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幼兒園春天美術教案

發布時間:2023-08-03

幼兒園春天美術教案(通用2篇)

幼兒園春天美術教案 篇1

  行為基礎分析

  我班幼兒對于數字的興趣濃厚,能夠準確感知1—8的數量,并能用相應數量的圓點、小棒等實物進行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式,通過信這一手段,讓孩子在裝信、寄信的過程中把數學的操作滲透其中,讓孩子在做做、玩玩中認識了數字9,并根據物體數量進行數物匹配,進一步感知了9以內的數量,體驗了活動的樂趣。

  活動目標

  1.認識數字9,正確感知9以內的數量。

  2.能有規律地對物體進行目測,并能根據物體數量進行數物匹配。

  3.有秩序地參與裝信、寄信的活動,體驗活動樂趣。

  活動準備

  數卡(6—9)若干、實物卡(春天景物)若干,小簍子每組一個、信封人手一個,“郵箱”4個(分別貼有數字卡6—9)。

  活動過程

  教學過程

  幼兒行為

  指導要點

  效果、建議

  一、談話導入。

  1.認識信封,能用數字表示信封上花朵的數量。

  提問:那我們先來看看,小動物們準備給春姐姐的信里寄什么呢?(出示信封)

  幼兒猜測小動物們給春姐姐的信里的內容。

  二、引導幼兒主動探索數與實物的配對。

  1.出示信封1(封面上畫有花朵),引導幼兒根據實物的數量匹配數字

  提問:這個信封上有幾朵花?用什么數字來表示呢?

  小結:信封上是幾朵花就放數卡幾

  請一幼兒到前面來操作。

  2.出示信封2、3(信封上畫有數字或者圓點),引導幼兒根據數字或者小圓點的數量匹配相應數量的實物卡。

  提問:我們再來看這兩個信封,信封上有什么?

  過渡語:小動物們畫了許多畫,它要請我們小朋友把畫裝進信封里,我們怎么做呢?請小朋友動腦筋想一想,幼兒相互討論。

  請個別幼兒到前面操作。

  小結:數字是幾就放幾個實物、有幾個小圓點就放幾張畫。

  幼兒點數信封上花朵的`數量

  一個信封上面是數字,一個信封上面是小圓點

  根據已有經驗,幼兒會想到:有幾個圓點就放幾張畫、數字是幾就放幾個實物等。

  調動幼兒已有的有關信的經驗,引導幼兒觀察信封上的動物數量,認識數字9,能用相應的數字表示

  引導幼兒根據數量歸類

  三、幼兒分組操作。

  過渡語:一會兒請小朋友幫忙,把小動物們寫好的信裝起來。

  1.介紹做法及要求:幼兒每人拿一封信,先看清信封上是幾朵花就放幾的數卡,是數字幾就放幾個實物卡。

  2.教師個別輔導。

  3.幼兒互相交流、檢查。

  4.教師與幼兒共同檢驗。

  說說信封上是數字幾或是幾個實物卡,里面就放幾個實物卡片或數字幾。

  教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對。

  請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放,其他幼兒幫助檢測操作得對不對,如不對幫助糾正。

  四、游戲:送信。

  1.教師講解游戲的玩法及要求:全體幼兒帶上信代替小動物給春姐姐送信。

  2.幼兒根據要求送信。

  要求:信封上有幾朵花,就送到標有那個數字的郵箱里。

  3.教師與3名“郵遞員”(幼兒)共同檢查信送得是否正確。

  結束語:春姐姐收到了信,她好開心啊,她把春天打扮得更美了。小動物們也要謝謝我們小朋友。再見!

  根據點卡送信

  將信送到貼有相應數量點卡的郵箱中

  請能力較強的幼兒擔當“郵遞員”的角色。

幼兒園春天美術教案 篇2

  活動目的:

  1、幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇,對文學作品產生興趣。

  2、提高幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

  3、了解幾種常見動物與季節變化的關系。

  活動準備:

  1、小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾,操作卡片。

  2、音樂

  活動過程:

  1、做游戲

  教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動作來引導幼兒猜一猜。

  師生互動方式營造了和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

  2、播放課件

  出示故事的四個畫面,請幼兒仔細觀看,引導幼兒思考

  讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的.個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

  3、完整的欣賞故事

  幼兒了解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等,春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節變化的關系,擴展幼兒的知識面。

  4、分角色扮演

  分角色扮演極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

  5、幼兒講述故事

  目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。

  教案總結:

  活動中幼兒記住故事的主要情節,學說動物間的對話,提高語言表達能力。

  激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心,產生愛惜小動物,保護小動物的情感,并對文學作品產生一定的興趣。

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