中班戶外運(yùn)動(dòng)器械安全教案(精選3篇)
中班戶外運(yùn)動(dòng)器械安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高幼兒下肢力量;
2.在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中,讓幼兒感受到父母的關(guān)愛,增進(jìn)感情,體會(huì)親子游戲的快樂。
3.通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)動(dòng)音樂
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身形式:音樂律動(dòng)
二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。
1.家長(zhǎng)雙腳并列橫向擺成障礙,幼兒用自己的方式通過(guò)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“跳”的動(dòng)作,雙腳并跳,前腳掌先輕輕落地,然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的'安全距離。
關(guān)鍵提問(wèn):通過(guò)障礙物的方式有很多種,體現(xiàn)走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能
2.家長(zhǎng)雙腿分開成八字形成障礙(障礙物變多)
重點(diǎn)引導(dǎo):幼兒能用不同方式通過(guò)障礙。
小結(jié):在跳躍的過(guò)程中,動(dòng)作技能指導(dǎo);強(qiáng)調(diào)跟著音樂的快慢做動(dòng)作,提高幼兒律動(dòng)感。
3.家長(zhǎng)把右腳的`腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙(障礙物變高)
重點(diǎn)引導(dǎo):根據(jù)能力差異,讓幼兒選擇自己有能力通過(guò)的地方過(guò).用正確的跨跳方式.
小結(jié):
4.家長(zhǎng)兩人一組并腿形成障礙(障礙物變寬)
重點(diǎn)引導(dǎo):道路這次變成什么樣了?你要怎么做?
小結(jié):不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過(guò),不要怕困難,面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候我們都會(huì)減慢速度,來(lái)確保自己順利并安全通過(guò)。
5.兩位家長(zhǎng)伏臥在路上形成拱橋。
重點(diǎn)引導(dǎo):這次的路和前面的道路有什么不一樣,用前面的方法還能通過(guò)嗎?
小結(jié):提醒幼兒保持安全距離,橋上每次只能過(guò)一個(gè)人.
教師參與:游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙,提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。
三、親子互動(dòng)游戲
1.大手推小手2.大手拉小手3.小腳踩大腳4.舉重
重點(diǎn)引導(dǎo):父子合作游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)
放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
中班戶外運(yùn)動(dòng)器械安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自己保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皮球若干
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)?/p>
小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來(lái)賽跑,看誰(shuí)跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。
2、教師首先說(shuō)明游戲的.規(guī)則和過(guò)程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開始游戲游戲
幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束
師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。
活動(dòng)反思:
“我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
中班戶外運(yùn)動(dòng)器械安全教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性教學(xué)帶來(lái)的快樂。
4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
教學(xué)材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為教學(xué)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場(chǎng)大雨把小河上的.橋沖走了,小動(dòng)物們不能到河對(duì)面去找食物了,請(qǐng)你們幫它們想個(gè)辦法,可以順利到達(dá)河的對(duì)面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請(qǐng)幾名幼兒示范,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣又快又穩(wěn)地過(guò)橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗(yàn)在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動(dòng)物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來(lái)了好多吃的,我們一起去運(yùn)回來(lái),好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來(lái),鼓勵(lì)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評(píng)價(jià),對(duì)幼兒愿意幫助別人、動(dòng)腦筋想出的各種辦法給予表?yè)P(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動(dòng):甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵(lì)幼兒和老師一起收拾材料后回班。
老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。教學(xué)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來(lái)樂此不疲。