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實用的小班音樂教案模板

發(fā)布時間:2023-07-13

實用的小班音樂教案模板(精選9篇)

實用的小班音樂教案模板 篇1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2、運用令同伴愉快、接納的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  活動準(zhǔn)備:

  活動過程:

  一、律動:《春天》、《小小蛋兒把門開》。

  一、練聲:《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

  1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌,歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》

  2、教師清唱歌曲,

  3、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?

  4、再次欣賞歌曲一遍

  4、提問:歌曲中說我的朋友在哪里?

  5、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂旋律分句按節(jié)奏念歌詞

  6、完整教唱歌曲:我們一起用好聽的聲音把《我的朋友在哪里》的歌唱出來吧。

  7、完整教唱歌曲三遍。

  8、引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時用動作和朋友打招呼:小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會怎樣和同伴打招呼。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。

  小班音樂活動《小馬》

  小班音樂(學(xué)唱歌曲)《閃爍的星星》

實用的小班音樂教案模板 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

  2、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒,產(chǎn)生跳起來的愿望。

  3、樂意參與集體游戲活動,在與同伴游戲中體驗共同活動的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入,完整欣賞音樂。

  師:我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲?qū)幔∧悄銈兺孢^跳跳床的游戲嗎?

  師:在美麗的大森林里,有一個非常好玩的跳跳床,小動物們在進(jìn)行跳跳床比賽呢,你們聽都有哪個小動物來參加了?

  2、出示皮球,通過皮球有節(jié)奏的跳動,感受歌曲跳躍的情緒,尋找跳起來的感覺。

  (1)教師展示拍皮球

  (2)教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

  師:剛才小皮球隨音樂跳的時候節(jié)奏是一樣的嗎?那他的節(jié)奏是怎樣的?

  (3)教師邊唱邊拍,請幼兒聽音樂中哪一句快的跳?

  3、出示圖譜,進(jìn)一步感受練習(xí)歌曲節(jié)奏。

  (1)師:小皮球隨音樂跳,老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

  (2)教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏,讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

  (3)利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

  4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍,表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

  5、進(jìn)一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力,共享跳躍的快樂。

  (1)借用“跳跳床”,激發(fā)幼兒跳躍的欲望,進(jìn)一步練習(xí)隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行跳躍。

  師:那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

  (2)讓幼兒自由尋找同伴(兩人一組,三人一組)感受和同伴一起進(jìn)行跳躍的歡快心情。

  6、伴隨好聽的音樂結(jié)束活動說出歌曲的名字。

  (1)師:小朋友都玩累了,我們坐下休息一下吧。

  (2)請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。

  活動反思:

  在教學(xué)的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化,再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問:“皮球會跳嗎?”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏,圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行,共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節(jié)奏譜更為生動形象,幼兒對學(xué)習(xí)的興趣更為濃烈,在活動的環(huán)節(jié)中,選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進(jìn)一步感知樂曲的節(jié)奏,其中讓幼兒集體與,個別表演,激發(fā)幼兒的表演欲望,在歡快的游戲中掌握節(jié)奏,用身體不同的部位來打節(jié)奏,讓幼兒更有趣,設(shè)置了跳跳床活動時有了規(guī)矩,并學(xué)會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時,幼兒也基本會唱歌曲,但在今天的活動中我還有些緊張,在以后的活動和學(xué)習(xí)中還需要在鍛煉,消除緊張情緒。

實用的小班音樂教案模板 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

  2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動重難點:

  引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受,能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

  幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。

  精神準(zhǔn)備:師幼精神飽滿、愉悅。

  活動過程:

  一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、回顧生活經(jīng)驗,提問:小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

  2、用猜謎的方式引出跳跳糖。

  (評析:這一環(huán)節(jié),我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲,將今天的主題引出,通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果,將他們帶入到生活化的情境中,引起他們的興趣,讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。)

  二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。

  1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

  2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗,體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

  提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

  1、教師小結(jié),并且引出歌曲,幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

  2、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

  3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

  (評析:小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中,我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中,使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激,激發(fā)了他們想說敢說的欲望,使他們對吃跳跳糖的感受,從無組織未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組,為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。)

  三、 師幼共同游戲,加深對音樂的體驗。

  用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴,幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài),聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進(jìn)大嘴巴,當(dāng)唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。}

  (評析:在這個環(huán)節(jié)中,教師通過不同的游戲,不斷的重復(fù)和深入,讓幼兒多次感受音樂,就如《綱要》中所提出的:要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中,不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法,用動作表現(xiàn)自己的感受,同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。)

  課后反思:

  根據(jù)小班愛吃糖果的特點,將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先,用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道,體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺,讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

  本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂,老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘,通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗游戲帶來的無限樂趣。

實用的小班音樂教案模板 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上鞏固數(shù)學(xué)經(jīng)驗,初步學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試仿編,體驗音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:課件

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有弱起節(jié)拍的經(jīng)驗。

  重點:理解歌詞,鞏固經(jīng)驗。

  難點:解決歌曲中的弱起。

  活動流程:

  意圖:律動——《小猴子》,激發(fā)興趣。

  老師帶幼兒邊聽《猴子吃香蕉》的音樂,邊做小猴子動作進(jìn)場。

  意圖:通過多種形式理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

  1、完整欣賞,初步感受

  提問:歌曲里唱了什么?教師用歌曲小結(jié)幼兒回答

  小結(jié):歌曲里講了猴子爬樹吃香蕉的'事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

  2、欣賞第一段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  ◆欣賞第一段音樂(配PPT)

  提問:猴子是怎么爬上去的?

  輔助提問:是一起爬上去的嗎?

  小結(jié):每次都添上一只猴子,樹上的猴子越來越多。

  3、欣賞第二段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  提問:猴子是怎么下來的?

  小結(jié):每次都滑下來一只猴子,樹上的猴子越來越少。

  4、感受理解弱起

  過渡語:那你們能來唱唱嗎?

  ◆幼兒集體嘗試

  ◆出示圖譜

  提問:你們出現(xiàn)什么問題了?

  過渡語:你們在開始唱的地方出現(xiàn)了問題,請小圖譜來幫幫我們的忙。

  提問:看到了什么?讓我們干什么?

  小結(jié):小猴子爬樹之前要找呀找呀找香蕉,找到了馬上就開始爬樹了。

  ◆幼兒再次集體嘗試

  意圖:嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿編

  游戲:翻翻樂

  規(guī)則:翻到樹上有幾只猴子就唱有幾只猴子,看清楚標(biāo)記告訴我們猴子是上樹還是下樹。

  活動結(jié)束:小猴子要回家了,幼兒律動。

實用的小班音樂教案模板 篇5

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結(jié)合主題活動“夏天真熱啊”的開展,我引導(dǎo)幼兒通過聽、說、想象、創(chuàng)造等方式,發(fā)現(xiàn)普通的生活材料會產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  目標(biāo):

  1.聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

  2.在欣賞散文《夏天的聲音》。中展開想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

  準(zhǔn)備:

  1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵合盒,硬幣,木塊,等等。

  2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

  過程:

  一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

  1.教師播放大自然的聲音,引導(dǎo)幼兒傾聽并表達(dá)。

  師:你聽到了什么聲音?

  師:你在什么時候也聽到過這個聲音?

  師:夏天里,你還聽到過什么聲音?

  2.師(小結(jié)):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

  (析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天里的聲音。教師從幼兒的已有經(jīng)驗導(dǎo)入,引發(fā)幼兒在交流、互動中回顧更多經(jīng)驗。)

  二、探索、創(chuàng)造夏之聲

  1.用教師提供的材料制造聲音。

  師:除了大自然里有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發(fā)出聲音。

  師(出示一些物品):你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣?xùn)|西試一試吧。

  2.分享制造聲音的不同方法。

  師:你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?

  師:你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?

  師(小結(jié)):原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

  (例如:兩個幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發(fā)出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。”教師說:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀。”)

  3.再次嘗試自由選用材料制造聲音,并在教師引導(dǎo)下將制造的聲音與夏天的自然之聲產(chǎn)生聯(lián)想。

  師:剛才我們自己的方法讓這些東西發(fā)出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學(xué)一學(xué)夏天的聲音,你們愿意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

  4.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。

  師:你選擇了什么東西?它發(fā)出了什么聲音?

  師:這種聲音像什么?

  (例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲,有的幼兒敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

  師(小結(jié)):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意、多看、多聽、多想,就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

  (析:這一環(huán)節(jié)的重點是引導(dǎo)幼兒探索不同物體用不同方法可發(fā)出各種聲音,難點是運用這些物品聯(lián)想并模擬夏天的各種聲音。)

  三、夏之聲音樂會

  1.欣賞散文《夏天的聲音》。

  師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

  (教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

  2.在教師引導(dǎo)下為散文《夏天的聲音》中的內(nèi)容制造相應(yīng)的聲音,體驗自然之聲的美妙。

  師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

  師:我們來開個音樂會吧,每人選一樣?xùn)|西,一起來模仿里面的聲音。

  3.師(小結(jié)):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的“音樂”。

  (析:教師引導(dǎo)幼兒通過表演進(jìn)一步感受散文的意境,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)

  附:夏天的聲音

  夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞,紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽,滴答滴答,淅淅瀝瀝,下小雨了!再聽——轟隆轟隆,轟隆轟隆,雷公公也打起鼓來了!雨越下越大,嘩嘩嘩,嘩嘩嘩……不一會兒,天空亮起來,烏云不見了!看。一道彩虹映在池塘里,荷花和綠葉像剛洗過澡,更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱,是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳,是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱:夏天真美麗!

  材料準(zhǔn)備:新的皮鞋包裝盒、薯片罐兩只、吸管、氣球扣、卡片、縐紙若干。

  制作方法:

  1.將鞋盒挖兩個洞(洞的大小與薯片罐直徑一致)。

  2.把薯片罐插入鞋盒,罐子上貼好左右手標(biāo)記,周圍用縐紙裝飾。

  3.在薯片罐中間挖一小洞,插入吸管接上氣球扣,再插上節(jié)奏卡。

  建議玩法:

  1.根據(jù)卡片所示節(jié)奏擊鼓。

  2.不同節(jié)奏采用不同的擊鼓方法。

  實用價值:

  1.形象化的打擊樂器,供幼兒做節(jié)奏練習(xí)。

  2.將數(shù)和音樂、游戲與音樂相結(jié)合,激發(fā)幼兒游戲的興趣

實用的小班音樂教案模板 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

  3、體驗自己會表演的成功樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲伴奏帶

  活動過程:

  (一)發(fā)音練習(xí)

  1、《可愛的小動物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

  2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階

  (二)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲

  1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

  教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動作

  (1)教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演

  (2)教師觀察幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿

  (3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

  3、鼓勵幼兒為大家表演

  (三)結(jié)束

  鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會的新本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進(jìn)行表演。

  活動反思:

  幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

實用的小班音樂教案模板 篇7

  活動目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動難點:

  能把歌曲運用于老師給出的水果中。

  活動準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因為馬路上有很多車子,很危險。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

  4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。

  (三)播放Flash動畫《菠蘿車》《草莓車》。

  警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會變成什么呢?

  我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱“草莓車”。

  草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點)

  我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

  你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌)

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請幼兒把變得順序說一說。)請幼兒自己變一變

  活動反思:

  在教研活動中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》,這堂課活動形式凸顯游戲性,活動過程滲透音樂性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗,在區(qū)域活動中體驗做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后,我設(shè)計了集體活動“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

實用的小班音樂教案模板 篇8

  一、活動目的

  1.啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。

  2.知道有聲和無聲,能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī)一臺,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。

  2.小手鼓一面。

  3.圖片若干張。

  三、活動過程

  (一)游戲跟著指揮做

  游戲目的:集中幼兒注意力,培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

  游戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據(jù)老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,

  幼兒就拍手等等,動作規(guī)則可以自編。

  (二)聲音在哪里

  1.通過上面的游戲,幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的.聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。

  傾聽后,讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音,并模仿。然后,出示與這些聲音有關(guān)的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。

  2.讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什么聲音?

  3.讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?

  4.有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發(fā)出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。

  5.跟著鼓聲做動作。

  (1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。

  (2)然后起立,圍成一圈,讓幼兒跟著鼓聲走路。快、慢、停結(jié)合起來,讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。

  (3)讓孩子即興發(fā)揮,可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等,只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。

  注意這時要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請孩子當(dāng)指揮擊鼓)。

  6.讓幼兒傾聽“音樂”。

  聽后告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以后就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲,讓音樂成為我們最好的朋友。

  幼兒園小班音樂活動:簡易打擊樂器

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  培養(yǎng)對演奏樂器的興趣,發(fā)展節(jié)奏感和音樂感受力。

  制作材料:

  生活中的廢舊材料。

  操作要求:

  用于教學(xué)上教幼兒打擊節(jié)奏。

  投放在音樂區(qū)供幼兒探索。

實用的小班音樂教案模板 篇9

  小班音樂活動:打電話

  活動目標(biāo)

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個。

  活動過程

  (一)通過情景表演,引起幼兒興趣

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。

  豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?

  點點:哎哎哎,我是點點啊。

  豆豆:點點,點點,你在干什么呢?

  點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?

  (二)教師教唱歌曲

  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的`聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

  (三)幼兒跟著音樂動一動,或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。

  活動延伸

  1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。

  2、將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

  附:《打電話》歌詞

  兩個小娃娃呀,正在打電話。

  喂喂喂,你在哪里呀?

  哎哎哎,我在幼兒園。

  兩個小娃娃啊,正在打電話。

  喂喂喂,你在哪里呀?

  哎哎哎,我在學(xué)唱歌。

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