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幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集

發(fā)布時(shí)間:2023-07-27

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集(精選16篇)

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  地球是人類和動(dòng)植物生存的家園,保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而現(xiàn)在我們的孩子生活無(wú)憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)薄弱,而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。有初步的環(huán)保意識(shí),所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

  我們班的孩子絕大部分是來(lái)自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識(shí)較淡薄,一定程度上影響了孩子樹(shù)立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)及理解能力出發(fā),運(yùn)用情景和圖片結(jié)合的方式讓幼兒從各個(gè)角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時(shí),也讓幼兒深刻地感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害,知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的重要性。

  2、激發(fā)幼兒自覺(jué)地愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的情感,并學(xué)習(xí)呼吁他人愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒了解地球受污染的狀況和危害,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)從自律到他律,并清楚的表達(dá)自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、地球娃娃的服裝、頭飾、圖片,小鳥(niǎo)的頭飾、圖片。各種垃圾的貼圖和污染的圖片。

  2、幼兒準(zhǔn)備:情景劇表演,小品三句半表演。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  以簡(jiǎn)單的手指律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課的狀態(tài),組織好幼兒。

  (一)以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:"小朋友們,你們知道你們的家在哪嗎?你們知道丁老師住在哪嗎?"

  -----幼兒回答問(wèn)題。

  2、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?"(老師手在空中畫(huà)圓,幼兒回答)----引出主題--地球。

  (二)基本部分

  1、(出示圖片)采用操作法在黑板上擺放圖片,講述情節(jié)。

  2、提問(wèn):猜一猜地球娃娃怎么了?---幼兒猜測(cè)回答。

  師:"小朋友說(shuō)的都有可能,我們一起來(lái)看看我們的地球娃娃為什么從開(kāi)心變成了傷心?"

  3、情景表演

  請(qǐng)一名幼兒扮演地球娃娃,幾名幼兒配合表演情景。(到地球娃娃傷心的原因時(shí)暫停表演。)

  提問(wèn):地球娃娃為什么傷心了?

  4、播放環(huán)境受污染的圖片:空氣污染、海洋污染、生活環(huán)境污染。

  提問(wèn):"這是什么污染?它會(huì)造成怎樣的后果?"

  5、師:"我們應(yīng)該怎樣讓地球娃娃變開(kāi)心呢?你有什么好辦法?"

  ---小結(jié)幼兒的方法。

  6、呼吁別人愛(ài)護(hù)環(huán)境

  師:"當(dāng)你看到別人亂丟垃圾時(shí)你怎么辦?你會(huì)怎樣和他說(shuō)要保護(hù)環(huán)境呢?"(現(xiàn)場(chǎng)模擬情景考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  ---幼兒發(fā)表自己的想法。

  7、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)從自己做起,并呼吁身邊的人一起保護(hù)環(huán)境

  (三)結(jié)束部分

  以環(huán)保小品"三句半"結(jié)束本次活動(dòng),引導(dǎo)幼兒從自身做起保護(hù)環(huán)境,并宣傳呼吁大家一起參與環(huán)保。

  五、活動(dòng)延伸

  1、繪畫(huà)活動(dòng):以"我愛(ài)地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  2、組織家長(zhǎng)和孩子參與環(huán)保志愿者的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)參與活動(dòng)確實(shí)體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣,同時(shí)也增進(jìn)了親子之間的良好關(guān)系。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  關(guān)心鳥(niǎo)類和保護(hù)鳥(niǎo)類。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)關(guān)心鳥(niǎo)類和保護(hù)鳥(niǎo)類的情感。

  2、喜歡與同伴合作完成任務(wù)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  5、感受交流的快樂(lè),愉悅身心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  了解關(guān)心、保護(hù)鳥(niǎo)類的做法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫(huà)《做小鳥(niǎo)的朋友》、各種用來(lái)制作的紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示圖畫(huà),幼兒觀察。

  (1)、“你看到了什么?”

  “他們?cè)趺戳耍磕阆敫墒裁矗俊?/p>

  (2)、幼兒分組交流

  教師:“為什么要有自然保護(hù)區(qū)呢?”(交流)

  2、討論:怎樣和小鳥(niǎo)做朋友。

  教師:“你在平時(shí)怎樣保護(hù)動(dòng)物的?”

  “你準(zhǔn)備為鳥(niǎo)類做些什么事?”(交流)

  3、幼兒動(dòng)手做:為小鳥(niǎo)朋友造個(gè)家。

  幼兒分組制作小鳥(niǎo)的家。

  4、展示幼兒制作的“小鳥(niǎo)的家”

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次教育活動(dòng),幼兒受益匪淺,知道了怎樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),怎么保護(hù)小鳥(niǎo),課堂氣氛十分活躍,特別是幼兒討論環(huán)節(jié),大家都很感興趣,以后的教學(xué)中要多設(shè)計(jì)幼兒喜歡的環(huán)節(jié)。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事,感受長(zhǎng)大的一些變化,萌發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼。

  2、知道生活中許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖1號(hào),幼兒用書(shū);磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入活動(dòng)。

  有個(gè)小朋友叫彼得,他的個(gè)子沒(méi)有媽媽高,于是彼得想到了許多事情。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,名字叫《99厘米高的彼得》。

  2、傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。

  ①教師播放故事一遍,幼兒傾聽(tīng)。播放完后幼兒一起討論。

  ②師:故事里有誰(shuí)?

  ③故事講的是什么事情?

  3、出示掛圖,教師分段講述故事,與幼兒討論故事細(xì)節(jié)。

  ①講述故事第一段。提問(wèn):媽媽比彼得高了許多,還有哪些地方比彼得大,比彼得長(zhǎng)?(鼻子、手、腿和胳膊)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖講述。

  ②講述故事第二段、第三段。提問(wèn):長(zhǎng)成大人就不再長(zhǎng)個(gè)子了,還有哪些地方會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)呢?(頭發(fā)、手指甲、腳趾甲、身體中間)請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并講述。

  ③講述故事第四、五段。提問(wèn)交流:彼得覺(jué)得長(zhǎng)成大人有什么好處?

  ④講述故事最后兩段。彼得希望自己長(zhǎng)到多大,多高呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖,看圖理解并講述。

  4、再次傾聽(tīng)故事,幼兒表達(dá)愿望。

  聽(tīng)故事后,討論:你希望自己能長(zhǎng)多高、多大?為什么?(引導(dǎo)幼兒自由想象和表達(dá))5、與幼兒一起討論,個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)。

  教學(xué)反思

  “我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99厘米高。媽媽說(shuō),快一米了。可是,媽媽還是比我高許多,足足有76厘米!而且她的鼻子比我大,手比我大,就連腿和胳膊都比我長(zhǎng)。怎么會(huì)這樣呢?那是因?yàn)閶寢屢呀?jīng)長(zhǎng)成大人啦……”

  《99厘米高的彼得》是一個(gè)繪本故事,根據(jù)故事內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了兩個(gè)目標(biāo):1.理解故事,感受長(zhǎng)大的一些變化,萌發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往和期盼;2.知道生活中的許多事情與身高有關(guān),個(gè)子高矮各有好處。于是我依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)活動(dòng):第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入,討論:“你覺(jué)得個(gè)子高好嗎?為什么?”第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒傾聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容;第三個(gè)環(huán)節(jié)是結(jié)合掛圖,教師分段講述故事;第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒再次傾聽(tīng)完整故事,表達(dá)愿望;最后教師小結(jié)。

  但是,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子并不能對(duì)故事完全的了解,在討論個(gè)子高矮的優(yōu)缺點(diǎn)的時(shí)候,孩子們也沒(méi)有很好的`意識(shí)到身高所帶來(lái)的好處。我還從孩子們的操作中,觀察到部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,導(dǎo)致幼兒理解故事內(nèi)容的時(shí)候,不能完整回答教師的問(wèn)題。這個(gè)現(xiàn)象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處,幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,是被引導(dǎo)的。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該注意孩子的細(xì)微變化,將孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái);在設(shè)計(jì)實(shí)際操作時(shí),應(yīng)該將生活與幼兒實(shí)際聯(lián)系起來(lái),舉例說(shuō)明,讓幼兒體會(huì)到身高是與生活息息相關(guān)的,它在生活中起著重要的作用。

  雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但是我覺(jué)得孩子們對(duì)故事內(nèi)容中的身高沒(méi)有太多意識(shí),在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中,孩子也還是沒(méi)有了解故事內(nèi)容,我認(rèn)為以后還是要多教導(dǎo)孩子生活常識(shí),將孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),讓孩子懂得結(jié)合生活中的實(shí)事,從而幫助孩子更好的理解。

  小百科:厘米是一個(gè)長(zhǎng)度計(jì)量單位,等于一米的百分之一,英語(yǔ)符號(hào)即縮寫(xiě)為:cm.,1厘米=1/100米。1cm(厘米)=10mm(毫米)=0.1dm(分米)=0.01m(米)。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道與人合作時(shí),應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出問(wèn)題,知道合作可以解決問(wèn)題。

  教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請(qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?

  幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

  教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。

  【簡(jiǎn)單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動(dòng)目標(biāo)。】

  二、游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)合作的方法。

  1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。

  布置場(chǎng)景:教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動(dòng)幼兒:“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽,你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”

  交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說(shuō)兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來(lái)了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說(shuō)完:“兇猛的潮水沖不到” 時(shí),幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。

  【簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景,幼兒一定會(huì)急于游戲,教師此時(shí)交待規(guī)則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。】

  2、游戲“安全島”,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 組織幼兒游戲,初步嘗試合作。

  討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”

  小結(jié):只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。

  【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會(huì)有爭(zhēng)先的意識(shí),所以在快速跑上墊子的過(guò)程中,可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí),教師一定要關(guān)注,并通過(guò)對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考。】

  3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。

  教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。 請(qǐng)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

  【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí),正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程,教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,適當(dāng)做出引導(dǎo),可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等。】

  三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。

  1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。 拔河 、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

  2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要。 籃球比賽、做手術(shù)。

  3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

  【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式,又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為。】

  四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

  1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。

  2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

  3、幼兒合作制作禮物,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

  【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn),使幼兒能在生活中使用傾聽(tīng)、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

  活動(dòng)反思

  1、大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有了較穩(wěn)定的態(tài)度,看問(wèn)題也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和獨(dú)立性,能堅(jiān)持自己的想法。由于受這種年齡特征的影響,幼兒普遍存在以自我為中心的現(xiàn)象,在其合作時(shí)還存在合作機(jī)會(huì)缺乏,合作意識(shí)淡薄,合作要求不明確等幾方面的問(wèn)題。當(dāng)與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí),他們大多時(shí)候會(huì)從自己的角度去對(duì)待問(wèn)題而且互不退讓,使合作出現(xiàn)矛盾無(wú)法協(xié)商而失敗。因此,提高幼兒合作的技能,豐富他們的合作策略是提高幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要途徑。因此本目標(biāo)的制定既符合幼兒的年齡特點(diǎn),也符合幼兒發(fā)展的需要。

  2、對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),在游戲、學(xué)習(xí)、生活中,能主動(dòng)配合、分工合作、協(xié)商解決問(wèn)題,協(xié)調(diào)關(guān)系,從而確保活動(dòng)順利進(jìn)行,同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),這就是合作。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的核心能力是交往能力,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)交往的能力尤其重要。大班幼兒有一定的合作經(jīng)驗(yàn),但解決合作問(wèn)題的主動(dòng)性與能力還有待提高,因此,本目標(biāo)指向幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是合作策略,完成合作的方法是傾聽(tīng)與協(xié)商。目標(biāo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用傾聽(tīng)、協(xié)商的方法解決合作中的問(wèn)題,難點(diǎn)是在合作中能主動(dòng)協(xié)調(diào)與同伴的矛盾。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),教師要把握好社會(huì)教育的實(shí)踐性特點(diǎn),讓幼兒有合作的體驗(yàn),并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生的“矛盾”,進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),幫助幼兒體會(huì)同伴語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情等傳遞的信息,學(xué)習(xí)用協(xié)商的辦法來(lái)達(dá)到目的的統(tǒng)一。

  3、活動(dòng)選材適合幼兒,游戲“安全島”規(guī)則簡(jiǎn)單,但能有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)合作,教師能通過(guò)材料的調(diào)整來(lái)調(diào)節(jié)游戲難度,逐步讓幼兒加強(qiáng)合作,促進(jìn)協(xié)商技巧的掌握。在組織過(guò)程中,通過(guò)游戲任務(wù)讓幼兒有合作的意識(shí)與行為,并通過(guò)不斷減少材料提高合作的難度,從而讓幼兒產(chǎn)生分享、爭(zhēng)執(zhí)、求助、協(xié)商、合作、幫助等行為,在這些過(guò)程中引導(dǎo)幼兒通過(guò)語(yǔ)言交流等方式來(lái)解決問(wèn)題,提高合作的技能,最后體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。

  4、活動(dòng)過(guò)程輕松愉快,只有合作才能完成任務(wù)這一主線,貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。活動(dòng)過(guò)程以幼兒參與體驗(yàn)為主,避免了老師的單調(diào)說(shuō)教,孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會(huì)交往技能,充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。

  5、活動(dòng)對(duì)教師的隨機(jī)教育能力要求較高,但在活動(dòng)中,我關(guān)注幼兒的成功現(xiàn)象較多,沒(méi)有及時(shí)關(guān)注幼兒在合作不成功后的表現(xiàn),缺少及時(shí)的鼓勵(lì),影響了個(gè)別幼兒繼續(xù)參與合作活動(dòng)的積極性。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇5

  活動(dòng)名稱:

  京劇四大行當(dāng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、黑板、京劇道具、磁帶

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣

  1、游戲:猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))

  2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們,行不行?

  二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)

  1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí),屬于什么行當(dāng)?為什么?

  2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片,請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去,不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)

  (1)糾錯(cuò):看看都送得對(duì)嗎?

  (2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)

  3、總結(jié):我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō),原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)

  三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí),在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具,你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具,你可以練練他的動(dòng)作。

  1、你想表演誰(shuí)?

  2、這是什么音樂(lè)呀?(幼兒表演)

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、教態(tài)自然親切,有親和力。

  2、用激情感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。

  3、導(dǎo)語(yǔ),結(jié)束語(yǔ)及各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入自然,課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性,同時(shí)每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。

  4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,鼓勵(lì)的語(yǔ)言分寸把握較好。

  5、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),能夠區(qū)分京劇中的`每一行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn),教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)效果較好。

  6、教師在課堂中展示有動(dòng)作模仿,演唱京劇唱段,對(duì)學(xué)生起到了很好的示范作用。

  不足及改正措施:

  1、時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)間過(guò)多,以至于后面動(dòng)作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)少。

  2、教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過(guò)少。

  3、評(píng)價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評(píng)出分?jǐn)?shù),評(píng)出優(yōu)勝小組;評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致,更完善。

  4、基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)是由教師問(wèn),學(xué)生答。這里可以設(shè)計(jì)出一些學(xué)生活動(dòng),如用競(jìng)賽的方式,既鍛煉了學(xué)生的能力,同時(shí)也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  5、動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿,在總結(jié)特點(diǎn)。我的順序是先說(shuō)特點(diǎn),再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來(lái)會(huì)用些困難。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)嘗試用手親自做事情,體驗(yàn)做事的成功與自豪,知道自己的事情自己做。

  2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng),知道手很能干。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):幼兒嘗試用手親自做事情,體驗(yàn)做事的成功與自豪。

  2、難點(diǎn):在動(dòng)手嘗試過(guò)程中,清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出手部的觸覺(jué)及其他感覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件(大人手的本領(lǐng))。

  2.神秘箱(不透明紙箱),里面裝有各種不同觸感的物品,如:沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。

  3.自制場(chǎng)景:邋遢大王的家。(場(chǎng)景:桌子上面擺滿了零亂的學(xué)習(xí)用品,地上灑滿了玩具,鞋子亂丟,床上的被子沒(méi)疊,衣服散落一床。)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  導(dǎo)入:手指游戲——小手小手變變變。教師示范幾種手型,幼兒通過(guò)想象,大膽做出各種手型。

  二、基本部分

  1.手摸神秘箱:幼兒將手伸進(jìn)放滿東西的神秘箱,在眼睛不能看的情況下,只用手感覺(jué)物體的形狀、軟、硬、冷、熱等,從而判斷出是什么物體。

  (1)教師介紹規(guī)則。

  (2)幼兒嘗試操作,說(shuō)出物體名稱,并清楚的表達(dá)出摸著這個(gè)物體的手感等。

  (3)每位幼兒依次操作。

  小結(jié):小朋友的小手真厲害,能摸出神秘箱里這么多東西。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,引出邋遢大王亂糟糟的家,請(qǐng)幼兒幫忙。

  (1)教師創(chuàng)設(shè)情境,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到邋遢大王的家后有什么感覺(jué)?應(yīng)該怎么幫助他?

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)哪里需要整理,并動(dòng)手去整理。(被子亂,玩具散在地上,文具擺放不整齊,鞋子亂扔,椅子沒(méi)有放在桌子底下)

  (3)幼兒整理好后,再次說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在看著邋遢大王的家有什么感覺(jué)。

  (4)教師延伸至幼兒生活,在生活中要做到自己的事情自己做,不能向邋遢大王學(xué)。

  小結(jié):小朋友的小手真能干,能幫助邋遢大王把房間整理的這么整齊。不過(guò)不能向他學(xué)習(xí),要做到自己的事情自己做,自己的房間自己整理,學(xué)習(xí)用品也要自己收放整齊。

  3.了解成年人手的不同本領(lǐng)。

  (1)播放PPT,幼兒了解成人手的各種本領(lǐng)。

  小結(jié):以后小朋友要多多向大人學(xué)習(xí),讓自己的小手變得更加靈巧。

  三、結(jié)束部分

  師:“小手小手變變變,變成小鳥(niǎo),飛出去做游戲嘍。”

  教師帶領(lǐng)幼兒走出教室。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn),在施教過(guò)程中,主要采用了音樂(lè)導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中,對(duì)手有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過(guò)觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個(gè)手指,并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。

  小百科:能干,指有能力會(huì)做事。如:這些電工真能干。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

  3、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)重,難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):如何做一名小學(xué)生,了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

  2、難點(diǎn):了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好入學(xué)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用PPT幻燈片播放

  2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

  3、幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一開(kāi)始部分

  1、談話導(dǎo)入:

  師:小朋友,再過(guò)幾個(gè)月我們就要和幼兒園說(shuō)再見(jiàn)了,我們將要進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校那就是小學(xué),下面老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)大家,你們知道幼兒園和小學(xué)有什么不同嗎?

  幼:不知道。

  二基本部分

  1、播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)幾張小學(xué)環(huán)境的圖片,請(qǐng)你們觀察照片上小學(xué)環(huán)境是什么樣的。圖上的小學(xué)生都在做什么?

  幼兒進(jìn)行討論回答

  師:圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

  幼:升國(guó)旗、

  師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

  幼:紅領(lǐng)巾

  師:對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。

  教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌,行注目禮。

  2、播放ppt幻燈片(二、上課)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論:

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

  幼:他們?cè)谏险n。

  師:那小學(xué)生是怎么上課的呀?

  幼:坐得很端正,聽(tīng)課很認(rèn)真··· ···(幼兒討論回答)

  教師小結(jié):小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的,他們每節(jié)課要上45分鐘,我們上課時(shí)間只有25—30分鐘,所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  4、播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

  師:請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么,什么時(shí)間進(jìn)教室

  幼:跳繩,跳皮筋···等

  師:當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候他們馬上就回到教室知道要上課了

  教師小結(jié):小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的,他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

  5、師:通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間,你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

  (幼兒自由發(fā)言):學(xué)做小學(xué)生上課要專心,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽(tīng)著老師講,嘴里跟著念,這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

  6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》

  師:對(duì)照?qǐng)D上內(nèi)容請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生入學(xué),上課,課間活動(dòng),在家學(xué)習(xí),整理自己的書(shū)包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的?

  幼兒自由討論用回答

  三結(jié)束部分

  1、教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景,引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習(xí)擺放,學(xué)習(xí)整理書(shū)包

  2、欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱

  四延伸活動(dòng)

  1:參觀附近小學(xué),觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn),觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友,而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的獨(dú)立能力,對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其中表達(dá)的感情。

  嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:背景音樂(lè);《我會(huì)想念你》兒歌音頻及圖片;《我會(huì)想念你》兒歌伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放舒緩的背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入即將離別的情境,感受想念的心情。

  ——小朋友們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了三年的幼兒園,老師心里十分舍不得你們,老師會(huì)非常想念你們。你們也會(huì)想念老師嗎?

  ——你覺(jué)得想念是一種什么樣的心情呢?(有點(diǎn)難過(guò)、舍不得、不想分開(kāi)……)

  小結(jié):當(dāng)我們離開(kāi)我們喜歡的人和地方時(shí),就會(huì)產(chǎn)生想念的心情。想念會(huì)有點(diǎn)難過(guò),因?yàn)椴幌牒拖矚g的人分開(kāi),不想離開(kāi)熟悉的地方。

  播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并有感情地朗誦兒歌。

  1、播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,鼓勵(lì)幼兒討論兒歌內(nèi)容。

  ——下面是一位即將畢業(yè)的小朋友說(shuō)的話,他也要離開(kāi)幼兒園了,他心里會(huì)想念誰(shuí)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  ——小朋友說(shuō)他會(huì)想念誰(shuí)?

  ——小朋友想念小黑什么呢?

  小結(jié):小朋友即將畢業(yè),他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑,他舍不得離開(kāi)小黑。

  2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中包含的感情。

  ——你能體會(huì)小朋友想念的心情嗎?讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。

  組織幼兒討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畢業(yè)后會(huì)想念的人和事,并嘗試將這些想念編進(jìn)兒歌里。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想念。

  ——畢業(yè)后你會(huì)想念幼兒園里的誰(shuí)呢?

  ——想念和他/她/它在一起的什么事呢?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試仿編兒歌。

  ——試一試,把你的想念編進(jìn)兒歌里吧。(比如:親愛(ài)的瑤瑤,我會(huì)想念你,想念你,和我一起搭積木,想念你,和我一起做游戲,謝謝你,陪著我在學(xué)校又笑又鬧。)

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒將自己的想念畫(huà)下來(lái)。教師匯總幼兒的作品,制作成“想念海報(bào)”。

  附【兒歌】

  我會(huì)想念你

  親愛(ài)的小黑,我會(huì)想念你,

  想念你,見(jiàn)到我尾巴搖,

  想念你,見(jiàn)到我汪汪叫,

  謝謝你,陪著我在學(xué)校又跑又跳。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇9

  心育目標(biāo):

  在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅,增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制"圖夾文"閱讀材料。

  2.錄音機(jī)、空白磁帶。

  3.小班小朋友的來(lái)信一封。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師讀小班小朋友的來(lái)信,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣:

  教師:"小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P(pán)故事磁帶,你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎?"

  2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。

  3.為幼兒錄故事磁帶,并欣賞。

  4.圍繞心育目標(biāo)討論:

  (1)你快樂(lè)嗎?為什么?

  (2)在剛才的閱讀活動(dòng)中,你幫助了誰(shuí)?你心里感覺(jué)怎么樣?

  (3)在剛才的閱讀活動(dòng)中,誰(shuí)幫助了你?你心里感覺(jué)怎么樣?

  (4)是幫助別人快樂(lè),還是被別人幫助快樂(lè)?為什么?

  活動(dòng)結(jié)束:

  給小班弟妹送自制故事磁帶。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇10

  思路

  我們將一日生活中自我保護(hù)的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事.在講述給幼兒聽(tīng)的同時(shí),給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的.興趣點(diǎn),開(kāi)展了“小警官破案”系列游戲活動(dòng)。我們把各種疑點(diǎn)穿插在故事或游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案,在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的,并遷移到自己的實(shí)際生活中來(lái)。《小虎失蹤之迷》是系列活動(dòng)之三。在這一活動(dòng)中.我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)。力圖通過(guò)這一破案游戲.教幼兒熟悉家庭、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境,知道回家的路線,從而更好地保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒記住回家的路線,知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不和陌生人走。

  2.在游戲中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察找出小虎失蹤事件的簡(jiǎn)單原因。嘗試簡(jiǎn)單的分析推理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師以警官隊(duì)長(zhǎng)的身份出現(xiàn),帶幼兒走進(jìn)游戲情景。

  鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!

  警官隊(duì)長(zhǎng)急忙拿起電話:“喂!”電話里傳出了小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:“我家小虎剛上一年級(jí),他應(yīng)該下午四點(diǎn)放學(xué),可是現(xiàn)在還沒(méi)回家。”警官隊(duì)長(zhǎng)抬頭看了看掛鐘,現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點(diǎn)了.她安慰著小虎的爸爸媽媽:“沒(méi)關(guān)系,我們的警官會(huì)幫助您,一定能找回小虎。”

  2.提供小虎失蹤線索,警官們做破案前的準(zhǔn)備工作。

  圖一:(身背書(shū)包的小虎照片)

  圖二:(圖上畫(huà)有從小虎的家到學(xué)校的背景圖,途經(jīng)樹(shù)林、游樂(lè)場(chǎng)、小河、馬路和集貿(mào)市場(chǎng))

  隊(duì)長(zhǎng)給警官們提要求:仔細(xì)觀察小虎的照片和路線圖,了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會(huì)發(fā)生什么事情?

  分組談話:說(shuō)一說(shuō)你的想法,使幼兒互受啟發(fā)。

  3.根據(jù)線索進(jìn)行分析、破案,激發(fā)小警官分析推理的欲望。

  逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行破案:

  圖①:小虎路過(guò)樹(shù)林的圖片

  當(dāng)小虎路過(guò)樹(shù)林時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?

  小警官甲:小虎在樹(shù)林中可能會(huì)迷路。

  小警官乙:小虎會(huì)不會(huì)是被隱藏在樹(shù)林里的壞人騙走,賣(mài)到其他地方了?

  小警官丙:小虎會(huì)不會(huì)隨便吃了掉在樹(shù)林里的食物,肚子疼,走不動(dòng)了?

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖②:小虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)的圖片

  當(dāng)小虎路過(guò)游樂(lè)場(chǎng)時(shí)會(huì)做什么?可能發(fā)生什么事情?

  小警官甲:我認(rèn)為小虎可能在游樂(lè)場(chǎng)玩耍,忘了回家的時(shí)間,我們可以去游樂(lè)場(chǎng)找一找。

  小警官乙:小虎玩了危險(xiǎn)的玩具或者沒(méi)有按要求去玩,受了傷被送到了醫(yī)院。

  小警官丙:不會(huì)的,我們小朋友都知道自己家的電話和地址,醫(yī)院的醫(yī)生會(huì)通知爸爸媽媽的。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖③:小虎路過(guò)小河的圖片

  小虎路過(guò)小河會(huì)做什么?有什么危險(xiǎn)事情可能發(fā)生?為什么?

  小警官甲:是不是小虎在河邊貪玩,不小心掉到小河里了?

  小警官乙:小虎可別去小河里游泳,那樣多危險(xiǎn)呀!

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  圖④:小虎路過(guò)馬路的圖片

  小虎路過(guò)馬路時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情?為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情?還會(huì)發(fā)生什么事情?

  小警官甲:小虎和小朋友在馬路上玩兒被車(chē)撞傷了。

  小警官乙:小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理出你的理由。

  圖⑤:小虎路過(guò)集貿(mào)市場(chǎng)的圖片

  小虎路過(guò)的集貿(mào)市場(chǎng)是什么樣的地方?會(huì)有什么事情發(fā)生呢?

  小警官甲:我認(rèn)為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了,小虎可能會(huì)在路過(guò)集貿(mào)市場(chǎng)時(shí),被壞人用糖果、玩具騙走。

  小警官乙:對(duì)!我上回在電視里看見(jiàn),一個(gè)小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)菜,一個(gè)壞人就騙那個(gè)小孩說(shuō)帶他到商場(chǎng)買(mǎi)玩具,結(jié)果小孩就上當(dāng)了,被騙走了,永遠(yuǎn)也找不到爸爸媽媽了。

  ……

  討論:誰(shuí)的分析、推理最合理,請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

  隊(duì)長(zhǎng)提出設(shè)想:“如果小虎沒(méi)走這條路,他又會(huì)到哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情?”

  小警官甲:也可能小虎剛上學(xué)還不認(rèn)識(shí)回家的路。

  小警官乙:不會(huì)的,如果小虎不認(rèn)識(shí)回家的路,他媽媽會(huì)接送他上下學(xué)的。

  隊(duì)長(zhǎng):大家都在動(dòng)腦筋想辦法,觀察得很細(xì)致,分析得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析、推理,每人設(shè)計(jì)一個(gè)最合理的破案方案。然后再商議,咱們爭(zhēng)取用最短的時(shí)間找回小虎。

  活動(dòng)延伸

  小警官設(shè)計(jì)破案方案:(分組活動(dòng))

  1.引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫(huà)下來(lái)。允許幼兒用一幅畫(huà)或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)。

  2.大家共同分析,推選出最合理的破案方案,并依照方案破案。

  點(diǎn)評(píng)

  小警官是孩子們喜歡效仿的人物形象,教師巧妙借助孩子們這一興趣點(diǎn),靈活運(yùn)用警官破案的游戲方式。把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,都通過(guò)小警官引發(fā)出來(lái).讓小朋友們?cè)谄瓢傅倪^(guò)程中去討論和思考。由于有了小警官這一形象,一下就把孩子吸引到活動(dòng)中來(lái),激發(fā)了他們參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。可以說(shuō),警官形象的運(yùn)用,既符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要,又使活動(dòng)充滿了樂(lè)趣兒在每一次的破案過(guò)程中,邊分析理,遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,豐富了自護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

  《小虎失蹤之迷》是“小警官破案”系列活動(dòng)之三,這一活動(dòng)突出的特點(diǎn)是,運(yùn)用了興趣引出法和問(wèn)題討論法,即運(yùn)用幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等輔助材料,吸引幼兒的興趣。將小虎失蹤的問(wèn)題提出來(lái)引發(fā)幼兒討論.通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論,使幼兒明確了如何避免走失的方法,提升了幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  該活動(dòng)還是一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備的活動(dòng)。大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)、走入社會(huì),教會(huì)幼兒了解關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境正入學(xué)準(zhǔn)備中的重要目標(biāo)。通過(guò)該活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)去關(guān)注學(xué)校、家屬周?chē)沫h(huán)境,以及從家到學(xué)校的路線等,避免出現(xiàn)走失現(xiàn)象的發(fā)生.以便更好地保護(hù)好自己。

  此外,這一活動(dòng)所表現(xiàn)出的另一價(jià)值還在于很好地培養(yǎng)了幼兒分析問(wèn)、解決問(wèn)題的能力。在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中,孩子經(jīng)常跟著老師一起針對(duì)方方面面現(xiàn)象進(jìn)行逐一的分析、歸納、推理、總結(jié),長(zhǎng)此以往,孩子們不僅習(xí)慣了這分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路,更重要是養(yǎng)成了一種有序的思維方式。這將幼兒終身受益。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇11

  認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種豆子

  技能目標(biāo):

  嘗試簡(jiǎn)單的排序,在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己,情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂(lè)氛圍,喜歡春天的美好

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種豆子活動(dòng)難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、跳"春"的律動(dòng)師:"我是春媽媽,愿意和我跳個(gè)舞嗎?"師:你想用什么動(dòng)作來(lái)表示春天來(lái)了?(小花、蝴蝶、柳樹(shù)等)師:我們和春媽媽一起來(lái)跳個(gè)舞。

  2、做"春"的禮物

  (1)剝一剝

  1、提出操作要求:把豆寶寶放在紅色簍子里,剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。

  2、幼兒操作開(kāi)始剝豆子

  (1)比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蠶豆和豌豆,教師小結(jié):蠶豆長(zhǎng)的大,豌豆長(zhǎng)的小;蠶豆是扁扁的,豌豆是圓圓的。

  (2)排一排師:"看,老師把豆寶寶變成什么了"?"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"?

  教師示范做項(xiàng)鏈,師:"先拿一個(gè)蠶豆寶寶穿進(jìn)去,再拿一個(gè)豌豆寶寶穿進(jìn)去,要小心點(diǎn),最后把鐵絲兩頭連接起來(lái)。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。

  啟發(fā)幼兒思考,"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?"

  (3)做一做

  A、幼兒動(dòng)手操作,把豆寶寶穿在鉛絲上,教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。

  B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,教師幫忙把鉛絲兩頭連起來(lái)。

  活動(dòng)延伸:秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品,教師用相機(jī)給幼兒留念。(放各種節(jié)奏的音樂(lè),讓幼兒跟著節(jié)奏走場(chǎng)展示自己的作品。)

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的卡,初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

  2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn),提高幼兒比較判斷的能力。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上,可供幼兒自由參觀)、做過(guò)漢字標(biāo)記的卡(如:貴賓卡、門(mén)卡等,可以粘貼在黑板上)

  2.場(chǎng)景的圖片展示板(醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院)

  3、2人一只彩筆、一張記錄表(一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn))

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

  1、我們先來(lái)參觀一下我們從家里帶來(lái)的卡,和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的卡?

  2、提問(wèn):

  (1)生活中的卡可真不少,哪一張是我們每天都要用的呢?(接送卡)

  (2)我們每天都有人來(lái)接送,那還要接送卡有什么用?

  (和幼兒共同回憶門(mén)衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景,知道接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

  (3)怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡?老師和小朋友一起驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一起數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

  (4)小結(jié):是啊,有了接收卡,不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來(lái),還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。

  接送卡可以保護(hù)我們的安全,我們要好好保護(hù)它,可別丟失哦。

  二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

  1、除了接送卡,生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

  (出示做過(guò)漢字標(biāo)記的各種卡)

  2、提問(wèn):

  (1)哪一張你也很喜歡的,為什么?

  (在幼兒討論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢(qián)就比原來(lái)少。

  在和孩子的互動(dòng)中,要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

  (2)配對(duì)游戲:出示5個(gè)場(chǎng)景圖片:醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院,

  請(qǐng)把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái),放到圖片中,看看找得對(duì)嗎?

  (3)幼兒操作,說(shuō)說(shuō)理由。

  (4)小結(jié):原來(lái)我們的身邊有那么多的卡:銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡……

  這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全,還能節(jié)約我們的時(shí)間。

  三、觀看視頻--比較卡的異同

  1、提問(wèn):

  (1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)

  她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡,(百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

  (2)小結(jié):原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用,還可以在許多的地方使用,

  使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。

  (3)錄像里的老師是怎么用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)

  所有的卡都是這樣用的嗎?

  (有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

  (4)小結(jié):原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。

  2、提問(wèn):

  (1)找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡還有哪些是不一樣的,又有哪些是相似的?用你能看懂的標(biāo)記把你們找到的秘密記錄在表上。

  (2)幼兒兩兩結(jié)伴組合,觀察比較,嘗試記錄。

  (3)幼兒交流,老師將幼兒發(fā)現(xiàn)記錄在大統(tǒng)計(jì)表上。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)活動(dòng)以實(shí)物進(jìn)行活動(dòng),幼兒能直觀感受卡的特點(diǎn),并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點(diǎn)說(shuō)出卡的名稱,在分類中幼兒樂(lè)于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計(jì)卡的活動(dòng)中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計(jì)不同功能的卡,體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇13

  情況分析

  屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度。

  針對(duì)上述情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到十二生肖之中來(lái)。通過(guò)一系列活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中概括,在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序;感受、了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:自制生肖鐘,山洞。大山、腳印、標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。

  學(xué)具:蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解十二生肖的12種動(dòng)物,簡(jiǎn)單感知其順序,理解其含義。

  (l)出示生肖鐘,激發(fā)興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物,為什么?我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)始數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第三?誰(shuí)第六?小豬第幾?

  (2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小豬”的?為什么說(shuō)自己是“小豬”?(引出“屬相”一詞,豐富詞匯)。小朋友還有什么屬相?

  (3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?(幼兒交流討論)

  小結(jié):同一年生的孩子屬相就一樣,兔年生的屬豬,兔年生的屬狗……一年一個(gè)屬相。

  (4)結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相? 12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要多少年?

  小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)輪流下來(lái),要12年。

  2.發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  (1)你還知道什么人的屬相?(自由講述)

  (2)想不想知道客人老師的屬相?一起去采訪吧!

  (3)幼兒交流采訪結(jié)果。

  (4)結(jié)合交流、采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣,也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“客人老師的屬相狗是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

  (5)十二屬相輪流一次要多少年?

  (6)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回。一年一個(gè)屬相,不停地向前輪流。。

  3.講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。

  (1)十二屬相為什么會(huì)這么排隊(duì),你知道嗎?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

  (2)介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事(附后)。引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

  4.制作生肖鐘。

  (1)小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪流一次,一年一種屬相。

  (2)今天我們自己也來(lái)做生肖鐘。

  教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

  附:十二生肖

  很久以前,玉皇大帝想給12個(gè)動(dòng)物排個(gè)隊(duì),可是怎么排呢? 12個(gè)動(dòng)物商量了一下,決定開(kāi)展體育比賽,決出名次,比賽項(xiàng)目也討論好了:鉆山洞、爬大山、練跨步、比跳高。(介紹一種比賽,即出示相應(yīng)標(biāo)記于對(duì)應(yīng)的3種動(dòng)物之前) 鼠牛虎,鉆山洞。老鼠是個(gè)小機(jī)靈,一鉆就進(jìn)了山洞。老虎一看,心里一急,腳下一滑,摔了一跤,結(jié)果讓牛得了第二,自己排在了最后。

  兔龍蛇,爬大山。蛇一緊張犯規(guī)了,退出了比賽,當(dāng)然是第三名了。小兔因?yàn)槌I仙匠圆荩郎奖谋奶p快又靈巧,得了第一。龍一步一步往上爬,就得了第二名。

  馬羊猴,練跨步。馬的步子最大,羊的步子第二,猴的步子最小,一比就出來(lái)了。

  雞狗豬,比跳高。跳高比賽開(kāi)始了,雞加上翅膀的力量,跳過(guò)去了。狗也跳過(guò)去了,可竹竿掉在了地上。豬鼓足了勁兒,沒(méi)跳起來(lái),反而一屁股摔倒在地上――它太胖了!

  玉皇大帝根據(jù)比賽結(jié)果,很快就排好了12個(gè)動(dòng)物的順序:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。還編了一首兒歌:

  鼠牛虎,鉆山洞,兔龍蛇,爬大山;

  馬羊猴,練跨步,雞狗豬,比跳高。

  十二生肖排排好,認(rèn)真鍛煉不驕傲。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

  幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫(huà)紙若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。

  (一)教育幼兒合理利用廢舊物品,愛(ài)惜物品。

  (二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、幼兒互相欣賞,品評(píng)作品。

  四、活動(dòng)延伸:

  教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我常聽(tīng)到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來(lái)的嗎?”,有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里,見(jiàn)了老師就會(huì)慌亂地躲藏……這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著孩子和家長(zhǎng)。為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心,從小培養(yǎng)幼兒健康的心理,促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng),我設(shè)計(jì)了大班活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)多種形式,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

  2.通過(guò)親子游戲,激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感,對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的課件。

  2. 請(qǐng)家長(zhǎng)到場(chǎng)參與活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始環(huán)節(jié)

  1、師生做“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的手指游戲,集中幼兒的注意力。

  2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。

  二、 基本環(huán)節(jié)

  (一)師:小朋友,我們來(lái)到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì)是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子,上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來(lái)干什么呢?(教師小結(jié);幼兒想象自由交談)讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧。

  (二)播放課件,幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

  (三)通過(guò)提問(wèn)談話,幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、教師提問(wèn):小朋友說(shuō)出自己是從哪里來(lái)的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(不能回答的小朋友就去問(wèn)問(wèn)媽媽再回答)

  2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(zhǎng)的呢?

  小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游,有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊,他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)

  3、他們?cè)谝黄穑鶍寢尪亲永锸孢m的`子宮游過(guò)去。

  4、寶寶在肚子里是怎么獲得營(yíng)養(yǎng)的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西,通過(guò)食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請(qǐng)個(gè)別小朋友問(wèn)媽媽,媽媽吃了什么?再回來(lái)告訴老師。

  5、胎兒慢慢的長(zhǎng)大,是怎么逐步長(zhǎng)大的?

  (精子和卵子結(jié)合——變成受精卵——長(zhǎng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開(kāi)始活動(dòng)——身體結(jié)實(shí)——開(kāi)始偶爾張開(kāi)眼睛但是還看不見(jiàn)東西——轉(zhuǎn)動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能 活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)媽媽的感受,請(qǐng)媽媽說(shuō)感受。

  小結(jié):小寶寶在媽媽的子宮里生長(zhǎng)了十個(gè)月,頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒(méi)太大區(qū)別,到三四個(gè)月,才逐漸有了人的形狀,與其它動(dòng)物的區(qū)別是越長(zhǎng)越大。這十個(gè)月,胎兒寶寶都生長(zhǎng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過(guò)程就像地球上四億年來(lái)生命的高度濃縮,從海洋到陸地,從低級(jí)到高級(jí),從普通動(dòng)物到人。這一過(guò)程很神奇吧。小朋友長(zhǎng)大了,還有更多的奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂亍?/p>

  6.胎兒越長(zhǎng)越大,想出去看看他外面精彩的世界,于是在醫(yī)生阿姨的幫助下,從媽媽的產(chǎn)道生出來(lái)了。臍帶完成了任務(wù),逐漸干涸掉落,在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕,現(xiàn)在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍了吧。

  (四)師:小朋友,剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大,是不是很有趣呀!現(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,我來(lái)施魔法,讓所有人回到媽媽的肚子里,一起來(lái)體驗(yàn)生長(zhǎng)過(guò)程好不好?(好)

  師:肚子里的寶寶像蠶豆,緊緊地抱在一起,一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長(zhǎng)大了一些;我要當(dāng)個(gè)拳擊手,左邊嘿嘿兩下,右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習(xí)踢皮球 ,左邊兩下,右邊兩下,踦上我的小三輪,真神氣。我還會(huì)開(kāi)心的笑,生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去,外面的世界呀真精彩。出來(lái)了,出來(lái)了,不會(huì)說(shuō)話,哭哭來(lái)報(bào)道吧!哇哇哇……

  (五)師:小寶寶生出來(lái)了,和爸爸媽媽幸福的生活在一起。可是,爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐,摟著他(她)爬,扶著他(她)走,看著他(她)跑,送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦,所以我們要感謝父母。

  結(jié)束環(huán)節(jié):師幼談話,教師引導(dǎo)幼兒為媽媽做力所能及的事,同時(shí)播放音樂(lè)《感恩的心》。

  延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友牽起媽媽的手,看看媽媽,因?yàn)橛辛四銈儯瑡寢審囊粋(gè)漂亮的小姑娘,變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙,變成一個(gè)辛勤工作、掙錢(qián)養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦,但是,因?yàn)橛心銈儯麄兏杏X(jué)很幸福很幸福。請(qǐng)媽媽蹲下來(lái),小朋友,親親你的媽媽,在他們耳邊說(shuō)一聲:我愛(ài)你,媽媽。

  感謝爸爸媽媽們,也感謝所有的爸爸媽媽,祝福你們的小家越來(lái)越幸福。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這次親子活動(dòng),家長(zhǎng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)交流,適合幼兒年齡特點(diǎn),滿足了幼兒的好奇心,通過(guò)看課件去探究尋找答案:爸爸媽媽共同給了我們的生命,我們?cè)趮寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成,幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀察體驗(yàn),懂得了“我們要珍惜生活,我們來(lái)到世界是很神奇的,要學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩”。家長(zhǎng)的觀念改變了,更加配合我們的教育工作。這節(jié)課在我園進(jìn)行了展示,得到了同行的肯定,如果再上這節(jié)課的話,我會(huì)請(qǐng)孩子的爸爸也到現(xiàn)場(chǎng),相信效果會(huì)更好。

  小百科:哪里,作為疑問(wèn)詞時(shí),一般指地方、位置;作為否定詞時(shí),是指有自己的見(jiàn)解要表達(dá)。

幼兒園大班社會(huì)教案范文錦集 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。

  2、能用繪畫(huà)的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來(lái)聚會(huì)"。

  2、幼兒用書(shū):《我們來(lái)聚會(huì)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼討論:聚會(huì)可以開(kāi)展哪些有趣的活動(dòng)?

  教師:新年快到了,我們可以邀請(qǐng)哪些家人來(lái)@JLN和我們一同慶祝呢?他們來(lái)幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。

  教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人?

  幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫(huà)上跳舞的小人進(jìn)行記錄)

  2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書(shū)《我們來(lái)聚會(huì)》上。

  師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問(wèn)題:①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請(qǐng)客人,有哪些邀請(qǐng)禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí)枚Y貌的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng))③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會(huì)的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫(huà)、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰(shuí)來(lái)主持?

  幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書(shū)上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。

  幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。

  3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。

  幼兒分工合作,如有的小組制作邀請(qǐng)卡,有的小組開(kāi)始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。

  延伸活動(dòng):

  利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

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