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熱鬧的大街教案

發布時間:2023-07-28

熱鬧的大街教案(通用5篇)

熱鬧的大街教案 篇1

  一、活動目標:

  1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創作,促進幼兒動手操作的'能力。

  2.體驗創作畫的樂趣,合理布局畫面

  二、活動準備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂(秋日私語鋼琴曲)

  2.大街背景圖

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣

  氛。播放PPT課件,讓幼兒通過對照片的觀察,調動已有知識經驗,感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發幼兒說出大街熱鬧的場面)

  2.師小結:大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧啊!

  (二)出示背景圖,激發幼兒創作欲望。

  1.比較課件和背景圖的異同。

  (1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導幼兒說出背景圖冷清的場面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

  (三)、教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作,繪畫大街熱鬧的場景。

  (四)評價欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗自我創作畫的樂趣。

  2.教師小結,表揚鼓勵幼兒。

熱鬧的大街教案 篇2

  活動目標:

  1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛,大膽想象創作,促進幼兒動手操作的能力。

  2.體驗創作畫的樂趣,合理布局畫面。

  3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5.增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  1.PPT課件(大街照片)、音樂

  2.大街背景圖

  活動過程:

 。ㄒ唬┬蕾p圖片,用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件,讓幼兒通過對照片的觀察,調動已有知識經驗,感受大街的熱鬧氣氛

  1.師:星期天老師逛街,還拍了照片,小朋友看看,這條大街上你們看到了什么?你覺得怎么樣?(啟發幼兒說出大街熱鬧的場面)

  2.師小結:大街上有各種各樣的商店,汽車來來往往,路邊還種了許多花草樹木,有許多人在高高興興地逛街,真熱鬧!

  (二)出示背景圖,激發幼兒創作欲望。

  比較課件和背景圖的異同。

 。1)師:今天老師帶來了一幅畫,畫上也是一條大街,小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣?(引導幼兒說出背景圖冷清的場面。)

  (2)師:那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢?(引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。)

  (三)、教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作,繪畫大街熱鬧的場景。

 。ㄋ模┰u價欣賞幼兒作品。

  1.幼兒介紹自己的作品,共同欣賞,體驗自我創作畫的樂趣。

  2.教師小結,表揚鼓勵幼兒。

 。ㄎ澹┗顒友由

  活動反思:

  本節活動很適合我大班幼兒的年齡特點,這節教學活動最適合幾天教學,在組織活動中每位幼兒都很積極,并積極舉手回答問題,原來不愛表現的幼兒也都樂意融入到活動中去,看見他們的積極與開心,我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件,使幼兒有一種身臨其境的感覺,都爭著發表自己的想法。本次活動遵循生活化原則,貼近幼兒生活,我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面,讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華,了解大街上的景物在畫面上的布局,為幼兒創作時埋下伏筆,有效的提高幼兒的創作欲望。

熱鬧的大街教案 篇3

  活動目標:

  1、感受歌曲歡快的情緒,引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞,能理解歌詞。

  3、復習認讀詞組:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準備:

  1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

  2、字卡:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

  3、磁帶、錄音機、多媒體課件

  活動過程:

  一、聽《郊游》音樂進活動室。

  教師:今天我們一起到大街上去看一看。

  二、利用課件進行教學

  1、出示大街上的照片,提問:

  這是什么地方?

  上面都有什么?

  人們看起來怎樣?

  街上的人很多,車也很多,看起來怎樣?

  2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

 。1)欣賞歌曲一遍。

  提問:這首歌聽起來怎樣?

  歌曲里唱了些什么?

 。2)再次欣賞,幼兒跟音樂拍節奏。

  提問:為什么說你們是小太陽?

  (3)出示歌詞圖譜。

  A、復習認讀學過的字、詞。重點復習:蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

  B、按節奏朗誦歌詞。

  (4)整體跟唱。

  A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

  B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱,提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

  3、鼓勵幼兒根據歌詞大膽地邊唱邊表演。

  活動反思:

  在本節活動中,我隨時關注幼兒的表現,在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則,初步養成良好的習慣,孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識,而且積極性很高,所以此次活動組織得比較成功。

熱鬧的大街教案 篇4

  目標:

  1、認識常見的車輛,鞏固交通工具的名稱。

  2、鞏固復習已知的句子:I am coming.

  3、鼓勵幼兒大膽與同伴交流。

  重點復習鞏固所學習的交通規矩的英文名稱和句子。

  難點:幼兒之間能夠相互交流和溝通。

  過程:

  1、情景:Peter來到大街上

  師:這是哪里呀?是不是小河、森林?

  幼:不是。

  師&幼:是在大街上。

  2、出示課件。(自行車、小汽車、公共汽車,摩托車、出租車)

  師:看看,什么交通工具開來了,What is coming?

  幼:自行車、小汽車、公共汽車,摩托車、出租車)

  3、回顧課件里的交通工具,并出示圖片。

  師:在大街上有許多車輛,你能說出他們都是什么車輛嗎?

  幼:自行車、小汽車、公共汽車,摩托車、出租車)

  4、游戲:我是小司機

  師:現在我們一起來玩一個游戲,我是公共汽車小司機,誰想上我的車啊?請說“我可以上你的車嗎?”

  幼:我可以上你的車嗎?

  師幼集體游戲。(教師是司機,幼兒是乘客;幼兒熟悉游戲規則后,每個幼兒當不同的小司機,請自己的伙伴當乘客)

  5、教師小結今日活動。

熱鬧的大街教案 篇5

  活動目標:

  1、認識常見的車輛

  2、鼓勵幼兒大膽發言

  3、能夠在教師的引導下積極參與游戲

  活動重點:

  認識常見的車輛

  活動難點:

  單詞:Bike, car, bus, motorbike,taxi.

  活動準備:

  1、各種交通工具的玩具盒圖片若干

  2、錄音機,磁帶

  3、街道背景圖

  活動過程:

  一、談話活動:出示一張街道的大圖

  T:這是哪里?

  T:這是大街。This is a street.

  (引導幼兒一起回答street)

  T&C: street.

  T:今天老師邀請來了很多,在大街上面行走的“朋友”,讓我們一起看看它們都是誰吧!

  二、情景活動:

  (教師一個一個的出示車輛圖片,進行講解)

  T: what is this? This is a car.

 。ú⑶腋嬖V幼兒每個車輛的特點)

  T:look at this car...

  三、游戲:大家一起猜猜看

  教師:剛才我們一起來學習很多的車輛,那現在老師出示圖片,讓我看看誰是第一個猜到這個車輛的小朋友!

  教師一個一個出示圖片。

  T:小朋友們都很棒!那我們一起來做小汽車,一起開上我們的小汽車吧!你們想去哪里呢?

  T:where do you want to go?

  T: I want to go to middle class five

  T: Let us go to middle class five

  T&C: let us go.

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