中小學課外輔導機構創業計劃書

　　每一個會員經過培訓以后都可以成為一名優秀的課外輔導老師，我們為會員提供到中小學生課外輔導機構見習試教的機會，成為超限教育的預備師資。經過試用合格的，可以成為超限教育的教師兼股東。

　　我們要借力使力的主要是午托機構。借助于他們的場地、實施設備和生源，我們就可以以小搏大，揚帆遠航。

　　四、“抓文化，建團隊”戰略

　　企業和企業之間的競爭，早已不再是產品或服務的競爭，也不僅僅是領導者個人智力和能力的比拚，而是團隊與團隊之間整體運作水平和綜合實力的競賽和抗衡。

　　平庸的團隊，總是在互相指責和頻繁的人員流失中內耗資源；在團體業績低下和個人利益至上的前提下爭名奪利；在公司制度約束與私人行動便利間抵觸規則；在主動承擔責任和擔當工作任務時重避就輕；在合作分工和制度執行時推萎扯皮；在非正式組織里傳播消極的飛短流長并制造矛盾……

　　團隊建設，需要解決：

　　1、“可不可以做”的團隊方向問題

　　2、“愿不愿意做”的成員心態問題

　　3、“怎么做”的工作方法問題

　　4、如何才能使“工作效率最大化”的操作技巧問題

　　4、“做與不做不一樣”的規章制度問題

　　5、如何“建立有效的監督機制”管理系統問題。

　　歸根結底，是團隊文化問題。所以，我們需要以“三共主義”理想鼓舞人，以教

　　育強國責任引導人，以股份合作制度凝聚人，以全能超限培訓提升人，讓團隊突破平庸，成就非凡；破繭成蝶，輕舞飛揚！