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中班戶外游戲安全教案模板

發(fā)布時(shí)間:2023-10-17

中班戶外游戲安全教案模板(精選4篇)

中班戶外游戲安全教案模板 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必須的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地進(jìn)取尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際本事,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)取思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作歡樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、進(jìn)取探索、交流紙箱的多種玩法,提高創(chuàng)造本事與探索本事。

  3、經(jīng)過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱每人一個(gè),裝滿水果的籃子許多。音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)場(chǎng)地:

  用紙箱布置的小山坡,…山洞…果園;

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  (二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

  師:"剛才小朋友們做的都異常好,所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚(gè)小朋友一個(gè)水果箱,誰(shuí)先找到好朋友,教師先發(fā)給誰(shuí)。。"教師神秘的語(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱,進(jìn)取找到自我的好朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索

  1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙。

  2)師:"此刻小朋友兩人一組抬著水果箱,,我們一齊到果園去摘果子吧!"

  以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

 。ㄈ⒂螒颍骸哆\(yùn)水果》

  師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成兩隊(duì),(兩人一組),進(jìn)行平行游戲。

  團(tuán)體玩法:各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),兩人抬著水果箱,(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園,在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里,那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

  1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)退的合作精神。

  2、在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不一樣的紙箱,滿足不一樣水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

  3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:

  播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。

中班戶外游戲安全教案模板 篇2

  教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:

  《老鷹抓小雞》是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,在愉快的游戲中,通過(guò)角色的扮演,增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和靈活躲閃的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和靈活躲閃保護(hù)自己的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。

  2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、出示老鷹、小雞、雞媽媽頭飾,引出課題名稱(chēng)。

  三、交待游戲玩法,強(qiáng)調(diào)規(guī)則和安全意識(shí)。

  1、幾名教師分別扮演老鷹和雞媽媽和小雞玩游戲,講解游戲玩法規(guī)則。

  2、教師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u,玩游戲。

  游戲后,講解如何躲閃才能不被老鷹抓到,如何進(jìn)攻才能抓到小雞。注意安全。

  3、分組、互換角色游戲:老師扮演雞媽媽?zhuān)變悍謩e扮演老鷹和小雞。

  每次玩后分析總結(jié),引導(dǎo)幼兒有效地玩。

  活動(dòng)反思

  《老鷹抓小雞》戶外游戲活動(dòng)幼兒普遍喜歡玩,全班幼兒基本能全部積極投入活動(dòng)中,較好地完成了目標(biāo)。

  1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng)新,他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  (1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思:這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去,很多兒童積極配合老師組織活動(dòng),但是從這個(gè)活動(dòng)看,也有一些不足,特別是對(duì)于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子,要給予多一些鼓勵(lì),但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒(méi)有做到面面俱到,還有就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  (3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,幼兒很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng),他們想玩其他的游戲了,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會(huì)玩的兒童,這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

中班戶外游戲安全教案模板 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、塑料筐。

  活動(dòng)建議:

  一、教師啟發(fā)。

  教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

  二、跳過(guò)“小溪”。

 。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”,雙腳立定,來(lái)回跳過(guò)“小溪”。

  (二)請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)“小溪”。

 。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

  三、跨跳過(guò)“矮墻”。

 。ㄒ唬┙處煂⒄郫B成方塊狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

 。ǘ┮笥變焊髯杂脠(bào)紙折疊成一座“矮墻”,自由地來(lái)回跨跳。

 。ㄈ┮笥變喝艘唤M,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場(chǎng)地上,然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。

中班戶外游戲安全教案模板 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握節(jié)奏型,注意區(qū)分歌詞中的動(dòng)詞。

  2、感受歌曲輕松愉快的情緒,并能有表情的演唱歌曲。

  3、觀察不同動(dòng)物的腳印特征,嘗試創(chuàng)編不同小動(dòng)物的腳印替換原有歌詞完整演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)音練習(xí),引起幼兒興趣

  傾聽(tīng)音樂(lè)旋律,利用《我愛(ài)我的小動(dòng)物》進(jìn)行轉(zhuǎn)音練習(xí)

  二、模仿小動(dòng)物,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

  根據(jù)節(jié)奏學(xué)小鴨子叫、小兔跳

  三、初步理解歌詞,感受歌曲節(jié)奏。

  1、操作課件,以故事引出主題。

  冬天,雪人孤零零的站在雪地里,他多想有個(gè)伴啊!皣\嘰嘰 嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了啊?小雞在雪地里留下了一串腳印

  2、了解不同動(dòng)物的腳印,理解歌詞內(nèi)容

  (1)討論:小雞的腳是什么形狀的?腳印象什么?用你的小手怎樣表示它的腳?(師朗誦:小雞的腳是尖尖的,走來(lái)又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地)

  (2)這是誰(shuí)的腳印?是什么形狀的?像什么?(師朗誦歌詞)

  3、師小結(jié):原來(lái),不同小動(dòng)物的腳印是不一樣的

  4、觀看課件,總結(jié)前兩段歌詞。

  四、欣賞學(xué)唱歌曲,能有表情地演唱。

  1、欣賞歌曲

  (1)教師范唱,完整欣賞。

  聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?說(shuō)說(shuō)這首歌與平常的歌有什么不一樣的地方?(感受、學(xué)習(xí)念白節(jié)奏)

  (2)教師范唱第二遍,掌握歌詞內(nèi)容。

  教師根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,幫助幼兒記憶區(qū)分動(dòng)詞“走來(lái)又走去”“跑來(lái)又跑去” “撒、落”。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)以師生問(wèn)答形式進(jìn)行演唱。

  (2)多形式的演唱練習(xí)。(男女分唱、表演唱)

  五、大膽嘗試,自主填詞演唱

  1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試自主填第三段歌詞演唱

  2、完整演唱,提醒幼兒注意念白的節(jié)奏

  后附:教材

  教材:

  小小腳印真有趣

  42

  33 21 3| 5 6 5| 66 63 |5 |

  小 雞的 腳是尖尖 的 走來(lái) 又走 去

  小 狗的 腳是圓圓 的 跑來(lái) 又跑 去

  小 鴨的 腳是扁扁 的 搖來(lái) 又搖 去

  65 36| 5 3 2 | 2 5 32 |1 :‖

  竹 葉 撒滿 地 竹葉 撒滿 地

  梅 花 落滿 地 梅花 落滿 地

  小 扇 鋪滿 地 小扇 鋪滿 地

  結(jié)束句

  ‖:| ‖

  不 同的 腳 印是不一 樣 的

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