新時代好少年主題班會教案（精選15篇）

新時代好少年主題班會教案 篇1

　　活動目的：

　　通過《爭做好少年》主題班隊會的開展，旨在讓學生努力學習各科知識，學習文明禮貌，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好少年!

　　組織者：

　　中隊輔導員、中隊委員會。

　　參加人員：

　　中隊全體隊員。

　　活動時間：

　　班隊課。

　　活動地點：

　　本班教室。

　　活動準備：

　　1、把全班學生分五小隊，分小隊準備。

　　2、準備好錄音機及比賽用品。

　　3、布置會場。

　　活動程序：

　　學生甲：敬愛的老師，

　　學生已：親愛的同學們，

　　合：你們好!(行鞠躬禮)

　　甲：我倆代表二(4)班的全體同學歡迎你們來參加這個班會。(全體鼓掌歡迎)

　　合：《爭做好少年》主題班會現在開始!

　　甲：當第一次上課鈴響之后，是我們的父母親自把我們送進了課堂。

　　合：從此，在學校里，在老師的教導下，我們開始了新的、愉快的學習生活。

　　已：在這里，對辛勤教育我們成長的父母和老師道聲：

　　合：你們辛苦了，謝謝您!

　　甲：作為二年級的學生，我們學了不少的知識和本領，同學們開始懂得學科學知識的重要性，我們全班同學都表示：一定要努力學習各科知識，遵守紀律聽從老師的`教導，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好少年!

　　已：首先，我們提幾個問題，請大家回答：

　　1、走進教師坐在位子上后，你做的第一件事是什么?

　　(擺放好文具和上課需用的課本。)

　　甲：2、每天復習完功課的`最后一件事是什么?

　　(整理書包，清理課本文具。)

　　已：3、寫作業時要做到“三個一”，“三個一”指什么?

　　甲：我們是小學生了，要按照《小學生行為規范》去做，見了老師和長輩我們要怎樣做?請看禮儀隊的表演。

　　(禮儀隊表演兩個場景：在校園遇到老師;在公車上給老奶奶讓座)

　　已：我們要像同學們表演的那樣做：見到老師和長輩，先鞠躬行禮，然后問好。分別時，要招手致意，說再見。在公共汽車上要主動給老人、小孩或殘疾人讓座。

　　甲：我們不但懂文明，講禮貌，還要做到自己的事自己做，盡量幫媽媽做家務。下面我們請勞動能手隊進行勞動比賽。

　　(整理書包比賽;剝大蒜比賽)

　　已：今后，我們還要學會許多勞動本領，如：包書皮、洗衣服、擇菜……我們不但要愛勞動，而且要珍惜勞動成果，愛惜糧食，節約水電。請看笑話隊的表演。

　　(笑話隊表演《下巴上有個洞》)

　　甲：你們聽了這笑話小詩，都要摸一摸下巴，要是也有個洞，那就趕快塞住它。下面請看表演唱：《上學歌》。

　　(表演隊表演《上學歌》)

　　已：《上學歌》唱出了我們上學時愉快的心情。下面請聽朗誦隊的同學的節目。

　　(朗誦隊朗誦兒歌：《國旗國旗我愛你》、《小學生，懂禮貌》)

　　甲：是啊，我們應該經常使用禮貌用語，做個講禮貌的好少年。讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》。

　　(全班合唱《咱們從小講禮貌》)

新時代好少年主題班會教案 篇2

　　一、預前準備

　　1、中隊集合列隊，整理隊伍，小隊長向中隊長、中隊長向中隊輔導員報告出席人數。

　　2、中隊長：全體起立，出旗，體敬禮，唱隊歌

　　3、中隊長講話……我宣布六（2）中隊《爭做美德時代好少年》主題班會正式開始！

　　二、活動過程

　　主持人上場（徐曉奕，舒黃純）

　　男主持人：各位老師,

　　女主持人：各位同學,

　　合：大家好！

　　男：江海大地，人杰地靈，英雄輩出，有倒在支教崗位上的花季少女趙小亭，有勇歹徒身負重傷的軍人紀曉飛，有慷慨解囊捐獻百萬的九旬老人宋英……瞬間壯舉鑄就生命永恒，文明港城再現大愛無疆。

　　女：今天，這塊熱土又涌現一位占據各大媒體、響徹網絡內外、感動整個中國的“鐵軍楷模”！他就是通州建總集團有限公司的周江疆！

　　男主持人：請聽英雄周江疆的事件回放。

　　（陳天威，陸春鳳，顧青云，龔陳一，錢靜波等描述。）

　　女主持人：周江疆在工作中，他愛崗敬業、一絲不茍；與人相處中，他尊老愛幼、豁達寬厚，關鍵時刻，他臨危不懼，勇于獻身。

　　男主持人：現在，他帶著親人的無限悲痛、帶著同事的無限思念、帶著對美好人生的憧憬，悄然離去了，但他用生命譜寫了一曲感天動地的人間大義之歌！

　　女主持人：今天用詩歌朗誦的形式來贊美英雄周江疆，首先請聽詩歌朗誦《江疆大愛源于海》

　　男主持人：取義成仁，英雄本色。名垂青史，萬古流芳！請聽快板（陸佳豪）

　　女主持人：周江疆為了救別人，放棄逃生機會，獻出了自己年輕的生命。請欣賞詩詞《贊周江疆》（陶然）

　　男主持人：身為華夏兒女。

　　女主持人：同為炎黃子孫。

　　合：我們自豪，我們驕傲，我們為有一個勇于獻身英雄周江疆而歌唱。

　　男主持：在突如其來的災難面前，英雄周江疆臨危不懼、勇于救人，他們的感人事跡激勱著我們奮發圖強。在我們身邊，也有愛國，守紀、誠信、上進的好隊員。

　　女主持：對！讓我們一起來夸夸他們吧。

　　（學生自由發言，說說身邊的.好榜樣）

　　男主持人：相信大家會用自己的誠實、勇敢、勤奮、善良、自信等優良美德來感染身邊的每一個人，做一位名副其實的美德少年！下面我們說一些名人名言。

　　（同學們自由發言）

　　女支持人：學英雄，爭做美德時代好少年，從現在做起，從身邊的一點一滴做起。要相信日積月累的力量，等到我們長大，可以擁有這份力量來建設我們偉大的祖國。我想大家心中都有了自己的理想，誰愿意和大家分享你的愿望？

　　（同學們拿出之前寫好的內容）

　　男主持人：有理想就有奮斗目標，我希望的大家都朝著自己的理想努力奮斗，爭取早日實現自己的理想。

　　女主持人：現在我們是學生，學習是我們的本分，勤奮學習，追求上進。請欣賞快板《爭當美德時代好少年》

　　（季蓓佳，劉佳磊，黃麗雯，倪思宇等）

　　女主持人：我們堅信，只要努力，勤奮學習，美德時代好少年的稱號一定屬于你。

　　男主持人：今天，我們是練翅的雛鷹。

　　女主持人：明日，我們是搏擊長空的雄鷹。

　　男主持人：學英雄，爭當美德時代好少年，回報學校的恩情，讓我們獻上心中的歌。

　　（全班詩朗誦）。

　　女主持人：讓英雄的精神伴隨著我們長大，讓我們美好的理想，像陽光一樣美麗。

　　男主持人：讓我們的明天，像春天一樣溫暖。

　　合：讓英雄周江疆精神時刻提醒我們，時刻監督我們的言行，做個美德時代好少年，讓我們早日成為祖國的棟梁，去報效國家。

　　三、結束部分。

　　1、輔導員講話

　　2、呼號：輔導員右手握緊舉起，“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

　　同時，隊員們右拳舉起，響亮回答：“時刻準備著！”

　　3、退旗，全體敬禮。

　　4、中隊長：我宣布六(2)中隊“爭做美德時代好少年”中隊主題活動到此結束。謝謝各位老師蒞臨指導。

新時代好少年主題班會教案 篇3

　　主題：“爭當四好少年”

　　活動要求：

　　學習胡爺爺賀信，在全體隊員中掀起“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”的熱潮。 準備工作：課件 活動過程：

　　1，開展“爭當四好少年”活動宣傳。

　　利用班級多媒體課件，讓學生集中學習賀信精神，提出具體要求，進行宣傳，明確方向。

　　2， 活動內容：

　　(1)、爭做“熱愛祖國、理想遠大”的好少年。

　　圍繞這個主題，班級學生在每組長負責下開展討論，調查本小組同學具體表現，由組長匯報。

　　(2) 爭做“勤奮學習、追求上進”的好少年。

　　a、各個小組同學平時勤奮學習的情況做一個調查，評選出組員中最勤奮的3名同學，結合是否追求上進的原則，由全班同學統一推選班級最勤奮的好同學。

　　b、請3名學生說說自己在平時學習中是如何勤奮學習的。 (3)爭做“品德優良、團結友愛”的好少年。

　　a、推選班級中的2名同學，誰為班級或學校做做了有意義的事情。

　　b、你曾經或者打算為班級做的一件有意義事情，回家后以日記的形式記錄下來。

　　(4)爭做“體魄強健、活潑開朗”的好少年。

　　a、在班級內開展“跳繩比賽”。主動鍛煉身體，強健體魄。

　　b、課后由班干部組織召開活動，進一步學習和討論怎樣做好“四好少年”。 3，組織開展尋找身邊的榜樣活動。

　　將爭當“四個好少年”的標準具體細化到少先隊員每天的生活、學習中去，具體化為真實鮮活的事例和少先隊員可學的榜樣。

　　四.小結

　　結合學生的評選，在樹立爭當“四個好少年”活動中涌現出來的一些班級先進典型個人，充分發揮了榜樣的示范和帶動作用。

　　師：相信在認真的學習了爭當“四好少年”內容之后，我們的每一位少先隊員一定會更加努力的學習文化知識，參與各項活動，爭當“四好少年”，做有理想、有道德、有知識、有體力的人。

新時代好少年主題班會教案 篇4

　　教學目標：

　　1、認識謙讓和寬容，知道其含義，并學會謙讓與寬容。

　　2、增加同學間的友誼。

　　教學過程：

　　師：從一年級開始，大家在一起生活學習兩年多了。在這兩年里，有些同學成了很親密、很要好的朋友，但也有的同學之間話說的都不是很多。那么，同學之間究竟應該如何相處呢？老師和大家一起探討一下。

　　一、故事引入

　　師：老師有兩個好朋友介紹給大家，他們是小白羊和小黑羊。有一天，他倆碰到了，看看發生了什么事。你猜他倆怎么做的？再猜一猜他們兩個會發生什么？(看動畫)兩只小羊最后都掉進了水里了，為什么呢？因為他們誰也不讓誰，不懂的謙讓。互不相讓，最終兩敗俱傷。

　　如果你是小白羊，你會怎么做呢？生自己說一說

　　根據學生說的，適時板書“謙讓”我們看看兩只小羊改正了嗎？

　　二、身邊的謙讓感受

　　師：老師看到了一幅場景，請大家來看看(圖一：擁擠的樓梯道，圖二：小朋友搶著上樓梯，結果都擠在樓梯口)看了這幅圖，你有什么感受，有什么想說的。(說一說)如果是你，你會怎么做？有沒有幾位同學上臺來表演一下？(表演一起上樓梯)

　　兩組同學表演，其他同學評價。 (自由發言，說一說)

　　師：說了這么多，那么你知道究竟什么是謙讓了嗎？對，謙讓就是在好處方便面前，能謙虛些，不爭搶，能先讓給別人。

　　師：同學之間，要互相謙讓，還要懂得寬容，平時出現一些小矛盾，小問題是很正常的，我們要用正確的方式來解決。

　　1、下課時，同學出門的時候不小心碰到了我，把我碰的很疼，我會......

　　2、同位的鉛筆斷了，沒跟我說就自己拿我的鉛筆用了，我會......說說自己的想法，同學之間相處，要懂得謙讓和幫助。我們每天都在一起生活學習。同學走路的時候碰掉我的本子，畫畫不小心弄臟我的衣服，游戲時不留意打到了我等等，遇到這種類似的情況我們該怎么辦呢？一個字就要懂得“讓”。多讓別人，多寬容別人，我們的友誼會更加牢固，也會收獲到更多的精彩。謙讓是一種美德，互謙互讓，和諧共贏。

　　三、延伸

　　在學校里，我們同學之間要互相謙讓，互相幫助，那么在我們生活的這個大社會中，人與人之間的相處也要互相謙讓、互相幫助。看圖思考：

　　1、如果坐車的時候人們不謙讓會怎么樣？

　　2、公路上，大家開著車，如果不謙讓會怎么樣？小組討論一下，互相說說你們的設想。然后小組派一名同學說明。如果我們碰到這種情況，你想對他們說些什么？

　　四、深化

　　現在，反思一下，我是一個謙讓寬容的人嗎？我做過不謙讓、不寬容的事情嗎？對于我曾經的不謙讓、不寬容，或者因為一點小事和同學引起的小摩擦，利用這個時間對他道個歉......我還想對以后的自己說......拿出自己的本子，給伙伴寫封信吧，題目就叫我想對你說。認真思考后，寫下來，放進我們的故事箱中。

　　現在我從里面抽出幾封向大家念一下。我不說出名字，你們自己聽，這是誰對誰說的。現在靜靜的回想，這是發生在你身上的事情嗎？如果你有勇氣，可以下位子去找到這位同學，當面給他一個擁抱，解決你們的問題。相信你們的`友誼會更加牢固，讓我們在團結和睦、謙虛禮讓的集體中健康成長。

　　同學之間互相謙讓，我們的友誼會更加牢固，人與人之間互相謙讓，我們的社會會更加美好。老師再介紹給大家四個好朋友，不論和誰相處，他們四個都會幫助到我們，“謙讓”“禮貌”“真誠”“寬容”。同學們，我們還要在一起學習生活很長時間，以后還會遇到更多的同學，交更多的朋友。同學之間的友誼是最珍貴的，當我們長大之后，回想這時候的相處，我們會很懷念彼此的。所以我們要珍惜現在在一起的時間講文明，懂禮貌，互相謙讓，真誠相待，伴著友誼地久天長這首歌曲，我們結束了這節課，希望通過這節課的學習，大家以后的相處會更加融洽，祝愿你們都能收獲到更多的珍貴的友誼！謝謝！

新時代好少年主題班會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒明白關心他人，關心周圍環境，關心社會是一種美德，更是一種責任。

　　2、引導幼兒在理解什么是責任心、在生活中如何培養自己的責任心的基礎上，培養初步的社會責任感。

　　重點與難點分析：

　　重點：培養幼兒持之以恒的關心他人，關心社會的良好社會責任感。

　　難點：讓幼兒真正理解什么是責任心，該如何培養自己的責任心。

　　活動準備：

　　多媒體、圖片、CD，《幼兒心理健康教育》活動材料（大班下冊）、筆人手一份。

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　通過歌曲聯唱《讓座》、《愛護小樹苗》、《路邊的小娃娃跌到了》，讓幼兒在演唱中體驗回味關心他人，愛護環境所帶來的快樂與自豪，激發對美好行為的向往。

　　（二）展開：

　　1、通過自由交流與討論，讓幼兒明白關心他人、關心社會的行為受人尊敬，是一種美德，更是一種責任。

　　（1）讓幼兒分小組討論：歌曲中的小朋友都做了些什么事？你看到別人做這樣的事情，你的心里有什么感覺？（高興、感動…….）

　　（2）讓幼兒想一想、講一講自己在生活中關心愛護他人與周圍事物的一件事，并說一說自己當時的心情。

　　（3）請2---3名幼兒講一講：a、當看到關心他人、愛護社會的行為發生時心情是怎樣的？b、當看到對他人漠不關心、破壞環境的行為時如：看到別人采花、在公共場所亂涂亂畫等，心情怎樣？能不能不理不問？這時，你該怎么做？

　　教師小結：生活中每一個小朋友都要自覺地關心、愛護身邊的每一個人，更要愛護環境與社會；并對身邊發生的一些對他人、對社會不負責任、不美好的行為勇敢地指出來。這是一種美德，更是一種責任。

　　2、通過看圖講述的形式，讓幼兒進一步理解什么是責任心，在生活中該如何培養自己的責任心。

　　（1）結合活動材料《寶寶干什么》，請幼兒在觀察、分析的基礎上，在自己認為對的行為畫面上打V號，進行記錄。

　　（2）請3—4名幼兒講一講自己的記錄結果，在講述過程中通過心理共鳴進一步理解什么是責任心，更深層地懂得關心他人、愛護環境等美好行為受人歡迎、尊敬；而不關心他人、社會的行為會受到別人的批評與指責。

　　（3）通過多媒體課件，播放分組畫面，如：一組是一個小朋友正在采花；一組是一個小朋友正在給小樹澆水。讓幼兒結合畫面自由分組（三人一組）講述一個自編小故事。重點引導幼兒把自己看到不美好行為的感覺及采取的辦法也一塊講出。

　　（4）選出2-3名小組代表講述自編的小故事。教師和幼兒一起評價其講述情況，并對故事中幼兒對他人、社會表現出初步的社會責任感進行肯定、鼓勵與贊美。

　　教師小結：責任心是一個人獲得成功與幸福的基礎，我們每一個人都要在生活中持之以恒的去關心他人，關心周圍環境，關心社會，成為一名對自己負責、對他人負責、對社會負責的有責任心的人。

　　活動結束：

　　幼兒兩兩一對進行歌表演《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》，在歡快的氣氛中進一步感受對美好行為的贊美與向往。

　　延伸活動：

　　1、督促幼兒在園內一日各種活動中，爭做有責任心的人。

　　2、通過領域教學活動，引導幼兒畫一畫身邊發生的關心他人、愛護環境的事件。

　　3、進行環境創設，制作“有責任心的好娃娃”宣傳欄，進一步激發幼兒的社會責任心。

新時代好少年主題班會教案 篇6

　　一、【活動目標】

　　1、 了解中華傳統文化，感受禮儀之邦。

　　2、 從身邊的榜樣發現美，感受美。

　　3、有爭當美德好少年的愿望，向榜樣學習，傳遞愛的正能量。

　　二、【活動對象】

　　302中隊全體少先隊員

　　主持人：(甲)周文平 (乙)謝夏微

　　三、【活動準備】

　　1、隊員通過自己查閱資料，搜集中華傳統文化、文明禮儀故事的資料。

　　2、編排文明禮儀操，論語朗誦，搜集朗誦、演講配樂。

　　3、制作美德章、小組組牌。準備書童服裝、竹簡、學生自制賀卡、隊旗、鈴鼓。

　　四、【活動過程】

　　(一)預備部分：整理隊伍、報告人數

　　中隊長：各小隊報告人數

　　一隊小隊長：蘿卜小隊立正，(小跑向前，敬禮，還禮)報告中隊長，蘿卜小隊原有隊員6人，實到6人，報告完畢。

　　中隊長：接受你的報告(敬禮、還禮)

　　一隊隊長跑回原地，稍息，坐下

　　二、三、四、五小隊分別同上。

　　中隊長：全體立正，(跑向輔導員，敬禮，還禮)報告中隊輔導員，302大拇指中隊原有隊員32人，實到32人，報告完畢。

　　輔導員：接受你的報告，我非常樂意參加你們的活動，預祝你們活動取得圓滿成功

　　(二)正式部分：

　　中隊長：轉身，全體起立。出旗、奏樂、敬禮

　　齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　中隊長：下面歡迎中隊輔導員為我們講話。

　　輔導員：親愛的隊員們，今天我們在這里舉行美德爭章隊會，了解中華傳統文化。我們中國是個講文明、有禮貌、重禮儀的國家。我們是正在成長的一代，是祖國的未來和希望，應從小養成了良好的文明禮貌行為習慣。讓我們搭乘美德航班、遨游在美的世界里，在活動中發揮自己的特長，展示出自己的風采，希望大家積極勇躍地參加活動，爭取得到“美德章”。下面我宣布 “爭當美德好少年”主題隊會現在開始。有請主持人。

　　甲朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

　　乙一個燦爛的日子，撒滿大地。

　　甲 春風吹，陽光照，語言美，行為美，

　　乙尊師長，愛同學。

　　合讓我們從小講文明，懂禮貌，302中隊《爭當美德好少年》主題班會現在開始。

　　第一篇章：明鏡臺——禮儀我知道

　　乙讓我們進入今天隊會的第一篇章：“明鏡臺——禮儀我知道”

　　甲中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。

　　乙 作為禮儀之邦，中國有許多禮儀故事至今仍深深地教育著我們。

　　甲 各小組都收集了很多小故事，現在就請派代表上來與大家分享吧！

　　故事一、《孔融讓梨》

　　孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

　　孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

　　故事二、《無禮》

　　古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道：“喂，老頭兒！快告訴我寺廟在哪里！還有多遠啊！”老伯伯望了望他，平靜地說：“無禮(五里)。”于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么……

　　甲 《孔融讓梨》、《無禮》這一個個小故事如群星璀璨的銀河，熠熠閃光，讓我們備受啟發，那文明禮儀小知識你又知道多少呢？現在我們就分五組進行搶答，這五組分別是：(各小隊自報)

　　出示：搶答題

　　選擇

　　1. 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應( )。

　　A、學生給老師讓路 B、學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路

　　2. 升國旗時應( )。

　　A. 肅立、脫帽 B.肅立、脫帽、行注目禮 C.肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮

　　3. 未經( )同意不要隨便動用他人物品，也不要隨便翻閱別人的書籍、作業、日記。

　　A.老師 B.本人 C.家長

　　4.在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點( )，這是一種不禮貌的行為 。 A.天空 B.自己 C. 對方

　　5.學生進老師辦公室( )。

　　A.敲門就可進入 B.隨意翻找東西 C. 敲門允許方可進入

　　6.佩帶紅領巾時，應( )。

　　A.把紅領巾系在衣領下面B.將紅領巾直接接觸脖子 C.穿無領衫可以帶紅領巾

　　判斷

　　1、有客人來學校參觀，他們不是你的老師，不要說老師好。( )

　　2、我們是文明的小學生，平時要注意不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫。( )

　　3、與同學發生爭執時應先冷靜，理智面對。如果解決不了應及時找老師幫助或與同學之間協調。( )

　　4、去親友家用餐，可以搶先入座，挑選自己喜歡吃的食物( )

　　5、在乘坐公共汽車時不得向車外拋灑物品( )

　　請輔導員為講故事者和搶答優勝者頒發美德章。

　　頒發美德章

　　合：口號：爭做最美古小人，美德少年我先行！

新時代好少年主題班會教案 篇7

　　活動目的

　　1、 使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

　　2、 使同學們認識到一個真正有文明的`人應是怎樣的。

　　活動準備

　　1、收集資料

　　2、排練節目

　　3、布置黑板

　　活動過程

　　(一)班會開始

　　主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。現在，我宣布三年級《爭做文明學生》主題班會現在開始！同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

　　(二)小品表演

新時代好少年主題班會教案 篇8

　　一、教學課題：第四課第1框題 人生自強少年始

　　二、教學目標：

　　①知識目標： 自強的含義、表現和作用；懂得人生自強少年始

　　②情感態度價值觀目標：感受自強對人成長的巨大作用，初步培養自強的生活態度

　　③能力目標：增強青少年面對生活的心理承受能力，幫助學生做自強少年

　　三、教學重點：自強的含義，自強與成功的關系

　　四、教學難點：自強的含義與表現

　　五、教學方法：啟發式、討論式、講授式

　　六、教學手段: 多媒體

　　七、教學課時：1課時

　　八、教學過程：

　　清華，億萬學子夢寐以求的高等學府。

　　欣賞校訓 “自強不息，厚德載物”

　　圖片欣賞：清華大學“饅頭神”張立勇圖片

　　影視回放：《面對面》介紹張立勇的概況（XX年5月30日）他是靠什么取得成功的？

　　學生發言——“我來說！”

　　教師總結：他的成功來自于自尊、自信、自立，以及由此產生的自強的品質，自強的精神。具備了這種自強的品質和精神，就必定能夠成功。什么是自強呢？請看大屏幕。

　　理解這個概念要注意“尊嚴和個性”，可以從三個方面理解：自尊，自信，自勝。

　　影視回放：《面對面》張立勇的生活學習（不卑不亢）

　　這個片段告訴我們：張立勇的自強不僅表現在他戰勝貧苦的勇氣，還在于他自尊自愛，不卑不亢。

　　走進自強俱樂部，分享收獲，感悟生活，說說故事。

　　學生發言

　　教師總結：英語的興趣和特長“給我自信”表現了張立勇面對困難不低頭、不喪氣；環境和差距“給我自卑”，但張立勇認為臨淵羨魚，不如退而結網，這體現了他自尊自愛、不卑不亢；大學夢“給我動力”則說明張立勇志存高遠、執著追求、積極進取、勇于開拓。

　　這些就是自強精神的表現。交流歷史上自強者的故事。

　　學生發言

　　教師總結：正是一代代中華兒女自強不息，中華民族才能長期屹立于世界民族之林。以史明鑒，自強不僅是一個人的精神、道德品質，而且還是一個民族的.精神，是我們中華民族的傳統美德。

　　影視回放：《面對面》

　　客觀和主觀兩個因素誰更重要各抒己見！

　　口若懸河—辯論

　　甲方：良好的學習生活環境，更有利于我們的成才

　　乙方：個人主觀上的努力自強，更有利于我們的成才

　　教師總結：得出客觀環境是十分重要的，但主觀上想不想自強更為重要，有時候甚至起決定性的作用。

　　假想另外一個張立勇。

　　（學生發言）

　　教師總結：自棄的張立勇最終被命運擊垮。

　　自棄是與自強相對而言的。自棄與自強造就了不同的命運。它們截然對立。看課本。

　　欣賞“我們的生活”（家庭溺愛，學習壓力，社會競爭）

　　小結：這節課圍繞著張立勇的故事，學習了自強的含義、表現和它與成功的關系。最后告訴大家清華校訓來自《易經》：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

　　教師贈言：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

新時代好少年主題班會教案 篇9

　　一、活動目的

　　經過這次主題隊會，進一步認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。

　　二、活動主題

　　溫習少先隊基礎知識，學習“四品八德”

　　三、活動時間

　　x月x號

　　四、活動過程

　　1.少先隊的標志是什么他代表什么含義

　　紅領巾是少先隊員的標志。它代表代紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅旗是革命勝利的旗幟。我們少先隊員佩戴象征紅旗一角的紅領巾，就是要學習前輩為革命事業而奮斗的精神，繼承革命前輩的遺志，立志為建設社會主義的現代化強國貢獻力量，做社會主義事業的接班人。我們少先隊員佩帶和愛護紅領巾，就要為它增添新的榮譽。

　　2.少先隊的隊旗是由什么組成的

　　五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

　　3.少先隊的隊徽是由什么組成的

　　五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的.紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　4.少先隊的隊歌是什么

　　隊歌是《我們是共產主義接班人》。

　　5.少先隊的入隊誓詞是什么

　　我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓:我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著:為共產主義事業貢獻力量!

　　五、動手實踐，學會隊禮，學會系紅領巾

　　1.敬隊禮

　　右手五指并攏，手經胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉，敬禮至少敬兩秒。

　　(請每個學生起立，敬隊禮)

　　2.紅領巾的結法:

　　⑴將紅領巾被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下頭，兩角交叉。

　　⑵將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。

　　⑶右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。

　　⑷將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　3.教育少先隊員愛護紅領巾。

　　小品《誰對誰不對》

　　主持人:同學們，請觀看小品，看完小品后，要求大家討論:小品中的兩人對待紅領巾的態度，誰對誰不對。

　　小紅和小明都是少先隊員，他們每一天早上起來是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾系好后對著鏡子進行檢查；小明則匆忙地把紅領巾塞進書包就出門。

　　晚上睡覺前，他們是這樣做—(兩人表演)小紅把紅領巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領巾一扔了事。

　　六、學習“四品八德”

　　“四品”:自尊、敬人、樂觀、執著

　　“八德”:愛國守法、禮貌禮讓、孝親尊師、團結友善、勤勞節儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當。

　　七、輔導員總結

　　今日我們再次溫習了少先隊知識，接下來我們要更高的標準來要求自我成為一名優秀的少先隊員。

新時代好少年主題班會教案 篇10

　　活動目的：

　　1、踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年的班風。

　　2、大處著眼，小處著手。討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

　　3、讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我發展的需要，實現學生自我教育能力的提升。

　　活動準備：

　　分小隊搜集班級、校園內的美德少年事跡。

　　本次活動課，設計了五個大環節。

　　一、主題導入，啟發思考

　　二、深入思考、積極討論

　　三、展示身邊的美德榜樣

　　四、介紹我們班的美德儲蓄銀行

　　五、誦讀詩歌，表達心聲

　　活動過程：

　　一、主題導入，啟發思考

　　1、師：同學們今天我們一起上一節少先隊隊會課，首先進行第一項，出旗。

　　2、今天的隊會課有王熙雯、胡瑜珊主持，有請兩位主持人。

　　3、主持人發言：

　　主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情；

　　主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內心的荒蕪；

　　主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；

　　主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。

　　合：少年興則國興，少年強則國強，我們是祖國的未來，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年。“人人爭做美德好少年”主題隊會現在開始。

　　主持人甲：我們先看一段關于我們山東省道德模范于統帥的事跡介紹。

　　主持人乙：同學們想一想，看完于統帥的事跡，你們有什么感想？

　　師小結：劉老師很贊同同學們的觀點，與統帥確實是一個品學兼優的好學生，他的事跡很感人，更激勵人，他給母親做飯、洗衣，一個人照顧因生病而生活不能自理的母親。但他依然樂觀、堅強，學習成績非常優秀。值得我們學習！

　　【這個樣設計的目地是：有主持人引出這次隊會的主題，“人人爭做美德少年”，通過看山東省道德模范于統帥的事跡，給學生樹立一個學習的榜樣，啟發學生進行思考，為下面的小組討論奠定基礎】

　　二、深入思考、積極討論

　　主持人甲：我們已經了解了于統帥的事跡，每位同學都思考一下，“人人爭做美德少年”， 我們具體應該怎么做？

　　1、小組自選問題進行討論

　　（1）美德少年在學習方面應該怎么做？

　　（2）美德少年在文明禮貌方面應該怎么做？

　　（3）美德少年在懂秩序、守紀律方面應該怎么做？

　　(4)美德少年在愛護環境，講衛生方面應該怎么做？

　　2、引導學生深入思考

　　主持人乙：同學們想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？

　　師：老師為你們點個贊，你們說的很好。美德是個很大的話題，是我們永遠追求的目標。通過討論，我們明確了爭做美德少年努力的方向。

　　【通過小組討論，讓學生進一步明確作為美德少年在學習，文明禮貌，懂秩序、守紀律，愛護環境、講衛生四個方面應該怎么做。又通過一個問題“想一想，美德少年還應該從哪幾方面去努力？”，圍繞“爭做美的少年”引導學生進一步深入思考。】

　　三、展示身邊的美德榜樣

　　主持人甲：其實我們身邊的很多同學都具有美好的品質，美德少年就在我們身邊。

　　主持人乙：下面就請四個小隊的小隊長來匯報、展示他們搜集到的我們身邊的美德少年事跡（展示）

　　第一小隊

　　我們認為美德少年要有美德品質，例如

　　1、校園里的“彎腰小明士”，撿起校園里的樹葉、紙屑等垃圾，保持校園清潔貢獻自己的力量。

　　2、值日生，認真干好值日，為同學們提供良好的學習環境。

　　3、這些愛護公共環境的同學，走進五岳廣場撿拾垃圾。

　　這些都是美德少年的表現。

　　第二小隊：

　　愛讀書、樂學習這是美德少年應該具有的好品質。

　　1、一有時間就走進書的王國，汲取知識，拓展視野。

　　2、課堂上，認真聽講、積極討論，用心寫好每次作業。

　　第三小隊：

　　我們組介紹的是：積極參加運動，樂于助人的美德事跡。

　　1、強健體魄，積極參加運動，如兩操中標準的動作，整齊的步伐這是美德少年應該做到的。

　　2、四川雅安發生了大地震，我們班的同學積極捐款獻愛心，給災區送去了溫暖，這是美德少年美德的表現。

　　第四小隊：

　　我們認為美德少年對老人和父母要有孝心，在學校要樂于幫助同學，對他人要有愛心。

　　1、平時在家要孝敬自己的父母，給父母干點力所能及的家務。還要關愛老人，這是二班學生走進養老院，和養老院的老人一起共度元旦，給老人表演節目，陪老人聊天。

　　2、愛心義賣，把賣到錢捐給貧困學生。

　　3、六年級六班一學生病住進了醫院，班主任老師和部分學生去醫院看望，還帶來了全班學生給這位同學寫的祝福信，還有同學們錄制的慰問視頻和拍的照片。并給這位生病的同學補習拉下的功課。

　　師小結：向于統帥那樣面對生活的艱辛，卻依然樂觀堅強是一種美德。向我們這些在平凡的生活中，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。這些美德事跡已經存進了我們的美德“儲蓄銀行”。

　　【通過各小隊搜集的身邊美德少年事跡的展示，給學生樹立身邊的榜樣，讓學生明確振作美的少年應該從身邊的小事做起，撿起地上的樹葉和垃圾，幫助需要幫的人助人，關愛老人、孝敬父母，努力學習，堅持鍛煉身體也是一種美德。】

　　四、介紹我們班的美德儲蓄銀行

　　1、師：同學們，想不想繼續存美德？

　　那我們先從身邊的小事做起。把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。當然讓也會把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。這是我們班“天天儲蓄銀行”的記錄表，比比看誰的美德事跡存的多？

　　期末我們班將評出10名美德少年進行獎勵。

　　2、想不想被評為“美德少年”？

　　3、光想不行，誰來說一說今后如何做一名美德少年？

　　同學們說的很好，以后我們就從身邊的小事做起，人人真做美德少年，讓美的行為溢滿我們的.教室，充滿我們的校園。好嗎？

　　4、40分鐘悄悄的從我們身邊過去了，今天我們上了一節非常有意義隊會課，下面就讓我們用一首詩歌來結束我們的這次隊會，通過朗誦，再一次大聲的說出我們的心聲。

　　【為鼓勵同學們繼續存美德，介紹我們班的“美德儲蓄銀行”：我們班有一個美德儲蓄銀行的記錄表，把每一位同學的美德行為品質都向“存款”一樣，存進我們班的美德“儲蓄銀行”。把同學們每一次不良的行為作為“支出”記錄在“美德銀行”。激發學生向善、向美，傳遞正能量，引導學生自律。最后的問題是引導學生“結合自身實際，說一說真做美德少年今后的具體打算”，引到學生說出自己今后的做法。把隊會課的目的落到實處，爭做美德少年，不但要說到，還要做到。】

　　五、誦讀詩歌

　　《人人爭做美德少年》

　　品德優秀行為好，孝敬父母敬老師。

　　活潑開朗情商高， 寬容謙讓是法寶。

　　團結友愛不吵鬧，和諧互助才叫好。

　　勤學苦練是本分，我的作業最認真。

　　扎實刻苦不驕傲，學習成績步步高。

　　愛講衛生有禮貌，強健體魄身體好。

　　理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。

　　【最后用一首詩歌結束我們的隊會，通過朗誦，再一次讓學生大聲的說出自己的心聲。引導學生學生認識到理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。】

　　六、主持人甲：本次隊會到此結束，現在整理好自己的物品，全體起立。退旗。

　　主持人乙：全班同學一起向后轉，向聽課的老師問一聲“老師好！”

　　師： 徐天雨帶隊，安靜、有序的回教室。

　　【體現美德少年的美好表現。】

　　反思：

　　本次隊會課設計時，本著踐行社會主義“核心價值觀”，培養學生好的精神文明品質，形成人人爭做美德好少年班風的目的。大處著眼，小處著手。課上讓學生討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年榜樣，人人爭做美德少年。

　　本次隊會的課設計創新性的采用了讓學生主持的方式，充分展示了少先隊員的風采，極大的調動了隊員們的參與熱情，符合小學生的年齡特點。課上學生積極認真的討論，精彩的發言，以及學生自查后確定的努力目標，達到了讓學生在課上心動，課下行動的目的。例如郭禹含說道：“我平時愛和同學鬧矛盾，今后我要注意改正自己的這一缺點，對同學要寬容，多和同學交流，多幫助同學。”等等。本節課滿足了學生自我表達和自我發展的需要，實現了學生自我教育能力的提升。

　　由于自身能力的有限，本次隊會還存在一些不足。例如學生參與班會的積極性還有待繼續提高等等。今后注意繼續學習，多向有經驗的教師請教。

新時代好少年主題班會教案 篇11

　　一、活動目的

　　以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭做有道德的人。

　　二、活動時間

　　全國的.活動時間：20xx年5月16日至6月15日。

　　我校的網上簽名在6月8日前基本完成。

　　三、活動內容

　　依托中國文明網、央視網、校園網平臺宣傳雷鋒精神，學習美德少年事跡，組織廣大未成年人登錄相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。

　　四、活動安排

　　1、5月16日至5月31日將，學校組織學習雷鋒事跡，誦讀雷鋒日記，觀看有關雷鋒的故事片，完成書面寄語。

　　2、從5月20日至6月10日， 組織全校少先隊員登錄中國文明網、央視網，開展網上簽名寄語。留言寄語可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。活動期間，中國文明網、央視網每天匯總各地參與簽名寄語的人數，刊出精彩寄語。

　　3、學校電腦室集中開放時間安排：5月31日(三、六年級);6月6日(二、四年級);其它時間如有安排請班主任與電腦室程大春老師單獨聯系。

　　4、認真做好跟蹤反饋。活動期間，中國文明網、中國網絡電視臺每天匯總各地參與簽名寄語的人數，刊出精彩寄語。6月15日，各班主任對活動情況進行總結。

　　五、活動要求

　　1、提高思想認識。網上簽名寄語活動是“六一”節慶活動的重要內容，是弘揚雷鋒精神、深化“做一個有道德的人”主題活動的重要載體，是發揮未成年人生力軍作用、推動學雷鋒活動常態化的重要舉措，也是全國未成年人思想道德建設工作的規定動作。

　　2、突出工作重點。要結合網上簽名寄語，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展日行一善、小小志愿者、文明小博客等活動，大力推進美德少年評選表彰和學習宣傳，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會文明待人。

　　3、精心組織實施。各班級要關注網上簽名活動，謀劃好本班級的網上簽名活動。要刊發精彩留言寄語，加強互動交流，在“六一”前后形成活動熱潮。確保本校網上簽名寄語活動的開展。

新時代好少年主題班會教案 篇12

　　【課前準備】

　　收集與詩歌內容相關的文字資料、圖片等。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　同學們，當你看到祖國的錦繡山川，悠久絢爛的歷史文化和日新月異的變化時，你是否為祖國的日益強盛感到驕傲？是否為自身是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學習一首詩歌：《中華少年》。

　　二、初步感知

　　1、讀準字音，讀通句子，自身認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。

　　2、查字典或聯系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內互相交流。

　　三、討論交流

　　1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。

　　2、互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。

　　3、閱讀欣賞課前收集的有關歷史典故、保守風俗的'資料和圖片。

　　四、整體掌握，難句理解

　　1、讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？

　　2、默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么撫育滋養了中華少年？（悠久的歷史、絢爛的文化。）

　　3、讀第6、7自然段，感受四個“不”句和四個“要”句的鮮明對比，它們表達了怎樣的情感？

　　（中華少年建設中祖國的堅強決心。）

　　4、齊讀第8自然段，體會詩歌首尾照應的表達方法。

　　5、讀了這首詩，你有什么感受？

　　（交流對詩句含義的理解，詩句的表達方法和內心情感體驗。）

　　五、誦讀，激發愛國情懷

　　1、自由朗誦：

　　以充分的情感讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。

　　2、分角色朗誦：

　　甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀，也可以全班分角色朗誦。

　　3、扮演朗誦：

　　配上音樂，化裝扮演朗誦。

　　六、總結升華

　　交流對有詩歌朗誦的體會。

新時代好少年主題班會教案 篇13

　　活動目的：

　　通過次主題班會，讓學生了解建隊日的來歷，讓學生更加熱愛自己的組織，自覺維護少先隊組織的圣神與光榮。激發學生熱愛祖國、熱愛共產黨的情感，樹立好好學習、為國效力的遠大志向。

　　活動時間：

　　20xx年10月13日

　　活動地點：

　　各班教室

　　活動班級及人員：

　　全體隊員

　　活動過程：

　　一、播放少先隊隊歌。

　　同學們，你們知道建隊日的來歷嗎？誰來給大家講講中國少年先鋒隊組織的來歷？

　　二、少先隊知識問答

　　通過少先隊知識問答，怎強學生對少先隊組織的了解。

　　1、我們隊的創立者和領導者是誰？

　　2、你知道成立少先隊的目的是什么？

　　3、少先隊的隊歌是什么？

　　4、少先隊的隊旗是由什么組成的？

　　5、少先隊的隊徽是由什么組成的？

　　6、你會敬隊禮嗎？請你簡述敬隊禮的要領？

　　7、少先隊設有哪幾個基層組織？

　　8、少先隊的入隊誓詞是什么？

　　9、我們少先隊的呼號是什么？

　　10、你知道紅領巾意味著什么嗎？

　　三、學生講述優秀少先隊員故事

　　在少先隊組織的各個歷史時期，都涌現出了不少優秀的少年英雄，值得我們大家學習。誰來講一講優秀少先隊員的故事？

　　（1、小兵張嘎的故事；2、小英雄雨來的故事；3、王二小的故事；4、雞毛信的故事……）

　　五、議一議：

　　少先隊組織是無上光榮的，我們應該怎樣維護少先隊組織的圣神與光榮？

　　1、我們身邊有哪些少先隊員的行為值得大家敬佩？列舉一二。

　　2、身邊的哪些行為給少先隊組織蒙羞？列舉一二。

　　3、大家議一議，發表自己的看法。

　　六、活動總結

　　老師：通過剛才的活動，使我們對紅領巾有了深刻的認識和理解，希望同學們做到熱愛紅領巾，努力爭當優秀少先隊員，爭取為紅領巾增添光彩。希望通過這堂課，大家能夠銘記少先隊員的職責與使命，好好學習，愛黨愛國更愛我們的班級。

新時代好少年主題班會教案 篇14

　　活動背景：針對學生一些不良行為習慣，通過活動，使學生懂得一些基本的文明禮儀常識，培養他們逐步成為一個講文明懂禮貌的學生。

　　活動目的：通過活動，使學生知道文明禮儀的重要性，學會一些文明禮儀常識，并能在學習和生活中運用。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始

　　主持人1：尊敬的各位老師，

　　主持人2：親愛的同學們，

　　合：大家好！四（1）班《爭做美德好少年》主題班會現在開始。

　　主持人1：文明，使人舉止文雅。

　　主持人2：禮儀，使人風度翩翩。

　　主持人1：有一種語言是神奇的，它的熱情能使冰山融化！

　　主持人2：有一種行為是魅力的，它像紐帶能使溝壑變虹橋！

　　合：它們就是我們在日常生活中使用的文明用語和禮儀行為。

　　主持人1：在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優雅可親，會給人留下美好的印象。請聽快板：《文明禮儀歌謠》

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用

　　平時互相問問

　　若求人，

　　影響別人，

　　做個文明好孩子，人人夸獎數第一。

　　主持人2：講文明，懂禮儀，容易被人接納。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。下面請看以下幾個短劇。

　　情景一：一位同學在排路隊時，因不小心踩到另一位同學的腳后跟，使得這位同學很氣憤，結果兩人吵起來。

　　情景二：一位同學喝完牛奶，隨手把牛奶盒扔在地上，另一位同學叫他撿起來，他不撿，結果兩人打起來。

　　情景三：一位同學發現另一位同學正在看的書是自己昨天沒看完的那一本，說了一句“這本書我還沒看完”，就強行搶那位同學的書，兩人對扯，結果把班級的圖書撕壞了。

　　主持人1：同學們，看了這三個短劇，你有什么要說的`？如果是你遇到這種情況，你會怎么處理？選擇一個情景表演表演。

　　情景一：踩到人的同學連忙說：“對不起，”另一位同學也說：“沒關系，不小心是難免的，

　　有時我也會踩到別人，以后我們大家走路都要小心點。”倆人高興地離去。

　　情景二：一位同學亂扔牛奶盒，另一位同學看見了走過去主動撿起來，對那位同學說：“同學，喝完牛奶，要把牛奶盒送回班級垃圾桶里，不能隨便亂扔。”扔牛奶盒的同學連忙說：“對不起，我錯了，下次我一定會改正的。”說完，兩個一起把牛奶盒送回班級的垃圾桶里。

　　情景三：一位同學發現另一位同學正在看的書是自己昨天沒看完的那一本，就對那位同學說：“小紅，這本書我昨天看了一半，還沒看完，現在我能和你一起看嗎？”小紅說：“當然可以，請。”邊說邊給同學讓座位，兩個一起認真地同看一本書。

　　主持人2：“講文明，講禮儀”是中華民族傳統的美德。這些同學在遇到事情時，能自覺的講文明，講禮貌，是我們學習的榜樣，讓我們用最熱烈的掌聲獻給“講文明，講禮儀”的校園美德少年。

　　從自身小事做起。我國素有“禮儀之邦”之稱，“講文明，講禮儀”體現于生活的每一個角落。“送人玫瑰，手有余香”，“幫助別人不僅快樂別人，也快樂自己”作為自己的人生格言。她從讀書至今，諸如借東西給別人、幫助患病同學打掃衛生、為學困生解決難題、在公共汽車上讓座等事情對于她而言是平常不過的了。在家中，幫忙家人打掃衛生；給爺爺奶奶端茶倒水；吃飯請長輩先入座，離家或回家與家長打招呼；對待客人主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別

　　主持人2：在我們身邊，有許多美德少年。同樣在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。

　　（學生舉例：例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、糖果紙等隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。）

　　主持人1：針對我們身邊的不文明行為，你的溫馨提示是什么？請寫在即時貼上。然后指名學生在聲讀出來，再把即時貼貼在文明禮儀樹上。

　　主持人2：同學們寫得非常好，要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。要我們每一個人管住自己的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住自己的腳，不踐踏草坪。

　　主持人1：其實，象這類的溫馨小提示在我們校園的樓道上，隨處可見。讓我們一起來看一看吧！主持人2：這些溫馨小提示，就是文明禮儀的體現。同學們，行動起來吧，從身邊小事做起，從一點一滴做起，讓我們齊誦《拍手歌》，把文明禮儀牢記在心中。

　　拍手歌

　　你拍一，我拍一，文明禮儀排第一，

　　你拍二，我拍二，同學之間是伙伴。

　　你拍三，我拍三，尊老愛幼記心間，

　　你拍四，我拍四，關心集體做好事。

　　你拍五，我拍五，同學之間不動武，

　　你拍六，我拍六，果皮垃圾不亂丟。

　　你拍七，我拍七，誠實守信不忘記，

　　你拍八，我拍八，言談舉止要文雅。

　　你拍九，我拍九，遵守紀律要長久，

　　你拍十，我拍十，爭當美德好少年。

　　主持人1：從同學們的誦讀聲中我聽到了同學們“爭當美德少年，做一個有道德的人”的決心。主持人2：讓我們用實際行動愛我們的班級、愛我們的學校、愛我們的國家。下面就讓我們從唱好校歌開始做起。

　　二、主題班會結束：

　　主持人1：文明禮儀是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有責任有義務弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。

　　主持人2：“爭做美德好少年”主題班會到此結束。請班主任對本次活動進行總結，點評。

　　三、班主任總結

　　同學們，今天的“爭做美德好少年”主題隊會開展得非常成功！老師希望每一個隊員都能具備良好的文明禮儀習慣，在家庭，孝敬父母，做個好孩子。在學校，尊師敬友，做個好學生。在社會，奉獻愛心，做個好公民，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強。

　　四、宣布活動結束

　　主持人1：我們一定不會辜負老師對我們的期望，會用實際行動去兌現我們的承諾。

　　主持人2：我宣布：四年一班“爭做美德好少年”主題班會到此結束。（同學們熱烈鼓掌）

新時代好少年主題班會教案 篇15

　　活動目標

　　1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。

　　2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。

　　活動準備

　　課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

　　活動難點

　　通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點，采用對比法、引導法、提問法突破。

　　活動重點

　　是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。采用提問法、引導法解決。

　　活動過程：

　　一、導入

　　“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片，引出活動內容.

　　二、展開

　　1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“我們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

　　2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

　　3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

　　4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。

　　5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。

　　6、“我們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那我們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

　　三、結束

　　“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“我們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后我們每周評一個謙讓小明星，給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。

　　四，活動延伸

　　組織幼兒進行區角活動。

　　在進行區域活動時，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導并進行教育。