潑水歌教案反思（精選2篇）

潑水歌教案反思 篇1

　　幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重是活動，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好能力的最好的途徑。所以，我在本周的音樂教學活動中，運用了講故事、做游戲，即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂的興趣和愛好。

　　本節活動課的目標為二:1.引導幼兒學會歌詞并能用歡快的情緒來演唱。2.讓幼兒明白用水潑到別人是不對，要禮貌的道歉。

　　活動的開始我讓孩子們聽音樂（聽了兩遍）后，問：“在剛剛的'音樂里聽到了什么，孩子根據自己的印象和老師的引導說出:皮鞋、對不起、瞇著眼睛等，讓幼兒有了基本的了解。因為這首歌比較歡快，歌詞也比較復雜，孩子們都覺得這首歌好聽、有趣。可是歌詞都唱的不清楚，于是我把這節課的重點放在了歌詞上。隨后我一故事的形式簡單闡述了一遍歌詞，幼兒根據故事情節說出許多的關鍵詞，之后我把這些關鍵詞按先后順序串聯起來，很多小朋友慢慢地就記住了歌詞，熟悉了歌詞，這時跟音樂唱了幾遍后，孩子們被輕快的節奏，有趣的歌詞所吸引，興趣也高了起來。

　　整個活動下來，小朋友對目標掌握的很好，我在幼兒熟悉歌詞后加上動作，讓幼兒邊唱邊表演，這不僅幫助幼兒書記歌詞，還讓幼兒體會到了歌曲的風趣與活潑。

　　這節課最大的遺憾就是不能讓幼兒親身體驗潑水的快樂。

潑水歌教案反思 篇2

　　這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節拍是重難點，所以在學習時會有一定的挑戰性。

　　昨天我打從你門前過，你正提著水桶往外潑，潑在了我的皮鞋上，路上的母雞嚇的咯咯咯，你什么話也沒有對我說，你是瞇著眼睛望著我，嚕啦啦……“老師這個歌詞好難啊，我都學不會”，這首歌比較歡快，歌詞也比較復雜，副歌有兩段，孩子們都覺得這首歌很好聽，可是歌詞都唱的不清楚，于是我就把這節課的重點放在了歌詞上。

　　首先我想讓孩子們聽錄音，聽了兩遍，問：在錄音機里聽到了什么，孩子們根據自己的印象，說了一些詞如：母雞，咯咯咯，瞇著眼睛，皮鞋等，雖然不連貫但也有了基本的了解，然后我請幼兒看一副圖，就是一個男孩子提著一桶水往外潑，潑在了女孩子的皮鞋上，旁邊還有母雞嚇的飛起來的圖，問：你在圖上看到了什么？根據這幅圖編一個故事，幼兒根據錄音里的內容加上圖上的內容，說出了更多的關鍵詞，最后我把掛圖拿出來，每一句歌詞都有一幅圖，根據圖在加上歌詞，很多小朋友慢慢的熟悉，我們還玩了一個幼兒，我唱一句小朋友指出相應的圖片，然后我指圖片他們唱相應的一句，通過這些環節后，幼兒對歌詞，也比較熟悉了，跟著鋼琴跟唱了幾遍后，孩子們，被這輕快的節奏，有趣的歌詞所吸引，興趣也很快來了。

　　根據幼兒的興趣點著手，在熟悉了歌詞后，老師加上了動作，讓幼兒邊唱邊表演，這不僅幫助幼兒熟記歌詞，還讓幼兒體會到了歌曲的風趣與活潑。因為有副歌詞，所以老師在幼兒全部會唱此曲的基礎上可以進行分聲合唱，用多種方式來表現此歌曲。