小草和大樹學(xué)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
小草和大樹學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
以前我一向認(rèn)為小草是渺小脆弱的，永遠(yuǎn)不會(huì)變成高大健壯的大樹。但自從學(xué)習(xí)了《小草和大樹》這課后，我明白了“小草”也能成為“參天大樹”。
《小草和大樹》這課主要講：夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹在惡劣的環(huán)境下作詩，經(jīng)過了一次沉重打擊后，她們并沒有放棄，經(jīng)過姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把創(chuàng)作投入到小說上，向小說的領(lǐng)域前進(jìn)。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦的書寫著。功夫不負(fù)有心人，她們這次的路走對了，最終成功了!她們用實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了“不是婦女的事業(yè)”是錯(cuò)誤的。
課文中最令我感動(dòng)的一段是：“三姐妹以罕見的精神毅力，爭分奪秒、孜孜不倦的寫作著，她們走路、干活。會(huì)親友，都帶著鉛筆、本子隨時(shí)誰地的`把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來。”從這幾句話能夠看出三姐妹很珍惜時(shí)間，也是對三姐妹奮發(fā)努力的高度贊揚(yáng)。
是啊，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。看看那三姐妹的遭遇，再想想我們此刻我們的美滿生活，可比他們好太多了。我們要向三姐妹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們即使屢遭失敗卻堅(jiān)持不懈的精神，不要只失敗了一次就嚷嚷著要放棄。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們需要的是像夏洛蒂姐妹們一樣不向困難低頭的精神，和一種“滴水穿石”、堅(jiān)持不懈的意志，才能取得最終的勝利。
小草和大樹學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
今日我們學(xué)習(xí)了一篇課文，《小草和大樹》。
這篇課文主要講述勃朗特三姐妹在沉重的生活壓力中堅(jiān)持寫作，孜孜不倦，最終都在世界文壇上取得極大的成就，成為了著名的英國女作家的故事。
夏洛蒂.勃朗特的母親早逝，還有二個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。而夏洛蒂從小就十分懂事、要強(qiáng)好勝，她和兩個(gè)妹妹從來沒有停止過對文學(xué)的`渴望。夏洛蒂二十歲那年把自我認(rèn)為最好的詩寄給了當(dāng)時(shí)的桂冠詩人羅伯特.騷塞，卻遭到一陣?yán)涑盁嶂S。姐妹三人節(jié)衣縮食，自費(fèi)出版了一本詩集，只賣出了兩本!三姐妹沒有灰心，又改寫小說，在荊棘叢中開拓新路。
一年后夏洛蒂的《簡.愛》出版了，受到了廣泛歡迎，成為婦女必讀的經(jīng)典之作。而艾米莉的《呼嘯山莊》和安恩的《艾格尼斯.格雷》也獲得了極大成就。三姐妹在男女不平等的陳腐偏見社會(huì)中用自我的行動(dòng)向世界莊嚴(yán)的宣布：“世界上沒有什么不是婦女的事業(yè)，人人都是平等的。‘’
夏洛蒂.勃朗特在如此艱苦的環(huán)境下不甘平庸、不斷進(jìn)取、持之以恒，獲得了成功。再看看我們，整天不愁吃穿，生活條件這么好，我們還有什么理由整天不思進(jìn)取、玩世不恭?做事情只要持之以恒、堅(jiān)持不懈，不怕苦、不怕累，就會(huì)成功。在學(xué)習(xí)上更是如此，我們應(yīng)學(xué)習(xí)夏洛蒂的精神，做一個(gè)不屈不撓的人。
小草和大樹學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容為：
《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新理念《校本研修面對面》、新課程《推進(jìn)中的問題與反思》、《有效教學(xué)—小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)》以及《新時(shí)期中小學(xué)班主任培訓(xùn)》。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代評(píng)價(jià)觀。
2、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當(dāng)前課改任務(wù)、目標(biāo)和實(shí)施策略。
3、準(zhǔn)確理解與把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學(xué)方式的專業(yè)能力。
4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。
三、作為一名教師，使我深切感覺到：
不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，做到不放棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。