熱鬧的大街教案（通用5篇）

熱鬧的大街教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的'能力。

　　2.體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面

　　二、活動準備：

　　1.PPT課件（大街照片）、音樂（秋日私語鋼琴曲）

　　2.大街背景圖

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣

　　氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）

　　2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！

　　(二)出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

　　1.比較課件和背景圖的異同。

　　（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　　（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。

　　（四）評價欣賞幼兒作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

　　2.教師小結，表揚鼓勵幼兒。

熱鬧的大街教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創作，促進幼兒動手操作的能力。

　　2.體驗創作畫的樂趣，合理布局畫面。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1.PPT課件（大街照片）、音樂

　　2.大街背景圖

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p圖片，用談話的形式引導幼兒感受大街的熱鬧氣氛。播放PPT課件，讓幼兒通過對照片的觀察，調動已有知識經驗，感受大街的熱鬧氣氛

　　1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發幼兒說出大街熱鬧的場面）

　　2.師小結：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧��！

　　(二)出示背景圖，激發幼兒創作欲望。

　　比較課件和背景圖的異同。

　�。�1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導幼兒說出背景圖冷清的場面。）

　　(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）

　　（三）、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作，繪畫大街熱鬧的場景。

　�。ㄋ模┰u價欣賞幼兒作品。

　　1.幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗自我創作畫的樂趣。

　　2.教師小結，表揚鼓勵幼兒。

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　　活動反思：

　　本節活動很適合我大班幼兒的年齡特點，這節教學活動最適合幾天教學，在組織活動中每位幼兒都很積極，并積極舉手回答問題，原來不愛表現的幼兒也都樂意融入到活動中去，看見他們的積極與開心，我感到無比的欣慰。在活動中使用PPT課件，使幼兒有一種身臨其境的感覺，都爭著發表自己的想法。本次活動遵循生活化原則，貼近幼兒生活，我先讓幼兒觀察大街的熱鬧畫面，讓幼兒充分感受大街的熱鬧和繁華，了解大街上的景物在畫面上的布局，為幼兒創作時埋下伏筆，有效的提高幼兒的創作欲望。

熱鬧的大街教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　2、引導幼兒會看歌詞圖譜學認歌詞，能理解歌詞。

　　3、復習認讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　活動準備：

　　1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、聽《郊游》音樂進活動室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、利用課件進行教學

　　1、出示大街上的照片，提問：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來怎樣？

　　街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？

　　2、學習歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

　�。�1）欣賞歌曲一遍。

　　提問：這首歌聽起來怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節奏。

　　提問：為什么說你們是小太陽？

　　（3）出示歌詞圖譜。

　　A、復習認讀學過的字、詞。重點復習：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　B、按節奏朗誦歌詞。

　　（4）整體跟唱。

　　A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵幼兒根據歌詞大膽地邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。

熱鬧的大街教案 篇4

　　目標：

　　1、認識常見的車輛，鞏固交通工具的名稱。

　　2、鞏固復習已知的句子：I am coming.

　　3、鼓勵幼兒大膽與同伴交流。

　　重點：復習鞏固所學習的交通規矩的英文名稱和句子。

　　難點：幼兒之間能夠相互交流和溝通。

　　過程:

　　1、情景：Peter來到大街上

　　師：這是哪里呀？是不是小河、森林？

　　幼：不是。

　　師&幼：是在大街上。

　　2、出示課件。（自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）

　　師：看看，什么交通工具開來了，What is coming?

　　幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）

　　3、回顧課件里的交通工具，并出示圖片。

　　師：在大街上有許多車輛，你能說出他們都是什么車輛嗎？

　　幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）

　　4、游戲：我是小司機

　　師：現在我們一起來玩一個游戲，我是公共汽車小司機，誰想上我的車啊？請說“我可以上你的車嗎？”

　　幼:我可以上你的車嗎？

　　師幼集體游戲。（教師是司機，幼兒是乘客；幼兒熟悉游戲規則后，每個幼兒當不同的小司機，請自己的伙伴當乘客）

　　5、教師小結今日活動。

熱鬧的大街教案 篇5

　　活動目標：

　　1、認識常見的車輛

　　2、鼓勵幼兒大膽發言

　　3、能夠在教師的引導下積極參與游戲

　　活動重點：

　　認識常見的車輛

　　活動難點：

　　單詞：Bike, car, bus, motorbike,taxi.

　　活動準備：

　　1、各種交通工具的玩具盒圖片若干

　　2、錄音機，磁帶

　　3、街道背景圖

　　活動過程：

　　一、談話活動：出示一張街道的大圖

　　T：這是哪里？

　　T：這是大街。This is a street.

　　(引導幼兒一起回答street)

　　T&C: street.

　　T：今天老師邀請來了很多，在大街上面行走的“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰吧！

　　二、情景活動：

　　（教師一個一個的出示車輛圖片，進行講解）

　　T: what is this? This is a car.

　�。ú⑶腋嬖V幼兒每個車輛的特點）

　　T：look at this car...

　　三、游戲：大家一起猜猜看

　　教師：剛才我們一起來學習很多的車輛，那現在老師出示圖片，讓我看看誰是第一個猜到這個車輛的小朋友！

　　教師一個一個出示圖片。

　　T：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？

　　T：where do you want to go?

　　T: I want to go to middle class five

　　T: Let us go to middle class five

　　T&C: let us go.