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有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案

發(fā)布時間:2023-07-21

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案(通用5篇)

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

  2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

  3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重難點:

  讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。

  了解各種食物的營養(yǎng)價值。

  教具準備:

  1、相關(guān)課件

  2、手偶

  3、幼兒課前準備的食物貼

  4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):音樂律動《坐姿歌》

  二、導(dǎo)入新課:

  小朋友們,今天我們班來了兩位小客人,(出示手偶)他們一個叫"壯壯",一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?

  他們之間還有一個小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

  故事:(出示手偶壯壯)我叫"壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,而且總生病。

  結(jié)合故事內(nèi)容,提出問題:"壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么?小小長得很瘦小,是因為什么?你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

  三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

  1、結(jié)合實際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

  提問:"看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會像小小一樣,身體瘦弱,還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

  2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

  "我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多?哪些東西要少吃?"

  3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。

  四、延伸活動家園配合:

  1、讓家長記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

  2、根據(jù)記錄情況,開展"不挑食的好孩子"頒獎會,可以邀請家長參加,鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  反思

  能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

  活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案 篇2

  活動目標

  1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。

  2.品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。

  3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  活動準備

  1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動過程

  一、知道黑木耳的食用價值。

  1、自由交談。

  --教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)

  2、介紹黑木耳的食用價值。

  --教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  --教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

  --教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。

  1、教師煮黑木耳。

  --教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  --教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  --教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  --教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動反思

  設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。

  這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當看到水中的'木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。

  在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案 篇3

  活動目標:

  1.初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),培養(yǎng)科學(xué)進餐的好習(xí)慣。

  2.嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐,對食物搭配感興趣。

  3.主動和同伴交流,并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當?shù)脑u價。

  4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

  5.樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  各種食物圖片、盤子,健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。

  活動過程:

  一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

  1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

  師:小朋友,這里是哈哈餐廳,我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來,我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。

  2.說到吃自助餐,你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢?(不能推不能擠,挑選的事物要是自己吃的下的)那你們都喜歡吃些什么呢?

  3.幼兒為自己挑選一份自助餐。(請你取一個盤子去挑選事物,注意了,挑選好后趕緊回到座位,和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物)

  4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

  5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒,請幼兒討論他們的'自助餐搭配是否合理。

  6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。

  二、借助范圖,逐層介紹"健康飲食金字塔"。

  1.營養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔":(分五層)

  A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼兒園、家里平時吃的,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?

  小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動,所以我們離不開谷類食物。

  歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。

  B.第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道哪些蔬菜和水果?(啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不同蔬菜、水果的名字)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?

  小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進食物消化,所以也必須多吃一些。

  教師歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"

  C.那么在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?

  小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng),但是多吃了會給身體造成負擔(dān),還會影響其他營養(yǎng)的吸收,所以只能"每天適量換著吃"什么叫換著吃啊?

  歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"

  D.每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

  (出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?你還吃過哪些豆制品)小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以"每天都要吃一點"。

  歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"

  E.現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?

  集體討論猜測(出示答案:油炸、燒烤類食品)說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。

  小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導(dǎo)致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃。

  歸納兒歌:"油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢"

  2.剛才我們一起學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔",營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢!(完整講述一遍兒歌,幼兒跟說)寶塔底層最重要,谷類食品營養(yǎng)好;蔬菜水果第二層,兩類食物不能少;肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃;牛奶豆類第四層,每天記著吃一點;油炸食品在塔尖,盡量少吃要記牢。

  3.聽了營養(yǎng)師的介紹,你們覺得怎么吃才是科學(xué)合理的呢?

  4.總結(jié):對,這座金字塔告訴我們,在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面(舉例說明)還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,其次要有蔬菜和水果,當然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

  三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計一份營養(yǎng)餐。

  1.學(xué)習(xí)了營養(yǎng)知識后,你覺得你挑選的自助餐合理嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準,調(diào)整所選食物。提出操作要求。

  (1)引導(dǎo)幼兒互相進行交流評價,(師生共評、生生互評)

  (2)符合營養(yǎng)標準,搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。

  四、幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗,教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

  今天在哈哈餐廳,你們不僅學(xué)到了營養(yǎng)知識,為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,還獲得了營養(yǎng)師的標志,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣。今天回家試著給自己家設(shè)計一份營養(yǎng)食譜,記住要合理搭配哦!現(xiàn)在,就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧!

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案 篇4

  一、教材分析

  課文分三部分:

  第一部分介紹食物中的營養(yǎng)成分。

  第二部分用實驗方法檢驗食物的營養(yǎng)成分。

  第三部分向?qū)W生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育。

  二、學(xué)情分析

  本課主要通過實驗和觀察來進行教學(xué),通過本堂課的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等,知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。主要是培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

  三、教學(xué)目的

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ撼醪綄W(xué)會用實驗方法檢驗食物中的營養(yǎng)成分。

  3、向?qū)W生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育,使學(xué)生知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。

  四、教學(xué)重點、難點

  重點:認識食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉三種營養(yǎng)成分。

  難點:講述各種營養(yǎng)成分的作用。

  五、教學(xué)準備

  教師準備:

  1、分組實驗材料——酒精燈,火柴,支架,鐵絲,試管,滴管,淀粉液,碘酒,淀粉,肥肉。瘦肉,熟蛋白,花生、向日葵、芝麻的種子。

  2、掛圖或投影片——食物中的營養(yǎng)成分。

  學(xué)生準備:白紙,饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物(以上食物僅供參考,只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可,品種不限,均為少量)。

  六、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  1、談話:你最喜歡吃的食物有哪些?

  2、談話:為什么人每天要吃各種食物?

  3、講述:人所以每天要吃食物,是因為食物中含有人體需要的營養(yǎng)。那么人體需要哪些營養(yǎng)?這些營養(yǎng)有什么作用?它們主要含在哪些食物中?這節(jié)課我們就來研究食物的營養(yǎng)。

  (二)新授

  1、指導(dǎo)學(xué)生認識人體需要的營養(yǎng)

  那么食物中含有哪些人體所需要的營養(yǎng)成分呢?

  (出示課件)

  2、指導(dǎo)學(xué)生檢驗食物的營養(yǎng)成分

  (1)講解:怎么知道某種食物含有什么營養(yǎng)?有的營養(yǎng)成分可以看出來或嘗出來,例如食鹽,水。而蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪和維生素,我們既看不出來,又嘗不出來,那我們怎么知道呢?你覺得應(yīng)該怎么辦?

  (2)學(xué)習(xí)檢驗蛋白質(zhì)的方法

  1、講述:瘦肉、蛋白(蛋清)的主要成分是蛋白質(zhì)。在支架上掛一根鐵絲,將瘦肉、煮熟的蛋白鉤在鐵絲上,用火燒(先燒瘦肉,再燒蛋白),聞一聞有什么氣味。

  2、分組實驗。

  3、匯報實驗結(jié)果。

  4、教師小結(jié):在燒瘦肉和蛋白時,有一股特別難聞的、像燒雞毛一樣的氣味,這是蛋白質(zhì)燃燒時特有的氣味。所以,我們可以用燒、聞味的方法檢驗食物中是否含有較多的蛋白質(zhì)。

  (3)學(xué)習(xí)檢驗脂肪的方法

  1、講解:肥肉、花生米和向日葵的種子,含有很多脂肪。

  把肥肉用力在白紙上抹,把芝麻、花生、向日葵的種子放在白紙上劃或用鉛筆壓,觀察白紙上有什么?用手摸一摸這個地方有什么感覺?然后把白紙拿起來對著亮光照,觀察紙有什么變化。

  2、分組實驗。

  3、匯報實驗結(jié)果。

  4、教師小結(jié):把含有脂肪較多的食物在紙上劃、壓,紙上會留下油跡。油跡和水跡不同,顏色發(fā)淡黃,不容易干,摸著油乎乎的,容易透光。我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的脂肪。

  (4)學(xué)習(xí)檢驗淀粉的方法

  1、講解:下面我們來學(xué)習(xí)檢驗淀粉的方法。家里做菜時常用到淀粉,這是從含淀粉多的'食物中提煉出來的。我們用這種淀粉加水,制成淀粉液,裝在試管中;用滴管往淀粉液中加入2-3滴碘酒,將試管搖晃幾下,觀察有什么現(xiàn)象?

  2、演示實驗

  3、教師小結(jié):實驗說明,淀粉遇碘酒可以變成藍色。這是淀粉特有的性質(zhì),我們可以用這種方法檢驗食物中是否含有較多的淀粉。

  (5)檢驗常見的食物中哪些含有淀粉

  1、講述:下面,我們來檢驗一下自己帶來的這些食物,哪些含有淀粉?(檢驗蘿卜、蘋果、土豆等食物時,需要把它們切開再滴碘酒。)

  2、分組實驗。

  3、匯報實驗結(jié)果。

  (6)教師小結(jié):對食物營養(yǎng)成分的檢驗是一門科學(xué),只有通過實際檢驗,才能確定各種食物中含有什么營養(yǎng)成分,含量多少,以便更好地搭配食物。

  向?qū)W生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育

  (1)談話:對照課本第63頁的圖說一說,各種營養(yǎng)成分多含在哪些食物中?

  (2)討論:

  1、有沒有哪種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)?(沒有)

  2、人體生長發(fā)育需要多方面的營養(yǎng),而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng),那么我們吃飯時應(yīng)該注意什么?(吃多種食物,不偏食。)

  3、一開始同學(xué)們說了很多自己喜歡吃的食物,如果喜歡吃的食物就多吃,不喜歡吃的食物就不吃,這好不好?為什么?

  4、有人認為吃的營養(yǎng)越多身體越健康,這種說法對不對?為什么?(還可以結(jié)合學(xué)生實際,補充一些討論題。)

  (3)教師小結(jié):為了保證身體健康,必須注意營養(yǎng)衛(wèi)生。第一,吃的食物要多樣化,合理搭配營養(yǎng),不偏食,不挑食,不然就會因為缺少某種營養(yǎng)而得病。第二,進食要適量,吃的太少會得營養(yǎng)不良癥,吃的太多也會得病,例如肥胖癥。

  (三)鞏固應(yīng)用

  1、講述:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于食物的營養(yǎng)的知識

  2、提問:

  (1)人體需要哪些營養(yǎng)?

  (2)怎樣檢驗食物中是否含有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉?

  (四)板書設(shè)計

  19食物的營養(yǎng)

  蛋白質(zhì)、水、鹽類——構(gòu)成人體的材料

  食物的營養(yǎng)淀粉、脂肪——人體的能源

  維生素——增強抵抗力

  檢驗方法:

  蛋白質(zhì)——用火燒脂肪——劃或壓淀粉——滴碘酒

有關(guān)營養(yǎng)健康教育教案 篇5

  活動目標

  1、認識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。

  2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。

  難點:有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

  活動準備

  1、一些常見的蔬菜實物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾

  2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。

  活動過程

  1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)

  老師:“哇!小朋友真聰明,認識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)

  老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準備好是蔬菜實物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

  2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。

  給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正,加深幼兒的印象。)

  利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。

  3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

  扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。

  只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的`好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。

  活動延伸

  幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。

  反思:

  由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值

  有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。

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    教學(xué)目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。3、了解食品添加劑的壞處,知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。...

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    教育目標:1、知道哪些是危險的游戲,懂得在游戲注意安全。2、積累安全生活經(jīng)驗,有一定的自我意識。活動準備:1、教師結(jié)合(過程中的.內(nèi)容)準備相關(guān)的情景圖片或照片。2、平時注意觀察幼兒游戲情況,找出幾個不注意安全的實例。3、采筆。...

  • 其他教案-健康教育教案(精選2篇)

    2冊 課題 愛 清 潔教學(xué)目的 通過教學(xué)使學(xué)生做到飯前便后洗手,經(jīng)常剪指甲,了解到生水是不衛(wèi)生的,并培養(yǎng)學(xué)生喝開水的習(xí)慣。教學(xué) 重點 養(yǎng)成飯前便后吸收。不喝生水的習(xí)慣。難點 培養(yǎng)學(xué)生飯前便后吸收的習(xí)慣。...

  • 精選健康教育教案模板(精選16篇)

    【設(shè)計理念】心理學(xué)家研究證明:希望得到尊重和贊美,是人們內(nèi)心深處最大的愿望。小學(xué)二年級學(xué)生已初步具有自己意識,十分關(guān)心同學(xué)對自己的評價,更希望得到同學(xué)的贊賞。...

  • 健康教育教案范文(精選14篇)

    教學(xué)目標:幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折,培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。...

  • 有關(guān)健康教育教案匯總(精選17篇)

    活動目標:1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗成功的快樂。3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標物的能力。4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。...

  • 健康教育優(yōu)秀教案(通用14篇)

    教學(xué)目標:1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀;有目的有針對性地進行科學(xué)防護。2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù);消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學(xué)的防護措施,將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實處。...

  • 三上健康教育教案優(yōu)秀范文(精選2篇)

    教學(xué)目標:1、理清議論文三要素,掌握幾種論證方法。2、把握題目的深刻含義,從而理解責(zé)任的重要。教學(xué)重點:理解論點、論據(jù)和論證方法。教學(xué)難點:理解責(zé)任感的重要性。...

  • 精選健康教育教案匯編(通用15篇)

    【活動目標】1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。3、增強正義感,提升合作意識。4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。...

  • 關(guān)于健康教育教案匯總(通用12篇)

    課程題目:怎樣測量身高、體重、脈搏。教學(xué)目標:1、讓學(xué)生學(xué)會測量身高、體重、脈搏的方法,觀察自己的生長發(fā)育狀況。2、教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況。...

  • 安全健康教育教案范文(通用12篇)

    【設(shè)計意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長對周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗,卻往往忽視了自身的安全。春天的到來,天氣一會熱,一會冷,很多小朋友感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃,有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏...

  • 健康教育知識講座教案(精選2篇)

    一,教學(xué)目標:1,使學(xué)生懂得冬季鍛煉的好處、2,培養(yǎng)學(xué)生不怕冷,不怕苦的精神,教育學(xué)生堅持參加冬季鍛煉,養(yǎng)成良好的習(xí)慣、二,教學(xué)準備:教師準備:長繩,短繩,體操棒,球類和投影片、學(xué)生準備:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包、三,教...

  • 高中生健康教育教案(精選2篇)

    一、課程設(shè)計高中階段是學(xué)生人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期,是否過渡得順利,影響一生的發(fā)展。因此,高中階段進行必要的心理健康教育尤為重要。...

  • 健康教育教案范文集合(精選4篇)

    設(shè)計思路:進入大班,我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況,雖然人數(shù)不多,但孩子對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙,但孩子恐懼不愿意拔。...

  • 教案大全
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