關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿（精選29篇）

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　我是大大班媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任更是家長(zhǎng)的責(zé)任。

　　我想，很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的一個(gè)習(xí)慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園時(shí)老師如何對(duì)待自己的小孩，我也不例外，雖然，孩子還不會(huì)一五一十地向我描述他在幼兒園生活，但每次他的答案能讓我放心的。孩子對(duì)老師的肯定，是因?yàn)樗�覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得幼兒園里的老師讓每一個(gè)孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環(huán)境固然重要，但我們家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)于幼兒教育來(lái)講，老師對(duì)孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。有了老師們對(duì)孩子的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，幼兒園也就理所當(dāng)然成為了我們家長(zhǎng)滿意度較高的幼兒園。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而壓力重大，所以她們?nèi)�力守護(hù)孩子們的同時(shí)，給他們更加豐富、快樂(lè)地活動(dòng)。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的`主人翁意識(shí)，每次經(jīng)過(guò)幼兒園的路口，他都會(huì)很興奮地說(shuō)那是“我們的幼兒園”!對(duì)于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進(jìn)入社會(huì)的第一所學(xué)校，老師是他遇到的第一批老師，將對(duì)他以后的生活產(chǎn)生重要作用。兒子入學(xué)的半年來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開心快樂(lè)活潑可愛!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　我希望我們家長(zhǎng)朋友能夠多多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內(nèi)心世界，全心去愛我們的孩子，培養(yǎng)孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他們共同成長(zhǎng)。最后，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學(xué)有所獲，開心快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝所有的家長(zhǎng)工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2

　　石皓瑀的家長(zhǎng) 河南省淮陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 20__-12-06

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，大家好：

　　我是石皓瑀的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

　　石皓瑀上初中這一年多來(lái)，成熟了很多，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，得到了學(xué)校老師及同學(xué)們的肯定。大家都知道，現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦。有人說(shuō)，從來(lái)沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛心和心血，很讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。我的孩子經(jīng)常給我講他們的班主任——任老師總是適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì)學(xué)好的!還適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想。老師們擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師們真誠(chéng)地說(shuō)一聲，老師們辛苦了，謝謝你們!下面我就粗淺的談一下自己的感受，與在座的各位家長(zhǎng)共勉!

　　一是重視孩子的心理健康

　　重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有所關(guān)注的。我為什么把這個(gè)問(wèn)題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。

　　初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺，更會(huì)和家長(zhǎng)敞開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺自己向朋友一樣，應(yīng)該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。

　　二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

　　1.給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

　　孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛他的父母。

　　2.幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

　　孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不僅鍛煉孩子的能力，還增強(qiáng)了孩子的自信心。

　　3.家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

　　我沒事的時(shí)候也經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書寫，我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。

　　4.讓孩子喜歡考試

　　升入初中后考試越來(lái)越多，小考、月考、期中考試、期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力，漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在喜歡考試了。

　　三是積極配合老師和學(xué)校

　　老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚�而�?yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺得有什么地方不妥可以直接與老師溝通，老師不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師希望每一個(gè)學(xué)生都能夠成功，相信他們也要樂(lè)于接受這種方式。

　　試想一下，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，而一個(gè)年級(jí)有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有五、六十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

　　各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，而且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。

　　最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x八(23)班的各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝孩子們的明天會(huì)更好!謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3

　　各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好：

　　我是家長(zhǎng)，今天和大家一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。

　　對(duì)于怎樣教育好子女，一直以來(lái)都是咱們當(dāng)家長(zhǎng)們共同探討的話題，我認(rèn)為家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)。“望子成龍、望女成鳳“是家長(zhǎng)們的共同心望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。現(xiàn)就這個(gè)話題簡(jiǎn)單談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　在我們家庭里平時(shí)對(duì)楊雨婷的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)他有更多的了解，并且?guī)椭�他改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓他做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。 我認(rèn)為要教育好孩子的方法是：

　　一、 身教重于言教。

　　因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝徽n堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。家長(zhǎng)的言行舉止自然不自然的會(huì)被孩子效仿，所以父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。

　　二、 重視孩子的“健康”。

　　這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，要教育孩子有愛心，能為別人著想。現(xiàn)代家庭多數(shù)為4、1組合，所以孩子往往是被別人關(guān)心多，很容易形成自私的心理。我經(jīng)常用電視或報(bào)紙上宣傳送愛心的事跡，去引導(dǎo)孩子能關(guān)心他人。平時(shí)我們自己也會(huì)從實(shí)際行動(dòng)去教育她。記得還是只有3歲的時(shí)候，一次在春熙路逛街時(shí)，看到一對(duì)雙目失明的老年夫婦相互攙扶著邊走邊拉二胡，我們就讓楊雨婷拿著一元錢放在那對(duì)老年夫婦的碗里;

　　三、 我很愛孩子，但我不寵孩子。

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多數(shù)都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。早上起來(lái)整理好自己的床、被，洗澡、換衣等個(gè)人衛(wèi)生也都是自己去完成，雙休日自己動(dòng)手做點(diǎn)心，與我們一起包餃子，還告訴他如何燒飯，電飯煲怎么用等，還帶他去超市購(gòu)物，到菜場(chǎng)買菜，在買菜的同時(shí)，告訴他各種蔬菜的名字，讓他増加感性知識(shí)。

　　四、 給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　從楊雨婷上幼兒園開始，他媽媽就比較注意對(duì)他的基礎(chǔ)教育;還有就是養(yǎng)成他讀書讀報(bào)的習(xí)慣，從上小學(xué)開始，就一直堅(jiān)持讓他每天讀一篇報(bào)紙上的文章;并且他媽媽在楊雨婷每次洗澡時(shí)，都會(huì)在浴室外讀書給他聽，以至于現(xiàn)在他洗澡沒人給他讀書，他就不洗。楊雨婷很喜歡看書，我們就常常給他購(gòu)買一些他喜歡的書，比如《一千零一夜》、《圖說(shuō)天下》、《孫子兵法》、《上下五千年》等，當(dāng)然也有他最喜歡的《烏龍?jiān)骸返葍和�刊�?在給孩子買書這方面，我們包括他的爺爺婆婆都是從不吝嗇，不吝嗇的不光是買書，還有就是從不吝嗇拿出時(shí)間和他一起讀書、一起討論書中的知識(shí)，我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

　　五、 在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我很重視學(xué)習(xí)成績(jī)，但我并不一味追求成績(jī)。 學(xué)習(xí)成績(jī)確實(shí)是反映一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否是真正掌握了知識(shí)，作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。”我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。所以在他學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀的時(shí)候，我會(huì)告誡他不要驕傲，在他學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，我會(huì)幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他真懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語(yǔ)接龍，比誰(shuí)的詞語(yǔ)講得多，比誰(shuí)的心算快，比誰(shuí)知道的國(guó)家多等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，為了他，他媽媽還經(jīng)常和他爺爺一起探討一些英語(yǔ)單詞的讀法，總之讓孩子感覺到全家人都在與她一起努力學(xué)習(xí)。

　　多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當(dāng)成管制的對(duì)象。把孩子當(dāng)作

　　一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。我們每天會(huì)盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，在和孩子的交流中會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道他最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助在閑暇時(shí)，我也會(huì)和兒子一起上網(wǎng)和他一起玩“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲、一起討論游戲攻略等。當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報(bào)。我們常常會(huì)降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個(gè)朋友。即使是孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦氖呛艽嗳醯模��?dāng)他對(duì)你的打罵麻木了的時(shí)候，那么你就已經(jīng)離失敗也不遠(yuǎn)了。讓孩子真正認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤，他也會(huì)接受批評(píng)，而且會(huì)努力不再犯同樣的錯(cuò)誤。我相信大多數(shù)家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的體會(huì)：假如孩子就某一件事征求你的意見時(shí)，我們?nèi)羰怯么笕说目跉夂退�交談，估�?jì)談不上幾句，就會(huì)不歡而散。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。

　　學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、贊揚(yáng);受表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個(gè)人都愛聽好話，就更不要說(shuō)是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢(shì)必會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)是必不可少的。記得上幼兒園的時(shí)候，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足，同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)字的更大的興趣，正因如此，他在上學(xué)前已經(jīng)能認(rèn)1左右個(gè)字了，孩子到現(xiàn)在一直有愛看書的好習(xí)慣。

　　總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，就一定會(huì)有收獲的

　　最后，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：好孩子都是夸獎(jiǎng)出來(lái)的，請(qǐng)欣賞你的孩子，希望第一，但不苛求第一，相信他們，正在長(zhǎng)大。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4

　　大家好!

　　我是媽媽，首先我要對(duì)各位老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。能讓我在這里和大家共同交流、探討孩子的教育。我感到十分榮幸!說(shuō)實(shí)話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對(duì)孩子的教育問(wèn)題，那我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)吧!

　　下面我針對(duì)的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。

　　1、孩子今天的'成績(jī)與老師正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育是分不開的，同時(shí)我在家里也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子多看書多動(dòng)腦子多提出問(wèn)題，并且同孩子一起克服各種來(lái)自生活和學(xué)習(xí)的困難，凡事讓孩子自己做主拿主意，不會(huì)的問(wèn)題一定要問(wèn)會(huì)了才行。

　　2、多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

　　每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)也想休息休息，所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。下來(lái)要不定時(shí)的抽查孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。

　　3、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。孩子犯了錯(cuò)的時(shí)候我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。

　　4、關(guān)于孩子看電視、電腦的問(wèn)題，我的做法是一些知識(shí)性的電視節(jié)目，鼓勵(lì)孩子多看，從中可以學(xué)到知識(shí)，從娛樂(lè)中受益。小孩子愿看兒童節(jié)目和其他節(jié)目要有限制，有節(jié)制的看。也不能一概封死。總的原則是知識(shí)性多看，其他少看，星期天可多看一點(diǎn)，其他時(shí)間少看，盡量不看。為防止孩子電腦上網(wǎng)，打游戲，家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)防死守，當(dāng)然在家長(zhǎng)的陪同下還是可以去查一些材料的,玩一些益智類游戲。

　　5、要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先要有早睡早起的習(xí)慣，只有休息好了第二天才有好的精神好好學(xué)習(xí)。下來(lái)是飯前便后都要洗手，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮，從小做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小公民。

　　我的體會(huì)就是這些，如有不正當(dāng)之處請(qǐng)多多指教。預(yù)祝各位老師及家長(zhǎng)來(lái)年身體健康，工作順利。

　　謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5

　　各位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好，我是家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校能組織我們家長(zhǎng)開這個(gè)會(huì)，這說(shuō)明了校長(zhǎng)和老師們對(duì)教育的重視，這也是x小學(xué)一貫的作風(fēng)，我們家長(zhǎng)都感到很欣慰，認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是非常大的，上對(duì)學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。

　　家長(zhǎng)朋友們，剛才聽到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：

　　首先，我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。

　　只對(duì)孩子說(shuō)不許這樣，不許那樣是不夠的，其實(shí)你只需多說(shuō)幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會(huì)接受，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，否則你說(shuō)幾百遍不許還是沒用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過(guò)程的，在學(xué)習(xí)上，要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數(shù)在減少，就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后孩子就會(huì)改正的。有的家長(zhǎng)說(shuō)我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題，做作業(yè)慢，做錯(cuò)題，寫錯(cuò)字，粗心馬虎，丟東西，打架時(shí)，你在發(fā)火之前，先想想如果我是孩子，希望家長(zhǎng)怎樣做?如果你做到了這一點(diǎn)，那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行良好的溝通，通過(guò)溝通，就能把握孩子的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭，消除它，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣的話孩子想變壞都難。

　　第二，就是以身作則，把孩子當(dāng)大人看。

　　現(xiàn)在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為，只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，沒有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准垼�家長(zhǎng)給他灌輸什么，他就長(zhǎng)什么樣。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，提高自己，才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長(zhǎng)還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長(zhǎng)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6

　　尊敬的各位老師，家長(zhǎng):

　　大家好！

　　我是中心小學(xué)留守中心五（一）班學(xué)生的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給我這么好的機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人，讓他們?cè)谶@里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)了家校溝通，在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！借這個(gè)機(jī)會(huì)，我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

　　一、多花一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多進(jìn)行一些溝通，對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、少指責(zé)，。要不定時(shí)地檢查作業(yè)，讓孩子們知道家長(zhǎng)在時(shí)刻關(guān)注著他們，必要時(shí)作出一些自己犧牲，陪孩子看書，做游戲或看電視，讓他們感受到關(guān)懷和愛意。我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你親近了，也懂事了。

　　二、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要讓孩子參加，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中，孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

　　三、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間要做作業(yè)，什么時(shí)間可以玩樂(lè)，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，不要一味地指責(zé)，而是要幫助他們分析原因，走出困境。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開各位老師的耐心教育，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)們的辛勤付出。我相信，有了我們的陪伴，有了老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲 。

　　在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣�付出辛勤勞�?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康，工作順利，家庭美滿！

　　謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好

　　應(yīng)商老師的邀請(qǐng)，在這里，我和大家交流關(guān)于孩子習(xí)慣養(yǎng)成方面的話題。非常慚愧，我的兒子不是班里最優(yōu)秀的孩子。雖然我也是做教育的，和大家一樣，在家庭教育方面，同樣有很多困惑，甚至有很多失敗的地方，希望得到商老師、各位家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

　　我主要從培養(yǎng)孩子那些好習(xí)慣，如何培養(yǎng)方面和大家交流。

　　第一個(gè)習(xí)慣：讀書的習(xí)慣……

　　第二個(gè)習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣……

　　第三個(gè)習(xí)慣：晨讀的習(xí)慣……

　　家庭教育，家長(zhǎng)要放下架子，做孩子的朋友，有首歌叫做《我希望媽媽變成小姑娘》，你經(jīng)常和孩子一起踢踢毽子，跳跳繩，玩各種他喜歡的游戲。有時(shí)候還要把孩子當(dāng)成大人看，和他一起下下棋，喝茶（給她講講的茶文化，茶道）。

　　有的家長(zhǎng)喜歡給孩子上“政治課”，強(qiáng)迫孩子按自己說(shuō)的去做，不管他愿不愿意。有句古詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的是春雨，有教育說(shuō)“當(dāng)孩子感覺到你在教育他時(shí)，教育是最失敗的”…，教育如春雨潤(rùn)物般無(wú)聲。青春期教育，逆反心理，大禹治水般疏導(dǎo)，引導(dǎo)。有話慢慢說(shuō)，有事慢慢來(lái)。有的心理學(xué)家認(rèn)為，兒童、青少年發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵期。第一個(gè)關(guān)鍵期是從出生到1周歲，第二個(gè)關(guān)鍵期就是青春期。之所以說(shuō)是關(guān)鍵期，因?yàn)檫@是生理、心理上的兩次斷乳期。第一個(gè)關(guān)鍵期是生理上的斷乳期，第二個(gè)關(guān)鍵期即青春期是所謂心理上的斷乳期，這兩次斷乳對(duì)兒童、青少年心理的震撼是巨大的，甚至可以說(shuō)是急風(fēng)暴雨式的，值得家長(zhǎng)、老師給予特殊關(guān)注。

　　孔子“己所不欲勿施于人”，連你自己都做不到，怎么能強(qiáng)迫孩子去做。你愛泡書店，愛讀書，孩子自然愛讀書。你愛玩游戲，迷電視，愛熬夜，那孩子會(huì)怎樣，可想而知。

　　家庭教育的方法有很多，我們每個(gè)家長(zhǎng)都是針對(duì)自己的孩子因材施教，慢慢來(lái)。教育是一項(xiàng)“慢”功，一切急于求成，急功近利幾乎都會(huì)適得其反，大家覺得是這樣嗎。有說(shuō)21天培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，不全對(duì)。堅(jiān)持不懈，合理疏導(dǎo)，循序漸進(jìn)，必能成功。

　　最后，請(qǐng)大家回想一下自己的人生經(jīng)歷，你的成功，除了自己的努力，除了機(jī)遇之外，還有什么——貴人相助。那我們孩子生命中的貴人是誰(shuí)……起立，感謝，感恩之心，掌聲響起來(lái)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8

　　尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友、親愛的孩子們：

　　大家下午好!今天能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我深感榮幸。

　　首先允許我代表全體家長(zhǎng)衷心感謝七(6)班的全體老師，是你們的辛勤付出、悉心教導(dǎo)，才有了孩子們的健康成長(zhǎng)。今天在此與各位家長(zhǎng)交流自己一些粗淺的、不成熟的心得體會(huì)，希望批評(píng)指正。

　　正確對(duì)待孩子的成績(jī)我們要以平和的心態(tài)看待孩子的成績(jī)，考試后試卷的分析是非常重要的，一定要讓孩子明白每一次考試錯(cuò)題錯(cuò)誤的原因。如果不該出錯(cuò)卻錯(cuò)了，就要明確指出來(lái)，下次不能犯同樣的錯(cuò)誤。如果是知識(shí)的漏洞，就要查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊知識(shí)點(diǎn)，做好錯(cuò)題集。同時(shí)，找到孩子的進(jìn)步點(diǎn)，適時(shí)對(duì)孩子提出發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)，讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。做好孩子學(xué)習(xí)的督促者人人都有愛玩的天性，孩子也不例外，寫作業(yè)時(shí)可能會(huì)不專心，這就要求我們家長(zhǎng)要認(rèn)真督促。孩子寫作業(yè)時(shí)，我們做到關(guān)掉電視，關(guān)掉手機(jī)，一家人看書的看書，做家務(wù)的做家務(wù)，盡量不影響孩子，讓她能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，督促孩子高效率、高質(zhì)量的完成作業(yè)，并做好作業(yè)的檢查。時(shí)間長(zhǎng)了，就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，孩子一回到家就要先完成作業(yè)，寫起來(lái)也不會(huì)拖拖拉拉。要培養(yǎng)孩子的自信心一位哲人說(shuō)的好：“誰(shuí)擁有自信誰(shuí)就成功了一半。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。如何培養(yǎng)孩子的自信心呢?

　　1、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。信任孩子，調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注和表?yè)P(yáng)、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。

　　2、建立合乎孩子能力的目標(biāo)。父母的責(zé)任在于懷一顆期待的心，幫助孩子建立自己每一階段的適合自己的目標(biāo)。父母期望過(guò)高，目標(biāo)定的太高，超過(guò)了孩子能達(dá)到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標(biāo)定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會(huì)變得輕率和驕傲。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)并時(shí)常肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方，孩子在自己喜歡的領(lǐng)域中活動(dòng)是十分投入，十分自信的，所以家長(zhǎng)要了解孩子的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并經(jīng)常給予表?yè)P(yáng)和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進(jìn)步的力量源泉。千萬(wàn)不要把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。

　　4、以身作則，樹立典范。榜樣的力量是無(wú)窮的。很難想象缺乏自信的家長(zhǎng)如何能培養(yǎng)出自信心十足的子女。父母能夠充滿希望地看待未來(lái)，充滿自信，孩子就會(huì)深受感染，所以父母在要求孩子的同時(shí)，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。家長(zhǎng)要懂孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)，并多給予孩子陪伴學(xué)習(xí)并不是孩子的全部，她也有自己的情緒。通常孩子在學(xué)校自我約束的多，壓力大，回到家自然會(huì)對(duì)自己的情緒有所釋放，所以家長(zhǎng)也要給予孩子更多的陪伴。作業(yè)完成了，她就應(yīng)該玩，不僅玩，家長(zhǎng)也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節(jié)假日帶孩子外出旅游，即長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，又可以輕松地與孩子交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以減輕孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子愉悅地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)并不是孩子的全部，她也有自己的情緒。通常孩子在學(xué)校自我約束的多，壓力大，回到家自然會(huì)對(duì)自己的情緒有所釋放，所以家長(zhǎng)也要給予孩子更多的陪伴。作業(yè)完成了，她就應(yīng)該玩，不僅玩，家長(zhǎng)也要陪她一起玩，陪孩子散步、跑步、逛公園、打球，節(jié)假日帶孩子外出旅游，即長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，又可以輕松地與孩子交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以減輕孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子愉悅地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　七(6)班老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。班主任李萍老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格，善解人意，為人謙和。語(yǔ)文老師許老師和藹可親，對(duì)待工作細(xì)致認(rèn)真。數(shù)學(xué)老師周老師幽默開朗，業(yè)務(wù)精干。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血，作為家長(zhǎng)，孩子在七(6)班學(xué)習(xí)，我們真的是感謝并感動(dòng)著。

　　最后，我對(duì)老師們?cè)俅沃乱宰钫\(chéng)摯的敬意!老師辛苦啦! 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)：

　　今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑�我們又走進(jìn)了群小，走進(jìn)了一年2班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的20xx年家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)將近一個(gè)月了，很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)校生活如何，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱繉W(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？那么借這次的家長(zhǎng)會(huì)，我想把學(xué)生在校的一些情況和家長(zhǎng)們共同探討和交流一下，讓我們老師和家長(zhǎng)一起努力把孩子培養(yǎng)得更好！所以，今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有以下：一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)。二、時(shí)刻牢抓安全教育。三、持之以恒，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、孩子們開學(xué)這段時(shí)間的在校表現(xiàn)

　　我先就孩子們?nèi)雽W(xué)這一個(gè)月的情況談一談。開學(xué)之初，大部分孩子們都沒能及時(shí)從愉快的寒假生活中走出來(lái)，顯得自由散漫，課堂上顯得有點(diǎn)混亂，會(huì)偷偷說(shuō)話了，甚至?xí)�突然跑上�?lái)丟垃圾，有時(shí)真讓人哭笑不得。我們老師們有時(shí)開玩笑說(shuō)又回到了去年的九月份。不過(guò)孩子們畢竟長(zhǎng)大了一歲，經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多星期的不斷強(qiáng)調(diào)，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，我又在班內(nèi)實(shí)行小組加分制，發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了許多，課堂上一點(diǎn)誰(shuí)的名字，全組人都會(huì)說(shuō)他讓他坐端正，認(rèn)真聽講。這說(shuō)明大部分孩子都有責(zé)任心，都有上進(jìn)心。現(xiàn)在，大部分學(xué)生能夠較快投入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，都非常遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但仍有個(gè)別學(xué)生不能完全集中精力，如上課傾聽能力、學(xué)習(xí)能力還有待提高的有：14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3；語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直很棒的孩子有：2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時(shí)間進(jìn)步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動(dòng)，不能抓緊時(shí)間做課堂作業(yè)或是課堂筆記的小朋友：14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛動(dòng)比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長(zhǎng)們和我一起重點(diǎn)訓(xùn)練孩子專心致志的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。低年級(jí)的小孩在做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)最好是在旁陪做，這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫工整，握筆正確，作業(yè)做完，把學(xué)習(xí)用具、書包整理好的好習(xí)慣。另外，隆重表?yè)P(yáng)經(jīng)常為班級(jí)打掃衛(wèi)生，整理班級(jí)貢獻(xiàn)力量，熱愛勞動(dòng)的孩子有：4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。

　　了解一年級(jí)下學(xué)期孩子所處位置

　　孩子進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與我都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在低段的相對(duì)平穩(wěn)期期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容增多了，難度加大了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以和各位家長(zhǎng)聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很好強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力很弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、時(shí)刻牢抓安全教育。

　　3月11日上午11點(diǎn)41分，福州市馬尾區(qū)瑯岐金砂小學(xué)戶外黑板報(bào)墻體倒塌，造成四名小學(xué)生死亡，另一名學(xué)生在送往醫(yī)院搶救無(wú)效后死亡。目前，還有兩名受傷學(xué)生正在緊張的救治中。2名女生受重傷，目前正在福州市區(qū)的一家醫(yī)院救治。其中一女生腎臟嚴(yán)重?fù)p傷，另一位肝脾破裂，經(jīng)手術(shù)，病情暫時(shí)比較穩(wěn)定。當(dāng)這些這么現(xiàn)實(shí)、這么近的案例被拿出來(lái)擺在我的面前，我的震憾和感嘆是必然的！確實(shí)“當(dāng)一個(gè)人，生命都沒有了，吃得再好、穿得再好、學(xué)得再好，那又有什么用？”是呀！安全才是第一重要的，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意義！所以，家長(zhǎng)無(wú)論有多忙，都不可以因?yàn)槊Γ�而忽略了�?duì)孩子的監(jiān)護(hù)！家長(zhǎng)無(wú)論多么不得閑，都不能無(wú)視對(duì)孩子的安全教育！孩子過(guò)馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍，還有孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)～～這些，都存在著極大的安全隱患，做家長(zhǎng)的，都應(yīng)該極其重視，一忽視就有可能成千古恨！

　　“珍愛生命安全第一”安全重于泰山，我們要一直把安全放在首位。學(xué)生在校內(nèi)外應(yīng)注意的交通（有些孩子由老年人接送，常常出現(xiàn)不能準(zhǔn)時(shí)接送、或請(qǐng)人順帶孩子的現(xiàn)象，存在許多安全隱患）、防溺水、防火、食品衛(wèi)生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作，向家長(zhǎng)作詳細(xì)的解釋和說(shuō)明，明確了學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校各自應(yīng)承擔(dān)的安全教育監(jiān)管責(zé)任，希望家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人樹立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)管，時(shí)刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發(fā)生；要強(qiáng)化心理健康教育，經(jīng)常與孩子交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)；要及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，關(guān)注孩子接觸的人和物；關(guān)注孩子的日常飲食衛(wèi)生，注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護(hù)能力等。開學(xué)初我們已經(jīng)與家長(zhǎng)簽定了學(xué)生安全責(zé)任書，共同建立學(xué)生安全監(jiān)管體系，構(gòu)建未成年人平安和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　舉例如何教育孩子：1、關(guān)于火災(zāi)可以通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險(xiǎn)性和如何安全逃離火場(chǎng)。（故事可以編的短小一點(diǎn)，主要是把重點(diǎn)插進(jìn)去）2、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問(wèn)看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。（比如父母躲起來(lái)，讓同事扮演陌生人和孩子說(shuō)話，看看孩子怎樣應(yīng)變，然后再給予指導(dǎo)）3、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號(hào)、和詳細(xì)的家庭地址等等。4、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過(guò)碰到的實(shí)例讓孩子有深刻的印象。

　　學(xué)校的基本要求：零花錢，不帶零食玩具。在校注意安全：不靠近圍墻、猛跑、做危險(xiǎn)游戲等。接送：準(zhǔn)時(shí)到點(diǎn)接送，感冒不進(jìn)校：影響其他同學(xué)，自己聽課效率也不高，爭(zhēng)吵：不要越過(guò)老師私下解決（有家長(zhǎng)找家長(zhǎng)）

　　關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　單單就語(yǔ)文教學(xué)的需要而言，我將一如既往的實(shí)行“兩條腿走路”——一方面，傳授教材所涉語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)；一方面，想方設(shè)法培養(yǎng)和提高學(xué)生的課外閱讀能力。家長(zhǎng)如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會(huì)影響到學(xué)生在班級(jí)的進(jìn)步速度。有不少家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級(jí)。

　　1給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。

　　2帶孩子到書店，與他一起選購(gòu)讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。

　　3我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來(lái)讀書。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌），要求讀得準(zhǔn)確流利。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。

　　4傾聽孩子述說(shuō)讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂(lè)，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來(lái)貶低自己的孩子。

　　5家長(zhǎng)自己養(yǎng)成閱讀健康書籍的習(xí)慣，身教的作用永遠(yuǎn)大于言傳。

　　到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。那個(gè)時(shí)候的到來(lái)，每人各不相同，有的在二年級(jí)，有的在三年級(jí)，有的在四年級(jí)，而有的家長(zhǎng)可能早就不耐煩了。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，無(wú)論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應(yīng)該做一個(gè)“事不關(guān)已”的旁觀者。您說(shuō)對(duì)嗎？目前作業(yè)：聽寫，預(yù)習(xí)，背誦默寫，寫字課堂，每課一練，寫話，訂正，讀好書，看課外書。不要課外添加作業(yè)造成厭學(xué)。

　　另外，每天我都會(huì)布置閱讀和頌誦課文，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)檢查孩子是否讀熟背出，現(xiàn)階段的閱讀有個(gè)別孩子們可能還有些難度，朗讀的要求是：預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀五遍，復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍讀書時(shí)聲音要響亮，請(qǐng)家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮。希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。我希望家長(zhǎng)明白，孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬(wàn)丈的，而家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　三、持之以恒，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　一年級(jí)是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

　　除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

　　第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加以指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)背詩(shī)，下午放學(xué)后先做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體時(shí)間、任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

　　第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　在語(yǔ)文課程方面，由于我們的教材推行“大量識(shí)字”及“提早閱讀”；一年級(jí)識(shí)字“二千個(gè)”為主要目標(biāo)，由于“識(shí)字”為先，“識(shí)字”就可以“閱讀”圖書，大量“閱讀”就能學(xué)會(huì)大量“詞匯”，學(xué)會(huì)組織大量“詞匯”就能書寫文章，繼而對(duì)“寫作”產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣中，千萬(wàn)要注意不要“省小事費(fèi)大事”。

　　1、重視課前的預(yù)習(xí)

　　家長(zhǎng)朋友們可能已經(jīng)注意到第二冊(cè)語(yǔ)文書中需要認(rèn)讀的生字有550個(gè)，需要會(huì)寫的生字足有250個(gè)，而且課文都特別長(zhǎng)，和第一冊(cè)語(yǔ)文書中的文章相比，難度陡然加大。每天晚上我都會(huì)布置讓孩子讀課文，朗讀三~五遍，如果孩子讀得不熟練應(yīng)該多讀幾遍，圈畫生字，標(biāo)注段落。課前的預(yù)習(xí)是非常重要的，它是孩子第二天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。希望家長(zhǎng)朋友們也能重視此項(xiàng)工作。在這兒，我向家長(zhǎng)說(shuō)一下，晚上孩子讀了幾遍課文，可能并不熟練，我們可以鼓勵(lì)孩子一遍比一遍讀得熟練，使他保持讀書的興趣；您也可以讓孩子當(dāng)小老師，讓他領(lǐng)著家長(zhǎng)讀書。早上，如果孩子能早醒，可以在我們做早飯的時(shí)候，讓他起來(lái)早讀，在鞏固昨天朗讀的內(nèi)容。

　　關(guān)于識(shí)字的問(wèn)題，盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深，但是新課標(biāo)的識(shí)字量卻很大，共有550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字。每一篇課文后“我會(huì)認(rèn)”中要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

　　我們可以嘗試給孩子做生字卡片。可以讓孩子們準(zhǔn)備兩個(gè)盒子，一個(gè)上面寫著“我會(huì)認(rèn)的字”，一個(gè)上面寫著“我不認(rèn)識(shí)的字”。每天預(yù)習(xí)課文時(shí)，家長(zhǎng)朋友給孩子做本課的生字卡片，并讓孩子分類放入兩個(gè)盒子中，相信每一課的十幾個(gè)生字中孩子總要認(rèn)識(shí)一兩個(gè)，甚至更多的，讀了幾遍課文之后，他一定還會(huì)再認(rèn)識(shí)一兩個(gè)，第二天到校后學(xué)習(xí)了課文，課堂上再httP：// ]認(rèn)認(rèn)字，中午回家后讓孩子拿出昨天不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字卡片再認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識(shí)的放到“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里。因?yàn)槿说摹斑z忘曲線”，所以在家做到天天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。過(guò)了一段時(shí)間后，應(yīng)該及時(shí)鞏固一下識(shí)字成果，讓孩子把“我會(huì)認(rèn)的字”的盒子里的生字卡片拿出來(lái)再認(rèn)一認(rèn)。相信時(shí)間長(zhǎng)了，孩子“會(huì)認(rèn)”的字一定會(huì)越來(lái)越多。由于本冊(cè)書中課文長(zhǎng)，識(shí)字量大，所以平時(shí)我一般在單元教學(xué)一半的時(shí)候布置“聽寫詞語(yǔ)”的作業(yè)，一個(gè)單元聽寫小測(cè)兩次。孩子有了成功感，這樣，識(shí)字也有了樂(lè)趣，孩子們看著盒子里的生字卡片越來(lái)越多，也一定會(huì)很高興的。另外，讓孩子多閱讀，多看書，不但有助于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，也有助于孩子識(shí)字量的增加。在此，我們班的家長(zhǎng)都很配合我的，在此非常地感謝大家，更希望大家今后更加支持我們老師的工作。

　　2、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如督促孩子形成良好的作息規(guī)律。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)除了把握作息時(shí)間，還應(yīng)讓孩子做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成（孩子做事拖拉的最直接的一個(gè)原因就是沒有時(shí)間觀念，建議家長(zhǎng)朋友可以給孩子買個(gè)小鬧鐘，當(dāng)他在做每一件事情時(shí)，給他限定需完成的時(shí)間，定個(gè)鬧鈴。比如刷牙洗臉，規(guī)定八分鐘完成；做作業(yè)十五分鐘完成等。這些時(shí)間的規(guī)定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見，不必一開始就讓他那么快，但一定要堅(jiān)持一段時(shí)間，千萬(wàn)不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅(jiān)持是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)持這樣督促他一段時(shí)間，三個(gè)星期，一個(gè)月后，相信孩子會(huì)有進(jìn)步的）。

　　另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害，這說(shuō)明他做事情不專心，就像“小貓釣魚”一樣。建議家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，關(guān)掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完課文，完成作業(yè)。養(yǎng)成“先寫作業(yè)再玩”的習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，如讓孩子做完作業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書寫、計(jì)算等。孩子寫字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按規(guī)定寫，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還如幫助孩子培養(yǎng)正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護(hù)書本，聽他人說(shuō)話時(shí)專心致志，晚上寫完作業(yè)馬上把自己的學(xué)習(xí)用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學(xué)。（班里的大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，都能做到晚上完成作業(yè)后自己整理書本。但也有極個(gè)別的孩子偶爾出現(xiàn)把書、作業(yè)掉到家里的現(xiàn)象，雖然次數(shù)不多，但這也說(shuō)明孩子的習(xí)慣并沒有養(yǎng)成。這還需要我們家校共同努力。）

　　4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語(yǔ)言文字能力，往往超越同級(jí)同學(xué)，不必背誦、強(qiáng)記課文而能取得好成績(jī)，在校外考試也能取得佳績(jī)，因?yàn)殚喿x提升了寫作的能力。

　　5、擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)——有良好閱讀技能的孩子往往能經(jīng)得起人生的考驗(yàn)，懂得應(yīng)付危機(jī)和挫折，情緒上較為平穩(wěn)和愉快。

　　6、樹立遠(yuǎn)大理想——愛閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，因?yàn)樗麄冊(cè)跁�中古往今�?lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和啟悟，因此能從多角度看待問(wèn)題，學(xué)好做人。

　　7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學(xué)校和社會(huì)上的人際關(guān)系，都可從書中學(xué)習(xí)。

　　8、培養(yǎng)想象能力——書中世界廣闊無(wú)限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，給他們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)意。

　　9、養(yǎng)成獨(dú)立思考能力——閱讀可培養(yǎng)批判性思考能力，書中復(fù)雜的認(rèn)證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。

　　10、享受人生的快樂(lè)——閱讀是人生最大的快樂(lè)之一，一書在手，樂(lè)以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂(lè)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇10

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好，我是高一年級(jí)組的一名物理教師，請(qǐng)?jiān)试S我代表高一年級(jí)全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)百忙之中擠出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和感謝，這是以實(shí)際行動(dòng)對(duì)我們的支持。

　　年級(jí)組委托我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我組教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使大家在較充分地了解我們的工作后，能更好地理解和支持我們的教育教學(xué)工作，更重要的是能夠使您在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想認(rèn)識(shí)、身心健康等方面提供更多的幫助和指導(dǎo)。下面分三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

　　一 校領(lǐng)導(dǎo)全方位重視、支持和指導(dǎo)高一年級(jí)組的工作

　　學(xué)校做為培養(yǎng)人才、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所，校領(lǐng)導(dǎo)集體辦學(xué)思想的先進(jìn)性和教學(xué)宏觀調(diào)控的科學(xué)性是做好具體教學(xué)工作的前提和重要保證。我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部的方針政策和重要會(huì)議精神，正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段教育的發(fā)展方向和要求，深入研究我校的實(shí)際情況并制定了很多教學(xué)改革的有效措施，對(duì)高一年級(jí)組投入了很大精力，想出了很多好的辦法。比如，在年級(jí)組長(zhǎng)的任命、班主任和任課教師的聘任等人員安排方面；在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)管理方面；在學(xué)生管理和學(xué)生活動(dòng)方面等等都做了慎重的考慮和大膽的創(chuàng)新，提出了有重要意義的指導(dǎo)意見。

　　二 全體教師努力工作并取得驚人的教學(xué)成績(jī)

　　高一年級(jí)組是由32名教師和336名學(xué)生組成的戰(zhàn)斗集體。在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師共同努力，已經(jīng)形成了思想統(tǒng)一、甘于奉獻(xiàn)、密切合作、互相支持的工作作風(fēng)。

　　在教學(xué)管理方面，加大了管理力度。我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，注重正面引導(dǎo)，使他們盡快形成良好的行為習(xí)慣，在我們的課堂上決不允許有不學(xué)習(xí)的行為存在。同時(shí)對(duì)故意犯錯(cuò)誤的學(xué)生決不姑息，除了嚴(yán)肅批評(píng)外，還合理利用“處分”的手段進(jìn)行教育，決不允許“害群之馬”在二中存在，為所有學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。

　　在教學(xué)工作中，我們把實(shí)實(shí)在在的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)改革。大家知道，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)不僅取決于教師的工作態(tài)度、知識(shí)水平和教學(xué)能力，更與學(xué)生的刻苦精神、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平等多種因素有重要關(guān)系。我校生源總體上處于明顯劣勢(shì)，入學(xué)成績(jī)達(dá)到普通高中分?jǐn)?shù)線的僅有107人，其他學(xué)生入學(xué)成績(jī)普遍較低，這給教學(xué)工作帶來(lái)很大困難。我們?yōu)榱烁�好的完成教學(xué)任務(wù)，特別重視教學(xué)方法的改進(jìn)與探索，課下交流討論，課上實(shí)踐檢驗(yàn)。我們更重視自身知識(shí)水平的提高，不僅深入研究教材，而且翻閱大量相關(guān)教學(xué)資料。由于教師工作的特點(diǎn)和我們高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使我們的休息時(shí)間大量地被工作占用了，晚自習(xí)輔導(dǎo)十點(diǎn)后才能到家，周末加班超負(fù)荷工作常使我們感到疲憊不堪，特別是 班主任老師更是夜以繼日的工作，但當(dāng)我們看到自己的付出換來(lái)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展時(shí)，我們感到欣慰，我們?cè)谟眯难獫补嗪⒆映砷L(zhǎng)。

　　在學(xué)校和年級(jí)組長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師廢寢忘食的工作，使我組教育教學(xué)工作順利進(jìn)行并取得了顯著的教學(xué)成績(jī)。在全縣期中統(tǒng)一考試中，我校高一學(xué)生成績(jī)?cè)谌�部十五所高中校名列前茅，極大地鼓舞了薊縣二中全體師生的士氣。我們把這個(gè)喜訊告知各位家長(zhǎng)，就是讓家長(zhǎng)們和我們一起分享這份喜悅心情，共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和前景。

　　三 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的介紹和分析

　　很多學(xué)生入學(xué)成績(jī)較低，客觀的反映出他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、自信心不足、學(xué)習(xí)毅力不夠等缺點(diǎn)。我們本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的思想，千方百計(jì)使這些不利因素的影響減少到最低程度。首先我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)要求方面的教育，使他們了解學(xué)校在學(xué)習(xí)方面制定的紀(jì)律，盡快步入高中學(xué)習(xí)的正軌。然后在具體教學(xué)過(guò)程中了解他們所遇到的實(shí)際困難，運(yùn)用有效的教學(xué)方法幫助他們克服困難。例如，學(xué)生的基礎(chǔ)差，我們就在教學(xué)中把起點(diǎn)放低些，使學(xué)生能跟上課并產(chǎn)生興趣，然后逐步提高。學(xué)生的成功體驗(yàn)少，我們就多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)展示自己的才能，體現(xiàn)自我價(jià)值，調(diào)動(dòng)積極性。學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到很多困難，我們就利用自習(xí)課及時(shí)進(jìn)班個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)艱苦的努力工作，學(xué)生基本上適應(yīng)了高中階段的學(xué)習(xí)要求，他們的積極性很高，學(xué)習(xí)熱情很濃。但在學(xué)習(xí)方法上仍存在著很多問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法與智力水平有緊密的聯(lián)系，它將隨著智力水平的不斷提高而得到改進(jìn)。

　　學(xué)生能夠刻苦得法地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，是取得好成績(jī)的根本原因。而怎樣才能實(shí)現(xiàn)刻苦得法地學(xué)習(xí)呢？除了學(xué)生自身的努力外還必須得到教師和家長(zhǎng)的幫助。學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)都體現(xiàn)著家長(zhǎng)和學(xué)校教育的成果，您對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持，關(guān)心和愛護(hù)與學(xué)校教師的正確引導(dǎo)和教育是學(xué)生成才的重要因素，二者缺一不可。這個(gè)因素需要長(zhǎng)期的存在，尤其是孩子們遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)的理解和愛護(hù)會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，使他們繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝一時(shí)的困難取得成功。

　　各位家長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，從家庭角度看，孩子是你們的，為了孩子的前途你們一定要多與他們進(jìn)行思想交流、心理溝通，更多地鼓勵(lì)。但發(fā)現(xiàn)孩子故意犯錯(cuò)誤時(shí)，也一定要進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)，但要講究方式，注重效果。他在犯錯(cuò)誤時(shí)也要尊重他，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)風(fēng)度。從學(xué)校的角度看，孩子又是一名學(xué)生，我們教師一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。讓我們從不同的角度共同努力，為了孩子的健康成長(zhǎng)，為了二中的光明前景出力、流汗，讓我們共同祝愿二中的明天會(huì)更好。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持，并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在幼兒的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)家園的共同努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園本年度的重點(diǎn)工作和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望能夠達(dá)成共識(shí)。

　　一、幼兒園的基本情況

　　我們幼兒園始建于×年,是一所社會(huì)民辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園幾年來(lái)，始終以“質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。

　　近幾年來(lái)，我園有×名教師受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為×級(jí)優(yōu)秀教師等，幼兒園也被評(píng)為托幼工作先進(jìn)單位，在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

　　二、幼兒園的課程設(shè)置

　　說(shuō)到課程設(shè)置，我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀。

　　我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，但仍存在一些誤區(qū)，如有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不刻意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)，更看重的是孩子是否越學(xué)越愛學(xué)，判斷這種知識(shí)教育是否成功的基本標(biāo)準(zhǔn)，是看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”。

　　我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同：西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子學(xué)會(huì)舉一反而三。幼兒園的教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣為重點(diǎn)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法、游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)一些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們將緊緊追隨孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)，將天地萬(wàn)物作為孩子的課堂，在開放的時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子的天性，引導(dǎo)孩子自主地獲得生活、自然和社會(huì)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。

　　本著這樣的教育理念，幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們使用的是研發(fā)的一套符合國(guó)家《教育綱要》精神、全面完整的3S課程教材，課程主要是圍繞幼兒用書來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

　　同時(shí)，我們還開設(shè)了英語(yǔ)童話劇、早讀書等相關(guān)課程，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

　　我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

　　三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

　　家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃�孩子最重要的是要有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁，父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展。一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它家庭環(huán)境成長(zhǎng)的孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信心,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智，父親對(duì)男孩子的影響尤為重要。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。曾經(jīng)有過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)他認(rèn)識(shí)字嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、幼兒在園的安全問(wèn)題

　　大家知道，家長(zhǎng)在給幼兒園送來(lái)一個(gè)孩子的同時(shí)還送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。孩子生活在幼兒園，我們有責(zé)任保證孩子的人身安全。但由于孩子生性活潑好動(dòng)，肌體發(fā)育還不健全，平衡能力差，在日常生活和體育活動(dòng)中，磕磕碰碰的事情難免發(fā)生，對(duì)于這樣的事情希望家長(zhǎng)有一定的心理準(zhǔn)備并予以理解。如果我們的老師怕磕磕碰碰，不敢組織孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，使孩子們的運(yùn)動(dòng)減少了，反而對(duì)孩子的身體沒好處，豈不得不償失?至于孩子們?cè)谙嗷ソ佑|中出現(xiàn)的摳撓現(xiàn)象，也希望家長(zhǎng)正確對(duì)待。

　　《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有：

　　① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

　　② 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。

　　③ 幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　對(duì)于出現(xiàn)的事故，希望家長(zhǎng)認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。我們保證不出責(zé)任性的事故。有的事故如果幼兒園沒有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)的能力。

　　五、理解、支持老師的工作

　　幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、職業(yè)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)德才兼?zhèn)洹Ｋ齻円詧@為家，無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽(yáng)光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。每年九月份新招收的孩子們?nèi)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬。即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽般的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家。老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己的孩子，她們用自己的真心、真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園共育

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。因此，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

　　最后就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

　　(1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子：

　　上午7：30—8：00入園;

　　下午5：00—5：30離園(夏季5：30—6：00離園);

　　(2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請(qǐng)打電話親自向孩子所在班教師請(qǐng)假。

　　(3)無(wú)論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在園里猛跑(怕孩子不小心摔傷身體)，不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)亂跑穿行，否則會(huì)影響幼兒園正常的工作秩序。

　　各位家長(zhǎng)：讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們與我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

　　下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇12

　　尊敬的老師各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好！

　　感謝許老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討關(guān)于家庭教育的話題。說(shuō)到這個(gè)話題相信很多家長(zhǎng)和我感受一樣，覺得現(xiàn)在的孩子太難教育了，不論是上，還是學(xué)習(xí)上，甚至連吃，喝，拉，撒，睡都會(huì)和你出現(xiàn)分歧。我們抱怨為什么父輩們養(yǎng)幾個(gè)孩子都沒現(xiàn)在這一個(gè)孩子難養(yǎng)。其實(shí)這正說(shuō)明現(xiàn)在的孩子更富有創(chuàng)造力。

　　很多人羨慕我有一個(gè)這么乖巧聽話的女兒，其實(shí)在她的身上我付出了太多，我比較注重和女兒的情感交流，只有在生活中成為朋友才能在她幼小的心靈成長(zhǎng)過(guò)程中給予正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)心中通過(guò)語(yǔ)言交流能讓我看到孩子分辨是非黑白的能力，鼓勵(lì)她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減少她對(duì)這方面問(wèn)題的困惑。

　　很小的她是大家想象不出的膽小，內(nèi)向，我就帶她去各種環(huán)境適應(yīng)，學(xué)習(xí)舞蹈，繪畫，語(yǔ)言表演等，與不同的人相處，目的只有一個(gè)，讓她走我。實(shí)踐證明只要通過(guò)努力找到正確的方法，就會(huì)有收獲。

　　培養(yǎng)良好的習(xí)慣更是學(xué)習(xí)成功的內(nèi)在動(dòng)力，從走進(jìn)小學(xué)的第一天起，我就告訴她每天的作業(yè)自己記，寫完作業(yè)自己收拾好書包。直到現(xiàn)在她的書包總是在睡前準(zhǔn)備好，幾乎沒有出現(xiàn)過(guò)丟三落四的現(xiàn)象。在剛學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，我就坐在她旁邊，拿著橡皮擦看到寫得不好的字就把它擦掉，一段時(shí)間以后，不用我擦了，她覺得不滿意的自己就擦了。這些習(xí)慣大概用了一年的時(shí)間去鞏固，以后一放學(xué)她就會(huì)很自覺的一個(gè)人在自己的房間業(yè)，學(xué)習(xí)上我?guī)缀醪挥迷偈裁床傩牧恕?/p>

　　是個(gè)自尊心非常強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)上只要她努力了，分?jǐn)?shù)上我不要求什么，有時(shí)沒有考好我只是問(wèn)她這次是什么原因沒考好，把原因找到，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤就可以了，甚至我還安慰她，因?yàn)槲抑�道沒考好，她心里會(huì)很難受的。我想讓她不論做什么事都要做到——拿得起放的下。經(jīng)得起打擊。

　　現(xiàn)在到了青春期，生理和心里都發(fā)生了很大的變化。到了很多家長(zhǎng)很頭疼的時(shí)候，叛逆，獨(dú)立是這個(gè)時(shí)期孩子的共同特點(diǎn)吧，特別是女孩子感知細(xì)膩，情感脆弱，依賴性強(qiáng)，敏感多慮，要進(jìn)行安全教育的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)自信心，根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)及其智力活動(dòng)水平引導(dǎo)她找到學(xué)習(xí)方法，采取鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，期待，肯定等方式，建立學(xué)習(xí)自信心。努力把孩子培養(yǎng)成氣質(zhì)高雅，知識(shí)豐富，充滿活力，積極向上的有用人才。

　　是我在教育孩子上的一點(diǎn)和一下，希望沒有耽誤大家的寶貴時(shí)間，謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇13

　　親愛的老師，家長(zhǎng)們:

　　您好！

　　我是父母。我很高興今天與您的老師和家長(zhǎng)討論發(fā)展和教育孩子。學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都滲透著老師的辛勤工作。首先，我要向老師們的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝。我也感謝學(xué)校為孩子們充分發(fā)揮才能的空間。下面，我將談?wù)勄闆r，并談?wù)勎易约航毯⒆拥慕?jīng)歷。

　　首先，學(xué)會(huì)做一個(gè)男人。作為一個(gè)人是孩子的基礎(chǔ)。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們也可能找到一份適合自己的工作，并親手獲得財(cái)富。但是，如果人字形寫得不好，即使學(xué)習(xí)效果更好，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)很大的傷害。

　　1、先做個(gè)好人，要有同情心。

　　教育你的孩子善待你周圍的人，無(wú)論他的外表，家庭，學(xué)業(yè)成績(jī)等多么糟糕，當(dāng)他們遇到麻煩時(shí)，伸出溫暖的小手他，讓他感受到你的關(guān)心和愛，感受到一個(gè)大家庭的溫暖。溫暖可以傳遞，你的溫暖可能變成燃燒的火焰，照亮許多黑暗的角落。在幫助他人的同時(shí)，您也在幫助自己。遇到困難時(shí)，其他人愿意幫助你。我經(jīng)常在孩子身上灌輸這種想法，巧妙地理解孩子的真正含義。當(dāng)我遇到現(xiàn)實(shí)時(shí)，他不會(huì)有意識(shí)地去做。

　　2、學(xué)會(huì)尊重他人。

　　尊重老師，尊重同學(xué)，尊重老人，熱愛年輕人。要尊重他人，你必須尊重他人。對(duì)于那些努力教育我們老師的老師來(lái)說(shuō)，這是更令人欽佩的。尊重老人，愛幼人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該傳承下去。我們一直和老人住在一起。我們通常教育我們的孩子對(duì)老人禮貌。我們不要為老人發(fā)脾氣，說(shuō)臟話，為老人美食。現(xiàn)在我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，孩子們非常接近老人，尊重老人，照顧老人。

　　3、誠(chéng)實(shí)，開明。

　　要誠(chéng)實(shí)，不要偽造。高瞻遠(yuǎn)矚，以開朗，開放的態(tài)度對(duì)待周圍的人和事物，從不關(guān)心它，自私自利。唯一的孩子的共同點(diǎn)是霸權(quán)，一切都必須占上風(fēng)。這樣，上學(xué)甚至去社會(huì)都會(huì)非常不舒服。畢竟，沒有人會(huì)離開家庭，故意讓你或容納你。讓孩子說(shuō)清楚，自然會(huì)收斂。

　　4、勤奮。

　　勤奮可以彌補(bǔ)它，人們可以培養(yǎng)豐收。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能做好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，你可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　5、樹立自信心。

　　在生活研究中，肯定會(huì)有各種各樣的挫折。教育孩子會(huì)遇到更多的挫折，并在以后的生活中建立自信。只有面對(duì)不堪重負(fù)和無(wú)法形容的，我們才能盡力克服生活中的幸福和幸福。

　　第二，規(guī)范兒童的行為。讓他知道可以做什么和不能做什么。孩子們?cè)谂c父母，親戚，朋友，同學(xué)和伴侶的互動(dòng)中也可以體驗(yàn)到一些真理。作為孩子的第一任老師，父母應(yīng)該有意識(shí)地告訴孩子一些人的方式。孩子們可以理解父母的心理。有時(shí)他們會(huì)猜測(cè)你的意圖并暫時(shí)看看你的臉。如果你想到父母，你可能會(huì)覺得我做的是正確的.。您將來(lái)可能會(huì)繼續(xù)這樣做。在這種情況下，父母應(yīng)掌握善良程度，及時(shí)提醒孩子，以便孩子能分清是非。當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)甚至對(duì)人類有用的人。

　　第三，為家庭中的孩子營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校上學(xué)，知道在學(xué)校強(qiáng)大的學(xué)習(xí)氛圍中該做些什么，然后回家做作業(yè)。如果父母看電視或玩游戲，孩子會(huì)覺得不公平。你在玩的時(shí)候?yàn)槭裁匆獦I(yè)？受兒童約束的父母將不合理。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母最好不要看電視或玩，你可以做一些家務(wù)，至少孩子可以找到平衡，然后不要影響孩子。學(xué)習(xí)作品最好。

　　第四，與孩子一起成長(zhǎng)。父母想讓孩子愛讀書，首先要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。書中有一座金屋。無(wú)論是兒童還是成年人，閱讀有用的書籍都可以讓您看起來(lái)很好并且理解。科學(xué)技術(shù)在發(fā)展，人類正在進(jìn)步，有必要趕上時(shí)代潮流。父母讀書，孩子會(huì)跟風(fēng)，習(xí)慣變得自然。對(duì)于兒童閱讀，家長(zhǎng)可以訂閱與學(xué)習(xí)，購(gòu)買或借用小學(xué)生書籍相關(guān)的雜志期刊，并在家中收集書籍。第五，培養(yǎng)孩子的愛好。大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。老師對(duì)孩子成長(zhǎng)的辛勤工作是我們父母無(wú)法比擬的。兒童事務(wù)的原則，作為一個(gè)人的真理以及獲取知識(shí)當(dāng)然主要是通過(guò)學(xué)校教師獲得的。我們的父母只與老師的支持密切合作，并了解老師的教育方法和方法將得到滿意的結(jié)果。兒童是家庭的重要成員，學(xué)校的成員和社會(huì)的細(xì)胞。只要父母與學(xué)校密切合作并盡職盡責(zé)，我相信合格的人員將接受培訓(xùn)。謝謝你們！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、老師：

　　大家好。

　　我是小毅的家長(zhǎng)。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)孩子們盡心盡力的培養(yǎng)以及單老師為我們搭建了這個(gè)供我們交流的平臺(tái)。

　　下面，我就談一下對(duì)于孩子教育問(wèn)題上我的幾個(gè)不成熟的看法，且算是拋磚引玉吧！我認(rèn)為要想教育好孩子，只要家長(zhǎng)做到八個(gè)字就足夠了！那就是尊重、友誼、信任、引導(dǎo)。

　　1、尊重每個(gè)人都有自己獨(dú)立的人格及思維方式。孩子不是我們的附屬品，他是一個(gè)完整的主體，有的孩子不聽話，不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就把他和一些聽話學(xué)習(xí)好的孩子比，這樣做傷害了孩子的自尊，而使孩子產(chǎn)生逆反心理，而更加不聽話，不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)，他雖然是孩子，但他在人格上和家長(zhǎng)是平等的，所以，家長(zhǎng)沒有權(quán)利也不能去傷害孩子的自尊。

　　2、友誼現(xiàn)在的孩子，大多家長(zhǎng)都感覺不太好管理，其實(shí)，是家長(zhǎng)的思維方式錯(cuò)了，家長(zhǎng)覺得孩子是我的，我就得管理，你就得聽大人的話，對(duì)吧！如果你這么想，你永遠(yuǎn)也別想孩子聽你的話！你把自己和孩子放在管理和被管理的位置上了，從而造成了彼此的對(duì)立。如果，家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)朋友般的對(duì)待，在日常生活中建立深厚的友誼，我相信你就會(huì)感覺孩子會(huì)非常聽話，積極，努力。

　　3、信任這一點(diǎn)非常重要，天下沒有生下來(lái)就笨的人，要相信你的孩子是最棒的、最聰明的，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“你不行。你不如別人的話”。如果孩子犯錯(cuò)了，我們不能一味的打擊、責(zé)罵，而是要找到問(wèn)題去幫助他改正，解決。只有在尊重的基礎(chǔ)上建立友誼，才能取得彼此的信任，這一點(diǎn)非常信任。

　　4、引導(dǎo)孩子成績(jī)不好，就只有兩個(gè)原因，一個(gè)是不愛學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，一個(gè)是聽不懂，學(xué)不會(huì)，知道了孩子成績(jī)不好的'原因，就要對(duì)癥下藥了。如果是第一個(gè)原因，就要想辦法引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而讓孩子愛上學(xué)知識(shí)，方法很簡(jiǎn)單，就是寓教于樂(lè)，在游戲中或日常生活中把一些知識(shí)點(diǎn)以孩子樂(lè)于接受的方式教授于他，從而調(diào)動(dòng)孩子對(duì)知識(shí)的渴望，有了渴望就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力自然就有了興趣，對(duì)于孩子就是不能理解的知識(shí)就要我們用孩子能理解的方式掰碎了、砸爛了，去教孩子。

　　以上就是我對(duì)于怎樣教育孩子的問(wèn)題上的一些想法和做法，也許不是那么全面和正確，希望各位家長(zhǎng)指正。

　　總之，愿孩子們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們不再為孩子的成績(jī)糾結(jié)，老師們辛勤的付出能得回報(bào)，希望孩子都能健康成長(zhǎng)。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇15

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是父親，感謝十一學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言，我很感激，也很榮幸，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我真的不知從何說(shuō)起，各位家長(zhǎng)也有各自不同的高見，我不敢在這里班門弄斧，我很普通，我孩子也很普通，但是很明顯每一個(gè)人都是各不相同的，在這里我說(shuō)點(diǎn)自己的親身感受，拋磚引玉，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)朋友們指正：

　　一、培養(yǎng)孩子的條件

　　1.您必須要有威信：所有的威信，來(lái)自榜樣引導(dǎo)和規(guī)則執(zhí)行。要想影響孩子，讓她受到您的教育，如果她對(duì)你不信任，不敬畏，一切無(wú)從談起，我必須在上認(rèn)同我自己，我覺得做到這幾點(diǎn)是重要的：一是以誠(chéng)信立身。樹立說(shuō)話絕對(duì)算數(shù)的形象，無(wú)論您要達(dá)到什么目標(biāo)，在孩子面前，您要做一個(gè)守信用的人，當(dāng)前這個(gè)社會(huì)誠(chéng)信已經(jīng)是珍貴的品質(zhì)了，如果您從不欺騙自己，從不欺騙孩子，相信你會(huì)有威信，做不到的事，我不說(shuō)就行了，這是很容易做到的，我堅(jiān)決反對(duì)以家庭暴力來(lái)樹立自己形象。二是與孩子溝通，建立一些最簡(jiǎn)單的紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)。明顯的錯(cuò)誤不可以重復(fù)地犯，比如不可以做違法的事。讓她明白有些錯(cuò)誤是不可以姑息的，一次也不可以嘗試，其他人沒有義務(wù)原諒你重大的錯(cuò)誤，有錯(cuò)就要制裁，就要接受后果，孩子可以不明白，但是必須要遵守，如果孩子犯了這樣的錯(cuò)，就一定要地教育并制止，不可以反反復(fù)和地說(shuō)教，原則性的規(guī)則是有底線的，不可以商量，更不可以幫孩子找借口，姑息錯(cuò)誤，積小惡成大錯(cuò)，這樣的溺愛是不可取的，把孩子向火坑里推。三是不要成天嘮叨。說(shuō)話啰啰嗦嗦，沒有重點(diǎn)會(huì)自毀形象，以后說(shuō)話，更不管用了。

　　2.孩子要有學(xué)習(xí)的興趣：讓孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，如果她認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件豐富多彩的事，興趣就滋生了。隨時(shí)讓她感覺到您在關(guān)心著她的進(jìn)步，多問(wèn)問(wèn)她學(xué)習(xí)的情況就可以了，表達(dá)您很關(guān)注她的學(xué)習(xí)，愿意和她分享成長(zhǎng)的喜悅。您對(duì)她很重要，是因?yàn)槟�的愛，您的關(guān)心，讓她感覺到自己的價(jià)值，她最需要的就是這些。

　　盡量用正面的、先進(jìn)的觀念引導(dǎo)孩子積極向上，這個(gè)社會(huì)只承認(rèn)成功的人，你想要成功，不被社會(huì)拋棄，只能接受現(xiàn)實(shí)，順應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的需要，對(duì)社會(huì)有用，自己就有用，就是成功，這樣的正面吸引力是無(wú)窮大的。總之，端正態(tài)度，熱愛會(huì)產(chǎn)生興趣，愛心在哪里，成功就在哪里。

　　3.理解孩子，充分尊重她的權(quán)利。

　　①孩子處的時(shí)代比我們以前的時(shí)代復(fù)雜多了，他們有時(shí)愛放松自己，說(shuō)、笑、鬧、跳、唱、搞怪等等。這是他們?cè)诮o自己減輕心理的壓力，他們的本能要比我們強(qiáng)很多，能力也比我們過(guò)去要強(qiáng)大，比如：這次我聽說(shuō)七(三)班的英語(yǔ)考試平均成績(jī)是98.4分，這個(gè)成績(jī)?cè)谖叶嗄甑目荚嚱?jīng)歷中從來(lái)沒有過(guò)，所以我相信我們的下一代也是創(chuàng)造奇跡的人!不要庸人自擾，總擔(dān)心孩子會(huì)變壞，每一個(gè)社會(huì)都有它自己的規(guī)則，或許我們不懂卻在裝懂，用愛心做借口干擾孩子們的正常成長(zhǎng)；

　　②不要總拿自己的奮斗史來(lái)鞭策孩子，相信他們有自己的成功方式；

　　③我們和孩子之間有代溝，不要勉強(qiáng)孩子接受您的觀念，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力有時(shí)候要低于老師和明星的，我們靜靜地觀察他們的成長(zhǎng)，在關(guān)鍵的路口為他們做個(gè)路標(biāo)，保持正確原則，指示一下方向就可以了。

　　4.接受孩子現(xiàn)在所有的一切，制定成長(zhǎng)計(jì)劃，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況，固強(qiáng)扶弱。如果有弱項(xiàng)，一定要做一套完整的教育，制定詳細(xì)的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地突擊，不能掉隊(duì)，一但掉隊(duì)了，信心失去了，要補(bǔ)回來(lái)就很難了。

　　二、態(tài)度決定一切：培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀

　　是一個(gè)人有沒有成就最主要的因素，傾向有缺陷，人生不可能成功。

　　讓孩子接受現(xiàn)實(shí)社會(huì)的主流道德觀念，做一個(gè)對(duì)大眾有益的人。

　　我們的言行也要有所規(guī)范，力爭(zhēng)做孩子的榜樣。做不了榜樣，直接誠(chéng)實(shí)地告訴她我是反面典型不要學(xué)，爭(zhēng)取能告訴她正確的榜樣是什么樣子，不能瞎學(xué)。

　　三、養(yǎng)成主動(dòng)做事的行為方式

　　這其實(shí)也是一個(gè)觀念問(wèn)題，因?yàn)樗�太�?dú)特了，才專門說(shuō)一下，一件任務(wù)，被動(dòng)去做，心理會(huì)有壓力，不情愿，不努力，潛力也無(wú)法發(fā)揮出來(lái)，當(dāng)然做得不會(huì)怎么好，即使做好了，因?yàn)閼B(tài)度不正確，也往往得不到別人的認(rèn)可。這是完全錯(cuò)誤的行為方式。

　　正確的做法是：先接受任務(wù)(比如作業(yè))，先喜歡上它，如果不喜歡，不認(rèn)同，就先不要做，等接受了再主動(dòng)地去做，養(yǎng)成主動(dòng)做事的習(xí)慣了后，無(wú)論做什么，都是被我自己的接受了的，熱愛了就有動(dòng)力，就有潛力，更可能超常發(fā)揮，獲利意想不到的成功。成功的人，有成功的素質(zhì)，有成功的行為方式，古今成功人士全部是主動(dòng)做事的人!天上可能會(huì)餡餅，但不會(huì)掉成功。

　　四、我和孩子的故事

　　英語(yǔ)、數(shù)學(xué)跟不上十一學(xué)校的進(jìn)度，幫孩子追趕

　　20xx年底，我從桂林部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)，和孩子在一起生活，我很關(guān)心她的學(xué)習(xí)，隨即發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)情況不可靠，當(dāng)時(shí)在康莊小學(xué)就讀四年級(jí)，她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锩娉煽?jī)是前幾名，但是回家來(lái)我拿課本抽問(wèn)了一下，到處是錯(cuò)誤，有時(shí)候會(huì)把英語(yǔ)d和b、p和q弄反了，這樣的成績(jī)竟然是前幾句，我感覺那個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)的水平很差，我是個(gè)很有危機(jī)感的人，馬上就想到要幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，20xx年初我的工作安排妥當(dāng)后，馬上就著手貸款在延慶縣城買房子，為孩子轉(zhuǎn)學(xué)做準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子成功轉(zhuǎn)入十一學(xué)校五年級(jí)(三)班，正好十一學(xué)校是英語(yǔ)特色的，經(jīng)過(guò)幾次考試，證實(shí)了我的判斷：英語(yǔ)水平很差，在班里面成績(jī)是最后幾名，同時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)也有些落后。

　　我的壓力突然大了起來(lái)，我馬上為孩子制定學(xué)習(xí)突擊計(jì)劃，努力追趕進(jìn)度。

　　英語(yǔ)追趕：

　　當(dāng)時(shí)十一學(xué)校開了2門英語(yǔ)，我從最基礎(chǔ)的抓起，先抓詞匯記憶，我讓孩子先接受以前的落后事實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也看清身邊的同學(xué)也是普通的人，全都不是神，樹立自己的信心，只要一步一個(gè)腳印，每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，很快就能趕上進(jìn)度。

　　學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)照常進(jìn)行，我只多加了一點(diǎn)努力：先過(guò)單詞關(guān)：五年級(jí)一本英語(yǔ)課本只有不到200個(gè)新單詞，經(jīng)過(guò)計(jì)算，當(dāng)時(shí)我每天讓孩子主動(dòng)背記3-5個(gè)英語(yǔ)單詞(簡(jiǎn)單的5個(gè)，復(fù)雜的3個(gè))，早上部署任務(wù)，讓她在上學(xué)的路上背，不要占用在學(xué)校的時(shí)間。晚上我去接她放學(xué)，在自行車上我檢查驗(yàn)收，孩子容易地就做到了。再過(guò)語(yǔ)法關(guān)，我對(duì)英語(yǔ)也不是很懂，但是簡(jiǎn)單判斷就知道，課文是語(yǔ)法的集中體現(xiàn)，讓她攻克課文，語(yǔ)法關(guān)就直接超越了!我讓孩子認(rèn)真聽老師講課，我的要求是2門英語(yǔ)課文全部要會(huì)背，為了讓她不畏難，我說(shuō)我陪她一起背，我能背的，才要求她也背，而且我向她保證：只要做到這些，不用其他的加班學(xué)習(xí)了，成績(jī)也會(huì)到班級(jí)的前幾句!我兌現(xiàn)了自己的諾言，取消了她的業(yè)余學(xué)習(xí)興趣班(劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班、語(yǔ)文學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、奧數(shù)培訓(xùn)班三個(gè)全部取消)，負(fù)擔(dān)大大減輕，她很受鼓舞，努力了，結(jié)果是成功了，我陪著她學(xué)習(xí)了不到一年，她成績(jī)從最后幾名，直接追到班的前幾名。學(xué)習(xí)也有了信心，之后我操心就相對(duì)少了很多。

　　數(shù)學(xué)追趕：

　　為了拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，我分析了孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)她的問(wèn)題是思路不夠清晰，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)只要題目有些難，就會(huì)無(wú)從下手。

　　我的計(jì)劃：一是培訓(xùn)思路。要求她從此后每一道數(shù)學(xué)問(wèn)題都必需要把步驟全部羅列出來(lái)，不準(zhǔn)直接寫出結(jié)果，只要步驟全部理順，思路在練習(xí)過(guò)程中不知不覺就形成了，一個(gè)好習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人的，經(jīng)過(guò)反復(fù)督促、提醒，漸漸地，她做習(xí)題有了比較清晰的思路，畏難情緒減少了。二是提高思維能力。奧數(shù)學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)這種能力的捷徑，我已經(jīng)幫她停了，為了不掉隊(duì)，我從書店買來(lái)奧數(shù)教材，我也不會(huì)做，但是教材是有例題的，我要求孩子，每天學(xué)習(xí)，只做一道就可以!先看題，再自己做，如果不會(huì)就直接看答案，弄懂為目的，如果答案都看不懂，就直接跳過(guò)去，做后面的`，一年下來(lái)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸追趕上了班級(jí)進(jìn)度，成績(jī)也在前幾名。

　　這一次學(xué)習(xí)的提高，情況是這樣的：

　　從小學(xué)升到初中，分配到七(三)班，回家來(lái)告訴我說(shuō)：班里的同學(xué)都是高手，比如分班考試的前10名有好幾個(gè)都在這個(gè)班，我對(duì)她說(shuō)，高手多是好事，你可以和偉大對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到很多知識(shí)，即使失敗也是有收獲的，比自己沒有對(duì)手然后驕傲要強(qiáng)。然后是月測(cè)考試，女兒的成績(jī)排在班的17名，她回家報(bào)告成績(jī)就時(shí)哭了，說(shuō)落后了，哭得很傷心，象個(gè)淚人兒。

　　我看到孩子哭，心里很高興，孩子需要磨練自己的意志，而挫折是最好的老師，我安慰她說(shuō)，你們班高手太多了，以后你進(jìn)高中學(xué)習(xí)、進(jìn)大學(xué)也會(huì)遇到這樣的事實(shí)，我以前也是一樣的，我也受過(guò)傷害，你卻不用受傷了，你要接受別人比你強(qiáng)的事實(shí)，你但是不能接受別人永遠(yuǎn)比你強(qiáng)，更不能接受別人在每個(gè)方面比你強(qiáng)!你要相信自己的還是有能力的，只要努力，每一天都做到快樂(lè)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你就做到最好的自己!即使偶爾犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)是可以原諒，你大的成長(zhǎng)方向是向上的，心中充滿陽(yáng)光，你就會(huì)成功，當(dāng)然別人也要成功，第一名不必是你，成功者中一定要有你，爸爸會(huì)陪著你，為你鼓掌。

　　樹立了信心，再找準(zhǔn)問(wèn)題，好對(duì)癥下藥，我的孩子思考問(wèn)題有時(shí)比較膚淺，有時(shí)還犯粗心過(guò)失，這是孩子發(fā)育和智力發(fā)育的階段性特征，是正常現(xiàn)象。我告誡她，要想考試好，做題時(shí)盡量克服自己的問(wèn)題，用心到最深，結(jié)果是什么都不重要，你發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平和最高水平。她這次做到了，成績(jī)就上來(lái)了一些。以后其實(shí)要保持成績(jī)也還要不斷努力。如果要更進(jìn)步呢？就要加倍努力!

　　每個(gè)人的情況不相同，主要的是要找到自己的特點(diǎn)，要讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不要頂著太大的壓力學(xué)習(xí)，那樣會(huì)讓她失去學(xué)習(xí)的信心，沒有自信心，要出成績(jī)就太難了。

　　“這個(gè)世界不是有錢人的世界，不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。”這是蒙牛董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)的一句話，我同意，奉獻(xiàn)，謝謝!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇16

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！

　　我是媽媽。

　　很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在x中學(xué)高x（x）班發(fā)言以下是我的觀點(diǎn)。

　　一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

　　未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

　　作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

　　二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

　　用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃�形式的影響差別是很大的。

　　我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“要做好事，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。

　　三、理智愛子的問(wèn)題。

　　大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對(duì)孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。

　　首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的`因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。

　　其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂(lè)觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

　　四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

　　學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。

　　1、要重視心理健康教育。

　　有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

　　2、“10+3=0”的問(wèn)題。

　　學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。

　　3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。

　　現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

　　4、理解支持老師們的工作。

　　作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束。現(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹ⅲ�我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。

　　有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘，可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng)，都是到了問(wèn)題積累到了一定程度，需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問(wèn)題，與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。

　　5、父親的角色要重新定位。

　　很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺浚�理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們，走到前臺(tái)來(lái)，成為家庭教育的主要角色。

　　最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，并帶來(lái)你們寶貴的意見和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇17

　　尊敬的孔老師、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么？不該做些什么？要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。

　　如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說(shuō)是遍地開花，家長(zhǎng)選擇的余地很大。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多，會(huì)做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音？”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

　　這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因?yàn)樾�學(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

　　與此同時(shí)，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級(jí)將不開設(shè)英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎？

　　順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報(bào)告。小學(xué)生能寫出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)。表面聽去，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽的。其實(shí)不然，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽的，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇18

　　尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

　　你們好。我是xx同學(xué)的媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這里。孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo)，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)李老師以及其他任課教師表示我最誠(chéng)摯的謝意。

　　每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，考上好的大學(xué)，找到體面的工作，過(guò)著富有的生活，這幾乎是每位家長(zhǎng)給孩子描繪的藍(lán)圖，我當(dāng)然也不例外。初中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的重要階段。我們家長(zhǎng)能做的是什么嗎？除了提供一定的物質(zhì)基礎(chǔ)外，我覺得必須要幫助孩子確立一個(gè)奮斗目標(biāo)。

　　孩子上了初中以后，功課門類多，難度也加深，過(guò)幾個(gè)月，有的人就“跟不上了”，自信心也越來(lái)越弱，出現(xiàn)這種情況，往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒有奮斗目標(biāo)，他們沒有認(rèn)真想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人，中學(xué)階段應(yīng)該怎樣努力，他們糊里糊涂地“跟著感覺走”，走到哪兒是哪兒，生活疲疲塌塌，總是提不起精神，這就是缺乏奮斗目標(biāo)。如果有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo)，中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合，才不至于太空泛。

　　幫助孩子樹立奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、從實(shí)際出發(fā)。要分析孩子的智能、品德、興趣愛好、身體各方面情況，分析家庭能夠創(chuàng)造的條件。不論孩子將來(lái)從事什么職業(yè)，“做人”都是最重要的目標(biāo)，要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　2、尊重孩子的意見。每個(gè)孩子對(duì)自己的未來(lái)，都有自己的想法，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差，也不責(zé)備他。跟孩子反復(fù)交談、討論，使孩子的想法逐步成熟、正確。

　　3、給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠(yuǎn)有近，遠(yuǎn)的榜樣如中外歷史名人，文藝作品中的典型形象，現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的，如親朋好友中有作為、有成就的人，本地方的英模人物，同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生，甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成，都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

　　4、家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性，不能急于求成。樹立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程，而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動(dòng)搖到堅(jiān)定的過(guò)程。不可能一蹴而就。如果家長(zhǎng)急于求成，發(fā)現(xiàn)孩子不如自己愿望，便信口批評(píng)“沒出息”、“沒志氣”等等，這反而成了一種促退，打擊了孩子的積極性。

　　奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈，會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

　　除了確立奮斗目標(biāo)，在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議，說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

　　1、關(guān)注孩子的身體健康。沒有健康，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡茫砍辄c(diǎn)時(shí)間讓孩子多鍛煉身體，在健康的前提下才能去暢談理想。

　　2、多與孩子溝通。孩子大了，獨(dú)立了，有了許多自己的想法，我們要多與孩子談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，便于我們的教育。

　　3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視，少上網(wǎng)玩游戲，多看點(diǎn)書，為孩子做榜樣。有人說(shuō)，愛讀書父母，最容易帶出愛讀書的孩子。

　　4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們的態(tài)度應(yīng)該是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要，但我更看重過(guò)程，只要在不斷地努力，我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)高興，及時(shí)地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

　　教育是一件漫長(zhǎng)而美麗的事情，希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力，為孩子的將來(lái)開辟一片廣闊的天地。

　　我想對(duì)一（6）班的孩子們說(shuō)幾句話：理想是美好的，但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而快樂(lè)的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過(guò)你們自身的努力一定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。

　　最后，祝老師們工作順利！家長(zhǎng)們身心愉快！更祝孩子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇19

　　尊敬的老師，友愛的叔叔阿姨們：

　　你們好！

　　我叫，能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到格外榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育和大力支持。

　　時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已步入了至關(guān)重要的六班級(jí)。六年來(lái)，我們把握了很多文化學(xué)問(wèn)，明白了很多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄訓(xùn)練，又傾注了家長(zhǎng)們的含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向全部的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝，感謝你們的培育和訓(xùn)練。

　　回顧六年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家溝通一下：

　　首先，上課必需認(rèn)真聽講，思想絕不開小差。平常，我要求自己只要上課鈴一響，就必需進(jìn)入狀態(tài)，打起十二分的精力認(rèn)真聽課。老師在課上講的`學(xué)問(wèn)都很重要，假如不認(rèn)真聽講，就肯定不會(huì)取得好的成果。我們必需要珍惜課上貴重的每一分、每一刻。

　　其次，上課時(shí)肯定要把不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)弄明白了才能把握新的學(xué)問(wèn)。只要我會(huì)的問(wèn)題，我肯定會(huì)舉起手，等待老師的提問(wèn)。回答問(wèn)題要樂(lè)觀，不要怕錯(cuò)、不能可怕，只有發(fā)覺錯(cuò)誤才能明白自己還有哪些不懂，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤才能把握學(xué)問(wèn)提高成果。

　　再則，不是把老師說(shuō)過(guò)的話記住就完了，肯定要了解這樣做題的道理，為什么要這樣。死記硬背是沒有用的，肯定要搞清楚、弄明白，才能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　另外，課后的學(xué)習(xí)也很重要。肯定要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，獨(dú)立思考，遇到不會(huì)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教。做完作業(yè)后，我一般都會(huì)給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時(shí)間，把做錯(cuò)的題改過(guò)來(lái)，再一遍一遍的反復(fù)讀題，直到把這道題記住了，下次不會(huì)再做錯(cuò)為止。我還建議同學(xué)們多讀些課外書，由于書不僅可以讓我們學(xué)到學(xué)問(wèn)，還能讓我們開闊視野，同時(shí)還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。莎士比亞說(shuō)，書籍是全世界的養(yǎng)分品，讀的書多了，對(duì)學(xué)習(xí)當(dāng)然也是有掛念的。

　　以上就是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，還期望大家多提意見。我信任，有了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，加上同學(xué)們的努力，我們的成果肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！讓我們一起加油吧！

　　感謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇20

　　敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好！

　　我是一（2）班汪天意的爸爸。這天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到十分榮幸，首先十分感謝班主任張老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問(wèn)題。

　　我是教育小孩子方面，實(shí)在是門外漢，一向是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書本上尋找經(jīng)驗(yàn)。記得第一次家長(zhǎng)會(huì)朱老師的那兩句話：“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”“一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教導(dǎo)和引領(lǐng)。下方我就簡(jiǎn)單介紹一下自我的做法：

　　一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。從小我們就十分重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對(duì)徐威在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自我的書桌在學(xué)習(xí)過(guò)后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁(yè)；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和持之以恒的堅(jiān)持。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每一天檢查、整改、鼓勵(lì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天構(gòu)成的，堅(jiān)持經(jīng)常才會(huì)習(xí)以為常。我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看的比較重，但并不教條，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的就應(yīng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但必須要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。

　　“沒規(guī)矩不成方圓”，上方所說(shuō)的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)就是在不斷定規(guī)矩，并使之經(jīng)常化。而規(guī)矩首先要讓孩子無(wú)條件服從，我覺得這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處，并鼓勵(lì)孩子認(rèn)真去做，孩子只要做，好與不好不評(píng)價(jià)，我們總會(huì)告訴孩子：有進(jìn)步，真棒，再用心點(diǎn)會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。汪天意剛上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種狀況，我們首先樹規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時(shí)光，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。務(wù)必?zé)o條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時(shí)光往前趕，咱們能夠早睡早起，第二天上學(xué)有精神，老師愛這樣的學(xué)生；回到家就完成作業(yè)，我們就有時(shí)光多復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，基礎(chǔ)打牢了，不管老師怎樣小測(cè)，我們都得優(yōu)。孩子有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。汪天意從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。我們總是表?yè)P(yáng)她：汪天意這天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，期望她能夠持續(xù)，做得更好。

　　三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。

　　汪天意從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見我在洗腳，總會(huì)給我拿來(lái)拖鞋；發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。我們抓住這些點(diǎn)滴小事，鼓勵(lì)她，告訴孩子怎樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人：感激老師每一天給我們的教導(dǎo)，教我們習(xí)字練字、識(shí)數(shù)加減；感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促輔導(dǎo)；感激姥姥的一桌飯菜；感激黃姥姥送來(lái)的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn)：孩子會(huì)說(shuō)多謝了，孩子會(huì)說(shuō)您辛苦了。

　　四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

　　我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過(guò)”，我們做父母的職責(zé)重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。我們夫妻在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，一般都陪在孩子身旁，她寫作業(yè)，我們一人一本書認(rèn)真的看；孩子有問(wèn)題尋求幫忙，我們幫孩子找方法；我們共同讀書，背書。孩子的語(yǔ)文書上的課文我們?nèi)�口比賽讀，看誰(shuí)讀得好；識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。算術(shù)題，我們進(jìn)行競(jìng)賽答題，講故事，我們看誰(shuí)講的繪聲繪色。

　　五、夫妻教育主角互補(bǔ)，剛?cè)岵��?jì)，構(gòu)成合力。

　　家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對(duì)孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵��?jì)，從而構(gòu)成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻雙方性格的不一樣進(jìn)行主角分工，我唱紅臉，妻唱白臉，特殊狀況互換主角。我認(rèn)為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達(dá)教育效果的最大化，只有夫妻教育主角互補(bǔ)，讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長(zhǎng)的歷練，才會(huì)真正成才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高，我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子愛玩是天性，汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，期望回家能夠多玩會(huì)兒。但是汪天意媽媽在孩子吃晚飯后仍拿出自我手頭準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)資料，讓孩子反復(fù)練習(xí)。汪天意就很不樂(lè)意，和媽媽制氣，有時(shí)把我對(duì)象氣的大聲嚷嚷。此時(shí)我按捺下急躁的脾氣趕緊出場(chǎng)，安慰完閨女，安慰妻子；先把妻子勸出書房，再和孩子講媽媽讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最后強(qiáng)調(diào)堯“認(rèn)頭”復(fù)習(xí)。這樣夫妻配合，剛?cè)岵��?jì)，構(gòu)成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我明白，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必須會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲。

　　最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，多謝大家。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇21

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　大家好！我是小一（X）班爸爸。首先非常感謝班主任X老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝您們，您們辛苦了。”

　　其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。我本身是一名高中教師，擔(dān)任重點(diǎn)班班主任，經(jīng)常要上晚修、看班，所以大部分時(shí)間都是我妻子在輔導(dǎo)和檢查孩子的作業(yè)。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣養(yǎng)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法，起到“拋磚引玉”效果。

　　一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

　　有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。現(xiàn)在我回家時(shí)。我總是會(huì)說(shuō)：“　　二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

　　教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，放學(xué)回家我一般先讓他完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。作業(yè)完成家長(zhǎng)檢查后可以讓他選擇做自己喜歡做的事情，我們從不去壓抑孩子的天性。

　　三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

　　以前，妻子是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我建議妻子不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

　　四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我們家里孩子的玩具不是很多，但書就有很多，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我特意給孩子買了一個(gè)書柜，購(gòu)買一些他喜歡讀的書籍。同時(shí)，我也會(huì)推薦適合他讀的書，只要有時(shí)間，他就會(huì)積極主動(dòng)地翻閱。家長(zhǎng)讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。有時(shí)我和妻子會(huì)和他一起看，一起討論書中的人物，讓他明白看課外書會(huì)使人更聰明，更能干。時(shí)間久了，孩子自覺不自覺自己會(huì)拿著書在那里看。

　　三、注重親子關(guān)系的培養(yǎng)，與孩子作朋友。

　　節(jié)假日，我都會(huì)與孩子一起玩游戲，走進(jìn)大自然，拓展視野。對(duì)孩子從不居高臨下，只是跟他講道理，教育他做錯(cuò)了事就要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣還是一個(gè)好孩子，慢慢的小孩也習(xí)慣了這樣的方式，有時(shí)他也會(huì)拿些道理出來(lái)給我們講。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

　　謝謝大家！

　　點(diǎn)評(píng)：孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的一些問(wèn)題，但我堅(jiān)信，父母如果一直陪著他一起成長(zhǎng)，做他們的知心朋友，那么孩子遇到困難或坎坷，他們也不會(huì)覺得過(guò)于害怕，而是勇往直前，想成功進(jìn)發(fā)！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇22

　　各位老師、家長(zhǎng)們：

　　大家下午好！

　　今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家一起來(lái)共同交流與溝通，今天交流的內(nèi)容主要有：

　　一、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在孩子上小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成。我想，很多家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這里，我也沒有什么特別好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與，但是，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我想應(yīng)該是很重要的。“授人以魚不如授人以漁”，這點(diǎn)大家應(yīng)該都很清楚。孩子如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天得過(guò)且過(guò)，想要成績(jī)好，應(yīng)該很難。這一點(diǎn)，我想，在孩子比較早的學(xué)習(xí)階段就應(yīng)該培養(yǎng)好，比如剛步入小學(xué)階段，家長(zhǎng)就要給孩子灌輸一些學(xué)習(xí)觀念：為什么要學(xué)習(xí)，為了什么學(xué)習(xí)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，我們這個(gè)學(xué)期有什么樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，在開學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該把本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)與孩子協(xié)商，訂立，并且讓孩子自覺的去執(zhí)行，等等，這個(gè)是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，你的前期工作做好了，孩子有扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他的成績(jī)自然就會(huì)好。至于有的家長(zhǎng)說(shuō)每天都要檢查孩子的作業(yè)做得對(duì)不對(duì)，哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改，孩子有時(shí)候作業(yè)有錯(cuò)題的地方，甚至有的家長(zhǎng)比孩子都急，一遍一遍的告訴孩子哪個(gè)地方有錯(cuò)，應(yīng)該怎么做，應(yīng)該怎么改，我想說(shuō)：這些我平時(shí)都不做，孩子有錯(cuò)的地方，讓他自己去發(fā)現(xiàn)然后找到解決的方法，應(yīng)該比家長(zhǎng)幫他找出來(lái)，幫他改正，效果來(lái)得好些。這個(gè)是我的一些個(gè)人的建議。我是這樣想的，同時(shí)，我也是這樣做的。

　　二、怎樣樹立孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　很多孩子可能不知道學(xué)習(xí)是為了什么，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，目標(biāo)在哪里，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為非常重要。給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他朝著這個(gè)方向努力，在孩子取得階段性成功的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓他有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要懂得及時(shí)和孩子分享他的成功與失敗，這點(diǎn)非常重要。

　　很多孩子可能以為，學(xué)習(xí)是為了達(dá)到父母的要求或者為了滿足父母的期望，這點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為必須及時(shí)糾正，我經(jīng)常和我家孩子強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)并不是為了滿足父母的期望或者完成父母給予的一些任務(wù)或要求，學(xué)習(xí)，是為了自己，為自己的人生努力，是為了將來(lái)在社會(huì)上可以有更好的競(jìng)爭(zhēng)力，為了自己將來(lái)可以過(guò)得比父母更好，為了減少你將來(lái)的生存壓力，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如果不想將來(lái)努力的找工作，那現(xiàn)在就必須更加努力的學(xué)習(xí)。

　　三、怎樣與孩子溝通

　　1、溝通

　　溝通是解決問(wèn)題的最好辦法，平等的、及時(shí)的溝通很重要，孩子在這個(gè)時(shí)期，對(duì)于身體上的一些變化，都會(huì)很好奇，有強(qiáng)烈的模仿心態(tài)或者說(shuō)比較向往成人的生活方式，現(xiàn)在的物質(zhì)也非常豐富，對(duì)于社會(huì)上的誘惑，缺少判斷能力和抵制能力。他們也許覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，很多事情希望自己做主，不愿意家長(zhǎng)干涉。這個(gè)階段的孩子往往逆反心理很強(qiáng)，作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绻�能夠適時(shí)的溝通和引導(dǎo)，就可以及時(shí)的避免一些事情的發(fā)生。對(duì)于身體發(fā)生的一些生理變化，要正面的給孩子解釋，讓孩子從醫(yī)學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己一些變化。這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該遮遮掩掩，遮遮掩掩只能適得其反。家里的一些事情，也應(yīng)該讓孩子一起參與，聽取孩子的一些意見，尊重孩子的意愿。讓孩子體會(huì)到他也是家庭里重要的一員，同時(shí)，也可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任心。

　　孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是我們的附屬品，他們有自己的和行為，我們不能要求孩子一切按自己的意愿來(lái)行動(dòng)。我們要做孩子的好朋友，而不是做孩子的者或指揮官。

　　用心的聆聽孩子的聲音，如果孩子和你商量解決問(wèn)題的辦法，給孩子提一些建議讓他選擇，而不是直接告訴他你應(yīng)該怎么做。

　　2、陪伴

　　平時(shí)除了要和孩子有良好的溝通，也要經(jīng)常抽時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，比如和孩子一起看看電視，有新的電影上映，孩子有興趣的，也要主動(dòng)的邀請(qǐng)孩子一起去看。教會(huì)孩子怎樣正確的使用絡(luò)，和孩子一起去參加一些活動(dòng)等等，這樣，不但可以促進(jìn)親子感情，通過(guò)這些，大家還可以有比較多的共同話題。共同話題多了，孩子自然就喜歡和你討論一些事情，拉近和孩子的距離。

　　3、鼓勵(lì)

　　用欣賞的眼光看你的孩子，而不是經(jīng)常挑孩子的毛病，孩子做得好的地方給予肯定，做得不好的地方，和孩子一起找找原因，不要簡(jiǎn)單的責(zé)備孩子，而是和孩子一起進(jìn)步，一起來(lái)解決問(wèn)題。經(jīng)常得到鼓勵(lì)的孩子往往比較自信，孩子有自信，自然就會(huì)把事情越做越好。

　　4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格

　　放心的讓孩子去做一些事情，不要過(guò)于約束孩子，比如讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，自己能做的事情不要代勞，讓孩子學(xué)會(huì)做一些家務(wù)，比如學(xué)校有開展烹飪的課程，可以讓孩子學(xué)會(huì)后在家里也展示一下，享受其中的樂(lè)趣。

　　5、做孩子的好朋友

　　現(xiàn)在的家庭都是獨(dú)生子女的居多，孩子們都比較孤單，鼓勵(lì)孩子多和同學(xué)玩，讓孩子和孩子之間做好朋友，孩子帶回家的同學(xué)，我們同樣也把他們當(dāng)成自己的好朋友來(lái)接待。

　　6、尊重孩子的隱私

　　每個(gè)人都有自己的一些不愿意和別人分享的小秘密，孩子也不例外，給孩子一個(gè)自己的空間，允許孩子有自己的小秘密。對(duì)孩子要信任，這也是和孩子和諧相處的一個(gè)好方法。

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”，希望我們的孩子都可以做一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、有自信、勤奮、上進(jìn)的陽(yáng)光少年。

　　謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇23

　　大家好!今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸，首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及對(duì)我工作的支持，指導(dǎo)和理解；其次，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心；最后，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任。

　　緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的高興，為老師們付出有所收獲而深感欣慰。天道酬勤，一份耕耘。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲，再創(chuàng)輝煌！

　　在座的沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，你們心中可能充滿了失敗的痛苦和煎熬，那么今天老師送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”一次失敗并不可怕，從今天起我們要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。在此，我想給你們提三點(diǎn)建議

　　第一點(diǎn)要自信，要熱情。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，自己會(huì)變得越來(lái)越聰明

　　第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法。大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里，同一個(gè)老師教，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn)，也不見得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀。這里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法。勤學(xué)不如巧學(xué)，那如何做到事半功倍呢？首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次要學(xué)會(huì)聽課。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。聽課尤其重要。

　　第三點(diǎn)、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣：

　　1、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

　　2、專心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

　　3、讀書寫字，端正姿勢(shì)。

　　同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候，你們都能以

　　優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師、家長(zhǎng)匯報(bào)！

　　各位家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ�中�?lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，我代表各位老師感謝你們的到來(lái)，并再次給各位家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議：

　　一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注孩子學(xué)科平衡，督促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的提高，促使孩子均衡發(fā)展。關(guān)注孩子思想動(dòng)向，我們要互相配合，把孩子的不良發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙為借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。再加上我們很多孩子因?yàn)楦改竿獬龃蚬ざ�成為留守兒童，但是孩子是我們家庭的希望，我希望大家抽出些時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)。例如和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系，還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

　　三、重視教育的力量。前一段時(shí)間我們學(xué)校組織了一次家訪，我走訪了10余位同學(xué)家庭，蘇村兩個(gè)村莊。我一個(gè)從平原來(lái)的姑娘被深深的震撼到了，感受到山區(qū)人民生活的不易。深知受教育機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)山區(qū)娃娃是何等珍貴。特別是有了自己的寶寶后，更能體會(huì)到孩子是每個(gè)家庭的希望和未來(lái)。父母之愛子，必為之計(jì)深遠(yuǎn)。給孩子優(yōu)良的教育是送給孩子一生最好的禮物。

　　有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)”。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的有用之才，那就是我們的追求。借此機(jī)會(huì)我想和我的同事們，前輩們交流下我個(gè)人的教學(xué)心得：

　　（一）、從教學(xué)環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課

　　提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面：在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。5.上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。

　　(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要，適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

　　(三)人格感召，贏得尊重

　　我們要樹立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P(yáng)，一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂(lè)于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。 我們鄉(xiāng)小教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，同學(xué)們的辛勤努力，全體師生正在書寫校園美好的一頁(yè)。蘇村中心小學(xué)日益成為靈寶教育中一顆閃亮的新星。

　　最后祝愿在座的家長(zhǎng)朋友們合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意。祝愿所有老師們身體健康，工作順利，祝愿我們的寶貝們都能成功成才，健康成長(zhǎng)。我的講話完畢，謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇24

　　尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　我是黃沁雯的媽媽，首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的教育，我感到十分榮幸。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于孩子的教育，我也沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)。

　　我的孩子悟性很差，接受能力也不行，數(shù)學(xué)一般是學(xué)到后面，前面的都忘了，檢查作業(yè)時(shí)，做錯(cuò)的題，給她講一遍，然后再改，她會(huì)把錯(cuò)的原封不動(dòng)的再寫上去。針對(duì)這種情況，唯一的辦法就是讓她多做，每次我都會(huì)把數(shù)學(xué)書和試卷上的題全部抄下來(lái)，每天讓她做幾道。我孩子非常聽話，雖然她不夠聰明，反應(yīng)也很遲鈍。但她能無(wú)怨無(wú)悔地做，當(dāng)天學(xué)的新課，如果不清楚，她就會(huì)要求我再給她講一次，然后再做些這方面的習(xí)題。應(yīng)用題是她的弱項(xiàng)，一道題稍微變換了一下，她就不會(huì)了，每次考試之前，我就把這些題變了方式的出給她做。可百密也有一疏，這次考試偏偏計(jì)算題丟了很多分。

　　在寫作文方面，我讓她每天抽空看看報(bào)，看看課外書。因?yàn)橐獙懞米魑模�一定要從生活中積累素材。像《讀者》、《青年文摘》之類的雜志，我是每期必買，可她覺得沒有兒童的書籍那樣生動(dòng)，不愛看。于是，我就把認(rèn)為寫的比較好的，適合她的文章找出來(lái)，讓她看一看，看完后我要求她把文章內(nèi)容和讀后感說(shuō)給我聽一下。這樣做的目的也是為了讓她能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)明扼要的敘說(shuō)，因?yàn)樗龑懽魑膹U話實(shí)在太多，繞一半天也沒說(shuō)到正題。孩子經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，作文沒有什么可以寫的，我對(duì)她說(shuō)，只要你多觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中可以寫的有很多，所以出去玩碰到的一些人和事我就會(huì)和她討論一番，讓她說(shuō)說(shuō)的自己想法。每次孩子寫作文之前，我會(huì)讓她給我大概說(shuō)說(shuō)作文的內(nèi)容，確定作文的中心思想沒有離題后，就可以動(dòng)筆了。修改作文的之前，我先要把整篇文章讀一遍，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用的是不是對(duì)的，有沒有錯(cuò)別字，“地、的、得”用的是否正確；讀完后如果有病句就要把病句修改好，有時(shí)候?yàn)橐痪湓捇蛞粋�(gè)詞語(yǔ)我也要反復(fù)地推敲和琢磨，看怎樣運(yùn)用才能使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)；最后看文章的語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練，如果語(yǔ)言重復(fù)羅嗦我就毫不留情地刪掉，為此孩子說(shuō)我心真狠，那都是她的心血，被我一下子就這樣“咔嚓”掉了。等我修改好后，就可以讓她謄寫到作文本上了。

　　說(shuō)真的，輔導(dǎo)孩子是一件非常頭痛的事，我非常羨慕那些孩子的學(xué)習(xí)好，作業(yè)不讓他們操心的家長(zhǎng)。我每天都想，如果不讓我管孩子學(xué)習(xí)多好，可孩子在學(xué)校的時(shí)間畢竟有限，也不能說(shuō)把她交給學(xué)校就不管了。每次為了讓孩子心服口服，不管孩子做到多晚，我都陪在她旁邊和她一起做。所以，就當(dāng)是為了孩子，我們家長(zhǎng)要切實(shí)承擔(dān)起自己的責(zé)任，和老師們一起為共同的目標(biāo)而努力吧！以上是我個(gè)人的一些不成熟的想法和做法，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多見應(yīng)諒。謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇25

　　大家晚上好，我和我的孩子都是這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)的，很高興今天有機(jī)會(huì)再次回到母校，特別是站在這個(gè)講臺(tái)上，同大家一起分享家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的故事。

　　今天在座的各位家長(zhǎng)，孩子都是九年級(jí)上學(xué)期，大家或許都很緊張，因?yàn)楹⒆铀�面�?duì)的，將是他人生第一次重要的考試。現(xiàn)階段，整個(gè)社會(huì)好像都在詬病所謂的應(yīng)試教育，指責(zé)以分?jǐn)?shù)取人，缺乏人性，不公平，不全面。但是社會(huì)發(fā)展需要一種基本的制度來(lái)支撐，一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)規(guī)則，孩子如此，家長(zhǎng)在社會(huì)生活中也是如此，既然制度已經(jīng)做了這樣的安排，家長(zhǎng)也好，孩子也好，最需要的其實(shí)就是平復(fù)心態(tài)，把自己能夠做好的事情做好，坦然面對(duì)并陪伴孩子度過(guò)這段時(shí)光。

　　其實(shí)真正面對(duì)中考的時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)比孩子更加緊張。壓力是具有傳導(dǎo)性作用的，有的孩子心理承受力大，有的孩子可能心態(tài)不穩(wěn)，過(guò)度的傳導(dǎo)壓力，可能誰(shuí)都受不了。

　　前幾天我看見一個(gè)微信推文，說(shuō)成績(jī)不好的孩子是來(lái)報(bào)思的。文章中羅列了那些所謂成績(jī)不好的孩子，在走入社會(huì)后，還是陪伴在父母身邊，讓父母在年暮的時(shí)候，還有上的慰藉。我看了那推文，其實(shí)我也不盡贊同他們的觀點(diǎn)。所謂報(bào)不報(bào)思，其實(shí)與成績(jī)并無(wú)多大關(guān)系，但是如果你在孩子最需要你的時(shí)候陪伴了她，給予了他必要的支持，孩子是會(huì)感謝父母一輩子的。

　　雖然現(xiàn)在離中考的時(shí)間還有一段，但是孩子們的心情卻并不平靜，青春期的躁動(dòng)或許會(huì)帶來(lái)一些叛逆性的行為，其實(shí)那就是他們?cè)跒樽约簻p壓，家長(zhǎng)或許需要用更寬廣的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

　　家長(zhǎng)們把孩子都看得很重，這原本是一件非常好的事情，但有時(shí)候在情感上的過(guò)度倚重，讓孩子的一些心情也影響到自己，把自己的心情和身體也弄壞了，這樣就不好了。

　　于無(wú)聲處，平和心態(tài)，家長(zhǎng)把自己的心情處理好了，才能幫助他們。

　　各位家長(zhǎng)都知道，在社會(huì)生活中遇到困難的時(shí)候，其實(shí)我們最需要的就是理解和支持，孩子們需要的也是這些。有時(shí)候我們想想，養(yǎng)個(gè)孩子的目的是什么?我估計(jì)現(xiàn)在沒有多少家長(zhǎng)指望自己的孩子在年老的時(shí)候來(lái)贍養(yǎng)自己，但如果自己養(yǎng)的孩子，到時(shí)候從家庭背叛或者不認(rèn)同父母，那肯定是失敗的教育。說(shuō)到底，養(yǎng)孩子就是分享快樂(lè)和陪伴。

　　中考考的是什么?歸根結(jié)底還是孩子對(duì)知識(shí)的掌握。但考試畢竟是考試。心態(tài)好的，心情好的，其結(jié)果必然能夠正常發(fā)揮，有的甚至有意外之喜。心情差了，發(fā)揮不出來(lái)，結(jié)果的遺憾就不言而喻了。

　　所以說(shuō)在中考之前，所有家長(zhǎng)保持一個(gè)好的心情，并把這份心情傳遞給自己的孩子，就等于給他上了一份保險(xiǎn)。這也是家長(zhǎng)需要給孩子的一份禮物。

　　說(shuō)話的藝術(shù)

　　語(yǔ)言是家長(zhǎng)和孩子們溝通的主要渠道，那么請(qǐng)大家在他們放學(xué)后見到的第一面問(wèn)一遍今天心情怎么樣？有什么開心的事，跟我分享一下。或者孩子不愿開口，你就主動(dòng)的跟他講一個(gè)他聽得懂的笑話。潛移默化之中，他的思維就會(huì)導(dǎo)向一些快樂(lè)的事情，這種情緒的正能量多了，負(fù)面的當(dāng)然就少了，心情自然會(huì)好了許多。

　　當(dāng)然有時(shí)候確實(shí)找不到話題，家長(zhǎng)們就不妨拿社會(huì)中他們可能感興趣的一些事件，相互討論一下子，闡述一下各自的觀點(diǎn)，也不必爭(zhēng)的你死我活，結(jié)論怎么樣，其實(shí)并不重要，關(guān)鍵是通過(guò)這種交流可以適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移注意力。能夠求同存異，當(dāng)然是最好，這樣溝通多了，也是一種很好的減壓。

　　安靜的陪伴其實(shí)最暖心

　　孩子放晚自習(xí)后，我習(xí)慣在門口等他。雖然只有短短的幾百米路程，有人陪著，幫忙接一下書包，即便不說(shuō)什么話，他心里還是非常開心的。其實(shí)肩膀上的書包減下來(lái)了，也在潛意識(shí)的告訴他，你在同他一起奮斗，這其實(shí)也是一種上的支持。

　　有的家長(zhǎng)在孩子中考前夕甚至不看電視，家里不上，我覺得這也大可不必。孩子回來(lái)以后，把手機(jī)或者電視的聲音調(diào)小一些，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)一點(diǎn)，其實(shí)他們都懂的，那就是父母對(duì)他們的關(guān)心。

　　多來(lái)點(diǎn)走心的，孩子會(huì)感恩你一輩子

　　由于這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較重，孩子的疲勞感肯定會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，睡覺前幫孩子燒點(diǎn)熱水，泡個(gè)腳，或者讓他洗個(gè)熱水澡，暖暖和和的睡好覺，道一聲晚安！或許她一早醒來(lái)，會(huì)好很多。

　　一份好吃的點(diǎn)心，一杯熱的牛奶，一份稱心的水果，當(dāng)這些送到她面前的時(shí)候，他是無(wú)法拒絕的。也許看似平常的這些舉動(dòng)，他會(huì)感覺到很溫暖，很貼心，也許他沒有大多的感謝的言語(yǔ)，但其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)也不必苛求他必須要道謝，這本身就是陪伴所需要做的。

　　做好同老師的溝通，善意的提醒孩子。

　　老師對(duì)孩子的了解，總的來(lái)說(shuō)是要強(qiáng)于家長(zhǎng)的。學(xué)校之外，需要家長(zhǎng)善意的提醒孩子做一些補(bǔ)充，這也是家長(zhǎng)要做的。在這個(gè)階段，我并不提倡家長(zhǎng)們給孩子做刻意的補(bǔ)習(xí)，因?yàn)闇p少錯(cuò)誤本身就是獲得成功的一種方式。把錯(cuò)題集都補(bǔ)習(xí)一下，把不清楚的地方弄懂弄通，養(yǎng)成更好的答題習(xí)慣，改善一下自己的書寫方式，這每一個(gè)地方都可以獲得他們需要的分?jǐn)?shù)。

　　總而言之，扎扎實(shí)實(shí)的做，不夢(mèng)想不可求一些過(guò)高的、投機(jī)性的學(xué)習(xí)方式，更有利于孩子們客觀認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)而避短，發(fā)揮己應(yīng)有的水平。

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)家長(zhǎng)能做的也就這么多了，能真正做好已經(jīng)很不容易，但只要努力確實(shí)是值得的。

　　如果你真的這樣做了，那我需要祝賀你，因?yàn)椴还芸荚嚦煽?jī)?nèi)绾危�他學(xué)會(huì)了一種面對(duì)困難的方式。或許當(dāng)他走入社會(huì)的時(shí)候，他會(huì)用更具有善意更包容的方式來(lái)解決問(wèn)題，他能夠有更強(qiáng)大的動(dòng)力來(lái)克服困難，他有了一個(gè)好的品德，無(wú)論他從事什么工作，他最終會(huì)獲得成功。

　　其實(shí)，這就是教育的成功。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇26

　　大家好！（鞠躬）

　　我是。感謝老師給我這次機(jī)會(huì)，讓我代表全班同學(xué)在此發(fā)言，下面我想說(shuō)說(shuō)我的心里話。

　　九月份的月考，我考得很不好，成績(jī)一落千丈。數(shù)學(xué)考試題中的連加連減，我有幾道題都只做了前面的加或減，而沒有算后面的算式，有的題我甚至把加算成減，真是太粗心了，做事馬馬虎虎的不良后果就是數(shù)學(xué)得了86分；而語(yǔ)文呢？我甚至連作文都來(lái)不及寫，為什么呢？做事拖沓造成的嚴(yán)重后果——語(yǔ)文79分！當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，我恨不得找個(gè)地縫鉆下去——無(wú)臉見老師和家長(zhǎng)，我必須為自己的粗心和拖沓“買單”。我下定決心痛改前非，改掉那些壞毛病。終于在期中考試中取得了較好的成績(jī)：語(yǔ)文93分，數(shù)學(xué)96分。學(xué)習(xí)的進(jìn)步除了自己的努力更離不開爸媽的關(guān)心和老師的幫助。

　　爸爸工作很忙，但每天都會(huì)抽時(shí)間陪我閱讀，檢查我的功課；媽媽因?yàn)楣ぷ髟�因，雖然不能天天在我身邊，但是也會(huì)經(jīng)常通過(guò)電話或視頻關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，“爸爸媽媽，我愛您們，您們辛苦了”！我依然清晰的記得上次張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)的一句話，“該學(xué)時(shí)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，該玩時(shí)就痛痛快快地玩。”現(xiàn)在這句話成了我學(xué)習(xí)的座右銘，“老師，謝謝您的鼓勵(lì)和教導(dǎo)！”（鞠躬）

　　另外，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有我自己的思想和主見，您們不要事事都為我做好安排，那樣會(huì)禁錮我的頭腦的，成為您們的復(fù)制品，我要做我自己，可以嗎？”也請(qǐng)所有的叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐槌鳇c(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和身心健康，我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。有了你們的關(guān)心，我們的成績(jī)都會(huì)更上一層樓的。

　　最后，祝老師們工作順利！萬(wàn)事如意！祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成！身體健康！

　　謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇27

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好！我是三（A）班班主任劉老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的任課老師向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議, 感謝你們一直以來(lái)對(duì)我校工作以及我們班級(jí)工作的大力支持，也謝謝你們?yōu)楹⒆铀�做的一切，你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子，你們辛苦了！此時(shí)此刻我坐在這兒,看著你們,我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)的后盾!確實(shí),只有家校攜手,共同努力,才能獲得最佳的教育效果!

　　今天晚上的會(huì)議我主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容：

　　1、學(xué)生才藝展示（向家長(zhǎng)獻(xiàn)花）

　　2、介紹我校的留守兒童部的情況以及我班教學(xué)情況 

　　3、數(shù)學(xué)侯老師談?wù)勎野嗟臄?shù)學(xué)教學(xué)情況 4學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。

　　一、 學(xué)生才藝展示

　　學(xué)生齊唱英文兒歌《大自然》、《Hello!How are you!》,古詩(shī)背誦《楓橋夜泊》，合唱《讓我們蕩起雙槳》（獻(xiàn)花）

　　二、 紹我校的留守兒童部的情況以及我班教學(xué)情況：

　　1、我校留守兒童部簡(jiǎn)介

　　2、 在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：

　　（一）、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化，以及家長(zhǎng)老師該為他們做些什么

　　小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長(zhǎng)的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化，我個(gè)人認(rèn)為有這樣幾個(gè)變化：

　　（1）學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，比如課外知識(shí)的積累，什么描寫春夏秋冬的詞語(yǔ)拉,什么人心齊泰山移等名言名句拉,上學(xué)期我們班讓學(xué)生積累好詞好句好段，這學(xué)期注重堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，也可以參考作文選來(lái)寫；還有就是我們會(huì)定期到校圖書館借一些好的書籍供孩子們閱讀，這都是為了增加孩子閱讀量的，并且現(xiàn)在閱讀內(nèi)容的增加，考試基本上有兩篇閱讀題，再比如作文分?jǐn)?shù)的提高。說(shuō)實(shí)話這些閱讀題、作文平時(shí)根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時(shí)就看學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)和臨場(chǎng)發(fā)揮了。

　　所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該默的還得默，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)變化，我在教學(xué)中盡可能地教給他們一些方法，比如上課時(shí)讓學(xué)生劃劃重點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)從中明白了什么再通過(guò)反復(fù)的朗讀領(lǐng)悟作者用詞的精確,比如作文每次都有二次作文的同學(xué),其目的就是讓學(xué)生學(xué)一篇課文有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)做一次作文上一個(gè)臺(tái)階,另外這學(xué)期要默的課文比較長(zhǎng)要默的詞語(yǔ)比較多,所以自己感覺一直反復(fù)的默寫抄冷飯.確實(shí)忙的很。所以也一直要求家長(zhǎng)能配合學(xué)校也做一點(diǎn)輔導(dǎo)工作，比如幫助默生詞拉默課文拉，督促孩子看課外書拉等，相信很多的家長(zhǎng)都有一種怎么我當(dāng)陪讀了的感覺，但是確實(shí)你的孩子需要你的扶植，學(xué)校的工作需要你的配合。

　　（2）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子批評(píng)不得，越批評(píng)越有逆反的心理，做的越差，這是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力再告訴他該如何做就比較妥帖。,確實(shí)對(duì)待有思想有意識(shí)的活生生的人我們需要這樣細(xì)致入微地教育引導(dǎo).

　　（二）、重視家庭教育。

　　孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)只要孩子智力正常，那么什么樣的家庭培育出什么樣的孩子。以前成功也罷失敗也罷都是不能從頭再來(lái)了，但是我們可以把握今天，今天的我們能為孩子做些什么呢？

　　1、敢于面對(duì)不完美，我這是針對(duì)不是很優(yōu)秀的孩子說(shuō)的。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，像語(yǔ)文吧你現(xiàn)在就可以利用星期六星期天的時(shí)間幫他抄冷飯了，每個(gè)星期大概可以默那么兩三個(gè)單元的內(nèi)容吧。

　　2、關(guān)心孩子的所思所想。第一：及時(shí)地詳細(xì)地了解孩子上學(xué)的情況要做到心中有數(shù)。一般情況下，每個(gè)周末你都要安排至少半個(gè)小時(shí)相對(duì)輕松的時(shí)間，邊陪孩子玩邊向孩子了解情況，今天學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事情、課間休息和誰(shuí)一起玩的、玩的過(guò)程中有沒有發(fā)生什么事情、后來(lái)是如何解決的、下次應(yīng)該注意些什么；今天在學(xué)校上了什么課、分別是哪些老師上的你覺得今天哪堂課有趣等等你如果每天能夠跟孩子說(shuō)說(shuō)話，能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況以及所面臨的問(wèn)題。你一定發(fā)自內(nèi)心地為孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步而高興。你一定慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力強(qiáng)了，口頭表達(dá)流暢了。

　　3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　（三）、班內(nèi)的一些情況：

　　我班共有學(xué)生47人，其中男生41人，而女生只有6人，男女比例失衡，絕大多數(shù)的孩子經(jīng)過(guò)2個(gè)月的常規(guī)教育都已經(jīng)能夠完全適應(yīng)了住校的生活。班級(jí)整體較活躍，但是孩子們都很自覺，都能自覺遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，這是我們住校部這邊的領(lǐng)導(dǎo)老師有目共睹的。但我們每個(gè)老師都是以質(zhì)量為生命線的，重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高，基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo)，就說(shuō)寫字吧經(jīng)常評(píng)評(píng)寫字標(biāo)兵，參評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，馬虎的堅(jiān)決重做。我們班字寫的好的同學(xué)有……我們班上課發(fā)言好的同學(xué)有……我們班關(guān)心班集體的同學(xué)有……（表彰）前幾周我校組織的“祖國(guó)在我心中”演講比賽，我提前就給我們班的孩子找資料，寫稿，輔導(dǎo)，準(zhǔn)備，結(jié)果我們班的張家鵬同學(xué)不負(fù)眾望，終于通過(guò)了層層選拔，獲得了第一名的好成績(jī)，這充分說(shuō)明了我們住校班的孩子綜合素質(zhì)并不比普通班遜色，通過(guò)努力甚至在一些方面已經(jīng)超過(guò)了他們。

　　（四）、對(duì)家長(zhǎng)的建議

　　教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

　　2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

　　①支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

　　②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑��?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

　　③讓孩子多讀健康有益的課外書；

　　④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。

　　為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

　　謝謝大家！

　　三、 下面請(qǐng)數(shù)學(xué)老師候老師介紹本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

　　四、學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言

　　五、總結(jié)：

　　社會(huì)對(duì)教師有無(wú)數(shù)的贊美，但我覺得那是送給教師群體的贊歌，作為個(gè)體的教師無(wú)權(quán)享用。我不愿做這做那，我只愿做一個(gè)普普通通的人，教師像在其他工作崗位上的千千萬(wàn)萬(wàn)的員工一樣，只有責(zé)任，沒有榮稱。親愛的家長(zhǎng)們，愛的花朵需要用愛的教育來(lái)澆灌，不要責(zé)怪孩子們不懂得愛，要反省的是我們自己，是否曾今教過(guò)他們擁有一顆善良、慈悲、同情的博愛之心。

　　愛的情感，只能在感受與給予中得到升華。

　　愛是永恒的話題，就讓我們懷著這份沉甸甸的愛，為三（A）班加油，為三（A）班喝彩，我們?nèi)�（A）班需要您的護(hù)航引標(biāo)！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)粗淺的想法，如有不妥之處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。（結(jié)束）

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇28

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。正如我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園 一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)了解孩子在園兩個(gè)多月各方面的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　今年我們班共有孩子xx人。本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)五大領(lǐng)域內(nèi)容，除此之外，我們還開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，各類游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)包括（建構(gòu)游戲、表演游戲、角色游戲）。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。我們每個(gè)月都開展了形式多樣的活動(dòng)：九月開展的是夸夸爸爸媽媽以及慶祝中秋節(jié)活動(dòng)；十月讓幼兒了解了重陽(yáng)節(jié)，并教幼兒學(xué)習(xí)了歌曲《為爺爺奶奶敲敲背捶捶背》，讓孩子懂得尊敬老人。十一月帶領(lǐng)幼兒去秋游活動(dòng)，讓幼兒了解秋天的美麗和生活的美好。幼兒園中班 是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把孩子們?cè)谶@一階段的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

　　一、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

　　1、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間比小班的時(shí)間有所延長(zhǎng)，活動(dòng)中孩子的注意力也比以前延長(zhǎng)，上課時(shí)能圍繞著老師的提問(wèn)積極動(dòng)腦，有自己的想法，能與同伴之間交流，主動(dòng)意識(shí)有所提高

　　2、能動(dòng)能靜。孩子們的反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。在體育活動(dòng)中，他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以在活動(dòng)中我們老師會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)注孩子，不停地提醒孩子接下去該做什么，對(duì)不良舉動(dòng)能及時(shí)的進(jìn)行制止，幫助他們養(yǎng)成良好的活動(dòng)方式和學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　3、嘴巴甜。這也是本階段孩子的年齡特點(diǎn)。從開學(xué)時(shí)，我們就加強(qiáng)了幼兒的禮貌教育，要求孩子看到園內(nèi)的任何老師或阿姨都要主動(dòng)的打招呼。在這過(guò)程中，我們老師首先起到了潛移默化的作用，在與孩子一起時(shí)，看到園內(nèi)的工作人員，老師主動(dòng)先打招呼，這樣，在老師的影響下，日積月累，孩子們有了主動(dòng)問(wèn)候的意識(shí)，每次看到人都能主動(dòng)地問(wèn)候。

　　二、幼兒工作：

　　1、自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃�中盡可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉。現(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。不管怎樣，在幼兒園我們老師在這些方面，會(huì)放開手讓孩子們?nèi)�嘗試、練習(xí)。如：每次幼兒活動(dòng)好之后，孩子們會(huì)主動(dòng)地把自己玩的東西擺放整齊，養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在動(dòng)手穿脫衣服上，經(jīng)過(guò)練習(xí)和手把手的教孩子，現(xiàn)在每個(gè)孩子都能把脫下的衣褲整理好，雖然有個(gè)別能力較慢的孩子，我們會(huì)給予適當(dāng)?shù)膸椭�，多多鼓�?lì)他們，他們從原來(lái)呆呆的站在那里等待幫忙，現(xiàn)在也能主動(dòng)動(dòng)手，從最基本的脫到逐漸嘗試穿，到目前他們也都有自我服務(wù)的能力了，體驗(yàn)到自我服務(wù)的快樂(lè)。

　　2、本學(xué)期，孩子們?cè)谛l(wèi)生方面能做到飯前便后勤洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)知道挽起衣袖，知道排隊(duì)等侯、不爭(zhēng)搶，在小班時(shí)，老師天天在后面叮囑但效果不佳，說(shuō)明孩子的能力隨著年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)了許多。孩子的常規(guī)意識(shí)也有了明顯的改觀，知道喝水有序的排隊(duì)，先是妹妹朋友，然后是弟弟朋友，懂得了禮讓的行為習(xí)慣。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　1、由于活動(dòng)開展的需要，我們從開學(xué)至今，家長(zhǎng)們從家里帶來(lái)了許多廢舊物品及一些教學(xué)活動(dòng)的輔助材料，家長(zhǎng)們都積極配合我們的工作，沒有一聲怨言，就因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持配合，使我們的工作開展的有聲有色，這里讓我們真正體會(huì)到了眾人拾柴火焰高的感受。

　　2、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”的制度，大多數(shù)的家長(zhǎng)都能做到。在這里，我們非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。

　　四、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)：

　　1、要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，向老師說(shuō)明代接人與孩子的關(guān)系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

　　2、另外，如果孩子一定要在幼兒園內(nèi)玩耍的，那一定要請(qǐng)接幼兒的家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發(fā)生。

　　3、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）

　　4、關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，寫清楚用法和服用劑量，交給門口的保健老師，保健老師會(huì)發(fā)到每一個(gè)班級(jí)。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。（還是有個(gè)別家長(zhǎng)把藥交給孩子帶在身邊，這樣很不安全，如果是這樣的話，我們不會(huì)給孩子服藥，以防出錯(cuò)）

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)每?jī)芍転楹⒆酉磿癖蛔樱�并把被子縫好。

　　五、家長(zhǎng)配合

　　幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我們歸納了幾點(diǎn)供大家參考。

　　1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)發(fā)放“家園互動(dòng)”小紙條，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。

　　2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

　　3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

　　4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

　　5、班級(jí)里有小部分幼兒不會(huì)認(rèn)0—9的數(shù)字，請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家里教孩子認(rèn)認(rèn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！再一次感謝各位的參加。謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　上午好。

　　現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。

　　通過(guò)今天的這節(jié)課，相信大家也看出來(lái)了，課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們，由他們自己討論、練習(xí)，因?yàn)樵诩揖毩?xí)說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間不多，且通過(guò)孩子們自己的對(duì)比、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，要比老師直接講述印象深刻的多。

　　現(xiàn)在的考試，題型相對(duì)較活，尤其是情景交際和閱讀理解，這些都是對(duì)孩子們綜合能力的考察，綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯，詞不過(guò)關(guān)，就連不成句，句不明白，就無(wú)法理解全文，繼而選不出答案。

　　所以我希望家長(zhǎng)重視：

　　1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上，并會(huì)讀單詞和課文，弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒做好，那么接下來(lái)的課堂，對(duì)他而言就是無(wú)效課堂，他幾乎聽不明白。所以請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。

　　2、課文與詞匯的背誦與拼讀（或認(rèn)讀）。海口市英語(yǔ)教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文，我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞，就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了，因?yàn)樗麄兊幕�礎(chǔ)較為薄弱，也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué)，如果再?gòu)?qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞，那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí)，再要求拼讀，因?yàn)樯狭顺踔校�不�?huì)拼讀單詞就沒辦法寫作文，單詞早晚都要背。

　　3、如果家長(zhǎng)愿意，而孩子又能接受，我建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題，可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限，我提供的習(xí)題量也有限，而孩子們需要見識(shí)多種題型，也需要多練習(xí)，熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來(lái)給我看，我會(huì)批改、講解。

　　4、現(xiàn)在開始，幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè)，那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞，家長(zhǎng)讀單詞，孩子寫出來(lái)并標(biāo)注中文意思，如果家長(zhǎng)不會(huì)讀，或怕發(fā)音不準(zhǔn)，可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞，點(diǎn)一個(gè)，孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文，自己進(jìn)行翻譯，溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多，每天要么復(fù)習(xí)單詞，要么復(fù)習(xí)課文，只要一個(gè)模塊就好，復(fù)習(xí)太多也沒效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒問(wèn)題的話，那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。