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中班舞蹈教案

發(fā)布時間:2023-07-22

中班舞蹈教案(精選10篇)

中班舞蹈教案 篇1

  一、開始部分:

  圍繞活動主題“認(rèn)識你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動與問候。

  1.用語言交流的方式彼此問候。

  師:瞧!今天還來了很多客人老師,也用這句話向大家問個好吧!

  2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。

  師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)

  二、基本部分:

  1.用“說唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。

  (1)看老師怎樣說唱。師:剛才你們?yōu)榇蠹冶硌荩F(xiàn)在我想為你們表演。仔細(xì)聽,我和你們唱的有什么不一樣?

  (2)集體練習(xí)。師:原來,一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說,唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!

  (3)以師生輪流“說”的方式再次練習(xí)。師:這一次又有新變化:最后兩句說的'地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?

  2.學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

  (1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說還是女孩先說。

  (2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個朋友再來一次。注意了:前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好,還要商量好誰先說誰后說,前奏結(jié)束時你們就要開始唱歌跳舞了。

  三、結(jié)束部分:

  完整歌表演一次。

中班舞蹈教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂,合拍地跳舞,體會團(tuán)體舞中找朋友及跳舞動作的交替規(guī)律。

  2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),替換舞步,學(xué)習(xí)創(chuàng)編兩人跳舞的對稱動作。

  3、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心境。

  活動準(zhǔn)備:

  《歡樂舞》音樂、手腕花。

  活動過程:

  一、聽音樂進(jìn)場,體驗(yàn)A段舞步規(guī)律。(4A)

  T:“寶貝們,伸出你的小手,抬抬你的小腳,讓我們聽聽音樂、跳跳舞吧!”(幼兒聽音樂進(jìn)活動室)

  1、教師喊節(jié)奏,幼兒按規(guī)律跳A段舞蹈。

  2、幼兒在口令結(jié)束后能找點(diǎn)站立。

  3:此刻請你們每人找個點(diǎn)站好,小手拍起來。

  (音樂停)

  4、感受雙圓隊(duì)形,分清里圈和外圈。

  (1)T:“看看,我們此刻變成什么形狀了?”

  (2)T:“你是站在外面的圓上還是里面的圓上?外面的圓叫外圈,里面的圓叫里圈。”

  3、討論如何移點(diǎn)。

  (1)T:“寶貝們,能不能想想辦法,讓我們里外兩個圓圈都轉(zhuǎn)動起來呢?”

  探索出每名幼兒沿著一個方向,往前走一個點(diǎn),讓我們的.圓圈轉(zhuǎn)動起來。

  T:“對呀,只要每個小朋友沿著一個方向,往前走一個點(diǎn),讓我們的圓圈就會轉(zhuǎn)動起來。我們一起試一試。”

  (2)教師示范一次移點(diǎn)的方法。

  T:“看教師是怎樣邊跳邊讓圓圈轉(zhuǎn)動的?”

  (3)幼兒原地練習(xí)。

  T:“請你們在原地練習(xí)一下。”

  二、感受《歡樂舞》音樂旋律,按規(guī)律跳A段舞蹈。

  1、幼兒跟著音樂一個人跳A段舞蹈。

  T:“我看你們都跳得很開心,讓我們一起跳段歡樂舞,好嗎?注意:往前跳四步,到你前面一個點(diǎn)站好。”(2A)

  2、兩兩結(jié)伴跳舞

  T:“我發(fā)現(xiàn)你們每次都是和同一個朋友跳舞,你們想不想和別的好朋友一起跳啊?那我們能夠怎樣辦呢?

  T:“恩,外圈的小朋友往前跳一個點(diǎn),里圈的小朋友不要動,在原地跳,這樣就能夠和別的小朋友跳舞。我們試一試。”(4A)

  三、B段舞蹈“蝴蝶找花”

  1、幼兒欣賞B段音樂,自由說說自己的情感體驗(yàn)和動作體現(xiàn)。

  T:“我們累了,讓我們在點(diǎn)上坐下,休息一會。聽,你覺得這段音樂怎樣樣?”(2B)

  T:“這是蝴蝶和小花在做拍手游戲呢,他們會怎樣做游戲?”

  2、在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上歸納、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”

  T:“讓我們變成美麗的蝴蝶和花,一起做拍手游戲吧。”

  “外圈的小朋友做蝴蝶,里圈的小朋友做花。”(4B)

  四、討論如何交換舞伴。

  1、T:“小蝴蝶們,前面還有許多漂亮的花兒呢,你們想找其他的花兒做朋友嗎?那小蝴蝶往前飛,小花要不要動?”

  討論出蝴蝶往前飛一個點(diǎn),花兒原地不動點(diǎn)頭等待新朋友。

  2、聽完整音樂,練習(xí)交換朋友。(4AB)

  五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

  “蝴蝶和小花除了做拍手游戲,還會做什么游戲?”讓我們一起來試一試。(4A)

中班舞蹈教案 篇3

  活動目標(biāo):

  用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  通過合作表演,模擬放煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。

  用各種顏色的`皺紙,裁成細(xì)長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動室的四周。

  活動過程:

  回憶煙花燃放的情景。

  ——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了,你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

  ——煙花燃放時有哪些顏色

  讓煙花跳起舞來

  ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧!

  ——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的動態(tài)。

  ——出示皺紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

  ——幼兒自由結(jié)伴,借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  歡天喜地“煙花舞”

  ——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。

  ——教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。

  ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

  ——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

中班舞蹈教案 篇4

  教學(xué)對象:3.5—6歲兒童

  授課舞目:一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 模仿小熊的動作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

  2、 圍繞突出小熊的特點(diǎn)而展開的訓(xùn)練。以此激發(fā)小朋友們對小動物形象進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的興趣。

  3、 訓(xùn)練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢,以及點(diǎn)指、聳肩、擴(kuò)指、跪地爬等動作。通過這些動作訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

  二、教學(xué)方法:情景教學(xué)法、師生互動法、講授法、練習(xí)法。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、 關(guān)鍵動作:.盤腿做含展動作時,上身要經(jīng)過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

  2、 要強(qiáng)調(diào)五個手指用力張開。聳肩時重拍向上,去找耳朵。

  3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài),捉蜜蜂時的`調(diào)皮和吃飽后的滿足。

  四、教學(xué)過程:

  1、 導(dǎo)入新課:首先將舞目的背景進(jìn)行闡述,再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律,掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子,最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。例如:寒冷的冬天過去,春天來了,一只剛剛經(jīng)過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光,忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了,就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂,有蜜蜂,當(dāng)然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起,伸出小熊掌不停地?fù)破鹈鄯洌诺阶炖锾蛞惶颍嫣鸢。缘暮酶吲d啊!

  2、 按音樂分段教、練:

  前 奏

  【1】1-8 四人一橫排,體對一點(diǎn),盤腿坐地,右手撐頭成睡覺狀,左手扶膝蓋。

  【2】1-6伸懶腰,表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

  7-8上身立直,雙手扶膝蓋。

  第一遍音樂

  【1】1-4上身前腆,目視一點(diǎn)。

  5-8身還原。

  【2】1-4上身含胸,目視腹部。

  5-8身還原。

  【3】重復(fù)【1】1-8動作。

  【4】1-4右手點(diǎn)指,左手扶膝,依次對8、1、2點(diǎn)點(diǎn)指指出(眼隨手動),第四拍保持舞姿。

  5-8右手經(jīng)上弧線還原到8點(diǎn)(眼隨手動)。

  【5】1-2雙手?jǐn)U指、右起交替拍膝蓋三次,第三次右手拍膝左手?jǐn)U指。第二拍保持舞姿,身體隨動,目視一點(diǎn)。

  3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝,身體不動。

  5-8左右傾身,聳肩兩次。

  第二遍音樂

  【1】1-6跪地爬成圓圈。

  7-8盤腿坐,旁按手。

  【2】1-4左手扶地,身向后靠,右手?jǐn)U指手心向上抬起,第三拍折腕(眼隨手動)。

  5-6上身向前沖同時曲臂舔手心,做舔蜂窩狀。

  7-8身向后靠,右手手心向外經(jīng)上弧線落下。

  【3】1-8做【2】反面動作。

  【4】1-8重復(fù)【3】1-8拍動作,雙手一起做。

  【5】1-2身前傾,雙手交替碎拍地,第二拍抬起右手?jǐn)U指(眼隨手動)。

  3-4做【5】1-2反面動作。

  5-8保持舞姿,雙手扶膝蓋,右左傾身聳肩兩次。

  五、教學(xué)總結(jié):

  這個小舞蹈主要訓(xùn)練了上身的含,腆,沖,靠這四個動勢,以及點(diǎn)指,聳肩,擴(kuò)指,跪地爬的動作,通過這些訓(xùn)練讓孩子們初步掌握一些手位,手形和上身的基本動勢。

  六、布置作業(yè):

  跟音樂練習(xí)一下《小熊舞》。

中班舞蹈教案 篇5

  幼兒園中班舞蹈教案:煙花舞(肢體動作)

  目標(biāo):

  1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

  2、用各種顏色的縐紙,裁成細(xì)長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動室的四周。

  過程:

  1、回憶煙花燃放的情景

  ——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

  ——煙花燃放時有哪些顏色?

  2、讓煙花跳起舞來

  ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!

  ——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)。

  ——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

  3、歡天喜地“煙花舞”

  ——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。

  ——教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。

  ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

  ——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

中班舞蹈教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

  3、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  活動準(zhǔn)備

  為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

  活動過程

  一、游戲《趕花會》,引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

  教師以游戲的口吻引入,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。

  二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。

  三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

  四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

  1、復(fù)習(xí)歌曲《我的`朋友在哪里》

  ①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

  ②幼兒齊唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。

  2、為曲調(diào)選節(jié)奏,并練習(xí)拍打節(jié)奏。

  ①出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。

  ②出示節(jié)奏型卡片,幼兒拍打節(jié)奏。

  ③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。

  ④讀節(jié)奏。

  3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

  4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

  ①教師唱曲示范一次。

  ②交待舞蹈游戲的規(guī)則。

  ③組織幼兒舞蹈游戲。

  游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育,

  五、小鴨小雞律動退場。

  六游戲結(jié)束

  這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

中班舞蹈教案 篇7

  活動目標(biāo):  

  1、學(xué)跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,  

  2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作  

  3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。  

  活動準(zhǔn)備:火車圖片  

  活動過程:  

  一、熟悉《火車舞》樂曲旋律  

  1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室  

  2、合著音樂一拍一下的拍手。  

  3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。  

  二、出示火車圖,認(rèn)識火車頭和車廂,用動作表示火車行進(jìn)  

  小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。  

  三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。  

  1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動作  

  小朋友,老師也想到了一個火車行進(jìn)的動作,你們看老師是怎么做的?  

  2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動作  

  3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)  

  4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。  

  5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。  

  6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。  

  四、學(xué)跳集體舞  

  1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。  

  2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗(yàn)朋友越來越多的快樂,活動中表揚(yáng)能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。  

  五、復(fù)習(xí)《表情歌》  

  火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

中班舞蹈教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

  2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動過程

  1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2.完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

  (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點(diǎn)。

  (2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

  (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

  (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“叮”處的節(jié)奏。

  (2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

  (3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏。可交替演奏。

  出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

中班舞蹈教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動作。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

  2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

  3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

  (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

  (2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

  (4)把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來,誰來?

  (5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

  (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

  小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了, 還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂, 你們想不想聽?

  (2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

  (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  (4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

  (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

  (2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

  小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學(xué)一學(xué)?

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

中班舞蹈教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。

  2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  活動分析:

  重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

  難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等

  2、在活動室懸掛各色雪花吊飾

  3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》

  4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花

  活動過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)

  3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)

  4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)

  5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價

  五、活動延伸:啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進(jìn)入活動區(qū)自行制作。

  律動《嘀哩嘀哩》

  前期活動:

  1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。

  2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。

  3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。

  律動《嘀哩嘀哩》

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。

  2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。

  3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動作的快樂。

  二、活動過程:

  1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。

  2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:

  1)副歌前置學(xué)習(xí)動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的'方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×。

  2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲,創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。

  3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

  4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

  延伸活動:

  一.組織幼兒進(jìn)行主題繪畫活動《快樂的春游》。

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  活動流程:

  1、談話:引導(dǎo)幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

  2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的繪畫出來,教師個別指導(dǎo)。

  3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽,幼兒互相講述作品內(nèi)容。

  二.組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

  三.組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

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