時代楷模李保國先進事跡（圖）

　　三十五年如一日，河北農業大學教授李保國扎根太行，用科技染綠荒山，把富裕帶給鄉親，創建了一套完整的山區生態開發模式，探索出經濟社會與生態效益同步提升的扶貧新路，贏得山區人民群眾的深情愛戴。李保國先進事跡廣為流傳。

　　他是太行山的兒子

　　河北農業大學黨委副書記 饒桂生

　　2017年4月10日，我校博士生導師李保國教授，因心臟病突發，猝然離世。噩耗傳來，學校師生和太行山區的農民沉浸在無比悲痛之中，他生前服務過的山區農民一批批來到家中吊唁，多地農民自發設置靈堂為他守靈，為什么一個普通大學教授的去世，會讓這么多山區百姓悲傷和不舍?

　　作為李保國生前所在學校的領導，我目睹了解李保國從一個學農愛農、要求進步的青年教師，逐步成長為一名優秀共產黨員、山區綜合治理專家，執著于太行山區人民脫貧致富的奮斗歷程，感受到他一心為民、無私奉獻的報國情懷。

　　李保國是新時期共產黨人的楷模。他常說，黨把我培養成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點事，我是一名黨員，理應帶頭把事情做得更好。他有強烈的大局觀念，時刻聽從黨的召喚，1981年，剛剛大學畢業留校的李保國，第一時間報名參加了省委、省政府組織開展的太行山綜合開發研究;1996年，河北中南部發生特大洪水后，他又率先報名參加省科技救災組;2017年，國家實施精準扶貧戰略后，作為知名的山區治理專家，他積極為省委省政府建言獻策，在全省脫貧攻堅下鄉干部培訓大會上作首場報告，還親自幫扶十幾個駐村工作組開展工作。他淡泊名利、無私奉獻，總是為農戶、企業無償提供技術指導，既不拿工資，也不持股份，還時常自己搭路費。我曾聽到有記者問他“你有這么好的技術，又常年奔波在外，每年至少也得有上百萬收入吧。”他說，“不為錢來、不為利往，農民才能信你、才能聽你的”。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒有把自己當病人看待，始終堅持在教學、科研、生產第一線，始終沖在脫貧攻堅的第一線，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。

　　李老師生前獲得過諸多榮譽，全國先進工作者、全國師德先進個人、全國優秀科技特派員，但他最看重的還是“優秀共產黨員”這個稱號，刻著“共產黨員先鋒崗”的標牌，一直擺在他辦公室最顯眼的地方。

　　李保國是當代知識分子的優秀代表。30多年來，他始終堅持走與人民群眾相結合的道路，在服務人民中尋找和實現自身價值。他曾講：“我這輩子最過癮的是干了兩件事，一個是把我變成農民，一個是把越來越多的農民變成‘我’。”他經常走進田間地頭，用農民的語言講解技術，手把手地傳授技術，培養了一批“永久牌”的“技術把式”。在他手機存儲的電話號碼中，有1/3以上是農民朋友的，并隨時隨地為農民群眾解答難題，贏得了群眾的交口稱贊。

　　30多年來，他始終堅持“生產為科研出題，科研為生產解難”的理念，把科學研究與生產實踐緊密結合。他常說，“老百姓需要什么，我就研究什么”。為了農民的需求，為了產業的發展，他一次次探索創新，一次次開辟“戰場”，打造了一個又一個山區開發的典范，從邢臺前南峪、內丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數也數不清的幫扶點，他所到之處，都用點石成金的科技之手，讓太行山區的一個個村子綠起來、富起來，他把最好的論文寫在了太行山上。

　　30多年來，他始終把“三尺講臺”和“田間地頭”緊密結合，把自己的科研成果和實踐經驗及時充實到教學中，他主講的課程生動、形象，實踐性強、接“地氣”，深受學生歡迎。他注重言傳身教，無論是課題攻關還是下鄉實習，都與學生一同住聯排通鋪，一同做試驗課題，一同勞動實習，用知識魅力和人格魅力教育影響學生。他對學生既嚴格要求又充滿關愛，把學生看成是自己的孩子，不論是在校的還是畢業的，看到誰生活上有困難，都會主動幫一把。在學生心中，他既是嚴師又是慈父。

　　李保國是脫貧攻堅的榜樣。他教農民學科技，幫農民搞產業，為農民打品牌，在邢臺縣前南峪進行的山區小流域綜合治理，將貧瘠干旱山地變成了“洋槐戴帽，果樹纏腰，梯田抱腳”的生態經濟溝，成為“太行山最綠的地方”;在內丘縣崗底，他開發了優質綠色蘋果生產的標準化工序，打造了“富崗”蘋果品牌，蘋果年收入達2017多萬元;在臨城縣鳳凰嶺，培育出全國知名的“綠嶺”核桃，使過去赤壁幾十里、草都長不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢樹”，帶動了太行山區百里優質核桃產業帶的發展;在平山縣葫蘆峪，將“山水林田路”山區綜合治理技術做成標準化模塊，指導園區連片高規格治理荒山3萬多畝，帶動周邊地區復制開發荒山近30萬畝。他用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬多貧困群眾走上致富之路，鄉親們都親切地稱他為“科技財神”“農民教授”“太行新愚公”。

　　李保國是太行山人民的好兒子。他經常講，太行山人民為我國革命和發展作出了巨大貢獻，作為一名黨員、一名教授，有責任、有義務為太行山人民脫貧致富干幾件實事。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山當成自己的家，他把那里的人民當成親人，年輕時在前南峪，為了方便工作，他把家安在了村里的石板房，和同課題組的愛人把孩子接到山里，一住就是4年多。農民也把李老師當成自家人，有一年春節，我給他打電話拜年，電話里，他興奮地說，“我們全家在崗底村過年呢，這兒熱鬧，就是呀，叫我去吃飯的人太多，不去誰家誰都不高興，我一頓飯要吃兩三家，有時一天要吃6頓飯!”我真切地感受到，他和山里人在一起的那股子親熱勁、興奮勁。在我們學校，有一件盡人皆知的事。有一天，李老師急著趕回學校上課，走到村邊遇到堵車，他心里著急，下車看看，村民一看是農大李老師，二話沒說，拆掉自家籬笆院墻，讓他過去。李老師和山區農民親如一家的故事還有很多很多……李老師去世后，他的骨灰，被太行山區不同地方的鄉親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區人民相依。

　　李保國走了，但他的人生價值依然發光發亮，他的精神永遠激勵我們奮發前行!

　　“我見不得老百姓窮”

　　內丘縣崗底村黨總支書記 楊雙牛

　　我和李保國教授是1996年認識的。那年8月，連降暴雨，山洪暴發，洪水沖走了全村200多畝保命田，山場果樹遭受了很大損失。村民們哭著說，“這日子沒法過了。”

　　這個時候，李老師隨省里的科技救災組來到了崗底村查看災情。他遞給我一張寫在煙盒上的字條：“需要果樹管理技術，我可以幫忙。李保國。”后面留了電話，還說：“你3個月修一條通往村后溝的路，路修好了，我再來。”

　　崗底村是河北省內丘縣太行深山區的一個小村，1984年人均收入不足80元，為了脫貧致富，從1985年開始，2017年種了20多萬棵蘋果樹，但蘋果質量特別差，到1996年還沒摘掉窮帽子，迫切需要技術指導。

　　20天后，路修好了，我給李老師打了電話，講了我們的困難和愿望。沒想到，他真帶著鋪蓋卷來到了崗底村，一頭扎進山里，查看果樹情況，每天跑50多里山路，累得晚上都上不去炕。看到果樹光瘋長不掛果，他比我還心疼，說“我來晚了。”

　　李老師對我說：“我是農村長大的，過去家里也很窮，所以我見不得老百姓窮。你相信我，依靠科技肯定能致富，咱們一塊干，讓老百姓盡快富起來，我一分錢也不要你的。”從那天起，這個愿望就在我倆心里扎下了根。他比我小4歲，他喊我大哥，我喊他老弟。我們哥倆一起干，一干20年。

　　剛來崗底村的時候，李老師指著樹上的蘋果，跟我開玩笑說，“你看它們簡直就是黑蛋子。”他還說，“3年內，要讓這些果樹長出金蘋果。”

　　向農民傳授科學技術，說起來容易做起來難。為了讓農民能聽懂、記住，李老師把技術編成順口溜、歌謠，簡單易懂接地氣兒。

　　李老師給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂設在果園，親自動手，一會兒用鋸，一會兒用剪子，把一棵果樹的枝條，剪掉了1/3。農民心疼得不行，還有村民找到我家里，急切地說：“你找來的這個教授到底行不行?這不是糟蹋年景嗎?看他穿戴也不像教授。”面對質疑，李老師就一句話：“明年果樹如果掙了錢是大家的，如果損失了，算我的。”

　　為了推廣“套袋”技術，李老師買了16萬個蘋果袋，免費送給村民。因為以前村民使用不成熟的套袋技術吃過虧，這次很多人死活不敢用。李老師還是那句話：“損失了算我的。”

　　李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術。第二年初見成效，第三年果園的面貌全變了，一畝多賣了3000多元，帶來效益900多萬元，真成了金蘋果。

　　這下，村民打心眼兒里服了，以后全聽他的，他說怎么干，咱就怎么干。李老師在崗底村扎下了根，他研究推廣的28項成果中，有15項是在崗底實驗成功的。

　　從1996年到2017年這十幾年里，李老師每年都有200多天住在崗底村，他把富崗蘋果栽培技術分解成了128道工序，每一道工序，都是先對村民集中培訓，然后再單獨輔導。

　　李老師剛到村時，畫了兩張平面圖，一張是果園分布圖，一張是村民住宅圖。他經常到果園里轉，看到誰家的果樹有問題、誰家操作不規范，就直接找到村民家里去輔導。

　　村里有些老樹生了腐爛病，傳染途徑廣，傳播速度快，防治不及時，整個果園就毀了。村民十分絕望，想把樹刨了種莊稼。李老師想了好多辦法，并反復給果農做示范，就這樣救活了100多畝果園。

　　根據太行山獨有的氣候特征，李老師還對果樹進行了樹形改造，讓樹冠變成了垂簾形。改造后，果樹變得通風、透光、枝條壯;蘋果變得果形正、果面光、著色均勻見太陽。

　　李老師在管理果樹時，經常起早貪黑，探索、實踐出綠色、有機蘋果的治蟲、施肥生物鏈條，形成了完整的生產、管理體系。富崗蘋果獲得了99世博會銀獎、中國馳名商標、河北名片，一個極品果兒賣到了100塊錢。

　　這些都是李老師的功勞，可他卻說：“科技致富，不能光依靠我一個人，要把農民變成我，把大家都培養成管理果樹的專家。”他想方設法給村民辦夜校、搞培訓，建議借邢臺農校“送教下鄉”，讓100名果農在家門口讀了中專。后來，62人拿了大專文憑，現在都在考本科。

　　在他督促下，又請農校對全村208名果農進行培訓，191人獲得國家頒發的果樹工證書，人民日報報道說崗底是全國第一個“持證下田”的村莊。我們村現有技師14名，農藝師1名，高級技師5名。

　　在崗底20年，李老師始終保持著剛來時的樣子：“比農民還像農民”。

　　現在，崗底村富了，村民人均收入3.1萬元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃氣，100多戶買了小轎車。

　　可是，就在今年4月10日，李教授去世了。李教授，我的好兄弟，崗底的好日子，是你用命換來的。我們要把你安葬在崗底高高的山岡上，讓你看藍天白云，賞日月星辰;把你的碑，立在山頂上，讓你看見崗底的綠水青山、金山銀山;讓你看著我們一起謀劃的50平方公里生態大花園變成現實!

　　我們的嚴師慈父

　　河北綠嶺果業有限公司技術總監 陳利英

　　我是河北農業大學林學院1999級本科生，從本科畢業實習開始，一直跟隨李保國老師從事核桃種植與研究。

　　第一次見到李老師是在《經濟林栽培》課上。那天，我和同學提前十分鐘進教室，發現老師已經到了，就好奇地問：“老師來得這么早?”他笑著說：“剛從邢臺基地趕回來，怕耽誤上課就直接來教室了。”

　　每次課，李老師都是提前到，準備課件、和我們溝通學習體會……還把手機號碼告訴我們，說學習上有困難，可以隨時找他。

　　李老師講課最大的特點是理論與實踐結合，生動形象、通俗易懂。他總能把書本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門課，覺得果樹管理并不難。然而，當我們走進果園才發現，熟練掌握操作技能并不容易。

　　2017年初，我們隨李老師到邢臺臨城縣綠嶺核桃基地畢業實習。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當時，小苗只有四五十厘米高，我們頂著太陽蹲著、跪著練習，一天下來腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著練。他說，所有技術都是這么練出來的，沒有任何捷徑。只用一周時間，我們全都熟練掌握了嫁接技術。

　　2017年我考取了李老師的研究生。一入學，我們每個人，都接到一個學習任務清單，每一項后面都有詳細的要求和明確的時間。2017年寒假，一個師弟沒有按要求完成論文，老師要求他留在學校繼續完成，直到大年三十寫完才回家。