壯麗70年奮斗新時代教育主題感悟心得總結優秀篇1000字（精選4篇）

壯麗70年奮斗新時代教育主題感悟心得總結優秀篇1000字 篇1

　　近日，我在《中國教育報》學習了一篇介紹《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(以下簡稱《意見》)的文章。里面談到，《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式政策文件。作為人民教師，相信大家深有體會。

　　《意見》明確指出教師隊伍建設的基本原則、目標任務、改革措施及重大意義。這是以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、居安思危、審時度勢，立足新時代，做出的重大戰略決策。將教育、教師工作提升到了前所未有的政治高度，對于建設教育強國、決勝全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重要的意義。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”。所謂百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。作為一名新時代人民教師，應該深刻理解到我們是孩子們成長旅途上的指路明燈，是孩子們成才過程中的營養液。邁入新時代的我們，應該完全有這個信心與實力，來撐起孩子們求學路上的一片天。

　　通過研讀，《意見》以“教師隊伍建設改革”為題，以“著力提升思想政治素質，全面加強師德師風建設”為基，以“不斷提高地位待遇，真正讓教師成為令人羨慕的職業”為堅強保障。方方面面，實在是可喜可賀。

　　但看到這里，我忍不住開始思考社會中對于人民教師的輿論：什么師德敗壞，課堂上不講知識點，強迫孩子上補習班;什么責任感缺失，冷嘲熱諷學習成績落后的同學……我當然知道這是我們千千萬萬教師隊伍中極個別的害群之馬，但我這個二線教育工作者，聽到別人抱怨這些時都感到寒心，何況那些勤苦奮戰在一線育人的教師們呢?為什么最近會出現這種現象呢?

　　師德師風建設、教師素質提升，絕不是空空幾句口號、扯扯幾張條幅就能改善、解決的問題。這需要我們二線教育工作者以身作則，樹立榜樣，立好規矩，一線的老師們看到氣正風清，看到新時代新氣象，他們才會更加嚴格要求自己，甚至主動去感化身邊某些做的不那么到位的同事，朋友。

　　“打鐵還需自身硬”，“無風不起浪”。人民群眾的眼睛是雪亮的，某些輿論的來源絕非空穴來風。所以，這需要咱們的一線教師牢固樹立正確的理想信念：為新時代的中國教育事業添磚加瓦、奉獻力量。什么私下開設補習班，有必要嗎?《意見》明確提出將要完善中小學教師待遇保障機制，大力提升教師待遇，提升教師社會地位。咱們為什么還要逆流而上，為了幾分薄利而背上罵名，甚至丟掉飯碗呢?是，有的家庭孩子領悟性差，有補課的需求，但為什么不能是留在學校無償、或者利用閑暇時間以家訪的形式呢?這不就回到了我們以前那個歌頌教師“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的年代了嗎。現在想想，離我們并不遙遠啊!還有什么冷嘲熱諷學習成績落后的同學，咱們任何人都知道語言的威力。作為教師，我們的一言一行都對孩子們有著不容忽視的影響。那些高風亮節的榜樣們，感人事跡歷歷在目，時刻不在呼喚我們，回歸本心。

　　所以說，授課在校期間，對學生無所保留，無私奉獻;增加壓力，有針對性地走訪學生家庭，掌握學生思想動態，注重德育;假期、周末休息時，給自己充充電，閱讀寫作。這是多和諧的工作環境，多融洽的育人氛圍啊。我知道有的教師主動在課后給學習跟不上進度的同學開“小灶”，要求同學每天必須發現5道不懂的習題來問他;我知道有的學校重視青年教師的培養，定期開展聽課、培訓、優秀老教師幫扶青年教師活動;我知道大年初一，老師們在閱讀群中激烈的討論，深刻的文章，讓我至今記憶猶新。這都是咱們寅寺優秀的典型教師，是咱們寅寺教育可圈可點之處，是咱們寅寺教育蓬勃發展的夯實基礎。先進同仁就在身邊，只要有一人能做到，那說明其他人都可以，只是一個態度與思想的問題。

　　如今我們跨入的新時代，是挑戰與機遇并存的時代。固步自封，無視、違背黨中央重大戰略決策必然要被淘汰;只有轉變態度，跟進思想，挑戰過去的惡習陋俗，挑戰過去自身的缺點，才能把握機遇，成為弄潮兒，迎接教師的春天，做新時代筑夢人。

壯麗70年奮斗新時代教育主題感悟心得總結優秀篇1000字 篇2

　　“苔花如米小，也學牡丹開。”在看不見光的地方努力尋找太陽，以奮斗不息的姿態站在新時代的頂端。我們，如同大海中的航行者。

　　敢為人先，樂于奮斗。“何須淺碧深綠色，自是花中第一流。”不同的崗位上閃耀著奮斗的燦爛光輝。量子研究者潘建偉，經濟體制的改革者林毅夫，數日地潛心鉆研，他們，奉行的是敢為人先，奮斗不息的信仰。以奮斗為槳，馳騁于自己人生的大海中，時而順風順水，時而逆流而上，就像魯迅所說的那樣：“敢做，敢想，這才是勇者的氣概”。

　　懷揣夢想，以奮斗為槳，夢想人人都有，可卻很少有人能真正實現自己的夢想。在驚濤拍岸中匆匆返回，實在不是一名合格的航行者。如同司馬遷困于獄中仍忍辱負重完成史篇巨著《史記》，魯迅“橫眉冷對千夫指”，用思想的利刃喚醒著那個麻木的時代。他們的理想植根于時代之中，也在時代中奮斗，如同鴻鵠有振翅之勇，有飛入青云的恢弘之志。沒有經歷過風雨，怎能見彩虹?在巖峭絕壁處，舟不渡人可自渡，以夢想為帆，奮斗為槳，必將沖破黑暗，迎來黎明。

　　齊億萬人民之力，振中華民族之復興。個人的夢想之帆構建祖國偉大復興的巨輪，看似微乎其微的個人奮斗匯聚為中國前行的強大動力。古有張載“為天地立心，為生民立命”，今有“光纖之父”高錕兢兢業業地把自己的一生奉獻于國家，奉獻于人民。奮斗，是二萬里長征過雪山，爬草地的堅韌，是秋瑾利刃下的雄闊吶喊，也會是當今千千萬萬學子奮筆疾書流下的汗珠和跌倒了仍能夠重新站起來的勇氣。奮斗之魂融匯成海，成就中華的高速經濟與繁榮的科技事業，成就其偉大復興的夢想。

　　樂于奮斗是一種信念，敢于奮斗是一種勇氣。鳥兒向往自由，它不愿困宥于牢籠之中，于是奮力掙扎，有沖破束縛之愿。中國，中華民族也不愿任人宰割，于是在黑暗中吶喊，用奮斗鋪成一條光明大道。這是千千萬萬人的努力和奮斗，你我代表著中國。你是什么，中國便是什么，你若光明，中國絕不會黑暗。

　　憶四十年驚濤駭浪，九萬里風鵬正舉。以夢為帆，以奮斗為槳，揚起風帆，堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

壯麗70年奮斗新時代教育主題感悟心得總結優秀篇1000字 篇3

　　20__年是新中國成立70周年，是決勝全面建成小康社會的關鍵之年。70年，光輝歲月彈指揮間，70年，中華大地滄桑巨變。新中國成立以來的70年是改變中華民族前途命運的70年，是沿著民族復興之路奮勇前行的70年。新中國70年是史詩般的歷史進程。在中國*領導下，我們篳路藍縷，辟除榛莽，一路走來，走向輝煌，走向復興。

　　70年，我們創造了經濟發展的偉大奇跡。中國經濟發展的偉大奇跡，植根于新中國前30年艱苦卓絕的探索，得益于改革開放的偉大歷史抉擇。新中國成立后，我們在不長的時間里建立起獨立的比較完整的工業體系和國民經濟體系。改革開放后，對內改革、對外開放的全面展開，充分釋放了中國經濟的活力，創造了人類經濟發展罕見的中國速度。20__年，我國國內生產總值為900309億元，經濟總量首次站上90萬億元的歷史新臺階，穩居世界第二位。在推動經濟發展的過程中，我們也經歷了1997年亞洲金融危機、20__年國際金融危機等的嚴重沖擊，但中國經濟經受住了嚴峻考驗，表現出極強的韌性。

　　70年，我們創造了民生改善的偉大奇跡。我們黨始終把全心全意為人民服務作為自己的根本宗旨，堅持讓人民群眾共享經濟發展、社會進步成果。經過70年不懈努力，人民生活水平從解決溫飽到實現總體小康，正在邁向全面小康。1978年，我國農村貧困人口高達7.7億人，到20__年我國農村貧困人口已下降到1660萬人。特別是黨的十八大以來，精準扶貧、精準脫貧力度之大、效果之彰，在人類歷前所未有。中國還建成了世界上規模、覆蓋人口最多的社會保障體系。截至20__年6月，我國基本養老保險、失業保險、工傷保險參保人數分別達到9.25億、1.91億、2.3億。今天，廣大人民群眾過上了比以往任何時候都更加富足的生活。

　　70年，我們創造了科技進步的偉大奇跡。新中國70年，是創造科技進步奇跡的70年。在這70年中，我們形成了規模宏大的科技隊伍，取得了一個又一個舉世矚目的科技成就。多復變函數論、陸相成油理論、人工合成牛胰島素等成就，高溫超導、中微子物理、量子反常霍爾效應、納米科技等基礎科學突破，“兩彈一星”、超級雜交水稻、高性能計算機等工程技術成果，為我國經濟社會發展提供了堅強支撐，也為我國成為一個有世界影響的大國奠定了重要基礎。當前，大數據、云計算、人工智能等新技術推動數字經濟、平臺經濟、共享經濟井噴式發展。古老的中國，在新一輪科技革命浪潮中踏浪前行。

　　70年，我們創造了制度創新的偉大奇跡。一部新中國成長史，就是一部輝煌的制度創新史。在基礎薄弱、人口眾多的國家如何建設社會主義、推進現代化事業，是一項前無古人的全新創舉，沒有現成的教科書可供學習，沒有成熟的發展模式可供模仿，出路只有一條，那就是創新。70年來，我們黨領導人民進行了制度創新的偉大探索。人民代表大會制度保障了人民群眾當家作主的權利，中國*領導的多黨合作和政治協商制度構建起和諧的黨際關系，社會主義市場經濟體制把社會主義和市場經濟的優勢結合起來，“一國兩制”偉大構想開辟了以和平方式實現祖國統一的嶄新道路，等等。新中國70年的制度創新，為人類制度文明發展作出了獨特貢獻。

　　70年，中國創造的奇跡還有很多。這一個個奇跡極大改變了中國的面貌、中華民族的面貌、中國人民的面貌、中國*的面貌，匯聚成實現中華民族偉大復興的盛大景象。

壯麗70年奮斗新時代教育主題感悟心得總結優秀篇1000字 篇4

　　對于碧桂園學校，我早已耳聞其特色之處，通過這兩天的培訓，加深了我對碧桂園學校的了解，更多的是發自內心的認同感。先進的教學理念和辦學方針是我感到獲益良多的地方。我是大四學生，經過在校的三年多的專業學習，我一直想到中小學實踐教學。能夠來到碧桂園學校實習，近距離的學習研究新穎的教學方法，真是倍感榮幸。碧桂園學校有別于其他學校，更推崇素質教育，所以，我又多了一份期待，希望在碧桂園學校實習通過觀察，實踐，探究碧桂園學校“打造中國教育的奢侈品，經濟大潮的黃埔軍校”的獨特魅力之處。

　　近來又掀起了學生課業減負的熱潮。減輕學生課業負擔已經不是個新鮮的話題了，近年來各地教育局都發布減負政策，但是效果并不明顯。我的姐姐也是一名公辦學校的老師，我跟她討論過課業負擔問題，她表示作為老師也很無奈，在應試教育下，學校要抓升學率，所以只能給學生高壓力，布置很多作業。在培訓中，我聽到碧桂園學校會根據學生的層次分班教學，采用多層次教學的方法，進行因材施教，讓學生有充分的精力去發展個人愛好，從而達到自由全面的發展。這樣何不是達到了高效率教學又減負的目的呢？陶行知說過，培養人和培養花木是一樣的，首先要認清花木的特點，才能澆水施肥。開始我會感到困惑，一個老師真的可以關注到班里的每個學生，并且根據他們的需要、特點特長做到因材施教嗎？有位老師比喻說，醫生給病人看病，病人都是不同的病，一個一個地看，就能把所有病人的病治好。值得肯定的是，碧桂園學校的小班制教學為教師認識學生的個性特點特長提供了有利的條件。

　　對于貴校所提倡的尊重學生，讓我想起了在大學時參加義教的經歷。那時我在珠海一家公辦學校為學困生輔導作業。其中一位女生給我留下了深刻的印象。這個女生因為聽寫不合格，所以被老師驅逐出教室，到我這里。我想，每個孩子都有學習能力上的區別，對于這些學習困難的學生，老師應該更多地關注、鼓勵他們。所以我跟她說，沒關系。一起來背單詞!當她有所進步時，我會夸獎她“很好！”。即使過了一會她可能又忘記了，我仍對她說“沒關系，再試一次”。半個小時過后，她終于記下了五個單詞。雖然她花的時間比很多人都多，但是，對她來說，這何嘗不是一種進步？過后，我一直在思考著一個問題。我將來會成為一個怎樣的老師？我也會像她的老師那樣，因為學生聽寫不合格而驅趕出教室嗎？或許每個學習有困難的學生的心都像玻璃那般脆弱，他們抑或比其他人“笨”，抑或種種原因不喜歡、不想學習，如果他們沒有好的引導，很可能就會自暴自棄，對學習失去熱情。而老師真的可以照顧到那么多的學生嗎？我的老師曾告訴我，家庭教育遠遠大于學校教育。那么，作為一位老師，究竟能做什么？我想，老師能做的事很微小，就是給予他們多一份關注。但這么微小的事可能挽回的是一個孩子的自信心。之前聽說過一句話“一位老師毀掉一個學生是輕而易舉的事情。”所以貴校的尊重學生的理念讓我有著強烈的認同感。而在碧桂園學校，這樣的懲罰不會存在，我覺得尊重學生是應該發自內心的，但尊重不等于妥協，該制定規則還是要按照規則。我記得以前看過于永正老師的教育自傳，他在自傳中說到，到了周末，不用上課了，他會很想班上的孩子們。我想一位教師可以做到這點，是真真切切的愛學生，這樣的教育，不會差到哪里去。

　　賈尼羅大里說：“那些原本可以笑著學會的東西，為什么要讓孩子哭著學習呢？倘若把五大洲的孩子們引文寫錯別字流下的眼淚統統收集起來，恐怕可以形成一條瀑布，用來發電了。但在我看來，這其中的代價太過于昂貴。”孩子的天性就是玩，怎樣讓孩子可以快樂地學習，成為一個全面發展的人。我很期待，在碧桂園學校找到答案。