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小學語文開學第一課教案范文

發布時間:2023-07-22

小學語文開學第一課教案范文(精選7篇)

小學語文開學第一課教案范文 篇1

  教學目標:

  1.回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

  2.了解本冊語文書的內容。

  3.說說自己在假期中的收獲。

  4、激發學生的學習興趣。

  5.提出要求,讓學生養成良好的學習行為習慣。

  教學重點、難點:

  1.明確自己本學期應有的學習態度,認真扎實地上好每一節課。

  2.進行強化訓練,使學生養成一個良好的行為習慣。

  教學過程:

  一、說說自己在假期中的收獲。

  大家在假期里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

  二、明確取得好成績或考試失利的原因。

  1.回顧上學期的成績。

  2.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

  3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。

  三、了解本冊語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。

  學生看書,師和學生一起說。

  四、對學生的常規課堂進行要求:

  1.課前準備:

  (1)課前預習;(2)準備好上課所需物品。

  2.上課的要求:

  (1)認真聽講,積極思考;(2)大膽發言、質疑。

  3.課后的要求:

  (1)課后復習;(2)獨立完成作業;

  五、教師小結

  師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:(1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

  (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

  (3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

  新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

  六、布置作業:

  預習語文課文第一單元.

小學語文開學第一課教案范文 篇2

  一 導語

  同學們好!以后就由我和大家一起學習語文(自我介紹)。如果同學們在學習上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學們交流、探討,我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討怎樣學習語文。

  初二的同學們,已經進入了知識和能力大幅度提升的關鍵時刻――因為在初中階段,它的大部分教學內容都是在二年級進行的,我真誠地希望每一名同學都明白這一點,珍惜時間,充分利用。在初一至初二平穩過渡的基礎上,為自己在新學期制定新計劃、新目標。尤其,語文的學習,它是一個長期積累的過程,想要一蹴而就幾乎是不可能的,需要同學們有明確的目標,并鍥而不舍地去達成。

  二、師生交流

  1、師:同學們經過從小學到初一的語文學習,對這一學科應該比較了解。

  哪些同學對語文學習興趣濃厚?說說你感興趣的方面。

  哪些同學覺得自己學習語文比較吃力?在哪些方面不夠得心應手?

  2、通過師生交流可以把語文學習概括為兩大方面:⑴閱讀(現代文、古文詩詞)⑵寫作

  3、教師簡單講述二者的相互影響和相互促進,從而對學生提出學習要求:

  ①.廣泛而大量的閱讀。

  ②.有所取舍的精讀。

  ③.美文、詩詞的背誦。

  ④.定期整理讀書筆記、摘抄。

  ⑤.通過日記或周記記錄生活點滴,作為寫作素材。

  ⑥.與優秀范文進行比較,突破自己的寫作瓶頸。

  三 講故事激勵

  ①某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度。”這人立刻跳出檐下,站在雨中:“現在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因為有傘;你被雨淋,因為無傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請自找傘去!”說完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進廟里,才發現觀音的像前也有一個人在拜,那個人長得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音。”這人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己。”

  (遇到問題,不要總是把希望寄托在別人身上,記住:成功者自救,我們只能自己救自己。)

  ②一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

  那天,我拖著沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望著前面那一段長長的上坡路,我不禁畏而卻步。心想,今天靠自己一個人絕對拉不上去了,肯定得有人幫一把才行正在為難之際,正巧過來了一個熱心的路人。他看出了我的窘境,對我說:“沒關系,我來幫你。”說著,便利落地卷起袖子,拉開一副推車的架勢。于是,我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油,加油”的鼓勁聲中,我們終于將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時,沒想到他卻說:“你用不著感謝我。這兩天我的腰扭傷了,根本就不能用勁。我只是喊喊‘加油’而已。能將這趟車拉上去,全靠的是你自己。”

  “容易走的都是下坡路。”人生之路并非一馬平川,并非無須費勁就能輕松前行。許多時候,正是由于我們放棄了努力,便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢,無功而返。(成功在于堅持,這是一個并不神秘的秘訣。)

  ③父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗,坐鎮駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉彎啦!”牛應聲而動。(要培養好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了,自然會有一個好的人生。)

  四.如何學好語文――學習習慣的養成

  1.你聽說過什么辦法?你認為哪些比較可行?(自由發言,小組討論,請另一人發言。也要先報姓名。)

  2.老師總結:課堂內外須做到“六要四多”

  課內①要認真預習、聽課、作業、復習

  ②要積極思考并努力回答老師提出的問題

  ③要養成記好筆記的習慣

  ④要把字寫得工整美觀、筆劃清楚,萬不可潦草

  ⑤要把話說得清楚、明白、響亮

  ⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

  課外①多閱讀文章、報刊、文學作品

  ②多寫日記、周記、心得體會

  3.語文學習的具體要求

  ㈠、做好課文的預習:

  ①.標好自然段序號后讀課文一遍,利用注釋或工具書讀準字音,在預習本上抄生字詞,給生字注音、生詞解釋一遍,詞語抄三遍。預習本第一行寫課題,第二行開始寫內容,抄生字詞要標序號,預習作業題要寫題號、抄好題目,空好位置作答。次日老師(小組長)課堂檢查或者上交。

  ②.再讀課文,完成預習作業。

  試著了解作者寫了哪些內容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點是什么,最后總結出文章的寫作技巧是什么,語言運用特點是什么;文章值得借鑒的是什么,讀后受到的啟發有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

  ③.三讀課文,試著用有聲的語言表達出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強的作品,如詩歌、抒情散文等,吟誦得好,就學好了一大半。

  (二)、有目的的認真聽好課,做好筆記。爭取課堂多發言,積極參加討論,注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號,等合適的時機再問。

  禁止一切違反課堂紀律的舉動!

  (三)、按時的、保質保量完成作業。及時掌握好字詞,每篇課文字詞上完后的第二天準備好聽寫,字詞聽寫不能有錯,(古詩文默寫也不允許有錯),有錯誤,及時訂正,每個寫十遍。不合格的重做重聽。書上課后作業的,做在書上。練習冊或者周報按要求完成,不能有空著不做的,一經發現,將此題抄寫20遍。

  (四)、其他事項:

  1.隨堂作文,45分鐘完成。寫在作文本上。

  2.做個隨筆集、摘抄集,給它取個名字,自己也可以配點畫。老師有安排則按老師要求做,如果沒有就每周隨筆1篇,思想健康,內容自定,形式不限,字數最少300字。

  3.按要求做好名著閱讀。

  4.每人每天練習一篇鋼筆字。

  5.背誦默寫每個人都要過關,先找組長背,老師抽查,然后默寫鞏固。

  6.關于早讀: (自由背誦古詩詞/朗讀訓練) 、檢查(古詩詞背誦/默寫)、訂正

  五、結束語

  希望大家都能證明自己是真誠、善良、懂事,并且勤奮學習的人,也希望你們用信心作槳,用堅持作帆,駕駛著知識的小舟,在老師的引導下到達成功的彼岸。

小學語文開學第一課教案范文 篇3

  一、教學目標

  1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

  2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

  二、德育目標

  激發學生熱愛祖國語言的感情。

  三、學習重點

  感受語文之美,明確學習方法及要點。

  四、教學難點:

  引導學生熱愛語文學科,激發他們的興趣。

  五、課時設計

  一課時

  教學流程設計

  (一)導語

  同學們好!以后就由我和大家一起學習語文。如果同學們在學習上有什么疑難問題,或者在生活中有什么困惑,我都愿意和同學們交流、探討,我希望能成為同學們的良師益友。今天是新學期的第一課。我主要是和同學們一起來探討什么是語文,怎樣學習語文。

  雖說這已是老生常談的話題,但我覺得這確實有探討的必要性。因為,小學階段的語文學習是以識記為主,以字詞的積累為主,而現在,我們同學由小學生成為中學生了,由兒童變成少年了,我們就要去領略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。

  我們有著五千年燦爛的中華文化,學習語文豐富的內涵,他能使你滿腹詩書,出口成章;他能使你洞察歷史,志存高遠;他能使你心靈純潔,感情豐富;他能使你聰明智慧,善思善辯;他更能使你文思泉涌,筆下生輝。

  (二)何為語文

  一、問大家一個應該非常簡單的問題:

  什么是語文?(自由回答)組織討論。

  二、小結

  1.語:語言。語言是最基礎的社會現象,是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想,表達感情。現代語言學要求每個人至少掌握一種語言。進入新世紀,要求更高,升學就業,考工晉級還要考英語。

  中國的語言是漢語,我們小學階段的語文課就是漢語的基礎,初中的語文課在小學的基礎上加以拓寬延伸,就遠的方面而言,學好語文是為了國家的發展,民族的振興;就近的方面而言,學好語文是為了自己的生存。學習語文的重要性后面再具體講。

  2.文:文字(文學)。文字是記錄語言的符號,是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結繩記事,后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨特的方塊文字,每一個字都是音、形、義的結合體。學好漢字自然不用多說,寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究,書法就是一門歷史悠久的藝術。

  3.語文學科:我們今天要學的語文,除了說話寫字(語基及其運用)以外,還包括現代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓練。

  4.語文的性質:語文學習必須與生活密切聯系。語文是交際工具,它反映生活并服務于生活。語文的使用范圍十分廣泛,它可以深入到整個社會生活的各個領域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學問”(蘇軾審雞頭案的故事),我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。

小學語文開學第一課教案范文 篇4

  一、常規教育

  1、重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。

  2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間,并嚴格按照科學的作息時間(強調必須遵守)。

  3、集體活動時:要遵守學校的規章制度。

  4、早讀:書本教材、按學習進度讀書、背誦。

  5、課前準備:按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

  6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

  7、下課活動時:注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動時。

  8、集合整隊:快、靜、齊。

  9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關閱讀習題。

  10、放學要求:按時回家,不進"三室一廳",不結伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。

  二、安全教育

  1、不要將危險物品帶到學校,美術課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

  2、下課活動時時要團結友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動時。切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

  3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

  三、衛生習慣:

  1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

  2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。

  “三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

  “四勤”:勤洗澡,勤理發,勤剪指甲、勤換衣。

  “八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

小學語文開學第一課教案范文 篇5

  一、口頭交流寒假趣事

  1、新年過得如何?(用詞語來形容)

  2、你覺得最有趣的是什么事?(根據你說的詞語來說說)

  二、書面了解別人的寒假趣事

  1、全班欣賞同學寫的優秀作文。(說說自己的感受。)

  2、再欣賞網上找的。(認真傾聽,分享快樂。)

  三、王老師介紹自己的寒假趣事

  1、你猜猜王老師怎么度過的?

  2、公布答案。(在帶寶寶的同時看書)

  四、送禮物——聽故事

  王老師知道我們班同學都非常喜歡聽故事,所以我在寒假的時候,特別挑選了一個故事,送給大家,作為新年禮物。

  五、毛蟲和我——送給新學期的孩子們

  毛蟲知道,在它的身體里面,藏著一只蝴蝶。是的,它一直都知道,一刻也不曾忘記。當它慢吞吞地爬過菜葉的時候,它在想著這件事;當它貪婪地把葉子咬出一個個小洞時,它在想著這件事;當它舒展身體曬太陽的時候,它在想著這件事;當它親吻一朵美麗的小花兒時,它在想這件事……

  我要挑最鮮嫩的葉子吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,才會有艷麗的色彩。我要多多地吃,它對自己說,這樣當我變成蝴蝶的時候,翅膀才會有力氣。這金色的光線多么溫暖,它對自己說,最重要的是,它將變成金粉裝點我的翅膀。這朵小花多么可愛,它對自己說,將來我的翅膀上面,也會開出美麗的花兒來。

  “哎呀,毛毛蟲!好丑好惡心喲!”一個小女孩指著它叫道。這樣的話毛毛蟲聽得多了,一點兒也不會破壞它的好心情。哦,我將長出一雙美麗的翅膀,它對自己說。這樣想著,毛毛蟲昂起了它小小的腦袋,慢慢爬走了。

  我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的自己。是的,我一直都知道,一刻也不曾忘記。

  所以我從來都不挑食,我知道所有健康的食物都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我努力地讀書,我知道所有那些有趣的書、嚴肅的書、美麗的書、智慧的書,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡認識新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聰明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他們的友情以及他們的美好天性,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我積極上好每一堂課,認真完成每一次作業,我知道千里之行始于足下,我走過的每一步路,我做過的每一件事,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。所以我喜歡親近大自然,我知道所有那些美麗的山水、陽光、花香和清新空氣,最終都將變成我的一部分,成就一個更好的我自己。

  每天早晨,我都會在鏡子面前照一照自己;每天早晨,我都會在鏡子里看到一個普普通通的小女孩(小男孩)。

  可我知道,在我的身體里面,藏著一個更好的我自己。就像毛毛蟲會變成蝴蝶,小種子會長成大樹,我也會變成一個更好的我自己。

  故事聽完了,王老師要檢查下你們是不是認真在聽,有沒有收到我的禮物?

  1、毛毛蟲的理想是什么?它為了成就更好的自己,怎么努力的?我的理想是什么?為了做最好的自己,我又是怎么做的?(大方向)

  2、聽了故事,說說自己新學期的目標?為了做最好的自己,在學習中你又準備怎么做?(小方向)(多閱讀、多思考、多寫作)

  我相信,只要我們像毛毛蟲那樣努力,我們也一定可以變成美麗的蝴蝶!

  六、總結

  讓我們每個人多閱讀、多思考、多寫作,向著美好的自己努力。最后讓我們在詩歌中結束我們的開學第一課。(再次誦讀詩歌)

小學語文開學第一課教案范文 篇6

  小學語文開學第一課怎么教,看看小編為大家收集的關于小學語文開學第一課教案吧,歡迎大家借鑒!

  小學語文開學第一課教案

  教學目標

  1、初步認識春聯,了解春聯的產生以及春聯的特點(講究對仗、追求聲律),懂得生活中處處有學問,誦讀春聯也是一種很好的學習。

  2、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

  3、激發學生學習語文的興趣,感受學習語文的快樂。

  教學過程

  一、導入

  歡迎同學們回到學校這個大家庭中,寒假雖然已經結束了,但新年的氣息還縈繞在我們身邊。大家新年在家都干了些什么?看到些什么? (拜年、貼春聯、打鞭炮、串門走親戚等等)

  是呀,過新年了,家家戶戶都掛上了喜慶的紅燈籠,門前都貼上了春聯,給節日增添了不少歡樂祥和的氣氛。(板書:春聯)

  二、了解春聯

  1.什么是春聯?

  出示資料:春聯俗稱“門對對聯”、“對子”,雅稱“楹聯”。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發美好愿望,是我國的文學形式。每逢春節,無論城市還是農村,家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼于門上,為春節增加喜慶氣氛。

  讀一讀,你了解到什么信息?

  2.春聯的產生

  出示資料:據說五代時的后蜀國國君孟昶是個喜歡標新立異的國君,在公元964年歲尾的除夕,他突發奇想,讓他手下的一個叫辛寅遜的學士,在桃木板上寫了兩句話,作為桃符掛在他的住室的門框上。這兩句話是“新年納余慶,嘉節號長春”。第一句的大意是:新年享受著先代的遺澤。第二句的大意是:佳節預示著春意常在。由此開始,桃符的形式和內容都發生了變化,這不僅表現在開始用駢體聯語來替代“神荼”、“郁壘”,而且還擴展了桃符的內涵,不只是避邪驅災,還增加了祈福、祝愿的內容。這就成了我國最早的一副春聯。

  讀一讀,想一想過年時家家戶戶為什么要貼春聯呢?貼春聯有什么意義呢?

  三、讀春聯

  原來我們生活中常見的春聯還有這么多的學問啊。那么大家趕快拿出我們在寒假的時候收集到的春聯讀一讀吧。(寒假的其中一樣作業:收集春聯十幅)

  1.自由讀自己收集到的春聯,把自己喜歡的春聯多讀幾遍,想想從春聯中你知道了什么。(注意讀春聯的順序:從右到左)

  2.指導讀好春聯。出示一副春聯,要求讀的抑揚頓挫,注意它的聲律美。

  3.感受春聯所包含的意思。讀著這幅春聯,你的眼前仿佛出現了怎樣的景象?

  4.與周圍的伙伴交流你收集到的春聯,感受春聯里的美好祝福。

  四、春聯的寫作特點

  師:春聯是我國古代文學寶庫中的瑰寶,每一幅春聯都是經過人們千錘百煉才寫成的,春聯最講究對仗了。

  1.出示一副對聯:綠柳舒眉辭舊歲、紅桃開口賀新年。

  2.數一數上聯和下聯的字數,你發現了什么? (字數相等)

  3.上下聯中哪些詞和哪些詞互相對應? (講究對仗)

  師小結:我們可以發現每副春聯的上下聯不僅字數相等,而且詞類相當,春聯是講究對仗的。

  五、學寫春聯

  1.給下列上聯(左邊)找出合適的下聯(右邊)。

  載歌載舞慶新春   人新事新時代新

  碧波跳紅鯉     同心同德干四化

  山美人美風光美   綠水躍白鰱

  2.看這些春聯,你能對出哪幾副?

  人和政美 國泰( )

  江山壯麗 桃李( )

  處處春光好 家家氣象( )

  冬去山明水秀 春來鳥語( )

  人壽國強家富 年豐花好( )

  3.你也試著寫一寫。交流。

  4.師送對聯:喜看今朝結碩果,期盼明天成大器 橫批:奮發有為

  這是老師送給同學們的一副對聯,說說老師表達了怎樣的祝愿?

  六、總結

  同學們,春聯是對聯的一種,是我國傳統文化的一部分。春節來臨,千家萬戶寫春聯、貼春聯,是上千年來流傳下來的象征吉祥、表達人們向往美好生活的民族風俗。這在世界上是絕無僅有的。其實我們的生活中處處有語文,就像這春聯,隨處可見,以后讓我們留心生活,在生活中學習語文吧 。

小學語文開學第一課教案范文 篇7

  目的要求:

  1.師生相互了解、熟悉,拉近彼此距離,培養學生對語文學科的學習興趣;

  2. 聯系現實社會中的具體實例,談談語文學習的價值、意義和重要性。

  重點:引導學生明白:語文學習除了關系到前途命運,更關乎其生命質量。

  通過語文,我們與圣賢相會;吟詠經典,我們與歷史對話。語文讓我們的生活變得詩意盎然,語文讓我們的生命變得豐盈厚重。這樣的語文怎能不讓我們心中萌生一種熱望?

  學習語文,又有章法可循,老師談四個詞——興趣、習慣、訓練、素養。興趣是的老師,喜歡才能投入學習,喜歡才能主動鉆研,喜歡才能最終形成習慣。有一個良好的態度方能形成一種良好的習慣,一種良好的習慣方能經營一種良好的人生,一種良好的人生方能成就一種良好的境界。

  我們要形成“不動筆墨不讀書”的習慣,準備好一系列的筆記;一份“人物譜”,摘抄古今中外名人的事例;一個“故事囊”,記載感人至深的事例;一冊“風景線”,記錄風土人情、優美景色的情景;一本“群言談”,記錄富有啟迪哲理性的名言警句;一集“沙龍札記”,摘錄一些時世雜感、隨筆。根深才能枝繁葉茂,源豐才能水源長流。

  要形成細心觀察和思考的好習慣,處處留心皆學問,要用一雙銳利的眼睛洞察社會的是“慧眼”,用一顆善感的心去思考人生的是“慧心”,用一支靈動的筆去表現世界的是“慧筆”,而能夠去發現、思索、表現別人沒有表現過的、沒有思考過的、沒有發現過的是“慧者”。

  積淀了足夠的語文知識,我們還要經過科學的多形式的訓練。(1)“課前美文欣賞” 激發對語言美的感受,培養良好的語感.(2)課前“三分鐘的演講”“兩分鐘的評說”: 名言警句感悟,論據集錦評論,名人事例啟示,目的是搜集素材,關心現實生活,集腋成裘。(3)命題演講,口頭案例,講故事,湊新鮮論據。有了學習語文的興趣,才會形成語文學習的好習慣,在好習慣的基礎上,我們廣泛的閱讀與思考,積累并感悟著,這樣我們就會有良好的語文素養,當你有著豐厚的語文素養積淀時,我們無論是在學習之余還是在考試訓練時都會厚積薄發,從容應對。

  大家在學習語文的時候,首先要有一個目標,為自己訂一個可以跳起來夠得著的目標,有了目標就能明確前行的動力和方向,西方賢哲德謨克利特小時候有點口吃,但他向往著自己能成為受人尊敬的演說家,有人笑話他,但他不氣餒,每天早上在大海邊,口含小石子,不斷地練習,同時博覽群書,最終練就了一副好口才,妙語連珠、出口成章。

  有了目標還要有實現目標的信念,信念是一種動力,信念是一種精神,他讓我們大家有著充沛的精力和高漲的激情。美國總統羅斯福在競選演說時,有一個記者對他發難,問他的身體是否能抗得起國家的重任,羅斯福沉著回答:“治理國家靠的是腦子,而不是身體。蜘蛛沒有翅膀,但它能把網架在高空,有一個好腦子,能讓美國自由飛翔。”這是什么,這就是信念!

  我,你們,還有連接你、我的語文,構建了你我的一個世界。我真誠地希望,我們的這個世界是和諧愉快的,民主平等的。我希望在今后的日子里,我與大家一起分享陽光、分擔風雨,也能有幸分解你們成長的困惑。你我之間構筑一種和諧的境界。一如辛棄疾所言:“我見青山多嫵媚,料青山見我應如是。”真誠地希望你們能夠熱愛語文,喜歡我。

  當下把你、我連接起來的——當然是語文。我們就來談談語文的魅力和學習語文的方法。想必同學們一點也不懷疑:語文學科是一門博大精深、豐富多彩的藝術,我們可以感受它有聲語言的魅力、感受它方塊漢字的魅力、感受它傳統文化的魅力。可以說,在語文的世界里,夸父的堅毅,洛神的婀娜,屈原的仰天長嘯,李煜的愁腸寸斷,關云長的橫刀立馬,賈寶玉的兒女情長,無不成為藝術美的化身,歷萬古而不朽……千古名篇,字字珠璣,章章錦繡,是民族文化、中華文明的濃縮版、精華篇。捧讀它,欣賞它,我們可以清晰地感覺到先賢哲人的深邃博大,志士仁人的報國壯志,游子商旅的親情鄉愁……

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