個有志者尋覓的腳步!
痛苦是一種不可多得的財富。
痛苦和孤獨往往能使一個人日臻成熟和偉大。它讓一個人的思想日趨高潔和完善，生命永遠不會麻木。張海迪于痛苦之中成為跨世紀的一代先鋒，成潔在失掉雙腿的痛苦之中成為“全國十佳”之一，更有曹雪芹失意著“紅樓，”司馬遷宮刑寫《史記》……凡此種種，他們都是偉大的，因為他們駕馭了痛苦，并于痛苦之中建立了不朽!
痛苦是一筆財富。
痛苦的經歷并不能把一切人都引向真理。北大一學生發誓“不能流芳百世，也要遺臭萬年，”痛苦駕馭了他為實踐“誓言”而遺臭萬年;留美博士生盧剛于痛苦之中將罪惡的槍口指向了同學、導師，又指向了自己，哀哉可嘆!人的堅強只有在于生活挑戰的抗爭中駕馭痛苦才能得以真正的經驗。當發現人生的最大樂趣是“生活需要我”時，人就戰勝了痛苦。就會明白：痛苦是一筆財富!
想起昔日的歡樂，我感到痛苦，因為歡樂已成為過去;想起昔日的痛苦，我感到歡樂，因為我已戰勝了痛苦，并悄悄地發現：痛苦是一筆不可多得的財富!
在很多人看來，金錢是財富，股票是財富，房子是財富;還有許多人認為，知識是財富，時間是財富，親情、友情是財富;然而，是否有人這樣想過：苦難和挫折，其實也是一筆財富?
法國作家巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異�？嚯y對于天才是墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵。”就像月有陰晴圓缺一樣，人的一生不可能全都在鮮花和掌聲中度過，痛苦和磨難有時也與人生相依相伴。當痛苦降臨時，有的人自怨自艾，意志消沉，一蹶不振;有的人則不屈不撓，在與痛苦相搏中，感悟人生的真諦。
蘇聯作家奧斯特洛夫斯基為了創造新生活，忍受了一般人難以想象的痛苦，他說：“對我來說，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭，但你們看到的我臉上的微笑，再也沒有比戰勝這痛苦使人感到幸福和快樂的事情了�！�
有道是：“艱難困苦，玉汝于成�！蓖纯嗍切腋５那白�，歡樂在痛苦中孕育。沒有河蚌與沙子的苦苦拼搏，就不會有晶瑩璀璨的珍珠;沒有“一把辛酸淚”，就不會有石破天驚的《紅樓夢》;沒有處江湖之遠的厄運，就不會有千古流傳的《岳陽樓記》;司馬遷身受宮刑，卻撰寫出一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》;鄧小平幾起幾落，卻成為“障百川而東之，回狂瀾于既倒”的一代偉人……苦難和挫折沒有將他們壓倒，卻成為他們通往成功路上一張可貴的“通行證”苦難是人生最好的大學。盧梭在《埃米爾》一書中說：我的一生中曾有過短暫的得意，幸運的時刻，它們幾乎都沒有給我留下持久的回憶，相反，在那些艱苦的歲月里，我卻總是滿懷溫馨、甜美的感情為受傷的心靈抹上香膏，將痛苦化為歡樂，而把當時的苦和累忘得一干二凈。
有人問中國內地首富劉永好：你成功的秘訣在哪里?你成功給仍在最底層奮斗的蕓蕓眾生什么啟示?劉永好伸出兩個指頭：“就兩個字：吃苦。我在20歲以前的經歷，感受最深的就是吃苦教育，這是人生最大的教育。有人說我讀了mba(即工商管理碩士)，念過博士，但是，假如沒有吃苦，人生就不算完整，從某種意義上說，吃苦的歷程絕不亞于讀mba和博士學位。這些苦難給了我信心、力量，同時也賦予了我雄視天下困難和坎坷的毅力與勇氣�！�
是的，艱苦和磨難是人生一筆寶貴的財富。當苦難不期而至是時，我們要勇于向命運挑戰，與磨難抗爭。這樣，當你成功地征服了它們之后，就能真切地感受生活的甘甜，世界的美好。
在一次聚會上，那些堪稱成功的實業家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰.艾頓。艾頓向他的朋友、后來成為英國首相的丘吉爾回憶起他的過去——他出生在一個偏遠的小鎮，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到舅舅家;而舅媽更是刻薄，在他讀書時，規定每天只能吃一頓飯，還得收拾馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺……
丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些?”艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的�！边@位曾經在生活中失意、痛苦很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是——你戰勝了苦難并且遠離苦難，不再受苦。只有在這時，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富;別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經了，才覺得你的意志堅強，值得敬重，但如果你還在甘難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢?在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難、在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉吧!”
艾頓的一席話，使丘吉爾重新修訂了他“熱愛苦難”的信條。他在自轉中這樣寫道——苦難，是財富還是屈辱，當你戰勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰勝了你時，它就是你的屈辱。
多一份苦難，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對生命內涵的體驗和理解，就多一份對人生的發現和頓悟，就多一份巨大的精神財富。
初三語文課前演講稿 篇8
我家有一只可愛又漂亮的小貓，我可喜歡它了!小貓的可愛,表現在它的長相、愛干凈。
小貓長得非常討人喜歡。它全身都是潔白如雪的絨毛，沒有一點雜色。摸一摸，又光滑又柔軟。小貓有一個圓圓的小腦袋，上面豎著一對三角形的小耳朵，這對小耳朵可靈了。聲音從哪個方向傳來，小貓的耳朵就會轉向哪里，怎么樣?很神奇吧?耳朵下面還有一雙像玻璃球似的眼睛，當中午太陽很亮的時候，小貓的瞳孔就變成一條縫;在漆黑的夜晚里，小貓的眼睛就會立刻變得又大又亮，好像兩盞小燈籠。小貓還有幾根細長的胡須。嘿，你可別小瞧這幾根胡須，這可是小貓的制勝法寶，哈哈，不知道吧?我這就告訴你。其實，這幾根胡須是來量老鼠洞的。如果老鼠洞比小貓的胡須小，小貓就進不去，因為小貓的胡子和身體一樣寬，如果小貓的胡須比洞小，那小貓就可以進去了。小貓的舌頭上有一些小小的刺，小貓就是用舌頭來舔東西吃的。小貓的尾巴，也很有趣，它的尾巴在高興時會翹起來，顯著非常的驕傲�？稍谒桓吲d的時候，尾巴就會顯得無精打采的。小貓的爪子上有厚厚的肉墊，所以，小貓走起路來才會沒有一點聲音。小貓的爪子平時都是縮在肉墊里的，抓老鼠或者爬樹的時候爪子就會伸出來。
小貓還特別愛干凈。每天，它都會用自己的舌頭舔爪子。可小貓舔不到臉啊，這時，小貓特別聰明，它會用舌頭舔爪子上的肉墊，然后往臉上一抹一抹的，小貓洗干凈后就會很開心，這跳跳，那跑跑，真是可愛極了。
小貓還非常地盡職。記得有一天，我看見了一只老鼠，因為我從小就非常怕老鼠，就“呀”的大叫了一聲，小貓聽見了，趕忙跑過來，它看見老鼠進洞后立刻進入了警備狀態，全神貫注，屏息凝視地待在洞口，眼睛一點兒也不眨。忽然，小貓眼睛一亮，看見老鼠出洞了。老鼠看見小貓后拔腿就跑，小貓急忙的使勁追趕，我連忙給小貓鼓掌加油，小貓聽見了，跑的更賣力了。突然，小貓一個“惡虎撲食”，只聽“啪”的一聲，那只老鼠被死死的按在了“魔爪”之下。本以為小貓會三下五除二的把老鼠吃掉，可那只老鼠卻被小貓放在嘴里翻來覆去的折磨了一通，眼看這只老鼠就要奄奄一息了，這時小貓也玩夠了，就找個隱蔽的地方享用美食去了。“哎”，我不禁感嘆道，“小老鼠的命運也夠慘的!”
我喜歡我家的小貓咪!
初三語文課前演講稿 篇9
成長，是一列永不停息的列車，帶著轟鳴的汽笛，駛向望不到頭的遠方。在這漫長的旅途中，總有幾個人點亮天空，總有幾句話，裝飾生活;也總有細節濕潤我心，幻化為了我心中的甘露……
我們相遇，你的話溫暖我心
我們相遇在一個炎熱的夏日，當時一群女孩子圍在我的身旁，不停地指責我弄丟了那個粉紅的皮球。一張張小臉漲得通紅，咄咄逼人的怒氣，讓我不安地撕扯著衣角。
這時，原本一直沉默的你，竟站了出來，用一本正經的語調向她們宣告:“不許欺負她，我們是朋友!”說罷，你胖乎乎的小手拉著我肥嘟嘟的小手，昂著驕傲的下巴，傲然而去。
你的那句“我們是朋友”一直刻在我心。從那時起，我們兩個的靈魂好似相遇了，成為了一對分不開的好友。那時我年齡尚小，可那句話溫暖并濕潤了我那幼小的心。每每憶起，只覺美好。
我們相識，你的笑感染我心
隨著年齡的增長，我們的關系更加親密了。我們常常在一起學習，也經常在一起游戲。有時候，兩人都不說話，只是彼此微笑，陽光輕輕灑在你的身上，你的身影是那么的美。有時，你談到激動時雙手都會興奮地擺動。陽光下，你纖細的手指幻化為了一只蝴蝶，我輕喚你“蘭兒”，你笑的更甜了。
你的笑永遠燦爛，這笑容感化了我些許冷傲的心。有時，我會拉著你的手一句話不說地走遍整個校園，每每回眸，你依舊笑的甜膩，一次又一次地濕潤了我的內心。蘭兒，是你點亮了我寂寞的童年，你真的是我的一位不可多得的摯友。
我們分離，你的思念敲打我心
小學六年的時間很短，談笑間，竟到了說再見的時候。你揮手向我告別，調皮地叫道:“不要太想我嘍!”轉身卻看見你閃爍的淚水。
終于到了到了分別的時候，我們終于走向了不同的學校。你的淚水滴在我心上，我心已濕。
后來，你寫了一封長信，信中多次提及對我的思念，我將信中最后一句話刻在心中:“謝謝你愛我!”那封信讓我濕潤了眼睛，更濕了心。
蘭兒，你的思念敲打著我的心，因為我在這里同樣念著你啊!
我們走過了童年的歲月，經歷了相遇相知再到相離的童話。這過程中，你一直感染著我，像甘露一般滋潤著我的心。風雨旅途，還好有你!
初三語文課前演講稿 篇10
偶然間，我在爸爸的小匣子里找到了一本日記，上面堆積著厚厚的塵土上，它靜靜地躺著，安詳的等待著世人的挖掘。
這本日記看來好舊，好臟，難不成是我家的古董?在好奇心的驅使下，我用手輕輕拭去堆積的厚實的塵土，原來它并不是又破又爛，似乎珍藏的它的那個人是很用心的在保存，沒有一點折痕或是破損的日記仿佛是換了面目。
翻開日記，一張傻里傻氣，卻又透著可愛的嬰兒照片吸引著我的眼球，“女兒剛出生，第一次那么幸福，我要當爸爸了”看見了照片下的字幕，原來這是我呀!我頓了頓，又繼續翻著下一頁，有時一張照片，看見那孩子身后的東方明珠塔，我忽的眼前一亮，那是我三歲時爸爸帶我去上海玩的時候拍下的。“我的寶貝女兒，真是膽小，拍幾張照片都害怕的哭了”，我哪有這么的膽小，看見爸爸那是對我的評價，我不禁在心里暗暗抱怨。
塵封的記憶一頁一頁地揭開，我的思緒隨著這些日記中的文字舞動起來。“那天我狠狠地打了你，我的女兒，對不起啊!聽著你那一聲聲刺人心骨的啼哭，我的心有何嘗不痛呢……”看著這熟悉到不能再熟悉的字跡，記憶的閘門在不經間啟動了，“嗚嗚~~”我首先聽到了尖銳的啼哭聲，當時爸爸拿著鐵棍子一把把我逮住，手向上一抬，緊接著隨著爸爸的用力一甩，就落在了我的屁股上，瞬間的疼痛讓我對爸爸的憤怒猶如被點燃的柴油，越燒越旺。心中的厭惡更是涌上心頭。爸爸不愛我了，我不要你這個爸爸!回想起當初那句不理智的話語，我心頭有的不再是憤怒，更不是憎惡，而是無盡的自責。爸爸，當時你聽到這句話時該是多么的傷心啊!爸爸，該說對不起的人是我啊!爸爸，對不起!
淚光中閃現著那個片段，一遍又是一遍。“嘀嗒”，日記的一角被淚水浸沒了，我的心如這淚滴一般沉重。我繼續翻著這本陳舊的日記，密密麻麻的文字，一樣是用水筆寫的字跡，卻滲透著一絲濃濃的愛意。父親，這就是您對我的愛吧!
字里行間，一句句樸素而又動人的語言，悟了：如果有一種關懷來的太過平凡，甚至那只是存在過的一點微弱的氣息，那一定是上天對你的最大恩賜，不需要太多的言語，不需要太多的表達，無微不至的關懷來自內心那一顆充滿愛的心，不求回報的付出來自內心那一份無私的情……原來，他愛我，而且愛的那么的深。
拿起手中的筆，將此刻的心情記錄于日記的末頁，“爸爸，我永遠愛你”我的筆微微一顫，留下了這最后的幾個字。筆從指尖滑落，我漸漸合上那本陳舊的日記，將它緩緩地放入原先的匣子中，它又靜靜地躺在那個地方。
幾天后，還是那個珍貴的匣子，上面懸掛著一把小鎖。手中緊緊攥著的鑰匙，我要把這本陳舊的日記鎖在心里，我要把這段記憶鎖在心中，我更要把這份愛鎖在心底。
初三語文課前演講稿 篇11
學會珍惜生命
有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個村莊里，住著一位飽經滄桑的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉親們的接濟，老人才勉強活下來。可是，倔強的老人不愿接受人們的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他十分努力地干活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費了很大的力氣，他才砍好一擔柴。老人艱難地挑著一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想休息一會兒。他想：生活為什么對我如此不公平呢?他想到了死，開始呼喚死神。死神問：“你為什么呼喚我?從來沒有人主動找過我。這時，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。于是，他編了個理由，讓死神走了。
這個寓言故事告訴人們，每個人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰勝它們。任何時候都不要選擇死亡。
人生的路或長久或短暫，但沒有一個人的人生之路是一帆風順的，也沒有一個人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……是的，沒有任何東西比生命更寶貴。有了生命，我們可以去聆聽世界上最美妙的聲音;有了生命，我們可以去觀賞大自然里與我們息息相關的各種動植物;有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命，我們可以走遍世界的每一個角落……請珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時候才體會到生命的可貴，因為，那就太晚了。
學會珍惜生命
有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個村莊里，住著一位飽經滄桑的老人。他老伴去世了，兩個兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉親們的接濟，老人才勉強活下來�？墒牵髲姷睦先瞬辉附邮苋藗兊氖┥幔孔约旱牧α可�。于是，他十分努力地干活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費了很大的力氣，他才砍好一擔柴。老人艱難地挑著一擔柴往家走。天黑了，他實在挑不動了。他放下柴，想休息一會兒。他想：生活為什么對我如此不公平呢?他想到了死，開始呼喚死神。死神問：“你為什么呼喚我?從來沒有人主動找過我。這時，老人忽然覺得生命是那樣的寶貴。于是，他編了個理由，讓死神走了。
這個寓言故事告訴人們，每個人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，勇敢面對，就一定能夠戰勝它們。任何時候都不要選擇死亡。
人生的路或長久或短暫，但沒有一個人的人生之路是一帆風順的，也沒有一個人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說過，人最寶貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……是的，沒有任何東西比生命更寶貴。有了生命，我們可以去聆聽世界上最美妙的聲音;有了生命，我們可以去觀賞大自然里與我們息息相關的各種動植物;有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳;有了生命，我們可以走遍世界的每一個角落……請珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時候才體會到生命的可貴，因為，那就太晚了。
初三語文課前演講稿 篇12
以前，有一條沒有光芒的彩虹，可她并不在乎。
有一天，與她同齡的彩虹都開始他們的環球之旅了，只有“菜菜”，那條沒有光芒的彩虹留了下來。族長來找她來，說：“菜菜，你大了，可也要去看看外面的世界了，你同齡的人都去環球了，你也該去了。”“但是我身上沒有光芒，沒有人喜歡我!”“你知道你為什么沒有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色嗎?因為這七種顏色代表這七種精神，紅是勇氣，橙是正義，黃是童心，綠是環保，青是勞動，藍是清新，紫是和平。你只有找到這七種精神你才算是真正的彩虹!但是你只有七天時間了。”“知道了族長，我一定會成功的!”
菜菜開始去尋找七種精神了!
第一天，菜菜看見一位老爺爺就要被一輛迎面而來汽車撞倒，于是菜菜就撲向老爺爺，把老爺爺救了，差點還受傷了。這是，族長對菜菜說：“菜菜恭喜你獲得了勇氣，你現在有了紅色光芒了!”話音剛落，菜菜身上就有了紅色。
第二天，菜菜發現一位強盜在搶劫一位女士，菜菜就挺身而出抵制了強盜，把強盜送到了警察局。“菜菜，你現在有了橙色了!”族長說。于是，菜菜身上又有了橙色。
第三天，一群小孩叫菜菜玩，菜菜一口答應了，與他們玩了一整天，并把他們送回了家。此時族長又說：“菜菜你有童心，所以你有黃色光芒!”恭喜，菜菜獲得黃色!
第四天，菜菜去公園散步，看見公園到處是垃圾，菜菜便叫好朋友，過路人一起來收拾垃圾。不一會兒，整個公園都干干凈凈了。“你有環保意識，”族長說，“那你應該擁有綠色!”太好了菜菜又有綠色了。
第五天，菜菜一起床，就幫媽媽掃地，洗碗，倒垃圾等等，忙得滿頭大汗，汗流浹背。族長開口了：“呵呵，沒想到菜菜挺能干的嗎，好，你有青色了!”有青色了，菜菜大喜過望!
第六天，菜菜為了清新，于是就去清新空氣，不乘汽車，而該騎自行車，綠色出行。族長說：“空氣清新了，所以你獲得了藍色!”“哦，藍色我的最愛!”菜菜說。
第七天，菜菜要尋找最后的紫色了，突然她看見可樂與仔仔在吵架，菜菜急忙走上前去阻止，說：“你們怎么可以為一點小事而吵架呢?我們要的是和平的世界!”“說得好，”族長發話了，“恭喜你獲得了最后的紫色，成為了真正的彩虹了!現在你可以進行環球之旅了!”
第八天，菜菜的環球之旅開始了……
初三語文課前演講稿 篇13
老師們、同學們：
早上好！
數學老師告訴我們：兩點之間，直線的距離最短。
文學老師說：這世上從沒有一帆風順的人生，人生之路總是跌宕起伏，曲折叢生！
年少時，父親母親總是一遍又一遍的告戒我們：孩子，千萬不要走彎路。千萬不要！而年少輕狂的我們總是固執的認為自己走的路才是最平坦的。那時一條真正的康莊大道。
成年了，腳下的路已完全的鋪開，而這時，我們面對一個個未知的岔口又疑惑了，天地之大，何去何從？
哥白尼死了，伽利略還活著。這個活著的人將哥白尼著名的“太陽中心說”發揚光大，卻遭受到教會更為嚴重的迫害！哥白尼是偉大的，伽利略也是偉大的，他們都敢于在那樣湮滅的年代勇敢的發出自己的聲音，只不過后者在堅持真理和保住生命的考驗下退縮了：他懺悔了。但是，這退縮是光彩的！他走了一條更為迂折的道路，他不是一個莽夫，他是一個生命的熱愛者，同時他也是一個忠實的真理發掘者！在漫長的流放歲月中，在孤獨的叢林中，在茫茫的天地中他不曾有一刻放棄過對真理的追尋！而是在寂寞中，在落魄中創作了一部更加壯麗的天文學史詩！
伽利略究竟是不是科學上的巨人，人格上的小人呢？倘若，當初他選擇的是被火燒死，而非懺悔，那他不是才有資格被稱為“一個為真理奮斗至死不屈的偉大科學家呢”？哦，不對！他死了，那那部更偉大的天文學著作又將由誰來創造呢？那我們是不是也要說：伽利略是科學的'罪人，是他使科學的進程而延遲呢？我真希望這只是一個荒謬的構想而已。接不說生命的寶貴，且不說伽利略生命的真正執掌人是他自己，且不說后世平庸的小人們其實沒有資格去對伽利略指手畫腳，我只說，伽利略真真正正是一個偉人！即使他曾在死
未嘗不發背沾衣也”。于是，二樂，三樂俱亡也。這樣，卻有一部偉大恢弘“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記問世。是非功過，歷史自知。
司馬遷的曲折人生是一般人體會不到的，他的成就也是絕無僅有的，啊！中國歷史上第一部紀傳體通史的偉大締造者！
燦爛星空，會有多少流星劃破時空，又會有多少成為真正的永恒？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
初三語文課前演講稿 篇14
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
在我的床頭有一本魔法寶典，有了它，可以讓我的心胸變得寬闊起來，不再為一些小事而斤斤計較，不再為一些小挫折而垂頭喪氣。這本寶典叫什么名字呢？嘻嘻，告訴你們吧！它叫“波麗安娜”。
這是一本很少人知道的書，但一個世紀以來在西方國家一直銷售不斷。自從1913年問世以來，在全世界引起了很大的轟動�？蓯鄣牟惏材纫殉蔀槊绹膶W作品中最受歡迎的人物之一。“波麗安娜”一詞在美語中還表示快樂的意思。
波麗安娜是個不幸的孩子，她失去了雙親，剩下唯一的親人就是波麗姨媽。波麗安娜帶著她的愿望和笑聲帶來了波麗姨媽家。波麗姨媽是整個農莊里最富有的人，但波麗安娜一開始的生活得一點也不好。波麗姨媽不許她提任何有關她爸爸的事情，討厭她撞門的聲音，讓她睡在小閣樓……總之，一切的一切就是不順心�？刹惏材葘τ谝虌尩呐u一點也不煩惱，總是笑著說：我很樂意，我非常高興。弄得似乎波麗姨媽成天表揚她似的。這是怎么回事呢？哦，原來波麗安娜在玩“快樂游戲”啊。
什么是快樂游戲呢？小的時候，波麗安娜生活在婦女慈善會里。當波麗安娜想要一個布娃娃，卻從慈善會募捐箱里拿到了一根拐杖時，她哭了�？砂职职参克f：“你應當為我們的身體都很好，不需要拐杖而高興�！睆拇耍惏材冉洺Ｍ孢@個“快樂游戲”。
讀“波麗安娜”的故事讓我回憶起了暑假里的一件小事。那天下午，我在房間里做作業，妹妹來到房間里對我說：“姐姐，我要去玩，你陪我�！边@正是我做作業做的最緊張的時候。如果我去玩的話，作業就要拖到明天完成了。我頭也不抬的說了聲：“沒空，別來煩我�！薄安�，我就要你陪我去！”妹妹再一次請求。我似乎聽出了妹妹要哭泣的抽噎聲，唉，我無奈的放下筆，陪妹妹下去玩了。等到妹妹回溫州了，沒人陪我玩時，我想起了“波麗安娜”這本書，想想這件事情，連上一陣紅一陣白。
我的“快樂游戲”玩的也可以。比如：弟弟把我的書撕破了，我能從中知道，我擺放書的位置不對，這不值得高興嗎？
“波麗安娜”這本書的力量很大，只要的讀了它，你就會發現你好像變了一個人似的。換個角度去發現，也許你的收獲更大！
初三語文課前演講稿 篇15
坐在舒服的沙發上吹著風扇，手中捧著一杯熱騰騰的清茶，翻出一本《全唐詩》或《全宋詞》，全身心地放松，在詩詞海洋中遨游。在茶繚繞不絕的蒸氣中，感受社會的多元，感受唐宋的人文風情，感受詩人矛盾復雜的心理——一顆既歡喜而又泣血的心，在絲絲微風中，燥熱的心漸漸平息下來，但不是一絲絲風所能拂去——陣陣傷感襲上心頭。在陣陣傷感中，看見詩人放蕩不羈與傲骨氣節——這是中華女兒魂。
唐詩宋詞自古就是中華文化經典。在萬余首唐詩中，占據主導地位的是抒發憂愁的詩，在多數宋詞中也是這般。“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節!”是摯友離別的憂愁;“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。”是夫妻之間的深情憂愁;“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”是對國家前景的擔憂。千愁萬怨凝結其中，組成一曲豪邁悲壯，鏗鏘有力的交響曲。讀其則“黯然銷魂”，思緒為之所牽。仕途被無情地否認，才華被世俗所冷落，這是大凡人所無法忍受的。但詩人詞人們卻頑強地支持下來，直到陰霾盡散，光明復返。這是詩人，詞人堅毅的精神。
但是，浪漫主義在唐詩宋詞中也佼佼不群，脫穎而出，另辟新途，與現實主義形成了詩詞中的“絕代雙驕”。人們在水深火熱的社會中茍延殘喘，自然而然地生成了對美好生活向往的理想和追求。大凡詩人寄情山水自然，悠然自得，過著清貧的隱居生活。如東晉陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，賀知章的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，杜牧的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”。詩人們把滿腔柔情與贊頌都賦予了山水，同時也把自己的失意與憂愁全部發泄其中。風雨過后仍然是個男子漢，貴在能摔倒就爬起，不屈不撓，行事無愧于心。其實，浪漫背后深藏的是無盡的憂愁，傷恨，苦惱。
浪漫主義像一曲華麗的提琴曲，琴曲悠揚而悅耳動聽，若聽其則心曠神怡，寵辱偕忘，心情舒暢，思緒紛揚。這是盛夏櫻花里的浪漫主義世界。在這里世界不在殘酷，沒有刀光血影的廝殺，只有母親般的愛撫與溫柔。
在漫長的詩海中，最能警醒世人的莫過于詠史詩。如杜牧的《泊秦淮》《赤壁》，杜甫的《蜀相》《秋興》。詩人以史實告訴我們，必須摒棄舊念，開創新文學，不拘泥于古老文獻的束縛。結果，一個輝煌的時代被開創，獨具一格的唐詩出現。這是創新的力量，社會是慢慢走向進步的，新陳代謝是不可避免的。從最初《詩經》的四字句開創為五言，七言，乃至后來宋詞的無規律，也成了進步之最。所以詠史詩的作用不僅在于促進社會進步，還在于警醒世人。
在遭遇挫折時，我們往往會想：天無絕人之路。若有同病相憐者，則會嘆道：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!”白居易遇琵琶女慨賦六百一十二言長詩，帶序的《琵琶行》則是最好的例子。“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。”在琵琶女帶淚哭訴中，白居易更是心牽肚腸，留淚揮毫寫下千古名篇之一的《琵琶行》�？梢姡娫~歌賦大抵是作者有感而發，并非什么托假之辭。端的是作者的字字肺腑之言，一腔豪邁之情。
我喜歡唐詩宋詞，并非只是它語言優美，辭藻華麗，更重要的是每每讀一首詩詞，便似與作者一會面。“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”，大概我只是到“吟”的境界吧!“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。”，一盞清酒，一醉方休，同消萬古愁!但我又怕“舉杯銷愁愁更愁”，大概只有懵懂不醒，才能忘記現實生活中的殘酷與憂愁吧
初三語文課前演講稿 篇16
各位老師，同學們：
大家好，這天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。
中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。
勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。
曾國藩是中國歷最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書!”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去!賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為誰都欽佩的人。
我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才!記得一位哲人以前說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛�！辈还苁翘熨Y奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮!
勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎;德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學界和思想界的巨著《浮士德》;我國數學家陳景潤在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。
默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。
坦然應對，在過程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷。
謝謝大家!
初三語文課前演講稿 篇17
每個人在某種程度上，都是被生活所選擇的，而對生活，沒有人能夠保證永遠身體健康、家庭幸福、事事如意，未來總會有許多挫折在等待著你。不要總是想確保不可預測的未來事事如意，只要好好把握眼前的幸福，哪怕做個乞丐，只要快樂就足夠了。
然而，幸福，在人情世故日趨淡化的今天，幸福是什么？幸福在哪里？大千世界、蕓蕓眾生，不同的人，不同的人生觀和價值觀，處于不同的人生境界，有著千差萬別。流浪者饑餓難耐時，有人施舍其一棒粗食，他會覺得很幸福；或是平生敬仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，合照一次相，是一種激動人心的幸福；抑或是度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸�！�
其實，從“三過家門而不入”的治水英雄大禹伊始，中經屈原、杜甫、岳飛、譚嗣同、孫中山，到毛澤東、鄧小平，以及有益于祖國的獨立富強和民族振興的仁人志士，都是為了為他人謀幸福，都是大寫的中國人。
中央電視臺評出的年度感動中國的人物，個個都是“為他人謀幸福的典范，就以20xx年來說，“民族脊梁”錢學森，“天地英雄“李劍英、“人生如炬”閔思澤、“有信延信”謝延信……哪個不為他人、為國家、為社會謀求幸福？“義無反顧”孟祥斌的頒獎詞格外發人深思，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不得返”，同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落換回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換去體驗。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個人生的啟示。姑且不去說它事實真相的意義，單憑這段頒獎詞，就足以體現對生命的尊重。因而我們也不得不說，生命被挽回是一種幸福。樂于助人，救他人于水火就不是一種幸福嗎？中國是禮儀之邦，樂于助人歷來為育人大計的重中之重。這是一種博大精深、源遠流長的幸福！
再回首，將時間定格在1969年8月15日的黑龍江，陳健與金訓華（上海知青）冒雨下河搶救被大水沖走的150電柱，兩人被大水沖走，是金訓華救了陳健，18天后在一百多公里的河灘發現金訓華的遺體，追悼會上，陳健發誓：“金大哥，這一輩子忘不了你，我都陪著你！”一諾千金，38年來，陳健鐵了心留在北大荒，守望著白樺林中他心目中的英雄墓，也守望著一份清貧的生活，放棄了回上海工作的良機。妻子又離婚遠去，然而，他并沒有放棄自己的誓言。3年前陳健退休，表示死后將骨灰撒到金訓華烈士墓的松樹林里，永遠陪伴英雄。38年，何等的漫長，何等的珍貴！也許你會說此人愚蠢，放棄了自己的青春、事業、幸福。是的，這些，他都放棄了。但是，彌足珍貴的是，他守住了自己的誓言，守住了人格的尊嚴，守住了心靈的凈土，他活得問心無愧！這份幸福，常人又怎能體悟？
其實，給人幸福，自己也必將收獲幸福！
初三語文課前演講稿 篇18
敬重母親，弘揚母愛的母親節，至今已成為一個約定俗成的國際性節日。
母親節起源于美國。5月9日，美國費城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。5月10日，美國參眾兩院通過決議案，由威爾遜總統簽署公告，決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛仿效，至1948年安娜謝世時，已有43個國家設立了母親節。
日本的母親節也是5月的第二個星期日。節日里人們送給母親一枝紅石竹，表示祝賀。
法國首次慶祝母親節是在，節日定在5月的最后一個星期日。節日這一天，數以百萬計的媽媽們，懷著喜悅的心情接受各自子女們的"節日愉快"的美好祝愿。
泰國于1976年宣布8月12日為母親節。這一天也是泰王后麗吉的生日。節日里，全國要開展"優秀母親"的評選活動。兒女們手持芳香馥郁的茉莉花，獻給自己的母親。
孩子，當你還很小的時候，我花了很多很多的時間，教你慢慢用湯勺，用筷子吃東西，教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子，教你洗臉，梳頭，教你擰鼻涕，擦屁股……
這些和你在一起的點點滴滴，是多么的令我懷念不已!
所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下，讓我再想一想……極可能最后連要說什么，我也一并忘記，請體諒我，讓我繼續沉醉在這些回憶中吧!
孩子，你是否還記得，我們練習了好幾百回才學會的第一首兒歌。
你是否還記得，你每天都逼著我絞盡腦汁回答你是從哪里冒出來的。
所以，如果我羅羅嗦嗦重復一些老掉呀的故事，如果我情不自禁地哼出哦孩提時代的兒歌，請不要怪罪我。
現在，我經常忘記系扣子，綁鞋帶，吃飯時經常弄臟衣服，梳頭時手還會不停地顫抖……
不要催促我，不要發脾氣，請對我耐心一點，只要有你在眼前，我的心頭就會有很多的溫暖。我的孩子，如今，我的腳站也站不穩，走也走不動，所以，請你緊緊地握著我的手，陪著我，慢慢地向前走，就像當年我牽著你一樣……
以上文字是我在讀者雜志上看到的一篇文章，是一位孤苦老人寫在敬老院磚墻上的留言，不知道你看時會是什么感覺，我和作者一樣心里一陣陣悸動，麻木的神經被這曾經經歷過的往事驀然觸動，如果你將這段老人的留言認真地，用心地讀上幾遍，你或許會更深了解我們上了年紀的父母，或許想到我們年邁時。我仿佛聽見了父母在對我說心里話，很傷感，想流淚，于是我打開的電腦以我的方式給母親以回音。
初三語文課前演講稿 篇19
每個人在某種程度上，都是被生活所選擇的，而對生活，沒有人能夠保證永遠身體健康、家庭幸福、事事如意，未來總會有許多挫折在等待著你。不要總是想確保不可預測的未來事事如意，只要好好把握眼前的幸福，哪怕做個乞丐，只要快樂就足夠了。
然而，幸福，在人情世故日趨淡化的今天，幸福是什么?幸福在哪里?大千世界、蕓蕓眾生，不同的人，不同的人生觀和價值觀，處于不同的人生境界，有著千差萬別。流浪者饑餓難耐時，有人施舍其一棒粗食，他會覺得很幸福;或是平生敬仰膜拜的人物，得以見上一面，握一次手，合照一次相，是一種激動人心的幸福;抑或是度過三災六難，七挫八折是一種極大的幸福……
其實，從“三過家門而不入”的治水英雄大禹伊始，中經屈原、杜甫、岳飛、譚嗣同、孫中山，到毛澤東、鄧小平，以及有益于祖國的獨立富強和民族振興的仁人志士，都是為了為他人謀幸福，都是大寫的中國人。
中央電視臺評出的年度感動中國的人物，個個都是“為他人謀幸福的典范，就以20xx年來說，“民族脊梁”錢學森，“天地英雄“李劍英、“人生如炬”閔思澤、“有信延信”謝延信……哪個不為他人、為國家、為社會謀求幸福?“義無反顧”孟祥斌的頒獎詞格外發人深思，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不得返”，同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落換回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換去體驗。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個人生的啟示。姑且不去說它事實真相的意義，單憑這段頒獎詞，就足以體現對生命的尊重。因而我們也不得不說，生命被挽回是一種幸福。樂于助人，救他人于水火就不是一種幸福嗎?中國是禮儀之邦，樂于助人歷來為育人大計的重中之重。這是一種博大精深、源遠流長的幸福!
再回首，將時間定格在1969年8月15日的黑龍江，陳健與金訓華(上海知青)冒雨下河搶救被大水沖走的150電柱，兩人被大水沖走，是金訓華救了陳健，18天后在一百多公里的河灘發現金訓華的遺體，追悼會上，陳健發誓：“金大哥，這一輩子忘不了你，我都陪著你!”一諾千金，38年來，陳健鐵了心留在北大荒，守望著白樺林中他心目中的英雄墓，也守望著一份清貧的生活，放棄了回上海工作的良機。妻子又離婚遠去，然而，他并沒有放棄自己的誓言。3年前陳健退休，表示死后將骨灰撒到金訓華烈士墓的松樹林里，永遠陪伴英雄。38年，何等的漫長，何等的珍貴!也許你會說此人愚蠢，放棄了自己的青春、事業、幸福。是的，這些，他都放棄了。但是，彌足珍貴的是，他守住了自己的誓言，守住了人格的尊嚴，守住了心靈的凈土，他活得問心無愧!這份幸福，常人又怎能體悟?
其實，給人幸福，自己也必將收獲幸福!
初三語文課前演講稿 篇20
如今這個現代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網聊天成了各中小學生的業余愛好，這普遍的現象，也促使了網絡語言的泛濫……
“DD”(弟弟)、“GF”(女朋友)、“PMP”(拍馬屁)、“醬紫”(這樣子)、“偶(我)”、“KPM”(肯德基、皮薩餅、賣當勞)，“偶稀飯粗稀飯(我喜歡吃稀飯)”：“暈倒，樓主剛從火星歸來?(指不懂你的意思)”拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進各所大中學校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網絡語言，若無注解，真不知其所云何以?一位語文教師說，網絡語言已滲透進學生的語言文字交流里了，有的同學在作文或日記中使用相當數量的“網語”，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純為了表明自個的“時尚個性”。個別作文好的學生還能稍微變通。但總體而言，她不贊成學生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統文字的魅力與表現力。還有一位小學教師說，現在的學生開口“哇噻”閉口“酷MAN”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學生在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類似語言。據了解，學生們都是從網上學來的。這位老師呼吁，現在學生上網的越來越多，而學生們又正處于打基礎的時候，如果對網絡語言不加以控制，很可能會對傳統正規語言的學習產生負面影響。
美國學界有句話：“也許垃圾處理不屬于學術，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學術。”同樣，網絡語言也許不是學術，但網絡語言研究則不僅是學術，而且是跨學科的尖端學術。”網絡語言的語境的不同使它表現出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急于表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。上網族年齡的年幼化，自我化又使網絡語言充滿朝氣，幽默，活波，富于創新，出現許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內容，我想你看也看暈了吧。
漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創造。我們不應該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網絡的影響力如此之大，就像美國快餐麥當勞，KFC以其全球的統一產品、服務，迅速征服了中國食客的胃，網絡文化以更快的速度成為青年人的新寵，并大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網絡語言的力量。無論它的出現是否好是壞，畢竟他已經走進了網絡，活躍在電腦屏幕上�，F在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢?
我們青少年正處于人生成長的關鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關系中華民族的整體素質，關系國家前途和民族命運。我們是否應該自覺地遵守我們自己的語言規范呢?規范我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責任，才是我們的本分!
初三語文課前演講稿 篇21
白駒過隙，時光不復。梅花謝了又謝，梅香漫了一園。千里冰封，萬里雪飄，惦記著那絕世而獨立的佳人;煙雨籬下，水墨江南，思念著那潑墨山水畫中走出的女子。如果可以跨越千年，能否為你綰發畫眉添妝?如果歷史老了，時光舊了，山河失了顏色，也許，只因你那莞爾一笑。
凝眸遙望著夜空，月光因她柔了顏色，云母屏風映著深深的燭影，銀河星沉，清冷的人，冰冷的宮，丹桂依舊飄香。小徑徘徊幾許醉?玉樹千棵一世空。白紗輕揚，天地之間獨舞，一波曲寒，賞舞者唯玉兔罷了。多少人對月當歌，千樽酒，紅葉繾綣;多少人以月寄相思，入我相思門，知我相思苦。青絲及地，已無心打理，到了廣寒宮，已經沒有人值得去讓她畫眉，那及地的青絲為何還要為誰梳成美麗的發髻，那份出塵的淡然獨一無二，卻已經失了可以欣賞的人。江畔何人初見月，江月何年初照人?究竟是多久，難說。月色如故，誰人又在憶何人?
“蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”稚子吟誦著《詩經》，目送伊人遠去，青絲隨微風揚起。江南的煙雨，青瓦白墻，寒煙翠。青石板小橋十三階，孟河花燈映天邊，愿為君數盡千百盞，中天明月滿，執手共來話嬋娟。橋上佳人，一把淡青色的油紙傘，隔著雨簾望去，模糊不清，她就那么在橋上靜靜地站著，眺望著遠方。泛起的漣漪一圈一圈，花瓣隨風而逝，天空徐徐染藍，佳人似乎已經離去。忽聞亭中傳來古琴聲，因是那佳人等得不太耐煩，便去了亭中撫琴。佳人彈著古琴，等的人卻遲遲不來，漸漸力不從心，曲有誤，周郎顧。若能得周郎一顧，彈錯了又有何妨。
朱弦斷，明鏡缺，朝露曦，方時歇。一曲求凰，唱盡萬世嬋娟。皚如天上雪，皎若云間月。碧玉年華，綠漪琴一曲，對酒當歌，夜奔于城。青絲染雪回首百年，等的人已不見，棄妻娶妾，《白頭吟》，傷離別。所幸長卿回來了，她所幸沒有千載無人伴，孤冢寒清風，長卿也不必吊唁倩影與笑靨。鳳凰消失不見于花間，任輪回千轉，歲月荏苒，浮華泯滅，猶記得煙雨中那相顧的眷戀。余醉花間，卻恐君無言。一點朱砂，兩方羅帕，三五驚鴻，亂了四季楊華;六弦綠漪，七星當掛，八九分相思，懶了十年琵琶。長卿，別了。
明月依舊是那輪明月，可廣寒宮是否已經人去樓空?江南是否還是東吳的江南，還能因曲有誤，盼得周郎一顧?綠漪琴是否還在琴臺，等待著有人再將它彈起，一曲求凰唱盡萬世嬋娟?
梅花謝了又謝，桃花紅了又紅。歷史老了，時光舊了，碎了紅顏，花了容妝。時光輕輕一回首，我們是該怪指縫太寬，還是時間太瘦?就像那消失在漫漫歷史長河中的佳人一般，她們的歷史老了，我的時光也舊了，無法為它做些什么，唯有用這些風干了的歷史為它祭奠，致我即將逝去的舊時光。
初三語文課前演講稿 篇22
在忙碌中偶得了幾日假期，便邀了三五好友去登心儀已久的黃山。
出發的清晨，下起了淅淅瀝瀝的雨，于是整個上午就穿行在了薄霧蒙蒙的江南煙雨中。經嘉興、過杭州，下午兩點抵達安徽歙縣，史載歙縣“自秦建制，古稱新安，歷為徽州府治”，被近代文人陶行知、郁達夫、林語堂等稱為“東方瑞士”，孕育了以徽派古建筑、新安畫派、徽墨歙硯、新安醫學、徽菜、徽劇、徽州民俗等為代表的徽學�？h城隨處可見的是手工制硯作坊，每一方都雕工精良、手感潤澤，“二老論道”禪意猶遠，“羅漢降龍”巧制天成。猶豫再三，我還是舍棄了把玩于案頭的雅興。徽州古城依山而建、臨水而居，城中店鋪鱗次櫛比，酒幌杏簾參差交錯，依稀可見舊時的繁華。雖無西安古城的雄渾、平遙古城的齊整，卻也透著江南的秀雅。明代水利工程魚梁壩，全部用清一色的堅石壘砌而成，為我國現存僅有的古石質滾水壩，亦是雄霸明清商界三百余年的徽商發源地。太白樓相傳為李白尋訪隱士不遇曾飲酒處，雖歷千百年，仍覺有余香。
離開古城，夜宿黃山腳下的湯口。
次日凌晨，天漸放晴，汽車載著我們繞山而上。山上起了些霧，昨日的雨讓我們觸眼皆是油油的綠意。行至慈光閣，為了節省體力，我們改乘纜車直達玉屏峰。從纜車俯瞰，谷底蒼翠蜿蜒，谷壁刀削斧鑿，綠樹掩映的屋舍漸行漸遠。玉屏峰為黃山三十六峰之一，因其頂有巨石如屏風而得名。峰壁多石刻，行草篆隸無不彰顯文人墨客的才情詩意。玉屏峰最吸引游人的地方，莫過于黃山的標志――迎客松，古松于巨石間隙處探首，于懸崖絕壁間兀立，低垂的松枝宛如熱情招客的巨手，吸天地精華，納山川靈氣，千年不死，傲然挺立。游人紛紛駐足觀望、拍照留念。古松旁有一天臺，是觀云海的好去處。站立其上，極目遠眺，霧氣漸濃，隨風成云浪，上下翻騰，遠山諸峰倒成了一葉葉小舟，在云海里若隱若現。玉屏左首天都峰，右首蓮花峰，相對聳峙，后者更為黃山群峰之冠，海拔1864米，徐霞客在游記中說：蓮花峰“居黃山之中，獨出諸峰之上”，山頂五峰形如蓮花，故名。天都峰則極險峻，登天都必經鯽魚背，據說山路寬不過二尺，兩側深不見底，過者無不膽寒。由于時間關系，我們無福見識，不得不在遺憾中離開玉屏峰。
沿石階徐行，薄霧輕盈地漫過我們，又瞬間彌散開來，一時間我們都成了仙人，騰云駕霧，遨游天界。正愜意時，薄霧又調皮地倏忽不見，只留絲絲清涼，掛在眉間、發梢、掌心，沁人心脾。路旁的谷中有一汪碧水，像極了嵌在半山腰的一塊翡翠，水面沒有一絲漣漪，望來讓人心靜、神清。山腰有幾處屋舍，綠樹掩映不住亭臺飛檐，襯著云霧，宛如仙境，讓我禁不住長嘆“此景只應天上有”。轉過一座山，迎面就是蓮蕊峰，峰壁上凸起幾塊石頭，活脫脫就是一幅《鴛鴦戲水圖》。拾階而下，便來到了“百步云梯”，聞名可知其險，仿佛梯子掛在懸崖上，幾無坡度。云梯旁的一塊石頭引來游人爭議，有說像老僧入定，有說像八戒讀經，怪石為黃山一絕看來不無道理。云梯很窄，僅容一人過，兩壁只隔寸許，中間夾著塊圓石，好象隨時會墜落。游客頭首摩踵，興致所至，我放歌了一曲西部民歌《趕牲靈》，好友的捧場讓疲累減輕了幾分。
登上光明頂，遠山都在腳下，頗有“山高我為峰”的感覺。一眼望去，心曠神怡，忙碌、疲勞、煩亂此刻都消失了，內心涌起的是對廣袤天地的感動，對大好河山的贊嘆。
歇息片刻，我們直奔北海。
北海不是海，是云海，是峰海，但見層巒疊嶂，于云霧繚繞中更勝似海。途經飛來石，丈余高的巨石雜耍般橫亙于山頂上，仿佛微風一吹就能墜落深谷，不能不嘆大自然的造化神奇。關于飛來石，應該也有些美麗的傳說吧，導游說摸石能得運，財運、官運、桃花運，無不靈驗，引得眾人競相上前一試。我也摸了幾下，只求家人朋友平安而已，身在如此美景，夫復何求?
北海賓館是當年小平同志游黃山的下榻處，站在小平曾踏過的平臺上遠望對面的“夢筆生花”，一石柱直入云霄，形似筆尖，柱頂正中有棵松樹，因而得名。相距不遠有筆架峰，五峰矗立，狀如筆架，與其相應成趣。黃山美景，該是以如此生花妙筆繪就的吧?始信峰旁就是黃山九大名松之一的連理松，一松兩干，并蒂并肩，直至頂端，猶如一對情人。清代詩人戴友衡以詩題記：“獅子峰前連理松，柯交時互碧重重。為憐同氣難分剖，縱使鳳來不化龍。”多少年來連理松成了真情摯愛的象征，情人們在此立下山盟海誓以求長相廝守。
在北海賓館用完午餐，已近兩點，該是下山的時候了。一部分游客乘索道直抵云谷寺，而意猶未盡的我們則打算徒步下山。俗話說：上山容易下山難，我們有了切身體會。才下百余級石階，膝蓋已是酸痛。所幸路旁澗中潺潺跳動的小溪與我們一路為伴，間或有兩只彩蝶輕巧翻飛，讓我們有了“流連戲蝶時時舞”的童心。下山途中，時不時能遇見黃山挑夫，一色的褡扣短褂，露出古銅色健壯的肌肉，面色安詳，步態沉穩，只是埋頭走自己的路，百十余斤的挑子顫顫巍巍。挑子里有蔬菜、日用品，也有水泥、磚石，美景雖然天成，可是這山上的廳臺樓閣，哪一處不是挑夫們用血汗筑就的呢?
歸期在即，余興未盡。黃山之美，美不勝收。青山隱隱，群峰競逐;碧水潺潺，飛珠濺玉;怪石嶙峋，姿態各異;云�？澙@，氣象萬千。難怪徐霞客有“登黃山天下無山”之嘆，乾隆更是親題“天下無雙勝景，江南第一名山”。而我“只恨生就一雙目，難攬黃山萬千景”。
美哉，黃山!
初三語文課前演講稿 篇23
薄守信一年前娶了個如花似玉的媳婦，今年媳婦就給他生了個大胖小子，小倆口子高興得整天樂哈哈的�？捎幸粯影褍蓚�人難住了，這不孩子都做過滿月了，除了小名叫寶寶，還沒個大名，戶口都還沒法上呢。
這一天，薄守信下班剛回家，正想看一看自己的寶貝兒子，不料媳婦李玉梅就生氣了：“看什么看，你知道不，孩子又快打預防針了，可孩子還沒個名字，領不到防疫本，你還準備死皮賴臉地去求人家呀。”
媳婦這一數說，馬上提醒了薄守信，對呀，這可是個大事，是目前重中之重的大事：“可我想了多少都沒選出一個既好聽又吉利又能預示孩子美好將來的名字，要不還是你給起一個吧。”
“你又不是不知道，為了孩子的名字，可以說我是費盡心機，絞盡腦汁，可就是想不出一個理想的名字來，我是沒轍了，就看你啦。”媳婦不生氣了，一臉無奈的樣子。
“看我，我不是起過幾個嗎，可你都說不行，你就說薄興這個名字吧，興，興旺發達之意，可你卻說，別人會叫作不幸，不能用;我說叫薄有禮，你反對得更厲害，你說人家都在講文明禮貌，薄有禮，不就是沒有禮嗎?你說我還能起出什么名字來?”這一回該著薄守信生氣了，他一口氣說完就把臉扭過一邊去了。
“好啦，你也不用生氣，要我說呀，這事既不怪你，也不怪我，都怪你家那些列祖列宗，姓什么不好，偏偏姓個薄。不管多好的文字，一旦與它搭配起來，就都變成反義詞，薄，薄能薄個什么呀?就像你，薄守信，別人還以為你不守信，是個騙子呢。我倒是想過一個名字——薄好，可你說這多土哇，而且像是壞的意思，叫人家聽了，哭著也能笑了，不知道的人，還以為咱倆都是文盲呢。”
一聽媳婦說得在理，薄守信轉過臉來笑了：“那好吧，我現在就在網上給孩子查個好名字去，我就不信了。”說著薄守信就打開了電腦。查了半天，結果還是沒一個名字是理想的。
正在這時，孩子突然哭了，媳婦趕緊哄起孩子來：“寶寶，不哭，不哭。”
對呀，哭，酷，同音也，就叫薄酷。媳婦哄孩子的話提醒了薄守信，于是他對媳婦說：“玉梅，就叫薄酷吧，酷，帥氣的意思——”
“你拉倒吧，那不還是不帥的意思嗎?”得了，媳婦又是一張否決票。
沒辦法，薄守信只好查起別的字來。正查著，突然電話響了，薄守信接起一聽，又是母親打來的。母親近來經常打電話來嘮叨些雞毛蒜皮的事兒，母親還沒說什么，他就說了句“我有事呢”就把電話掛了。誰知過了一會兒，電話又響了，薄守信接起還沒來得及說話，母親在電話里就罵道：“你這個不孝的東西，你爸住院了。”他啊的一聲趕緊放下電話，電腦也沒關，就跑出門外去了。哪知他趕到醫院時，還是晚了一步，父親因腦出血去世了。
埋葬父親那天，薄守信爬在父親欞前，一口一個不孝的兒子地哭喊著。埋葬了父親，他們把母親請到家里來，免得老人家受不了打擊和突如其來的孤獨。
一天吃飯時，薄守信又提起孩子名字一事來，母親聽他們說了一番后，輕聲說道：“名字名字，不就是個記號嗎?像你們這樣成天摳字眼，那天下人名字多了，有多少人的名字能經得起推敲的?你們給咱寶寶簡簡單單起個名字得了，費那勁干嘛?名字叫啥不重要，活人處世孝為先。”
母親這一說，倆人都想通了，也開竅了，很快他們就給孩子報上戶口了，至于孩子的名字叫個啥，外人暫時還不知道。
這一天，他們領著孩子來醫院打防疫針，護士看著防疫本對不懂事的寶寶說：“薄孝，該你了。”
初三語文課前演講稿 篇24
學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，學校的禮貌直接折射出社會的禮貌。然而，我們學校中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的學校還是一個禮貌的學校嗎?我們的同學是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎?
同學們，為了自我，為了畢業以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自我的一個位置，我們也應當是時候充實自我，完善自我了。學習知識，才能提高修養呀!同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講禮貌”，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。讓我們共創禮貌的學校，爭做禮貌的大學生!
同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自我的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。所以，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”的人，而要努力成為一個“德才兼備”的人。
掃除大學生不良行為習慣，關鍵在于大學生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”;做到“發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點”;做到“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就必須能展現學校新風貌，就必須能成為一個“德才兼備”的人，一個合格的大學生。
同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優良傳統，提高自身的禮貌素質，是我們的歷史使命。在爭做禮貌大學生的活動中，學生黨員和干部要起“講禮貌”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當禮貌的大學生，讓禮貌充滿生活的每個角落，再回到學校禮貌這個話題吧，如果我們大家每一個人都是禮貌人，那么何愁我們的學校不是一個禮貌的學校?學院的綠樹紅花，加上我們朗朗的書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀!同學們，讓我們攜起手來，共同打造一個禮貌學校吧!
讓我們做一個禮貌的大學生，能夠么?
初三語文課前演講稿 篇25
讀書，是賞心悅目，陶冶情操;
讀書，是走進先哲，聆聽教誨;
讀書，是體驗鳥語，感受花香。
……
我們走在羊腸小路上，
俯首細細品讀先賢訓言，在旁邊的百花爭妍，蜂圍蝶陣中拜訪先哲，啊!這是多么欣慰啊!
在信息時代，我們為了追求速成，在“淺閱讀”的氣息逐漸蔓延時，我們是否思考過。
——與品讀相擁，使讀書成為提升自己靈魂的方法。
質而綺，真而醇，自可傳之千古;
樽中酒，籬下詩，豈甘了此一生。
走進陶淵明，我們可以感受到他采菊東籬下，悠然見南山的淡定與超然，但是他“好讀書，不求甚解”卻是不對的，他為了逃避官場的黑暗污濁而歸隱田園，為了保持自己的人格純潔而回歸自然，但是，讀書是人的靈魂的沐浴，不求甚解之書與不讀有何區別，既然有讀書之好，我們就應全身心投入，馳騁于書的天地，豈不樂乎，而不求甚解只能讓自己一時滿足，對于心靈卻益處甚小。
我們所說的品味，是用心讀，而非走馬觀花，淺嘗輒止，只有用心靈去靠近書，才能感受到灼灼其華的智慧，才能體會字字千斤的價值。
同樣張溥也幼時好學，他的傳奇在人們心中永不倒下，“七錄宅”的光華熠熠生輝，他為了學習，習書成誦之后又手自筆錄，再化為灰燼，總此七次，才成就了他的文學功底。
張溥雖英年早逝，但他的事跡為后人傳頌，七錄之名是何等雄渾，學習是需要嚴謹態度，在“七錄”背后閃爍的是人的品質與修養。
在當代，當我們捧著《邊城》細細品讀時，被沈從文的新麗雋永的筆調以及美麗迷人的湘西山水所傾倒，但是如此之高的文學成就竟由一位只讀小學的人來寫，其困難之大，不言而喻，沈從文也嗜學，他面對命運的風浪，從不畏懼，在平靜的心態下認真品讀，成就了他的成功。
自學之路漫漫;成才之舟遙遙。沈從文在自己認真地品讀中成就了不朽的《邊城》，我們不禁感嘆——與品讀相擁，能克服一切困難。只有在品味中學習，才能汲取精華，就能“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
太多的事例都向我們驗證了同一個道理，與品味相擁，才能讓讀書成為凈化靈魂，提升品質，成就事業的方法。
品讀，讓我們感受“醉臥沙場君莫笑”的悲壯;品讀讓我們感受“腸斷東風落牡丹”的凄涼;品讀讓我們感受“也無風雨也無晴”的曠達。
與品讀相擁，讓讀書使自己靈魂思想升華!
初三語文課前演講稿 篇26
春風日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂事。
物以類聚，人以群分，沒有一個人不曾擁有過朋友，卻有人不曾品味過友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠者珍惜友誼，用來揚起人生的的風帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時也正被別人挑選，關鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會成為生死之交，一句相投也會成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說：“友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理!”如果把朋友當成任你驅使的工具，那么你將與友誼無緣。忠誠又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個“義”字。一個“義”字提煉出“肝膽相照”;一個“義”字，濃縮出“同舟共濟”。這些錚錚的詞語中，無不滲透著一個厚重的“義”字。熱情是友誼的營養液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動。正如大仲馬說：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會頃刻萎謝。”原則是友誼的標尺，微系的紐帶。無原則的友誼是危險的，如一把達摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會香消玉殞，即使修復，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。
得當的尋覓、經營、維護友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是美好的、珍貴的。對于其最佳得注釋莫過于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”。
友誼地久天長。
初三語文課前演講稿 篇27
我們寶貴的生命由生活構成，留心生活，是珍惜生命的另一中形式。我們無時無刻不在生活，來自生活的啟示豐富且深刻。
曾在周末的下午獨自坐在窗前，傻傻地回想與昔日好友的點點滴滴，并為已逝的友誼而惋惜嗎？請理智些，且別難過，或許曾幾何時，你無意間說了不該說的話，發了不該發但還是發了出來的脾氣，讓朋友受到傷害，那樣的話，就不要惋惜了，請自責吧！
曾被一個與你不太熟也不陌生的朋友欺騙，被玩弄于手掌之間嗎？當你已察覺謊言的存在時，請壓制自己心中的烈焰，保持固有的紳士風度和淑女風范很重要。你大可以在心里歇斯底里地喊叫：“我鄙視你！”與此同時，不要失去對生活的希望。朋友還在，家人依舊。他們會永遠陪伴在你左右，把整顆心給你。
曾羨慕過別人比自己快樂嗎？曾因為別人的大笑而抑郁過嗎？這讓我想起了一位朋友說過的：“嫉妒是心靈的腫瘤�！边@很有道理。記住：快樂洋溢在生活的每個角落，每個人都有獲得快樂的權利。在別人找到快樂時，主動與其分享，會很開心；在別人傷心時，默默地在心里安慰他（她），會很溫馨。到時候，你還會不開心嗎？
曾因為別人對自己某個方面的評價過于惡劣而一蹶不振嗎？千萬不可以這樣。俗話說：“人無完人”嘛。如果你因此消沉下去，則表示你也認為自己真得那樣不好。也許事實上，你并沒有別人說得那么糟。豈不是自暴自棄了？不要忘了：時刻相信自己，衡量好自我價值，意義重大。關鍵時候，說一句：“走自己的路，讓別人說去吧“會很有用。
生活的方方面面都給我們帶來深刻的啟示，在啟示中學習，在啟示中改進，在啟示中成長，去擁有一段鮮花般燦爛的人生吧！”英語課前演講稿課前演講稿高中語文課前演講稿
初三語文課前演講稿 篇28
她一直期待著那種轟轟烈烈的愛情，所以，當從小就和她一起長大的他木訥地告訴她自己想和她在一起時，她毫不猶豫地拒絕了他。
不是對他沒有好感，其實她知道自己是很依賴他的，從小時候他幫她捉掉別人惡作劇放在她身上的毛毛蟲開始，她就知道，這個男人，也許和她的一生都會有什么牽連。
可是那并不是理想中的愛情啊!那種浪漫而轟烈的愛，他無法給予她。他所能給予她的，就是默默無聞的關懷。
何況，她已有了心儀的男友。雖然從未見過面，她還是認為，這個每天在她QQ好友上閃爍著彩色頭像的男子，就是她夢寐以求的理想愛人。他能言善談，幽默風趣，靠著嫻熟的語言技巧，一點一滴打開了她愛的心扉。
但這個男子，竟有很長時間不曾在她QQ好友上出現過了。她每天守著他灰色的頭像，心情也變得灰灰暗暗的。她不甘心就那樣沒有了他的消息。于是，她一天到晚24小時掛在網上，希望他能突然出現在QQ上，惡作劇地給她發來一張吐著長舌頭的鬼魅圖，然后哈哈笑著說：“陪我玩不?我在捉迷藏呢!”
她堅持每天給他留言，告訴他自己今天又怎樣了。她的喜怒哀樂在留言里都找得到，那是她這段時間的心情日記。
突然有一天，她奇怪地發現已經失蹤那么多天的他，彩色的頭像在電腦屏幕上閃啊閃。她覺得心跳得厲害，點擊他的頭像，他竟然在線，淡淡一句對著她說：“我出差了，那地方不能上網。不好意思啊!”
只這淡淡一句，她的內心剎那間漲起潮水，潮水溫潤了她的雙眼。
縱然內心里潮漲潮落，她也只是淡淡地說：“哦，是這樣啊!”
一切好像都恢復到了從前，他們又開始在網上大刀闊斧地談論人生了。
她終于向他提出見面的要求。
咖啡屋，還有浪漫的音樂陪襯，她把見面地點選在了這樣一個優雅的地方。他來的時候，她睜大了雙眼，不敢置信地望著這個和自己從小一起長大的男子。怎么會是他呢?
而真的是他，微笑著，帶著她熟悉的木訥。
人生真的很有意思。她發現自己在愛情的道路上畫了一個大大的圓，本以為可以離他遠遠的，卻沒想到最后又回歸到起點。
這或許就是人們所說的緣份吧!想著他曾經在QQ上給她說過的那些令她耳紅心跳的話語，她不禁羞澀地說：“看不出，原來你還挺會討女孩子歡心的。”
他“嘿嘿”笑了，遞過來一束鮮艷的玫瑰：“如果你愿意，我想以后天天討你歡心!”
她笑了，知道自己再也不能抗拒他的玫瑰。
在她甜蜜的笑意里，他覺得眼睛有些濕潤。
他不能告訴她，那個曾對她說著讓她歡心的話兒的人，并不是自己。她的那個QQ好友，是他一個同事。兩個月前，同事為了救一個落水兒童犧牲了。
他不忍心看著她日日難過，于是請人破解了這個QQ號的密碼。她在QQ上的那些留言，讓他難過也讓他感動。他在突然之間明白自己應該怎么做，才能保護她那顆細膩而敏感的心。
有時候，愛不僅僅是感動，更是包容，是真誠無私的付出。
初三語文課前演講稿 篇29
夕陽的余輝，輕輕的撇過窗欞，那落日殘留下的余溫，帶著對未來的美好希翼，淡然的殘留在心里。那是塵世里最純潔的一種光熱，讓溫暖滲透心靈，用最原始的方式讓一切都返璞歸真。這是讓人銘記于心的最真摯的感情，足以讓人為之動容，或許當蒼穹過隙，歲月崢嶸，也能夠在心底激蕩回旋。
當我鼓起勇氣走過荊棘的密布，走過洪荒的沼澤，卻始終走不出世俗的夾籠。每當華燈初上，我洗凈鉛華，留下內心本來最真實的想法，如同深冬夜里的冷風，吹打在臉上，刺痛的那么純粹，讓人銘心刻骨。那是個被塵世禁錮住的世界，沒有任何出路，每次深陷囹圄讓我已經不確定是否有被救贖的希望。抓不住的未來，和虛幻飄渺的信仰，此時都幻化成魑魅魍魎，深深的糾纏著我，雙眼變得混沌不開，雙耳變得晦澀不清，而我看到的只是漫無邊界的濃黑的酸苦。當一切來的那么純粹，真實的時候，我不禁膽怯起來了，我害怕全身心投入進去之后，就如同縱身跳入一個黑洞洞的泥沼中，只會越陷越深，而得到之后隨之而來的擔憂也會不禁而起，那種害怕失去的苦楚，會不停的消磨我的意志，在我最為消沉的時候，猛猛地把我擊碎，變得萬劫不復。于是，我開始變得小心翼翼，變得市儈冷漠，面對著種種的誘惑，不停地搖擺著內心，可當走入分叉路口的時候，判斷變得不再準確，感官變得不再敏銳的時候，于是我開始慌亂起來，舉手投足之間，都笨拙的像個小丑一樣，演著自己看著很傻，別人看著可笑的戲劇。原來我畢竟不是那種把自己感情連同靈魂都封鎖的都滴水不漏的圣人，或者那種能夠摒棄良知，泯滅人性的渣滓，所以，我會囅然而笑，也會在悲慟的時候，哭的如喪考妣。無論環境多么的不合時宜，我都能像個孩子一樣，不停地兜售著我自以為是的樂趣，找尋著自己存在的證據。
當初春里陽光變得曖昧不清時，那夾雜著冷意的風也在耳邊旁敲側引，他讓我邁開那本就不夠堅定的步子，走在剛被雨水洗刷過的青石板路上，心緒不寧的踩著那一塊塊被苔蘚包圍著的石頭，不經意間感覺自己其實很悲哀，對于沒辦法改變的事情總會不由自主的鉆著牛角尖，而忘記了存在的真實可靠的東西。其實我一直很害怕，怕自己陷得太深，最后變得難以自拔，忘記生活本來的意義，而最后只是為了生存而呼吸著，我怕那歲月的侵蝕，讓老去變得很突兀，那慘白的現實不是我能夠改變的了的，而我除了躲藏著哭泣，我真的想不到我能夠用什么態度來面對它，我知道，我能走的路還很長，可是那時間在對方身上留下的烙痕也會變得更加的刺痛，我真的很害怕，怕那天的到來，盡管自己一直騙著自己，讓自己不去想時間這個最大的敵人，可是我依然沒法否認它的真實存在，那種傷痛會化成皺紋，會侵蝕身體的機能，而我能做的，只有祈禱，讓它來的盡量的平靜，不帶著深深的鉆心的苦痛。真的很害怕，怕到時候痛心把自己團團包住，而到時候我真的不知道還能不能有走出去的勇氣，還能不能靜靜抹去淚水，告訴自己，還有生存的使命等著自己去努力�？僧斪约阂庾R到只是為了刻意的活著而去接受這個世界，那還有什么值得我翹首期盼的。我總以為自己可以對所有的事情都做到波瀾不驚，可是當我見到了那真正能夠打亂我所有理智的人或者事情的時候，我只想低下頭，讓淚水能夠肆意的流淌，而不必想的太多，打算的太多，我想忘卻年齡的差距，想忘卻時間會做的壞事，可自己內心總能在我心曠神怡的時候不時的提醒著我，這是不可能的，他會帶著老去的忠告告訴我這是我能夠觸摸的一個夢而已，最后還會帶給我一個永遠不會再結痂的傷痕。有的時候真的很想自私的讓時間停住，哪怕停下一秒，我也能夠讓思維變得不那么短板，變得不那么刻薄的要求自己，可我做不到，我害怕傷痛，可我實在逃避不了，理智總會用傷害我的方式讓我清醒的明白過來，選擇了這條路，那么這些因為時間帶來的傷痛也要像接受幸福一樣接受下去，哪怕再怎么排斥，也是不可能改變的現實。
當熟悉的味道變得仿佛自己身體的一部分的時候，真的發現原來心可以如此的貼近，哪怕是一滴帶著苦澀的眼淚，也能夠分享下去，心情不會比這個時候更加的細膩了，哪怕只是那片刻的寧靜也能夠讓自己的心想低到塵埃中去，那種淡然的清新脫俗，讓自己真的很安逸，恬淡的看著窗外的云卷云舒，默默地注視或許才是存在的真實的意義，不管未來的路變得多么的匪夷所思，至少此刻，我是那么的堅定，如果我會有對手，或許只有時間這個最大的敵人了。
初三語文課前演講稿 篇30
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！
古人云：“開卷有益”，詩圣杜甫也曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。
”自古以來，人們都認為讀書是有百利而無一害的。
可我認為不能一概而論，這涉及到讀書的目的、范圍和方法等問題。
現在課外書種類繁多，良莠不齊。
好的能讓自己增長知識，提高寫作能力；壞的能使自己不明事理，誤入歧途。
輕則“竹籃打水一場空”，學習一落千丈；重則走火入魔，盲目模仿書中大俠，走上了犯罪的道路。
現在有些同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些低級庸俗的書，而把功課“丟”在一邊，學習成績一降再降。
做一個成功的讀者，不但要選擇性的讀一些好書，更重要的是讀過了要思考。
有的人看書如同走馬觀花，一本書看下來記住的知識并不多，應用時不是腦袋空空，就是人云亦云，我們絕不能做這種失敗的讀者。
書是人類進步的階梯，書是傳播文化的使者，書是收獲知識的土地。
同學們，辛勤耕耘吧！只有做一個成功的讀者，才能收獲更多的'果實。
初三語文課前演講稿 篇31
風夾著雨星像地上尋找似東頭西頭地亂撞著。
“下雨了。”一位同學喊著，只見窗外下著蒙蒙細雨，滴滴小雨點好像演奏著支小圓舞曲。我不禁被窗外世界所誘惑，天空不知疲倦地下著雨。朦朧雨霧中整個校園輕輕地遮掩了。雨萬條銀絲似從天而降，輕輕地打了窗戶上，形成了美麗珠簾。
放學時間我們來到了教學樓前廳，只見校門口花花綠綠、密密麻麻的家長們舉著傘。我過五關斬六總算擠了爸爸車里……一會兒雨大了起來，仿佛要擋住每行路人……差不多晚上時候雨停了。
第二天早上綿綿春雨又下了起來，雨點像根根細細繡花針穿梭在每角落里，落在樹葉上，像珠子一樣亂轉。這時城市沉浸于寧靜，我心也由此而平靜下來。
場雨之楊柳青了碧綠草地上，各種各樣花兒雨盡情地綻放。玫瑰花，月季花，迎春花，百合花……們幾幾圍坐起，像比美，又像議論著樣人們展現出更美麗春天真好雨時節當春乃發生隨風潛入夜潤物細無聲啊!
雨柔弱世界上輕靈東西敲響厚重鋼筋水泥樓房而瓦屋則同雨滴上面叮叮當當立即發出悅耳聲音身小屋人也有了雨親近自福氣雨勢急驟聲音慷慨激越百馬齊鳴萬馬奔騰雨勢減緩聲音也弱下去輕柔地沁入心像暖春時節耳邊輕風瓦片似乎專雨設置們盡職地演奏著聽雨人心便漫出盡情意。
人們喜歡當心充滿懷念與感喟時人靜靜地坐下聽雨垂老志士有夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來抱負;遲暮美人有雨黃葉樹燈下白頭人幽怨;相思情人有梧桐更兼細雨黃昏點點滴滴索懷;多情詩人有小樓夜聽春雨深巷明朝賣杏花遐思。
雨成了人們修飾感情、寄托心愿使者。
閑暇之有幸回了自己曾經聽雨地方恰逢天下小雨又聽熟悉而又陌生雨聲迷蒙之雨聲里透出種古怪情調久未溝通種拒我于千里之外向我表明對我陌生而我卻能從意識深處感受存氣息我有種從夢猛醒暢快和歷經迷茫滄桑感。
哦我雨聲相約竟已隔了時空自我講述我前切我彷徨了我問自己：我誰還從前我
有詞云：少年聽雨歌樓上紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟江闊云低斷雁叫西風人生境遇同聽雨感受也各異而聽雨卻都聽靈魂對聽真情奔瀉聽年華淙淙流淌雨聲所敲打除去歲月回響外還有昔日難再痛惜與欲語還休惆悵似乎只有瓦屋輕靈雨聲心靈才得喘息生命才得延續。
雨聲依響像我真實心跳……
初三語文課前演講稿 篇32
牡丹外表嬌艷紅顏，一個嬌俏的形象深刻烙印在人心中，當看到牡丹承受不了狂風的襲擊，暴露它的外強中干，一個軟弱無能的面孔浮現在眼前。蒼天的暴雨傾瀉下大地，讓人產生無限惆悵，當感觀即將枯竭的莊稼得到雨后甘露的滋潤，綻放生機，開懷地迎接長空的優美圓弧之際，才感受到暴雨對大地的不朽貢獻!一切皆因錯覺。
我的錯覺，誤導了一個人陷入迷茫黑暗的深淵。
我素日樂于助人，希望把這種精神弘揚，得到人們的贊揚和贊頌!我曾經為盲人指引，暗送盲人。我曾經把自己的衣服捐助給遠方山區的貧困兒童，讓貧困兒童感受到蒼茫大地的余溫。我曾經把自己的作業給同學們抄襲，只為減輕同學們學習的負擔。熱于助人的我卻沒有擁有一雙明智的慧眼。這次，我猛然發現朋友小剛孤獨的身影在凄清的大樹下暗生惆悵，我好奇而處于安慰地過問：”嘿，兄弟，什么事情影響你的情緒了，致使你這么消極?”小剛卻充滿怨恨地回答道：”該死的媽媽，把我的利是錢全部沒收了，讓我無法延續我的網吧生活。”只見，小剛在這么凄清的環境下獨自沉吟，仰天長嘆，讓我萌發了惻隱之心，產生了憐憫之情。于是，我思索：他情緒這么低沉，恐怕會作出最愚蠢的事情。頓時，我心中不禁顧慮起來，果斷地把自己的利是錢給予他，讓他延續網吧生活，延續他的夢。只見他猛然精神抖擻，還沒有答謝，就馬上向網吧飛奔。我心中產生了滿足感，喜悅感，自滿于自己能馴服一個悲觀的人的成就，綻放出欣悅的笑顏。
我的舉措雖然能迎接遼闊的藍天，但這片藍天，卻是短暫的，沒有意識到一股濃濃的愁云在天邊即將涌現，一場暴雨即將掀起。
挺身而出滿足小剛的夢后，不過3天，一個悲劇卻誕生了。網吧傳來了一個消息：有一個人在網吧里暈倒了。我充滿疑惑的，好奇過問得知，就如一股洶涌澎湃的巨浪向我撲來。那個悲劇竟然演繹在好友小剛身上，就是借錢給小剛后的第二晚，他竟然沉迷于網絡，疲勞過度暈倒。我把詳細的情況告知小剛父母后，他父母不僅沒有感激我借錢給他，反而埋怨我作出縱容他人的愚舉。小剛父母萬分傷感，痛哭流涕，讓我產生無限的惆悵。不禁愧疚作出縱容他人的愚舉，不禁愧疚自己自作聰明，不禁愧疚自己沒有一雙明智的慧眼，產生了不可彌補的錯覺。
我的錯覺，就如一把鋒利的尖刀，刺痛了一顆明凈真摯的心。
校園的不良作風不斷蔓延，那些不良的作風吞噬了我消沉的意志。這次，我在學習方面遭遇了挫敗，萬分抑郁。于是，便沾染上了壞習氣，開始模仿他人吸煙起來。摯友小李不斷勸阻我，極力反對我的做法，我并沒有聽從，還不耐煩地厭惡他。小李大義凜然說：”如果你在執迷不悟的話，我就向學校舉報你，滌蕩學校的污垢，端正學校的校風。”我以輕蔑的眼神看著他。不久，小李果然舉報我，讓學校嚴懲我，在眾人面前蒙羞恥辱。小李的”不義“點燃了我心中的烈火，沒有理性的我就把小李痛罵一頓，并無情地絕交。
雖然小李的”不義”似乎讓濃濃的愁云籠罩了晨曦的光芒，讓我產生傷感，卻不知他的“不義”能煥發神圣的光芒，能點亮我的慧眼，照耀了迷茫的前方。
我逐漸墮落，陷入了黑暗的深淵。小李舉報了我后，我沒有吸取教訓，反而埋怨他，變得更加放肆起來，演變成夜不歸宿。那一晚，我陶醉于凄美的夜色，不斷抽煙，借酒消愁，結果，導致遭遇了一個肺炎的疾病。媽媽覺得很疑惑，不斷問我是什么緣故造成的，我只好內疚地如實回答。只見媽媽得知后，情緒萬分激動，她仰天長嘆道：”怎么我的兒子竟然淪落到這個地步，家門不幸啊!”這是，我深深地自責了，追憶往事，小李的義舉似乎浮現在我的眼前，映入我的眼簾!不禁愧疚自己誤解他人，創傷他人明凈的心。不禁愧疚自己辜負父母的期望。不禁愧疚自己的錯覺導致我淪落到這個地步。
錯覺，會使人淪落到迷茫黑暗的萬丈深淵。錯覺，會失去理性地創傷他人明凈的心靈。錯覺，會被眼前的迷茫蒙蔽了雙眼，感受不到長空的遼闊，大地的蒼茫。一切皆因錯覺。