中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案（通用4篇）

中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙團(tuán)進(jìn)行創(chuàng)作，感知用不同材料作畫(huà)帶來(lái)的色彩、圖案美。

　　2、樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例、蘸畫(huà)用的紙若干、抹布、調(diào)好的水粉色

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）

　　2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？

　　3、小結(jié)：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。

　　二、制作花被子

　　1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個(gè)娃娃卻只有白被子，她想請(qǐng)小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？（紅、黃、藍(lán)、綠）

　　3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。

　　4、仔細(xì)看著我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團(tuán)了。

　　5、選一個(gè)你喜歡的顏色和小紙團(tuán)親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？

　　6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續(xù)按一按。

　　7、花被子肯定有很多顏色，我們?cè)賮?lái)?yè)Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。

　　8、現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。

　　9、注意用完的紙團(tuán)要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈。現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。

　　（幼兒制作花被子，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）

　　10、小結(jié)：原來(lái)我們可以用紙團(tuán)蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。

　　三、說(shuō)說(shuō)漂亮的花被子

　　1、花被子真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹給娃娃聽(tīng)，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？

　　2、小結(jié)：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　　延伸活動(dòng)：

　　提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區(qū)角活動(dòng)中嘗試制作花被子。

　　小百科：被子是床上用品的一種，是面積足以覆蓋人體、長(zhǎng)方形的布料，一般用作睡眠時(shí)保暖，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造。

中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇2

　　一活動(dòng)背景：

　　晨間活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中，繪畫(huà)區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的廣泛興趣，我就從一個(gè)“玩”字入手，精心選擇繪畫(huà)的工具材料，創(chuàng)設(shè)情境，用幼兒喜愛(ài)的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫(huà)”為“我要畫(huà)”。于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)：印章畫(huà)--《花被子》。

　　二過(guò)程實(shí)錄：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)

　　1樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。

　　2白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

　　3背景音樂(lè)：《搖籃曲》

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　（1）出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

　　師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。

　　美術(shù)教案－花被子

　　標(biāo)簽：幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案,美術(shù)教案－花被子,

　　（2）師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么？

　　幼：我想畫(huà)畫(huà)，我想用印章印……

　　（評(píng)析：讓幼兒自由表達(dá)意愿，激起幼兒活動(dòng)的興趣）

　　2鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作

　　（1）師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林

　　里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被

　　子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼：愿意。

　　（2）師示范講解

　　用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

　　要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子，印好后看看被子上有什么？

　　注意：用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　（3）幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂(lè)）

　　教師個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

　　（評(píng)析：此過(guò)程中，教師把幼兒活動(dòng)的興趣引向一點(diǎn)：為小動(dòng)物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫(huà)，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動(dòng)的興趣非常高，都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)優(yōu)美的背景音樂(lè)使幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗(yàn)。

　　3引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)

　　師：你為小動(dòng)物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

　　幼A：我用飛機(jī)印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的

　　幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

　　幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。

　　（評(píng)析：采用幼兒自己介紹的`方法，既發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了傾聽(tīng)習(xí)慣。同時(shí)通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹，體驗(yàn)成功的喜悅。）

　　4小結(jié)

　　森林里的小動(dòng)物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　　（評(píng)析：結(jié)束部分也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的部分，增強(qiáng)幼兒的自信心。）

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。

　　2各種繪畫(huà)工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，較易激起幼兒活動(dòng)的興趣，讓幼兒體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣

　　3此活動(dòng)注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動(dòng)發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂(lè)意參加活動(dòng)。

　　4在繪畫(huà)中的說(shuō)可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對(duì)所畫(huà)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和分享繪畫(huà)，說(shuō)畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，可謂一舉兩得。

中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)蓋被子的方法。

　　2、學(xué)會(huì)念兒歌。

　　3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋪好的小被子若干條活動(dòng)過(guò)程

　　（一）模擬練習(xí)：睡覺(jué)1、師：這里有幾條鋪好的小被子，誰(shuí)愿意睡覺(jué)？（請(qǐng)三名幼兒睡覺(jué)--代表性，要鉆進(jìn)小被子）2、提問(wèn)：他們誰(shuí)的被子蓋得最好？誰(shuí)的被子蓋得不夠好？（幼兒和老師一起邊觀察邊分析）提示：

　　（1）有的幼兒將兩層被子一起蓋在身上。問(wèn)幼兒這樣有什么不好？（身體的兩邊都露在外面，一翻身背部露在外面，蓋不到被子，風(fēng)有吹就要著涼）。

　　（2）有的幼兒從被口鉆進(jìn)去，問(wèn)幼兒這樣好不好？被子很縐，腳上的臟東西都在被口上，很不衛(wèi)生。）（3）有的幼兒掀開(kāi)被子的一邊，開(kāi)得太大，被子亂糟糟，而且不暖和。

　　（二）教幼兒蓋被子的方法：

　　1、師：怎么才能把被子蓋好，被子蓋在身上又暖和又整齊好好地睡覺(jué)呢？老師今天教你們一個(gè)好方法。

　　2、老師念兒歌：先開(kāi)一扇小門(mén)，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛。

　　3、老師邊念兒歌邊示范：

　　（1）先開(kāi)一扇小門(mén)--把被子的一邊掀起。

　　（2）輕輕慢慢鉆進(jìn)--把腳伸進(jìn)去，碰到底，然后睡下。

　　（3）再把小門(mén)關(guān)緊--把掀起的被子蓋好。

　　（4）快快閉上眼睛--閉好眼睛睡覺(jué)。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌（老師一邊示范，幼兒學(xué)念兒歌）

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)睡覺(jué)，全體幼兒念兒歌，看看他睡得好不好？

　　（三）幼兒練習(xí)：

　　幼兒進(jìn)午睡室集體練習(xí)，老師念一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，最后檢查幼兒睡得是否好，對(duì)個(gè)別做得不夠好的幼兒，老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　（四）提出要求：以后每天午睡時(shí)，我們就用這個(gè)方法，看看誰(shuí)睡得最好。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次教孩子疊被子后，我發(fā)現(xiàn)在教孩子一些學(xué)習(xí)技能時(shí)，不能一味的教授，而需要我們教師想一些小手段，既能讓孩子接受，又能提高他們參與活動(dòng)的積極性。不能采用填鴨式的教育方法，當(dāng)孩子因?yàn)橛龅經(jīng)]有興趣的活動(dòng)后，他們就會(huì)因?yàn)橛龅嚼щy而喪失信心，反而適得其反。總而言之，教師應(yīng)該不斷探索與解決教育實(shí)踐中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的提高。不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，努力探索教學(xué)新思路，改變自己的教育觀念，為今后的教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

中班我會(huì)自己疊被子社會(huì)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《香香的被子》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，用布貼畫(huà)的奇特畫(huà)面效果、通俗易懂的語(yǔ)言，講述著小動(dòng)物們冬天曬被子的生活故事。

　　秋末冬初天氣逐漸變冷，在《不怕冷》的主題中，如何引起孩子們對(duì)曬太陽(yáng)的興趣，了解曬太陽(yáng)的好處呢？我想《香香的被子》就是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，借助繪本故事的情景，讓孩子們?cè)谏鷦?dòng)有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察被子的不同形狀，了解小動(dòng)物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié)。

　　2、學(xué)著一頁(yè)頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū)，體會(huì)自主閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書(shū)。

　　2、學(xué)具：小圖書(shū)每人一冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1、看看猜猜，引以激趣。

　　師：有位動(dòng)物朋友躲在后面，我們來(lái)猜猜它是誰(shuí)？（白板：聚光燈）

　　（聚焦胖小豬的鼻子和四肢，提示幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

　　2、想想猜猜，引出故事。

　　師：太陽(yáng)出來(lái)了，曬著身上暖暖的，猜猜看，小豬會(huì)做些什么呢？

　　過(guò)渡：曬著這么溫暖又舒服的太陽(yáng)，小豬是不是和你們想得一樣呢？我一起去瞧瞧。

　　二、觀察感知，理解故事

　　1、出示畫(huà)面二，仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的。

　　師：胖小豬在干什么呢？它的被子是什么樣的？（顏色、形狀、圖案）

　　小結(jié)：太陽(yáng)出來(lái)了，胖小豬來(lái)曬被子，它的被子是方形的。

　　2、出示畫(huà)面三，根據(jù)叫聲、局部特征與食物來(lái)猜猜小動(dòng)物。

　　師：瞧，誰(shuí)也來(lái)曬被子了？

　　過(guò)渡：小花貓、小山羊還有小兔子都來(lái)曬被子了，它們的被子會(huì)是什么樣的呢？

　　3、出示繪本電子故事書(shū)，集體閱讀，了解小動(dòng)物曬被子的故事情節(jié)。

　　師：小動(dòng)物們曬得被子都一樣嗎？它們的被子都是什么樣的？

　　（白板互動(dòng)：拖拉配對(duì)。為小動(dòng)物找被子，感知小動(dòng)物被子的不同形狀）

　　小結(jié)：小豬小豬你知道了嗎？小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。

　　4、出示畫(huà)面五，小松鼠跳出提問(wèn)，了解曬過(guò)的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。

　　師：小松鼠有問(wèn)題了，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽兀浚ó?huà)外音）

　　小結(jié)：原來(lái)啊，秋天把被子曬一曬，冬天蓋起來(lái)會(huì)更松軟更暖和。

　　三、自主閱讀，感受樂(lè)趣

　　1、翻看小圖書(shū)，嘗試自主閱讀。

　　師：小松鼠也想曬被子，可是它沒(méi)有被子，這可怎么辦呢？我們一起看看書(shū)，看看小松鼠有沒(méi)有想到好辦法？

　　2、教師完整講述故事，幼兒一頁(yè)頁(yè)有序翻看小圖書(shū)。

　　3、天氣漸漸冷了，可是太陽(yáng)照在身上卻是暖洋洋的，冬天多曬曬太陽(yáng)我們小朋友的身體才會(huì)更健康，我們也一起去曬太陽(yáng)。