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關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合

發(fā)布時間:2023-07-24

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合(通用15篇)

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇1

  一、活動目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;

  2、創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程;

  3、在與同伴共同表演時,會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、音樂《趕花會》并分段進行錄音;

  2、花卉圖片PPT、魔法棒。

  三、活動過程

  (一)導(dǎo)入——賞花會1、教師出示PPT,幼兒欣賞。

  (1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。

  (2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

  2、引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。

  (二)創(chuàng)編律動《趕花會》

  1、教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、請幼兒創(chuàng)編A段音樂。

  (1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作

  (2)幼兒討論出門路線與回去路線。

  (3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊形。

  3、重點復(fù)習(xí)B段音樂。

  討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,請個別幼兒表演)

  (2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個別小組幼兒表演)

  (3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)

  (4)播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2—4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)

  (三)表演律動《趕花會》

  (1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》

  (2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《最炫常州風(fēng)》,初步感受說唱形式。

  2.通過常州特色圖譜和節(jié)奏型,掌握PAP節(jié)奏,嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

  3.體驗說唱常州特色所帶來的樂趣,熱愛家鄉(xiāng)常州。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前熟悉歌曲旋律《最炫民族風(fēng)》,了解常州特色。

  2.歌曲《最炫常州風(fēng)》、常州特色圖譜和節(jié)奏譜。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

  跟隨《最炫常州風(fēng)》音樂入場,激發(fā)幼兒興趣。

  (背景圖:運河)這是哪座城市?請你來聽一聽是不是常州?

  二、學(xué)習(xí)歌曲,掌握說唱節(jié)奏。

  1.欣賞歌曲第一段,學(xué)唱歌曲。

  2.完整欣賞,感受說唱。

  3.出示節(jié)奏譜,根據(jù)節(jié)奏說歌詞。

  4.完整學(xué)唱歌曲。

  三、根據(jù)常州特色圖譜,運用節(jié)奏型仿編歌曲。

  1.談話討論常州特色,爭做城市宣傳員。

  (1)你們真的很棒,我決定招收一些城市宣傳員,和我一起來傳揚常州文化。你們愿意嗎?

  (2)我來考考你們,你們了解常州嗎?你們知道常州最有名的是什么?

  2.運用節(jié)奏型表現(xiàn)常州特色,嘗試創(chuàng)編歌曲PAP部分。

  你能夠以"什么樣的什么怎么樣來說一說嗎?

  3.結(jié)合常州特色圖譜和節(jié)奏型,嘗試仿編說唱。

  分為3組,選擇4種特產(chǎn)討論后進行說唱。

  第一組:特色風(fēng)景組:紅梅公園、天寧寺、東坡公園、恐龍園、嬉戲谷第二組:民俗風(fēng)情組:梳篦、BRT、月季花、廣玉蘭第三組:小吃組:蘿卜干、大麻糕、加蟹小籠包、銀絲面、酒釀元宵

  4.評選最佳城市宣傳組,激發(fā)說唱樂趣。

  分組跟隨音樂進行說唱,其余組打節(jié)奏。

  5.完整演唱仿編歌曲,感受改編歌曲的樂趣。

  四、延伸活動:

  歌詞:

  美麗的常州是我的家,彎彎的運河邊上花正開。

  我這樣的歌聲是最呀最搖擺,我這樣的節(jié)奏才是最開懷。

  美麗的常州是我的家,彎彎的運河邊上花正開。

  我這樣的歌聲是最呀最搖擺,我這樣的節(jié)奏才是最開懷。

  一路邊走邊唱最炫常州風(fēng)。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇3

  活動

  太陽是孩子十分熟悉而且喜歡的事物,每天戶外活動時都能在操場上曬到太陽,孩子們對太陽有了許多的感性經(jīng)驗。而且,每天點名前,我們也都會說一說當(dāng)天的天氣情況。有時候,天陰沉沉的,孩子們都說太陽不出來、陰天一點兒也不好,孩子們都喜歡陽光明媚的日子。另外,孩子們喜歡唱歌,他們在歌唱活動中能體驗到活動的成功與快樂。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,跳躍地演唱每一句句末的象聲詞。

  2、通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗歌唱活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜一幅,小圖片若干。

  活動過程:

  一、練聲:向太陽問好。

  “太陽升起來了,今天的天氣好晴朗。太陽給了我們光明、給了我們溫暖。小朋友,讓我們一起向太陽問個好吧!”

  “太陽看見這么多可愛的小朋友,聽見這么有禮貌的問好,它想給你們唱個歌了。聽一聽,太陽唱了什么?”

  二、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

  1、教師清聲范唱歌曲,“你們聽到歌里唱了些什么?”

  2、教師隨樂范唱歌曲。“歌曲里還唱了些什么?”(一一出示小圖片,教師念出歌詞)

  3、掌握跳音。

  小鳥是怎么唱歌的?(出示跳音卡,認(rèn)識跳音符號)一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。

  樹葉是怎么唱歌的?強化:漢字上面也有什么符號,那我們應(yīng)該怎么唱呢?

  大海、小朋友怎么唱歌呢?(跳音部分連起來唱一唱)

  三、看圖譜學(xué)說歌詞。

  1、出示一張不完整的圖譜。

  “這首歌有個好聽的名字,叫《太陽升起來了》。老師這里有一張圖譜,我們可以把這首歌記下來!”

  “老師先把跳音部分填進去,其它空白的地方請小朋友來填。”

  “誰出來了,誰開始唱歌?這些小圖片應(yīng)該放在圖譜的哪一塊呢?”

  2、教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補圖譜。

  3、有節(jié)奏地集體朗誦歌詞。

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、輕聲學(xué)唱。“讓我們用好聽的聲音跟著琴聲把這首歌來唱一遍。”

  2、提醒跳躍地演唱歌曲每一句句末的歌詞。

  3、學(xué)習(xí)用接唱的方法演唱歌曲。

  “我們換種方式來唱,老師唱小圖片,你們唱跳音部分。”

  “女孩子來唱小圖片,男孩子來唱跳音部分。”

  五、延伸活動。

  “除了太陽升起,小鳥唱歌;風(fēng)兒吹來,樹葉唱歌;海浪涌來,海水唱歌之外,還有誰也會來唱歌呢?請小朋友們找一找、想一想,把他們編到這首歌里去,一定非常好聽!”

  活動反思:

  今天上午,天氣陰沉沉的,看不見太陽。于是,我直接導(dǎo)入和太陽打招呼,讓孩子們在歌唱活動之前亮一亮嗓子。在練聲時,我用手勢指揮暗示連貫與跳躍,為后面的學(xué)習(xí)作一小小的鋪墊。

  我拿到這首歌曲,首先針對自己的孩子在詞曲方面作了一些修改,把旋律編得更為優(yōu)美,把歌詞改得更為易懂。在設(shè)計這個活動中,我考慮了以下兩點,在活動后我也覺得比較成功的就是:

  1、結(jié)合圖譜。

  我把整首歌曲分成三部分圖片,實物圖片、漢字圖片、最后一個結(jié)束句是簡譜。這首歌曲一共有五個樂句,那么我在圖譜上面劃分為五行三列。我不僅從內(nèi)容出發(fā),還兼顧美觀,最上面是歌曲名稱,并加上景物裝飾,顯得這幅圖譜既美觀又大方,更大的作用是讓孩子從中理解歌詞的意思。

  2、難點前置。

  在定位重難點時,我把跳音作為難點,并作為本次活動的一個知識點,使活動有深度,音樂活動就應(yīng)該有音樂元素。在感受歌曲后我?guī)Ш⒆觽冋莆仗簦屗麄兿扔^察跳音符號,通過“像什么?”來形象地進行觀察,并告訴他們名稱,再讓他們用跳躍的感覺去學(xué)一學(xué)、唱一唱。我覺得孩子們在這部分掌握得非常好。

  總之,整個歌唱活動環(huán)節(jié)清晰、過渡流暢,活動充分體現(xiàn)出了幼兒的主體性、活動的完整性。幼兒的主體性表現(xiàn)在師幼互動中,面向全體;活動的完整性表現(xiàn)在歌曲的名稱,活動的延伸等等。

  在活動的點評中,眾多老師也一致認(rèn)同我的這兩點設(shè)計策略。指出不足的一點是最后的一句結(jié)束句,他們認(rèn)為把簡譜改成五線譜,這樣的話,孩子們更容易理解和掌握音階的高低變化,我也是表示贊同。

  在活動中,我班天意的表現(xiàn)一直非常好,舉手回答問題也特別積極,就是在演唱歌曲時,他那愛表現(xiàn)的性格使得他的聲音異常突出,使得歌唱的聲音很不和諧。在平時的歌唱活動中也是這樣,我也經(jīng)常提醒他輕輕地、用好聽的聲音來唱。當(dāng)然,每個孩子的發(fā)展水平都不一樣,接受能力也參差不齊,我覺得發(fā)生這種個別的現(xiàn)象也是教學(xué)中很常見的問題,這需要在平時的教學(xué)中長期關(guān)注的事情。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇4

  設(shè)計思路

  本次活動來源于班級開展的主題活動《昨天、今天》,一個孩子帶來了舊的打字機,吸引了很多孩子濃厚的興趣。教師抓住機會在豐富幼兒關(guān)于打字機經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計了《打字機》律動游戲。

  音樂分析

  原樂曲比較長,其中的重復(fù)變化也比較復(fù)雜。教師通過合理縮編,改成比較工整單純的ABA結(jié)構(gòu)。在樂曲的A部分,樂句的結(jié)束處會不斷有規(guī)律地出現(xiàn)模仿打字機換行發(fā)出提示的“叮”聲,增加樂曲的趣味,引發(fā)幼兒的表現(xiàn)熱情。

  活動目標(biāo)

  1.感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“叮”聲出現(xiàn)的規(guī)律。

  2.創(chuàng)編為打字機按摩放松的動作。

  3.體驗雙人合作游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已經(jīng)通過相關(guān)活動了解了打字機的一些知識。

  2.打字機圖片、圖片與音樂相配合的課件(各種打字機的影像資料)、幼兒參與制作“手抽紙”包(縫在帽子上,里面裝滿疊好的用廢報紙做成的手抽紙)若干、舊尼龍襪若干。

  活動過程

  1.出示打字機圖片,讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機的知識。

  師:小朋友們看看,老師給你們帶來了什么?

  師:在很多年以前,人們沒有計算機,他們就用打字機來打字。美國有個作曲家名叫安德生,他就用了打字機噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子,叫《打字機》,我們一起來欣賞一下好嗎?

  2.欣賞音樂課件《打字機》。

  師:請小朋友仔細(xì)看,仔細(xì)聽。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)

  師:好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機噠噠噠的聲音)

  師:還聽到了什么?(叮的一聲)

  師:還有沒有小朋友聽到“叮”的聲音?誰知道“叮”的聲音是什么意思?原來打字機發(fā)出“叮”的一聲表示字已經(jīng)打好了,打字員就可以把文件紙從打字機上拿下來了。

  3.完整欣賞樂曲。

  我們再聽一次音樂,“叮”的一聲在什么地方出現(xiàn)?我們試著把它拍出來好嗎?(幼兒跟做拍手動作)

  4.分A、B段欣賞樂曲,學(xué)習(xí)游戲動作,掌握關(guān)鍵節(jié)奏和表現(xiàn)關(guān)鍵情緒。

  (1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動作掌握節(jié)奏。

  (2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機,再次掌握節(jié)奏。

  “為了讓游戲更好玩一點,我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機,準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)

  (3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機加油、給打字機“按摩”的動作。

  師:打字機和人一樣,勞動久了就會有點累哦,所以它也要休息一下,我們給它加點油,讓它放松一下好嗎?(幼兒做按摩動作)

  5.欣賞兩位教師合作的示范表演。

  師:想不想讓游戲更好玩一點?今天我給你們請來了我的打字機,大家和她打個招呼吧!(配合活動的教師來到現(xiàn)場)

  師:我們要給打字機安上紙,安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)

  師:我們還要給打字機加油,想想看從哪里加呢?(幼兒提出:耳朵、嘴巴、鼻子等)

  師:現(xiàn)在請我的打字機和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動作方式)

  6.分角色隨音樂表演。

  師:現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量:誰當(dāng)打字機,誰當(dāng)打字員!要當(dāng)打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙,請當(dāng)打字員的小朋友幫助當(dāng)打字機的朋友裝好打字紙,然后請打字員站在打字機的后面,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次,交換角色再玩一次)

  7.再現(xiàn)幼兒活動場景,共同分享。

  師:讓我們一起來欣賞一下今天活動里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動錄像,組織幼兒觀看。)

  8.幼兒整理文件紙放人尼龍襪中,制作成“流星球”,活動結(jié)束。

  師:哎呀!你們看看,這滿地的文件紙,太亂啦!我想到了一個好辦法:請小朋友把地上的紙撿起來,包成一個球,再塞進這些舊襪子里面,制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地)

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇5

  活動目標(biāo):

  1、用自然的聲音學(xué)唱新歌,感受四分休止符,能用不同的動作來表現(xiàn)休止符。

  2、創(chuàng)意性地對圓形進行添畫,并根據(jù)畫的內(nèi)容對部分歌詞進行改編。

  3、體驗合作的樂趣和自編歌曲的成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  圖畫紙,畫板每人一份,蠟筆若干。

  活動過程:

  1、教師與幼兒一邊念兒歌一邊拍手進活動室。

  2、教師引導(dǎo)幼兒擴散思維,想出很多圓的東西來,并用蠟筆把各種圓的東西畫出來。

  3、利用幼兒的畫,教師有感情地范唱歌曲。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲,重點掌握休止符。

  (1) 學(xué)習(xí)歌詞,并能跟著鋼琴的速度有節(jié)奏地念出來。

  (2)初次嘗試跟唱歌曲,掌握歌曲的旋律。

  (3)幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)休止符,同時以邊唱邊游戲的方式來感受休止。

  (4)幼兒邊唱邊拉圓圈,在休止的地方蹲一下。

  (5)將幼兒分成三組,每組唱一句,并在樂句末休止的地方造型。

  7、活動結(jié)束。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇6

  設(shè)計意圖:

  在日常活動中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣,在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中,觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點,積累起來加以提煉,反映幼兒生活。綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

  音樂游戲《誰是國王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一,幾次的游戲后,大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則,如何使孩子在游戲中玩得更加盡興,我設(shè)計了這堂音樂游戲《誰是國王》,在活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力,創(chuàng)編各種各樣的動作,并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。整個活動,充分的尊重、信任孩子,讓孩子獨立、自主的開展游戲。在這個游戲中,做一名孩子的引導(dǎo)者,根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒,使幼兒在感受、理解音樂的同時,也能按照規(guī)則開展游戲。

  活動目標(biāo):

  1.掌握音樂的節(jié)奏,創(chuàng)編多種動作來表現(xiàn)歌曲。

  2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,提升游戲難度。

  3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進行游戲,體驗活動帶來的樂趣。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1.音樂《最炫民族風(fēng)》

  2.幼兒圍圈坐知識

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒已玩過《誰是國王》游戲

  活動過程:

  一、熟悉樂曲,感受節(jié)奏

  1.欣賞音樂,感知節(jié)奏"今天,老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲,讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"

  2.分析音樂,提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏?"

  二、創(chuàng)編動作,表現(xiàn)節(jié)奏

  1.自主表現(xiàn)

  2.同伴學(xué)習(xí)

  3.自由表演

  三、遷移經(jīng)驗,開展游戲

  1.講評要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰是國王》的游戲,今天我們一起來玩一下新版的《誰是國王》游戲,要求國王在玩游戲的時候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動作。"

  2.嘗試游戲

  3.完整游戲

  四、小組創(chuàng)編,提升游戲

  1.分組討論,完成創(chuàng)編"小朋友對這個游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了,我要給他增加點難度,我要把小朋友分成3組討論,根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國王的動作,你的動作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。

  2.共同表現(xiàn),結(jié)束游戲

  小百科:國王,中國古代稱諸侯封地為國,一國之長稱王。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇7

  活動思路:

  在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實踐中,我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程,融音樂性、知識性、趣味性為一體,讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標(biāo),而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是,在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效十分顯著。

  以下課例是一節(jié)適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎(chǔ)知識或正在學(xué)習(xí)器樂,他們對此課的內(nèi)容會掌握更快。您不妨嘗試一下,一定會有一種全新的感受,也許還會收到意想不到的效果。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用正確的'呼吸及歌唱方法,表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式,能較流暢地吟唱出歌曲。

  2、學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識四種音符。

  3、在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中,激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片,《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

  活動過程:

  1、幼兒在活動室門口等侯,音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

  (教師旁白)在一個幽靜的湖邊,有一只美麗的小天鵝,正在輕輕地拍著它的翅膀,慢慢地跳著舞,因為這個夜晚實在是太美了。

  2、幼兒隨音樂進入教室,輕輕入座,音樂漸弱。

  (旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝高興地叫著,緊接著就深深地吸了口氣,然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次,呼了三次。

  3、氣息練習(xí),慢吸慢吐三次。(旁白)“y a―yo一y i一”,小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!

  4、發(fā)聲練習(xí):1353

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇8

  大班優(yōu)秀音樂教案《水之樂》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解水杯內(nèi)置材料影響其音色,感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂,能看懂圖譜(另附)并進行演奏,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《水之樂》含反思教案吧。

  活動目標(biāo):

  1、感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。

  2、理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。

  3、能看懂圖譜(另附)并進行演奏。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水;4張分譜、1張總譜課件;

  幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)。

  活動過程:

  1、探究與八音盒近似的音色。

  教師出示八音盒,讓幼兒傾聽八音盒的音色。

  幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等),尋找與八音盒最接近的音色。

  幼兒表達自己的探究結(jié)果:玻璃杯的音色最接近。

  2、探究如何改變玻璃杯的音色。

  可敲擊玻璃杯的不同部位從而產(chǎn)生變化。

  可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。

  3、探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。

  教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水,通過筷子敲擊傾聽效果。

  幼兒表述自己的探究結(jié)果:每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。

  4、請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲,聽一聽。

  5、教師依次出示分譜,幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問:X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)

  (水杯從高到低,表示在6只杯子上滑奏)

  (水杯從低敲到高,同上)

  6、演奏總譜(4張分譜合起來)第一次,幼兒單純敲擊水杯,無教師伴奏。第二次,加入教師伴奏。

  7、教師小結(jié):往杯子里加點水,用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音,我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器,希望小朋友能找到更多天然樂器。

  延伸活動:

  幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。

  教師伴奏譜。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  小百科:水,化學(xué)式為H

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇9

  活動設(shè)計背景

  每周星期一我們都升國旗,國旗是一個國家的象征,但幼兒并不理解。幼兒喜歡唱歌,有較強的表現(xiàn)欲望,在學(xué)唱兒歌的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地唱和觀察,在唱歌的同時,了解和認(rèn)識國旗,有機地融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高幼兒的音樂感受能力,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

  活動目標(biāo)

  1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2.感受歌曲旋律美。

  3.讓幼兒了解和認(rèn)識國旗,增強幼兒“我是中國人”的自豪感,培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5.能愉快地參與集體演奏活動。

  教學(xué)重點、難點

  讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  1. 電子琴

  2. 自制課件

  3. 國旗、紙和筆

  活動過程

  一、練聲

  要求:小朋友們要學(xué)會輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

  二、了解國旗的特點,為唱歌作準(zhǔn)備。

  1.國旗是什么顏色的? 上面有什么 ?

  2.五顆星星是什么顏色的 ?

  3.你在哪里看到過國旗 ?

  4.看到國旗時,你心里有什么感覺 ?

  三、教師范唱

  四、欣賞歌曲,初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

  五、播放課件,傾聽歌曲,結(jié)合畫面,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  六、學(xué)唱歌曲

  教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱,老師有意識地用肢體動作給予提示。

  七、再次欣賞歌曲

  聽旋律拍手,熟悉旋律。

  八、表演唱

  九、活動延伸部分

  教師發(fā)給幼兒紙和筆,在音樂伴奏下,畫出心中的國旗。

  教學(xué)反思

  在這個活動中,我出示國旗讓孩子們來認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的,引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動中學(xué)到知識。通過這節(jié)活動課,孩子們感受到國旗的美麗,知道了祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感,培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷,但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的表揚,有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手時,有些幼兒拍得不對,今后我要注意學(xué)生個體的差異。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇10

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

  2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的樂趣。

  3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、手花

  活動過程:

  一、感受AB段樂曲,大膽創(chuàng)編動作。

  1.完整欣賞音樂,結(jié)合故事情境了解“木頭人”的含義。

  2.隨音樂節(jié)奏,大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。

  二、了解游戲規(guī)則,探索游戲玩法。

  1.欣賞A段音樂,玩游戲“木頭人”。

  (1)幼兒隨音樂自編動作,進行“木頭人”游戲。

  (2)配班老師做“熊”,師生一起玩木頭人游戲。

  (3)一幼兒做“熊”,再次游戲。

  2.欣賞B段音樂,探索選“聰明人”。

  (1)討論:怎樣把熊引開?

  (2)和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。

  (3)提問:村長是怎樣選“聰明人”的?“聰明人”往哪里跑?

  三、集體游戲“熊和木頭人”。

  1.師生合作:配班老師做熊,老師做村長,幼兒當(dāng)村民完整游戲。

  2.生生合作:兩名幼兒分別做熊和村長,其他做村民進行游戲。

  小百科:熊,是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇11

  活動目標(biāo):

  1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  2、感知兩聲部合唱的形式,體驗合作演唱的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、體驗歌曲中的歡快情緒。

  重點難點:

  在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音

  2、圖譜

  3、幼兒經(jīng)驗:

  (1)熟練演唱第一聲部

  (2)合作朗誦兩聲部兒歌

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

  2、重點引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  二、兩聲部兒歌朗誦。

  1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

  2、教師指揮幼兒朗誦。

  三、嘗試兩聲部合唱

  1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會唱歌曲,還會念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教師范唱:要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。

  關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

  錄音機唱的是什么?我唱的是什么?

  3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

  4、出示圖譜

  請你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎?兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

  5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

  我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

  6、跟著錄音機配第二聲部

  (1)我們來給錄音機配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

  (2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。

  7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

  (1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

  (2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

  (3)交換聲部演唱。

  活動反思:

  本次活動前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動解決了難點,但是從活動過程看,難點解決之后,孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整,請幼兒進行指揮,但是孩子們對指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。

  1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。

  2、對活動的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評估,加強對幼兒年齡特點的掌握。

  小百科:鐘,漢語漢字,拼音:zhōng。鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時發(fā)聲,例如“警鐘”。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇12

  活動目的:

  1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,按音的高低送信,送信時靈活運用禮貌用語進行交往。

  3、可啟發(fā)幼兒用多種方式,表現(xiàn)七個音的高低。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

  活動準(zhǔn)備:

  信件,音樂磁帶,七個音

  游戲過程:

  1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色,扮不同音高的幼兒站在圈上,隨音樂拍節(jié)奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽音樂邊唱邊做騎車的動作,在圈內(nèi)跑動。

  2、當(dāng)音樂出現(xiàn)其它發(fā)音(do,si任選),立即帶la的幼兒去送信,幼兒說一句:"(叔叔,阿姨)您家來信了",接信的幼兒說:謝謝,您辛苦了"。郵遞員說:"不用謝,再見!"

  3、游戲結(jié)束,郵遞員與圈上的幼兒互換角色,游戲重新開始。

  活動反思:

  《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上,平衡訓(xùn)練的形式上還比較單一,基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式,結(jié)合本主題,我設(shè)計了此次活動,通過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團隊的合作意識。

  本節(jié)課的重點難點是:1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力;2、鍛煉幼兒團隊合作意識。

  首先進行的是自編郵遞員操,活動包括(上肢、下肢、手腕、腳腕,重點練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡),通過前期的趣味活動活動上下肢,為下面活動做準(zhǔn)備。集體活動是騎小車,幼兒拍成四排,騎小車到達二十米終點,然后返回,看哪隊最先到達。第二個活動是幼兒排成四排,每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點,然后返回交給下一位幼兒,最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范,頭頂郵包,跑到輪胎那兒,然后跑回來,交給下一位郵遞員,最先送完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排,每隊第一位幼兒騎小車,手拿郵包送到終點再返回交給下一位孩子。

  本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難度上層次性,幼兒在游戲過程中變換方式的送信,在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵,需要幼兒相互間的默切配合,才能穩(wěn)當(dāng)順利。

  這節(jié)課下來,我也有幾個點思考:

  首先,我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性,缺乏情境。我在活動準(zhǔn)備階段,通過表演郵遞馬車,作為導(dǎo)入。但是缺少音樂,情境性不夠。孩子一到戶外,很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂,能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化的語言,一會有情境,一會又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段,我可以增加一些小馬踢踏的聲音,多些動作表演,穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中,要盡量減少幼兒等待的時間,作為剛升入中班的幼兒,他們不會完全明白一個人結(jié)束送信,才能輪到下一個的道理,所以我沒有必要硬讓幼兒等待,可以讓他們一個跟著一個去送信,只要兩個人保持一定的距離就好了,可見,我對幼兒的年齡特點把握實在欠缺,這些都需要在實踐中一點一滴地積累。

  活動中,我盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法,理解孩子獨特的感受方式,同時在整個游戲活動中,我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子,鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。

  本課我還有些不足之處,由于在跑道轉(zhuǎn)彎處,不容易轉(zhuǎn)彎,孩子們的郵遞小車總是撞在一起,這樣就會造成不必要的麻煩,還有就是2個游戲混在一起,目標(biāo)不明確,建議課程教案設(shè)計的時候還是要改一下,到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo),我覺得應(yīng)該是腿部肌肉,騎小車拼速度,又快又穩(wěn),頭頂郵報也和現(xiàn)在的送信方式不符合,脫離了實際,可以在以后的課程中逐步修改完善。

  小百科:郵遞,通過郵政發(fā)送,是傳送貨物的一種形式,屬于中國郵政的業(yè)務(wù)。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇13

  活動目標(biāo)

  1、感受和掌握附點八分音符的節(jié)奏,并用富有感情(高興、快樂)的演唱《幸福拍手歌》。

  2、根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編新歌詞,并根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作。

  3、感受歌曲愉快情緒,體驗與同伴游玩的樂趣。

  4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點難點

  教學(xué)重點:幼兒對歌詞的理解及記憶。

  教學(xué)難點:幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)作舞蹈動作。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《幸福拍手歌》歌譜一張、節(jié)奏圖譜一張,《幸福拍手歌》Flash;

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步掌握附點音符。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入(采用情境導(dǎo)入法,激發(fā)幼兒的好奇心,吸引幼兒的興趣。)

  師:昨天晚上老師做了一個好玩的夢,夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里,隨著歡快的音樂,唱著一首很好聽的歌,唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字?

  幼:想。(齊聲說)

  師:這首歌的名字叫《幸福拍手歌》,現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽

  師:小朋友們,這首歌好不好聽呀?

  幼:好聽。

  師:小朋友們想不想學(xué)?

  幼:想。

  (二)趣味游戲,練習(xí)節(jié)奏,突破難點。

  在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師運用了三個步驟,層層深入,帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點八分音符的節(jié)奏,為歌曲的學(xué)習(xí)做好滲透和鋪墊。

  ①出示節(jié)奏卡片,讓給幼兒分辨兩張卡片的不同,引導(dǎo)幼兒辨別帶附點八分音符;

  ②教師用帶附點八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出:如果感到幸福你會做什么!并用對比的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化。

  師:小朋友們,你們回想一下,剛才老師唱《幸福拍手歌》的時候,是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢?

  幼:第一種

  師:小朋友們真聰明,我們一起用手打帶附點八分音符節(jié)奏。

  (幼兒基本掌握帶附點八分音符節(jié)奏后,師幼一起做游戲。教師用帶附點八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學(xué)生:如.果感.到幸.福你.會做.什么?請幼兒用動作或語言來回答教師的提問。游戲最后擴展到請幾個幼兒進行提問,其他幼兒自由做出回答,既熟悉了歌曲節(jié)奏,又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。)

  (三)學(xué)唱歌曲。

  ①播放鋼琴伴奏,教師再完整的唱一遍歌曲。

  師:小朋友們剛才聽到歌曲中,人們幸福的時候會做什么呢?

  幼:拍手、跺腳

  ②出示歌詞:在鋼琴伴奏下,教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導(dǎo)幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。

  ③分句教唱歌曲。重點教唱第三句,提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后,帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。

  ④展示《幸福拍手歌》視頻,讓幼兒欣賞,體驗歌曲的樂趣。

  (四)創(chuàng)編歌詞和動作,來調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,讓幼兒在創(chuàng)編中體驗快樂。

  師:小朋友們,當(dāng)我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么?請你來做小小作詞家,創(chuàng)編歌詞,帶領(lǐng)大家進行歌唱表演。

  (請2—3個幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌曲,教師在圖譜上填寫歌詞)創(chuàng)編完歌曲后,采用不同的分組,師生接唱、幼幼接唱等方式對創(chuàng)編后的歌詞進行演唱和表演。(教師提示幼兒要富有感情的歌唱)

  (五)律動表演

  師:小朋友們表現(xiàn)真出色!小朋友唱歌的時候,老師有一種想跳舞的感覺,小朋友們想不想跟老師一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞呢?

  幼:想

  師:小朋友手拉手圍成兩個圓圈。里圈的小朋友按順時針的方向走,外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下,小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力,加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動作。

  結(jié)束:小朋友們,這個游戲還不好玩?讓我們一起來表演吧。

  注:用樂器配伴奏

  幼兒根據(jù)自己的`喜好,選擇樂器,也可以使用自己準(zhǔn)備好的樂器。教師在這一環(huán)節(jié)中先做示范,邊唱歌曲,邊用樂器為歌曲做伴奏,再引導(dǎo)幼兒用手中的樂器,邊唱歌曲邊為用樂器做伴奏。

  師:小朋友們表現(xiàn)得真出色!瞧,老師都給小朋友們帶來了什么(打擊樂器)?小朋友們可以用這些樂器或者自己帶來的樂器為這首歌曲配伴奏,讓這首歌曲變得更豐富。

  課堂小結(jié)

  師:度過了快樂的四十分鐘,能告訴我你們快樂嗎?幸福嗎?最后,請同學(xué)們配合老師用一種特殊的方式結(jié)束我們的這節(jié)課,好嗎?

  師:如果感到快樂你就點點頭,

  幼:點頭。

  師:如果感到快樂笑一笑吧,

  幼:笑一笑。

  師:如果快樂就用行動把他表現(xiàn)出來吧,讓我們大家一起說再見,

  幼:再見!

  教學(xué)反思

  整個課堂下來,學(xué)生的情緒一開始沒有調(diào)動起來,感覺課堂有點沉悶,好不容易開始學(xué)歌舞了,學(xué)生的情緒一下子爆發(fā),整個教室亂哄哄的,有點“群魔亂舞”的感覺。之后我想讓學(xué)生把歌詞記牢,有點強灌知識。多次練習(xí)中,我沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒需要表達情感,另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節(jié)奏,以后我會多加努力,改正過來的。

  小百科:《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話就拍拍手吧》,是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。這首歌曲曲調(diào)與1938年的蘇聯(lián)音樂電影《伏爾加-伏爾加》中的插曲《Molodejnaya》相類似,可能受到它的啟發(fā)或者啟發(fā)了這首歌。曲作者不詳。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇14

  活動目標(biāo):

  1、愿意學(xué)唱歌曲,感受歌曲的歡樂與情緒。

  2、掌握休止符和跳音,利用不同形式進行演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動重點難點:

  重點:學(xué)唱歌曲《蠶豆花》,感受歡樂的情緒。

  難點:唱準(zhǔn)休止符和跳音。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實現(xiàn)觀察過蠶豆花的相關(guān)知識,包括觀察過蠶豆花。

  活動過程:

  一、談話、觀看圖片,引題。

  1、你們有沒有觀察過我們自然角的蠶豆,有了什么變化?花兒長得怎么樣?像什么?(圖1)

  2、圖2:一簇簇的蠶豆花是怎么長的?——長得一排排

  3、 小結(jié):蠶呀蠶豆花呦,一呀一排排,像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫面真美!

  二、學(xué)唱歌曲,解決重難點

  這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽的歌曲呢!讓我們來聽一聽!

  1、教師邊彈邊唱。提問:聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  2、幼兒跟念圖譜。

  3、師幼看圖譜學(xué)唱。(伴奏)

  4、這首歌曲給你怎么樣的感覺?再仔細(xì)聽一聽,這首歌曲中那里唱得特別開心,像在跳舞?教師邊彈邊唱。

  5、認(rèn)識跳音,學(xué)唱跳音。在哪里,聽出來了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號,這是什么符號?——跳音。遇到跳音符號時,我們應(yīng)該唱得一跳一跳的,想在輕輕地拍皮球。我們來試一試!

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。“接下來讓我們用開心的聲音再來贊美一下蠶豆花。

  7、學(xué)唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個小秘密,叫休止符。仔細(xì)的聽老師唱,看看你們能不能把它找出來。教師邊指圖譜邊清唱,有休止符時做夸張的停嘴動作。

  8、休止符表示停頓,它藏在在哪里,聽出來了嗎?

  圓圓的圈就是休止符,它表示要停頓。試一試怎么樣!

  9、完整演唱(1—2)遍。

  10、 取名。好聽的歌兒還沒有名,給取個名字!

  11、游戲“蜜蜂采蜜”:另一位教師扮演蜜蜂,“蜜蜂來采蜜了,誰唱的好聽就能吸引蜜蜂到你的頭上采蜜,她還會邀請唱得最好的和她一起去采蜜呢,準(zhǔn)備好了嗎?用自然、好聽的聲音美美的唱,特別要注意跳音和休止的地方。

  三、初步學(xué)唱第二段

  其實這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結(jié)出了——豆豆,聽一聽。

  1、教師邊唱邊出示圖譜。

  2、跟著琴聲、看著圖譜我們一起來唱第二段。

  3、完整演唱。

  四、自然結(jié)束。

  歌聲真美,我的眼前好像出現(xiàn)了一片蠶豆花在微風(fēng)中飛舞!

  活動反思:

  每年四月,是蠶豆長勢最好的時節(jié)。在一次野趣活動中,我們路過了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長勢茂盛,而且正是開花時節(jié),花朵在風(fēng)中搖曳,就像一只只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂活動剛好有這節(jié)課。所以帶領(lǐng)孩子們一起觀察了蠶豆的生長環(huán)境以及蠶豆花的顏色、形狀。并且跟孩子們講解了,蠶豆成熟后的樣子。

  有了之前的生活經(jīng)驗鋪墊,孩子們對于蠶豆花的了解比較多也很容易。所以對于歌詞的理解沒有什么困難和疑惑。當(dāng)我輕聲地哼著曲調(diào)時,孩子們頓時被這富有節(jié)奏感的曲調(diào)吸引了。當(dāng)我唱到“呦呦呦呦”的時候,孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起來。

  所以在完整欣賞以后,我就帶孩子們用“啦”字開始哼唱旋律。孩子們哼唱的時候雖然有點不著調(diào),但是興趣卻很高。所以我就用了,我唱歌詞,孩子們唱啦的形式進行演唱。接著,我用啦字唱,孩子們唱歌詞。

  唱了幾遍以后,孩子們漸漸熟悉了旋律。就開始完整的演唱歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲中,發(fā)現(xiàn),第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結(jié)合歌詞,再多次朗讀了歌詞,再回頭學(xué)習(xí)歌曲時,果然效果比較好。

  最后,孩子們通過男女分組唱還有小組分組唱的形式,孩子們學(xué)會完整的演唱這首歌曲了。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案集合 篇15

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感;

  2、感受音樂的歡快熱烈的情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、Flash動畫、

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、欣賞Flash動畫,聽音樂,讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

  2、欣賞后,提問:A:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?B:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

  二、熟悉歌曲旋律

  1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后,提問:A:這首歌是幾拍子的?B:4/4是什么特點?C:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,如幼兒說不出,可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。)

  2、教師彈唱歌曲,請幼兒欣賞。

  3、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽,如果我們再給它加上好看的動作就更好了,是不是?播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂,可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”

  4、進行歌曲表演

  三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。

  師:過圣誕節(jié)的時候,每一個人都很快樂,因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。

  四、活動評價與反思

  小百科:圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié)、耶穌誕辰,譯名為“基督彌撒”,是西方傳統(tǒng)節(jié)日,起源于基督教,在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié),因為把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝,故名“耶誕節(jié)”。

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    活動目標(biāo):1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)明力。4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。...

  • 關(guān)于幼兒園大班音樂教案范文集合(精選12篇)

    活動目標(biāo):1.感受樂曲AB段的歡快氣氛,隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則,體驗音樂游戲的樂趣。3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。...

  • 幼兒園大班音樂教案范文集合(通用16篇)

    設(shè)計意圖:在日常活動中,游戲是幼兒最喜歡的活動方式。音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣,在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂的過程中,觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂和他們的愛好及動作特點,積累起來加以提煉,反映幼兒生活。...

  • 精選幼兒園大班音樂教案集合(通用12篇)

    活動目的:1、培養(yǎng)幼兒辨別音的高低2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,按音的高低送信,送信時靈活運用禮貌用語進行交往。3、可啟發(fā)幼兒用多種方式,表現(xiàn)七個音的高低。4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。...

  • 《中國功夫》幼兒園大班音樂教案(精選12篇)

    活動目標(biāo):1、對武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、力量等。2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡單的武術(shù)組合動作。3、有謙虛好學(xué)、團結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)做中國人的自豪感。活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:會武術(shù)的基本動作。...

  • 幼兒園大班音樂教案:歌曲草原小牧民(通用2篇)

    教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒感受歌曲歡快活潑的性質(zhì)。 2、使幼兒能根據(jù)不同的節(jié)奏選擇樂器,并初步學(xué)會識圖譜演奏。 3、激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。教學(xué)準(zhǔn)備 節(jié)奏譜、音樂磁帶、小手小腳標(biāo)記、樂器標(biāo)記以及雙響筒、沙球、鈴鼓。...

  • 幼兒園大班音樂《獅王進行曲》教案(通用15篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!今天,我執(zhí)教的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題,是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的一個片段。...

  • 精選幼兒園大班音樂教案范文匯總(通用17篇)

    設(shè)計意圖:為了進一步促進幼兒加深對馬的認(rèn)識,我結(jié)合了二胡獨奏曲《賽馬》進行打擊樂活動。它是我國著名的民樂樂曲。將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的樂曲詮釋成特定的情景表演,讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它,讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏...

  • 幼兒園大班音樂教案優(yōu)秀(精選15篇)

    【活動目標(biāo)】1、有感情、有節(jié)奏的朗誦歌謠,感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。2、初步感受語言的速度和力度變化,養(yǎng)成幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。3、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力、控制力,以及肢體的協(xié)調(diào)、配合能力。...

  • 幼兒園大班音樂《金蛇狂舞》教案(通用17篇)

    活動目的:1、傾聽金蛇狂舞,感受樂曲ABA的構(gòu)造,并嘗試用舞龍嬉戲的形式表現(xiàn)樂曲熱鬧歡躍的氣氛。2、在配樂兒歌朗讀的關(guān)心下,學(xué)慣用兩種不同的樂器進展表演。體驗B段樂曲的對話應(yīng)答構(gòu)造和逐步縮短的樂句構(gòu)造。...

  • 幼兒園大班音樂教案模板(精選17篇)

    活動目標(biāo):1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。3、體驗與同伴合作歌曲的快樂,積極地用表情、動作和眼神與同伴交流。4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。...

  • 幼兒園大班音樂律動教案模板《像個小學(xué)生》(精選2篇)

    活動目標(biāo):1、知道做小學(xué)生的行為規(guī)范2、有感情地演唱歌曲《像個小學(xué)生》。激發(fā)幼兒對上小學(xué)的向往。活動準(zhǔn)備:歌曲錄音書包材料圖片活動過程:一、談話1、請幼兒交流討論:加入你說一個小學(xué)生,你上課該怎么做?學(xué)校對小學(xué)生有什么要求?...

  • 幼兒園大班音樂教案:歡樂頌(精選14篇)

    活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,以及歌唱活動帶來的快樂。2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲。活動準(zhǔn)備1.圖片:白云,藍天。...

  • 幼兒園大班音樂教案《三只小豬》(精選14篇)

    【活動目標(biāo)】1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。2、 體驗造高樓的成功感,體驗造高樓的樂趣。【活動準(zhǔn)備】ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)。...

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    活動目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時,邀請者與被邀請者互換位置跳舞。2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準(zhǔn)備:歌曲。活動過程:一、律動練聲。...

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