黨員教師先進(jìn)性教育教心得
作為一個黨員教師，尤其是黨員教研員，如何在保持黨員先進(jìn)性上更能體現(xiàn)“先進(jìn)性”。通過這次的黨員先進(jìn)性的學(xué)習(xí)，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。我認(rèn)為新的時代、新的歷史條件要求每一名共產(chǎn)黨員要自覺保持先進(jìn)性，時代同時賦予共產(chǎn)黨員先進(jìn)性以新的內(nèi)容，其先進(jìn)性應(yīng)體現(xiàn)在以下幾方面。
一、不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。我們正處在一個深刻變動而又極其復(fù)雜的時代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴于廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時代要求，必須自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝自己。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于“三個代表”的重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，還要努力學(xué)習(xí)法律、科技和專業(yè)知識等，不能安于現(xiàn)狀，因循守舊，不思進(jìn)取。有許多的事實也說明了這一點(diǎn)，如有的黨員，尤其是黨員干部放松了自己的學(xué)習(xí)，他們的所作所為落后于一般老百姓，在群眾中產(chǎn)生不良的影響，有的甚至走上了犯罪的道路，被時代所淘汰。因此，要保持一個共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時我們要結(jié)合當(dāng)前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。
二、嚴(yán)格紀(jì)律，努力奉獻(xiàn)。作為一個共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，樹立良好作風(fēng)，帶頭抵制歪風(fēng)邪氣。黨員必須嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律，增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng)；必須嚴(yán)格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚，堅決抵制資產(chǎn)階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭。同時，要認(rèn)真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。堅持維護(hù)全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。 想想自己能否“代表”，一是應(yīng)主動自覺。我們要把實踐“三個代表”當(dāng)作義不容辭的職責(zé)，主動自覺地想，認(rèn)真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻(xiàn)了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應(yīng)實事求是。要用辯證的方法分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。尤其應(yīng)注意以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻(xiàn)著，也做出了一些成績，但與特級教師等一些教師比自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，同時站在一個教研員的位置多去思考全區(qū)幼教的實際，并開展針對性的研究工作，以爭取新的突破。
三、服務(wù)基層，開拓創(chuàng)新。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。堅持黨的根本宗旨永遠(yuǎn)不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點(diǎn)，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護(hù)群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強(qiáng)調(diào)查研究，深入實際，深入幼兒園，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的所思所。現(xiàn)在擺在我們面前的如何更好地貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，還存在許多問題。例如，我區(qū)幼兒園甲級幼兒園有6所，示范性幼兒園有3所（行知幼、清波幼和五星幼），這些幼兒園在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》方面做了許多工作，但幼兒園在科研、辦園特色等方面做得還不到位。又如，如何將骨干教師資源用足、用好；現(xiàn)在我區(qū)幼兒園的教壇新秀（省級1人.市級教壇新秀18人，區(qū)級教壇新秀69人）的人數(shù)也不少，但是這些人員中成為省市學(xué)科帶頭人的人不多，有的教壇新秀的教育教學(xué)停留在原有水平上。客觀原因是除少數(shù)教壇新秀外，多數(shù)教壇新秀沒有機(jī)會上區(qū)、市、省的示范課、觀摩課，同時也缺乏一定的激勵機(jī)制；主觀原因是這些教師中也存在“不想上省級新秀”的思想，放松對自己的要求等問題。如何建立合理的激勵機(jī)制，充分挖掘他們的資源，為上城幼教作貢獻(xiàn)，這是我們今后工作重點(diǎn)之一。又如，怎樣去做好“抓兩頭，帶中間”，使我區(qū)幼兒園均衡發(fā)展。平時要加強(qiáng)對甲級幼兒園的指導(dǎo)，幫助幼兒園定期總結(jié)經(jīng)驗，并在全區(qū)進(jìn)行推廣。對相對薄弱幼兒園的扶持，在公辦幼兒園中，還有天藝、大學(xué)、紫陽三所乙級幼兒園，這三所幼兒園中大學(xué)和紫陽無論硬件還是軟件都比較薄弱。我們首先要我們要對他們提供更多的業(yè)務(wù)上的支持和幫助，尤其在課題研究方面，幫助他們把好立項關(guān)和論文關(guān)，使他們在課題研究方面走出堅實的第一步。因此，根據(jù)我區(qū)作為一個幼教教研員，我們要深入基層，搞好調(diào)查研究，并根據(jù)我區(qū)的幼教實際，研究上城幼教的特點(diǎn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，尋找突破點(diǎn)，這樣上城的才能在幼教課程改革走出一條新路。