個人學習情況總結(精選33篇)
個人學習情況總結 篇1
大學不是學習的地方,而是逍遙的地方。我們都是在這樣的潛意識中成長。但是一年過去了自己經歷過后。我想說的是這句話不完整的:大學里其實忙的時候很忙,閑的時候也很閑;也許學業的壓力沒有高三的那么大,可是我們依然要學習要進步;而且我們還要面對半個社會,會有其它的'更多事情等待著我去面對。
1)思想上:在思想方面,我積極申請加入中國共產黨,參加系里面的黨課學習,不斷地進行思想總結,從中發現自己的不足,及時改正。
2)學習上:在學習上我想我遇到了一種全新的模式,只有簡單的課表,幾乎沒有什么點名,去不去很大程度上取決于自己,我在這一學期里沒有缺過課,我想這一點值得自己的肯定。在學習上,還有一樣東西是非常重要的,那就是學習態度!謙虛、勤問的學習態度無論何時都是適用的。
3)生活上:在生活中我依然是我行我素。我對自己滿意的是,我從來沒有一次光顧洗衣店,即使是在寒冷的冬天,也堅持自己洗衣服。因為我知道惰性這種東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。
大學的第一個學期就這樣以“迅雷不及掩耳盜鈴之勢”結束了。經歷了人生重大轉折,我為我的年畫上這樣一個句號,但我不覺得對我來說這個句號有夠完美。
因為我在上課時還不能完全的集中精神,總是有著這樣或那樣的干擾,使得自己時而走神,時而發呆,而且自己在課后花在看書的時間上實在是太少了,另外,不能靈活的運用老師所教的知識去解決一些題目或者是實際問題是一個大問題。
都說大學的生活是異常輕松和自由的,我也覺得的確是這樣,但回想這一年,我感覺浪費了很多時間,學到的東西根本不多。我不想成為虛度光陰的人,不想自己日后更后悔,雖然只是短短半年,但我已意識到自己并不喜歡這種日子,這樣“游手好閑”的日子讓我覺得很對不起自己,不能再這樣懶散了,我應該盡快學會適應大學的學習環境。
個人學習情況總結 篇2
進入高等大學學習知識,成為一名合格的大學生,并學習醫學,這是我兒時以來的愿望和夢想。在跨入高等護理專科院校校門的那一刻,我兒時的理想終于實現了,也圓了我的大學夢。大學里濃厚的文化氣息和廣闊的自由天地讓我有了更好的發展機會和空間。我就象一塊渴水的海綿,貪婪地吸收著知識;就象一只久困的鴿子,在廣闊的天空中自由飛翔。正是從那時起,我便立志要成為一名思想上進,政治合格,素質過硬,在德智體諸方面全面發展的合格大學生。倆年來,我不斷朝著這個目標努力學習,踏實工作,努力提高自身素質,爭當一名德、智、體全面發展的合格大學生。
回首這倆年來的大學生活,深感本人在各個方面都得到鍛煉和發展,特別是在校領導及老師的幫助下,本人的學習成績、政治理論水平等都有了進一步的提高。
一、思想政治方面:
一個人無論成功與否,他首先必須是一個思想正派的人,一個愛國的人。我深深地意識到:要成為一名合格的大學生,必須從培養和提高自身思想素質開始。只有樹立了正確的人生觀、價值觀,樹立了為人民服務,為社會主義事業奮斗終身的遠大志向,才能為大學倆年以及今后的學習工作指明方向、提供動力。
二、專業理論學習方面:
學生以學為本,大學時代的學習積累是一個極其重要的基礎,它甚至會影響人們一生的學習與工作。因此,學習依然是大學生的首要任務,我清楚的意識到,作為一名合格的跨世紀大學生,必須具備豐富的科學文化知識和過硬的專業技能。因此,“刻苦”、“認真”、“努力”成為我學習上的座右銘。通過與同學進行經常性的學習經驗交流,并虛心向老師和同學請教,不斷改進了學習方法,使自己的成績不斷進步,順利地通過了國家計算機二級和國家英語A級考試。由于學習成績優秀,我曾獲得過校優秀學業獎學金。在加強自身理論學習的同時,我還注重自己動手能力的培養,堅持理論聯系實際,積極參加課外實踐活動。
三、社會工作方面:
倆年來,我積極參加各項社會工作。作為一名學生干部,在我看來,如果不能實實在在為同學做些實事,則既是對同學也是對自己的不負責。因此,在工作中,我時刻不忘作為學生干部應為大家服務的思想,盡自己所能做好本職工作。日常生活中,我也能關心同學、團結同學,主動幫助有困難的同學。我們作為跨世紀的一代大學生,應當擺正自己的位置,立志成才,肩負起跨世紀的重擔,勇攀知識高峰,把報效祖國的遠大志向作為發奮學習的強大動力,增強自己的時代感,光榮感,使命感,才能無愧于社會,無愧于人民,無愧于迎接我們的這個偉大時代。
個人學習情況總結 篇3
我自上初中三年級以來,在學校領導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為“優秀共青團員”和“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現。
在德育方面。一年來,我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度,按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習思想品德課,在學習思想品德課中,懂得了真善美,學會了做人的道理:尊敬師長,團結同學,關系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學校及班級組織的各項*活動和文化*活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,并加入了共青團。
在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好各門功課,掌握科學的學習方法,合理安排時間,有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識,同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面,培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此,各學科的成績有了一定的進步,去年第一學期期末統考中,我獲得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。
在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課,積極參加各項體育運動和勞動,不斷地提高自己的身體健康水平,鍛煉了自己的堅強意志,懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中,同學們有時向我提出一些疑難的問題時,我覺得還不夠耐心地向他們講解,態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來,做一名品學兼優的中學生。
初三的第一個學期就這樣結束了,迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為初三四班一員已半年多了。這個學期,我的學習成績不錯,主科和副科都挺好;身體素質很好,這個學期沒有遲到,也沒有缺勤。準時到校,按時交作業,認真上課。
第一,學習態度比較端正。
能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業,能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。
第二,改進了學習方法。
為了改進學習方法,我給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。
(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業,做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經常拿出來看一看,復習復習。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業,只要有時間,再看幾篇作文。
雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學期還要取得更好的成績。
我在這個學期,表現并不理想。上初中三年級了,題難了,作業也多了,老實更加嚴格了,我們更要好好學習,往后的學習放在第一位,我這個學期交了許多好伙伴,我和他們玩的太高興了,讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好,讓我愛上了學習。我非常感謝我的所有老師。
我這個學期總體上表現不錯,但是我也曾違反過紀律,甚至有一兩次,老師布置的作業也沒有認真完成。但是、在老師的教導下,漸漸養成了一些好習慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的*苦感到一絲絲欣慰。可是,這僅僅是這個學期的一部分,我曾經不珍惜而浪費的時間都過去了,面度剩下的課程,我應該努力學習,把浪費的時間爭取回來。下次考試考個更好的成績。
個人學習情況總結 篇4
X年8月18-22日,我有幸參加了費縣檢察院、費縣國稅局在浙江大學舉辦的干部素能培訓班,在這短短的五天里,我感受到了浙大深厚的文化底蘊,感受到了杭州人的謙虛大度及創新精神,感受到了學習的快樂和幸福,每天都會有收獲、有感動、有喜悅。
一、通過課程學習,感受浙大魅力
這次學習所確定的課程涉及知識面廣、內容豐富,授課的老師均是知名的專家和學者,授課方式靈活多樣,事半功倍,達到了預期的目的。浙大法學院李華博士講授的《預防職務犯罪與提高抵御職務風險能力建設》《新形勢下犯罪疑難問題探討》、浙大法學院博導胡銘講授的《司法體制改革與檢察制度完善》、浙大法學院葉良芳副教授講授的《刑法解釋的新問題》、浙江警察學院馬列社科部主任楊持光講授的《犯罪心理學》緊扣檢察工作實際,對一些當前辦案中的'遇到的理論難點答疑解惑;全國黨建研究會研究員高國舫講授的《十八屆三中全會精神解讀》讓我們更深入地了解了我國的國情和政策,為我們的努力目標指明了大的方向;浙江省家庭教育學會副秘書長蔡亞萍講授的《干部陽光心態與壓力調試》讓我們認識了心理健康,學會了處理婚姻關系及如何做好家庭教育;浙大人文學院教授計翔翔講授的《解讀中國歷史》用幽默詼諧的語言為我們解讀了中國歷史,讓我們從歷史中吸取營養,正視現實;杭州巴洛克音樂研究所副所長張博講授的《音樂與人文素養》讓我們認識了音樂對人的影響以及他通過音樂改變人、改變社會的人文關懷;浙江大學人文學院教授金立講授的《創新思維與現代管理》從理論上給我們的創新提供的思路。這一系列的專題講座,讓我們對以往的理論進行了鞏固和充實,讓一知半解的知識得到詮釋和解讀,同時還汲取了全新的理論營養,開闊了視野,拓寬了思維,提高了自身的綜合素質。
二、通過參觀交流,學習蕭檢精神
在學習之余,我們到曾榮獲全國模范檢察院、全國人民滿意檢察院、全國先進檢察院、全國先進基層檢察院等榮譽的杭州市蕭山區檢察院進行了考察,看到了蕭山區檢察院的軟實力和硬實力,通過座談學習及對口交流,我們認識到蕭山區檢察院的眾多榮譽并不是憑空得來的,領導班子的創新精神和規范辦案理念以及建院思路都讓我們感受到了差距。蕭山檢察院“業務立院、規范建院、科技強院、人文興院、從嚴治院”的建院方針,以及“維護公正、勇立潮頭”的蕭檢精神,讓我們深深感受到了蕭檢品牌的內涵。
三、通過城市游覽,感受人文思想
俗話說“上有天堂,下有蘇杭”,美麗的杭州,在有著百年悠久歷史。《白蛇傳》、《新白娘子傳奇》等影視作品,更是讓杭州充滿了一層浪漫色彩。初入杭州,給我印象最深的就是每個十字路口設立的一個個遮陽棚,方便了行人和騎車的市民,街頭隨時可以看到的出租自行車,盡顯人文關懷。機動車主動禮讓過斑馬線的行人、西湖免費開放,讓我看到了杭州人的謙遜和胸襟,看到了杭州人的崇高素養。西子湖畔、大運河岸、錢塘江邊的建設規劃盡顯舍與得的智慧,體現出了精致、和諧、大氣、開放的杭州精神。道路兩側的古詩文漫畫、各種園藝雕塑也給杭州增添了濃厚的文化氛圍。
五天的學習時間盡管非常短暫,但總體安排合理,在繁忙學習的同時,又安排外出考察學習,不同方式的學習互相結合,有滋有味。讀萬卷書,行萬里路,本次浙大學習,是一次機遇,增加了我的人生閱歷,提高了綜合素質。學習的結束,是一個新的開始,是一個新的起點。
個人學習情況總結 篇5
回顧半學期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。
一、班級基本學習情況
本學期新接手的這個五年級整體水平不是很理想。通過期中考試情況,再結合本學期的學習表現,本班學生對語文學習興趣還算比較高。從本次完成課外閱讀與學習知識檢測來看,發現我班學生總體學習基礎不夠扎實,態度不夠端正,兩極分化距離較大。同樣的一篇課外閱讀練習,最快的學生與最慢的學生在閱讀完成時間上整整相差近一倍的時間,有些同學讀文章還停留在低年級的指讀水平;從知識檢測來看,很多同學學得還不夠扎實,靈活運用知識的能力不強。因此可以看出我班的學生總體學習水平一般,特別突出的學生不多,大部分學生處于中等水平,極少數學生成績較落后。
通過與學生兩個多月的接觸,以及平時學生上課的表現與作業情況的觀察,發現此班學生學習習慣一般,有一部分學生學習習慣很不好。下面從以下幾個方面展開分析:
(一)上課發言情況。
班中發言比較積極的寥寥無幾,大部分學生是一言不發,只是當一位聽者。同時,本班級的學生發言情況極不穩定,一是憑學生當天的學習興趣,若學生那天學習興趣挺高,發言也就比較積極,若是學習的內容他們不感興趣,則課堂上一言不發;二是學習知識的難易程度,若知識比較簡單,學生發言比較積極,若知識有一定難度,學生發言則很少。
(二)學生作業情況。
由于學生基礎不一,兩極分化嚴重,因而學生表現出作業速度、質量相差較大。特別是當布置一些閱讀理解的作業時,很大一部分同學就是胡亂地寫一些內容上去,根本不去思考。當雙休日過來交作業時,總有七八個同學的作業或是沒做,或是漏做,對此些情況,真的很是頭疼。
(三)主動學習狀況。
大部分學生主動學習意識比較淡溥,主動學習習慣還沒有真正養成。許多學生養成了任性,驕縱的不良習慣而體現在學習上。其次是課堂自主學習效率不是很高,一部分學生表現出無從下手,因而在相對時間里這部分學生自主學習效果很差,影響全班的集體交流。
(四)朗讀感悟的基礎。學生整體感悟不深,浮于比較表面的東西學生能較容易地體會到,而對于較深層次的內容學生很難感悟出來,如讓他們說,也只會說一些套話、空話,沒有自己的思想。
二、應對舉措
(一)教師在重視探究教學的過程中,要抓好基礎知識與技能的培養。在教學中,一定要一課一得,將課中的知識點進行強化,逐一過關。另外,還要多進行課外的拓展學習,進行相關聯的引申,便于把教學教活。
(二)扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練讀懂一段話,寫好一段話,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
(三)注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。在作文訓練中,習作內容盡
量貼近學生生活,習作要求力求適度明確,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學生易于動筆,樂于表達。重視培養寫作興趣和自信心,引導學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
(四)繼續做好培優補差工作,大力提高中等生學習水平。
個人學習情況總結 篇6
本學期已過一半,我擔任二年級的語文教學。整個級學生成績較好,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散。現將半學期以來的具體情況總結如下:
一、主要工作和成績
我們始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,始終以一個教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業業,從不敷衍了事,并堅持做好培優扶差工作,在常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中,我們始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環節齊,有后記。
2、上好每一節課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創設學習情境,激發學習熱情,能有序地開展教學活動,體現分層教學,各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。
3、作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業不做。能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我們認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我們堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過半學期的努力,學生達到了開學初制定的學習目標,掌握了以下知識:
(1)、學會了使用音序查字法,學生有了獨立識字的能力。
(2)、大部分學生喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
(3)、通過學習能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。
(4)、認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。
(5)、通過這學期里口語交際訓練,學生有了愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。
(6)、在語文教學中對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
二、存在不足與今后打算:
1、學生發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
總之,經過半個學期的不懈努力,本級學生的學習成績有所提高,今后我們一定繼續努力爭取更好的成績。
個人學習情況總結 篇7
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!時間總是那么快,轉眼我們大一即將結束了,首先,很感謝老師和同學們的關懷,使我成為我們大家庭當中的一員。讓我有機會為班級服務,盡管貢獻不大,但我樂在其中,也很感謝那些給我幫助以及對我提出批評的老師和同學,使我懂的了很多。
回顧這大一的日子,軍訓生活、籃球比賽,拔河比賽等各項體育活動以及給我們帶來團結精神。專業知識競賽使我懂得了團結和學習兩者的重要性。缺一不可。與同學們一起相處受益匪淺。
大家都來自五湖四海,口音的不同也帶來不少歡樂。但還是沒有改變我們之間的友誼,我們還是一家兄弟姐妹。
作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂,在班里同學們教會我如何去學習各類班級活動,在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。
經歷這一學年的學習鍛煉,使我學到了不少知識。經過了一年的學,我現在與從前的自己的不同就是:現在的我樂于做一個組織者奉獻者,積極的參到各種組織活動中。
在這一學年,班里的氣氛是和諧融洽的。在學習上大家都是爭先恐后,使我感到了學習的重要性。但我們還是學的不夠,然而我卻無法系住時間老人欲行的腳步。
卻又聽到這一年秋天到來的腳步,能感覺又_屆新生的朝氣。歲月荏苒,白駒過隙,我站在時光的邊緣,回頭看看:從身前流逝的這一學期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯過了……
我喜歡幫助他人,因為在他人充滿謝意的眼睛里我看到了我的價值;我熱愛接受挑戰,在這菁菁校園里,我盡情的施展自己的才華。想想一年來的經歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標努力,我自認為我做到了"創造自己肯定自己超越自己"。
我班擁有很多積極向上的同學,一批樂于幫助、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影,不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成為我班的砥柱中流,這也值得大家向他們學習。在今后的日子里,希望大家能夠進步。最后,我工作不足,希望同學們向我提議,給予我改正進步的機會。
大學的第一個學年,留給我的是美好的回憶。這其中有成長的喜悅,也有成長的痛楚。再多的輝煌與黯然都是昨天,我十分清楚要我面對的是又一個新的學年。
回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!
個人學習情況總結 篇8
X年我鎮大學生村官工作嚴格按照《馬坊鎮大學生村官日常管理辦法》以及年初制定的《X年馬坊鎮大學生村官工作臺賬》,大學生村官服務社在繼續實行分片管理、開展月主題活動,周二、周四健身日,定期召開季度、半年總結會的基礎上,創新管理方式、積極發揮村官在服務社建設、群眾路線教育實踐活動、團建等工作中的作用,現將X年我鎮大學生村官工作總結匯報如下:
一、立足崗位職責,鎮村各項工作順利開展
一年來我鎮村官嚴格秉承做好基礎工作、推動重點工程、服務馬坊百姓的工作導向,立足崗位職責,在完成鎮村各項工作中確實發揮了不可或缺的作用。
一是扎實基礎工作,助推教育實踐活動取得實效。自2月份,馬坊鎮黨的群眾路線教育實踐活動全面啟動以來,大學生村官嚴格按照鎮黨委和村兩委的有關教育實踐活動安排,積極做好各個環節的工作,主動承擔起材料整理、會議組織、信息傳達等工作,為各村群眾路線實踐活動的順利開展起到了助推器的作用。另外,大學生村官還以教育實踐活動為契機,深入村民,盡己所能,為老百姓辦實事。例如,河北村大學生村官張丹為確民權請判官,李蔡街村大學生村官陳孟然爭取健身器材送健康,北石渠村大學生村官劉洋爭辦科普講座傳知識,李強入戶排查取暖設施安全隱患等事跡
等都為百姓帶來了實實在在的實惠。
二是按時完成各階段工作,主力村級網格化建設。作為平谷區網格化建設的7個試點鄉鎮之一,自X年3月,我鎮22個行政村全面展開網格化建設工作,大學生村官承擔了到派出所提取村民信息,對信息進行匯總、整理,實地探查、確定、完善信息及信息的錄入等工作,大學生村官起到了支柱作用,為后續工作的順利開展奠定了基礎。
三是爭創八面紅旗,做好迎檢工作。22個行政村的大學生村官積極協助黨支部做好迎檢準備。村助理根據本村申報紅旗情況,填寫自薦申請表,通過鎮相關部門審核后,村官們嚴格按照開展紅旗工作考評細則,整理出所需圖片資料,撰寫文字材料。
二、嚴格規范管理,服務社建設逐步加強
一是建立“村官檔案”,注重個人業績。自五月起,馬坊鎮為村官建立起個人業績檔案,包括:簡歷、考核表、工作總結、所獲榮譽、征文及演講比賽稿等。業績檔案作為推選優秀村官的依據,并以此記錄村官個人成長,提升我鎮大學生村官整體素質。
二是新增周例會制度,發揮干部帶頭作用。自今年6月份起,村官服務社新增干部周例會制度,確定每周二下午4:00到50:30為服務社社長、各部長、組長召開周例會時間。會議主要議題為總結前期工作、部署下一階段任務,并在月考核、月主題活動開展等問題上征集意見建議。討論、解決大學生村官近期工作、生活中出現的問題。周例會制度的實施使干部對崗位職責的.重視度提升,從而積極的帶領村官們主動作為。
三是注重信息宣傳,讓村官“人人出彩”。我們注重把村官在日常工作中好的做法,以及典型的人和事編寫成動態或信息進行上報,并向各大媒介投稿,截止到12月底,共出刊《村官動態》22期,44條信息被區部門、網站、報紙采納和刊載,其中區級32條、市級18條、國家級4條,各月在全區排名始終保持前三名。另外,岳建南、陳孟然、孟如月、馬凱迪、秦明月等村官的典型事跡在大學生村官之家網等多家網站上刊載和轉發。
三、落實活動臺賬,“月主題活動”有聲有色
根據“月月有主題,周周有活動”的工作思路,X年服務社嚴格按照年初制定的臺賬安排,先后開展了學雷鋒“志愿服務活動月”、五四青年節、公務員考試技巧培訓、重陽節慰問等特色月主題活動。但今年的“月主題活動”的最大亮點是結合教育實踐活動各環節主題內容,開展為民服務活動,讓村官受鍛煉,讓村民得利益。
一是開展“聽取意見尋‘法寶’立行立改暖民心”活動。以深入群眾發放便民手冊為形式,征求意見建議3類13件;
二是開展為民送健康活動。聯合首都醫科大學學生開展“攜手志愿行動服務馬坊群眾”為村民送健康活動,通過舉行健康知識講座,到常年患病群眾家里走訪等形式,為村民提供疾病咨詢與健康服務,受益群眾達200人次;
三是開展“送學上門”活動。為確保實踐活動黨員全覆蓋,精神全領會,推動實踐活動取得實效,大學生村官自覺同本村老弱病殘和建國前老黨員等無法參加黨員集中學習的黨員建立長效聯系,把各環節的內容與精神傳達給老黨員,并向他們征求對當前開展的教育實踐活動的意見建議,經收集整理后,村官們反饋給各村黨支部。
個人學習情況總結 篇9
通過此次調查,我覺得要充分發揮大學生的智力優勢,努力提高大學生參與體育鍛煉的積極性,限度地發揮大學生的創造性和潛能。
從學生自身而言,是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余,許多人選擇上網等方式放松,很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動,但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成,因為找不到志同道合者,這些人也最終選擇放棄。除此之外,對運動技術的掌握程度不夠、不善于安排時間、不善于調節自我調節等問題的存在,也是大學生放棄體育鍛煉的主觀因素。
很多同學已經認識到體育鍛煉的重要性,但認識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學生的心理需要,才能將認識轉化為鍛煉身體的動力。從學生入學開始就注意培養提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣,并作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎理論知識與基本技術的教學結合起來,充分利用體育多種手段,逐步培養學生自我鍛煉的習慣。
針對體育硬件設施薄弱的問題,高校應加大對體育場館、設施和器材等方面的建設投入。現階段應進一步提高高校現有體育場館的利用率,限度地滿足學生參加體育活動的要求。同時,努力開拓校外體育空間,充分利用校外體育場地設施,順應大學生體育活動的發展。
同時我認為寡欲大學生體育鍛煉活動的組織和管理上,突出大學生社團在體育活動中的主導地位,使大學生擁有更多的自主權來管理體育活動,調動大學生參與體育活動的積極性。教師也要從組織、引導、掌握鍛煉方法、提高技術水平等各方面積極指導和幫助大學生開展體育活動。在高校體育活動中,應積極倡導單項體育俱樂部的組織形式,使學生參加體育活動有一定目的性和指向性。此外,應積極培養大學生養成良好的體育生活方式,充實他們的余暇生活,使大學生逐步認識建立體育生活方式的意義,突出體育教育中的德育因素,加強體育教材內容的改革,充分挖掘大學生參加體育運動的潛力。
充足的課外體育鍛煉可以提高學生的自信心、意志品質和調節情緒的能力,另外在體育教學中教師也應注意一些問題,特別是在體育教學中要防止只重視運動技能的傳授,而忽視心理健康目標達成的現象;要努力使大學生在體育活動過程中既掌握基本的運動技能,又發展心理品質;要根據大學生的年齡特點與心理特征,注意創設一些專門的情景,采取一些特別的手段,促進大學生心理健康水平的提高,激發大學生對體育鍛煉的興趣。
內因是事物發展的關鍵。在學校付出努力的同時,我們每一位學生更應端正思想,培養健身的自覺性,主動參加體育鍛煉,以提高自身的身體素質。禽流感、出血熱搞得人心惶惶的時期,也許擁有好的體質才是最根本的預防措施。同學,讓我們一起鍛煉!
個人學習情況總結 篇10
20xx年上半年,辦公室按照街道中心工作,按照社代會提出的要求,進一步轉變工作作風,形成勤于學習、善于思考、努力工作、勇于創新的良好風氣,學習型科室創建取得了積極成效。現將上半年創建工作總結如下:
一是積極發動全員學習,著力實現全面學習。
根據科室每位同志的實際情況,針對性的制定切實可行的學習計劃。把“學知識”與“強素質”、“長才干”與“有作為”協調起來,建立相互配套的科室同志學習檔案,將學習和培訓情況錄入電腦進行管理。同時,還要求每位科室同志通過學習實現“四個必備”,即政治理論知識必備、業務知識必備、辦公室業務知識必備、計算機運用知識必備。
二是堅持以集中學習為主,不斷提高學習效率。
在學習方式上,堅持以集中學習為主,兼顧小組學習、個人自學等方法,辦公室確定每月的第二周和第四周的周五下午1小時為科室集中學習時間。同時,充分利用中午工作間隙、業余時間進行個人自學,做到集中學習與分散學習相結合,提高科室同志參加學習的積極性、主動性和自覺性,增強學習實效,使個人所學知識有效地運用到工作中去,不斷提高工作和學習效率。
三是突出學習重點,不斷強化干部素質。
在學習過程中強化抓好駕駛員安全行車、檔案管理和文字水平提高三方面工作,發揮科室黨員的模范帶頭作用,有步驟、有計劃的組織學習。
四是開展“創新驅動,聯動發展”活動。
圍繞街道創建工作,在科室中開展“增知、明智、勵志”讀好文章活動;在黨團員青年中開展“青春,永遠跟黨走”征文活動;參觀十七棉創意產業園,以此實現提升個人與集體文化素質的“雙贏”。
五是開展“四個一”活動,確保學習取得實效。
即:“一天一讀”,鼓勵科室同志每天讀一篇好文章;“一周一講”,每周就某個理論問題或社會某個熱點話題開展一次集體討論;“一月一提”,每月就工作中提出的問題共同探討最佳解決方案;“一季一論”,每季度就具有共性的問題舉辦一次論談。真正實現了從“多學”、“勤學”向“善學”、“用學”的轉變,確保學習成果在工作中的轉化。
個人學習情況總結 篇11
這個學期是我在大學的一個開端,很開心能加入到材創這個班集體里面,并當任學習委員,認識了大學中一班新朋友工作真的很感謝同學們給我提供了一個展示自我,服務他人與結交朋友的良好平臺工作以下是我對本學期工作的個人總結:
一、合作性工作
工作在這個學期中,為了提高我們的工作能力,學院和學校布置了一些需要團體合作的工作項目讓我們完成工作在團體合作中,我認為我個人做的好的部分是我能夠多遷就大家的時間,凡事以集體為重,認真對待分配的工作并適當地提出自己的意見;不好的地方是我覺得自己沒有做到主動去組織小組討論,而顯得有些被動,希望自己在以后的工作中能夠改進工作
二、個人工作
工作這個學期我身為班級的班委,在班級中我學習到了如何能有效率,有效果地完成老師布置的任務,并對當月工作進行總結;在院運會等大型活動中,我也學會了如何團結同學,增強同學們的集體榮譽感工作在這些個人工作中,我覺得自己做的好的地方是我能認真對待每一份工作、盡力做到最好、多與同事合作、不懂就問工作做得不好的地方就是沒有合理地安排好學習與工作的時間,導致學習時間不足工作在意識到自己的錯誤后,我注意了工作與學習的效率,做到工作時全心工作,學習是專心學習,力求工作學習兩不誤工作
三、人際交往工作
進入大學以后,很高興能夠認識這么多的好朋友工作不管是師兄師姐還是同級的同學,大家都非常照顧我,在一起工作的時候給予我幫助和鼓勵,我也很感謝大家,在與同事相處時多注意言行,工作是工作,生活是生活工作
總的來說,這個學期能加入材創這個集體是我的榮幸,學到了很多新的東西,認識到了新的朋友,也拓寬了自己的視野;雖然在工作中還有很多不足的地方和需要學習的地方,但我一定盡我所能,在今后的工作中努力做到最好工作。
個人學習情況總結 篇12
總是喜歡在文章的開頭感嘆一下時間流逝的是多么讓人后知后覺,半年,大一的第一個學期就這么地悄悄過去了。在這半年里,我們經歷了很多,也成長了很多。當我們以一名大學生的身份開始了為期4年的學習生活時,我知道,我們剛剛踏上人生有一段美麗的征程。
對于學習委員這一職務的工作任務以及工作方法,我曾經很認真的思考過,并且在工作生活中也體現出來了這一職務的工作特點。以下就是我的工作總結以及心得。
一、我眼中學習委員的工作任務
1、認真做好班級的考勤工作,對遲到、早退、曠課、請假等情況進行詳細記錄。
2、協助眾班委進行班級建設工作。
3、嚴格遵守時間。
二、工作中遇到的那點兒事兒
1、在公共課上課之前都會進行全班點名。因為給大家的要求是在上課前5分鐘就要到教室,所以點名工作就從距上課十分鐘開始。剛開始的時候大家還是不適應,覺得都上了大學了沒必要了。但是大家越來越發現培養“守時”這一習慣對自己將來的工作是多么的重要。
2、因為大一在周日到周四有晚自習,但是大家同時也會有社團活動的進行,大部分的同學都能協調好自己的時間,在教室里上自習的時候能夠認真學習,在社團有活動的時候能夠積極參加,因為參加活動不能進行正常的晚自習活動,也會主動給學委打電話,通知一聲,如此配合工作,作為學委,很感動。
3、每個人都可能有突發事件,例如,周五回家了,但是周日因為買不到票回不來了。剛開始的時候大家對請假制度、請假程序不了解,但是在大家了解了請假制度之后,能夠正確對待請假,避免正常課程上老師的曠課處置。
三、依舊需要處理的問題
1、遲到問題。希望大家在新的學期,繼續發揚“守時”精神,減少遲到次數,安排好時間。
2、晚自習。只有大一有的特權,專門為學習安排的時間。好好珍惜吧,不想說啥了。
四、對這半年的感言以及對未來的展望
看著考勤表上那些能夠脫口而出的名字,每個人后面的記號,滿滿一大頁,寫滿了的是這半年的生活中的各種感情。很高興能夠認識你們,很感謝你們對我工作的支持,很幸運能夠一起成長。
未來,我們共同學習,一起加油。
個人學習情況總結 篇13
上半年,我局黨委中心學習組按照全市宣傳思想文化工作會議精神和市委《關于進一步加強和改進黨委(黨組)中心組學習的實施意見》要求,以扎實推進學習型黨組織建設為主線,組織全體班子成員認真加強思想政治建設,強化理論學習,在深化學習內容、創新學習方式、轉化學習成果方面取得了一定成效。
一、領導高度重視,措施安排具體。
局黨委始終把中心組理論學習放在重要位置,把加強武裝理論工作作為推進領導干部解放思想,更新觀念,提高素質的有效途徑。黨委中心組由局黨委領導班子成員組成,黨委書記、局長程必金任中心組組長,主要職責是審定學習計劃,確定學習主題和研究專題,提出學習要求,主持集體學習研討,指導和檢查中心組成員的學習。理論學習由分管黨務的周大梅同志具體抓,局人事科負責做好中心組學習服務工作。為確保學習效果,我們做到了“八有”:一有組織機構;二有學習制度;三有學習計劃;四有考勤考核;五有輔導講座;六有研討交流;七有記錄檔案;八有經費保障。
二、建立健全制度,深化學習效果。
健全制度,完善機制,把學習納入制度化,規范化軌道,是干部理論學習的`重要保證。為使中心組學習步入制度化軌道,我們建立健全了學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和學習檢查考核等制度。結合我局實際,年初就制定了《經濟商務和信息化局黨委中心組20xx年理論學習計劃》,要求中心組成員每月要集中學習一天,每天要堅持自學1小時,每個成員的學習筆記不得少于1萬字,撰寫心得體會和調研文章不少于2篇。同時,把黨委中心組學習納入領導班子建設目標管理體系,把個人述職與“述學”結合起來,民主評議與“評學”結合起來。上半年,我局黨委中心組集體學習6次,出席率100%。
在學習方法上,黨委中心組做到了集中學習與分散學習相結合,走出去與請進來相結合,在上面學與走下去講相結合,理論研討與實地考察相結合,獨立思考與互相交流相結合。今年上半年,我們組織局班子成員到與我市相鄰的XX市、XX區參觀學習它們工業經濟發展,到XX縣、XX縣參觀學習縣域經濟發展。通過學習和交流,使中心組成員進一步解放了思想更新了觀念,開拓了視野,增長了見識,為扎實開展各項工作,推動全局工作又好又快發展奠定了堅實基礎。
三、深入調查研究,撰寫調研報告
今年上半年,中心組成員在加強理論學習的基礎上,圍繞重點工作,組織開展專題調研。班子成員深入到全市163家規模以上企業和部分商貿企業,與企業老板座談,了解他們生產經營中存在的困難和問題,幫助他們出主意想辦法,鼓勵他們樹立信心,克服困難,共渡難關。為加快我市外向型經濟發展,我們多次到出口企業調研,并邀請XX市商務局專家到當陽為出口企業現場解答疑難問題,幫助企業加快發展,增加出口份額。上半年,陶瓷產品面對國際反傾銷,我們及時組織全市10多家陶瓷企業老板集中研究,共同想辦法、出主意,為企業盡可能降低風險,增加收入。
每個班子成員確定一個調研課題,在認真分析研究的基礎上,分別撰寫了《堅持科學發展觀,加快融入宜昌建設省域副中心城市步伐》、《XX市紡織工業發展現狀及未來發展方向》、《巧借產業轉移東風,全力打造三峽瓷都》、《我市外貿出口的調查及建議》、《解決中小企業融資瓶頸的思考》、《企業改制后職工安置及維穩工作的現狀和思考》等調研報告。
四、轉化學習成果,推動各項工作。
中心組成員在扎實推進學習型黨組織建設的同時,一方面抓理論知識的提高,一方面注重將學習成果轉化到實際工作之中,上半年全局各項工作取得了較好的成績。
1、工業經濟快速發展。6月止,全市規模以上工業企業達到163家,比年初155家凈增8家,完成工業總產值93億元,同比增長35.49%,實現工業銷售產值89.55億元,同比增長36.48%,產銷率96.3%。
2、項目建設進展順利。截止6月底,全市續建和新建工業項目89個,計劃總投資63.81億元,今年已完成投資30.73億元,同比增長85.9%。另外,還有17個項目準備開工建設,計劃總投資13.66億元,今年計劃投資2.7億元。
3、產業集群發展迅猛。XX市建筑陶瓷產業集群內規模以上企業(含在建)達35家,其中,建筑陶瓷生產企業達16家,投產、在建和擬建陶瓷生產線總計103條,已建成投產21條,年產瓷磚1億平米。采礦、陶瓷原料、機械模具、物流運輸、印刷包裝等配套企業達19家。我市建筑陶瓷產業集群通過了省20__年度滾動考核,第三次被認定為XX省重點成長型產業集群之一,在全省60個重點成長性產業集群中排名第9位。
4、招商引資成效顯著。今年上半年,我局繼續實行2個專班駐點招商,專班人員先后6次到泉州、晉江等地開展招商引資工作,相繼拜訪了20多家陶瓷企業以及10多家食品企業,此外還對利郞、361度等服裝和制鞋企業進行了拜訪。通過拜訪和邀請,上半年共有12批80多人次對我市進行了考察。共促成6個項目與市政府簽約,協議投資21.8億元,即:投資5億元的蝴蝶泉陶瓷項目、投資8000萬元的萬華市場項目、投資4億元的九峰陶瓷項目、投資5000萬元的科榮機械模具項目、投資5億元的豪山陶瓷項目、投資6.5億元的丹豪陶瓷項目。
5、商務工作扎實推進。一是家電下鄉工作有序開展,截止6月底,全市已累計銷售家電下鄉產品49689臺,銷售金額1.1億元,已補貼49350臺,補貼金額1397萬元。家電下鄉工作在宜昌各縣市區中位居前列;二是牲豬定點屠宰工作強化監管,上半年,全市共定點屠宰生豬28800頭,比上年同期多1700頭,增長6%;三是通過實行酒類流通登記備案管理,切實杜絕了制假、售假現象的發生。
個人學習情況總結 篇14
加入xx區鄒xx小學體育名師工作師快一年時間了,在這一年里我的收獲要從一下幾點說起:
一、課的進步,自從加入工作室后活動次數多了,從每一次看他人的課到教研,對自己都是一種提升,提取他人好的`,改進自己不好的。以前我不會上公開課,課的結構非常不好,苦于無人指導。但加入工作室后背后有一個強大的團隊。本來我已經習慣了要上公開課都是自己備課自己試課自己修改,原來以為都是這種模式,經過一次公開課后,才發現原來一節公開課是要經過自我的充分準備,和各位老師領導的指導再反復修改這樣千錘百煉才能出一節課,以前我有種不好意思去麻煩別人知道的思想,現在知道該怎么做了。
二、在區級活動路面的機會更多,對于新教師而言我真的是很幸運了能加入這個團隊,我知道很多老師非常想進,因為名額有限都沒有加入,很多老師雖然不是工作室的正式學員,沒有這個名分卻也在默默的為這個團隊付出。
三、最大最大的收獲認識了一幫年輕有為有活力有沖勁的伙伴,還有在鄒老師、鄢老師和兩位吳老師的帶領下,感受到很多他人的工作方式甚至是生活方式和做人道理,這也轉變了我很多的想法。自我反思自己最大的缺點就是懶惰,需要人督促著前進,加入工作室讓我多了一份責任,多了一份前進的動力,多了那么多人關心支持和幫助我,我只想說自己太幸運。經后我會更加珍惜這個機會,努力提升自己,為工作室為體育教育事業盡自己的綿薄之力。
個人學習情況總結 篇15
經過網課的教學,我也是對于自己的教學有了更新的認識,同時我也是清楚這次短暫的網課教學讓我對于班級的學生也是有了更多的了解,而今也是開學了,網課雖然結束,可是我也是對于這次的教學體驗有一些感悟和心得。
和課堂的教學也是有挺大的區別,畢竟學生們也是在家里,我也是無法時刻的監督到,所以課堂的生動性要更加的強,也是要讓學生們更加主動去學才行,我也是花費了不少的心思,同時也是進取的和其他的教師來探討,如何的去做,才能更好地把網課給教好,經過這次教學,我也是感受到,我們班級的學生雖然偶爾也是會比較的沒有自覺,可是大部分的學生還是認真的去把網課給聽好了,并且作業也是做得不錯,同時我也是感受到這種教學方式,其實也是能更加的讓學生有主動性,當然一些自主性差的學生也是需要有更多的一個監督才行,不然反而會更加的糟糕。
這次教學也是讓我對于自己的本事有了一個更好的認識,讓我明白,教學上頭的方法有很多,同時也是需要靈活的去運用,這樣才能更好的把學生們給教好,并且也是自己要學要去提高的方面其實也是有挺多的,不能松懈下來,不能覺得以前自己教好了就行了,教學的方面一向都是在不斷提高,有不一樣的教師也是有新的一些能夠讓我來學習的,我也是得懂得如何去學,去運用。網課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時的教學能夠監督,清楚學生們學習的狀況,可是網課卻是不行,而這也是很考驗我們教學的本事,經過這次,我也是有了提高,并且也是明白學生們的一個情景,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學校也是要繼續的去教好他們。
教學做好了,自己也是能有收獲,同時我也是對于自己所教學的這一個科目也有了更多的了解,為了教好學生們也是和不一樣的教師去探討,去看別的教師的網課,以前一些和學生們講的知識點,而今也是發現能夠講得更加的細一些,或者有一些引發思考或者延伸的地方,其實完全是能夠自己運用到教學上頭來的。我想在今后,我的教學也是能做得更好一些,同時也是期待學生們走進教室,能更好的去把知識給學好,這一個學期有些特殊,可是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學。
個人學習情況總結 篇16
寒假獻孝心情況總結怎么寫?寒假獻孝心活動是讓孩子們先從孝心感恩開始。這活動體現了以人為本的教育理念。那么,關于寒假獻孝心情況總結寫什么內容?一起來學習吧。
根據市、縣少工委安排,我校少先隊組織開展豐富多彩的的孝心中國年活動。愛老敬老,尊敬長輩,孝順父母,是中華民族的傳統美德。本著以培養孩子們孝敬長輩、愛老敬老的良好品質為目的,各少先中隊掀起了孝心活動的熱潮,達到了預期效果。現將工作總結如下:
一、開展教育,喚醒意識,催萌孝心
寒假前,利用班隊課,在班上詳細介紹孝心活動的目的、意義及具體做法。使孩子們懂得父母把他們拉扯大并不容易。子女的健康成長凝聚著父母的新勤與汗水。父母為孩子付出很多,作為孩子理所當然要孝敬父母。孝敬父母不是等到父母老了才開始行動,應該從小開始,從現在開始。要聽從父母的諄諄教導,讓父母少操心;每天為家里做一些力所能及的家務事:掃掃地、擦擦桌子、洗洗碗,減輕父母的辛勞;捶捶背、捏捏肩、洗洗腳,消除父母的疲憊。然后,讓孩子們人人表決心,要做孝順的孩子,聽父母的話,堅持天天為家里做點家務事。要求一二年級的學生必須學會做一項家務。
二、渲染氛圍,營造活動主題環境
(一)及時小結,促使活動的順利進行。
為更好地激勵孩子們積極參與、堅持參與活動,要求家長根據孩子的完成情況簽字。激勵個別無行動或少行動的孩子改變惰性,為家里做點小事,做個知恩圖報、孝敬父母的好孩子,為家人爭光,為自已爭光。
(二)、展示孝心作業,促使活動進一步開展。 為了使孩子們更加重視此活動的開展,要求學生開學后上交假期活動記錄(孝心活動作業)。如一二年級收集春聯10副,三四五六年級制作宣傳海報,交一幅剪紙作品、制作春節手抄報、征文《20__我想對你說》。上交作業后,都在班上展示優秀作品,大力宣傳同學的感人事跡。同學在向別的同學介紹時,臉上露出了喜悅與自豪,充分說明了我們開展此次活動的價值所在。孩子們通過圖文并茂的鮮活的案例在潛移黙化中受到熏陶、感染,更加自覺孝敬長輩,更主動地分擔家庭責任,變要我孝為我要孝。
三、活動在持續,收獲多多。
孩子們在孝敬長輩活動中,親身體驗了為家中作點奉獻的快樂與艱辛,體驗到了父母哺育兒女的含辛茹苦,感受到了父母的無私、偉大,體會到父母既上班又要照顧老人與小孩是多么不容易。因此懂得要多些分擔家庭瑣事來減輕父母辛勞,以表孝心。同時孩子們在活動中,較好地鍛煉了生活能力,增強了個人的自理能力,為今后獨立自主生活打下了堅實的基礎。
收獲的不僅僅是孩子們,更有家長和老師。作為老師的我,深深體會到成才先成人,學會做人,先從孝心感恩開始。這體現了以人為本的教育理念。看到一二年級的學生積極參加班級值日衛生工作,不怕苦不怕累,像模像樣的,使我感受到此項活動開展意義重大。我償到了實惠的甜頭,孩子們會做事了,不用老師包辦代辦,老師可以半解脫了。我相信如此日積月累,孝心活動會逐漸內化為學生心理素質的深層成份,融于學生的情感血液,用真情去培育心靈,從而讓學生
在含“情”脈脈的親情絲帶上學會做人,學會做事。這項活動的開展,不僅使孝敬長輩之風日漸濃厚,而且也有力地促使了學生在今后的學習和生活中奮發圖強,用實際行動去回報親人,回報社會。
個人學習情況總結 篇17
日月如梭、時不我待,轉眼大學第一學年就這樣匆匆而過。在這一學年里我們有收獲也有失去,有開心也有煩惱,有成就也有失意,但這些都已成為過去,也已經不再那么重要了。經過一個學年的學習和生活,我已經基本上適應了大學這個豐富多彩的世界,也在學著適應自己的這個人生大舞臺。
一學年的生活眨眼就過去了,頭腦中還清晰地記著剛開學時的情景,沒想到這么快就要面臨著期末考式了,回想這個學年我的學習生活,感覺上學期很清閑、而這個學期又顯得比較忙碌。總體來說這個學期比上個學期好多了,主要是明白了“學習才是你能力的證明”的硬道理,并且在忙碌中我也學到了更多。下面就從生活、學習、工作和日常活動幾個方面來對這個學年作一個總結:
第一,在生活方面,我努力與同學和室友保持良好的關系,在日常生活中互相幫助、互相提高。身為班干部,我在班上負責監督關于帶早餐進教室和穿拖鞋進教室等個人形象問題,通過其他班干部的支持和配合,取得了很好的效果,為班級同學提供了一個優美的生活和學習環境,也給校領導留下了不錯的印象;
第二,在學習方面,我感覺有點過于放松自己,在上課時還不能完全的集中精神,總是有著這樣或那樣的干擾使得自己時常走神,而且自己在課后看書所花的時間比較少,以至于不能及時掌握和運用老師所教的知識去解答一些問題。如電子技術和數學,都學的不是很好,即使當時在課堂上聽懂了,但因為課后沒有及時花時間去鞏固,所以學習效率一直不是很高。不過,這個學期有為期兩周的電工實訓和為期三周的鉗工實訓,上實訓課的時候感覺更容易掌握和接受,通過理論與實踐相結合,至少不會像純粹的理論課那樣枯燥乏味。總體來說,在學習方面做的不是很好,在以后還有待改善和提高。
第三,在工作方面,承蒙班主任的信任,這個學期在班上擔任了團支書一職,在班級工作中我積極配合班干部的工作,注重與同學的交流,也積極組織同學參加學校的業余黨校,爭做一名先進的共產黨員。通過對黨課的學習,努力做到從思想上、從行動上入黨。這次也為班級爭取到了“紅旗團支部”的光榮稱號。在學校我是圖書館管理員,是校學生會秘書處成員。在圖書館我有了更多、更好的學習機會,在圖書館也讓我真真實實的體會到了知識海洋中的樂趣。的確,讀書,可以修德,知識就是永不貶值的財富;在校學生會秘書處,通過接觸學生會的一些學長和學姐們,也讓我從中學到了不少,使自己的能力得到提升,難能可貴的是這些都是在課堂上所學不到的。現在在一些事情上我可以做的更加的得心應手,對一些問題也可以考慮的更加全面。我感覺到,在班級和學校的鍛煉中,這個學期我的能力有了很大的提升,我也有了更多的自信。
第四,在日常活動方面,雖然課程排的比較滿,但我們學校的課余時間還是很充足的,學校給了我們足夠的時間去自我學習和自我發展。我是一個開朗的男孩,也很喜歡運動,像籃球、羽毛球、乒乓球等,平時都喜歡參與,因為我覺得在運動中可以體現出年輕人的激情和活力,也可以從中體會到運動的快樂和體育精神。記得上次寧波地鐵公司的吳書記來學校看我們,在談話中就提到了運動的益處,吳書記說:“你們不僅要學好文化知識,還要鍛煉好身體,沒有身體,一切都是零。”并且,運動可以培養人的三種精神:競爭精神、團隊精神、卓越精神。今年是我國建黨九十周年,為慶祝建黨九十周年,湖北省組織了一次萬人紅歌大合唱活動,我們學校代表湖北省人社廳出演了一個兩百人的大型舞蹈,我也有幸的成為兩百人中的一員。經過將近一個月的辛苦排練,在表演的那天取得了不錯的成績,并獲得了省領導和舞蹈專家們的一致好評。正是因為有了這些日常活動,我覺得這一年過的很充實,在活動中也獲得了很多快樂。
以前經常可以聽到別人說,苦讀高中三年,只要上了大學就解脫了。所以這在潛意識中就給了我們一種觀念:大學可以不用學習,大學就是玩的,可以談戀愛,可以一個月不進教室,可以擁有完全的自由生活和個人空間。一學年過去了,自己經歷過后,我想說:那句話是錯誤的。大學里其實很忙,雖然沒有高中那么大的壓力,但還是有很多事情等著我們主動去做的,大學生畢業后的差距就在這個觀念中拉開。有的人珍惜了,在大學得到了很多,為以后積累了足夠的資本;有的人荒廢了,畢業就是失業,大學幾年收獲的只有迷茫和空虛。
個人學習情況總結 篇18
我叫,生于xx年xx月,是xx學校x年級x班的一名小學生。我在學習上認真刻苦,各科成績都很好;在實踐中能夠勤于動手,敢于大膽實踐,勇于開拓創新;在班級工作中,能出色地完成教師交給的任務,并多次受到表彰。我時時刻刻注意自己的言行,在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現,是同學們的好榜樣。
一、刻苦學習,勇攀高峰
在學習中,我有著一股鉆勁兒,不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養成的好習慣,正是這種好習慣促使我不斷發展,語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學,我總會耐心地盡其所能,認真講解。雖然我的學習成績并不是班中的第一名,但我的這種學習態度是無人能及的。在成績面前,我從不驕傲,我認為,這算不了什么,山外有山,天外有天,我必須不斷努力,追求更高的目標。
二、團結友愛,樂于助人
我一向認為,具有強烈的團體榮譽感是一個學生的優良品質,祖國的完美未來需要大批的建設者,僅靠個別人的本領是不行的,如果能使全體同學都取得提高,那就是我最歡樂的事。平時,我不僅僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗,爭取更大提高;還經常主動關心班里學習較差的同學,我總是不厭其煩的幫忙后進生解答疑難、耐心講解。樂于助人也是我的一大特點。記得有一次,學校組織為一名患白血病的孩子獻愛心捐款活動,當我聽了關于那位孩子的事跡后,心境十分沉重,感到自己的生活比他要幸福多了,想為他盡一些自己的力量。在和父母商量后,我把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。象在班里幫忙同學打掃衛生,借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉,每一件小事都飽含了我對班團體的熱愛和對同學們的友情,我一向堅信:“我為人人,人人為我,完美社會一天比一天好。”
三、歡樂閱讀,才藝相長
我出生在一個書香之家,父母都是中學教師,良好的家庭氛圍培養了我熱愛讀書的好習慣。從二年級開始,我就給自己定了一個“歡樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃,要求自己每一天無論多忙,都要抽出至少半個小時進行課外閱讀,并堅持寫讀書筆記和日記。幾年來,我已寫了好幾本讀書筆記和日記,并且有多篇作文在《濟源廣播電視報》等報刊上發表,自己連年獲得了學校的“讀書標兵”、“寫作特長生”等榮譽稱號,我家也被學校評為“書香家庭”,廣泛的閱讀豐富了我的知識,開闊了我的視野,也培養了我良好的道德情操。我愛好廣泛,除了閱讀之外,我還喜歡旅游、攝影、剪紙、二胡還有舞蹈,幾年來,我在父母的陪伴下,游歷了祖國的大好河山,波濤洶涌的大海、雄偉壯麗的神農山、歷史淵遠的晉祠、氣勢浩蕩的兵馬俑都給我留下了難以磨滅的印象。在游玩的同時,增長了我在課本中無法學到的知識,也讓我的攝影技術大大提高。我十分喜歡拉二胡,每一天堅持訓練,有時完成作業后已十分困乏,但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜歡舞蹈,在今年六一兒童節學校文藝匯演中,我和同學們自編自演的舞蹈《不怕、不怕》獲得了二等獎。
四、教師助手,同學榜樣
無論在家在校,我都能夠受到正確思想的.教育和熏陶,所以,我像一棵充滿生命力的小苗兒,在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中,別看我長得瘦小,可是一名挺懂事的“小大人”,教師和同學都很信任我。我勤勤懇懇地為班級為同學服務,成了教師的小助手,對教師交給的任務,我總是做得有條不紊。身為英語科代表,除了幫忙教師收發作業,還經常幫忙教師給其他同學講解輔導,真正成了教師的小助手。幾年來,我上學從不遲到或早退,上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。見到有同學違反了學校規定,我會毫不猶豫地上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,我總是主動上前勸阻,并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。我的每一個點滴提高,都和各位
教師的辛勤培育是分不開的。班主任教師給了我極大的鼓勵,每年班主任給我的評語都是:思想提高,成績優秀,關心團體,熱愛勞動,要作同學們學習的好榜樣等等。在今后的學習生活中,我必須不會辜負教師的期望,爭取更大的提高。
個人學習情況總結 篇19
網課對老師、學生和家長而言,都是陌生的。回想此次網課的準備,甚是匆忙,如今仔細想來,需要做不少調整:
一、準備工作
教師心態的調整教師的準備不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規劃,更指從內心對網課的接納,班主任尤其需要站在班級的角度做足準備。教師要調整心態、轉變觀念,只有自己提前適應這樣的模式,才能有條不紊地開展教學、管理班級。當初作為一名門外漢,對網課一頭霧水,當推開門走進去,才漸漸看清了它的真面目。我根據學校的上課時間做出了以下幾點。
(1)明確平臺。我們采用學校提供的企業微信群為專門的直播學習群,關于這一功能,提前明確:只作為教師發布直播鏈接與作業、學校通知等信息的平臺,學生不發言。另外建立一個學生發言的“交流答疑群”采用班級微信群或者可以私聊老師。兩個平臺的建立與功能明確,提高信息傳達和接受的效率,學生也許更快進入學習狀態。
(2)制定公約。網課背景下的班級管理虛擬化,看似散落各地,但又是統一的整體,然而,雖說是一個班集體,卻又極容易人心渙散,所以,統一思想、制定公約是首要。我們制定了如下規則:一是準時上課,不遲到早退;有特殊事情需家長提前給老師打電話請假。二是課上認真傾聽、積極思考,不閑聊刷屏,學習網絡禮儀;三是當天作業及時完成,按要求提交。
與家長達成共識學校教育離不開家校合作,在校教學更需要家長的支持。因此在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等,與家長溝通。同時就學生注重網絡禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。
二、上課
(1)完善細節由于空中課堂的虛擬化,需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項,因此處理好上課的每個細節,保證學生接收信息的準確性和有效性。針對學生容易遲到的現象,可以提前3-5分鐘發直播連接。為了讓學生更明確課堂要求,上課前可播放“溫馨提示”,比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等。還可以播放一段輕音樂,等待上課。
(2)關注學生線上教學,老師們對著電腦自說自話,常常容易忽略學生的聽。因此,無論是備課還是上課期間,我們都要心中有學生。在備課時,不僅要設計學生的活動,還要根據課堂內容,設計與學生互動的環節。比如,可以暫停下來請學生讀一讀,在課本上做筆記,甚至回答問題等。還可以與學生約定“暗號”,當學生完成任務后回復指定的數字。其次,課堂上展示學生的優秀作業,結合作業講解課堂知識點,吸引學生注意力、提高學生聽課與作業積極性。
(3)作業批改作業是檢查學生學習質量的標準之一。作業我們采用的是企業微信里的“班級作業”這個功能,每天推送相關作業。同學們通過提交窗口來提交。能很好地看到作業的提交情況。根據學生提交的作業進行批改。批改后把每一份批改都提醒家長來觀看,這樣可以讓家長及時掌握孩子們的學習動態,針對于錯誤的及時改正,正確的給予表揚。同時把優秀作業推送到群里大家可以借鑒。
個人學習情況總結 篇20
回顧這次在家里上課的這段日子,我也是收獲很大,更懂得了學習是需要自己更加自覺的,并且也是不能松懈,如果自己不去自覺的學習,不去主動的學習,想要成績更好,是不容易的,經過這次上網絡課程,我也是有一些心得體會。
主動的學習是十分必要的,之前在學校學習的時候,有教師監督著,上課的時候如果不認真,教師也是會點名,并且下課之后做作業,教師也是會檢查,可是在家里卻不一樣一些,雖然也是有一些兒監督,可是和學校相比是松懈很多的,并且父母也是有事情,不可能時刻的監督我們上課,這時候就是需要我們自覺的去學習,僅有主動的去學習,那么才能有收獲,上網課的時候,我也是能夠感受到,如果我松懈了,那么一堂課下來也是聽不到什么東西,開始的時候我就是有些松懈,畢竟還是沒有從假期的狀態之中緩解過來,并且自己也是沒有感受到學習的這種氛圍,可是幾天之后,我就是感覺到自己有些跟不上教師講課的進度了,并且作業也是感覺有些難做,自己也是意識到自己上課的不認真是很不好的,必須要自覺起來,不能松懈。
上網課和在課堂上是兩回事,雖然也是教師講,我們聽,可是地方不一樣,并且方式也是不一樣,開始我也是不夠認真,之后主動學習之后也是發覺這種方式也是挺好的,自己不懂的地方會去聽錄播,做作業的時候遇到難題,雖然無法問教師,可是看之前的課堂知識,再聽教師講一遍,自己也是懂了很多,一堂課能夠反復的聽,而我又主動的去學習,所以也是感覺到自己在這些方面有了一些收獲,自己更是察覺到學的更深刻了一些。不一樣的學習方式也是讓我懂得了,可能有些知識這種方式學的不好,那么就換一種方式來學習就好了,就像英語,可能單純的背單詞很是枯燥,可是在一些音樂,一些電影的.語境里,自己也是覺得這樣來做有收獲,并且也是能夠學好的,而上網課就是不一樣的方式,也是讓我有了不一樣的收獲,以后的學習我也是如果一種方式不行,那么就換一種方式來學習,總是能學好的。
而今回到了教室里面,我也是要繼續的去把知識給學好,同時自己也是要珍惜在課堂的時間,畢竟教師應對面的給我們講解,不懂的也是能夠及時的提問,不像網課,還需要自己再重復的去看。僅有更努力的去學習,那么自己才能有更大的收獲。
個人學習情況總結 篇21
轉眼之間,看似漫長的暑期已經結束了,當然伴隨著的社會實踐也結束了。
早在放假之前我們就積極準備做好暑期實踐活動,制定了相應的計劃,組員一共有十個,我們團結協作,共同努力做好各自的工作。
此次實踐的每一步我基本都有參與,眼看一步步地踐行,最終完成,回想全過程雖然遇到過一些問題,也因為經驗的不足而踟躕不前,即使不是最完美,但始終是完整的,心里便感到欣慰和感動。
以前的我們也許只是面對一張問卷,挑挑選選做出回答,而這次我們要自己設計,發布,回收,統計,總結問卷。
一張小小的問卷背后,每一個問題,每一個答案,我們都要仔細思考,認真假設,以求更接近事實和更好地反映我們所要調查的內容,問題要更通俗易懂,答案要更加全面,樣本要更具代表性。
在擬定問卷之后的發布過程中,我們也遇到了一些問題,比如;由于經驗的不足,沒能第一時間到合適的網站進行發布,以提高樣本的代表性,意識到問題所在后,我們進行了很好的改進。
在問卷回收過程也由于經驗和權限的不足,不能進行多項統計等。
雖然有不足,但在每一個問題的發現和解決過程中,我們都在成長,也更加接近事實,更好的反應網友們對醫患關系的認識和態度。
相信通過這次的實踐,我們對如何進行調研都有了真實的感知,隨著經驗的積累,我們能夠更加成熟的進行調研,更加全面的反映事實。
支持我最終走下去的理由已有單純的熱情,變成我們這個小團隊的團隊意識:我們彼此鼓勵,相互支持,我們的小團隊不允許我們每個人輕言放棄,我們的心里放不下我們曾不離不棄的主題。
我們的努力,不為別的,只想給自己一個滿意的答卷,只想在大一的時候給自己留一份值得回味的記憶。
在這個過程,我深刻體會到合作的重要性,可以說沒有了任何一個人,我們的調查問卷都不會是完整的。
團結才是力量。
人心齊,泰山移。
一份合理的問卷尚且需要我們閱讀大量的資料,在此基礎上才能設計出符合人性有具有科學性的問卷。
對于一次完整的社會實踐,就更是如此,對于回收的問卷結果,我們需要篩選有用信息,并對其進行一一分析。
雖然也遇到過調查問卷發布了好今天卻沒有人來填的窘境,但經過我們漫長的等待,終于獲得了不錯的結果。
個人學習情況總結 篇22
離開學生會后,我進入了另一個群體,那里也有更多的事讓我感覺到新奇。九月,我成為了11屆核工一二班的助教,開始了我新的工作。面對七十多張陌生的面孔,第三次迎接新生,第一次開班會,我自認為我是成功的。面對大一的學弟學妹們,我有點緊張,但更多的是興奮。我的性格決定了我不會去苛求別人,也不會去無緣無故的罵人。在他們面前,我可能會給他們的印象是“好欺負的”,所以也導致了現在有的同學肆意妄違,對班上的活動無太大興趣和積極性。做助理的兩個多月里,經歷過了軍訓、團組織生活、辯論賽等等。我只能說,我做到了我能做的.。但也因我的執著,為了讓每個人都有表現的機會,讓班上在辯論賽中失去了奪冠的機會,僅僅是個第三名而已。雖有遺憾,但也讓他們鍛煉到了、表現了。今晚最后一場因為上課沒能去,最后知道結果的時候,感覺到了一絲絲的欣慰,我也算是成功了吧……
除了工作,其他時間窩在寢室里。對于現在的我來說真的不知道該如何定位。我有我的目標,但我膽怯地逃避,心思也并不放在學習上,整天拿著手機看小說,還標榜自己是在學習。回到寢室就知道打游戲,并不是沒有其他事做,而是不想去做。
也許是生活所迫,也許是打擊太大。現在的我萌發不出新牙……
大一的時候,生活是一個人,好好學習天天向上;大二的時候,生活是一群人,朋友兄弟戀愛都像要;大三的時候,剩下幾個人,我希望不要忘記。
有一天,有人對我說:“感覺好久沒看見你了哦”,我只能笑笑,假假的回答只是沒時間遇到而已,卻始終無法說出真實的感受。
我只是一個普通的人而已………………
現在,我失去了很多,得到的也有很多。反反復復的經過,終于也把自己磨平了一點。也許我的觀點不正確,但我也堅持著走下去。
如果有人問我:“你對未來怎么看”,我會微笑著回答“如果你學習不夠優秀,那就去做別的事,而在那件事上你比別人更優秀。生活有很多路,選擇適合自己的走。”,而我的的想法很簡單:順利畢業,找個一般的工作,娶個不是很漂亮的老婆攜手到老,有個幸福的家庭,孩子孝順,死后有人掛念。這樣的日子就是我現在所追求的。
個人學習情況總結 篇23
“整頓勞動紀律,轉變工作作風”工作總結 根據公司6月份開展的“整頓勞動紀律,轉變工作作風”專項活動安排,企管科組織人員學習了相關會議精神和公司有關制度,現將此次活動以來的整改內容、整改措施和整改成效等情況總結如下:
一、 及時組織、有效發動
在接到公司相關通知后,企管科立即組織員工學習了相關規定,將這次勞動紀律整頓專項活動的內容精神傳達到每一位員工,將“遵章守紀、愛崗敬業”內化為每一位員工的自覺行動,同時強化考勤管理,嚴格執行公司有關勞動紀律的規章制度,有錯必糾、違反必罰,做到不遷就,不姑息,不放任;要求領導必須模范遵守,自查自糾。通過宣傳動員,廣大員工認清了形勢,提高了認識,都能從思想上和行動上積極加入到這次勞動紀律專項整頓活動中來。
二、 對照規章、仔細檢查
自開展整頓勞動紀律專項活動以來,要求所有員工重新學習公司《考勤管理制度》、《勞動紀律管理制度》等規章制度,進一步明確了這些規章制度的具體規定。在全面整頓、全員參與的`基礎上,重點從以下幾個方面查找問題:一是是否本人打卡,有無代打卡現象;二是請銷假制度是否嚴格執行,是否有超越權限審批假別;三是是否有不履行任何請假手續,科室有意隱瞞;四是是否有弄虛作假開病假的情況。
三、 嚴格執行,狠抓落實
通過自查自糾,我們發現在過去執行勞動紀律制度中,在一些方面有這樣或那樣的問題,如:請假中存在事后補請、請少用多、銷假不及時等現象,出差時存在事后補填出差申請單等問題。究其原因,主要是對勞動紀律重要性認識不到位,制度執行不嚴,領導管理缺失的因素,當然也有員工自身自由散漫的問題。
整頓勞動紀律專項活動以來,廣大員工積極參與,對勞動紀律重要性的認識和遵守勞動紀律制度的規范化程度都有了提高,遵守勞動紀律、工作紀律的風氣進一步加強。要求員工認真履行崗位職責,要求員工嚴格遵守勞動紀律和工作紀律,提倡員工上班“早到點、多干點、干好點”,進一步形成了良好的工作氛圍。同時堅持勞動紀律前人人平等,干部職工一視同仁,不搞因人而異。做到了違規必查、有查必果。
四、 持之以恒、堅持不懈
這次勞動紀律整頓專項活動中,我們雖取得了一定成果,但若在今后的工作中有所放松,則前期工作都將付諸流水。這就要求我們不能躺在過去的成績簿上,停止不前。必須清醒的認識到,做到嚴明的勞動紀律不是一蹴而就的,需要持之以恒、常抓不懈。所以我們將按照公司整頓勞動紀律專項活動的安排,抓好勞動紀律整頓第三階段的工作,認真檢查考核、實現鞏固提高。嚴格考核管理,通過考核情況加大獎懲力度,嚴處違規行為,確保各項考核措施落到實處,鞏固和提高活動成果,為進一步搞好企業管理提供良好的勞動紀律、工作紀律保證。
個人學習情況總結 篇24
2月10日8:30開始了“名師課堂”授課活動,我和學生一起準時端坐在電視機前,收看遠程教學課程。我現在任教一年級語文課,自然就選取了一年級語文遠程教學視頻。
視頻里,老師語速不急不躁,緩緩地將學生引入文本。講授時,采用隨文識字的方法,讓學生輕松識字的同時認讀課文。課堂中,教師引導學生通過比較“春風,春風吹。夏雨,夏雨落。秋霜,秋霜降。冬雪,冬雪飄”的閱讀,讓學生自主發現“吹,落,降,飄”是動詞。另外,教學活動里拓展有關春夏秋冬的詩句,豐富了學生的知識儲備,也潤澤了學生的語文素養。
第二節數學課,教師用實物操作的方式,讓學生理解十幾減9如何計算。教師用了“破十法”、“平十法”、“想加用減”的方法幫助學生明白十幾減9是如何計算的。當學生理解后,在逐一出示例題練習講解,幫助學生理解運用。
反思自己平時的教學,課堂容量有時較大,遇到學生理解不了時過于急躁。今后在教學中,要平緩自己的情緒,讓每節課堂在輕松自如的氣氛中度過,給予學生充分的思考空間。
個人學習情況總結 篇25
臨近放假,學校安排在放假期間認真閱讀蔡林森在永威的相關理論,我迫不及待的開始翻閱,可以說受益良多。文中深入淺出的把他治學、為人的理念充分的表現出來,可以說也是給我們這些老師上了一堂生動的課。其中,給我映像最深的是他所推崇的“先學后教,當堂訓練”的教學模式。
我本身是一名語文老師,我總是發覺孩子們難以達到我想要的那種程度,基礎,閱讀加之作文,學生的總體成績要達到一個新的水平總是很吃力。讀了蔡林森的故事,我豁然開朗,似乎一下子找到了心中一直的糾結所在——備課。
首先,不可否認,教案是老師很好的“法寶”。但以前我們總是習慣各自忙各自的。老師之間所謂的相互借鑒,其實更多的是形式而已。如果我們能夠落實集體備課,實現資源共享。通過人人參與的模式構建課堂教學的全部,我想,對于我們每個人來說,都是一個提升自己的業務水平很好的機會,當各自上完課之后,發現問題再及時溝通,以備下節課改進。
其次,教案不應該是完完全全由老師自己設計好的,應該預留一部分空間,由學生來設計。學生先通過自學,自己去思考課本的問題,老師則負責把學生集中的難題有重點的記錄在自己的講學稿中,隨時為導學案注入新鮮的“血液“。這樣老師交起來不會覺得枯燥,學生學起來也不會覺得單調。課堂的氣氛也變的活躍了,真正體現了任務型教學的理念。
尤其重要的一點是導學案也提高了學生的自學能力和學習的興趣。把學生的“等待老師教”,變成“自己能自學”的自主性學習習慣,學生從自學預習中自得到了對知識的強化。這也一舉改變以往陳舊的填鴨式教學模式,提高了課堂教學效益。
蔡林森提倡的教學模式,還有一個重點就是當堂訓練。在導學案中安排一些難度程度不同的練習題可以提高學生對知識的把握,如同他在文中所言的“看一看(學生看例題)、做一做(學生仿例題,做習題)、議一議(學生更正、討論,教師點撥、歸納)、練一練(學生當堂完成作業)”通過習題更好的幫助學生掌握當堂知識。
從蔡林森的事跡可看出,他對老師是極為嚴格要求的。要當一名合格的老師無論是備課還是講課都需要扎扎實實的功夫。只有老師的功夫扎實了,學生學到的東西才可能扎實。看著我手中的導學案,我深知它的分量,導學案沒有誰的是最好,只有誰比誰的更優秀,更貼合學生的實際。
我會向一個優秀的人民教師努力奮進。
個人學習情況總結 篇26
我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。
作為一名教師,我認為需要學習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學習的機會。經過這一假期的培訓學習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺是充實的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題,社會在不斷的變革,就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據主動地位,就應與時俱進,以飽滿的熱情,開放的心態投入課程改革的浪潮,迎接新課程所帶來的全新挑戰。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式,更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質教育的理念要求是一致的,即:將“以書本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學生發展為中心。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、更新了教育觀念
現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓。我深深的感覺到,作為教師只有“愛”是遠遠不夠的,只會“傳道授業解惑”也不是好的教師,只有與時俱進,勇于探索,敢于創新,尊重學生,具有專業化知識和技能,才可以做一個好教師。
二、拓展了視野,把握最新教學動態
教學反思本身就是一種創造性再學習,是自我矯正,不斷提高的過程。教師要學會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位,就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。
這次培訓,對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識,還進一步提高了我們的業務素質,我們堅信通過這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。
個人學習情況總結 篇27
勞動實踐活動,能讓孩子們在實踐中多動腦多動手,熬煉他們的動手力量,培育他們不怕困難,敢于嘗試的精神。同時培育孩子的勞動意識,讓孩子們愛勞動,愛生活。這樣的活動孩子很喜愛,盼望學校以后多組織,讓孩子們在勞動中盡情發揮聰慧才智,相互學習,相互幫忙,用他們靈活的雙手制造自己的.作品!
學生體會:
今日是我們五年級同學去勞動基地參與勞動實踐活動的日子,我們一大早就來到學校,感動地等待動身。在車上,我們還都很興奮,這可是我們期盼已久的呀!一到勞動實踐基地,我們立即開頭今日的實踐任務---制作“東方號”集裝箱船。教師先介紹了一些船的進展史和模型的工作原理,然后開頭教我們做集裝箱船。制作過程一共分六個步驟:一、電動局部的組裝;二、船架的組裝;三、甲板的安裝;四、上層建筑的安裝;五、集裝箱的拼接、六、貼粘貼、整合。我前三步很快就完成了,但到第四步上層建筑的安裝時,有幾個小零件需要用膠粘在一起,我怕粘到手,心里不由得有點緊急。可是越緊急就越粘不好!后來看到同學們都要粘好了,我鼓起士氣,當心翼翼地去粘,最終小零件們粘接一起了-----小房子完成了!再把集裝箱拼接在一起,把貼紙貼在船上,我的“東方號”集裝箱船最終大功告成了!看著實踐手冊上艷麗的“優秀”兩個字,我心里美滋滋的,像吃了蜜一樣甜!我要把我的“大作”拿回家,好好向爸爸媽媽展現一下!
通過這次實踐活動,不僅使我增長了有關集裝箱船的學問,更讓我明白了:無論做什么事情,都需要多動腦筋,敢于嘗試和大膽實踐,有急躁,仔細去做,就會“戰無不勝”!
個人學習情況總結 篇28
也不是沒想過網課會成為一種流行趨勢,但真沒想到網課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病,大家不能返校去上課,也不能返司去辦公,不得不在線學習,不得不依靠我們這些網課教師來學習來工作。這對于我們這些網課教師來說是好事,可是我還是更期望大家進行網課學習是因為一種對于學習的渴望,而不是一種不得不的被迫網課。
近兩個月來,本人的工作成日漸繁忙的狀態,全都是因為疫情的影響,學生們不得不在線學習,除了學校里的那些網課,也有很多學生和在職人員會經過我們的網課課程來充實自己,為自己的才能加分。我是一個教設計的網課教師,有很多我的學生,僅僅經過兩個月的網課學習,他們已經能夠做出不錯的設計作品了,甚至有一些之前有些基礎的學生更是在兩個月里用自己的設計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設計工作。不得不說,這雖是疫情影響下的結果,但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網課教授過程中,我意識到網課已經在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學習模式,有更多的人愿意選擇在網絡上進行網絡課程學習,既能夠節儉很多學習的成本,又能夠學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網課教師這一行來的,最初還真是不習慣像個網絡主播一樣進行教學,此刻慢慢也做得習慣了,并且看見很多人經過我的網絡課程的學習把自己的技能打磨出師,讓我也十分有成就感,此刻我也十分愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了,相信不久的將來,我的網課課程會更加出色,也能夠吸引到更多的學習者加入吧!
可是在這兩個月的網課教授過程中,我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網課的學生,這些學生不僅僅對自己學校的網課處于一種迷茫或者不感興趣的狀態,就連在家長另外給他們報的我們網課平臺上的課程,他們也都是一副“與我無關”的狀態,這讓我這個網課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態對于學習來說是十分有害的,如果不能引導孩子們愛上學習,那還不如早早的讓孩子們去學點別的,別白白耽誤了十年的光陰。
個人學習情況總結 篇29
各行各業的勞動模范詮釋了勞動創造的豐富內涵,激發出砥礪奮進的精神力量。
勞動奉獻光榮,奮斗創造偉大。人類歷史是勞動創造的,社會是勞動創造的,無論過去和今天,還是將來勞動都是人類的屬性和主要活動。只有勞動和奮斗,才能推動社會進步,創造物質和精神財富,讓社會更美好,生活更幸福,人生更美麗。
社會主義是干出來的,新時代也是干出來的。新時代是奮斗者的時代,無論是邁向高質量發展的時代進程,還是實現人生夢想,都離不開勞動和奮斗。完成“兩個一百年”目標,實現中華民族偉大復興的中國夢,靠的是全國人民的勞動創造和奉獻,夢想成真需要實干苦干。
民族需要精神,社會需要脊梁。勞動奉獻者和為理想而奮斗者是全社會的脊梁,勞動模范都有平凡而感人的事跡,全社會需要弘揚愛崗敬業、甘于奉獻的勞模精神,弘揚勞動光榮、創造偉大的時代精神,營造全民熱愛勞動、勇于創造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍,引導青年樹立正確的價值觀、勞動觀,勤勉為人、勤奮做事,通過勞動創造磨練意志,建功立業。
全面建成小康社會,進行而實現現代化強國,所有社會勞動群眾都是主體,要與時代同步,不斷提高勞動技能和素質,以主人翁的擔當,爭做有智慧、有技術、能發明、會創新的勞動者,在服務國家和社會的同時成就自己,書寫精彩人生,以十足的熱情釋放更大的能量。
一分耕耘,一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。新時代中國日新月異,各項事業蓬勃興旺,這是廣大勞動者勤勤懇懇干出來的。時代在變,但奮斗底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥,到新一代敬業奉獻模范羅陽、時代楷模黃大年,還有新近評選出的劉云清、王中美等全國五一勞動獎章獲得者,正是一代代勞動者接續奮斗,鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發展奇跡,實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,開創了中國特色社會主義蓬勃發展的新時代。
新時代是奮斗者的時代。站在新的歷史方位和歷史起點,邁向決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的新征程,我們擁有千載難逢的歷史機遇,也面臨前所未有的巨大挑戰。無論是邁向高質量發展的時代進程,還是實現過上美好生活的人生夢想,都離不開勞動和奮斗。三百六十行,行行出狀元。各行各業的勞動模范,用愛崗敬業、甘于奉獻、精益求精的勞模精神、勞動精神、工匠精神,踐行了社會主義核心價值觀的本質要求,詮釋了勞動創造的豐富內涵,激發出砥礪奮進的精神力量。一勤天下無難事。弘揚勞模精神,激發實干動力,我們實現美好愿望、成就偉大夢想的.力量就能更加澎湃。
幸福都是奮斗出來的,奮斗本身就是一種幸福。馬克思說:“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物;經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人。”置身偉大的新時代,各項事業的快速發展為廣大勞動者搭建起施展才干的夢想舞臺,億萬努力打拼的勞動者匯聚起圓夢今朝的時代洪流。奮斗,是持續努力的接力前行,是無私無畏的奉獻付出,是點亮人生的幸福燭光。“人生在勤,不索何獲?”只要把個人夢融入國家夢、民族夢,勇于追夢、勤于圓夢,汗水的澆灌必將讓夢想之花精彩綻放,讓每一位勞動者都有人生出彩的機會,與祖國和時代一起成長進步。
中國特色社會主義事業大廈是一磚一瓦建起來的,人民的幸福是一點一滴創造出來的。新時代是勞動者建功立業、奮斗者大有可為的時代,立足崗位、腳踏實地、真抓實干,以辛勤勞動成就偉大夢想、創造幸福明天。
個人學習情況總結 篇30
本學期我參加了二年級語文跟進培訓學習,觀看了四位老師精彩的課堂教學展示,還認真聆聽了主講老師對語文教材的獨到解讀,使我對語文教學有了更深的認識。通過這學期的學習,無論從教學思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高。下面是我參加學習以來的 總結:
通過學習,我認識到,教師應向個性化,研究型,創新型教學發展,通過教學實踐—反思—研究—升華,培養科研意識,對教學問題跟蹤研究,使之課題化,并總結成果,形成個性和特色的理論,為自己的職業生涯做好理論支撐。
通過培訓使我進一步明白,教育科研能夠提高教師的專業化水平,是促進教師專業化發展的有效途徑,是提高教師素質,培養高素質人才的一條捷徑。在此之前,我的理論知識很膚淺,不是那么深刻,當然反思就不會那么確切了,只不過是自己的理解罷了。他們的點撥講解讓我豁然開朗。
通過四次學習我認識到我們教師在新的課改中任重而道遠,即如何把信息知識同其他課程整合起來,教師首先要有課程整合的意識,在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源,其次,教師應教學生如何正確應用信息資源,如何教會學生學習,學科之間如何融合貫通,學以致用,如何與別人溝通與交流,真正成為學習的主人,把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來,
跟進培訓,讓我對二年級語文下冊的內容及教學目標更加明確,對這一學期的教學工作指明了方向。在以后的教學中,我將不斷更新觀念,鉆研教材,創造性的使用教材。
個人學習情況總結 篇31
20xx年是新的開始,在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學生們也由于疫情的影響,只能在家自學。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學無法像在課堂中一樣吸收更好的資料,也沒有教師的指導。于是,針對此種狀況,網絡授課停課不停學這種新型方式展開。對待此種授課方式網絡中褒貶不一。有些人認為這樣學習并無效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網課的體驗我認為是很好的。雖然是在網上教學,但教師盡心盡力。比起在家自學效果顯然好很多。網課開始了,還是教師熟悉的聲音,可是網絡好卡,教師的聲音斷斷續續的。原先熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒有了同學們你爭我搶回答問題,也沒有了大家一起的朗朗讀書聲看不到同學們,跟教師也不能互動,心中不免失落,但比起先前發自學效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見,但在網絡上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學,讓我們為了心中的夢想一點點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團結在一起,同呼吸,共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字,都牽動我們的心緒。作為中學生的我們,此時更應努力學習。
個人學習情況總結 篇32
20xx年2月3日,為期三天的砂子塘寒假教師培訓已接近尾聲,盡管屋外寒風刺骨,但屋內暖意濃濃,掌聲連綿。全體教師用心享受著這精神的滋養,進行著與自身靈魂的對話。
今天上午學校特地為我們請來了著名的教育學博士———黃耀紅為我們進行一場關于《人,是課堂尺度》的講座。這是一次對于課堂價值的深刻思考。就如黃老師所說:價值雖然看不見,卻超越了一切物質。價值是沉淀的文化傳統,價值是共同的精神追求,價值是終極的哲學追問。
對于我們老師來說,課堂就是我們的主陣地。但是對于我們的孩子來說,我們的課堂能給孩子們帶來什么?是知識的傳授?是難題的解惑?還是對一種人的生命的價值傳遞?這就需要我們對課堂有著更為深刻而透明的理解。黃老師說得好,課堂之上,沒有對話就沒有建構。有了對話,就有了敬畏之心,師生之間就會互相尊重。消除傳統老師高高在上之感,降低坡度,引領學生走向另一個知識的彼岸。課堂之上,沒有選擇就沒有自主。當一個人擁有很多選擇、很多可能之時,才有資格發現更好地自己。對于學生而言,讓他們選擇自身感興趣的話題進行表達,有著自主選擇的權利,相信長而久之必能釋放出那一股自己都不曾發現的潛在力量。對于課堂,還有一種理解,則是沒有包容就沒有個性。文化的魅力都在于包容。容許每個人以自己的方式存在,即使是有缺陷的存在。在班上,那些學習不用老師操心的孩子,可能是大多老師的心頭愛。而對于班上的后進生而言,他的成長確實要經歷更多的磨礪。對于這樣的孩子,我們老師要做的就是給予他們更多選擇的機會去發現自己,肯定自己,去發現更好的自己。包容課堂上學生突如其來的“奇思妙想”,敬重孩子的每顆童心。
喜歡這樣一句話:正是因為生命的不完整,我們才擁有更多得可能性與創造性。生命不圓,才能遇到更好的自己。人生不定,才能釋放潛在的可能。真實的課堂需有“種”,有“料”、有“趣”、有“用”。由求同到存異,那我們的課堂就會因“創造”而超越。
黃老師一上午的與之心靈對話,對于我們老師來說是幸福的。從他的語言中,我們對于課堂價值有了更為深刻的思考。在教育這片沃土上,讓我們一起不斷摸索、探究著……
個人學習情況總結 篇33
根據上級衛生行政部門對今年農村健康宣教的精神,院領導高度重視,制定完善的工作計劃,投入部分經費,成立領導小組,由院長負責,布置任務,分工明確并利用責任醫生、鄉村醫師和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習,確定防保科為職能科室,對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動,在今年的活動中,取得了較為滿意的效果,為改善轄區居民生活環境,提高生活質量,增強防病意識,逐漸縮小城鄉間衛生差距,促進農村經濟發展作出巨大貢獻。
一、健康宣教陣地建設概況
醫院內設置專門健康宣教欄2處,12家村衛生室設有黑板報12處。
二、村(社區)健康宣教主要作法
充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校、企業通過多媒體健康講座,面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式,開展針對性的健康宣教活動。
1、加強健康宣教隊伍的建設
配合上級部門深入村(社區)開展面對面的多媒體健康宣教,26家村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。
2、加大健康宣教專項經費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識,加深印象。醫院在今年購置了電腦,投影機各一臺,健康教育處方12種。其它針對性的宣傳單5種,制作了針對常見病、慢性病、傳染病防治和針對健康生活及針對學校、企業的健康宣教幻燈片6種。
3、積極開展健康宣教“三進”活動。
一是重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病專門制作了高血壓、糖尿病、腫瘤、婦女病、肺結核、精神病防治戶外展板。
20--年在各村居針對60歲以上老人、慢病管理人員及其它人群,開展慢性病、常見病防治及科學防病等多媒體健康講座5次,責任醫生在平時下村慢病隨訪中在各村張貼宣傳欄、出黑板報,通過戶外展板,分發健康宣傳資料,面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。
二是重視對學校的健康宣教。針對學校的宣教專門制作了戶外展板,宣傳單20--份,分別對11所中小學通過廣播、戶外展板、分發宣教資料和多媒體健康講座的形式開展學生良好個人衛生、學習、生活習慣及學校常見病、傳染病防治和學生用眠衛生、科學用腦健康宣教10次。另外還開展了碘缺乏病防治宣教和對中學生的青春期健康宣教工作。
4、有效開展大型室外主題健康宣教。
20--年共開展健康教育大型室外主題宣傳咨詢活動10次。宣教內容包括:3.24“世界結核病防治日”宣傳、4.7“世界衛生日”宣傳、碘缺乏病宣傳、4.25“預防接種日宣傳”、4.26“全國瘧疾日宣傳”、5.15“防治碘缺乏病日”宣傳、5.31“世界無煙日”宣傳、10.8“全國高血壓日”宣傳、10.10“世界精神衛生日”宣傳、11.14“世界糖尿病日”宣傳、12.1“世界艾滋病日”宣傳等。截止20--年-月-日為止,共計發放“結核病防治宣傳資料”、“艾滋病防治宣傳資料”、“狂犬病防治宣傳資料”、“甲型H1N1流感防治資料”、“脊髓灰質炎防治宣傳資料”、“糖尿病防治宣傳資料”、“血吸蟲病防治宣傳資料”“碘缺乏病防治宣傳資料”、“高血壓病防治宣傳資料、“兒童近視防治宣傳資料”、“傳染病防治宣傳資料”、“市衛生局致居民一封信”,共計發出89700余份,受益人數達2萬余人次。
三、居民健康行為得到了很大的改善。
1、居民衛生意識得到提高。
2、居民個人習慣得到了提高。
3、家居環境、衛生環境得到了改善。
健康教育工作任務大,普及范圍廣,通過健康教育活動的開展,社區居民個人衛生行為有了提高,衛生知識知曉了也的一定的提高。