小班兒歌公開課優秀教案(精選3篇)
小班兒歌公開課優秀教案 篇1
一.活動目標
1. 樂于學兒歌,能愉快地和大家一起說兒歌。
2. 樂于參加“找朋友”的游戲,享受集體游戲的樂趣。
二.活動準備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。
幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
三.活動過程
1. 談話導入。
提問:花兒喜歡跟誰做朋友?
2. 出示幼兒用書或電子書《和昆蟲做朋友》的兒歌。
師:我們一起來聽一聽兒歌《和昆蟲做朋友》。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友?
3. 教師示范朗誦兒歌,讓幼兒完整地欣賞。
提問:1.兒歌的名字是什么?2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花兒。)3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友?(花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。)
4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲,“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”,二人一組,手拉手說兒歌,當說完兒歌后,他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四.教師小結
附:和昆蟲做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友,
花兒和蜜蜂是好朋友,
好朋友,招招手,
來玩游戲不要走。
小班兒歌公開課優秀教案 篇2
【活動目標】
1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。
2、在采野花、編花環的動作中感受兒歌的節奏美。
【活動準備】
1、物質準備:收集各種籃子;為每個孩子準備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環一個。
2、知識經驗準備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。
3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。
【活動過程】
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現在是什么季節嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。
2、小朋友知道什么是野花嗎?
教師結合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區分野花和家花。
3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環活動。
二、交代野外采野花要求:
。1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。
。2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。
。3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。
三、師幼挎著籃子到野外采花。
教師將兒歌的第一、二段結合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。
四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準備下一環節:編花環。
五、教師邊編花環,邊念兒歌的第三段:編,編,編花環,花環編得圓又圓。
1、請幼兒說說:老師編的花環是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環漂亮嗎?變成誰了?
2、師小結:花環是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環,就變成了漂亮的春姑娘了。
3、幼兒嘗試編花環,教師引導幼兒邊念兒歌邊編花環“編,編,編花環,花環編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的幼兒給予適當的幫助,讓幼兒體驗成功的愉悅。
六、戴花環,請幼兒將編好的花環戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘。”
七、引導幼兒觀察教育掛圖,根據圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。
活動延伸:幼兒自由結伴做春姑娘的動作拍照留念。
小班兒歌公開課優秀教案 篇3
目標:
能用簡短語言講述自己的發現,能積極參與活動,體驗探索的'樂趣。
材料準備:
橡皮泥、套杯、相框、杯子。
過程:
一、情景導入
制作小兔
1、邊念兒歌《小白兔》邊進場。
T:猜猜今天徐老師是誰呢?(兔媽媽)那你們來當兔寶寶好嗎?(好)兔寶寶,我們輕輕坐下來(打招呼)(客人)。
T:今天還有一群兔寶寶要和我們做游戲,歡迎嗎?(他們人呢)
T:(出示拖鞋)是它嗎?S:不是。
T:看看那我能不能把它變出來。
4、操作講解:
T:輕輕地撕下中間一塊(準備好方便孩子撕)像小兔耳朵嗎?再輕輕地把后跟卷起來,原來就是小兔呀!
兔寶寶們,你們想來變個小兔寶寶嗎?(輕輕地去做吧)
邊操作邊知道輔助(回到座位)。
小結:小朋友真能干,做的小兔子真可愛(看2—3個作品)。
。ê托⊥米哟騻招呼)
二、探索如何讓小兔子站起來:
T:可是小兔子們好像有點不高興,為什么?我來問問。哦,原來我們做的小兔站不起來,他們很傷心,我們幫幫他們好嗎?
第一次探索:
T:我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來。(說說有什么)
小朋友探索,指導(操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。
2、交流分享:
T:你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的?(先讓說靠什么站起來了,站在什么上站起來了)
。ɡ蠋熃榻B幾種方法)
T:還有一些小兔還沒站起來我們再來幫幫忙讓他們都站起來。
小結:我們可以讓兔兔靠在什么上,他就站起來或站在什么傷也就站起來了。
第二次探索
邊操作,邊輔助(用簡單語言講一講)
T:這一次,小兔寶寶們全都站起來了,他們高興了。
。2—3個說說不同方式站立)
小結:如上,還有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能穩穩地站起來了,你們聽到兔寶寶說謝謝你們(不用謝)。
延伸:
兔寶寶游戲