哪座房子最漂亮教案（精選15篇）

哪座房子最漂亮教案 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《語文》一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　A、知識(shí)與技能：

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、

　　戶、穴、尸。

　　2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　B、過程與方法：

　　采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力。

　　C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)改革開放以來，農(nóng)村變化很大，教育學(xué)生熱愛農(nóng)村。

　　【教材分析】

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。課文講了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多、新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹木，并指出小學(xué)堂最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的實(shí)際，并富有節(jié)奏感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

　　2.布置學(xué)生課前觀察校園。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.談話激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。

　　2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀察圖上的畫，自由說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中，你認(rèn)為哪座房子最漂亮？為什么？

　　點(diǎn)評(píng)：通過讓學(xué)生看、說、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子們帶進(jìn)了文本學(xué)習(xí)中，大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知望。

　　二、初讀課文，自讀感悟

　　1.自由讀，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方，問問同學(xué)或老師。教師巡視，鼓勵(lì)和幫助讀書慢的孩子。

　　2.教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽老師朗讀的語氣和停頓。

　　3.學(xué)生模仿老師的語氣讀課文。

　　4.同桌為一小組，互相幫助，力爭把課文讀通順。

　　5.教師指名讀課文，適時(shí)指導(dǎo)。

　　6.男女生分小組朗讀課文。

　　7.師生合讀。

　　點(diǎn)評(píng)：采用多種形式的朗讀，有利于學(xué)生自主朗讀能力的形成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容，自主地解決了問題。

　　三、利用圖片，理解課文

　　1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說，到了農(nóng)村到了什么？

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，生邊說，師邊貼圖片。

　　（1）學(xué)生交流。

　　（2）想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

　　（3）說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？

　　點(diǎn)評(píng)：圖文結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物正確的情感態(tài)度，熱愛農(nóng)村，從而達(dá)到了入境生情的目的。

　　3.比較想像，解決難點(diǎn)。

　　（1）用比較的方法，觀察圖畫，讓學(xué)生說說哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

　　（2）讓學(xué)生觀看過去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門、小低窗、房前房后樹少草多的錄像。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

　　四、朗讀體味，激發(fā)情感

　　1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評(píng)議。看誰讀得既正確又流利。

　　2.針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問句和答句。

　　3.板書出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？

　　（先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）

　　點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

　　五、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫

　　小朋友快看，老師給我們帶來了幾個(gè)字。

　　1.教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈，讀一讀。

　　2.學(xué)生自我檢測，把不認(rèn)識(shí)的生字在書上圈一圈。

　　3.教師出示生字，組織學(xué)生交流識(shí)字方法。

　　4.學(xué)生寫生宇卡片，教師指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生用卡片相互檢測，相互幫助。

　　點(diǎn)評(píng)：充分以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法，使學(xué)生在自主識(shí)字中感受到成功的樂趣。

　　六、想像創(chuàng)新，拓展延伸

　　1.先讓學(xué)生說說課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。

　　2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以夸夸我們的學(xué)校為題開展說話比賽。

　　（1）四人小組比賽。

　　（2）每組推選出代表在全班說。

　　點(diǎn)評(píng)：語文小天地，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，發(fā)揮想像創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

哪座房子最漂亮教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形

　　2、學(xué)寫了、子、門、月4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫折和述鉤

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，積累詞匯

　　重難點(diǎn)：寫字

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、檢查生字

　　2、朗讀課文

　　二、背誦課文

　　1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）

　　3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽

　　4、指名檢查背誦情況

　　三、識(shí)記字形

　　1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義

　　2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽

　　3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說

　　四、詞語積累

　　1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）

　　2、練習(xí)詞語搭配，做找朋友的游戲

　　如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的

　　馬路星星眼睛蘋果小手太陽

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)

　　哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)

　　談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧

　　1、四人小組練習(xí)

　　2、小組推薦學(xué)生上臺(tái)夸校園

　　六、指導(dǎo)書寫了、子、門、月

　　1、學(xué)習(xí)新筆畫橫折和豎鉤

　　教師范寫，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫

　　2、認(rèn)讀生字了、子、門、月

　　⑴說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字

　　⑵分析字形：

　　用比較法區(qū)別了和子

　　用說筆順法記憶門月

　　3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置

　　⑴學(xué)生觀察生字在田字格中的位置

　　⑵教師范寫，強(qiáng)調(diào)豎鉤寫在豎中線上，月的第二橫在橫中線上

　　⑶學(xué)生練寫，教師巡視

哪座房子最漂亮教案 篇3

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機(jī)

　　兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。

　　（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。

　　[利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會(huì)]

　　二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟

　　1.學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。

　　2.重點(diǎn)句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，

　　使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。

　　三、主動(dòng)學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知

　　1.說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。

　　2.模仿平時(shí)的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。

　　四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸

　　1.再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。

　　2.學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。

　　3.用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計(jì)。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、豎字牌、評(píng)評(píng)護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。

　　五、課堂：

　　本詩通過寫農(nóng)村房屋的多、高、美等特點(diǎn)，反映了改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化，同時(shí)也體現(xiàn)了政府對(duì)教育的重視。

哪座房子最漂亮教案 篇4

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天天氣真好，周老師帶大家一起去秋游好嗎？我們的小小旅游團(tuán)要出發(fā)了，叮咚，第一站到了，第一站是我們的新村小學(xué)。（出示風(fēng)景圖片）

　　2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，仔細(xì)觀察，你看見了些什么？注意觀察要有順序哦。（引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物，遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、學(xué)校、小河、小鴨）（觀察放在課文中好還是開頭好？）

　　3、師：在這么多的房子中你覺得哪座房子最漂亮呀？帶著這個(gè)疑問我們一起來學(xué)習(xí)新課《哪座房子最漂亮》。（板書：哪座房子最漂亮）齊讀課題

　　4、提示：課題中的座、最都是平舌音，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲）讀了題目，你最想知道什么？

　　二、初讀課文，讀中識(shí)字

　　1、師：你們想知道課文是怎么來描寫這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開書本翻到66頁，一起來聽一聽吧。（課件播放朗讀視頻）

　　2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音寶寶們來幫忙，多讀幾遍，開始吧。

　　1、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩去尋找答案，打開書66頁，請(qǐng)用你喜歡的方式來讀讀這首詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍，記住字音。

　　2、檢查朗讀。我請(qǐng)一排同學(xué)來讀詩歌，一人讀一行。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看有沒有讀的不準(zhǔn)確的地方。請(qǐng)兩組同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音。

　　3、師：課文中的生字寶寶，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在周老師就來檢查一下。（課件出示帶拼音的生字）

　　4、師：拼音寶寶們回家了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰愿意來當(dāng)小老師？

　　5、師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的？（學(xué)生交流）

　　（1）用比較法記憶記偏旁。（子、了）

　　（2）利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系方法記憶字形。

　　6、師：周老師也有識(shí)記生字的好辦法，誰來猜猜他是誰？（課件出示“座”的字謎：兩個(gè)人坐在廣場的土堆上。）

　　7、師：這些生字寶寶很喜歡你們，他們跟你們玩起了捉迷藏，藏在詞語中的他們，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（教師出示詞語，學(xué)生開火車讀)

　　8、做“照鏡子”的游戲（老師拿出生字卡片，學(xué)生也跟著拿出相應(yīng)的生字卡片）（可有可無？游戲好像會(huì)比較費(fèi)時(shí)）

　　可刪去

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。

　　我們一起再來讀讀小詩，看看詩中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。

　　1、師生共同讀課文。

　　2、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖

　　3、學(xué)生回答后，出示課件，畫面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗，

　　引導(dǎo)：瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周圍綠樹紅花的映襯下是那么潔凈，寬寬的門，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過朗讀來夸夸它嗎？指名讀。

　　師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一樣。青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。再指名朗讀。

　　現(xiàn)在我們?cè)谶@寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的姿勢坐好，閉上眼睛，聽老師來讀這首小詩中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂，師讀一二句。你好像看到了什么，聽到什么，聞到什么？

　　生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花，什么果，什么香。

　　教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周圍種上了許多的鮮花果樹，使自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹成行，引來各種小鳥，早晨起來它們已經(jīng)在枝頭歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹成行。）你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。

　　⑴ 他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）

　　⑴ 認(rèn)識(shí)“？”，結(jié)合生活語言理解。

　　“那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào)，叫問號(hào)，這個(gè)“？”啊，我們問話的時(shí)候常常要使用到，如“你幾歲了？”來我們來互相問問。問句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個(gè)語氣和表情來讀這句話“哪座房子最漂亮？”。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）你們一起問我。師答：要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　⑵ 小朋友們覺得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來看看，小學(xué)堂什么地方漂亮？（課件出示課本上的插圖）

　　同桌先互相說說，小組交流。

　　全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。

　　教師小結(jié)：小朋友們?cè)谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，多幸福啊？如果我問：哪座房子最漂亮？你該用怎樣的語氣回答我？（驕傲，自豪）

　　師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來讀這首小詩。（放音樂）一起再來感受一下鄉(xiāng)村的美。生齊讀。

　　1、師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了生字寶寶之后，讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村，看看漂亮的房子是什么樣子的？找找書中是怎么描述的呢？（出示課件：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗）

　　2、師：你們的眼睛真銳利，這么快就找到了，我請(qǐng)一位男生來讀讀這些詞，誰愿意來？

　　3、師：聲音真響亮，周老師這里還有一組詞，這次，請(qǐng)一位女生來讀。（點(diǎn)擊課件出示：青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗（對(duì)比朗讀）

　　4、師：小朋友們，這兩組詞你讀了有什么不同的感覺？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青）那么“白白的墻”和“白墻”有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞的作用）（介紹疊詞：兩個(gè)字重疊，起強(qiáng)調(diào)作用）

　　5、師：你還能說說這種類型的詞嗎？

　　6、師：小朋友們，看到房子這么漂亮，你的心情會(huì)是怎樣的？你能讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）

　　課件出示：一座/房，兩座/房，

　　青青的/瓦，白白的/墻，

　　寬寬的/門，大大的窗。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　過渡：讀好了課文，我們?cè)賮韺W(xué)寫兩個(gè)生字。

　　1、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前，我們先來認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫“橫撇”、“彎鉤”。（課件出示筆畫和名稱）

　　2、課件出示“了，子”，請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫漂亮。（“了”第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫在豎中線上；“子”比“了”字多一橫，最后一橫寫在橫中線上）

　　4、教師范寫，學(xué)生書空。

　　5、師：現(xiàn)在，請(qǐng)把書本上的紅色字體用鉛筆描起來，并在空格處寫3個(gè)。（相機(jī)指導(dǎo)寫字姿勢，巡視指出問題)

　　6、展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人作品。

哪座房子最漂亮教案 篇5

　　一、教材分析

　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童生長的關(guān)心。

　　全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。

　　這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。

　　本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小同學(xué)喜悅的心情。

　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)知2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　相關(guān)課件和圖片。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　五、教學(xué)建議

　　第一課時(shí)

　　一、演示課件，整體感知。

　　1、談話揭趣，今天俺們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

　　2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。

　　3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內(nèi)容）

　　4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

　　5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

　　6、生看課件夸夸這些新房子。

　　7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

　　二、自由朗讀，讀通課文。

　　1、自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。

　　2、把自身認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　a、帶拼音指名讀，開火車讀。

　　b、去掉拼音請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶讀，男女生競賽讀。

　　c、開展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

　　2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？

　　第一句

　　1）方法A、同學(xué)說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認(rèn)知事物。

　　方法B、同學(xué)說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　2）換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺？）

　　3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？

　　第二句。

　　1）生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，

　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。

　　3）師生想象朗讀。

　　第三、四句。

　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)同學(xué)用詩句回答）

　　2）為什么俺們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

　　3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)同學(xué)比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）

　　3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

　　四、書寫生字。

　　1、認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？

　　2、分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。

　　3、指導(dǎo)書寫。同學(xué)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，同學(xué)練寫，展評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦詩歌。

　　1、生練習(xí)朗讀。

　　2、指導(dǎo)同學(xué)背誦。（看圖背誦，教師引背）

　　3、比比誰背的最好。

　　4、唱一唱課文。鼓勵(lì)同學(xué)把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

　　三、鞏固識(shí)字。

　　1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)同學(xué)用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

　　交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。

　　3、開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

　　4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）

　　俺們的學(xué)校里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　四、詞語積累。

　　1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。

　　2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的.、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、

　　五、拓展活動(dòng)。

　　談話：俺們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自身的學(xué)校。

　　1、四人小組練習(xí)。

　　2、夸學(xué)校競賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）

　　六、安排作業(yè)。

　　必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

　　選做題：俺們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

哪座房子最漂亮教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫“橫鉤、彎鉤”和“廣字頭、穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。

　　難點(diǎn)：體會(huì)改革開放以來農(nóng)村的變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)（總第69課時(shí)）

　　一、看圖導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景

　　看課文插圖，先說說你對(duì)這個(gè)小村莊的感覺？（美）

　　再說說“美”在哪兒？最美的是哪座房子？

　　導(dǎo)入新課，板書課題，齊讀課題。（讀準(zhǔn)生字“哪”是鼻音；“座”是平舌音；“房子”要讀輕聲；“漂亮”也要讀輕聲。）

　　識(shí)記課文題目中的五個(gè)生字：在課文題目就有五個(gè)生字，你能用什么好辦法記住它？（引導(dǎo)學(xué)生討論識(shí)記的辦法：教師指導(dǎo)用加一加，換一換等方法）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、讓學(xué)生借助拼音讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通每個(gè)句子。（先自己讀三遍，再同桌抽讀，檢查字音的準(zhǔn)確。）

　　2、把畫出的生字多讀幾遍，想一想哪些易讀錯(cuò)，準(zhǔn)備提醒大家。

　　3、檢查學(xué)生自讀生字的情況。并讓學(xué)生說說哪些易讀錯(cuò)，練習(xí)多讀幾遍。（“青”、“窗”、“們”單獨(dú)讀讀一聲，在詞語中讀輕聲，如“我們、你們、它們”）

　　4、討論匯報(bào)怎么記住生字。（學(xué)生討論后匯報(bào)，教師指導(dǎo)方法，如：加一加，減一減等。）

　　5、同桌互相用卡片抽讀。

　　6、全班抽讀。

　　7、回到文中讀生字，同時(shí)檢查課文朗讀情況。（分句讀。教學(xué)生認(rèn)識(shí)“句”，數(shù)一數(shù)共有幾句話。）

　　三、朗讀課文，感悟課文的語言美

　　1、學(xué)生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。

　　2、匯報(bào)：說說自己為什么喜歡這個(gè)句子或詞語。同時(shí)教師指導(dǎo)朗讀。

　　（如：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上贊美房子非常漂亮；“寬寬的門，大大的窗”從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮；“房前花果香，屋后樹成行”贊美新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。）

　　在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。讀出對(duì)新房的贊美之情。

　　在讀“一座房，兩座房”“三座房，四座房”中讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房，數(shù)啊數(shù)，新房真多！使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房。

　　從最后的一問一答中懂得政府關(guān)心小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)美麗學(xué)校的自豪感，同時(shí)讀出設(shè)問句的語氣。

　　3、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌。（提示學(xué)生可以自己讀，可以找同桌一起讀，可以找老師一起讀，可以小組接力讀，自己創(chuàng)編動(dòng)作等）

　　四、抽讀生字加以鞏固。

　　第二課時(shí)（總第70課時(shí)）

　　一、指導(dǎo)背誦全文

　　1、讓學(xué)生一邊朗讀課文，一邊做動(dòng)作。

　　2、師生對(duì)讀，師范讀第一、四、七行。

　　3、分小組比賽背誦。

　　二、多種方法，鞏固識(shí)字

　　1、出示一類生字和二類生字，讓學(xué)生小聲認(rèn)讀。

　　2、抽生認(rèn)讀文中的詞語。

　　3、說說自己在哪些地方見過這些生字。你能給這些生字找哪些朋友？

　　4、練習(xí)：下列句子你會(huì)讀嗎？（在具體語境中識(shí)字）

　　哪座房子是你家的？

　　我們學(xué)校的房子真漂亮啊！

　　屋子前面的花真香啊！

　　那窗子真大啊！

　　你家屋子后面有果樹嗎？

　　三、寫字指導(dǎo)

　　1、學(xué)寫“了”，認(rèn)識(shí)“橫鉤”“彎鉤”兩個(gè)筆畫

　　學(xué)生觀察書上范例，說說“了”字先寫什么后寫什么，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫。

　　再觀察并說說哪個(gè)筆畫在什么位置。然后再看老師范寫。

　　閉上眼用田字格想一想，然后自己練習(xí)寫好一個(gè)后，（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上寫，寫完后評(píng)價(jià)，指出不足之處。）再練習(xí)寫好兩個(gè)。

　　2、用同樣的方法學(xué)寫“子、門、月”

　　比較“了”和“子”

　　3、展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　四、學(xué)習(xí)詞語搭配

　　1、出示“讀讀說說”中的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生說這類形式的詞語。

　　2、再鼓勵(lì)學(xué)生給這些詞語找個(gè)朋友搭配起來。（如：彎彎的月兒，紅紅的臉蛋兒）

　　五、拓展活動(dòng)：畫一畫、夸一夸我們的學(xué)校。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4 哪座房子最漂亮

　　青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

　　房前 屋后

哪座房子最漂亮教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“ 、”和4個(gè)偏旁“ 、 、 、 ”。

　　2、正確地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書寫。

　　2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、卡片

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里什么樣？請(qǐng)到過農(nóng)村的學(xué)生說一說。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲。

　　板書：哪座房子最漂亮

　　二、初讀課文，讀通課文。

　　1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。

　　2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

　　3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。

　　4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

　　5、指名讀課文。

　　思考：哪座房子最漂亮？

　　三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。

　　1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。

　　（1）通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？

　　（2）教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊在黑板上貼圖：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國旗。

　　（3）書中是怎么講的，讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

　　（4）提問：“青”和“白”是說房子的什么？（顏色）

　　“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）

　　房子的周圍什么樣？

　　（5）指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。

　　（6）很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。

　　（7）看過去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。

　　（8）你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的語氣讀讀第一二句。

　　2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。

　　（1）自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？

　　（2）指名讀。

　　（3）教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣。

　　（4）教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語氣。

　　（5）為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。

　　3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。

　　四、學(xué)習(xí)生字新詞：

　　（一）學(xué)習(xí)生字的音。

　　1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、同桌同學(xué)互讀。

　　3、指名讀不帶拼音的生字卡片。

　　4、做送信游戲，鞏固字音。

　　（二）指導(dǎo)書寫：

　　1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書中的紅色筆順把每個(gè)字描一遍。

　　2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫的位置，獨(dú)立把每個(gè)生字寫一遍。

　　3、同桌同學(xué)對(duì)書寫情況相互評(píng)議，提高書寫水平。

　　4、展示學(xué)生書寫全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦課文。

　　1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）

　　3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

　　4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）

　　三、識(shí)記字形。

　　1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。

　　2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好！一會(huì)兒講給同學(xué)們聽。

　　3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說說。

　　四、詞語積累。

　　1、練習(xí)說疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）

　　2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。

　　如：寬寬的 胖胖的 亮亮地 大大的 閃閃的 紅紅的

　　馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)。

　　談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧！

　　（1）四人小組練習(xí)。

　　（2）舉辦“夸校園”擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、在生字本上書寫生字，每字3遍。

　　2、背誦課文。自己背、同桌對(duì)背、指名背。

　　3、填空再讀一讀。

　　（ ）（ ）的瓦

　　（ ）（ ）的墻

　　（ ）（ ）的窗

　　（1）先口頭說一說。

　　（2）然后再填空

　　（3）全班訂正

　　七、板書設(shè)計(jì) 哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

　　4 哪座房子最漂亮

　　na zuo fang piao liang qing

　　哪 座 房 漂 亮 青

　　men chuang xiang wu yao men

　　門 窗 香 屋 要 們

哪座房子最漂亮教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讀通、讀準(zhǔn)課文

　　2、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“了”“子”2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“橫撇”“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個(gè)偏旁

　　3、激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讀通讀準(zhǔn)課文

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和會(huì)寫“了、子”2個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，掌握認(rèn)字方法

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示題目

　　1、 同學(xué)們，今天的天氣不錯(cuò)，我們一起去新農(nóng)村小學(xué)參觀，怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們上車，我們一年(2)班旅游團(tuán)出發(fā)羅!(播放圖片)新農(nóng)村小學(xué)到了，請(qǐng)同學(xué)們睜開你們雪亮的小眼睛觀察一下，你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出畫面上的景物。問：這么多房子，哪座房子最漂亮呢?(板書課題，讓學(xué)生跟著拼讀和書空)

　　2、 板書課題，指一名學(xué)生讀，讀準(zhǔn)(“座、子、最”平舌音，“子、亮”讀輕聲。)

　　二、 初讀課文

　　1、究竟哪座房子最漂亮呢?請(qǐng)你們打開語文書66頁，聽老師讀讀吧。

　　2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎?就自己試著讀課文吧，遇到不會(huì)讀的字可以請(qǐng)拼音寶寶出來幫忙!

　　三、 識(shí)字

　　剛才新農(nóng)村小學(xué)的校長，聽到我們柯木塱小學(xué)的小朋友讀得這么認(rèn)真，他想考考你們認(rèn)字誰厲害呢，你們敢挑戰(zhàn)嗎?

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　1、我們先來做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備闖關(guān)。打開書本67頁，同桌一齊指著生字表拼讀3次，并說說你們是怎么記住這些生字的?

　　2、剛才有拼讀的同學(xué)請(qǐng)舉手，我挑選一些同學(xué)做小導(dǎo)游帶著大家讀。

　　3、生齊讀，問學(xué)生你最會(huì)記哪個(gè)字?或者是你覺得最難記是哪些字?你有什么好的辦法記住它?(突出以學(xué)生識(shí)字為主)

　　如：“哪”、“座”(學(xué)習(xí)新偏旁廣字頭)、“房”“門”與“們”(認(rèn)識(shí)單人旁)、“窗”(猜一猜這個(gè)字的偏旁是什么?認(rèn)識(shí)新偏旁穴寶蓋)

　　(二)沖關(guān)階段

　　第一關(guān)：全班出動(dòng)(去拼音打亂順序齊讀)

　　第二關(guān)：火車比快(開火車打亂順序讀)

　　第三關(guān)：點(diǎn)兵點(diǎn)將(打亂順序讀)

　　第四關(guān)：找朋友(鞏固本節(jié)課的難點(diǎn)二會(huì)字)

　　(在鞏固孩子識(shí)字的時(shí)候，利用白板拖拉功能、遮蓋功能增強(qiáng)孩子的趣味性，要關(guān)注“座”平舌音、“窗、墻”后鼻音，“哪”鼻音、“們”輕聲等)

　　三、 讀準(zhǔn)字音、讀通全文

　　1、 剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們把漢字寶寶放回課文里，看看你們是否也讀得這么棒?你們先自己讀。

　　2、 請(qǐng)一位讀得好的學(xué)生范讀，其他學(xué)生跟讀。

　　3、 比比看誰讀得最棒(全班齊讀)并且思考：在新農(nóng)村小學(xué)的小朋友心中，哪座房子最漂亮?

　　4、 談話：他們?yōu)槭裁凑J(rèn)為小學(xué)堂是最漂亮的呢?(學(xué)生說原因)你們看，新農(nóng)村小學(xué)的小朋友是如此地喜歡自己的學(xué)校，并且寫了這篇文章說明自己喜歡學(xué)校什么?那你們喜歡自己的學(xué)校嗎?喜歡學(xué)校哪些方面?

　　小結(jié)：看來大家很喜歡柯木塱小學(xué)，那你們要關(guān)愛我們的校園哦，要愛護(hù)公物，當(dāng)有同學(xué)想摘花的時(shí)候要提醒他不能摘。當(dāng)你看到地面上有垃圾了，就把它撿起來扔到垃圾桶。我們還能為學(xué)校做些什么呢?(生思考)……只有這樣我們的校園才能一直保持美麗哦!我們要用行動(dòng)去喜歡我們的學(xué)校。

　　四、 指導(dǎo)書寫

　　過渡：新農(nóng)村小學(xué)的校長想看看我們一年(2)班的小朋友書寫的情況怎么樣的。這節(jié)課我們先來學(xué)“了、子”兩個(gè)字吧!

　　1、 出示“了、子”。 觀察田字格中這兩個(gè)字，哪些地方是相同的?哪些地方不同?(引導(dǎo)學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇、彎鉤”，讓學(xué)生書空)

　　2、 我們應(yīng)該怎么才能把它寫得漂亮?(同桌討論：“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。)

　　3、 教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個(gè)新筆畫的寫法。

　　4、 學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視。

　　5、 展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

　　五、 課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“橫撇”“彎鉤”兩個(gè)筆畫和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。

　　六、 布置作業(yè)

　　回家的時(shí)候，告訴爸爸媽 媽，你是怎么認(rèn)得這12個(gè)生字的并且把這篇課文背給爸爸媽 媽聽。

哪座房子最漂亮教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、月，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

　　正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫了、子、門、月，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

　　2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　看圖說話，揭示課題。

　　1、談話激趣：你去過農(nóng)村嗎？那兒的變化大嗎？

　　2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧（出示課件），把那里的風(fēng)景夸一夸。

　　3、學(xué)生看圖，自由發(fā)言。教師相機(jī)提問：請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？

　　4、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)哪、座、房和輕聲詞漂亮。

　　二、讀通課文：

　　1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字，多讀幾遍，記住字音。

　　2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　4、多種形式讀，開展小組擂臺(tái)賽。

　　二、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

　　2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

　　*自讀第一句，說說自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

　　*學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件。圖文結(jié)合，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　*比較大的窗和大大的窗等，通過換詞比較，初步體會(huì)疊詞的用法。疊詞有什么好處。

　　*詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見他多么的喜歡這些房子呀！那我們?cè)撛趺醋x這一句呢？

　　*朗讀第一句。/youer/重點(diǎn)指導(dǎo)讀好青青的瓦，白白的墻，大大的窗

　　3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。

　　*看圖，房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？

　　*教師朗讀一、二句，學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么，聽到了什么？

　　4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)三、四句。

　　*再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？

　　*指導(dǎo)朗讀三、四句。

　　*正確、流利比較有感情地讀好全文。

　　四、書寫生字：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)讀生字了、子、門、月。說說在哪些課文中學(xué)過。

　　2、分析字形，用比較法區(qū)別了、子，用說筆順法記憶門、月

　　3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和4個(gè)部首。

　　正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、識(shí)記字形。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片 課件

　　教學(xué)過程：

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦課文。

　　1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。

　　3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

　　三、識(shí)記字形。

　　1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。

　　*比較部首記憶。

　　*開火車給字組詞。

　　*創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字。

　　自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。（出示課件）

　　我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪，男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。

　　3、詞語積累：哪座房子最漂亮優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　*練習(xí)讀課后的疊詞，再發(fā)散。

　　*練習(xí)做找朋友的游戲，課件出示詞語搭配，連線。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)：

　　談話，上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們來夸夸自己的美麗校園吧！

　　*四人小組練習(xí)。

　　*舉辦夸校園擂臺(tái)賽，由四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

哪座房子最漂亮教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)比畫“乛、亅”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大，激發(fā)熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 同目標(biāo)1和2

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、看圖說話，揭示課題

　　1、談話激趣：今天我們一起到農(nóng)村去看一看，把那里的風(fēng)景夸一夸。

　　2、學(xué)生看圖后自由發(fā)言。請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？

　　3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

　　二、讀通課文

　　1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。

　　2、開火車檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。

　　三拼音節(jié)：zuò  piào  qiáng  chuāng  kuān  qián  guò  xiàng  xiào

　　輕聲音節(jié)：de  men  zi  liang

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　　帶拼音指名讀，開火車讀。

　　去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，競賽讀。

　　開展“小組擂臺(tái)賽”，讀含有生字的詞語。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容

　　1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話。

　　2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

　　自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

　　換詞比較：大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻換成：大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻  你讀了有什么感覺？

　　詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子呀！那我們?cè)撛趺醋x這一句呢？

　　學(xué)生朗讀。

　　3、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第二句。

　　看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？

　　教師朗讀第一、二句，學(xué)生閉眼想象自己看到了什么，聽到了什么，腦海中展現(xiàn)“綠樹成蔭，花果飄香”的畫面。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀。

　　4、結(jié)合圖，學(xué)習(xí)朗讀三、四句。

　　再看圖，在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？用詩舉回答。

　　指導(dǎo)朗讀三、四句。體會(huì)小朋友“回答”時(shí)的自豪心情。

　　正確、流利、有感情地讀好全文。

　　四、書寫生字。

　　1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字。

　　2、分析字形：用“比較法”區(qū)別“了、子”；用“說筆順法”記憶“門、月”。

　　3、指導(dǎo)書寫，學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽寫生字。

　　二、背誦全文。

　　1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦）

　　3、背課文比賽。

　　三、識(shí)記字形

　　1、做“摘蘋果”游戲復(fù)習(xí)生字。

　　2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識(shí)記生字）

　　（1）交流：用比較法記住：戶、尸

　　（2）開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”找朋友。

　　（3）鞏固生字。

　　3、詞語積累。

　　（1）練習(xí)說疊詞。

　　（2）練習(xí)詞語搭配，做“找朋友”的游戲。

　　寬寬的    胖胖的    亮亮的    大大的    閃閃的    紅紅的

　　馬路      星星      眼睛      蘋果      小手      太陽

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸一夸自己的校園吧！

　　“夸校園”擂臺(tái)賽。

　　五、作業(yè)布置

　　把兒歌讀給爸爸媽媽聽。

哪座房子最漂亮教案 篇11

　　教學(xué)內(nèi)容：語文科第一冊(cè)第66-68頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)之情。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語卡片，畫有“田”字格的小黑板。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）看圖說話，揭示課題。

　　1老師：同學(xué)們，這幾年來，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的新房子，哪座房子最漂亮？（板書課題）

　　2、學(xué)生齊讀課題。

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、同學(xué)借助漢語拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線畫出來，多讀幾遍，還可以讀給伙伴聽，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。

　　2、提問：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說說。

　　3、開火車檢查自讀情況。

　　4、開火車讀詞語。

　　（三）朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么？

　　2、指名說說上述問題。

　　3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會(huì)再讀書）

　　4、提問：哪座房子最漂亮？為什么？

　　5、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

　　6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來。

　　三、小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫和4個(gè)偏旁。

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、出示“小房子”生字卡片，說：這里有幾座小房子，住著我們的詞語朋友，誰愿意把他們帶回自己的家？

　　2、學(xué)生到黑板前把“小房子”摘下來，讀詞。

　　（二）朗讀課文，背誦課文。

　　1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來。

　　（1）自己練習(xí)

　　（2）同桌練習(xí)

　　（3）指名讀

　　2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰愿意再來背一下？自己先練一下。

　　3、學(xué)生練習(xí)背。

　　4、指名背。

　　（三）詞語練習(xí)。

　　1、學(xué)生自由讀書上的詞。

　　2、游戲：看誰說得多。

　　請(qǐng)同學(xué)試著說出如：“高高的、小小的”這樣的詞語。

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫的幾個(gè)生字。

　　2、比較“了——子”。

　　3、提問：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書寫？

　　4、老師寫，學(xué)生找錯(cuò)。

　　5、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　三、小結(jié)

哪座房子最漂亮教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、掌握本課生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。

　　課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣揭題。

　　1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。(播放課件)

　　2、你都看到了什么?(新房、青山、花草樹木……)

　　3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來讀一讀。

　　二、初讀課文。

　　1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

　　2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。

　　3、四人小組識(shí)記生字，互聽互查。

　　4、誰來提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲……)(課件)

　　5、你們都記住了嗎?讓小青蛙來考考你。(課件)

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1、(課件)小朋友們，房子多嗎?

　　自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多?(一座房、兩座房、三座房、四座房。)

　　2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢?

　　3、房子怎么漂亮?請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗”

　　如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來好聽嗎?

　　(不好聽，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。)

　　4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

　　5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說出幾個(gè)?(課件)

　　7、齊讀“一座房……大大的窗。”

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎?(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

　　2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀?(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

　　3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

　　4、出示“門、月”，指名讀。問：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的?在哪里見過這兩個(gè)字?

　　5、用說筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。(提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。)

　　6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么?

　　7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時(shí)指出。

　　9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。

　　第二課時(shí)

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說疊詞。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

　　2、游戲：給娃娃帶帽子

　　3、齊讀“一座房……大大的窗。”

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、房子周圍有什么呢?指名讀“三座房……樹成行。”

　　2、小朋友自己讀，多讀幾次，說說你讀懂了嗎?(課件)

　　(“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味;“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說出“花果香”、“樹成行”說明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺。)

　　3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺如何?通過朗讀把它表達(dá)出來。

　　(自由練讀，小組讀，男女賽讀。)

　　4、那么多房子，那座房子最漂亮?

　　(生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂。”)

　　5、誰知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢?

　　6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊!一起讀讀這兩句。

　　7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

　　8、課文寫得那么好，看誰最聰明，能夠把它背下來。試背，指名背，齊背。

　　三、課外延伸。

　　1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。(課件)

　　2、能學(xué)課文的樣子，也來夸夸我們的學(xué)校嗎?四人小組討論。

　　3、集體交流

　　4、師出示自編詩歌，學(xué)生齊讀。

　　(我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長長的走廊，大大的操場。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長大為國獻(xiàn)力量。)

　　5、試著把自己編的小詩寫下來。

哪座房子最漂亮教案 篇13

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

　　2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

　　3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。

　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。

　　四、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，齊讀課題

　　同學(xué)們，讀了這個(gè)題目你們

　　想知道什么？（學(xué)生自由想象回答）

　　二、整體看圖（出示整體畫面），初步了解課文內(nèi)容。

　　1、同學(xué)們看看畫面上這些房子是什么地方的？（農(nóng)村的）你覺得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學(xué)校來）

　　2、同學(xué)們?cè)倏纯催@些房子的周圍有什么？（房前有花草、果樹，房后有成排的樹木，還有）看了這些景色你有什么感覺？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

　　三、讀課文，初步了解課文內(nèi)容

　　1、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，要讀出天真可愛的語氣來。

　　2、學(xué)生自由讀課文，用劃出要求學(xué)會(huì)的生字，用～劃出要求認(rèn)識(shí)的字。

　　3、指名檢查讀課文。

　　4、卡片認(rèn)讀生字詞。

　　四、再讀課文

　　1、指導(dǎo)朗讀第一句話。

　　（1）告訴學(xué)生：房子是論座的。一座

　　房，兩座房，是表示數(shù)新房子的開始，不是確切的數(shù)字。

　　（2）出示房屋畫面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺得這房子怎么樣？（好看、漂亮）寬寬的門，大大的窗如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺？（寬敞、明亮）

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句，讀出喜愛的語氣來。

　　2、指導(dǎo)朗讀第二句話。

　　（1）出示房屋周圍環(huán)境的畫面。

　　在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹成行

　　的意思。現(xiàn)在，人們的生活富裕了，為了使生活更美好，就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。

　　當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味，看到樹木整整齊齊排列成行，心情一定會(huì)怎么樣？（很高興）

　　（2）指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話，讀出高興的語氣來。

　　3、讀第三、四句話。

　　（1）齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書

　　小學(xué)堂

　　（小學(xué)堂就是小學(xué)校）

　　（2）再看圖，在圖上找到小學(xué)校，讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點(diǎn)。）

　　（3）第三句話后面帶有？（問號(hào)），這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀，學(xué)生試著練習(xí)讀。

　　（4）反復(fù)朗讀第四句話。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮，感到高興和自豪。

　　五、朗讀全文

　　（1）放錄音，范讀

　　（2）模仿有感情地朗讀

　　（3）指名讀。通過讀體會(huì)農(nóng)民過上了幸福生活，把學(xué)校建設(shè)的最漂亮，希望孩子們?cè)趯W(xué)校里健康地成長，為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。

　　六、背誦課文

　　（1）自由背誦

　　（2）同位互相背誦。分組背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　認(rèn)讀生字卡：

　　一座、前后、花果香、樹成行

　　二、閱讀課文

　　自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來

　　（三）識(shí)記字形，進(jìn)行寫字

　　青：上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫法。

　　果：日加木利用舊字學(xué)新字。

　　香：上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。

　　們：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門字的寫法筆順：、門。

　　白：日字頭上加筆撇。

　　前：上邊是，下邊是和。

　　兩：（一間小房）（住這兩個(gè)人）

　　（四）口頭組詞、造句。

　　（五）鞏固練習(xí)

　　1、做猜字游戲。

　　2、寫筆順。

　　（五）指導(dǎo)書寫

　　（六）布置作業(yè)

哪座房子最漂亮教案 篇14

　　一、教學(xué)要求

　　1比鮮12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、尸”。

　　2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。

　　這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

　　三、教學(xué)建議

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　1被嬤埔環(huán)和書上插圖一致的掛圖或投影片。

　　2輩賈醚生課前觀察校園。

　　(二)認(rèn)字、寫字

　　1比獻(xiàn)

　　要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后用開火車、當(dāng)小老師、找朋友(給生字找對(duì)應(yīng)的音節(jié))、摘蘋果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認(rèn)記字形、讀準(zhǔn)字音。重點(diǎn)指導(dǎo)“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。

　　字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運(yùn)用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認(rèn)記字形。

　　“廣”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁。要與“宀”比較；“尸”要與“戶”比較。

　　2斃醋

　　本課要求會(huì)寫的字筆畫較少，可讓學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫“了”之前，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新的筆畫。強(qiáng)調(diào)寫在豎中線上。寫“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”

　　比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。

　　(三)詞句

　　教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思。“一座房，兩座房”，表示在數(shù)新房，說明新房很多。“青青的瓦，白白的墻”，是說瓦很青很青，墻很白很白。

　　這是從顏色上贊美房子非常漂亮。“寬寬的門，大大的窗”，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮。“三座房，四座房”是數(shù)新房的繼續(xù)。“房前花果香，屋后樹成行”，是說新房周圍有花有樹，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農(nóng)民關(guān)心愛護(hù)小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。

　　(四)朗讀、背誦

　　這首詩押ang韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來。注意讀出設(shè)問句的語調(diào)，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對(duì)課文的理解，自然地表達(dá)出贊美新房的喜悅心情。

　　在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

　　(五)實(shí)踐活動(dòng)

　　1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說說”中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如“彎彎的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。接著教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著卡片上講臺(tái)說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺(tái)說：“你的朋友在這里。”同時(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

　　2痹諮生觀察校園的基礎(chǔ)上，以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

　　(六)教學(xué)時(shí)間

　　教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　(一)激趣導(dǎo)入。

　　讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

　　1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?

　　2蓖忌匣夠了什么?

　　3蹦淖房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

　　(二)初讀課文。

　　學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

　　(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

　　(四)結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。

　　(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。

　　(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

　　(七)練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

　　(八)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

哪座房子最漂亮教案 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

　　教材分析：

　　哪座房子最漂亮

　　一座房，兩座房，

　　青青的瓦，白白的墻，

　　寬寬的門，大大的窗。

　　三座房，四座房，

　　房前花果香，

　　屋后樹成行。

　　哪座房子最漂亮？

　　要數(shù)我們的小學(xué)堂。

　　生字：哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們

　　讀讀寫寫：青青的、白白的、寬寬的、大大的

　　這篇課文是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、課文導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們從小到大都見過很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見過的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？（鼓勵(lì)學(xué)生回答） 好了，同學(xué)們都說出了自己覺得最漂亮的房子，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本的66頁，我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文——《哪座房子最漂亮》。

　　二、生字、課文教學(xué)

　　出示帶拼音的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開火車的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。

　　在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過程中，把不會(huì)讀的或讀錯(cuò)的字用圓圈圈起來，重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，看看誰讀得最好。

　　認(rèn)讀“了、子、門、月”4個(gè)字，教寫字形、筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

　　置，教師范寫，學(xué)生練寫。

　　第二課時(shí)

　　一、課文導(dǎo)入并復(fù)習(xí)

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字，大家還記得嗎？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得這些字應(yīng)該怎么讀嗎？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來。（指名學(xué)生讀）

　　同學(xué)們都非常棒，能夠記得這些生字，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最好。（帶頭全班朗讀）

　　二、講解課文

　　1、觀察插圖，對(duì)插圖有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

　　同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下，圖上畫的都有什么？（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、鴨子）這是什么地方？（農(nóng)村）你從什么地方看出來的？（遠(yuǎn)處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學(xué)校的房子最漂亮）小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng)）

　　2、課文分析

　　（1）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

　　同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）； 書上是怎么說的呢？快快找出來，看看這房子是什么樣的？（指名學(xué)生讀第2、3行）； 房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪？（房頂上鋪的瓦）；

　　什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話從顏色上講房子是新的，又堅(jiān)固，又美觀）；

　　同學(xué)們?cè)僮x讀第3行，想“寬寬的門，大大的窗”介紹的新房的門、窗的什么特點(diǎn)？（門很寬、窗子很大）；

　　“寬寬的門，大大的窗”說明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；

　　小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的心情怎樣？請(qǐng)大家用很喜歡的語氣讀一讀這三句話。（指導(dǎo)朗讀）

　　（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

　　同學(xué)們讀完后思考一下，“三座房，四座房”是不是說小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？（不是）；

　　那是什么意思？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著，第1句是表示小朋友開始數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說明新房子很多）；

　　新房子周圍有什么？（房前花果香，屋后樹成行）；

　　“花果香”指的是什么？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹上成熟的果子散發(fā)出的果香）；為什么能聞到“花果香”呢？（因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú荩�種植了很多果樹）；

　　房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹成行）

　　怎樣才能“樹成行”呢？（樹種的數(shù)量多，種的樹排列的整齊）；

　　農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養(yǎng)花植樹，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）；

　　農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的？（舒暢的，歡快的）請(qǐng)同學(xué)們把他們的好心情讀出來。（指導(dǎo)朗讀）

　　（3）哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。

　　同學(xué)們看圖，說說哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂）；

　　“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮）；看圖說說小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門廊造型方面進(jìn)行觀察）；

　　同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們會(huì)有怎樣的心情（驕傲、自豪）請(qǐng)同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。（指導(dǎo)朗讀）

　　好了，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈睦首x課文。

　　三、課堂拓展

　　請(qǐng)同學(xué)們翻開課本的68頁，讀一讀“讀讀寫寫”中的疊字詞（全班齊聲讀）

　　除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的）

　　四、課外練習(xí)

　　（1）朗讀并背誦課文。

　　（2）讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫一幅畫，畫出大家覺得的最漂亮的房子。 要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。