足球e級教練員運球教案(精選5篇)
足球e級教練員運球教案 篇1
一、教材內容:
1、簡介足球運動的發展概況及鍛煉價值
2、學習腳外側踢、停球技術。
3、教學比賽
二、教材分析:
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質訓練和思想品質教育具有重要的作用,足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動,可以發展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學內容是足球運動中的學習腳外側踢、停球技術。腳外側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是初中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳外側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析:
九年級2班,男生25人,女生20人;學生運動意識較強,在課間體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學生足球基礎較好,大部分學生都需要加以指導、提高足球動作技術。
四、教學目標的確定:
1、認知目標:進一步建立腳外側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳外側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發展靈敏、速度耐力等身體素質。
3、情感目標:培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定:
重點:腳外側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳外側踢、停球技術--協調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學策略:
本課的教學指導思想主要采用教師啟發指導,學生反復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
七、教學過程:
(一)開始部分
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
(二)準備部分
1、繞操場慢跑。學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調一致
2、熟悉球性
教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分
一、學習腳外側踢地滾球技術
動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節緊張,用腳外側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點:支撐腳站位
難點:腳型固定
組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習
教法:
1.講解腳外側正面傳地滾球
2.給學生做正確示范動作
3.學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作
要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。
(1)踢固定球,做腳外側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳外側擺腿練習
為了進一步建立運球的動作概念,使學生能正確掌握踢球動作,采用了學生散點看教師示范模仿練習,同時教師發現問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳外側接地滾球
動作要點:支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳外側迎球。
組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊,相距 五米
三、教法:
1.講解腳外側接地滾球。
2.教師示范。
3.兩人一組,隊形相距五米,練習傳球。
練習方法:兩人一組,每組一球,一人用腳外側傳地滾球,另一人用腳外側接球,然后再用腳外側接球,然后再用腳外側傳球,兩人反復練習
四、教學比賽
組織:分成兩對進行比賽
目的'是培養良好的觀察能力,進攻意識和協作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運球假動作新式單個戰術行動與提高傳接球技術相結合。要求:無球隊員跑動、接應要積極,防守隊員要密切注意傳球隊員的行動,搶斷、封堵要積極。
通過比賽,進一步鞏固和提高腳外側踢、接球技術,提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致,密切配合的集體主義精神。
(四)結束部分
1、配樂伸展放松操
在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
2、對本課進行小結,布置收回器材
八、場地器材:
1、場地:足球場一塊;
2、足球20只,錄音機1臺
九、預計教學效果:
預計平均心率為:130--135次/分,
最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘
90%學生能夠掌握并協調完成足球—腳背外側踢球動作;絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。
十、教學特色:
教師作為促進者,能夠幫助學生確定適當的學習目標,指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣,掌握和發展學習能力;創設豐富的教學環境,學生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛煉身體的目的,并能夠預防、處理運動傷害;分層次教學,使不同的學生都感受到成功的心理體驗,發展個性;培養學生形成健康的心理,頑強的意志,互幫互助的團隊精神。
足球e級教練員運球教案 篇2
一、教學指導思想:
本課以健康第一為指導思想,以陽光體育為主,注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師要充分強調學生的主體地位,關注學生的個體差異,全面提高學生的身體素質和心理素質水平,為學生的終身體育奠定基礎。興趣教學,使學生養成積極自覺鍛煉的習慣和對足球的興趣。
二、學情分析:
本次教學對象是八年級的學生,他們身體差異不同,有少數同學對足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳外側傳球。在本課教學中,教師要充分強調學生的'主體地位,關注學生的個體差異,通過教師引導,師生互動,同學間的合作探究,努力促進學生達到教學目標。
三、教材分析:
本課教學內容是足球腳外側傳球,腳外側傳球是足球運動的基本技術,男生由于學習興趣較高,掌握較快。而女生基礎較弱且沒有對足球的興趣,所以先激發學生學習興趣,然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團隊精神,練習、鞏固三個教學方式,充分挖掘學生的學習能力。
四、教學目標:
1、認知目標:通過教學,使學生進一步理解腳外側傳球的動作概念。
2、技能目標:發展學生的身體素質,使75%的學生掌握足球腳外側傳球技術。
3、情感目標:培養學生相互合作,激發同學對足球的興趣。
五、教學難點:
多數同學對足球知識較為薄弱,不理解什么叫做腳外側傳球,因此沒有足夠的興趣學習和了解它。
六、教法與學法:
(1)講解示范法:
(2)程序教學法:將動作分解為幾步逐一進行最后完整練習。
(3)興趣教學法:如在游戲比賽中先讓學生自己嘗試,比賽時遇到困難后再啟發引導學生運用正確方法。
七、教學過程:
根據以上教材分析,教學的重點與難點,以及教法與學法的確定。我把整個教學過程分成四個階段組織實施。
1、課堂常規、準備活動:
(1)繞操場半圈跑兩圈。
(2)體委領隊做好準備活動。
2、學習腳外側傳球,轉化興趣。
(1)原地腳外側傳接球。兩人用腳外側夾球(讓學生體會腳擊球位置)腳外側傳接球。
(2)轉換方向練習腳外側傳球:學生接球后停球傳給另外一側的同學。先用4個球,學生熟練后加球進去。
(3)移動傳接球,6人一個大組,兩人間隔3米向前跑動傳接球。到對面后將球傳給另外兩人以此循環。
八、老師點評:
評價在本堂課的練習中最有價值的動作,以肯定的態度給同學們一些贊揚,引導學生平時多注意觀察,多動腦思考,培養自己的創新意識。
足球e級教練員運球教案 篇3
教學目標
1.了解腳背正面顛球的練習方法。
2.能試做單腳或左右腳顛球動作,熟悉球性。
3.練習中能態度認真、遵守紀律、樂于相互幫助。
教學難點
單腳、左右腳顛球的動作技巧。
教學難點
1.腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一向內的旋轉。
2.堅持,堅持,在堅持!
教學過程
一、集合、常規
二、游戲
三、腳背正面顛球
(1)示范、講解腳背正面顛球的動作方法,重點提示腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個向內的旋轉。
(2)組織原地無球腳背正面顛球的模仿練習,然后持球自拋單腳自顛練習。
(3)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協調等共性問題,請做得好的學生出列演示,教師點評。
四、組織教學分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過猛、動作不協調等共性練習,請做的好的學生出列演示,教師點評。
(1)集中注意力,認真進行隊列隊型練習。
(2)虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。
(3)積極進行游戲活動,
意義:從游戲中能夠體會到,團結就是力量。
五、強化練習
(1)觀察教師示范,了解腳背顛球時觸球的.部位和顛球用力應適中的要領。
(2)分散原地無球模仿腳背顛球的動作練習,體會動作的協調性。兩人一球(如條件有限,可多人一球)自拋單腳自顛練習時,相互觀察、相互指正,體驗顛球用力適中的感覺。
(3)通過教師對問題的分析,觀察練得好的同學,相互評議,明確自己努力的方向。
六、總結
(1)基礎顛球時必須全身放松,千萬不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢球的正下方。
(2)不要太大力,當然也不要太小力,腳腕相對放松,顛球時腳要有意識的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。
(3)在練習過程中,盡量兩只腳都練習,左右腳輪換顛球,不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。
(4)基礎顛球的時候一定要集中注意力,用力要適當。最后要記住的是要堅持,堅持,再堅持!每天半小時,大概一個月左右就可以比較熟練的基礎顛球了。
作業布置
每天堅持半小時的時間進行顛球練習。
足球e級教練員運球教案 篇4
一、設計思想
足球是小學生喜愛的體育活動,它的內容豐富多樣,形式生動活潑,融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體,符合兒童身心特點,對于激發學生參與運動、掌握動作技能、增進身心健康和促進社會適應能力,以及開發學生智力,培養良好道德品質等,都有積極、重要的作用。因此,它是實施小學體育課程的主要內容和實現課程目標的有效手段。
二、教材分析
1、小學三年級,是以課程目標導向來選編活動內容、組織教育活動、實施教育評價的“主體性”活動。以身體鍛煉為主要手段,以增進學生身心健康為主要目標。
2、教學重點:推撥動作協調自然,用力適應。
教學難點:用腳背正面推撥球。
三、學情分析
小學三年級的學生,注意力相對集中,身體發育還不完全。但是,他們喜歡模仿,膽子大,對任何事物充滿了好奇心。足球是人們喜歡的球類運動之一,也是世界上最多人參與的一項運動。本教材是一項發展學生下肢力量以及協調、平衡能力的教學內容。通過練習,使學生掌握腳背正面運球的動作,以及推撥動作協調自然,保持身體的平衡姿勢。
四、教學目標
1、認知目標:初步學習,體驗腳背正面運球動作方法,激發運動興趣。
2、技能目標:通過本次課學習,初步掌握腳背正面運球技術動作,發展靈敏、協調和跳躍能力。
3、情感目標:培養學生勇于克服困難、團結協作的.優良品質。
五、教學方法
導入教學和模仿練習相結合,游戲方法。
六、教學過程
1、導入模仿,首先通過導入的形式,讓學生自主探究足球運球動作,讓學生自由的發揮想象力去學著運球,然后再告訴學生腳背正面運球的方法導入本節課的內容。通過對腳背正面運球的模仿,讓學生跟著老師一起學習腳背正面運球的動作;
2、展示動作要領來引導學生理解腳背正面運球;
3、折返運球游戲;
4、整理放松操;
5、總結評價。
足球e級教練員運球教案 篇5
一、教學目標:
1、教授內腳背短傳技術
2、簡單介紹長傳技術
二、教學重點、難點:
1、重點:傳球時的觸球部位,球與腳的結合。
2、難度:傳球的力度、精度
三、教學設施:
1、足球2個
2、平整、潔凈的足球場地
四、教學方法:
1、教師講解、示范內腳背傳球技術。
2、學生根據教師講解,每兩人一組進行傳球練習。
五、教學過程:
第一課時
1、準備活動:
(1)全班同學慢跑一周;
(2)體育委員帶領全班同學做準備熱身活動,包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
2、教學活動
(1)教師講解、示范內腳背短傳技術,其重點是觸球的部位和腳型的控制。
(2)學生根據教師講解,每兩人結為一個小組,結合球進行內腳背短傳訓練,在練習中尋找球感,掌握技術要領。
(3)教師根據學生練習情況,糾正錯誤,進行示范。
第二課時
1、足球知識教學:本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部
(1)曼聯:建隊與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯賽杯冠軍(除了英格蘭聯賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯賽中的`最高紀錄)。在歐洲賽場上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊歷史上的知名球員有:大衛、貝克漢姆,埃里克、坎通納,瑞恩、吉格斯,喬治、貝斯特等。
(2)皇家馬德里足球俱樂部:中文簡稱為皇馬,前稱馬德里足球會,是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊,成立于1902年3月6日,是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。20__年12月11日,皇家馬德里被國際足球聯合會評為20世紀最偉大的球隊。20__年9月10日,皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯合會評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。
2、學生分隊比賽20分鐘
3、放松運動
六、課后作業:
1、復習內腳背短傳技術
2、通過各種媒體,了解國際國內知名足球俱樂部