幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》（精選3篇）
幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會(huì)大大增強(qiáng)孩子們對(duì)音樂的興趣，提高孩子們對(duì)音樂節(jié)奏感的掌握能力。
本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏X X 和 X，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)到音樂游戲的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音樂中的節(jié)奏X X 和 X。
2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。
3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲玩偶。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜測(cè)
1、今天老師帶來了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好朋友毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!
2、今天毛毛蟲想讓小朋友來猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。
3、讓我們一起來看看他到底在吃什么呢?
二、圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏
1、毛毛蟲最喜歡吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?
學(xué)習(xí)節(jié)奏1：X X
學(xué)習(xí)節(jié)奏2： X
2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。
3、毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。
4、分段練習(xí)。
5、完整練習(xí)。
三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂趣。
1、毛毛蟲特別喜歡吃蘋果，那讓我們也來做一個(gè)蘋果送給它。
2、真棒，毛毛蟲非常喜歡你們的`蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。
3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。
4、出示盤子，完整游戲。
5、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇2
在本次的青年教師公開課展示活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了中班音樂游戲活動(dòng)《毛毛蟲啃蘋果》。孩子們玩得很開心，觀摩的老師也給予了很多評(píng)價(jià)。本園領(lǐng)導(dǎo)給我的課做了分析，根據(jù)自己的執(zhí)教感受，以及老師們對(duì)活動(dòng)的指點(diǎn)和建議，現(xiàn)反思如下；
一、自制鋼琴輕音樂和孩子們一起游戲
在日常教學(xué)中，我都很喜歡親近孩子，蹲下來和孩子一起玩一玩，樂一樂，捕捉孩子們發(fā)生的小插曲，本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，有條不紊，用比較幽默有趣的話語去交流和指導(dǎo)。但是，我想到如果我去親近孩子了就沒有機(jī)會(huì)給孩子們用音樂伴奏了。于是，我就想到了錄制鋼琴伴奏輕音樂和孩子們一起做游戲的形式。沒想到，在評(píng)課過程中，我這新穎的想法取得了一致的好評(píng)，希望能繼續(xù)創(chuàng)新，逐漸形成一種屬于自己的風(fēng)格。
二、游戲變化多，但是要抓住課的重點(diǎn)。
在活動(dòng)中，我自制了ppt，配上了動(dòng)聽適宜的音樂、音效及動(dòng)畫，從聽、看、說、唱、做多個(gè)角度調(diào)動(dòng)了孩子的活動(dòng)興趣，活動(dòng)游戲性強(qiáng)，變化多，環(huán)節(jié)緊扣、完整，效果不錯(cuò)。但是聽取了校領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)以后，我也感覺到了一點(diǎn)，活動(dòng)的重點(diǎn)不夠分明，沒有抓住主干。前面雖然是玩聽一聽，猜一猜，變一變，唱一唱的小游戲，但音樂游戲的重點(diǎn)《毛毛蟲啃蘋果》放在活動(dòng)后半部分，比重上顯得失調(diào)了。也就是說鋪墊導(dǎo)入的部分多了，導(dǎo)致活動(dòng)重點(diǎn)不明顯。在出示ppt的時(shí)候，顯示器太小，孩子們看不清楚，可能會(huì)引起孩子們看不清楚或者看不見等現(xiàn)象。在放ppt的過程中可以請(qǐng)另一位老師播放，以免分散幼兒的注意力。在最后游戲部分，應(yīng)該向孩子交代清楚動(dòng)作的細(xì)節(jié)和分解動(dòng)作。
本次的活動(dòng)體現(xiàn)現(xiàn)出我在教學(xué)中常常存在的問題，希望在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中能進(jìn)行改善
幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案詳案反思《毛毛蟲啃蘋果》 篇3
這學(xué)期的匯報(bào)課我選擇了中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，這節(jié)課主要讓孩子們感受并掌握毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏，并能快樂的演唱。其次是讓孩子們隨著節(jié)奏用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中孩子們玩的很開心，在音樂的情境中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。進(jìn)展的也很順利。指導(dǎo)老師也給予了我很多的建議和意見。
這節(jié)課中有一些優(yōu)點(diǎn)還有一些不足之處現(xiàn)反思如下：
首先導(dǎo)入部分我出示了毛毛蟲的玩偶，激起了孩子們的興趣，每個(gè)小朋友都認(rèn)真的投入到活動(dòng)中，當(dāng)問到毛毛蟲喜歡吃什么的時(shí)候，孩子們都想到了許多答案，回答積極性很高。
其次在聽毛毛蟲用兩種節(jié)奏啃蘋果的時(shí)候，我用了擴(kuò)音器讓孩子們聽的更清楚。有個(gè)別孩子沒有聽清楚，于是我再次播放音樂，孩子們一下子就聽清楚了兩種節(jié)奏，并且能跟著圖譜學(xué)唱。在學(xué)唱之前我讓小朋友先熟悉了圖譜，這樣為后面的環(huán)節(jié)做了鋪墊。這也是在我試上后指導(dǎo)老師給我的建議。當(dāng)我問到毛毛蟲啃了什么樣的蘋果的時(shí)候，孩子們能夠一下子都說出來是小小的，大大的，紅紅的，綠綠的蘋果。再次播放音樂讓幼兒聽一聽，毛毛蟲是怎么啃這些蘋果的，都能夠的準(zhǔn)確的說出來。
然后讓孩子們?cè)诼犅牎⒖纯础⒉虏轮懈兄x啃蘋果的節(jié)奏，我出示了兩個(gè)節(jié)奏圖，讓孩子來說一說。接下來我將圖譜藏了起來，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。只要孩子們能夠唱對(duì)，圖片就出來了，特別是將所有圖譜都掩藏了之后，孩子們很有興趣，都積極的唱了起來。
最后玩毛毛蟲啃蘋果的游戲，孩子們積極性很高。能夠聽要求變一個(gè)蘋果，然后有節(jié)奏的做蘋果被咬的動(dòng)作。然后請(qǐng)孩子們自己選一個(gè)想變得蘋果，她們也輕輕的走到前面排好隊(duì)，然后再次變一個(gè)不一樣的蘋果玩游戲。結(jié)束部分毛毛蟲長(zhǎng)大變蝴蝶飛回。
活動(dòng)中的一些不足之處有，在每一個(gè)環(huán)節(jié)過度的時(shí)候，我的過渡語有點(diǎn)生硬。在讓小朋友聽毛毛蟲怎么啃蘋果的時(shí)候，有一個(gè)小朋友把小蘋果大蘋果都回答出來了，這里可以直接順著這個(gè)小朋友的思路，回答紅蘋果、綠蘋果是如何啃的。在第二段快節(jié)奏的時(shí)候有個(gè)別小朋友節(jié)奏跟不上，應(yīng)該停下來再次完整的鞏固一下。在后面環(huán)節(jié)讓小朋友做蘋果被咬的動(dòng)作的時(shí)候，可以多情幾個(gè)小朋友上臺(tái)做一做，鼓勵(lì)他們做出不一樣的動(dòng)作。選擇自己想要變得蘋果的時(shí)候，后面幾個(gè)小朋友還在猶豫選什么蘋果這時(shí)候應(yīng)該說一些話來引導(dǎo)。總體來說孩子們對(duì)這次的音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》興趣很大，目標(biāo)也基本達(dá)到，但在紀(jì)律上還需要再加強(qiáng)。