教師節(jié)班會(huì)上的演講稿（精選28篇）
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
九月金秋，教師佳節(jié)，心潮翻涌，往事如梭。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會(huì)想起力量之源泉，總會(huì)感念智慧之星火，總會(huì)吟唱禮贊教師之歌。
教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來(lái)，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，培育億萬(wàn)民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無(wú)怨無(wú)悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書桌；斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對(duì)童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚(yáng)文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
教師之夢(mèng)，美麗而淡泊。夢(mèng)幻榮耀，夢(mèng)幻超越，夢(mèng)幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢(mèng)幻，莫過于出于藍(lán)而青于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢(mèng)寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無(wú)私之職業(yè)。
回首往事兮景幻多，感念我?guī)熧鈮?mèng)婆娑。
佳節(jié)欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
又是一年長(zhǎng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。永遠(yuǎn)忘不了，八年前的那一個(gè)早上，我揣著一顆忐忑不安的心，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此，一只潔白的粉筆，一塊神奇的黑板，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地。無(wú)論是初為人師時(shí)的
第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣。有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長(zhǎng)，人生還有什么比這更幸福的呢？幸福要自己去品味，盡管我們不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇；盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你感到疲累，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉，呼喊爭(zhēng)搶著說“老師，讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢？面對(duì)這份幸福，我激動(dòng)，更為自己驕傲！又是一個(gè)教師節(jié)，我收到了很多禮物，有短信祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記。其中有幾句是這樣的：“今日我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛，她心疼地摸摸我的額頭，問我病好了嗎？我覺得她就象我的親人一樣，我以后一定加倍努力，做個(gè)好孩子，不讓她生氣，每天都開開心心、健健康康！”多可愛的孩子，我的愛他感受得到！看到這里我感覺自己的一切“值”！老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎？ 是的，無(wú)論再多贊揚(yáng)與歌頌，都抵不上孩子這樣一句樸實(shí)的話語(yǔ)，這就是我們的價(jià)值所在！我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨郏覀兊膼鄄恍枰@天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但只要我們有愛，我們會(huì)幸福到永遠(yuǎn)。
謝謝大家！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇3
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
老師這個(gè)稱呼大家都很熟悉。她/他照耀著我們，就像陽(yáng)光照耀著萬(wàn)物，照耀著祖國(guó)的希望。大家每天都在說“尊師”這個(gè)詞，但誰(shuí)又真的理解老師為我們付出了太多？再怎么報(bào)答，也報(bào)答不了。
我們是一滴水，老師是海洋，我們是一棵樹苗，老師是——綠林。我們身邊有無(wú)數(shù)關(guān)于老師的感人故事。我舉個(gè)例子。
我是一名三年級(jí)學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。x老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。
這樣的事情還有很多很多，我是說不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛我們要體恤老師。
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
謝謝大家!
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
感謝您——老師！您是我心中的花兒，把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛；您是我心中的大樹，總在我無(wú)助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨；您是我心中的明燈，總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路，使我走向光明……
感謝您——老師！是您那么精心地培養(yǎng)我；是您那么認(rèn)真地教育我；是您那么細(xì)心地照顧我；是您那么體貼地幫助我。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范！
感謝您——老師！當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的！紅燭的燃燒是短暫的，可它照亮別人的心是確實(shí)永恒的！“教師是太陽(yáng)底下光輝的職業(yè)”，這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)您當(dāng)之無(wú)愧！
感謝您——老師！雖然隨著時(shí)間的流逝，您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們淡忘，但您的教誨我們將用記心中！您的每一句批評(píng)是教育；您的每一句責(zé)罵是教導(dǎo)。
明天就是教師節(jié)，我深情地對(duì)您說一聲：老師，感謝您！祝你節(jié)日愉快。
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇5
夜闌人靜，耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲 ：任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。
這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，就是我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的日記，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
“學(xué)高為師，身正為范”。今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。
正因如此，我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!
最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)，結(jié)束我的演講吧：
—— 我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，
—— 便只顧風(fēng)雨兼程。
—— 我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，
—— 既然目標(biāo)是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇6
我對(duì)于演講的舞臺(tái)并不陌生，也深深地渴望著能獲得演講的成功。我不知多少次，搜腸刮肚的尋找自己所能運(yùn)用的語(yǔ)言技巧，來(lái)表達(dá)我真實(shí)的感情。然而最后我突然發(fā)現(xiàn)，教師這一平凡而又可愛的人，他們的一生都在用智慧、用心靈去體驗(yàn)、去給予，歌頌他們無(wú)需技巧。所以在這里我要說的是我身邊平凡事，我要講的是我心中肺腑言，愿所有人都隨我一起走進(jìn)我們教師。1990年，聾啞人劉忠走進(jìn)了馮會(huì)茹老師的班級(jí)。作為普通中學(xué)的教師，馮老師本可以把他拒之門外，但是看著那雙渴求知識(shí)的眼睛，也為了不傷害一顆純真的心靈，馮老師毅然決定，把他留下來(lái)。于是一段不平凡的教學(xué)生涯，一段不解的師生情緣就這樣開始了。因?yàn)閯⒅易孕∩眢w上有缺陷，因而他性格狹隘、內(nèi)向，學(xué)習(xí)能力低下。
馮老師知道自己面臨的不僅是教書育人，而且還要扶正一棵長(zhǎng)歪的幼苗。幾乎每天，師生之間都有一番紙上的長(zhǎng)談，談生活、談理想、談做人。三年下來(lái)，師生用來(lái)交談的筆記本，就足足有半米高，而劉忠也終于如愿以償?shù)目忌狭隋\州二高中，步入了大學(xué)的校門。12年過去了，馮老師已是雙鬢斑白，然而回憶起往事，她依然是備感欣慰，校園里依然時(shí)時(shí)出現(xiàn)她那平凡而又忙碌的身影，她依然像對(duì)劉忠一樣，用愛澆灌著一棵棵幼苗，茁壯成長(zhǎng)。
然而在我們的校園里，像馮老師這樣辛苦耕耘的老師又何止一個(gè)呢？尹懷茹、岳素杰、劉淑艷、等許多位老師，他們也幾十年如一日，在自己平凡的崗位上默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春！
我們十三中的學(xué)生，很多面臨著窘迫的家境，甚至缺少父母的愛，我們的老師不僅在精神上給學(xué)生以撫慰，更在物質(zhì)上給予他們無(wú)私的幫助。孤兒徐麗娜、王丹，于身患重病的母親相依為命的趙鵬程、熊偉等等等等，他們正是在我們?nèi)w教師以及同學(xué)的幫助下，完成了三年的學(xué)業(yè)，升入高中，成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才！
作為普通中學(xué)的教師，也許在我們身邊沒有那么多鮮花、掌聲與贊許，也許我們也沒有引以為豪的赫赫功績(jī)，但是，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們不在克服重重困難，去奮斗、去奉獻(xiàn)。因?yàn)椋覀冎雷约荷砩系纳袷ヂ氊?zé)，我們也要對(duì)得起自己的良心。工作中我們堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們只要每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人！
雖然，當(dāng)我們看到一些人穿名牌服裝，坐高檔汽車，吃喝玩樂時(shí)，我們?cè)鴼怵H過；雖然，當(dāng)聽到社會(huì)中有些人因?yàn)閭�(gè)別教師的不道德行為而妄加批評(píng)教師群體時(shí)，我們?cè)鴤倪^，但是我們知道：我們?cè)谟梅瞰I(xiàn)感悟幸福，以攀登實(shí)現(xiàn)理想。
“催艷桃李魂自芳”，我們將用執(zhí)著寫就絢麗人生！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇7
尊敬的老師們：
每年到了教師節(jié)，心里總會(huì)有澎湃的詩(shī)意——對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的老師有敬意，對(duì)“默默無(wú)聞、生生不息、桃李滿滿”的園丁更有感激。這時(shí)候語(yǔ)言總顯得蒼白，賀卡總顯得單薄。只有這首詩(shī)和這首歌才能表達(dá)我對(duì)老師的敬意。
這是我送給第一個(gè)教師節(jié)的禮物。此時(shí)的老師就像是我詩(shī)歌里的一座美麗的橋：“小石橋，小石橋，彎過一條小河，歡迎我放牛，送我上學(xué)，不抱怨，不累，不被日曬雨淋所動(dòng)搖。啊，家鄉(xiāng)的小石橋，我心愛的小石橋。好老師，好老師，是知識(shí)河上的橋梁，幫助我克服困難，提高技能。不要抱怨，不要累，就像看著學(xué)生飛過大橋。啊，我學(xué)校的好老師，我心中的橋梁。”這首詩(shī)不僅入選《中國(guó)園丁之歌》大型選本，還被作曲家胡作曲，并在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)演唱。
“你不說我也知道，你的疲勞寫在你的眼角。為了糾正我們幼稚的作業(yè)，燈一定是徹夜未眠了。親愛的老師，你不告訴我，我知道怎么報(bào)答你的辛苦。我知道你不說，老師。你的喜悅寫在嘴角。在全校激烈的素質(zhì)教育競(jìng)爭(zhēng)中，我們班肯定是名列前茅的。老師，親愛的老師，如何保持微笑，你不說我也知道。”簡(jiǎn)約充滿了學(xué)生的用心，俏皮的表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。“累”“樂”都是為了自己的學(xué)生，紅燭不言，人盡皆知；老師的靈魂偉大而知名。
老師的恩寵刻骨銘心，老師的魂高，尊師之歌唱不出來(lái)。——一個(gè)喜歡打扮的女老師，一直堅(jiān)持素裝上講臺(tái)，為了不讓她五顏六色的衣服分散學(xué)生對(duì)黑板的注意力；一個(gè)貧困山村的老教師，寧愿天天吃咸菜，也要從自己微薄的工資里擠出錢來(lái)，而這些錢他往往不能按月支付。大難臨頭，一個(gè)語(yǔ)文老師被迫喊自己的口號(hào)時(shí)，依然堅(jiān)持發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)氣正確，沒有忘記老師的尊嚴(yán)；一個(gè)英語(yǔ)老師生病的時(shí)候，臨上手術(shù)臺(tái)的前夕，還堅(jiān)持拿著豆子的汗水去上完最后一節(jié)課，置生死于不顧。老師，你不僅僅是在用知識(shí)培養(yǎng)桃李，更是在用自己的榜樣培養(yǎng)清高的心。教師節(jié)詩(shī)，神圣的韻腳，講不出老師們感人的故事！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：
大家好！
從古至今，教師一直是人們所尊崇的事業(yè)。古語(yǔ)云：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”今天，又把教師喻為人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，而對(duì)師德則要求“學(xué)高為師，德高為范”。教書育人，要懷著崇高的愛去傳授知識(shí)，要用滿腔的熱情去啟迪人生。春雨潤(rùn)物般的言傳身教不僅能使孩子獲得淵博的知識(shí)，還能使學(xué)生擁有豐富而高尚的靈魂。“甘為人梯，甘當(dāng)鋪路石”，向來(lái)是廣大教師的座右銘。那么，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和社會(huì)文明日益進(jìn)步的21世紀(jì)，該怎樣做好教育工作者，教師又如何“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”呢？
“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學(xué)生。”愛，是無(wú)聲的語(yǔ)言，行動(dòng)的指南；愛，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
曾記得在我參加工作的第六年，班里來(lái)了一個(gè)孩子。家長(zhǎng)憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。看著家長(zhǎng)那殷切的眼光，一種責(zé)任感油然而生。我拉過孩子的手，心中只有一個(gè)念頭：一定要把孩子教育好！
于是，我制訂了詳細(xì)的教育計(jì)劃，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時(shí)間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵(lì)其他孩子多和他玩。雖然他每次都對(duì)我報(bào)以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。
終于有一天他對(duì)我說：“老師，我喜歡你！”當(dāng)時(shí)，不顧周圍那么多的家長(zhǎng)和孩子，我緊緊地?fù)ё×怂飨铝搜蹨I。后來(lái)，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子，他的父母拉著我的手說：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會(huì)到了其中的分量。對(duì)孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅(jiān)定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認(rèn)識(shí)到：沒有愛就沒有教育。愛――是教育之魂！
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科。每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，唧唧喳喳的聲音。但我們的教師坦然地面對(duì)別人的譏笑和不理解，在這經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的年代安于清貧、樂于奉獻(xiàn)。想做好教師與真正做到好教師，其實(shí)是愿望到實(shí)現(xiàn)的過程，我們選擇幼兒教師這一行時(shí)，都想做好教師，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好教師這一方向發(fā)展。目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，只要方向正確，只要我們邁開第一步，就會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越近。
當(dāng)特級(jí)教師于漪說：“奉獻(xiàn)――教師的天職”時(shí)，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學(xué)習(xí)、奮進(jìn)的感悟。我，被深深地感動(dòng)了。它使我想起在多少個(gè)休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時(shí)光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。
用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個(gè)個(gè)的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個(gè)個(gè)可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無(wú)不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興，兩袖清風(fēng)”為榮。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會(huì)越寬。
詩(shī)人泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因?yàn)樗偸侵t遜地張開著它的綠蔭。”為了更好地充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，幼兒教師們不斷的充實(shí)自己，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。
我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動(dòng)，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國(guó)托起明天的太陽(yáng)！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
老師這個(gè)稱謂大家再熟悉不過了，她像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的希望，大家每天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹苗，老師就是——碧綠的樹林！我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說不完的！
老師啊！你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們！我們難道就沒有一絲感愷和傷感？老師啊！你就是那清晨的陽(yáng)光！照顧著我們這些幼嫩的綠草！都說我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說我們是祖國(guó)的希望，可要是沒了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅！為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作！為了我們，您累垮了身體！老師為我們擔(dān)憂，為我們病痛！我們要體恤老師。今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在今天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡靜靜地看周圍的人、周圍的事，然后慢慢地感動(dòng)自己。有時(shí)，看著看著，眼淚就不自主地流下來(lái)，劃過臉頰，讓我去品嘗生活的滋味。而我，也總是在這品嘗中，發(fā)現(xiàn)身邊的美。
她比我早一年工作，剛接觸時(shí)，她給我的印象是成熟老練。上課時(shí)的幽默風(fēng)趣、旁征博引；工作中的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、盡心盡力；聊天時(shí)的思維敏捷、妙語(yǔ)連珠，都讓我對(duì)她望塵莫及。唯獨(dú)，我對(duì)她的生活，所知甚少。
一晃，我們?cè)谝黄鸸ぷ饕呀?jīng)四年了。這四年里，我對(duì)她的了解越來(lái)越多，越來(lái)越深。越是了解，越是對(duì)她欽佩，甚至還有些心疼。
劃分港區(qū)時(shí)，很多老師選擇了離開這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@里實(shí)在不是能留住人的好地方，偏遠(yuǎn)、不富裕。這里還被很多老師戲稱為“鳥不拉屎的地方”。而她，卻選擇了留下，在學(xué)校最困難的時(shí)候，在學(xué)校缺老師缺的實(shí)在不行的時(shí)候，她選擇了堅(jiān)守。她的選擇，決定了以后再與縣城無(wú)緣，決定了未來(lái)與我們甘苦與共、風(fēng)雨同舟。
學(xué)校不會(huì)埋沒人才，憑她的工作能力，自然而然，她成了畢業(yè)班的語(yǔ)文老師兼班主任。
班級(jí)管理上，她自有一套方法。從她的班級(jí)出來(lái)的學(xué)生，有一個(gè)共同的特點(diǎn)——自信。我想，這是老師教給他們最好的知識(shí)吧。工作成績(jī)上，中招考試中學(xué)生的正常發(fā)揮，不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī)，是最好的詮釋吧。
我依然清晰地記得，中考那幾天，她還在負(fù)責(zé)帶隊(duì)，還在擔(dān)心學(xué)生，還在考慮著學(xué)生的林林總總，而她，已是幾個(gè)月的孕婦了；而她，卻還是對(duì)自己的學(xué)生放不下。看著她笨重的身體行走在校園里，說實(shí)話，讓人心疼。
過度的勞累致使孩子早產(chǎn)，孩子一出生就被送到了重癥監(jiān)護(hù)室。她打電話告訴我情況時(shí)，已是一個(gè)月以后。聽了她的話，電話這頭的我，已經(jīng)情不自禁淚流滿面。盡管眼睛潮濕、喉頭酸楚，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地安慰她，希望她早日好起來(lái)。而她，給我打電話僅僅是為了告訴我怎么去辦理生育保險(xiǎn)，怕我多跑路，怕我多費(fèi)事兒，怕我錯(cuò)過最佳的報(bào)銷時(shí)間。感激之情，溢于言表。
很高興，在她產(chǎn)假結(jié)束后，我們?cè)谛@里又見面了。下學(xué)期，因?yàn)槲倚莓a(chǎn)假，沒在學(xué)校，學(xué)校的另一名語(yǔ)文老師也因病在家休息，很顯然，學(xué)校的語(yǔ)文老師不夠。她被安排教八年級(jí)一班、二班的語(yǔ)文課。可是，幾個(gè)月大的孩子怎么辦？因?yàn)榧彝ピ颍@學(xué)期她只能一個(gè)人帶孩子。
雖然我沒在學(xué)校，但可以想象得到，她這學(xué)期定然不輕松。一邊是學(xué)生，一邊是孩子，真是夠讓她累的。
那天見到她，問她怎么樣。她淡淡一笑，說：“還行，能堅(jiān)持住……”看著她轉(zhuǎn)身離去的背影，我的眼睛又忍不住酸了起來(lái)。這其間的酸甜苦辣，就化在了她那輕描淡寫的一句話里。
這就是她——喬欣老師，我心目中最美的老師。
人們都說奉獻(xiàn)是老師的另一個(gè)名字，我想說，你的奉獻(xiàn)，我看在眼里，卻心疼你在心里。其實(shí)，我知道，即使這樣，你仍然覺得無(wú)怨無(wú)悔，你依然甘愿付出，因?yàn)檫@是你對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)校的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛。我知道，這份熱愛，源于你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，源于你對(duì)教育的堅(jiān)守，源于你心中的那份沉甸甸的愛。
向你致敬，親愛的喬欣老師，為你的奉獻(xiàn)點(diǎn)贊，為你的堅(jiān)守稱道。謝謝你，喬欣老師，你，讓我感動(dòng)。
九月，唱一支贊歌給你聽，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，只為你心中的那份堅(jiān)守。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
金秋送爽，佳果飄香，在這個(gè)美好的時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)。首先，讓我用最誠(chéng)摯的祝福住院大家身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我向關(guān)心、幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
年年花似錦，今年花更紅。在這收獲的日子里，作為一名早小人，我感到無(wú)比的欣慰。三年來(lái)，我們?cè)鐒傩W(xué)在新教育這股強(qiáng)勁的東風(fēng)的吹拂下，走在了全縣甚至全市教育實(shí)驗(yàn)改革的前沿，早小人逐步過上了幸福完整的教育生活。作為早小的一員，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重和羨慕的眼光，我常常為自己是一名早勝小學(xué)的教師而感到驕傲和自豪。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰和成功的喜悅。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。”著名作家馬克。土溫也說：“當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心”。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，同心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，朝著明亮那方一路高歌，且思且行！
最后，再次祝愿全體老師身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，勇攀高峰！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
在又一個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)全體同學(xué)對(duì)你們表示熱烈的祝賀和衷心的感激!
回想六年前，我們牽著家長(zhǎng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿臉的困惑，滿眼的迷茫，對(duì)世界對(duì)人生對(duì)知識(shí)都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過我的手，就一向領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋里暢游，向著人類禮貌進(jìn)發(fā)。我不會(huì)忘記，你對(duì)我們說的第一句話是：“高樓萬(wàn)丈平地起。”雖然，我當(dāng)時(shí)不太明白它的含義，你卻一向在為此而奮斗。在你的引導(dǎo)下，六年后的今日，我們成了一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想有道德有文化有紀(jì)律的小學(xué)畢業(yè)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的`每一點(diǎn)提高都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì)忘記你手把手教我們寫漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生講課輔導(dǎo)。也不會(huì)忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問候及時(shí)的幫忙，犯錯(cuò)誤時(shí)你那憂郁的面容和取得成績(jī)時(shí)你開心的微笑。總之，你像我們的父母，卻比父母有更加博大的愛心，有更豐富的知識(shí)和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們?cè)鯓幼鋈耍@樣奮斗，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我時(shí)常在心里說：“我長(zhǎng)大也要當(dāng)教師，當(dāng)像我的教師那樣的好教師。”教師，你棵明白，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹起的一塊豐碑。
當(dāng)我慶幸自我的提高，慶幸自我有這樣好的教師的時(shí)候，我猛然發(fā)現(xiàn)，六年來(lái)，我們成長(zhǎng)了，教師卻蒼老了許多。看，當(dāng)年青春美貌的教師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當(dāng)年風(fēng)華正茂的教師，今日頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。教師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，可是，我們對(duì)您的情，對(duì)您的愛卻與日俱增。您在我們心中，永遠(yuǎn)是那么完美，那么高大。
有人說我們學(xué)校設(shè)備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因?yàn)槟抢镉芯礃I(yè)愛生奉獻(xiàn)創(chuàng)新的一支教師隊(duì)伍。他們?cè)谶@簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻(xiàn)，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢難買的，也是任何現(xiàn)代化的設(shè)備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教師的恩情，我們無(wú)以為報(bào)，我們決心抓緊最終一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，把學(xué)習(xí)搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jī)，給教師給母校一個(gè)真誠(chéng)的回報(bào)，用我們的成績(jī)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
母校，我永遠(yuǎn)引以為豪的母校，那里的教師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我必須要讓你以我為豪。
最終，再次祝教師們節(jié)日歡樂。
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇13
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高三（13）班的，很榮幸又一次站在國(guó)旗下演講。明天是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，而今天我懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心進(jìn)行講話。在這里，我代表全校的莘莘學(xué)子，對(duì)為我們營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及為我們授道解惑的老師說一聲：親愛的老師們，教師節(jié)快樂！敬愛的園丁們，您們辛苦了！
法國(guó)文學(xué)家雨果曾經(jīng)在他的詩(shī)中寫到：花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉子吧。因?yàn)槿~子，是平凡而謙遜的。我覺得雨果先生的這首詩(shī)就是在歌頌教師，因?yàn)槔蠋熑缂?xì)雨般潤(rùn)澤著萌芽，甘當(dāng)綠葉托起紅花。一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，記錄下你們的激揚(yáng)文字！
我想請(qǐng)同學(xué)們配合我一下，敞開你們的聲喉，讓我們一起將我們對(duì)老師們的祝福大聲的說出來(lái)：親愛的老師，教師節(jié)快樂！
我的講話完畢，謝謝大家！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇14
愛戴的教師，親愛的同學(xué)：
咱們好！
教師，我有許多話想對(duì)你說，我不知從何說起，從我真誠(chéng)的一句吧：“謝謝您，教師！”
教師，是您給予咱們豐厚的常識(shí)，叫咱們做人的道理，使咱們健康生長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了，而您的青絲卻逐步增多了，您的悉數(shù)汗水澆灌在咱們身上。我怎能不贊許你呢？
教師，我要贊許你關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生溫暖。你記住嗎？有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了70分，我心里痛不欲生，非常傷心。就在這個(gè)時(shí)分，是您，是您走過來(lái)，和顏悅色地對(duì)我說：“這次考砸了，不要緊，只需你現(xiàn)在盡力，鄙人一次的期末考試一定會(huì)獲得好成果的。”聽完這番話，我又重獲決心。教師，您的話識(shí)一股熱流，流進(jìn)我的心里。我細(xì)心腸聽著你的教訓(xùn)，心里升起了無(wú)量的感謝。您還耐性腸把每一道題給我講理解。在您的教訓(xùn)下，我經(jīng)過盡力，在期末考試獲得了好成果。教師，要不是您的關(guān)懷和教訓(xùn)，哪能有今日優(yōu)異的成果！
啊！教師您像一朵鮮花相同把花香撒給他人，您的心像花相同美。您像慈母般地關(guān)懷咱們，像勤勞的園丁培養(yǎng)咱們，在一年四季中，都給予咱們帶來(lái)了春天般的溫暖。鄙人雨的時(shí)分，是你用廣大的身體，為咱們遮風(fēng)擋雨，讓咱們看見陽(yáng)光明媚的太陽(yáng)。我怎么能忘掉您對(duì)我的一片厚意呢？
教師，我贊許你您，贊許您對(duì)咱們的摯愛，贊許你品德崇高的師德。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇15
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是初二（2）班的，非常榮幸能在國(guó)旗下演講，今天我演講的主題是“愛在陽(yáng)光下，老師最無(wú)私”。
教師是一個(gè)偉大的職業(yè)：他們教書育人，他們弘揚(yáng)文化，他們求真，他們默默奉獻(xiàn)，他們將最美的年華獻(xiàn)給三尺講臺(tái)，獻(xiàn)給一雙雙樂于求知的眸，獻(xiàn)給祖國(guó)那正努力生長(zhǎng)著的幼苗。
正因如此，人們向教師致以最崇高的敬意；正因如此，人們尊重教師，尊重那些容貌性格各不相同，卻擁有同樣的，對(duì)教育事業(yè)熱情高漲的心；正因如此，人們?cè)谶@金秋時(shí)節(jié)，在這收獲時(shí)刻為教師專設(shè)一個(gè)節(jié)日，表達(dá)對(duì)這些偉大工作者的感激，表達(dá)對(duì)這個(gè)平凡而神圣職業(yè)的'敬與愛。
沒錯(cuò)，這個(gè)節(jié)日，就是教師節(jié)。
1985年1月21日，國(guó)家決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。從此，的教師擁有屬于自己的節(jié)日，擁有屬于自己的驕傲。
我們不會(huì)忘記，講臺(tái)上忙忙碌碌的身影；我們不會(huì)忘記，白粉筆寫下的一字一句；我們更不會(huì)忘記，歲月里一雙充滿期待的眼睛，望著你，望著你筆下所傳授的真理。
我們不能忘記，也不敢忘記，因?yàn)槲覀兪悄銈兯嘤龅娜依睢?/p>
所以，我們懂得尊師重道，懂得感恩與銘記，不只在教師節(jié)，還在那鋪滿書香的青春里，感念那“捧著一顆心，不帶半根草去”的情誼。老師，我們?nèi)趯儆谀娜兆永铩?/p>
人們?cè)诮處煿?jié)，那屬于老師們的日子里，捧上一束花，奉上一個(gè)微笑，獻(xiàn)上熱情的擁抱，獻(xiàn)上含著淚花的敬禮，因?yàn)橹档茫驗(yàn)槌砷L(zhǎng)路上那些慈愛的臉龐，那些細(xì)致入微的幫助，要用一生去銘記。
今年9月10日又將來(lái)臨，老師們將度過專屬于自己的32個(gè)共同的節(jié)日。讓我們獻(xiàn)上最真誠(chéng)的祝福吧，預(yù)祝所有的老師們節(jié)日快樂，平安順?biāo)欤依顫M天下。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇16
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
星期一早上好！
九月十日，在自然界中是一個(gè)極平常的日子。九月十日，在人類社會(huì)里，是一個(gè)神圣的日子。九月的天，特別亮麗；九月的地，一片喜氣；九月的時(shí)空，因?yàn)橛辛恕敖處煿?jié)”而充滿著激情和詩(shī)意。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們發(fā)自內(nèi)心地道一聲：“老師，您辛苦了！”請(qǐng)接受我們真誠(chéng)地的祝福，請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！
老師是陽(yáng)光，是烏云也擋不住的陽(yáng)光；老師是雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。他為萬(wàn)物的成長(zhǎng)感到驕傲，為自己的學(xué)生感到歡欣。世界因?yàn)橛辛四悖庞辛艘坏勒媲榱聋惖娘L(fēng)景……
因?yàn)橛辛四恪鈽s的人民教師，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。幸福時(shí)，您叮嚀：“孩子，別忘了奮進(jìn)！”悲傷時(shí)，您安慰：“振作起來(lái)，同學(xué)們！”失敗時(shí)，您鼓勵(lì)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”多少個(gè)難忘的日子，每時(shí)每刻都可以聽到您親切的話語(yǔ)，每時(shí)每刻都可以感受到您摯愛真情。
老師，謝謝您！在您的引導(dǎo)下，我們與春天同行，我們帶著陽(yáng)光般的燦爛笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期待、播種靈感、播種真情；您放飛的是愛的希望，收獲的是燦爛的陽(yáng)光，讓我們深情的吶喊：“敬愛的老師，我愛您！”
九月，是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……
謝謝大家的聆聽，我的演講完畢。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師朋友們：
大家好!
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹(jǐn)代表一線的教師們向一直關(guān)心我們成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)老師們致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!
教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，教師被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。努力上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)做學(xué)生的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運(yùn)的。作為烈山區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái)，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。
從20xx年春季學(xué)期開始，學(xué)校在七年級(jí)率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開，經(jīng)過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀念，課改意識(shí)、運(yùn)用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開了嶄新的一頁(yè)。教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了，他們?cè)谡n改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(zhǎng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jī)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當(dāng)然成績(jī)的取得也得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說一聲：謝謝!
“耿耿園丁意,拳拳育人心。”老師們，烈山教育持續(xù)高效發(fā)展，我們責(zé)無(wú)旁貸;愛灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩!
最后，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！
甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅；陽(yáng)光普照，園丁心坎秋意濃。收獲了這一季的累累碩果，我們又迎來(lái)了第三十六個(gè)教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)院全體學(xué)生，向在座的每一位教職員工致以節(jié)日的問候！ （鞠躬）“ 老師，您辛苦了！”
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。在國(guó)家與民族的歷史長(zhǎng)河中，您肩負(fù)著承前啟后，繼往開來(lái)的光榮使命；您像紅燭一樣燃燒自己，用畢生心血培育著一代代莘莘學(xué)子。無(wú)論是在校學(xué)生，還是歷屆畢業(yè)生，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都凝結(jié)著您的心血！小舞臺(tái)，大作為。三尺講臺(tái)方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)！您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。您的每一根銀絲，都見證了我們成長(zhǎng)的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里。看這遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！您的竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，筑就了學(xué)院的輝煌；您的辛勤耕耘，描繪了學(xué)院的燦爛景象。使我們的學(xué)院在持續(xù)發(fā)展的道路上，呈現(xiàn)出更加喜人的勃勃生機(jī)！
敬愛的老師，請(qǐng)放心吧！我們五千余名在校生一定會(huì)銘記您的諄諄教誨，不辜負(fù)您的殷切希望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭的校園里，像取得驕人成績(jī)的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，珍惜時(shí)光，發(fā)奮讀書，努力成為國(guó)家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，回報(bào)學(xué)院對(duì)我們的厚望和培養(yǎng)。
祝愿老師工作順利，身體健康！
祝學(xué)院前程似錦，充滿朝陽(yáng)！
謝謝大家！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇19
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
大家好！
教師節(jié)快樂！
應(yīng)研究生部趙主任安排，今天再次以研究生導(dǎo)師代表身份為商大研究生開學(xué)典禮致辭，教師節(jié)快樂！。
開學(xué)典禮開始，主持人姜教授專門談到，今天是教師節(jié)，而在教師節(jié)舉行研究生開學(xué)典禮更具意義。
教師節(jié)就這樣又一次隆重亮相！
今年的教師節(jié)似乎印象更深一些：從昨晚至今天，來(lái)自我的學(xué)生們的熱情洋溢、真情真切的教師節(jié)祝福短信紛至沓來(lái)；還有電子賀卡、電子郵件；還有鮮花、賀卡呈現(xiàn)在小慶的辦公桌上……師生之情、師生之誼通過教師節(jié)得到了升華！有一句話從心底涌出：教師節(jié)快樂！
作為教師，我很快樂！祝福的信息來(lái)自四面八方：有在國(guó)外繼續(xù)求學(xué)的，有在國(guó)內(nèi)參加工作的；有研究生，有本科生；有身邊的，有外地的；有熟悉的，還有不太熟悉的……我更加理解了"桃李滿園"的真正含義。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇20
站在這方演講臺(tái)上，我心潮澎湃，這方小小的演講臺(tái)講述著我們教師自己的，故事里寫著酸甜，寫著苦辣，寫著不為人知的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但每一個(gè)故事都是幸福的。
從我站在講臺(tái)上的那一天起，幸福便來(lái)敲門了。幸福，是我擁有一份別人所嘗不到歡樂和痛苦的職業(yè)。
只有在講臺(tái)上，我們可以忘掉所有的生活瑣屑，全身心投入到自己專業(yè)領(lǐng)域，甚至可以信馬由疆，表達(dá)自己的個(gè)性見解;只有面對(duì)學(xué)生，我們才可能把大學(xué)死知識(shí)變?yōu)轷r活水流，長(zhǎng)流不息。與胸?zé)o城府的老師相處，我們盡可就一個(gè)專業(yè)知識(shí)與他爭(zhēng)得面紅耳赤，因?yàn)檫@里沒有經(jīng)濟(jì)上糾紛矛盾，沒有官場(chǎng)上的勾心斗角。與純真無(wú)暇的學(xué)生相處，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)你一個(gè)肯定的眼神，一句激勵(lì)的話，就能點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)激情。課堂上幾十雙純真的眼睛望著我們的那一刻，我們怦然心動(dòng)，任何應(yīng)付、糊弄都讓自己臉紅，任何失職、自私都讓自己心跳。我敢說，我們的職業(yè)是中國(guó)這片斑駁土地上一片最圣潔的天堂。在這個(gè)天堂我們播種知識(shí)與愛，收獲的是人格的尊嚴(yán)，心靈的澄澈。收獲的是學(xué)生的感恩，旁人的欣賞。擁有這些，人生何憾?
幸福，是我擁有一個(gè)屬于自己的節(jié)日——教師節(jié)。
本來(lái)已習(xí)慣了早出晚歸中午帶飯的生活，習(xí)慣了被學(xué)生氣得渾身發(fā)抖也要臉上帶笑的隱忍，習(xí)慣了走進(jìn)階梯教室邊開會(huì)邊改卷的爭(zhēng)分奪秒，可就在9月10日那一天，我們的手機(jī)短信突然被久未聯(lián)系的學(xué)生的祝福爆滿，我們的雙耳突然因一聲聲祝福而超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)的我們，覺得是天下最幸福的人。教師節(jié)那天，我們教室外的走廊里掛出了這樣一幅：“母親給我生命，老師給我一生”。三年一輪回對(duì)我們來(lái)說只是一個(gè)驛站，而對(duì)學(xué)生而說卻是一生中最美好的時(shí)光，能度過這樣的一個(gè)個(gè)三年，我們的職業(yè)就是崇高的，教師節(jié)這個(gè)節(jié)日就是神圣的，幸福的!
幸福，是我在年輪的增長(zhǎng)中依舊保持思維的創(chuàng)造力。
每一個(gè)新學(xué)年，我們都要搬家，從二樓搬到三樓，三樓搬到四樓，四樓又搬回二樓，每年的教輔資料我會(huì)毫不猶豫地丟棄，只有教案一直陪我上上下下奔波，十一年前的教案，對(duì)已換了四個(gè)版本教材的我來(lái)說，已沒有任何利用價(jià)值，翻開泛黃的紙頁(yè)，幼稚生硬的教學(xué)設(shè)計(jì)連我自己都不忍卒讀，但里面一些靈動(dòng)的新思想，創(chuàng)造性的見解讓現(xiàn)在的我覺得驚異，那是在漫長(zhǎng)的公交車上靈機(jī)而現(xiàn)的一種設(shè)計(jì)，是在濱河公園備課時(shí)豁然開朗的思想，是深夜為課所困輾轉(zhuǎn)反側(cè)頓悟的一種，這里記錄的一次次創(chuàng)造性的思維讓我的工作充滿挑戰(zhàn)的快感，即使我現(xiàn)在覺得它幼稚，它也曾為我?guī)?lái)莫大的幸福感，更時(shí)時(shí)警策我要保持年輕的創(chuàng)造性的思維。
有人指責(zé)中國(guó)的教育，說/學(xué)校就是一條縝密的生產(chǎn)線，批量生產(chǎn)出千篇一律的合格產(chǎn)品。如果真如此，我們不就是其中的合格產(chǎn)品，甚至是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎?但我在此要代表所有的老師宣言：我們決不能做這樣的生產(chǎn)商，我們生產(chǎn)出的應(yīng)該是性格各異，思想健全而富有創(chuàng)造性的人。我們要當(dāng)?shù)囊矐?yīng)該是個(gè)性突出富有創(chuàng)造性的教師，這便需要拒絕的勇氣，拒絕網(wǎng)上流傳的優(yōu)秀教案，拒絕邯鄲學(xué)步的聽課備課，我們不會(huì)再被教參、被高考、甚至被他人而設(shè)計(jì)，甚至被設(shè)計(jì)后還在感激涕零。所以我們更要有認(rèn)識(shí)自我的勇氣，舉起革舊鼎新的大旗，做自己的設(shè)計(jì)師。
或許有人會(huì)問：你們教師的工作那么繁重，生活那么清貧，你們是怎么創(chuàng)造幸福感的?
今天，我來(lái)告訴你答案，幸福感是你悟到人生的大愛之后油然而生的情感。
李憲偉老師，家里孩子還在襁褓之中，作為一個(gè)父親，他疼愛著他的孩子，然而學(xué)校的事務(wù)讓他無(wú)暇顧及自己的孩子，每天晚上，當(dāng)他拖著疲憊的身體回到家，看著孩子，那倦怠的笑容滿是憐愛與自責(zé)。但你在校園里看到的是他談笑風(fēng)生、機(jī)智幽默的課堂，看到的是學(xué)生的滿堂喝彩，家長(zhǎng)的肯定贊贊譽(yù)。他知道，電腦桌面上的孩子的照片，不僅寄托著他對(duì)孩子的無(wú)限憐愛，更讓孩子見證自己作為父親的強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任，這份責(zé)任讓他幸福著。
張老師，愛人在外地工作，相隔遙遠(yuǎn)的距離，也許他們相見真猶如牛郎織女一樣，夜剪西窗月，獨(dú)自話蒼涼。誰(shuí)能替他分擔(dān)孤獨(dú)的憂愁，誰(shuí)能自已吞下這艱澀的相思之愁。你無(wú)法從他陽(yáng)光的笑容里看出他的孤獨(dú)，他也直言，只能在上課時(shí)才能排遣空虛的相思，也只有在工作時(shí)才能享受充實(shí)的幸福，因?yàn)閷W(xué)生能給他幸福。
王老師，已是立婚之年，為了把課講好，把班帶好，嘔心瀝血，每天都要從遠(yuǎn)在北環(huán)的家趕過來(lái)，而婚期一拖再拖。他說，沒有幸福的工作指數(shù)就沒有幸福的家庭指數(shù)。
李老師，已是接近退休安享幸福的年齡，卻遇到一個(gè)精神有問題的學(xué)生，學(xué)生的百般刁難也摧垮不了她慈愛的心靈，一次上專業(yè)課，李老師到畫室去巡視，看到這個(gè)學(xué)生總是靜靜地坐在椅子上不寫也不畫，問他理由，學(xué)生便說“我沒有畫板”。李老師回去找了畫板給他，他還是坐著不動(dòng)，說：我沒有紙。李老師又給他買了畫紙，并用夾子幫他在畫板上夾好。他還不畫，一問，說沒鉛筆，她又找了幾個(gè)鉛筆頭和別人丟掉的橡皮，全都有了，他仍然不畫。又說“老師，我要畫模特，不想畫靜物”。“好，你畫我吧，我來(lái)給你當(dāng)模特。”李老師就為他當(dāng)了3個(gè)小時(shí)的模特?后來(lái)，這個(gè)學(xué)生通過了鞍山科技大學(xué)的專業(yè)加試。
教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。我們這些可愛的老師正是在喚醒這些枯萎的心靈時(shí)體驗(yàn)到人間最大的幸福。
“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者——幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢說過這樣一句話：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得。”
那么我也想說，認(rèn)真對(duì)待你的工作，真心投入到工作中去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福自己會(huì)來(lái)敲門，你用心聽，它就降臨了。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!在教師節(jié)來(lái)臨之際，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮性冬又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，心情倍感激動(dòng)。請(qǐng)答應(yīng)我代表全體教師向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)的街道黨工委、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)以及各村局、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為一名教師，我愛我的學(xué)生。愛學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生有了困難，我都想方想法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都愿意幫助解開;誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送往一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪。
……我只記得學(xué)生在我生病時(shí)靜靜放在桌上的感冒藥;我只記得在我倦怠時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候。
……我驕傲，由于我是教師;我幸福，由于我愛我的學(xué)生，學(xué)生們也愛我……
作為一名教師，我愛我的家——我們的中心學(xué)校。四年來(lái)，我與學(xué)校一同長(zhǎng)大。在街道黨工委、辦事處、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各村居、企業(yè)以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，短短的4年時(shí)間，勝園街道中心學(xué)校在馬現(xiàn)法校長(zhǎng)班長(zhǎng)的一班人的帶領(lǐng)下，由小到大，由弱到強(qiáng)，百余名師生的上規(guī)模學(xué)校，曾經(jīng)培養(yǎng)出了無(wú)數(shù)全區(qū)尖子生的學(xué)校。今天，他正擺脫各方面困難條件的制約，努力向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取為勝園的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
作為一名教師，我更愛我的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
老師們!全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：考博
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的長(zhǎng)大進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康長(zhǎng)大的指導(dǎo)者和引路人。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。我們要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇22
九月十日，一個(gè)最使校園怦然心動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，我們謹(jǐn)代表全體學(xué)生向我們的恩師道一聲：敬愛的老師。節(jié)日好！
有人說，你們是人類靈魂的工程師。
因?yàn)橛辛四銈儯?/p>
我們從幼稚走向成熟，從淺薄走向深沉。
有人說，你們是明亮圣潔的民族光。
因?yàn)橛辛四銈儯?/p>
我們從愚昧走向文明，從消沉走向積極
伴隨著金色的秋天，第XX屆教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩走來(lái)。在此，嵐山一中全體學(xué)子以“金秋贊歌”為題，以莘莘學(xué)子的款款深情抒發(fā)了對(duì)老師的崇高敬意和誠(chéng)摯的祝福，衷心祝愿老師們身體健康，心情舒暢，事業(yè)有成！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇23
親愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事:
大家好！
在這秋高氣爽的日子里，在這充滿詩(shī)意的季節(jié)里，我們迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。例外的是今天，所有的老師都在一起。
聚在一起慶祝我們的節(jié)日。我相信你和我一樣激動(dòng)。
還記得前一個(gè)教師節(jié)，聽到“尊師重教”，我的眼眶突然濕潤(rùn)了，從未有過的激動(dòng)和自豪油然而生，一股強(qiáng)大的力量在陰影中召喚著我。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在這條路上走了十幾年。在我的教育教學(xué)生涯中，我曾在紛繁復(fù)雜的世界中彷徨過，沮喪過，觀望過，但我最終找到了自己的坐標(biāo)，找到了我一生的人生核心豐碑——教書育人，為人師表。是學(xué)校平靜的港灣，讓我不斷變化，笑看潮起潮落，堅(jiān)守內(nèi)心的平靜。在那里，藝術(shù)與審美匯聚，知識(shí)與智慧碰撞，語(yǔ)言與思維放飛，人生的舞臺(tái)也在聚光燈下有了最耀眼的光芒。
還記得我生病的時(shí)候，同學(xué)們把花送得滿屋子都是；操場(chǎng)上，我和學(xué)生一起聲嘶力竭地喊；在課堂上，我和每個(gè)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘……當(dāng)國(guó)外學(xué)校寄來(lái)明信片時(shí)，學(xué)生們感謝我一路有你。這時(shí)，我覺得自己很富有。我流下了一滴滴汗水，得到了很多感動(dòng):學(xué)生的成長(zhǎng)和成功，回報(bào)了我所有的付出。
我相信每個(gè)職業(yè)都有它獨(dú)特的美。一個(gè)人的生活和事業(yè)可能很難獨(dú)立選擇，但每個(gè)人都可以選擇生活的幸福。如果你發(fā)現(xiàn)了，創(chuàng)造了，體驗(yàn)了生活和事業(yè)的美好，你一定是幸福的。(勵(lì)志人生)教師，用一支粉筆染太陽(yáng)穴，三尺講臺(tái)，度過春秋，我們卻樂此不疲，因?yàn)橛械碌慕處煱l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗(yàn)了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特美:在我們心中，教師不僅是職業(yè)，也是事業(yè)，教育的對(duì)象不僅是學(xué)生，也是朋友。教育不僅是科學(xué)也是藝術(shù)，教育應(yīng)該比今天更關(guān)注明天。所以樹德的老師們是幸福的`……我們可以自豪地說，教師不僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，也是陽(yáng)光下最美的職業(yè)。
老子說:“善舉如水。”我們的老師，像水一樣，滿足于生活在下面；像水一樣，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；我們像涓涓細(xì)流，像江河大海一樣浩瀚，像水一樣執(zhí)著頑強(qiáng)；像水一樣，寬廣無(wú)私。我們?cè)敢庥靡簧臅r(shí)間去游泳，在沉默中取得偉大的成就。不管離開母校多久，每個(gè)孔伋學(xué)生都會(huì)回來(lái)看望他們的老師。在他們眼里——孔伋的老師是一首詩(shī)，含蓄而不晦澀；孔老師是一幅畫，淡而淡雅；孔老師是一棵松樹，忠厚而不媚俗。
這幾年來(lái)，讓我們堅(jiān)信，人生最大的魅力是事業(yè)，教育事業(yè)讓我們永遠(yuǎn)年輕；像學(xué)校一樣，我們永遠(yuǎn)年輕。親愛的朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，凝聚力量，再接再厲，打造一所騰飛的小學(xué)！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇24
(甲)同學(xué)們
(乙)老師們
(合)大家好!“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
(甲)同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié)。 此時(shí)此刻，親愛的老師，你們?cè)谙胄┦裁?
(乙)也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
(甲)也許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
(乙)也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。
(合)親愛的老師，我們沒有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂!
(甲)有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
(乙)也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
(合)是啊!老師，是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說，下面，就讓我們一起來(lái)聽六(4)班的徐羽捷想對(duì)她的老師說什么呢?
(甲)同學(xué)們，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
今天為大家介紹的是20xx年被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的芳老師。
(甲) 同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃，心中的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂!
下面請(qǐng)聽小詩(shī)《祝福您，老師》
(甲)同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問好做起;
(乙)讓我們從認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)做起;
(甲)讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問好，
(乙)讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛的老師，
(甲)最后，我提議：我們?nèi)w同學(xué)起立高呼：老師，節(jié)日快樂!
全體起立，立正，一備起——老師，節(jié)日快樂!
祝福您，教師
窗外的風(fēng)說：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升。”
天邊的云說：“跟我走吧，我為你架座彩虹。”
園中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡。”
河里的浪說：“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程。”
風(fēng)——吹不亂你的思緒，
云——留不住你的癡情，
花——遮不斷你的憧憬，
浪——沖不垮你的堅(jiān)定。
那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位，
一片片心田正等待著你去播種;
那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土，
生命之樹深深扎根孩子心中。
冬去春來(lái)，歲月不停，
粉塵染白了你的雙鬢，
講臺(tái)挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背，
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來(lái)自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華，
如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)!
多少次睡夢(mèng)中心系著教室，
多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，
多少滴心血把青年的理想染紅!
帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，
引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅(qū)散迷惘，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫下炎黃子孫的神往，
課堂里托起共和國(guó)的黎明。
新的長(zhǎng)征從你的腳下開始，
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì)主義大廈在這里奠基，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
老師，祝福您，愿您身體健康!
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇25
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇26
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好！
冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽(yáng)光的照耀下，我們又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對(duì)您說：“老師，辛苦了”。可與此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里，祖國(guó)大地極不平靜，長(zhǎng)江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬(wàn)抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗，他們舍小家顧各位，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
全國(guó)各地人民都紛紛慷慨解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。
我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。
他們是最值得我們歌頌的先驅(qū)，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍，他們沒有時(shí)間回頭多想，也無(wú)須回頭，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。
讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧！
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇27
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
然而，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正與一群燦爛的“小太陽(yáng)”打交道時(shí)，我的心里充滿了擔(dān)憂。做孩子的王，和孩子交流，這是我這輩子一直在爭(zhēng)取的嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說會(huì)道，好動(dòng)，喜怒無(wú)常，卻是祖國(guó)的期望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問自己。以前我盲目追求如何培養(yǎng)孩子，掌握高科技知識(shí)和技能，卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識(shí)。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當(dāng)時(shí)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集在巴黎，有人問一位金牌得主，“你在哪個(gè)大學(xué)和實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？”沒想到，白發(fā)書生回復(fù)說是在幼兒園。你在幼兒園學(xué)了什么？學(xué)者回答：“把自己的東西分一半給朋友；不屬于自己的東西不能拿走；敢于承認(rèn)并為做錯(cuò)的事情道歉；午休時(shí)不要出聲；我應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我的孩子互相幫助。從根本上說，這些是我學(xué)到的最重要的東西，”我真的很感謝這位學(xué)者，他在我的教學(xué)過程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，我不能忽視培養(yǎng)幼兒弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格元素——耐心、寬容和團(tuán)結(jié)。
說實(shí)話，其實(shí)我才21歲，還在做學(xué)生時(shí)代未完成的夢(mèng)，需要父母的照顧！然而現(xiàn)實(shí)告訴我，我選擇了學(xué)前教育這個(gè)光榮而艱巨的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個(gè)神圣的殿堂。我已經(jīng)承擔(dān)了這個(gè)我沒有理由推卸的責(zé)任，我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對(duì)我的教導(dǎo)。
雖然在大人眼里我只是個(gè)孩子，但我必須有父母的責(zé)任感；雖然我只是一個(gè)學(xué)生，但我想擁有一個(gè)老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會(huì)的沃土上播種期望。
我明白前面的路一定不平坦，但我會(huì)沿著陡峭的山路勇敢攀登，努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，在未來(lái)的征途中不斷提高自己的素質(zhì)，充分發(fā)揮自己對(duì)朋友無(wú)私的幫助，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的不斷追求。
教師節(jié)班會(huì)上的演講稿 篇28
尊敬的各位前輩、各位村支部書記：
大家上午好！
今天，把在座的各位前輩請(qǐng)來(lái)，是為了慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，首先我代表學(xué)校對(duì)各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師能夠回家，各位村支部書記能在百忙之中來(lái)學(xué)校支持我們的工作，表示熱烈的歡迎！并對(duì)各位在過去的歲月里為學(xué)校的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)表示深深的敬意！同時(shí)祝愿大家教師節(jié)快樂、身體健康、萬(wàn)事如意、生活幸福！
歲月無(wú)情，在座的每一位前輩都曾在這所學(xué)校里工作了十年、二十年、甚至是半輩子，雖然你們現(xiàn)在離開了這里，但王莊中心小學(xué)的一草一木、一磚一瓦、一事一物、一點(diǎn)一滴，都承載著你們的精神，都記錄著你們的奉獻(xiàn)。你們?cè)?jīng)以良好的師德和豐富的經(jīng)驗(yàn)影響帶動(dòng)了一批又一批新教師，扶持和幫助了一任又一任領(lǐng)導(dǎo)集體，為國(guó)家培育了一批又一批有用之才。可以說，學(xué)校的每一步發(fā)展每一點(diǎn)成績(jī)都離不開你們?cè)?jīng)的汗水和付出，也正是有了你們的汗水和付出，學(xué)校的今天才會(huì)如此美麗！
各位老領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師，今天，隨著中鶴新城的建設(shè)，我們王莊中心小學(xué)迎來(lái)了一次難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，我們深感肩上的擔(dān)子沉重，昨天在慶祝教師節(jié)會(huì)議上，教辦高主任講的兩句話我印象非常深刻，“中鶴新城的學(xué)校建成后，我們要組建最優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，抽調(diào)最優(yōu)秀的教師到新學(xué)校工作”，我們都應(yīng)該深思，我們?cè)撛趺崔k，面對(duì)這個(gè)“最”字進(jìn)行反省，當(dāng)然誰(shuí)都不可能達(dá)到“最”，但我們都可以向這個(gè)“最”字靠攏。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們有信心、有決心將以飽滿的精神狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)，對(duì)照義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，明優(yōu)勢(shì)，找差距，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，以“規(guī)范化辦學(xué)、特色化發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，追求安全第一和質(zhì)量第一，以加強(qiáng)學(xué)校管理、狠抓教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高課堂效率，打造高效課堂為突破口，建立完善學(xué)生德育工作平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明、禮貌、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、尊師、愛校、勤奮、立志成才”教育，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。在這里，借這個(gè)機(jī)會(huì)我把學(xué)校下一步的工作思路和打算跟各位前輩簡(jiǎn)要匯報(bào)一下：
（一）學(xué)校管理：
1、建章立制。本學(xué)期學(xué)校將逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，作為學(xué)校管理與教育質(zhì)量提升的保障。充分尊重與吸收原有的管理制度，明確學(xué)校各崗位的管理責(zé)任，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，依章辦事，做到制度管人，目標(biāo)管事。公生明，廉生威，一個(gè)規(guī)范化學(xué)校決不允許領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)力管人和管事，晉級(jí)評(píng)模，績(jī)效工資等許多涉及老師切身利益的焦點(diǎn)問題，必須用教師量化積分來(lái)衡量，必須以教師工作完成的優(yōu)劣來(lái)評(píng)判，就像昨天在全鎮(zhèn)教育工作會(huì)議上陳局長(zhǎng)所講的“絕不能讓踏實(shí)肯干的人吃虧，絕不能讓刁滑、投機(jī)取巧的人沾光”。這樣才能服人，才能樹立一個(gè)單位的正氣，才能調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，才能形成人人思干，人人肯干，人人實(shí)干的風(fēng)氣，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能取得驕人的成績(jī)。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理。一是制定班級(jí)管理細(xì)則，開展班級(jí)工作評(píng)比活動(dòng)，明確值周老師職責(zé)，認(rèn)真檢查，公平公正客觀的進(jìn)行評(píng)比，將檢查結(jié)果每天一公布，每周一總結(jié)，每周評(píng)出得分高的班級(jí)為模范班級(jí)，下發(fā)流動(dòng)紅旗，從而形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)局面。二是重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。學(xué)校為班主任架設(shè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加由教育局組織的班主任培訓(xùn)工作，定期召開形式多樣的班主任例會(huì)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，形成一個(gè)互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)內(nèi)開展六星（愛心星，智慧星，文明星，技能星，紀(jì)律星，進(jìn)步星）評(píng)比活動(dòng)，看哪個(gè)學(xué)生得到的星多，讓學(xué)生體會(huì)到自我成長(zhǎng)的快樂。只有班級(jí)工作搞好了，學(xué)生才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）教學(xué)質(zhì)量
1、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，建立高效課堂模式，促進(jìn)課堂教學(xué)形成特色。各位前輩，這里，我也不怕暴露家丑，現(xiàn)在教學(xué)工作中存在的現(xiàn)象是：部分教師上課前不書寫教案，等檢查時(shí)補(bǔ)寫教案；上課隨意性強(qiáng)，效率低，甚至有熬課現(xiàn)象（從上課開始無(wú)所事事熬到下課走人）；課后作業(yè)批改不及時(shí)，只批改優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，對(duì)差生的作業(yè)敷衍了事，幾天的作業(yè)集中批改，甚至到檢查時(shí)候補(bǔ)批；基本不布置家庭作業(yè)，或者只布置不檢查不批改；對(duì)差生沒有補(bǔ)差措施，甚至放任自流等等嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。針對(duì)這些不足，我們會(huì)正確面對(duì)，采取有效措施予以糾正：
（1）、備課。堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生。教師上課前備課和不備課，所產(chǎn)生的教學(xué)效果是完全不一樣的，教導(dǎo)處將采取隨機(jī)抽查和定期對(duì)教師教案進(jìn)行普查，將檢查結(jié)果記入教師量化積分。
（2）上課。課堂是教師進(jìn)行教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的舞臺(tái)。教師上課，要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，向課堂40分鐘要效益，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要力求嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕漫不經(jīng)心、隨心所欲。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實(shí)基礎(chǔ)。教師要逐步探索形成適合自己行之有效的課堂教學(xué)模式，如現(xiàn)如今各地都在成功推廣的幾種先進(jìn)的教學(xué)模式：“三勤四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式、焦作市沁陽(yáng)永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式（江蘇洋思中學(xué)校長(zhǎng)蔡林森退休后來(lái)校任校長(zhǎng)，64歲洋思中學(xué)才同意讓蔡林森校長(zhǎng)退休，沁陽(yáng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和永威集團(tuán)董事長(zhǎng)任和平數(shù)顧“茅廬”。蔡林森被真誠(chéng)感動(dòng)，不好推辭，才來(lái)到這所學(xué)校）、其核心教學(xué)思想就是“沒有教不好的學(xué)生”，“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生在課堂上緊張有效地學(xué)習(xí)”、“變教師的教為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”；杜郎口中學(xué)的“10＋35”，一節(jié)課中教師占用的時(shí)間等于或小于10分鐘，學(xué)生占用的時(shí)間等于或大于35分鐘。杜郎口中學(xué)各班教室沒有講臺(tái)：前后左右都是黑板，走廊黑板。把空間給學(xué)生，學(xué)生為了學(xué)習(xí)可以隨意走動(dòng)，到黑板上寫、畫、作、練；有同學(xué)在黑板上講題，全班的同學(xué)可以圍過來(lái)，里三層外三層，半圓形、圓弧型、方陣型皆可，教師也是旁聽者指導(dǎo)者。“標(biāo)——學(xué)——講——練——測(cè)課堂流程五段式”教學(xué)模式、低年級(jí)以“低起點(diǎn)，小臺(tái)階，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展”為基本要求的“快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式、“回憶——明目——質(zhì)疑——互動(dòng)——延伸五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”模式、“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”教學(xué)模式、等等。不管是哪一種模式，他們都有相同之處：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、鼓勵(lì)合作探究、師生互動(dòng)、主動(dòng)快樂學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍，把每一節(jié)課都打造成精品課堂，激情課堂。
（3）作業(yè)。教師對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。每次作業(yè)設(shè)計(jì)分為必做題（面向全體學(xué)生）和選做題（面向中游學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)中游學(xué)生的要求適當(dāng)高一些，引導(dǎo)他們做部分選做題或自行設(shè)計(jì)作業(yè)），讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)，學(xué)生作業(yè)教師必先做。要求學(xué)生作業(yè)卷面整潔、字跡端正。
2、細(xì)化幾項(xiàng)措施。
（1）實(shí)行月檢查制。教導(dǎo)處對(duì)教師備課（教案）、作業(yè)批改情況實(shí)行一月一查制度，并根據(jù)檢查的實(shí)際情況給任課教師評(píng)分，每月所得分值填入教師量化考核匯總表中。
（2）實(shí)行隨堂聽課制。隨堂聽課是督促教師上好每一節(jié)課有效手段，并逐步實(shí)現(xiàn)推門聽課。有人聽課和沒人聽課講課老師投入的精力是不一樣的，各位教師逐步打造精品課堂，是每一節(jié)課都能達(dá)到有領(lǐng)導(dǎo)老師聽課的效果，從而提高課堂效率。
（3）施行“一日蹲點(diǎn)”制。如果說隨堂聽課、推門聽課是提高教師授課的效率的話，那么“一日蹲點(diǎn)”聽課就是為了全面掌握一個(gè)班級(jí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，以及課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將抽取一個(gè)年級(jí)或者一個(gè)班，進(jìn)行全天候的跟蹤聽課調(diào)研，并進(jìn)行詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題共同研究解決辦法，提出整改措施。
（4）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控制。主要是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量月考制，及時(shí)掌握各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)狀況，將結(jié)果記入教師量化考核，或者對(duì)優(yōu)勝者實(shí)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，從而使教師強(qiáng)化質(zhì)量的核心意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，大面積提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
（三）加強(qiáng)學(xué)生的德育工作
1、抓實(shí)少先隊(duì)工作。
（1）少先大隊(duì)是學(xué)生的先鋒組織。你可別小看這個(gè)小小的紅領(lǐng)巾，他在學(xué)生德育工作中起到很重要的作用，戴上的自豪，處處起模范作用，沒有戴上的是羨慕戴上的，處處嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取能早日戴上紅領(lǐng)巾。學(xué)校迅速組建少先大隊(duì)，少先隊(duì)成立小記者站和“三崗”即：（紅領(lǐng)巾值勤崗、紅領(lǐng)巾巡查崗、路隊(duì)監(jiān)督崗），讓他們每天都活躍在校園，既起到模范帶頭作用，又對(duì)其他學(xué)生的行為進(jìn)行檢查督促。
（2）制訂《王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則，一日常規(guī)對(duì)學(xué)生的上學(xué)、上課、課間、自習(xí)、課外活動(dòng)、放學(xué)、家里等都有詳細(xì)的規(guī)范，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要環(huán)節(jié)，做實(shí)做細(xì) “學(xué)生一日常規(guī)達(dá)標(biāo)考評(píng)”工作。充分發(fā)揮值日教師少先大隊(duì)的力量，實(shí)現(xiàn)周“模范班”和學(xué)期“文明班”的評(píng)比工作。
（3）開通紅領(lǐng)巾廣播，使之成為少先隊(duì)工作宣傳的陣地，少先隊(duì)員風(fēng)采展示的舞臺(tái)，校園文明建設(shè)的窗口。利用“紅領(lǐng)巾廣播站”大力表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為，營(yíng)造積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的校園氛圍。通過這個(gè)宣傳教育的窗口和平臺(tái)，發(fā)揮先鋒作用，規(guī)范行為習(xí)慣。
（4）堅(jiān)持每周一集會(huì)升國(guó)旗制度，規(guī)范升旗儀式。一是值周組長(zhǎng)總結(jié)上一周的工作，對(duì)優(yōu)勝班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗。二是讓每個(gè)班級(jí)的學(xué)生輪流升國(guó)旗，并讓學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，使每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的風(fēng)景，在國(guó)旗下的講話成為學(xué)生行動(dòng)的倡議和號(hào)召，充分展示一個(gè)班集體的風(fēng)貌。
（5）認(rèn)真做好家訪和開好家長(zhǎng)會(huì)。家訪是做好班主任工作的重要途徑。利用家訪教師適時(shí)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，架起家長(zhǎng)和科任教師深入溝通的橋梁，互相了解學(xué)生在學(xué)校和在家里的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想問題，取得家長(zhǎng)的理解和支持，糾正其不良行為，達(dá)到良好的教育效果。
以后，我們將創(chuàng)造舒心的生活工作環(huán)境留住優(yōu)秀教師（實(shí)行集體辦公，集體辦公室安裝空調(diào)，保證冬暖夏涼；配備電腦，并且能上網(wǎng)，能讓老師上網(wǎng)查資料，足不出門就能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)成果，在這上面學(xué)校不怕花錢，好鋼用到刀刃上；讓遠(yuǎn)路教師吃上熱飯喝上開水，提倡老師住校，能有更多的時(shí)間研究教學(xué)），以舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境培育學(xué)生，“創(chuàng)名校、出名師、育名生”，（名師，我們學(xué)校的教師年齡結(jié)構(gòu)真正稱得上年輕化，平均年齡三十多歲，正是干事業(yè)的黃金年齡，現(xiàn)有省級(jí)骨干教師2人；市級(jí)骨干教師 3人；縣級(jí)骨干教師5人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師2人，縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師4人，鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師5人。加大培養(yǎng)力度，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們走出去，到先進(jìn)的名校學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人在全校的輻射作用。本學(xué)期將實(shí)行骨干教師點(diǎn)課制度及以老帶新促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)制度。
我們深知管理好一個(gè)學(xué)校絕不是一件容易的事，絕不是制定一個(gè)漂亮的計(jì)劃，喊幾句豪言壯語(yǔ)就能解決的，它需要幾年、十幾年、甚至幾代人的不懈努力才能完成。我們一定會(huì)本著求真務(wù)實(shí)的精神，腳踏實(shí)地，分步實(shí)施，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，決不搞一蹴而就。各位前輩，各位書記，在這里，我代表學(xué)校全體班子報(bào)個(gè)決心：請(qǐng)你們放心，也請(qǐng)你們轉(zhuǎn)告南北王莊的群眾放心，我們?nèi)w學(xué)校班子成員會(huì)傾盡全力做好各項(xiàng)工作，我們不是來(lái)享受，混日月的，甚至是大吃大喝來(lái)禍害學(xué)校的，我們?cè)趯W(xué)校一天就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)工作一天。我們相信，有全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，有全校教師的辛勤工作，有每一位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師、村支部書記一如既往的熱情關(guān)心和大力支持，我們一定會(huì)把王莊中心小學(xué)建設(shè)成為美麗校園、文明校園、書香校園、和諧校園。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老教師，學(xué)校真誠(chéng)地希望你們常回學(xué)校看看，為學(xué)校工作多提寶貴建議，出謀劃策，暢所欲言，貢獻(xiàn)你們的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。
各位村支部書記，希望你們能一如既往的關(guān)心支持學(xué)校的工作，你們的理解與支持是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
最后，再次祝愿全體退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師節(jié)日快樂、身體健康、精神愉快、家庭幸福！祝各位村支書工作順利、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！