大班數(shù)學(xué)找不同教案范文(通用2篇)
大班數(shù)學(xué)找不同教案范文 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖。
2、能夠?qū)ふ也l(fā)現(xiàn)兩幅圖中四處不同的地方。
3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己想法的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩個(gè)相同的玩偶,適合幼兒操作的飾品。
2、課件
3、幼兒操作材料活動(dòng)過程:
一、實(shí)物找不同
1、布置觀察任務(wù)教師:
小朋友們好,今天劉老師給小朋友帶來了兩位好朋友,你們想看看他們是誰嗎?
【揭簾】
教師:你們認(rèn)識(shí)它嗎!快和他們打招呼吧!(引導(dǎo)幼兒有禮貌的問好。
2、語言表述教師:看他們打扮一樣嗎?哪些地方不一樣?從上到下仔細(xì)看看?(引導(dǎo)幼兒說出四處不同之處。)
3、幼兒打扮玩偶,小朋友猜教師:現(xiàn)在娃娃想讓咱們小朋友重新幫她打扮一下自己,一會(huì)再和小朋友們玩,誰愿意幫助他?請(qǐng)舉手。
(輔助老師領(lǐng)兩個(gè)小朋友在幕布后打扮娃娃,老師與其他小朋友做律動(dòng)游戲等待。)教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述被小朋友打扮后的娃娃哪不一樣。
二、圖片中找不同(演示課件)
教師:小朋友們能在娃娃身上找到不一樣的地方,那老師帶來一幅圖畫請(qǐng)小朋友找一找,看看他們哪不一樣?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。三、設(shè)計(jì)創(chuàng)造不同教師:剛才我們學(xué)會(huì)找不同了,老師還會(huì)畫不同?想不想看看老師是怎么畫的?
【畫一個(gè)解釋一個(gè)】
現(xiàn)在老師在圖片上畫了幾處不同?(四處)哦,這樣的四處使兩幅圖畫看起來不一樣了真有趣。小朋友們想不想畫一畫?
要求:
1、要畫出四處不同。
2、畫好之后要數(shù)一數(shù)是四處嗎?(幼兒畫完展示作品并互相找一找不同的地方。)
總結(jié):今天小朋友找到了這么多的不一樣的東西,一會(huì)我們把我們畫的不同給其他的小朋友看看,考考他們能不能找出不同來,好嗎?
大班數(shù)學(xué)找不同教案范文 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題,能正確列出加減法算式題。
2、理解互換規(guī)律,在活動(dòng)中能體現(xiàn)一定的思維敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于夏天的水果圖片(包含2種不同的'特征)
2、算式題的卡片:8十1=9 、9—1=8、1十8=9、9—8=1、7十2=9 、9—2=7 2十7=9、9—7=2。
3、《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)p16—17頁。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固。
碰球游戲我們來做一個(gè)游戲,老師的球和小朋友的球,合起來是9。(出示數(shù)字9)小朋友,聽仔細(xì),我的2球碰幾球?
老師,告訴你,我的2球碰7球。
(速度由慢到快,集體、小組、個(gè)別)
二、情境感知出示圖片。
請(qǐng)幼兒找不同:有哪些夏天的水果呢?它們有什么不同:(要求講述完整)
三、體驗(yàn)理解。
1、今天,我們就看這些水果圖片,來學(xué)編9的應(yīng)用題,在編的時(shí)候,要說清楚,你是按照什么來編的,并列式。
(幼兒編題、列算式,老師出示算式題)8十1=9 9—1=81十8=9 9—8=17十2=9 9—2=72十7=9 9—7=2。
2、小朋友編的真好,我們一齊來念一遍。
3、看到這些算式題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié): 8+1=9,1+8=9。數(shù)字相同,位置不同。但總數(shù)不變,所以看到8十=9,馬上就想到1 +8=9。同樣看到9—1=8,馬上就想到9—8=1。
四、內(nèi)化遷移。
我們學(xué)了新本領(lǐng),該練本領(lǐng)了。請(qǐng)你找出他們的不同,并列出算式題目。《幼兒學(xué)數(shù)學(xué)》p16——17。
延伸游戲:
造皮球幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,邊走邊念兒歌:"大皮球,小皮球,圓圓的皮球哪里來?工人叔叔造出來。"然后,老師出示算式題:7+2=,幼兒迅速按指定的答案拉成9個(gè)人數(shù)的小圓圈,老師檢查.游戲重復(fù)進(jìn)行。