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小班主題美麗的太陽傘教案

發布時間:2023-07-28

小班主題美麗的太陽傘教案(通用3篇)

小班主題美麗的太陽傘教案 篇1

  活動目標

  1.引導幼兒理解故事的主要內容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

  2.激發幼兒看圖講故事的興趣。

  3.引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

  4.喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  教學重點、難點

  教學重點:

  學會用禮貌用語,尊敬長輩。

  教學難點:

  看圖說話。

  活動準備

  大.小雨傘各一把;圖片4張。

  活動過程

  活動一:

  游戲

  1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

  2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

  3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

  活動二:

  看圖講故事

  1.引導幼兒觀察圖一,問:

  ①圖上有誰?

 、谒氖稚夏弥裁?

  小結:

  兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

  2.引導幼兒觀察圖二,問:

  ①兔媽媽撐起了什么傘?兔寶寶呢?

  ②這樣可以嗎?為什么?

 、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。

  小結:

  兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

  3.引導幼兒觀察圖三:問:

 、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

  ②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

  小結:

  兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

  4.引導幼兒觀察圖四,問:

  你們看看現在怎么樣?

  小結:

  兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

  教學反思

  其實,孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創造機會,讓他們自我發揮,我們只做他們的引導者.

小班主題美麗的太陽傘教案 篇2

  活動目標:

  1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現太陽的光芒。

  2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗,豐富點、線的多樣性。

  3、感受自由創作的快樂。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  1、范畫:三幅彩色太陽的圖片。

  2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

  活動過程:

  1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。

  (1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

  ①小兔子找到的太陽是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

  (2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。

 、龠@三個太陽什么地方不一樣?

 、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

 、圻有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?

  (3)小結:太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!

  2、教師交代作畫要求。

  (1)用語言激發幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

  (2)引導幼兒思考。

  ①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

 、谀阆胙堻c點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

  ③你想用什么樣的點點(線線)呢?

  教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什么樣的點(線)”調動幼兒已有的.點、線經驗,為后期的創作打下基礎。

  3、幼兒繪畫,教師指導。

  (1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現太陽的光芒。

  (2)關注個別需要幫助的幼兒。

  4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

  你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

  活動建議:

  1、區角活動

  ①美術區:提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。

 、谟螒騾^:和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

  2、環境創設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。

  3、家園共育

  ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

  ②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。

  活動反思:

  活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創作。在玩的過程中,激發了他們無限的創作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現,他們充分享受到成功的喜悅。

小班主題美麗的太陽傘教案 篇3

  活動目標:

  1.在顏色信號的變化中,分別練習跑、跳、爬、滾的動作,增強反應能力。

  2.繼續鞏固幼兒對顏色的認識。

  3.體驗合作游戲的樂趣。

  4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

  活動準備:

  太陽傘、花朵(紅、黃、綠)

  活動過程:

  一、開始部分:

  師:寶寶們,天氣真好,我們一起去郊游吧!

  1.排隊入場。

  2.復習《蹦蹦跳》。(最好播放音樂,跟著音樂做操)

  二、基本部分:

  過渡語:

  寶寶們,看到我們來郊游了,太陽傘也想和我們一起玩游戲,你們歡迎嗎? 那我們和太陽傘打個招呼:太陽傘,你好!

  1.說說太陽傘的顏色。

  太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色?(個別回答)

  還有什么顏色?

  2.游戲:找朋友。

  太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說邊示范)站好后再請另一組。

  太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

  藍、綠同上……

  3.游戲:歡樂的海洋。

  (1)都找到好朋友了,跟好朋友握握手吧!澳愫,你好。”

  哦,大海上起風了,起風了——

  風大了,風大了——

  風停了,風停了——。(教師手上控制力度)

  (2)重復游戲一次。

  (3)紅花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來,紅花寶寶上來吧。

  紅花寶寶邊說邊走:“紅花寶寶,不害怕,紅花寶寶,跑一跑”。(或者直接重復“紅花寶寶,跑一跑”這一句)

  外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

  風停了,紅花寶寶出來啦!

  (4)黃花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬。來,黃花寶寶上來吧。

  黃花寶寶邊爬邊說:“黃花寶寶,不害怕,黃花寶寶,爬一爬!

  外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

  風停了,黃花寶寶出來啦!

  (5)藍花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾。來,藍花寶寶上來吧。

  藍花寶寶邊說邊走:“藍花寶寶,真勇敢,藍花寶寶,滾一滾”。

  外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

  風停了,藍花寶寶出來啦!

  (6)綠花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳。來,綠花寶寶上來吧。

  綠花寶寶邊爬邊說:“綠花寶寶,真勇敢,綠花寶寶,跳一跳!

  外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

  風停了,綠花寶寶出來啦!

  4.游戲:頂頂太陽傘。

  寶寶們,開心嗎?(開心)還想玩嗎?老師們,一起來吧,把太陽傘撐開來,讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)

  視時間長短,游戲可重復進行。

  三、結束部分

  好累啊,讓我們放松一下吧:來,甩甩手臂,甩甩手臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹲一蹲,蹲一蹲。

  好累呀,太陽傘也想休息了,跟太陽傘說再見吧!

  “太陽傘,再見!”

  活動反思:

  新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動;采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性,體驗運動帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械,當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時,通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發展。從而激發孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。

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