感恩的心主題班會教案模板(通用6篇)
感恩的心主題班會教案模板 篇1
教育要求:
1、使學生了解,成長的過程需要感激使你成長的人。
2、讓學生懂得怎樣感恩,怎樣報答。
活動準備:
主持稿多媒體課件。
活動過程:
一、宣布活動開始。
在危難的時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,
在迷茫的時候,有人為你指點迷津,
在跌倒的時候,有人把你輕輕扶起。
你戰勝困難難,揚帆遠航。
那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?
下面我宣布“心存感激學會感恩”主題班會現在開始。
二、介紹感恩節。
感恩節是北美洲獨有的節日,始于1621年。1863年,美國總統林肯將它定為國家假日,并且規定每年11月的第四個星期四為美國的感恩節。感恩節有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節,慶祝感恩節的習俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節,感恩節是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統節日。所以,美國感恩節的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節。
三、概括怎樣感恩。
心存感恩,學會感激,我們要感謝母親孕育我生命;
感謝父母養育我長大;感謝老師教育我知識;
感謝同學賜予我友情;感謝生活藏滿理想夢幻;感謝大地哺育萬物生靈。
欣賞mtv:感恩的心
(我來自偶然,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處,誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛,我還有多少淚,讓蒼天知道,我不認輸,感恩的'心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運,花開花落,我依然會珍惜。)
四、學會感恩父母。
“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!
《游子吟》唐孟郊
慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
(講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景音樂:爸媽謝謝你〉
五、學會感恩老師。
“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”
——晚唐李商隱《無題》
(講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉
六、學會感恩他人。
“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。
——善待他人,學會感恩,收獲快樂!
(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉
七、感恩方法大奉獻。
(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。
(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“謝謝”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”
(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。
八、老師的結束語。
同學們:
心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。
心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。
感激不只是一種心情,而是一種素質。
今天,我們不僅要心存感激,還要學會感恩。
讓這種民族精神代代相傳吧!
最后,讓我們一起祈禱,讓“愛”永駐人間…“心存感激,學會感恩”,明天會更好!
感恩的心主題班會教案模板 篇2
班會目的:
此次主題班會通過展示一連串的感恩活動,把感恩的種子播撒在每位學生的心中。倡議學生從現在開始,從身邊的小事開始,學會感恩,承擔責任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符,洋溢的愛的溫情,促使學生在今后的學習和生活中發奮圖強,用實際行動去回報關愛自己的親人,回報社會。
班會準備:
一、讓學生在學習之余幫助家長做家務,做力所能及的事,感悟父母的辛苦
二、讓學生做個細心的人,在生活中留心家人、朋友關心愛護自己的事,體會大家的愛。
三、布置學生給家長洗腳,體會父母撫養自己的辛苦,感受回報家長的快樂,學會感恩。
四、準備歌曲:《感恩的心》和《燭光里的媽媽》
五、收集體現父愛母愛的故事、詩歌。
六、書寫愛心卡。
班會過程序號內容意圖
一、活動開始
一.主持人獻詞并宣布班會開始。
甲:有一個詞語最親切
乙:有一聲呼喚最動聽
甲:有一個人最要感謝
乙:有一種人最應感恩
甲:她就是————母親
乙:他就是————父親
甲:是您將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
乙:是您領我認識世界天寒地凍時將我雙手放入懷里溫暖
甲:您用愛心穿引的線
那一針一線
都是您的愛在悄悄蔓延
乙:如果我是風箏您就是拉動風箏的線
甲:如果我是一條船
您就是燈塔是港灣
乙:歲月如梭
嘔心瀝血
您的臉頰寫滿了絲絲牽掛
甲:春去秋來,由于您的執著追求,
您的眼睛注滿了殷殷囑托。
合:這就是母親的愛,
這就是父親的情
乙:她柔柔如水
輕輕如煙
甲:他深沉如海
恩重如山
乙:鮮花可以枯萎
滄海可變桑田
甲:但父母的愛
合:卻永遠留在我們的心間
合:五年二班《感恩的心》主題班會現在開始
設置情境,引入班會主題
二、班會內容
1、請聽故事
主持甲:生活中,我們感受到如水般溫情纏綿的母愛,是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面請聽一個感人的故事,《奇跡的名字叫父親》
主持乙:聽了這個故事,你們有哪些感受呢?
(同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。)
2、主持乙:“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優秀傳統,為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經典之作,像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口,有時雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們吟誦:《游子吟》。
3、乙:是的誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽的心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。(指名說)
4、甲:同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含著多么深厚的愛啊!
乙:真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。
甲:同學們是否看到過中央電視臺的一則廣告:“媽媽,洗腳”。
上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動,同學們在活動中又有哪些感受呢?
(指名談談)
5、甲:我們還提議同學們“幫父母做一次家務”,不知道同學們做得怎樣,誰來匯報一下?
(指名匯報)
乙:親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。
6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》
7、制作愛心卡
乙:歌聲唱出了我們對母親的.感激之情,你還有哪些應該感激的人和事呢?接下來請同學們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧!
(放《讓世界充滿愛》的背景音樂)
甲:誰愿意與大家分享愛心卡。(指名說)請同學們把你的愛心卡送給令你感恩的人。
8、甲:我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙:對父母心存感恩,因為他給予我們生命,讓我健康成長。
甲:對師長心存感恩,因為他給了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。
乙:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。
乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
甲:感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
合:讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學習,來回報這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》.
9、甲;全體起立,右手握拳。
讓我們一起為感恩宣言:我們宣誓:
甲領:珍愛寶貴的生命,齊:感謝父母的養育之恩;
甲領:勤奮努力學習,齊:感謝老師的諄諄教誨;
甲領:珍惜純真的友誼,齊:感謝朋友的相伴相助;
甲:從現在開始:
合:在思想品德上讓你們安心:
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負你們的一片苦心!
(乙:同學們請坐)
感受父愛
讓學生知道父母的養育之恩,嘗試懷著感激之情,訴說感動自己的事,學會感恩報恩
用實際行動報答父母,報答長輩
訴說感恩之情,回報感恩之人。
三、班主任講話
乙:請班主任講話
四、結束語
甲:感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風,
乙:似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,
甲:感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,
乙:讓我們學習感恩,讓這束陽光也照耀大家的心。
甲:讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。
合:五年二班《感恩的心》主題班會到此結束
感恩的心主題班會教案模板 篇3
一、活動目的:
為提高兒童的綜合素質,增強兒童的社會責任感,培養兒童良好的行為習慣,同時展示新一代“小公民”健康成長的風貌,宣傳正確的人生觀、價值觀,倡導社會、學校、家庭共同重視兒童的道德培養,從小抓起,從小處著眼,形成良好的社會道德風尚。
二、活動主題:
感恩的心,感謝有你
三、活動目的:
通過開展“感恩的心 感謝有你”班會活動,讓學生懂得什么叫感恩,并學會感恩;體會學習生活中處處存在著老師的愛,讓學生抒發對老師的感激之情,從而激勵學生熱愛老師、尊敬老師。
四、活動形式:
手語操、欣賞散文
五、活動準備:
1、布置黑板,教室。
2、收集資料,制作課件。
3、布置做好班會記錄。
六、活動過程:
1、播放《感恩的心》,學生表演手語操。
過渡:你們知道這首歌的名字嗎?(感恩的心)對,我們今天班會的主題是——感恩的心 感謝有您。
你們知道什么是感恩嗎?請聽一篇散文:《什么是感恩》
2、散文:《什么是感恩》(略)
過渡:這篇散文告訴我們,感恩就是感激別人,是讓我們懂得關注身邊的人和事,懂得尊重和理解別人,懂得感激和回報。同學們,今天,就讓我們抒發內心深處對老師的感激之情,感恩之意吧!
3、欣賞《老師,您好》(略)
過渡:老師的愛讓我們感到幸福,老師的愛讓我們感到快樂;老師,您的愛是真誠的、無價的、無私的。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。同學們,我們的.老師平時指導我們學習,教我們做人,像父母一樣關心我們的生活,對我們奉獻出無私的愛!你們說,我們可以把老師比作什么?
4、把老師比作什么?(舉手發言)
過渡:同學們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,一盆米蘭,默默無聞但精神高尚!在此,讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧!
5、班主任總結(略)
6、播放歌曲《感恩的心》,全班同學齊做手語操。
感恩的心主題班會教案模板 篇4
活動目的:
1、通過主題班會的教育活動,能使我們學習、繼承中華民族優秀文化傳統,體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。
2、培養學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起,用自己的行動去感恩他人,善待他人
3、培養學生感恩的價值觀,真正促進學生的主體性的發展,激發學生的自我要求。努力以自己的實際行動,創造一個美好、和諧的社會。
活動準備:
1、確定基本思路,制作班會課件。
2、學生自己編排小品;學唱《燭光里的媽媽》《感恩的心》并編排舞蹈動作。
3、學生準備道具;搜集感恩格言;制作感恩賀卡。
使用工具:
多媒體電教平臺
活動背景:
現在的學生,就其心靈的一翼——“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報德者亦有之,唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會,努力喚回學生回報愛心的良知,并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格,懂得愛的無私、偉大、純潔,激發學生愛的情感。
活動內容:
一、抒情導入,(播放《感恩的心》課件音樂)。主持人出場,開始演講:
A:每個人一生中都承蒙過他人的恩澤,是恩澤一點點編織起我們的生活。
B:有了泥土,嫩芽才會長大;
A:有了陽光,春芽才會開花;
B:我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗,
A:離不開老師諄諄的教誨:
B:離不開朋友熱情的幫助。
AB:咸陽北路小學五年二班“感恩的心”主題班會現在開始。首先,讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師參加我們的班會。
A、在這個陽光燦爛的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽心聲。
二、吐露心聲:配樂詩朗誦《紙船——寄母親》
我從不肯妄棄了一張紙,
總是留著──留著,
疊成一只一只很小的船兒,
從舟上拋下在海里。
有的被天風吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打濕,沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天疊著,
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親,倘若你夢中看見一只很小的船兒,
不要驚訝它無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的',
萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。
三、歌伴舞《燭光里的媽媽》
四、小記者采訪。
大家好,我是咸陽北路小學的小記者,聽說我們咸陽北路小學五年二班今天要召開這個感恩主題的班會,我特意趕來想進行一個現場的小采訪。剛才同學朗誦的冰心的這首詩中,飽含著女兒對母親深情的愛戀和思念。可我們又對父母了解多少呢?下面,讓我來采訪一下。
問題:1、你母親的生日?
2、你給父親買過生日禮物嗎?
3、你母親最喜歡的是哪套衣服?
4、你父母的結婚紀念日?
5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?
6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
7、你父親喜歡吃的菜是?
通過剛剛的采訪我們發現,并不是每個同學都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調查也會知道結果,父母會對我們的一切記憶的都很深刻!雖然我們每個人的成長經歷不盡相同,但誰也不能否認,成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們,祝福著我們,這就是我們的父母!當我們落寞時,撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷惘時,照亮我們茫茫的人生……
A:浪漫無須苛求,尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨,或其它貴重禮品。一個微笑,一句祝福,只要里面有你的真誠,就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重,而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。
B然而,在我們的生活中,就有這樣的母子。
五、請欣賞我們自編自演的小品《回家以后》
學生自編自演的小品《回家以后》人物:男孩(小敏)、母親。
背景:男孩家中(一張桌子、沙發、電話一部。放在臺中偏右處,提前放好。)
(母親在大廳里坐坐、站站,好像很焦急的樣子,不時又望望門外,好像在等人。)
旁白:這是關于一個男孩的故事,男孩貪玩、叛逆、蠻橫,從不懂得關心別人。瞧,那是男孩的母親,她好像又在擔心他了。
母親:這個孩子,這么晚都沒回家。(一邊在大廳走一邊自言自語地說,一副擔心的表情。
旁白:正在媽媽焦急的時候,明接回來了。他頭也不會得進了臥室。
媽媽:“你怎么這么晚才回來?是不是有貪玩了!你要知道你這么晚回來媽媽有多擔心嗎?”
明杰:我得看看他上線沒有。
旁白:明杰找找他的網友。而媽媽正在給她織毛衣。
網友:你好,猴子。我是剛上線的,因為我剛才刷碗去了。
明杰:怎么還讓你刷碗,你老媽呢?不過刷碗也比學習強,我老媽總是管我,煩死了!
網友:有媽媽真好!我就想讓媽媽管著。
明杰:你這人真怪,不是生病了吧?
網友:沒有,生病就更慘了,還要自己去看病。
明杰:那你老媽呢?
網友:在我很小的時候就去世了,我好羨慕你有人管。
旁白:明杰不聊了,陷入了沉思。
媽媽:明杰,過來試試毛衣!
旁白:明及慢慢走到媽媽身邊,媽媽做量量,有量量。
明杰:(低聲說)媽媽,對不起!
旁白:明杰說完后里的轉了深。這是媽媽的眼淚奪眶而出。
六、投影,配樂朗誦唐代的詩人孟郊《游子吟》:
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”(PPT幻燈片放映)
A:這首詩以富有感情的語言,表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。
七、下面請繼續欣賞我們搜集的感恩格言。
學生1:有時我們需要提醒自己,心懷感激實在是一種美德。(英·貝納特)
學生2:我愿用我全部的生命從事科學研究,來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。(前蘇聯·巴甫洛夫)
學生3:有感恩的心,就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。(《大愛引航》)
學生4:友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親,是感激和仁慈的姊妹。(意大利·薄伽丘)
學生5:我是中國人民的兒子,我深深的愛著我的祖國和人民!(中國·鄧小平)
八、感恩卡
B:學會感激——感激我的父母,因為他們給了我寶貴的生命
A:學會感激——感激我的老師,因為他們給了我無窮的知識
B:學會感激——感激我的朋友,因為他們給了我克服困難的力量
A:學會感激——感激我周圍的一切,因為他們給了我和諧健康的成長空間
B:在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,你最想感謝誰,就把感激的話寫在感恩卡上。(學生展示感恩卡)
九、全班宣誓并在誓詞上簽字。
A:一起做一個感恩的人吧!讓我們共同宣誓:(全辦齊)感恩父母,感恩老師,感恩朋友、感恩社會、……,從我做起,從現在做起!(請伴隨著一首動人的歌曲,按照順序上來簽名。)
十、班主任講話。
同學們,今天的班會開得非常成功,老師在此對你們表示祝賀。它開啟了我們的感恩之旅,和諧之旅。我們從感恩父母,到感恩老師,感恩朋友,延伸到感恩社會。
感恩作為和諧社會的基本道德價值取向,是社會和諧的根基。我們要養成感恩的心態,更要把它落實到行動上,就像我們在誓言中說的從我做起,從現在做起,真正做一個感恩的人,從而回饋社會建設祖國。
十一、全班同唱并表演《感恩的心》。
十二、在歌唱聲中主持人宣布班會結束。
A:感恩伴我們進步,
B:感恩讓我們成熟。
AB:讓我們每個人都心存感恩的心,讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!“感恩的心”主題班會到此結束。
感恩的心主題班會教案模板 篇5
教學目標:
1、培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍一切。
2、通過學習感恩教育,使學生們懂得“人要有一顆善良的心,善待周圍的人,在別人需要幫助的時候,給予他們無私的幫助,只有付出才能有回報”。
3、使學生在和諧的學習氛圍中學會感恩。
重難點與關鍵:
培養學生學會感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切。
教具:
教學光盤“萬人看了,萬人哭”的錄象。
教學過程:
一、激發定標
出示課題:“感恩教育”。
同學們:今天,我們這節課主要的目的是學習“感恩教育”,是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。
1、那么什么是感恩教育呢?誰能說一說?(讓學生自己發言)
2、你平常是怎樣對待別人的?
3、別人是怎樣對待你的?
為了同學們的成長,為了同學們的未來,今天讓同學們學會感恩:“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了,萬人哭”的錄象片。
二、自學互動
1、讓學生們認真觀看“萬人看了,萬人哭”的教學錄象。
要求:細看、看懂內容,看懂錄象情節。
2、結合實際情況,小組合作,交流錄象情節,疏通錄象的文意。
3、學會感恩:學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。
4、讓學生談一談自己看“萬人看了,萬人哭”的教學錄象后的感受。
5、讓學生說一說感激父母的什么?感激老師的什么?感激朋友的什么?感激周圍一切的什么?(感激父母給了我們的生命;感激老師給了我們的知識;感激朋友給了我克服困難的力量;感激我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)
三、適時點撥
1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的父母,因為他們給了我寶貴的生命。
b、學會感激------感恩我的父母,因為他們給了我健康、強壯的身體。
2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)
a、學會感激------感恩我的老師,因為他們給了我無窮的'知識。
b、學會感激------感恩我的老師,因為他們給了我前進的動力。
c、學會感激------感恩我的老師,因為他們給了我飛翔的翅膀。
d、學會感激------感恩我的老師,因為他們給了我指明人生的方向。
e、學會感激------感恩我的老師,因為他們給了我放眼世界的慧眼。
四、測評訓練
1、生命需要(謝謝),生命離不開(謝謝),(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。
2、修養始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快樂、幸福、富有。
3、人要有一顆(善良)的心,(善待)周圍的人。
五、板書設計:
感恩教育
感激父母-------生命
感激老師-------知識
感激朋友-------克服困難的力量
感激我周圍的一切------和諧健康的成長空間
反饋、總結、拓展感恩教育
主題班會進展的很成功,既時效果也很好。但為了鞏固教育的成果,使感恩觀念深入學生頭腦,使其成為學生的一種習慣,又采用了以下方法:寫出對主題班會的感受,并在學生中進行交流,將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩,從我做起”的演講比賽。
當然,感恩,這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。
感恩的心主題班會教案模板 篇6
活動目標:
1.使學生認識到,心存慈孝、學會感恩是一個人最基本的素養。
2.使學生懂得,現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的,培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。
3.能夠在日常行為中做到感恩父母。
4.能夠用感恩的心態努力學習,積極生活。
活動準備:
1.學生積極準備活動。
2.收集有關感恩的資料,閱讀有關感恩的故事。
3.找好講故事的學生。
活動地點:
五(三)班教室
活動過程:
一、主持人1發言:
同學們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做著感恩之事的人是高尚的。在這個世界上,有許許多多的人或事值得我們去感恩但是,最值得我們每個人去感恩的人,應該是我們的父母。
主持人2發言:
有位名人說過:“世上有一部永遠也寫不完的書――那便是父母。”父母給予了我們生命,給予了我們生活,給予了我們無微不至的愛,我們應該感恩父母。
合:今天我們的主題班會《心存慈孝,學會感恩》正式開始(展示標題)
二、感受母愛,品位父愛
1.感受母親的愛(圖片:小時候母親為你擋風遮雨……)
主持人1:無論你身在何處,有一個人,她的一顆心永遠跟隨著你;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……
這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
下面我們請楊佳瑤同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事,這個故事描述的是發生在汶川地震中一位偉大母親的故事
2.生講故事(展示圖片及文字)
當救護人員發現她的時候,她已經以這樣的姿勢定格了:雙膝跪地,雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著,模樣就像行跪拜禮,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛的橋,不知道她從哪里得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒有趴下,而是用這種獨特的姿勢支撐著,直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊,但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!也許她還活著?救援人員沖她喊叫,用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見,也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手,觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她,走向下一個廢墟,去救一息尚存的人
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什么,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下,她還酣然熟睡著,因為有母親的庇護,山崩地裂,并不意味著什么,隊長僅僅地把嬰兒護在懷里,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹,橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風景,孩子毫發未損,她一直安詳地睡著,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容隨行的一聲準備給她做體檢時,襁褓中卻滑出一部手機,上面是一條已經寫好的短信:親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住,媽媽愛你!這是世界上最感人的短信,同時也是一條特殊的遺囑,一個偉大的祝福!親愛的寶貝,媽媽愛你!手機從這一雙手傳到另一雙手,就這么一直傳下去,淚水滴在手機屏上,模糊了那兩行字都說是父愛如山,母愛似水但誰敢說,這位母親的脊梁不是一座大山?淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂:
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重復)
3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋,找同學對mother一詞進行闡釋
m代表much,媽媽給了我很多很多
o代表old,媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭
t代表tears,您為我流過不少淚
h代表heart,您有一顆慈祥溫暖的心
e代表eyes,您注視我的目光總是充滿著愛
r代表right,您從不欺騙我們,教導我們去做正確的事情
4.慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時,母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時,母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉
求學時,母親的耐心教導,是啟動靈感的馬達,
困惑時,母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤
失足時,母親的善意規勸,是迷途識返的路標,
成功時,母親的熱情鼓勵,是乘勝前進的風帆
攻關時,母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時,母親的大力支持,是沖越激流的航船
挫折時,母親的親切關懷,是闖出困境的號角,
患病時,母親的精心護理,是戰勝苦痛的靈丹
困倦時,母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時,母親的懷抱,是停泊小憩的港灣
5.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好
6.展示:無聲的父愛:奇跡的名字叫父親
7.學生講述《奇跡的名字叫父親》
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國的妻子會合海上風平浪靜,晨昏瑰麗的云霓交替出現一天早上,男人正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地搖晃,男人摔倒時,刀子扎在胸口他全身都在顫抖,嘴唇瞬間烏青,6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過去想要扶他,他卻微笑著推開女兒的手:“沒事,只是摔了一跤”然后輕輕的拾起刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以后3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的.蔚藍仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷,抵達的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒說:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她”,女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在這時,周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,剎時間染紅了整片天空……,尸解的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺唯一可能的解釋是因為創口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血,這是醫學史上罕見的奇跡醫學會議上,有人說要稱它大西洋奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說要叫它神跡……“夠了”那是一位坐在首席的老醫生,須發俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說:“這個奇跡的名字,叫父親”。
8.聽故事,談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受
9.展示:
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會不計一切去愛他們的孩子
10.欣賞歌曲《孝敬父母》,回想父母的關愛
11.展示:問卷調查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上學以來,你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?
(6)你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎?
12.結合你寫的調查結果,談談你的感受
13.反思覺醒,讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情,談談自己的感恩計劃
14.展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽――
我們從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們不再辜負父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上,把你最想對父母說的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結束班會。