小班兒歌:誰會飛
教學目標:
1、能主動參與游戲活動,初步學念兒歌。
2、在輕松、愉快的氣氛中,愿意把自己想到的事情告訴大家,嘗試仿編兒歌。
教學準備:
(認知準備)認識常見的動物,初步了解它們的運動方式;
(材料準備)活潑歡快的音樂、錄音機、ppt
重點難點:
(活動重點)初步學念兒歌;
(活動難點)嘗試仿編兒歌。
教學過程:
一、快樂的森林之家
·引導語:這里是一片美麗的大森林,許許多多的可愛的動物們都快樂地生活在這里。你知道有哪些可愛的動物嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)
·現(xiàn)在就請你們來扮演可愛的動物。(請個別幼兒說說自己想扮演的動物名稱、模仿動物的動作)
·聽,好聽的音樂響起來了,小動物們都出來玩耍了。小動物們,大家快來吧。(鼓勵幼兒大膽地用肢體語言表現(xiàn)自己喜愛的動物)
二、可愛的動物明星
·剛才我看到了你們扮演的許多小動物。現(xiàn)在,有幾位動物明星要為大家表演節(jié)目了。讓我們看看它是誰。(播放ppt,幼兒說說小鳥、小魚的名字)
·這兩位明星有什么本領呢?教師一邊請幼兒模仿鳥兒和魚兒飛、游的動作,一邊反復念兒歌句“撲撲翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴點點頭”。
·請幼兒說說鳥兒和魚兒是怎樣飛、怎樣游的(學說兒歌句)
三、好聽的兒歌
·看著你們像真的鳥兒、魚兒那樣動作優(yōu)美地飛和游,我就編了一首兒歌,名叫《誰會飛》。
·教師朗誦兒歌兩遍,后問:你聽到兒歌里說了什么?(請幼兒學念兒歌句)
·接龍游戲。玩法:幼兒問、教師答,引導幼兒學念兒歌。(之后教師問幼兒答)
·完整念兒歌,邊動作表演。
活動重點:初步學念兒歌。
四、仿編兒歌
·我們剛才說到了可愛的鳥兒和魚兒。你們還想說說哪個小動物?
·教師引導幼兒共同仿編兒歌句。
·邊念仿編的兒歌邊動作模仿。
活動難點:嘗試仿編兒歌。