《哪座房子最漂亮》教案
教學目標：
1、認識12個生字，會寫“了、子、門、月”4個字，認識2個比畫“乛、亅”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會到農村變化很大，激發熱愛生活、熱愛學習之情。
教學重點、難點： 同目標1和2
教學過程：
第一課時
一、看圖說話，揭示課題
1、談話激趣：今天我們一起到農村去看一看，把那里的風景夸一夸。
2、學生看圖后自由發言。請數一數有幾座房，哪座房子最漂亮？為什么？
3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線畫出來，多讀幾遍，記住字音。
2、開火車檢查自讀情況，學生評價，指導讀準音節。
三拼音節：zuò piào qiáng chuāng kuān qián guò xiàng xiào
輕聲音節：de men zi liang
3、出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開火車讀。
去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，競賽讀。
開展“小組擂臺賽”，讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文，理解內容
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、圖文結合，學習朗讀第一句。
自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
換詞比較：大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻換成：大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻 你讀了有什么感覺？
詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞，可見她是多么喜歡這些房子呀！那我們該怎么讀這一句呢？
學生朗讀。
3、圖文結合，學習朗讀第二句。
看圖，說說房子周圍的環境美嗎？美在哪里？
教師朗讀第一、二句，學生閉眼想象自己看到了什么，聽到了什么，腦海中展現“綠樹成蔭，花果飄香”的畫面。
學生練習朗讀。
4、結合圖，學習朗讀三、四句。
再看圖，在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？用詩舉回答。
指導朗讀三、四句。體會小朋友“回答”時的自豪心情。
正確、流利、有感情地讀好全文。
四、書寫生字。
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學過這些字，在什么地方見過這些字。
2、分析字形：用“比較法”區別“了、子”；用“說筆順法”記憶“門、月”。
3、指導書寫，學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練習。
第二課時
一、聽寫生字。
二、背誦全文。
1、學生練習朗讀課文。
2、指導學生背誦。（看圖背誦）
3、背課文比賽。
三、識記字形
1、做“摘蘋果”游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發學生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字）
（1）交流：用比較法記住：戶、尸
（2）開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”找朋友。
（3）鞏固生字。
3、詞語積累。
（1）練習說疊詞。
（2）練習詞語搭配，做“找朋友”的游戲。
寬寬的 胖胖的 亮亮的 大大的 閃閃的 紅紅的
馬路 星星 眼睛 蘋果 小手 太陽