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中班《春節到》的教案范文

發布時間:2023-07-13

中班《春節到》的教案范文(通用4篇)

中班《春節到》的教案范文 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒清楚的講述新年里自己最高興的事,感受快樂。

  2、初步養成安靜的聽別人說話的習慣。

  活動準備:幼兒園慶;顒拥匿浵

  活動過程:

  1、讓幼兒自由講述新年時看到了那些變化(如:街上的變化、幼兒園里的變化等)。

  2、觀看錄像《幼兒園的慶;顒印。

  3、啟發幼兒呼想說一說這幾天最高興、最有趣的事。

  教師可以根據幼兒講述的內容進行適當提問或啟發,幫助幼兒清楚的講述。

  4、要求幼兒安靜的聽別人講話,要做到:仔細聽,不講話,尊重別人。

  5、告訴幼兒過新年時大家都很開心,每個人把最高興的事說出來,這樣大家都為你高興。

  表揚講述生動及注意聽的幼兒。

  活動延伸與生成:

  活動反思:活動觀察記錄表

  活動內容:

  活動地點:被觀察幼兒:

  活動形式:參加人數:記錄人:幼兒表征:

  活動二過年真熱鬧

中班《春節到》的教案范文 篇2

  主題目標:

  1.回憶過年的歡樂情境,樂意表達新年的快樂,體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關愛的情感。

  2.嘗試收集各種與過年有關的紅色物品,了解新年的習俗,感受收集與分享的快樂。

  3.學習用語言描述糖的形狀、顏色和味道,表達自己對糖果的喜愛。

  4.欣賞糖果美麗的包裝,嘗試用糖紙、糖袋制作漂亮的小物件。

  5.愿意與同伴分享糖果。

  主題內容:

  語言活動:紅色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。

  社會活動:見面真開心、我的新年禮物、搓湯圓、甜蜜糖果屋。

  科學活動:小動物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。

  藝術活動:燈籠、鞭炮串串、紅紅的糖葫蘆、包春卷、我是棉花糖、糖紙、超級大糖。

  健康活動:放鞭炮、摘糖果、開心跳跳糖。

  家園共育:

  1.請家長與幼兒共同收集與過年有關的紅色物品。

  2.家長可以在家多與孩子交流有關過年的知識,讓幼兒更加了解新年。

  3.鼓勵孩子要每天堅持早起上幼兒園,天氣好時堅持戶外鍛煉。

  4.請家長幫忙收集糖紙,帶來幼兒園放在甜蜜屋里展示供幼兒欣賞。

  主題環境:

  1.小主題一:“紅色大收集”從“見面真開心”、“鞭炮串串”兩大塊創設。

  2.小主題二:“甜甜的糖果”從“甜蜜糖果屋、“棉花糖”兩大塊創設。

  區域環境創設:

  1.娃娃家:投放可愛的娃娃、餐具、玩具食品、紅色紙鞭炮等布置成溫馨的家。

  2.圖書角:提供各類有關過年特征的圖書。

  3.美工區:提供彩色扭扭繩、糖紙、糖袋、棉花等材料,供幼兒制作漂亮的小物件。

  4.科學區:投放各種顏色的物品和卡

中班《春節到》的教案范文 篇3

  活動目標:

  1、感受歌曲的歡快旋律,會用活潑跳躍的唱法歌唱。

  2、會使用簡單的動作表演歌曲。

  重點:

  用活潑跳躍的唱法歌唱。

  難點:

  用簡單的動作表演歌曲。

  活動準備:

  幼兒已有的過年的意識經驗,鋼琴伴奏,圖譜。

  活動過程:

  1、談話:快過年了,你們想做些什么呀?(做客,收壓歲錢……)有沒有看過放鞭炮啊?是什么聲音?(嘣啪)你們有一首兒歌還記得嗎?(新年到新年到,敲鑼打鼓放鞭炮……)那你們知道敲鑼打鼓是什么怎樣的嗎?(咚咚咚鏘)

  2、教師演唱一遍歌曲!銈冃《湄Q起來聽好了哦,等等我來提問,看看那個小朋友真的是認真的聽的。

  3、提問并根據回答出示圖譜!銈兟牭绞裁戳?……哦~敲鑼打鼓的聲音咚咚咚鏘,恩,你真棒。過新年了,要敲鑼打鼓,小朋友們很開心,還穿起了新衣服。

  4、音樂伴奏,看著圖譜學唱歌曲。——好,我們來跟著音樂試著唱一遍。

  5、跟我念:咚咚咚鏘。

  6、鼓勵小朋友大膽想象,給歌曲創造簡單的動作!銈兛炊∧X筋想一下,我們怎么來給這首歌配上動作呀?

  7、學習小朋友自己創編的動作表演。

中班《春節到》的教案范文 篇4

  教學目標:

  1、結合具體情景復習關于表內乘、除法、角、方向與位置,統計與分類等內容。

  2、讓學生學會整理知識點。

  3、熱鬧、讓學生體會數學與生活的密切關系。

  教學重點:

  學會從圖中讀取信息,發現知識點。

  教學難點:

  靈活利用情景圖結合所學內容解決問題。

  教具準備:

  電教設備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具。

  學具準備:學具卡片、小棒。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課。

  導入新課:同學們,我們本學期的數學知識已經學完了。上節課我們對照所學內容從情景圖中發現了許多數學信息,F在我們一起來或故這些知識點。

  二、合作交流,解決問題。

  探究新知。

  1、出示左上角的圖片。引導學生對方位知識進行整理。

  (1)師:今天刮的是西風,那么明天刮什么風呢?對于明天刮什么風我們不能確定,只能猜測,這就是我們前面學到的關于可能性的問題。

  (2)師:房子的東面有條河,從真個信息中,我們可以得出什么信息?

 。3)出示不同角度的汽車,讓學生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖,深刻體會根據視圖判斷觀察著的位置。

  2、出示課本102頁的圖。

 。1)讓學生算一算“有多少玉米”?讓學生說一說師怎樣算的。

  用加法算:8+8+8+8+8=40(個)

  用乘法算:8×5=40(個)

 。2)讓學生算一算“樹上有多少只小鳥”,引導學生復習混合運算。

  (3)讓學生算一算鴨和鵝的只數,發現它們的倍數關系

  3、復習“角的認識”。

  引導學生回憶。

 。1)角有一個頂點,兩條邊。

 。2)角分為直角、銳角、鈍角

  (3)簡單畫一些角,讓學生比一比大小。

  4、復習統計的有關知識。

  再次出示課本108-109頁的情境圖引入學生對統計知識的整理

  三、回顧整理,拓展應用

  自主練習

  計算。

  20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8

  四、抽象概括,總結提升

  這節課你又有什么收獲?還有什么問題嗎?

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