《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感（精選28篇）
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇1
20世紀(jì)初，有感于歐洲資產(chǎn)階級(jí)日趨頹靡，法國(guó)青年作家羅曼。羅蘭一度希望借助“英雄”人物來(lái)感召人們變革現(xiàn)實(shí)，先后創(chuàng)作了多部名人傳記，其中《貝多芬傳》，《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》被稱(chēng)為世界“三大英雄傳”，又稱(chēng)“巨人三傳”或《名人傳》。
無(wú)論是音樂(lè)大家貝多芬，偉大的雕塑家米開(kāi)朗基羅，還是文壇泰斗托爾斯泰，在那閃耀著灼人光芒的背后，卻是一個(gè)個(gè)的孤獨(dú)者，精神上的孤獨(dú)者，像是在茫茫無(wú)際的沙漠上徒步的行人，他們?cè)诓粩嗟靥剿鳌?/p>
這是一種偉大的悲哀。精神上的痛苦讓他們變得決絕，思想上的那種既受壓抑又想沖破束縛追求自由的矛盾的內(nèi)在爆發(fā)力，成就了他們無(wú)與倫比的藝術(shù)才華。
如果沒(méi)有這種精神上的絕對(duì)的孤獨(dú)，偉大的藝術(shù)作品該如何產(chǎn)生。音樂(lè)、雕塑、文學(xué)領(lǐng)域?qū)⑵接篃o(wú)奇，所謂的藝術(shù)再也不能稱(chēng)之為藝術(shù)。
貝多芬的孤獨(dú)讓人感動(dòng)，他在孤旅中努力地尋找一個(gè)個(gè)突破口，希望能鑿開(kāi)一個(gè)小孔，他用音樂(lè)與外界的人溝通。
米開(kāi)朗基羅，他的腳步是如此的匆忙，他的手永遠(yuǎn)是不停息地在撫摸著那一塊塊光潔的大理石，然后，在狂熱的目光的注視下將這些冷冰冰的大理石一擊一鑿雕刻成一尊尊美麗的塑像。
托爾斯泰他擁有顯赫的地位，多情的家人，可是他確確實(shí)實(shí)是一個(gè)孤獨(dú)者，在精神的沙漠中為了創(chuàng)造一片片綠洲而努力開(kāi)墾的行人。他永遠(yuǎn)渴望著人與人之間的愛(ài)，退讓、寬刷微笑、質(zhì)樸、明凈，這是一種柏拉圖式的美麗。
古人云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”印證了三位巨人孤寂的人生旅程，然而，他們卻創(chuàng)造了人類(lèi)藝術(shù)的輝煌，他們的作品流傳千古。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇2
在暑假期間，我有幸讀了“羅曼?羅蘭”的《巨人三轉(zhuǎn)》，看了以后，有了很大的感觸，也明白了很多本文來(lái)自：放放假。生活是廣闊的，但并非處處都開(kāi)滿(mǎn)鮮花，更不能奢望處處有林蔭小道，有的地方會(huì)是崎嶇陡峭的小路，有的地方甚至可能是荊棘叢生。文章里的三位名人，不是在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇奮戰(zhàn)的英雄，而是具有著偉大靈魂的人。他們就是貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰。他們?cè)谌松D難的征途上，為了尋求真理和正義，為了能創(chuàng)造出不朽的杰作，獻(xiàn)出了畢生的精力。他們有的飽受病痛的折磨，有的遭遇了許多悲慘事件，有的內(nèi)心惶恐矛盾，沉重的苦難，幾乎快抑制了他們的呼吸，毀滅了他們的理智，但他們還能堅(jiān)持著自己的原則。開(kāi)始了他們的艱苦的人生……
貝多芬的一生大都是在磨難中度過(guò)的，然而所有的磨難只是讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，他貧窮，卻始終保持獨(dú)立的人格，他孤獨(dú)，卻以一顆真誠(chéng)的心愛(ài)人類(lèi)，他從未享受過(guò)歡樂(lè)，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給全世界。摔倒了并不可怕，并不可怕，可怕的是，你只因?yàn)檫@一次跌倒而一撅不振。我記得以前有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗的跌倒，最后幸福的微笑。
米開(kāi)朗琪羅，一生都為擁有過(guò)自由，不得不依附他所不愿依附的教皇,不得不為教皇們的虛榮忙碌終生，他在精神上比貝多芬更受折磨。
托爾斯泰輕視它所擁有的一切，渴望擁有他所未知的生命的真諦，他的偉大就在于不肯虛度年華，他想要用造福于人類(lèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
這三位英雄，雖然出身，經(jīng)歷，性格迥然不同，但為實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，同樣需要面對(duì)這樣或那樣的磨難和挫折。我們要像貝多芬，一樣扼住命運(yùn)的喉嚨.
人生就是需要奮斗，奮斗過(guò)后，等待你的就是幸福。不經(jīng)過(guò)奮斗而得來(lái)的幸福是不會(huì)給人帶來(lái)任何的快樂(lè)的，只有戰(zhàn)勝種種艱難困苦以后，才能攀登上生命的頂峰!人生的價(jià)值都是由自己是否去奮斗過(guò)有
關(guān)。人生就是需要奮斗!
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇3
這個(gè)寒假我讀了一好本書(shū)叫《激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的外國(guó)名人故事》。當(dāng)我讀完一篇又一篇的名人故事后，激動(dòng)不已，熱血沸騰，心里有一種感覺(jué)“我一定要成為名人”。
這本書(shū)里有許多偉大的人物，有科學(xué)巨人牛頓，有炸藥大王諾貝爾，有童話大王安徒生，還有音樂(lè)神童莫扎特等等。他們的故事告訴我許多道理。偉大的科學(xué)巨人牛頓從小就很喜歡讀書(shū)。
他非常勤奮，還特別喜歡手工，大人們給他的零用錢(qián)，他都用來(lái)購(gòu)買(mǎi)木工工具。他做了許多精巧的風(fēng)車(chē)，風(fēng)箏，日晷，漏壺等實(shí)用器械。他特愛(ài)動(dòng)腦子，平時(shí)非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都在心里問(wèn)個(gè)為什么，他從觀察蘋(píng)果從樹(shù)上掉下的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
牛頓非常勤奮，他一生中的絕大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的，他常通宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連幾個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分白天和黑夜，直到把實(shí)驗(yàn)做完為止。
他的'這種認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。牛頓的這種忘我的工作態(tài)度值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，想到牛頓的這種精神，聯(lián)想到自已，我感到很慚愧，想想生活在現(xiàn)在的我多么幸福啊!在這些名人故事里我懂的更多了，想要一個(gè)快樂(lè)的生活，你首先
要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)失敗了重新站起來(lái)，懂得失敗是成功之母，
不放棄，不氣餒的決心，生活會(huì)因你變的更加美麗。書(shū)中的名人都是靠著勤奮學(xué)習(xí)而成為名人的，所以我們就要學(xué)習(xí)
他們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，長(zhǎng)大后當(dāng)一位對(duì)國(guó)家有用的人才。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇4
不記得在多大年齡時(shí)看的小兵張嘎這部電影，是八九歲?還是十幾歲?說(shuō)實(shí)話，真是記不清了。但是，我確信小兵張嘎這部電影是看過(guò)很多遍的。真的，否則不會(huì)對(duì)張嘎這個(gè)人物形象印象這么深。記得里面有一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，就像一張黑白照片一樣，定格在我記憶的大屏幕上，即使如今三十多年過(guò)去，仍然非常清晰，讓人難以忘懷。嘎子虎頭虎腦的一張臉，一雙機(jī)靈的大眼睛，透著聰明、倔強(qiáng);一張緊閉的嘴巴又透著剛毅和頑強(qiáng)。我個(gè)人覺(jué)得在當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，這應(yīng)該是極為普通的一張臉，每個(gè)村莊都有很多，但他卻又做出了許多不普通的事，最后成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的偵查員。這應(yīng)該就是小兵張嘎這個(gè)人物的人格魅力之所在吧。所以說(shuō)當(dāng)小兵張嘎這部作品一搬上銀幕，當(dāng)嘎子這個(gè)人物形象一出現(xiàn)在屏幕上，立刻成了當(dāng)時(shí)少年兒童的偶像。以至于我們當(dāng)時(shí)都癡迷了，總喜歡跟著放映隊(duì)跑，十里八村都去看。
今天，終于拜讀了徐光耀老先生的原著小兵張嘎，又重新認(rèn)識(shí)了嘎子，對(duì)他的喜愛(ài)又增添了幾分。應(yīng)該說(shuō)小兵張嘎這部電影是忠實(shí)于原著的，幾乎沒(méi)有多少更改。這充分說(shuō)明了徐老先生的小兵張嘎，是一部?jī)?yōu)秀的、成功的作品。尤其里面一些對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，讓你感覺(jué)是在欣賞一幅水墨畫(huà)：“那清澈可見(jiàn)的白洋淀水，那搖曳生姿的風(fēng)中蘆葦，還有那一望無(wú)際的大平原、青紗帳、高聳入云的白楊樹(shù)，以及古樸的小村莊和裊裊升起的炊煙。還有作品第十三章，描寫(xiě)玉英撐船帶嘎子去葦塘的環(huán)境描寫(xiě)：“小船向前漂著，一股微風(fēng)吹來(lái)，推起層層細(xì)浪，拍得船頭濺濺地響。淀水藍(lán)得跟深秋的天空似的，朝下一望，清澈見(jiàn)底。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇5
暑假剛開(kāi)始，我就迫不及待地開(kāi)始讀楊紅櫻阿姨的《小蝌蚪成長(zhǎng)記》，它是我暑假讀的書(shū)中，最喜愛(ài)的一本。這本書(shū)的內(nèi)容非常有趣，讀完后我也從這本書(shū)中學(xué)到了很多道理。
這本書(shū)主要講的就是：有一只名字叫小音符的小蝌蚪，它從浩浩蕩蕩的蝌蚪隊(duì)伍中溜了出來(lái)，遇見(jiàn)了一只很老很老的紅鯉魚(yú)精，它告訴小音符：“你要去的地方是一片一望無(wú)際的田野，你的青蛙王子在那里等你，因?yàn)槟闶撬男履��！滨庺~(yú)精又描述著青蛙王子帥氣的樣子和它的本領(lǐng)。小音符出發(fā)了，它游呀、游呀，遇見(jiàn)了一只叫“小逗號(hào)”的'小蝌蚪，它們很快就成為了好朋友，小逗號(hào)陪小音符一起去遠(yuǎn)方尋找青蛙王子。一路上，它們經(jīng)歷了沒(méi)腿沒(méi)腳的煩惱、漩渦和瀑布的危險(xiǎn)，并成功逃離大嘴魚(yú)的肚子。
日子一天天過(guò)去了，它們的兩條后腿越來(lái)越粗，越來(lái)越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了兩條前腿，就是因?yàn)殚L(zhǎng)著這四條腿和尾巴，被娃娃魚(yú)誤以為是自己的孩子，才有驚無(wú)險(xiǎn)的沒(méi)被吃掉。又過(guò)了一段時(shí)間，尾巴不見(jiàn)了，烏龜告訴它們，你們變成青蛙了。它們還遇見(jiàn)了它們的親戚癩蛤蟆。它們兩個(gè)慢慢地長(zhǎng)大了，終于有一天，它們找到了尋找很久的綠色田野，那里有很多的青蛙，小逗號(hào)在那里參加了跳高、唱歌、捉害蟲(chóng)比賽，都得了冠軍。這時(shí)候，小音符才發(fā)現(xiàn)，小逗號(hào)就是自己的青蛙王子。它們?cè)谠S多青蛙的祝福下舉行了婚禮，過(guò)上了幸福的生活。
讀了這本書(shū)，我知道了做事情不能半途而廢，要堅(jiān)持不懈，懂得不斷為自己的目標(biāo)而奮進(jìn)。我要像小音符和小逗號(hào)學(xué)習(xí)它們永不言棄的精神，爭(zhēng)取做中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人！
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇6
圣地亞哥這位老漁夫的形象，貫穿整篇小說(shuō)，給人留下了深刻的印象。圣地亞哥經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn)捕獲一條“不止磅重的馬林魚(yú)”，這個(gè)驚人的重量，禁不住讓人想象那條馬林魚(yú)的形狀、身體和碩大強(qiáng)壯的魚(yú)尾。在捕魚(yú)期間，圣地亞哥日夜追隨著魚(yú)的蹤跡。直到這龐大的馬林魚(yú)累了，他才奮起一搏。在與馬林魚(yú)較量的日日夜夜，圣地亞哥雖然精疲力竭，但心中那份堅(jiān)定的信念始終支撐著他，成為他的力量的支柱。
但好景不長(zhǎng)，這條碩大的馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃了。他只拖到一副魚(yú)的骨架回來(lái)。雖然只剩下骨架，但卻震懾了從前笑話圣地亞哥的人，他們紛紛向他投來(lái)崇敬的目光。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)了捕魚(yú)老人圣地亞哥在重壓下仍然保持的優(yōu)雅風(fēng)度。這種精神上的永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝使圣地亞哥成為文學(xué)史上的一個(gè)典型的硬漢形象。這樣的硬漢在生活中是比較難以找到的。現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)的是被打敗的人而不是被毀滅的人。也許有人懷疑老人的智商，認(rèn)為與這么大的魚(yú)戰(zhàn)斗，簡(jiǎn)直是自討沒(méi)趣，興許還會(huì)把自己的命賠上。但是在巨大的誘惑下，人可能會(huì)不顧一切地去搏斗，甚至獻(xiàn)出生命。老人在連續(xù)多天無(wú)魚(yú)的情況下，實(shí)然而來(lái)的馬林魚(yú)便對(duì)他形成了一個(gè)巨大的誘惑，使他奮不顧身。這個(gè)老人的形象，其實(shí)很可能就是作者的一個(gè)理想的投射。在現(xiàn)實(shí)生活中，人都是脆弱的，即使外表顯得很堅(jiān)強(qiáng)，卻仍掩蓋不了易碎的心。海明威自己在生活中無(wú)法成為圣地亞哥那樣的硬漢，于是他用筆塑造出了這樣一個(gè)他心目中的硬漢。
《老人與�！分械孽忯~(yú)，作為一個(gè)與老人對(duì)立的形象，又是搶奪勞動(dòng)果實(shí)的不義之士，往往被人們唾棄。但是生活中本來(lái)就是處處有競(jìng)爭(zhēng)者。俗話說(shuō)得好，有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力，有壓力才有動(dòng)力。世界上沒(méi)有人是無(wú)敵的，即使沒(méi)有人敢做你的敵人，你自己也將是你自己最大的敵人。作品中的老人看上去是失敗了，但其實(shí)他是勝利了。他雖然沒(méi)有得到碩大的馬林魚(yú)，但他卻意外地收獲了勇氣，收獲了頑強(qiáng)，更收獲了別人的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)都想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生舞臺(tái)上占領(lǐng)一個(gè)區(qū)域，哪怕不是在燦爛的舞臺(tái)燈光下，哪怕在黑暗的角落里，也是一片天地，是光明外的另一個(gè)晴天。
海明威是一個(gè)語(yǔ)言的高手，小說(shuō)中的很多話給我留下了深刻的印象。“每一天都是一個(gè)新的日子，走運(yùn)當(dāng)然是好，不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣運(yùn)氣來(lái)了我就有所準(zhǔn)備了�！笔前。澜缟系氖挛锒荚诓恢挥X(jué)中變化著，有時(shí)向好的方面轉(zhuǎn)化，有時(shí)向壞的方面轉(zhuǎn)化。這就提醒我們要時(shí)刻懸起一顆警惕之心�！安贿^(guò)話說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。”這樣的語(yǔ)言既通俗易懂又耐人尋味。另外，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是海明威這部作品中最令我折服的一句話。然而，在霓虹燈下，十字街頭，又有多少人能真正做到呢?
總之，我想說(shuō)，我要說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多太多的競(jìng)爭(zhēng)與合作，拼搏與妥協(xié)。我們要學(xué)習(xí)《老人與海》中的圣地亞哥，要與這位硬漢一樣，用不怕、不退、不屈、不放棄的毅力去擊退敵人，為自己的人生劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇7
在如今社會(huì)，各式各樣引人注目的廣告語(yǔ)、標(biāo)題等等，如“如何快讀閱讀一本書(shū)”；“如何七天流利的與老外交流”；‘只需三天，從職場(chǎng)新人變身為職場(chǎng)達(dá)人’
各種吸引顧客、讀者的標(biāo)題、廣告語(yǔ)的越來(lái)越頻繁的出現(xiàn)在我們身邊，背后反映出來(lái)的卻是背后大家錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。這種口語(yǔ)交流技能，職場(chǎng)達(dá)人，快速閱讀等等這種結(jié)果型能力往往是無(wú)法教授的'，而教育、課程能夠教授的是過(guò)程型能力，是對(duì)過(guò)程的把握與掌控，使其發(fā)展成預(yù)期的結(jié)果；如“努力”的能力，上課專(zhuān)注聽(tīng)講的能力，養(yǎng)成習(xí)慣的能力等等，
正是在這些過(guò)程型能力不斷的鍛煉中，逐漸增加了我們形成結(jié)果型能力的概率，如寵辱不驚，大佬，大咖，知識(shí)大v，等等。
所以，想要成長(zhǎng)，這種過(guò)程型能力必不可少！
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇8
《陪孩子終身成長(zhǎng)》作者：樊登。最開(kāi)始閱讀這本書(shū)的初衷，就是因?yàn)榉潜救�。他所�?chuàng)辦的“樊登讀書(shū)會(huì)”被很多人所認(rèn)知。
本書(shū)引用了很多國(guó)外知名親子教育書(shū)籍中的論點(diǎn)與精華。不僅提到了怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)，而且論述了父母自身如何進(jìn)階。
我們上一輩的父母，往往更關(guān)注孩子的衣食住行。讓孩子“長(zhǎng)大”，也就完成了父母的使命。而隨著時(shí)代的發(fā)展，觀念的更替，現(xiàn)在這一代的父母，越來(lái)越注重孩子的“教育”，如何讓孩子適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)，怎樣成為一個(gè)有用的人，以及如何緩解父母自身的焦慮，本書(shū)，都給出了建議：
一.培養(yǎng)父母與孩子之間無(wú)條件的愛(ài)
我們常說(shuō)，父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，試問(wèn)一下，真的是這樣嗎？我們是不是也會(huì)為了讓孩子完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，而許以條件？那么孩子的學(xué)習(xí)到底是為了這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”，還是學(xué)習(xí)本身。
我不否定“獎(jiǎng)勵(lì)”確實(shí)有一定的效果，但，家長(zhǎng)本身要認(rèn)清“獎(jiǎng)勵(lì)”并不是最終的目的。真正讓孩子成長(zhǎng)的，是孩子的“內(nèi)驅(qū)力”，而不僅僅是外部激勵(lì)。真正認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，求知的喜悅，才是孩子終身成長(zhǎng)的前提條件。
二.價(jià)值感的重要性
“價(jià)值感”和“歸屬感”讓孩子愿意變得更好。每個(gè)人生來(lái)都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下級(jí)”，我們?cè)诿恳粋�(gè)角色里，被人否定、排斥，都會(huì)讓我們失落甚至自暴自棄。這就是，所謂的“價(jià)值感”和“歸屬感”。我們的孩子亦是如此。
若孩子總是在比較中和諷刺下長(zhǎng)大，他的自尊就會(huì)被觸動(dòng)，自信就會(huì)被打擊。并且這種“無(wú)用”感也會(huì)被放大，直到伴隨一生。
我們要學(xué)會(huì)如何點(diǎn)亮孩子心中的火焰，而不是澆滅他。當(dāng)孩子擁有了價(jià)值感和自尊心時(shí)，他才會(huì)成為一個(gè)自律而又有自控力的人。
三.終身成長(zhǎng)的心態(tài)
我們時(shí)常陷入舒適圈，而停止向前。規(guī)避困難，痛恨變化，這就是“固定思維”。而面對(duì)未來(lái)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不僅僅是我們自己，更要培養(yǎng)孩子擁有“成長(zhǎng)思維”。
不要過(guò)分糾結(jié)于別人對(duì)自己的評(píng)判，不以一次成敗論英雄，將更多的注意力投放在過(guò)程中，汲取錯(cuò)誤所帶來(lái)的收獲，才能擁有成長(zhǎng)性思維。
作為父母，更應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，給予他無(wú)條件的愛(ài)，讓孩子認(rèn)清，學(xué)習(xí)的過(guò)程和動(dòng)機(jī)才是最重要的。另外，父母也要善待自己，積極的去調(diào)節(jié)自己的情緒，這樣才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。
“終身成長(zhǎng)”不僅僅只是一句口號(hào)，更是我們終身追求的目標(biāo)。從我們自己開(kāi)始改變，我相信，一個(gè)成長(zhǎng)型父母，定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，并將這種“愛(ài)”一直傳承下去……
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇9
《成長(zhǎng)不煩惱》是商曉娜姐姐寫(xiě)的一本書(shū)。從馬一左、馬一右這兩個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的主人公身上，我看到了往日的自己。
“馬太太的美味情緣、發(fā)宣傳單的老奶奶、早知道先生、影劇院事件、成長(zhǎng)不煩惱……”
其中我最喜歡成長(zhǎng)不煩惱這一章：馬太太有了微博，在微博上他看到了孩子丟失的事件。一向很忙的她，也抽空接馬一左、馬一右上下學(xué)。孩子們感到很奇怪，馬太太說(shuō)，怕他們被陌生人拐賣(mài)走了。從中我體會(huì)到了爸爸媽媽多么關(guān)心、疼愛(ài)我��！
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間如潮水，一去不復(fù)返。成長(zhǎng)道路上的事猶如天上的星星，散發(fā)著耀眼的光芒；仿佛海里的貝殼，里面珍藏著潔白的珍珠；宛如花海的花朵，彌漫著迷人的芳香……但這些早已逝去，時(shí)光就像細(xì)沙，海浪把它沖走。我張開(kāi)手，剩下的只有一手殘骸，一煙消云散……
不知不覺(jué)，時(shí)光已在我身邊走過(guò)了十二個(gè)春秋。要考了，巨大的壓力隨之而來(lái)，煩惱接踵而至，卻永無(wú)銷(xiāo)聲匿跡。一杯熱牛奶和一塊香甜可口的面包，讓我倍感溫馨。心里的大石頭也暫時(shí)放下了。媽媽輕手輕腳的走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)埋頭苦讀的.我，準(zhǔn)備回房不打擾我。正當(dāng)她準(zhǔn)備出去時(shí)，我的心里一陣悸動(dòng)。勇氣讓我留下了媽媽。我開(kāi)始長(zhǎng)篇大論的說(shuō)起了我的苦惱，媽媽溫柔地?fù)崦业念^，說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在的努力將會(huì)換來(lái)將來(lái)的幸�！蔽翌D時(shí)茅塞頓開(kāi)。是啊，現(xiàn)在的絆腳石不就是以后攀登高峰的墊腳石嗎？
是啊，成長(zhǎng)不煩惱，讓我們一起守護(hù)這段美好的童年吧！
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇10
這個(gè)暑假我讀了一本叫《單翼天使不孤單》的書(shū)，它是由我最喜歡的作家陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的，因此這本書(shū)就變成了我愛(ài)不釋手的一本書(shū)。
書(shū)中的主人公張小偉就是一位“單翼天使”。他的學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀。每天回家以后，看到的只有媽媽一個(gè)人，家里冷冰冰、黑乎乎的，他自己常常暗自落淚。表面上和那些擁有父愛(ài)和母愛(ài)的孩子一樣快樂(lè)，但他內(nèi)心深處隱藏著一道永遠(yuǎn)也無(wú)法消除的傷口。他非常在乎自己的身世，很少與同學(xué)接觸，因?yàn)樗峦瑢W(xué)們笑他是一個(gè)沒(méi)有爸爸的人，因此他也沒(méi)有知心朋友，心里很自卑，總是悶悶不樂(lè)，還少言寡語(yǔ)。他的內(nèi)心，是一口深井，隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。他努力用表面上的快樂(lè)來(lái)掩飾自己，換回的卻往往是同學(xué)們的嘲笑與譏諷。他掩飾得很好，全班幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)覺(jué)出來(lái)。他就一直憋在心里不說(shuō)，他的眼淚不知陪伴了他多少個(gè)春秋啊!
然而，張小偉卻因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)委員的競(jìng)選，得到了一次敞開(kāi)心扉的演講機(jī)會(huì)，他終于把自己一直以來(lái)藏在心里的話，全部講了出來(lái)，就這樣他把自己心里孤單的感覺(jué)一次過(guò)全部都釋放了出來(lái)，他終于放下了心中的大石。而更令人高興的是他終于有了死黨，有了可以?xún)A訴的伙伴，他們就是代號(hào)“丸子軍團(tuán)”的三顆小丸子，分別是：Show韻丸、泡泡魚(yú)丸、依貝丸，把他吸為第四顆小丸子，名稱(chēng)：六味地黃丸。從此，他不再孤單，因?yàn)樗业搅藥讉�(gè)懂得關(guān)心他、安慰他的知心小伙伴，發(fā)現(xiàn)原來(lái)“單翼天使”不止他一個(gè)，最終他明白了，惟有給予和寬容才能為自己贏得溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著才能飛翔。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇11
看完《心靈捕手》，真是感覺(jué)很不一般。當(dāng)然，劇情并沒(méi)有什么特別的，但這部電影卻可以作為心理咨詢(xún)的參考教材，也可以作為愛(ài)情心理學(xué)最好的教材!
有時(shí)候，我們自認(rèn)為自己很自信，所以表現(xiàn)得很狂，其實(shí)那背后卻是難以言喻的最深層的自卑，太刻骨銘心，以至于無(wú)法根除。有時(shí)候 ，我們需要掩飾，掩飾我們自己的脆弱，而在別人面前表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)，但回到內(nèi)心，在暗夜里卻會(huì)悄然哭泣。
因?yàn)楣陋?dú)，所以我們選擇朋友，選擇和很多人呆在一起，而喧嘩的人群中，卻又獨(dú)自感受著內(nèi)心的孤獨(dú)。矛盾，或許是真的，但，就是這樣的一個(gè)矛盾結(jié)合體。需要朋友，卻又嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹著自己的心靈，因?yàn)椋ε率艿絺?
也許，就像劇中人說(shuō)的那樣，“你知道米開(kāi)朗基羅的很多作品，卻沒(méi)有站在斯汀教堂那兒觀賞過(guò)天花板;你輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，但你卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)那種幸福的滋味;隨意地引用莎士比亞的詩(shī)文來(lái)談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，卻從未參加過(guò)戰(zhàn)役，未曾眼見(jiàn)好友躺在自己懷中咽下最后的一口氣;更不了解真正的情感失落，因?yàn)閺奈磹?ài)別人勝過(guò)自己。”
如果你不踏出第一步，你絕不會(huì)有那種關(guān)系，因?yàn)槟阒豢吹截?fù)面的事。
很奇怪吧?!一顆脆弱的心靈卻潛藏在一個(gè)高大的身體里，一個(gè)脆弱的靈魂潛伏在一個(gè)富有才華的天才的腦子里。不要笑話�；蛟S，我們每一個(gè)人都有過(guò)這樣的脆弱，雖然我們可能真的很富有才華，雖然我們很可能是國(guó)家高級(jí)知識(shí)分子，雖然我們可能擁有著無(wú)數(shù)人羨慕的職業(yè)!
心鎖，心靈之鎖，唯有愛(ài)和信任，才能打開(kāi)。也唯有我們自己足夠勇敢，才能找到打開(kāi)它的鑰匙!勇敢地開(kāi)啟那把心鎖吧，你或者會(huì)因此找到愛(ài)情，而我或許有可能成為著名的心理學(xué)家和心理咨詢(xún)師!用自己的痛苦去拯救別人!!!!!
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇12
世間萬(wàn)物皆平凡，而在這平凡世界里又有著許多平凡亦或不平凡的人或事構(gòu)成。他們猶如這宇宙中最渺小的塵埃，脆弱而又微不足道。在寒假中我讀了《平凡的世界》這本書(shū)，它向我們闡釋了這平凡世界中平凡而又頑強(qiáng)的人的存在。
此書(shū)以孫少平、孫少安兩人的生活經(jīng)歷為主線，描寫(xiě)了六十年代的生活景象。孫少平是一個(gè)不屈不撓的農(nóng)村人，是一個(gè)刻苦用功的莘莘學(xué)子，是一個(gè)內(nèi)心有些自卑卻又用知識(shí)打破常規(guī)奮發(fā)向上的，有著新思想的新一代青年。
仔細(xì)想想，孫少安身上似乎也有一些少平的影子，他十三歲撐起遙遙欲墜的家，用他并不強(qiáng)壯的臂膀撐起家里的一片天。他沒(méi)有舊社會(huì)的頑固思想，雖然沒(méi)有多大的知識(shí)，卻用的他勤勞智慧，踏實(shí)能干，不屈于所謂的革命而開(kāi)拓出一片新天地。
再想想看，全文是否又穿插了一種苦難中的磨礫?上天像一個(gè)精明的商人，給你一分勤勞與智慧，就搭配給你幾倍的苦難。
孫少平從在縣立高中的自卑與不安的少年，到后來(lái)的煤礦工人，他的那份鋼鐵般的意志力。來(lái)源于他對(duì)世界的認(rèn)知和他的苦難經(jīng)歷。他若不是兒時(shí)苦難，又怎會(huì)刻苦努力奮發(fā)讀書(shū)。他若不是家中幾經(jīng)變故，又怎會(huì)波折不斷，奮力拼搏�？嚯y吶，你就是人生的一本進(jìn)取書(shū)!
一首歌中這樣唱道：“我曾經(jīng)跨過(guò)山和海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙，我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案�！钡莱隽似椒彩澜缋镆嗷虿黄椒驳恼嬷B。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇13
過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的，用好它，珍惜好現(xiàn)在的，之后是未來(lái)，不是一般的未來(lái)，美好的未來(lái)，美好的現(xiàn)在。
也許不能用完美來(lái)形容美好，不管現(xiàn)在的，是順還是不順，是瑕疵的還是殘缺的，都是現(xiàn)在所有的，都是所經(jīng)歷的，那就是美好的。
心靈捕手，也許吧，在別人的幫助下，終于捕捉回了自己的心靈，原來(lái)過(guò)去的種種鎮(zhèn)壓著心靈的烏云，散了吧。在幫別人捕捉回心靈的時(shí)候，不經(jīng)意間，也重新捕捉回了自己的心靈。
也許，心靈就是這不經(jīng)意被捕捉，就像剛剛看完《心靈捕手》，有所收獲，也是在不經(jīng)意間捕捉到了自己的心靈。
也許，會(huì)常常迷失自己的心靈，做些錯(cuò)的、荒唐事，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉;或者有的時(shí)候，過(guò)去的就讓它過(guò)去了，也是善莫大焉，有些事情過(guò)去了就過(guò)去了，也許包括時(shí)光、經(jīng)歷等等吧。
有時(shí)候，還還記得高中的時(shí)候，涂鴉的一句話“昨夜的風(fēng)逝了，何必為昨夜的憂愁傷心”，我的涂鴉還經(jīng)常被好朋友拿來(lái)開(kāi)玩笑，想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，忽然間，心靈也被捕捉了吧，只是后來(lái)，常常迷失了自己，然后，常常找回了自己。
現(xiàn)在才知道，曾經(jīng)年少的瘋狂，或者曾經(jīng)的某種經(jīng)歷，往往比想象的對(duì)人的影響更大，只是在于，有沒(méi)有在人生的經(jīng)歷中，不管怎么樣，有沒(méi)有捕捉回自己的心靈，找回自己呢?每個(gè)人都有自己的活法和經(jīng)歷。
還是那句話，過(guò)去的就讓他過(guò)去吧，找回自己。(不敢是不是你的錯(cuò)，或者壓根就不是你的錯(cuò)。)(不敢以前是在模仿中還是別人的視線中做人，重要的是做自己。)
就讓主人公說(shuō)的那樣，每個(gè)人都有自己所擅長(zhǎng)的，就像貝多芬，他一看到鋼琴，他就會(huì)彈;每個(gè)人都有自己的才能，在那方面得心應(yīng)手。發(fā)現(xiàn)我們自己。其實(shí)，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我真的找到了自己的才能嗎?我在哪方面得心應(yīng)手呢?我不敢說(shuō)，還沒(méi)找到，我也不敢說(shuō)，已經(jīng)找到了，我更不敢說(shuō)，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的得心應(yīng)手。
也許，不必執(zhí)著于這些，像影片《心靈捕手》中，找回自己，就足夠了。沒(méi)必要執(zhí)著于這些，這樣不是丟失了自己?jiǎn)?
還是那句話，過(guò)去的就讓過(guò)去吧，然后，找回自己，然后呢，珍惜現(xiàn)在的生活，好好的過(guò)。
不管怎么說(shuō)，一切都是經(jīng)歷，都是人生，都是豐富多彩的人生。自己的人生。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇14
這幾天，陪兒子讀了《德國(guó)，一群老鼠的童話》，本來(lái)還想看看這部作品改編的同名童話劇，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有找到鏈接未能如愿。讀完此書(shū)，深有感觸。
本書(shū)描述了一群生活在灰宅里的老鼠的生活：崇尚權(quán)利的強(qiáng)壯灰鼠威利巴爾德，推翻了民主領(lǐng)袖，建立了一個(gè)屬于自己的法西斯集體。讓其他老鼠瘋狂的吹捧自己是這座宅子，這個(gè)灰鼠種群中唯一的領(lǐng)袖;愚昧的領(lǐng)導(dǎo)其他老鼠做著自欺欺人的無(wú)用功，瘋狂蹂躪其他沒(méi)有反抗能力的灰鼠，。最終被以白鼠莉莉?yàn)榇淼恼x集團(tuán)戰(zhàn)勝，建立了屬于她們自己的和平美好的生活。本文通過(guò)對(duì)灰鼠的敘述，反映了二戰(zhàn)時(shí)期，在希特勒法西斯鐵蹄踐踏下的猶太人民水深火熱的生活。并通過(guò)自己艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，贏得了權(quán)利——公平與民主。
這是文章的主線，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)，文章還有非常勵(lì)志的一個(gè)主人翁——莉莉，由于她有其他老鼠不同的外表：白皮毛、紅眼睛，因而被以威利巴爾德為首的法西斯集團(tuán)的“種族滅亡主義”加以迫害。遭到驅(qū)逐與排斥。但她沒(méi)有因此而消沉，相反，在自己狹小的空間里，她努力學(xué)習(xí)，終于掌握了很多知識(shí)，建立了屬于自己的斗爭(zhēng)圈子。那些不甘心被奴役的同類(lèi)們，在莉莉的熏陶下，齊心協(xié)力、站在了一條陣線上，經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)，取得了最終的勝利。就像人們常說(shuō)的，上帝是公平的，他關(guān)上了你的一扇窗戶(hù)，卻為你開(kāi)了另一扇門(mén)。他讓莉莉遭受了驅(qū)逐，卻給了莉莉堅(jiān)韌好學(xué)的性格。
經(jīng)過(guò)此書(shū)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們掌握兩點(diǎn)：1。我們熱愛(ài)和平，是熱愛(ài)和平的民族，我們要做和平的使者。2。要善于發(fā)現(xiàn)自己所擁有的，而不是只看到自己與別人的之間的不足而放棄自己。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇15
《紅處方》是畢淑敏首部重磅長(zhǎng)篇心理病毒小說(shuō)，它的作者畢淑敏1952年出生于新疆，1969年入伍，在高原地區(qū)服役20xx年，1980年轉(zhuǎn)回北京，從事醫(yī)學(xué)工作20xx年后，開(kāi)始從事寫(xiě)作。
這部小說(shuō)是畢淑敏在戒毒醫(yī)院的身感神受，也是她從醫(yī)二十余年心靈感情的凝聚與擴(kuò)散，同時(shí)，更是她查閱許多資料后寫(xiě)出的心靈的處方。這部小說(shuō)講述了一位端莊儒雅的簡(jiǎn)方寧轉(zhuǎn)業(yè)后，擔(dān)任醫(yī)學(xué)泰斗的助手兼戒毒醫(yī)院院長(zhǎng)。在濃厚的人文關(guān)懷氛圍中，她讓許多吸毒者迷途知返。醫(yī)院聲譽(yù)漸隆，辛苦求得中藥秘方也開(kāi)始用于研究和治療，并取得一定的成果。但此時(shí)，一名女吸毒者人格變態(tài)，心生歹念，施展計(jì)謀，使女院長(zhǎng)也染上毒癮。簡(jiǎn)院長(zhǎng)有著冰清玉潔的靈魂，自忖毒品又無(wú)法戒除，不愿茍活于世，便以自殺的方式去殉神圣的事業(yè)。
故事是以簡(jiǎn)方寧的好友沈若魚(yú)的親歷與見(jiàn)聞而展開(kāi)的。沈若魚(yú)從一個(gè)吸毒者的身份“臥底”醫(yī)院，才使得吸毒病人極其內(nèi)幕暴露出來(lái)。書(shū)中所揭示的毒品與吸毒者，病毒對(duì)人類(lèi)身心的危害，使人不寒而栗，深受震撼。
看完這本書(shū)，我的心靈受到了極大的震撼，看到那些吸毒病人喪心病狂的狀態(tài)，我深刻的感覺(jué)到毒品，病毒給人帶來(lái)的危害無(wú)可比擬。以前，也經(jīng)常在電視上看到許多形形色色的吸毒案例。雖說(shuō)也有震撼，可終究不深刻，印象不深，《紅處方》中的描寫(xiě)，在加上以前看過(guò)的案例，是我對(duì)毒品更加厭惡。吸毒使他們面容、體形各方面都嚴(yán)重扭曲，他們不需要吃飯，身體只剩下皮包骨頭，在電視上看到那些吸毒的人的樣子，不禁讓我毛骨悚然。
吸毒的人也不乏青少年，他們不是有著不良行為的不良少年，就是被人強(qiáng)行吸毒的人，每每在電視上看到那些吸毒的少年，那些被騙的少年，我心中的警惕心便增加一分。“不和陌生人說(shuō)話”“不吃陌生人給的食物”這是我們從小就記下的，如今的社會(huì)更是如此，只有自身警惕，才能防住萬(wàn)一呀!
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇16
古人云：“取法乎上僅得其中，所以讀書(shū)就應(yīng)該從名著開(kāi)始。今年暑假我閱讀了錢(qián)鐘書(shū)先生寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》。
小說(shuō)描寫(xiě)了三十年代一群知識(shí)分子的工作、生活。以妙趣橫生的筆調(diào)記敘了留學(xué)回國(guó)后的幾位知識(shí)青年的社交，生活。
讀后讓我感到驚異的是作者對(duì)素材有著非凡的提煉能力。
按理說(shuō)，《圍城》是一部小說(shuō)，事件、人物、心理都是虛構(gòu)的，可是小說(shuō)向我們呈現(xiàn)的世界卻逼人的真實(shí)�！秶恰防锏暮芏嗟氖虑�，就像是發(fā)生在身邊;我們一邊閱讀一邊會(huì)從這些虛構(gòu)人物身上看到真人的影子。小說(shuō)中人物的心情，就像是從自己胸腔里掏出來(lái)，貼切的讓人吃驚!仿佛一個(gè)苦悶的人一下子被人看破隱秘的一角，有幾分難堪，卻還有幾分佩服。圍城中展現(xiàn)的一切，都讓人身臨其境，歷歷在目。
圍城讀后更讓人吃驚的是它對(duì)人生事理的洞察力。
“圍城”取自蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)”婚姻、事業(yè)，整個(gè)生活都似在一個(gè)圍城之中，人永遠(yuǎn)逃不出這圍城所給予的束縛。
書(shū)中方鴻漸陷入與多位女子的感情糾葛，常常因自己的怯懦，難以進(jìn)展，想要擺脫，卻又難以自拔。這座感情的圍城，曾經(jīng)令方鴻漸心向往之，走進(jìn)之后又深感城中的寂寞。
而三閭大學(xué)又是一座事業(yè)的圍城。這里面充斥著利益糾紛，令方鴻漸無(wú)所適從。但當(dāng)他離開(kāi)那里，卻要面對(duì)家庭、事業(yè)的社會(huì)大圍城，讓他更加難以忍受。他極力想主宰自己的命運(yùn)，可是能力有限，意志薄弱，也只能忍辱負(fù)重�？傊總�(gè)人都深陷自己心中的一座圍城。
諷刺人生的丑態(tài)，魯迅也是高手。魯迅的風(fēng)格像一把鋒利的匕首，一刺見(jiàn)血;錢(qián)鐘書(shū)的風(fēng)格像灸針，輕松行進(jìn)，讓你感到舒暢，不知不覺(jué)中手到病除。兩者異曲同工。
《圍城》的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，充滿(mǎn)智慧。例如：在諷刺社會(huì)的貧富分化，人心冷漠時(shí)是這樣寫(xiě)的“因?yàn)楦F人只在大街鬧市行乞，不會(huì)到財(cái)主的幽靜住宅區(qū)去，只會(huì)跟著步行的人要錢(qián)，財(cái)主坐的流線型汽車(chē)是趕不上的。貧民區(qū)逐漸蔓延，像市容上生的一塊癬。政治性的恐怖事件，幾乎天天發(fā)生。有志之士被壓迫得慢慢像西洋大都市的交通路線，向地下發(fā)展，地底下原有的那些陰毒曖昧的人形爬蟲(chóng)，攀附了他們自增聲價(jià)。鼓吹中日和平的報(bào)紙每天發(fā)表新參加的同志名單，而這些“和奸”往往同時(shí)在另外的報(bào)紙上聲明不問(wèn)政治�！�
在寫(xiě)蘇小姐的相貌時(shí)說(shuō)“她長(zhǎng)得婉約如宋詞”比喻按理應(yīng)該是以形象做喻體，而這里卻用抽象的宋詞來(lái)描摹人物的形象，展示出特有的一種魅力風(fēng)韻。不得不佩服他對(duì)比喻的理解的精深，他的語(yǔ)言的創(chuàng)造力，和源自于骨髓的機(jī)智、風(fēng)趣。
特別是描寫(xiě)鮑小姐的形象，“有人叫她‘熟食鋪?zhàn)印�，因�(yàn)橹挥惺焓车陼?huì)把那許多顏色暖熱的肉公開(kāi)陳列;又有人叫她‘真理’，因?yàn)閾?jù)說(shuō)‘真理’是赤裸裸的。鮑小姐并未一絲不掛，所以他們修正為局部的真理�！毙Φ谋澈�，實(shí)際上是在諷刺鮑小姐的不學(xué)無(wú)術(shù)。
作家的創(chuàng)作，多少都有自己的影子。所以書(shū)就是人，從作品中我們可以探知作者的性情，思想，精神。圍城中，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象諷刺針砭較多。由此可以看出作者清高的境界。從另一方面看，也說(shuō)明他有一顆大愛(ài)之心。恨得越深，愛(ài)得越切。對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的不滿(mǎn)，更能表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)殷切的期待。
《圍城》是本深入人心的好書(shū)，因?yàn)闀r(shí)至今天它對(duì)我們?nèi)杂薪梃b意義。當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈：職場(chǎng)、商場(chǎng)、官場(chǎng)處處都是圍城。“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來(lái)”是普遍的狀況。有的人老是覺(jué)得別人的工作如何好，跳槽成癮。總是在怪圈中循環(huán)，長(zhǎng)此就會(huì)深感苦悶。而這一切，都被錢(qián)鐘書(shū)收在八十年前的這部書(shū)中，他以智慧的筆觸，指出人類(lèi)的弱點(diǎn)，讓我們反觀自省，獲得生命的超越。從這個(gè)意義上說(shuō)，好書(shū)能夠度人，好書(shū)的作者就是佛陀。
毫無(wú)疑問(wèn)《圍城》的創(chuàng)作是非常成功的。書(shū)評(píng)家夏玉清說(shuō)“中國(guó)近代文學(xué)中最有趣、最用心經(jīng)營(yíng)的小說(shuō)，可能是最偉大的一部”，這樣的評(píng)價(jià)是當(dāng)之無(wú)愧的。
值得慶幸，在可貴的暑假里能讀到這樣一部啟迪心智的好書(shū)。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇17
這天，我讀了商曉娜寫(xiě)的《成長(zhǎng)不煩惱》這本書(shū)。
這本書(shū)由“馬一左馬一右吵架了”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)之前”、“成長(zhǎng)不煩惱”等故事合成的。其中，我最喜歡“成長(zhǎng)不煩惱”這個(gè)故事，它主要講了馬太太有了自己的微博后，就關(guān)注陌生人。有一天，馬太太從微博上看見(jiàn)了幾條尋人啟事后，就打算每一天去接馬一左和馬一右。馬一左馬一右十分驚奇，馬太太就說(shuō)，她害怕馬一左和馬一右會(huì)被陌生人拐走。“成長(zhǎng)不煩惱”講的就這些馬一左和馬一右成長(zhǎng)中的事情，從中我體會(huì)到爸爸媽媽有多么關(guān)心和愛(ài)我。
爸爸媽媽會(huì)害怕我們可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似的情景，所以每一天都在關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，不期望為受到傷害。爸爸媽媽期望我能夠高興、能夠快樂(lè)。他們也期望我能安安穩(wěn)穩(wěn)的長(zhǎng)大、能夠健健康康的'長(zhǎng)大。所以我也不期望像文中一樣讓爸爸媽媽擔(dān)心，做一個(gè)聽(tīng)話的孩子。爸爸媽媽讓我戶(hù)外活動(dòng)，是為了讓我鍛煉身體；爸爸媽媽是為了讓我增長(zhǎng)知識(shí)……這一切的一切，不都是爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心嗎？
讀完這本書(shū)，我的感悟很多，我也發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)也有跟這本書(shū)的資料相似的地方。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇18
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本很好的書(shū)，很多人推薦它，我讀后感觸很多。
故事是這樣的：四個(gè)主人公的奶酪被分享一空后，兩只小老鼠能迅速的適應(yīng)變化，采取行動(dòng)。而兩個(gè)矮人則相反，直至過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而噷噷還在想自己的奶酪為什么會(huì)消失?他還在等自己的奶酪回來(lái)。在尋找中唧唧明白了許多道理，并把它們一一刻在墻上，經(jīng)過(guò)一番努力后，唧唧終于找到了許多新的奶酪，他并沒(méi)有貪婪的享用，而是帶上一小部分繼續(xù)尋找奶酪。
如果說(shuō)我想要其中的一個(gè)角色，那我會(huì)選擇唧唧這個(gè)角色，因?yàn)槲抑�，只有不斷的迎接改變，不斷的調(diào)整和更新自己，才能在生活中有一席之地。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗p松愉快地便澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目時(shí)，這本書(shū)就像一位智者，用一條毛巾去鏡子上的污跡，讓困惑者發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中，我明白了很多，這可能會(huì)改變我的一生，并引領(lǐng)我找到一個(gè)屬于自己的地方，取得夢(mèng)寐以求的成功。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇19
教育不僅僅是需要愛(ài)就足夠的，正如托爾斯泰所說(shuō)：“愛(ài)孩子是老母雞都會(huì)干的事，關(guān)鍵是怎樣教育孩子�！比绾我I(lǐng)教育，智慧的愛(ài)需要通過(guò)學(xué)習(xí)的道路得以展現(xiàn)，教育研究者尤其是教師如何研究學(xué)習(xí)，從知識(shí)立意到學(xué)習(xí)的高級(jí)思維發(fā)展，到成為一個(gè)完整的人，這本書(shū)對(duì)改進(jìn)自己的教學(xué)工作非常有價(jià)值，也能幫助教師更好的了解教育如何發(fā)生，解決學(xué)生存在的學(xué)習(xí)困難問(wèn)題。雖然晦澀的道理在陌生的案例中展現(xiàn)理解起來(lái)有些困難，但前后貫通，仍然收獲頗多。
學(xué)生的先有概念既是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的阻礙，建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)者自主生成依據(jù)的正是其頭腦中的先有概念。如果現(xiàn)有學(xué)習(xí)內(nèi)容能及時(shí)的和學(xué)生的先有概念相聯(lián)系，便能改變頭腦中的自命真理，才能成為學(xué)生的真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始。其次書(shū)中對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)管理是作者所強(qiáng)調(diào)的，分階段設(shè)置的目標(biāo)讓學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)到所學(xué)的知識(shí)所能實(shí)現(xiàn)的目的，通過(guò)層層遞進(jìn)的目標(biāo)設(shè)計(jì)，一步步的闖關(guān)達(dá)成，真正的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
結(jié)合線上與線下學(xué)習(xí)活動(dòng)成果的對(duì)比，線上學(xué)習(xí)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)可以作為一種補(bǔ)充存在，但缺乏目標(biāo)管理和動(dòng)機(jī)激發(fā)的學(xué)習(xí)，最終只能是學(xué)生面對(duì)冰冷的電腦感受來(lái)自遙遠(yuǎn)空間的聲音，沒(méi)有有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受損，得不到教師的支持和督促，學(xué)習(xí)品質(zhì)變差，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，形成一個(gè)惡性循環(huán)。而對(duì)線上班級(jí)學(xué)習(xí)期間的待優(yōu)生，應(yīng)表現(xiàn)出教他們的熱情，表達(dá)對(duì)他們能力的信任，去嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一旦學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的.前兆，老師要進(jìn)行夸大性的表?yè)P(yáng)。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最根本的一點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者的思想結(jié)構(gòu)和他可以采集的信息之間的多重聯(lián)系。不過(guò)這些互動(dòng)從來(lái)都不是即時(shí)的、自發(fā)的，在大多數(shù)情況下都需要一種媒介。教師、專(zhuān)業(yè)人員、傳授者等等，必須促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的意義生產(chǎn)，陪伴他，對(duì)他的原有概念形成干擾。學(xué)習(xí)者是通過(guò)他的所是和他的所知，借由自身進(jìn)行學(xué)習(xí)。別人不能取代他學(xué)習(xí)，但必須在場(chǎng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者不能一人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種社會(huì)的行為。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇20
《蔡康永的說(shuō)話之道》是蔡康永的第一本實(shí)用書(shū)，在“說(shuō)話”多年之后，首次嘗試教人“說(shuō)話”。本書(shū)開(kāi)端康永哥便許下宏愿：這本書(shū)會(huì)令“本來(lái)已經(jīng)很討人喜歡的你，在未來(lái)變得更討人喜歡”�！恫炭涤赖恼f(shuō)話之道》包括40篇精彩短文，每篇都是讓談話變美的醍醐味，并配以熊寶繪制的令人噴飯的搞笑插畫(huà)，如同蔡康永的主持風(fēng)格一樣犀利俏皮，饒有情趣。
蔡康永一直是我喜歡的主持人，他那幽默犀利的話語(yǔ)一直深受觀眾喜愛(ài)。而這本《蔡康永的說(shuō)話之道》則是他在說(shuō)了多年之后教人說(shuō)話的一本好書(shū)。在閱讀了這本書(shū)后我總結(jié)了以下幾點(diǎn)感受：說(shuō)話要進(jìn)退有度，尖銳的問(wèn)題給對(duì)方留點(diǎn)余地，有的事情不是非黑即白的，留個(gè)灰色地帶，也是語(yǔ)言的一種藝術(shù)。作為新聞系的學(xué)子我們應(yīng)該再采訪等與人交談中學(xué)會(huì)這樣的說(shuō)話之道。杜絕言必稱(chēng)“我”，別總把自己放在首位。與人交談，總是注重自己的發(fā)言和想法，生怕別人沒(méi)辦法理解自己，每句話都是我怎么怎么樣，實(shí)乃大忌。一般交流的基調(diào)應(yīng)該是和諧的，和大家分享意見(jiàn)也應(yīng)該充分去尊重對(duì)方的想法，這樣才有更多的人愿意把自己的想法說(shuō)出來(lái)。這也是做人的起碼禮儀，更是新聞學(xué)子應(yīng)該注意的問(wèn)題。
語(yǔ)言之所以存在，就是為了能夠方便人與人溝通，而語(yǔ)言的魅力就在于我們透過(guò)語(yǔ)言，能夠感受到彼此的需要和話中的深刻含義，這就是說(shuō)話之道�！恫炭涤赖恼f(shuō)話之道》是一本教會(huì)我們?cè)谏鐣?huì)生存的好書(shū)，讀完此書(shū)，余音繞梁，幽默中卻又醍醐灌頂，在以后的學(xué)習(xí)生活中我們實(shí)在是應(yīng)該注意自己的“說(shuō)話之道”。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇21
我們的祖國(guó)--中國(guó)，乃四大文明古國(guó)之一，自古以來(lái)人人懂禮，謙虛仁愛(ài)。傳承至今的有許多美德禮儀。作為新時(shí)代的少年兒童，這些百代甄選的德行舉止，更是鞭策著我們，使我們奮發(fā)向上。《禮記曲禮》中有這樣一句話：“人有禮則安，無(wú)禮則危�！币馑际钦f(shuō)人有禮貌，待人做事講究禮節(jié)，說(shuō)話恭敬文明，那么無(wú)論在什么情況下都會(huì)與人相處和睦；反之待人粗暴，目無(wú)尊長(zhǎng)，說(shuō)話粗魯，難免與人發(fā)生矛盾。
21世紀(jì)的今天，科技發(fā)展迅速，各行各業(yè)技術(shù)提升，人類(lèi)的生活質(zhì)量提高了，可是，人與人之間的人文禮貌是否還存在于心中？人與人之間的接觸無(wú)處不在，一個(gè)微笑，一個(gè)讓步，一個(gè)起身，一個(gè)伸手，每一次相對(duì)，每一次相遇，每一次問(wèn)候，你可否注意到了自身的禮節(jié)？比如碰杯時(shí)晚輩的酒杯要位于長(zhǎng)輩的酒杯之下，客人進(jìn)入家門(mén)時(shí)主人要伸手說(shuō)請(qǐng)等等。一些微小的細(xì)節(jié)，總能體現(xiàn)出一個(gè)人的大家風(fēng)范。
而我們身為小學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的花朵，更是要懂得禮儀。以恭敬的態(tài)度對(duì)待老師，以孝順的態(tài)度對(duì)待父母，以平等的`態(tài)度對(duì)待同學(xué)，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活。謙虛，開(kāi)朗，活潑地示人，仁愛(ài)，謙讓?zhuān)拿鞯靥幨隆Ｎ拿鞫Y，不僅提高了自己的素質(zhì)，還能讓這個(gè)世界花樣翻新，多姿多彩。
禮貌，是一個(gè)民族必備的舉止，是一種高尚的素質(zhì)。我們要傳承祖先的美德，做謙謙君子好少年，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代文明禮儀小先鋒。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇22
今天，我看了《狼和七只小羊》。故事是這樣的：羊媽媽出去找食物，它讓小羊們?cè)诩彝�，大灰狼知道了就趁機(jī)捉小羊，把其中的六只吃了，幸好第七只小羊很聰明躲到了鬧鐘盒里，等羊媽媽回來(lái)后，它就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。羊媽媽想出了一個(gè)好辦法：用刀把大灰狼的肚子割開(kāi)，把小羊救出來(lái)，然后往大灰狼的肚子里裝石頭，用針縫上。狼醒后到河邊喝水，因?yàn)槭^太重，掉進(jìn)河里淹死了。
讀了這則故事，我得到了一個(gè)啟示：智慧能解決一切問(wèn)題。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇23
讀完《光輝的旗幟》這本書(shū)后，我的心久久沒(méi)有平靜下來(lái)，我深深的沉浸在這面光輝的旗幟，這段不朽的歷史里。
這本書(shū)是用來(lái)紀(jì)念共產(chǎn)黨成立90周年，幫助青少年進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)的。是啊!共產(chǎn)黨是我們的引路人，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。滄海桑田，這90年來(lái)，世界發(fā)生了很大的變化，全世界的眼光都聚焦在東方，聚焦在中國(guó)，這頭沉睡的巨龍身上。
我們還是否記得，90年前的中國(guó)?那是一個(gè)列強(qiáng)侵略、政治腐敗、百姓民不聊生的一個(gè)黑暗的國(guó)家，我們還是否記得1921年7月1日，天空閃過(guò)了一道光明，那光明照亮了祖國(guó)大地，為人民指引了一個(gè)正確方向;我們還是否記得，1949年十月一日，一個(gè)堅(jiān)定的聲音在天安門(mén)城樓上宣布：“中華人民共和國(guó)成立了!”;我們還是否記得，50年代中期，為了保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)世界和平，自主研制了“兩彈一星”;我們還是否記得，1997年7月1日和1999年12月20日，一張張發(fā)黃的條約被撕掉，港澳同胞回到了自己祖國(guó)母親的懷抱里;我們還是否記得，20xx年8月8日，盛大的北京奧運(yùn)會(huì)在鳥(niǎo)巢隆重舉行;我們一定還記得，20xx年夏天，第41屆世博會(huì)在中國(guó)盛大舉行!這難到還不足以證實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力?
我們新一代小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是黨，這個(gè)巨大的襁褓把我們包住，替我們頂住風(fēng)風(fēng)雨雨。同學(xué)們，當(dāng)你們正在背著書(shū)包上學(xué)時(shí)、和伙伴玩耍時(shí)、問(wèn)爸爸媽媽要好吃的時(shí)，你們難道不覺(jué)得你們是幸福的嗎?所以，我們更要加倍珍惜這來(lái)之不易的幸福生活呀!
讀完《光輝的旗幟》這本書(shū)后，讓我更加知道，有多少文人志士為黨和人民拋頭顱、灑熱血，才有了我們今天的幸福生活!同學(xué)們!讓我們好好學(xué)習(xí)，跟著偉大的共產(chǎn)黨，跟著這面光輝的旗幟，走向繁華，走向陽(yáng)光燦爛的明天!
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇24
暑假前，善解人意的杜老師送給我一套動(dòng)物小說(shuō)。這是作家沈石溪所著，其中包括《最后一頭戰(zhàn)象》、《鳥(niǎo)奴》、《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》等等。到了暑假，我迫不及待地打開(kāi)這套書(shū)。最吸引我眼球的是一本叫《最后一頭戰(zhàn)象》的書(shū)。一看到它的名字，我就愛(ài)不釋手得看了起來(lái)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了三種動(dòng)物：象、豬、熊。都是作者親身經(jīng)歷故事。下面我就帶大家也闖闖奇妙的動(dòng)物世界。
在象篇中，有關(guān)于受傷的小象、威武雄壯的老戰(zhàn)象、驕傲得意的頭象等，我最?lèi)?ài)看的是《給大象拔刺》。里面寫(xiě)了一位醫(yī)生在森林中看到了兩頭象很傷心，原來(lái)它們的愛(ài)子受傷了，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)小象的腿上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺。于是醫(yī)生小心翼翼幫小象拔了那根刺，并做了消炎。當(dāng)他看到兩頭象的心情一下子從傷心變開(kāi)心，自己也非常高興。
我讀懂了幫助別人讓別人快樂(lè)，讓自己快樂(lè)!
在豬篇里，我尤其喜歡是《野豬跳板》。寫(xiě)了一個(gè)人和一頭豬同時(shí)掉到入了捕象的陷阱，誰(shuí)都不想當(dāng)跳板，但到底是人類(lèi)的智慧戰(zhàn)勝了野豬，人借野豬為跳板死里逃生了，可一生內(nèi)疚的是沒(méi)能實(shí)踐自己的誓言，把做他生命跳板的野豬就出來(lái)。
我讀懂了遇到困難，我要第一幫別人走出困難自己才能走出困難，說(shuō)到做到，不會(huì)悔恨一生。
在熊篇里，我最喜歡看的是《智取雙熊》。寫(xiě)了兩位獵人想得到兩只熊，可兩人不敢冒險(xiǎn)動(dòng)手，可能有生命危險(xiǎn)，最終一位老獵人思考一會(huì)兒，只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)手腳，就輕而易舉得到了兩只熊。
我讀懂了遇到困難一是：要沉著冷靜;二是用聰明的頭腦解決問(wèn)題。
《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物知識(shí)和很多做人道理。也是我最?lèi)?ài)讀動(dòng)物小說(shuō)的原因。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇25
這個(gè)寒假，我讀了日本作家——新美南吉寫(xiě)的《小狐貍買(mǎi)手套》，我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)講了：一只小狐貍在下雪天獨(dú)自去城里買(mǎi)手套的故事。出發(fā)前狐貍媽媽因?yàn)閾?dān)心人類(lèi)會(huì)傷害小狐貍，把小狐貍的手變成了人類(lèi)小朋友的手，但是小狐貍因?yàn)樘o張了，伸錯(cuò)了手，把狐貍爪子伸了出去，店老板還是把手套賣(mài)給了小狐貍。
小狐貍在回家的路上聽(tīng)到人類(lèi)媽媽在唱歌哄自己的寶寶睡覺(jué)，小寶寶還關(guān)心森林里的小狐貍。故事最后小狐貍對(duì)媽媽說(shuō)：“人一點(diǎn)不可怕。”媽媽覺(jué)得從前和朋友偷鴨子，差點(diǎn)送命，人類(lèi)很可怕，不斷的反問(wèn)自己：“人真的有那么好嗎?”
從這個(gè)故事中，我明白，做事得光明正大，不能偷偷摸摸。生活中，也是如此，通過(guò)勞動(dòng)而來(lái)的成果，是理所當(dāng)然的`。小頭偷盜他人物品，肯定是要得到應(yīng)有的懲罰的。狐貍媽媽一直沒(méi)弄明白人類(lèi)生氣而追打它們的原因，所以才會(huì)害怕。生活中，我們遇到困難的事情，也需要去弄明白，為什么這件事難做，克服困難，勇往直前。做人做事都要行得正坐得端!
不管是人類(lèi)世界還是狐貍世界，都存在好與壞之分，我們要心存愛(ài)與善良，共同生活，社會(huì)才會(huì)美好和諧!
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇26
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是慈祥的，是溫暖的。這些我以前不知到，那是讀了《秋天的懷念》而體會(huì)到的。那是一個(gè)秋高氣爽，到處都是開(kāi)滿(mǎn)菊花的秋天，史鐵生自從雙腿癱瘓后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里甜美的歌聲，就會(huì)把手邊的東西猛地向墻上摔去，那是母親得了肝病，每天晚上都是翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。有一天，母親向史鐵生愿不愿意去北海，史鐵生答應(yīng)了，母親很高興，但那是最后的訣別，母親臨死前都牽掛自己的兒子和女兒。
我感到母愛(ài)是最偉大，無(wú)私的，真實(shí)的。
有一次，是一個(gè)寒冷的冬天，我晚上很喜歡踢被子，本來(lái)是在暖和的被子里，突然我右腳一蹬，把被子踢開(kāi)，大聲喊道“好熱，好熱，媽媽?zhuān)脽帷�。把疲憊的媽媽從熟睡中叫起來(lái)了，她摸摸我的頭，再摸摸她的頭，我的頭似乎比媽媽頭熱多了，于是她跳起床，找體溫表，我沒(méi)想到，媽媽一回家就睡了，她又從哪來(lái)的神力，找體溫表呢?一定是母愛(ài)。媽媽找到了體溫表，放在我的腋窩下，5分鐘后，媽媽拿出體溫表一看，情不自禁地喊到'我的媽呀，41度呀”她二話不說(shuō)，披上一件棉襖，抱起我在馬路上瘋狂地跑著。馬路上只有路燈和二尺厚的雪，走上去，吱吱地響著。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)：“要打2瓶吊針”我睡了，醫(yī)生給我打了吊針，第二天早上，媽媽還在我床上，我問(wèn)她睡了嗎?她說(shuō)睡了，我看見(jiàn)媽媽眼里又有了幾根紅紅的血絲，她一夜沒(méi)睡。
想想媽媽?zhuān)恢睘槲腋冻觯瑸槲也賱�，不知不覺(jué)銀發(fā)已悄悄替代了黑發(fā)，皺紋爬滿(mǎn)臉龐，可我卻毫不珍惜，有時(shí)還惹她生氣，有時(shí)媽媽叫我去吃飯，我還不耐煩地說(shuō)：'急什么，等一下�！弊詮淖x了這篇文章我懂事多了，經(jīng)常幫媽媽干些力所能及的事情，在考試中，我會(huì)取得好的成績(jī)回報(bào)她的，如果看到這些，媽媽的臉上就總是露出燦爛的笑容。
啊!母愛(ài)真?zhèn)ゴ�，我忘不了您。媽媽的�?ài)，像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著我的心，媽媽的愛(ài)又像一把熊熊燃燒的火焰照亮我的人生的前程，我將終生難忘，媽媽我愛(ài)你。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇27
《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中如：1考試能力是一個(gè)現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì)；2考試成績(jī)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)；3學(xué)習(xí)需要七種綜合素質(zhì)：a要有明確的目標(biāo)；b要立即行動(dòng)；c在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心致志；d要合理安排時(shí)間；e能正確處理人際關(guān)系；f對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情；g有堅(jiān)持不懈的精神；4要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；5要進(jìn)行積極的心理暗示；6要對(duì)自己充滿(mǎn)信心；7要讓自己樂(lè)觀起來(lái)；8要有寬容的心態(tài)；9幸福只在呼吸間，等等。這些觀念引起了廣大讀者的共鳴吧？也包括我在內(nèi)。
當(dāng)我看到并拿起這本書(shū)時(shí)，我并不是先體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，而是一個(gè)人靜靜地揣摩書(shū)名。“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”中的學(xué)習(xí)在這里既可以做名詞，也可以做動(dòng)詞，我想這也是這本書(shū)的雙重含義吧！捧起它，有一種如獲得摯寶的感覺(jué)。能坐著見(jiàn)證到成功，以及他身邊的成功的故事。
他能在他的學(xué)習(xí)生涯獲得成功是因?yàn)樗浦鴮W(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)：要有明確的目標(biāo)；能立即行動(dòng)；學(xué)習(xí)上能專(zhuān)心致志；能夠合理安排時(shí)間；能處好人際關(guān)系；對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情；最后堅(jiān)持不懈到達(dá)目標(biāo)。 其中在制定和完成目標(biāo)的過(guò)程中，要時(shí)刻問(wèn)自己：我擁有怎樣的才干和天賦？我學(xué)習(xí)的激情是什么？我的外部環(huán)境有什么特點(diǎn)？在我的一生中，我可以想象的并且自己能夠做的偉大的事情的事是什么？當(dāng)然，問(wèn)題遠(yuǎn)不止這些，但當(dāng)你在完成目標(biāo)的過(guò)程中，你一定會(huì)一一解答的�！傲⒓葱袆�(dòng)”指的就像是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。實(shí)現(xiàn)一個(gè)高遠(yuǎn)目標(biāo)的方法就是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。古語(yǔ)有云：“欲速則不達(dá)。”說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是“不能一口吃成一個(gè)胖子�！辈灰卑堰h(yuǎn)大的目標(biāo)在短時(shí)間內(nèi)完成，那只會(huì)使你束手無(wú)策，最后什么都做不好。你只需要有個(gè)總的目標(biāo)，一步一步往下走，一切自然水到渠成。“專(zhuān)心致志”，連著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱也說(shuō)：“人的精力是有限的，什么都想做的`結(jié)果是什么都做不好，到頭來(lái)一事無(wú)成�！薄昂侠戆才艜r(shí)間”也是走向成功的必備條件。要先合理安排自己的作息，，制定成表，這也避免了把時(shí)間全花在學(xué)習(xí)上�！安皇亲ゾo每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。”要與人融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作確實(shí)是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的課程，更是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)的問(wèn)題。只有正確處理好這個(gè)問(wèn)題，才能成功。如果你想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就必須對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)我們的潛能。所以以前我們失敗原因是因?yàn)樵谶@些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問(wèn)題，比如說(shuō)我們沒(méi)有堅(jiān)持不懈……。
讀完這本書(shū)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題也都將會(huì)迎刃而解，也終將會(huì)成功。因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略過(guò)成功者的成功秘籍。
《巨人三轉(zhuǎn)》讀后感 篇28
這是一個(gè)真實(shí)的故事，這是一段真摯的情感。富豪朗和流浪漢丹佛之間的一切吸引了我，看了第一頁(yè)就停不下來(lái)，最后我用一天時(shí)間讀完了這本二十萬(wàn)的書(shū)。
為了表達(dá)對(duì)妻子黛比的愛(ài)，朗在每個(gè)星期二和妻子一起去福利院為游民服務(wù)。黛比用微笑、用真誠(chéng)，逐漸化解游民的敵意，換來(lái)游民的尊重。而朗也由原來(lái)的“被迫”轉(zhuǎn)為自愿，在與游民的接觸交流中，朗不僅發(fā)現(xiàn)了游民的另一面也發(fā)現(xiàn)了自己的另一面。比如他認(rèn)為自己是一個(gè)高尚有愛(ài)心的成功人士：一個(gè)富豪每周雷打不動(dòng)地為流浪漢服務(wù)，不圖名，不圖利， 難道不高尚嗎?可是看似充滿(mǎn)敵意，不懂感恩的“黑鬼”丹佛卻似三年如一日，照顧另一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳模?5歲的“老黑鬼”，他的床單總有尿的痕跡，他的房間充滿(mǎn)惡臭，而且“老黑鬼”總是罵罵咧咧，永遠(yuǎn)不會(huì)有說(shuō)一句感謝的話。而這“老黑鬼”和丹佛非親非故，丹佛做這一切，別人也并不知道。直到朗和丹佛真正了解彼此，他們成了朋友，永遠(yuǎn)的朋友。
比起黛比、比起朗、比起丹佛、比起貝蒂……我便覺(jué)得自己的渺小。
我父親某些方面像極了丹佛，自私、狹隘、不懂感恩;常年酗酒、不愛(ài)惜自己的身體、沒(méi)有責(zé)任感。跟他相處了幾十年，我痛很他、討厭他，恨不得早日拜托他�？墒菫榱吮M我作為他唯一的孩子的責(zé)任，在他年老時(shí)我不得不叫他和我住在一起。我也曾和黛比一樣，希望父親過(guò)上正常人的生活，幫他戒酒，周末帶他去公園，帶他去醫(yī)院檢查身體，告訴他保重自己的身體，別辜負(fù)美好的晚年生活�？墒歉赣H卻屢教不改，時(shí)不時(shí)和我鬧別扭。為此我和父親吵過(guò)、罵過(guò)、哭過(guò)、甚至幾次找過(guò)心理咨詢(xún)師。后來(lái)我便漸漸放棄，任其自生自滅。
可是黛比她們卻從不放棄，甚至想出更多的花樣去溝通去融入，甚至是素不相識(shí)的流浪漢。
感謝孩子，是她推薦的這本書(shū)。讓我接受了一次心靈的洗禮，也讓我相信，堅(jiān)持就有奇跡。我會(huì)見(jiàn)證父親發(fā)生奇跡的那一天。
《世界上的另一個(gè)你》讀后感
讀完這本書(shū)，我相信世界上有另一個(gè)你，他躲在一個(gè)你看不見(jiàn)、摸不著、想不到的遠(yuǎn)方，上帝會(huì)托夢(mèng)給你，會(huì)授意給你，但需要你千辛萬(wàn)苦，不辭辛勞地去尋找，你們前世有未了的緣分，要在本世續(xù)寫(xiě)。不然的話，一個(gè)瘦弱的白人女士如何有那么大的力量用無(wú)條件的愛(ài)改變了一個(gè)高大的黑人流浪漢，而流浪漢最終改變了整個(gè)城市?
一個(gè)從小生活在黑暗中的黑人，一個(gè)只知道在棉花田里給“主子”撿棉花的奴隸，因?yàn)槭懿涣艘荒甑筋^的勞作后仍然一無(wú)所有，從此跳上一輛遠(yuǎn)去的列車(chē)到一座陌生的城市當(dāng)了一名流浪漢。為了生存，他犯過(guò)法，待過(guò)安哥拉監(jiān)獄，多年無(wú)家可歸，是黛比小姐一次又一次愛(ài)的召喚，一次又一次真誠(chéng)的付出最終使他放下了自我保護(hù)，而接受了她，接受了她的先生。最終他們成了最好的朋友，彼此交換的是真情，是信任，是無(wú)以回報(bào)的愛(ài)!
在黛比小姐愛(ài)的感召下，丹佛真心照顧一個(gè)年長(zhǎng)于自己的流浪漢三年，卻一直被他罵做“黑鬼”，因?yàn)樗膬?nèi)心是封閉的，這種封閉緣于本能的自我保護(hù)。“我憑什么相信你?你憑什么對(duì)我好?你到底圖什么?” 三年的真心真情終于感化了一個(gè)內(nèi)心已經(jīng)石化的人。因?yàn)闆](méi)有人是真正鐵石心腸，人都有向上向善向美的本性，只看你的耐心夠不夠，你的愛(ài)真不真!
我想到了這些年來(lái)我對(duì)學(xué)生的教育，一次、兩次、三次對(duì)學(xué)生的說(shuō)服或談心教育不起作用的時(shí)候就急躁，就放棄，認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥，從此不再找他，不再關(guān)注他。在黛比小姐面前，在丹佛面前，我對(duì)學(xué)生虛偽的愛(ài)一覽無(wú)遺，我的愛(ài)并不是發(fā)自?xún)?nèi)心，而是帶有某種目的，因?yàn)樗麚v亂了課堂，影響了心情，影響了班級(jí)成績(jī)。刨除這些自私因素，我還會(huì)對(duì)學(xué)生好嗎?我還會(huì)找學(xué)生談心嗎?我還會(huì)給他們補(bǔ)課嗎?我不敢說(shuō)，因?yàn)樵绞峭孪胛以绞怯X(jué)得汗顏。既然知道世上并沒(méi)有真正的鐵石心腸的人，每個(gè)人都有向上，向善，向美的本性，為什么不為了孩子的快樂(lè)和幸福而去教育孩子，繼而使他們的成績(jī)也有進(jìn)一步的提高?
我深深地反思!改變自己從想法開(kāi)始，從小事開(kāi)始，從細(xì)節(jié)開(kāi)始，從今天開(kāi)始。