2023英語開學(xué)第一課教案（精選6篇）

2023英語開學(xué)第一課教案 篇1

　　本人作為一名英語教師，從英語學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來談一談怎樣上好英語的開學(xué)第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。

　　與小學(xué)英語的學(xué)習(xí)相比較，初中英語的內(nèi)容要復(fù)雜的多，在剛剛進(jìn)入初一學(xué)習(xí)的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至有一大部分小學(xué)英語基礎(chǔ)還不錯的學(xué)生到初一下學(xué)期就掉隊(duì)了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關(guān)鍵的因素就是：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。上小學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)對老師的依賴性特別強(qiáng)，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師留什么，學(xué)生做什么。這是一種典型的被動式學(xué)習(xí)，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應(yīng)該從初一開始就幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。所謂的主動學(xué)習(xí)，實(shí)際上是指一種自主探究式的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對初中英語學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單剖析。

　　一、初中英語究竟應(yīng)該學(xué)什么?

　　這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學(xué)習(xí)要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機(jī)地結(jié)合起來，提高初中英語學(xué)習(xí)的效率才是終極目標(biāo)，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。

　　時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構(gòu)上，從此可以看出，時態(tài)是最基礎(chǔ)的東西，首先掌握時態(tài)的應(yīng)用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點(diǎn)就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應(yīng)該時刻注意時態(tài)的正確使用，尤其對初學(xué)英語者更應(yīng)該特別注意，但這一點(diǎn)卻被大多數(shù)中國英語學(xué)習(xí)者在口語交流中所忽視，導(dǎo)致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應(yīng)該掌握的有8種基本時態(tài)，從教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)會這8種時態(tài)也不會花費(fèi)太多的時間，可以說，提前掌握時態(tài)的應(yīng)用將會在英語學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡(luò)，從句的`樞紐為連接詞，連接詞來引導(dǎo)從句，我把它們看成人體的穴位，學(xué)習(xí)英語要學(xué)會“點(diǎn)穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，是自然的渾然一體。

　　通過把握初中英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學(xué)習(xí)的靈魂，明確了初中英語究竟要學(xué)什么，讓我們在面對初中英語學(xué)習(xí)時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。

　　二、初中英語怎樣學(xué)習(xí)才更有效呢?

　　1、構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系.

　　對于初中的語法知識，我們應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，注意知識點(diǎn)之間的橫向和縱向聯(lián)系并進(jìn)行比較，這樣所學(xué)知識就會網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固，輸出靈活。以學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構(gòu)成、應(yīng)用范圍(常見題型)、過去進(jìn)行時與一般過去時的比較，這樣學(xué)習(xí)所獲得的知識才是系統(tǒng)的、實(shí)用的。

　　2、利用規(guī)律來解決問題.

　　談到利用規(guī)律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數(shù)學(xué)中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢?其實(shí)，我們認(rèn)真的體驗(yàn)的話，初中英語中所涉及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應(yīng)遵循的規(guī)律，我們必須學(xué)會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實(shí)現(xiàn)利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰(zhàn)不殆。仔細(xì)分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴(kuò)展成篇。透過文章表面挖掘本質(zhì)：詞匯---血肉，時態(tài)----骨骼，從句-----經(jīng)絡(luò)。在平時我們應(yīng)事先準(zhǔn)備好這些規(guī)律性的東西----時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句辨認(rèn)出來，加之詞匯的基礎(chǔ)，文章很快就會讀懂了。從這一點(diǎn)看，我們在平時的閱讀理解訓(xùn)練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學(xué)會掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。

　　3、充分發(fā)揮聯(lián)想,學(xué)會相互聯(lián)系

　　單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學(xué)習(xí)的一大難題，很多同學(xué)因詞匯掌握不好而影響了英語學(xué)習(xí)興趣，乃至考試成績。究其原因，在于三個方面：1)方法不當(dāng)。2) 目標(biāo)不夠明確。3)不夠堅(jiān)持。主要原因還是在于要有恰當(dāng)?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實(shí)用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。

　　1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。

　　.shark 鯊魚

　　讀音聯(lián)想為殺客

　　記憶處理：鯊魚殺死了客人。

　　.fence 籬笆

　　讀音聯(lián)想為粉絲

　　記憶處理：粉絲曬在籬笆上。

　　.move 移動

　　讀音聯(lián)想為木屋

　　記憶處理：木屋是可以移動的。

　　2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。

　　.spice香料=s蛇+p皮+ice冰

　　處理：蛇皮加冰做成了香料。

　　.tablet寫字板=table桌子+t傘

　　處理:桌子旁邊加把傘當(dāng)寫字板。

　　.glass玻璃 gloss光澤 o洞

　　處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。

　　.dogday三伏天=dog狗+day天

　　處理：狗都受不了的天是三伏天。

　　通過今天的開學(xué)第一課，同學(xué)們從整體上對初中英語學(xué)習(xí)有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學(xué)習(xí)為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學(xué)習(xí)中來。

2023英語開學(xué)第一課教案 篇2

　　【課題名稱】

　　《課程綱要》分享

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析依據(jù)】

　　基于學(xué)生實(shí)際

　　三年級的學(xué)生處于第一學(xué)段的初期，有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲強(qiáng)。因此在教學(xué)時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)思維入手，學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法，鼓勵暢所欲言，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望，愿意表達(dá)自己獨(dú)特的思想。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.通過與學(xué)生交流課程綱要，了解本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。

　　2.通過了解教師對學(xué)生的評價和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和評價方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.通過課程綱要的分享，了解本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣.

　　2.圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進(jìn)行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

　　【教學(xué)時間】1課時

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)；教師準(zhǔn)備課件。

　　【評價設(shè)計(jì)】

　　通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進(jìn)行評價。

　　【學(xué)習(xí)活動方案】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認(rèn)識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)學(xué)期目標(biāo)，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）

　　二、新授

　　1、怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢？首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成？

　　2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢？（PPT出示一單元學(xué)習(xí)時間安排）

　　3、目錄就像路標(biāo)一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合。（出示PPT，指生說）

　　4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點(diǎn)單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢？（出示PPT，指生說）

　　5、下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元？（四人小組合作學(xué)習(xí)）

　　6、小組匯報(bào)（PPT出示）

　　7、同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢？（PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）指生讀

　　8.為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實(shí)施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達(dá)成一個個目標(biāo)。（課程評價推介）

　　三、回顧梳理

　　孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認(rèn)真思考、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢？

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　課程綱要

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標(biāo)→學(xué)習(xí)評價

2023英語開學(xué)第一課教案 篇3

　　教學(xué)目的及重點(diǎn)：

　　1.通過教學(xué)使學(xué)生掌握5個新單詞man,father(dad),woman(mum),family,達(dá)到能聽說認(rèn)讀這些單詞。

　　2.完成句型教學(xué),使學(xué)生理解句子who'sthatman/woman?he/she'smyfather/mother.熟讀并能在實(shí)際語言環(huán)境中正確運(yùn)用。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,關(guān)心父母的情感。鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)方法

　　運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),采取看聽讀做等多種方法提高學(xué)習(xí)興趣,鞏固新知.

　　教學(xué)步驟

　　1.單詞教學(xué)

　　單詞--與單詞有關(guān)的歌曲

　　2.句型教學(xué)

　　出示句子--教授答語--新句練習(xí)--讀課文,用課文--句型擴(kuò)展.

　　課前準(zhǔn)備

　　課文中人物圖卡，單詞卡片

　　教學(xué)過程

　　一、greetings.

　　t:hi,boysandgirls.

　　ss:hello,misswang.

　　t:howareyou?

　　ss:fine,thankyou,howareyou?

　　t:verywell,thanks.

　　二、presentation.

　　today,we'lllearnthenewunit--unit2.parta.

　　(一)let'slearn:let'slearnthenewwords.

　　1.words.(beforetheclass,teacherdrawsthesimplepicturesofafamily.)t:first,somewords.(pointingtoagirl.)lookhere,thisisa...(girl).師教讀后，指名學(xué)生個別讀，老師正音。(pointingtoaman.)thisisaman.readafterme,"man".學(xué)生分組練習(xí)，組與組之間進(jìn)行比賽，看哪組讀得又準(zhǔn)又快。

　　andyourfatherisaman.yourfathermeansyourdadoryourdaddy.學(xué)生同桌之間，前后相互讀。

　　(pointingtoawoman.)don'tforgetyourmother.yourmothermeansyourmum,oryourmummy.用找單詞卡片的游戲練習(xí)讀這個單詞。andyourmotherisawoman.iamawoman,too.學(xué)生邊傳單詞卡片，邊讀單詞。fatheraddg-r-a-n-dbeinggrandfather.guess,howtosay"奶奶"inenglish?教學(xué)grandfather,grandmother.

　　readingthewords"man,father,woman,mother,grandfather,grandmoter."theymakeupafamily.myfamily.(在unit2后邊板書myfamily，把課題補(bǔ)充完整。)

　　2.learningthesongofyourfamily.

　　t:ilovemyfamily,doyouloveyourfamily?

　　ss:yes!

　　t:well,let'slearnasongaboutyourfatherandyourmother.whenyougobackhome,singthissongtoyourdaddyandyourmummy,theywillbeveryhappy.

　　(listenandsing.)

　　(二)let'stalk.

　　1.learn"who'sthat...?"

　　pointingtoaman,andsay"who'sthatman?"(那個男的是誰?)readitagainandagain.then...

　　t:canyoumakeasentencelikethis?

　　ss:yes!

　　sa:who'sthatwoman?

　　sb:who'sthatgirl?

　　sc:who'sthatboy?

　　看人物卡片studentsask"who'sthat...?"andmissanswers.(注意突出he,she的不同用法)。

　　now,youcansee,whenyouanswerthesequestions,mustuse"he".師手指板書who'sthatman/boy?并板書"heis..."用同樣的方法教"she"的用法。學(xué)生看著同學(xué)用he/she造句。

　　studentsfollowmereading"who'sthatman?he'smyfather.who'sthatwoman?she'smymother."

　　2.readingbooks.

　　t:let'sreadourbooks.turntopage14.

　　(listentothetape,readafterthetape,andreadittogether.)

　　3.practice.

　　(showingthephotoes.)askthestudents"who'sthatboy?who'sthatgirl?who'sthatman?who'sthatwoman?"andthestudentsanswermyquestionslikethis:

　　t:who'sthatgirl?

　　ss:sheis...(she's...).

　　t:who'sthatboy?

　　ss:heisa.(he'sa.)

　　t:hi,a.who'sthatman?

　　sa:he'smyfather.

　　t:who'sthatwoman?

　　sa:she'smymother.

　　三、總結(jié)，布置作業(yè)

　　today,wehavelearnedsomenewwords.theyare"man,woman,father,mother,grandfather,grandmother."let'sread.老師領(lǐng)讀。andanewsentence"who'sthat..."

　　whenyougobackhome,singthefamilysongtoyourfatherandmother.seeyou.

　　partb

　　教學(xué)目的及重點(diǎn)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固parta學(xué)習(xí)的5個單詞，學(xué)習(xí)新單詞sister,brother達(dá)到能熟練地聽說認(rèn)讀這些單詞。

　　2.完成句型教學(xué),使學(xué)生理解句子isheyourbrother/father/grandfather?issheyoursister/mother/grandmother?熟讀并能結(jié)合parta句型who'sthat...?在實(shí)際語言環(huán)境中正確運(yùn)用。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)方法

　　運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),采取看聽讀做等多種方法提高學(xué)習(xí)興趣,溫故知新.

　　教學(xué)步驟

　　1.單詞教學(xué)

　　復(fù)習(xí)舊單詞--學(xué)習(xí)新詞匯

　　2.句型教學(xué)

　　出示句子--教授答語--新句練習(xí)--讀課文,用課文--句型擴(kuò)展.

　　課前準(zhǔn)備

　　單詞卡片,帽子、圍巾等化裝用具。

　　教學(xué)過程

　　一、greetings.

　　t:hi,boysandgirls.

　　ss:hello,misswang.

　　t:nicetomeetyou.

　　ss:nicetomeetyou,too.

　　二、presentation.

　　today,we'llgoonlearnunit--unit2.partb.

　　(一)words:

　　1.reviewwords.

　　atfirst,let'sreviewthewords.let'swatchthevideoofthewords.觀看動畫幫助學(xué)生回憶parta學(xué)過的六個單詞(grandfather,grandmother,father,mother,man,woman)。

　　板書，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固單詞。板書man，問指名學(xué)生讀該單詞，同樣的方法復(fù)習(xí)woman。出示father,mother的單詞圖卡讓學(xué)生認(rèn)讀并分類板書好。老師戴上花鏡扮作老年人問：whoami?學(xué)生回答grandmother。老師用:grandmotherlovegrandfather引出單詞grandfather,也把它們分男女板書好。師領(lǐng)生讀。

　　2。learnnewwords.

　　next,let'slearntwonewwords--brother,sister."brother"means"兄弟"，"sister"means"姐妹"。老師利用單詞圖卡直接教授新單詞。男女分讀加深學(xué)生印象，boysread"brother",girlsread"sister",please.now,let'schange.挑選幾組同學(xué)來讀。

　　3。wordspractice.

　　let'sread.readafterme,then,you'retheteachersandiamthestudent.letmefollowyou.

　　在學(xué)生較熟練地掌握新舊單詞后，讓他們看單詞圖卡進(jìn)行搶讀，比比哪位同學(xué)認(rèn)得又快讀得又準(zhǔn)。

　　game:manleft,womanright.學(xué)生聽老師讀單詞，如果單詞是男性學(xué)生就向左跳，反之，向右。先由幾名同學(xué)上講臺演示，然后集體玩這個游戲。whenyouhearawordofman,pleasejumptoleft,whenyouhearawordofwoman,jumptoright.

　　(二)sentences:

　　1.reviewsentences.

　　ok,goonlearnsentences.板書：who'sthatman?問學(xué)生：doyourememberthissentence?let'sread.學(xué)生讀后造句，老師板書who'sthatman/boy?who'sthatwoman/girl?

　　great!now,iaskandyouanswer.who'sthatwoman/man/girl/boy?學(xué)生一起回答，再指名提問，引出本課新句型的學(xué)習(xí)。

　　2.learnnewsentences.

　　who'sthatboy?isheyourgrandfather?isheyourfather?(no,he'smyfriend.)

　　老師板書好新句子，解釋漢意，教讀。isheyourgrandfather/father/brother?

　　學(xué)生仿造句子，注意he/she的不同用法。canyoumakesomesentenceslikethese?老師把學(xué)生造的句子板書好，issheyourgrandmother/mother/sister?

　　3。sentencespractice.

　　用多媒體課件展示人物卡片，師生就句子進(jìn)行問答練習(xí)。brothert:who'sthatboy?ss:he'smybrother.motherss:who'sthatwoman?t:guess!ss:issheyourmother?t:no,she'smimi'smother.man/womanss:who'sthatman/woman?sister/grandmotherss:issheyoursister/grandmother?...

　　4。let'stalk.

　　通過多媒體教學(xué)課件展示課文對話內(nèi)容，老師用課前準(zhǔn)備好的教具給學(xué)生化裝，布置照片，學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行對話練習(xí)。let'swatchthevideo.then,talkaboutyourfamilyphotolikethevideo.

　　三、總結(jié)，布置作業(yè)

　　today,wehavelearned2newwords.theyare"brother,sister",andanewsentence"ishe/sheyour...?"

　　homework,readyourbooksandtalkaboutyourfamilywithyourdeskmates.

　　class'sover,goodbye!

2023英語開學(xué)第一課教案 篇4

　　初中英語開學(xué)第一課說什么?據(jù)小編所知，一般說的是學(xué)習(xí)的一些技巧和方法，下面是小編為大家收集的關(guān)于初中英語開學(xué)第一課教案，歡迎大家參考借鑒。

　　初中英語開學(xué)第一課教案

　　本人作為一名英語教師，從英語學(xué)科學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，來談一談怎樣上好英語的開學(xué)第一課。我把這次課程的主題確立為：初中英語究竟應(yīng)該學(xué)什么?怎樣學(xué)習(xí)更有效?這次課程主要針對的對象是初一新生，希望對他們今后的英語學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用。

　　與小學(xué)英語的學(xué)習(xí)相比較，初中英語的內(nèi)容要復(fù)雜的多，在剛剛進(jìn)入初一學(xué)習(xí)的時候，隨著難度的突然增加，會有很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至有一大部分小學(xué)英語基礎(chǔ)還不錯的學(xué)生到初一下學(xué)期就掉隊(duì)了，考試成績變得一塌糊涂。為什么會導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個很關(guān)鍵的因素就是：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。上小學(xué)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)對老師的依賴性特別強(qiáng)，老師教什么，學(xué)生學(xué)什么，老師留什么，學(xué)生做什么。這是一種典型的被動式學(xué)習(xí)，等上了初中就會更被動了。良好的開端是成功的一半，作為教師，我們應(yīng)該從初一開始就幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。所謂的主動學(xué)習(xí)，實(shí)際上是指一種自主探究式的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)要遵循的原則是：透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，利用規(guī)律來解決問題。下面我們來用這種自主探究式的學(xué)習(xí)方法對初中英語學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單剖析。

　　一.初中英語究竟應(yīng)該學(xué)什么?

　　這就要抓住本質(zhì)的東西，也就是初中英語的靈魂，剖析開來，無非是三個方面：詞匯、時態(tài)、從句。不僅初中英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)于此，高中英語也不例外。詞匯、時態(tài)、從句這三個方面是我們初中英語學(xué)習(xí)要遵循的主要方向。本質(zhì)的東西明確了，接下來就是要如何將詞匯、時態(tài)、從句三者有機(jī)地結(jié)合起來，提高初中英語學(xué)習(xí)的效率才是終極目標(biāo)，關(guān)鍵就在于理順三者之間的關(guān)系，深入本質(zhì)，使之渾然一體。

　　時態(tài)好比人的骨骼，詞匯似血肉，詞匯依附在時態(tài)的架構(gòu)上，從此可以看出，時態(tài)是最基礎(chǔ)的東西，首先掌握時態(tài)的應(yīng)用是非常必要的，英語語言不同漢語的最大特點(diǎn)就是所使用的動詞往往隨著時間及人稱的變化而變化，在英語的聽、說、讀、寫等方面，都應(yīng)該時刻注意時態(tài)的正確使用，尤其對初學(xué)英語者更應(yīng)該特別注意，但這一點(diǎn)卻被大多數(shù)中國英語學(xué)習(xí)者在口語交流中所忽視，導(dǎo)致讓母語為英語的人士聽了很不舒服。對初中生來說，應(yīng)該掌握的有8種基本時態(tài)，從教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)會這8種時態(tài)也不會花費(fèi)太多的時間，可以說，提前掌握時態(tài)的應(yīng)用將會在英語學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的效果。再說從句，初中英語要掌握5種從句：賓語從句、定語從句、狀語從句、主語從句、表語從句。從句就像人體的經(jīng)絡(luò)，從句的樞紐為連接詞，連接詞來引導(dǎo)從句，我把它們看成人體的穴位，學(xué)習(xí)英語要學(xué)會“點(diǎn)穴”。由以上的比喻我們不難看出：詞匯、時態(tài)、從句是初中英語的一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，是自然的渾然一體。

　　通過把握初中英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，讓我們抓住了英語學(xué)習(xí)的靈魂，明確了初中英語究竟要學(xué)什么，讓我們在面對初中英語學(xué)習(xí)時不再迷惑，不再恐懼，不再彷徨。

　　二.初中英語怎樣學(xué)習(xí)才更有效呢?

　　1.構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系.

　　對于初中的語法知識，我們應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，注意知識點(diǎn)之間的橫向和縱向聯(lián)系并進(jìn)行比較，這樣所學(xué)知識就會網(wǎng)絡(luò)化，記憶牢固，輸出靈活。以學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時為例，要掌握它的基本概念(重在理解)、基本構(gòu)成、應(yīng)用范圍(常見題型)、過去進(jìn)行時與一般過去時的比較，這樣學(xué)習(xí)所獲得的知識才是系統(tǒng)的、實(shí)用的。

　　2.利用規(guī)律來解決問題.

　　談到利用規(guī)律解決問題，這是知識的輸出利用過程，數(shù)學(xué)中有很多的公式定理可循，初中英語有哪些規(guī)律可循呢?其實(shí)，我們認(rèn)真的體驗(yàn)的話，初中英語中所涉及到的時態(tài)、從句，都是英語語言應(yīng)遵循的規(guī)律，我們必須學(xué)會利用它們。以做初中英語考試閱讀理解題目為例，我們就可以實(shí)現(xiàn)利用規(guī)律解決問題，在做閱讀理解題時做到胸有成竹，百戰(zhàn)不殆。仔細(xì)分析一下一篇文章由什么組成，詞組成句，句形成段，段擴(kuò)展成篇。透過文章表面挖掘本質(zhì)：詞匯---血肉，時態(tài) ----骨骼，從句-----經(jīng)絡(luò)。在平時我們應(yīng)事先準(zhǔn)備好這些規(guī)律性的東西----時態(tài)和從句，在考試閱讀時，我們就能很快地把時態(tài)和從句辨認(rèn)出來，加之詞匯的基礎(chǔ)，文章很快就會讀懂了。從這一點(diǎn)看，我們在平時的閱讀理解訓(xùn)練時，除了要注重技巧外，更需注重基礎(chǔ)，學(xué)會掌握規(guī)律并利用規(guī)律解決問題。

　　3.充分發(fā)揮聯(lián)想,學(xué)會相互聯(lián)系

　　單詞是聽、說、讀、寫的基石，初中三年需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有1600個,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學(xué)習(xí)的一大難題，很多同學(xué)因詞匯掌握不好而影響了英語學(xué)習(xí)興趣，乃至考試成績。究其原因，在于三個方面：1)方法不當(dāng)。 2) 目標(biāo)不夠明確。3)不夠堅(jiān)持。主要原因還是在于要有恰當(dāng)?shù)姆椒?下面給大家介紹一種實(shí)用有效的聯(lián)想法記單詞，聯(lián)想法記單詞的關(guān)鍵是相互聯(lián)系。

　　1) 從讀音角度記單詞，快速記住單詞的讀音和詞義，前提是要會正確讀音。

　　.shark 鯊魚

　　讀音聯(lián)想為殺客

　　記憶處理：鯊魚殺死了客人。

　　.fence 籬笆

　　讀音聯(lián)想為粉絲

　　記憶處理：粉絲曬在籬笆上。

　　.move 移動

　　讀音聯(lián)想為木屋

　　記憶處理：木屋是可以移動的。

　　2) 從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。

　　.spice香料=s蛇+p皮+ice冰

　　處理：蛇皮加冰做成了香料。

　　.tablet寫字板=table桌子+t傘

　　處理:桌子旁邊加把傘當(dāng)寫字板。

　　.glass玻璃 gloss光澤 o洞

　　處理: 玻璃中間打了個洞，光澤就失去了。

　　.dogday三伏天=dog狗+day天

　　處理：狗都受不了的天是三伏天。

　　通過今天的開學(xué)第一課，同學(xué)們從整體上對初中英語學(xué)習(xí)有了一定的宏觀把握，希望大家能夠盡快地變被動學(xué)習(xí)為主動，以更快、更高效的速度融入到初中英語學(xué)習(xí)中來。

2023英語開學(xué)第一課教案 篇5

　　開學(xué)第一節(jié)課上什么？直接按教學(xué)進(jìn)度上？否。

　　通過兩個月的暑假休息，學(xué)生各方面暫時還未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，何不先進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)采取的態(tài)度以及學(xué)好英語的方法？這對于今后的教學(xué)會帶來許多正面影響，對我們的教學(xué)起著積極推動的作用。可以采取師生互動的形式，甚至是生生互動的形式。

　　如果是新教師或者是第一次接觸本班學(xué)生，這第一堂課里就包含更大的學(xué)問，要認(rèn)真思考，教師應(yīng)充分利用這第一堂課，盡情展示自己的教學(xué)思想和人格魅力，為今后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面就談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)第一堂課，以達(dá)到的效果。下面的內(nèi)容僅供參考。

　　1.談基本情況

　　面對新老師，學(xué)生往往帶有很大的好奇心，而最想知道的是：老師是個什么樣的人？他（她）會怎么教我們學(xué)英語呢？英語是怎么回事？他（她）和語文、數(shù)學(xué)老師有什么不同呢？我怎么學(xué)，他（她）才會喜歡我？

　　針對學(xué)生的普遍心理，要精心設(shè)計(jì)教師自己的基本情況和教學(xué)個性介紹，可說幾句流利動聽的英語，學(xué)生會羨慕，會產(chǎn)生學(xué)好英語的欲望，對教師產(chǎn)生信任感。在學(xué)生心里，誠實(shí)、自信、嚴(yán)格、耐心、有責(zé)任心等品質(zhì)是一個好老師應(yīng)該有的。

　　2.談當(dāng)前形勢（高考、中考英語）

　　現(xiàn)在高考將只考語數(shù)外三門和綜合科，可見英語這門學(xué)科的重要性。自20xx年全面進(jìn)入課改后，英語的學(xué)習(xí)更注重的是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，每次考試的聽力占比在25分左右。由于近年來考試比分的調(diào)整，語音、聽力考試已成為必然趨勢。我們現(xiàn)在是學(xué)習(xí)英語的起始階段，我們不僅要學(xué)好語言知識，更重要的是我們必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步具備學(xué)習(xí)英語的能力。我們不能輸在起跑線上。

　　3.談如何學(xué)好英語

　　首先，要想學(xué)好英語，除了對英語感興趣之外，最最重要的就是要做到2個字：一個是“勤”一個是“恒”。勤有五個方面，即嘴勤奮、耳勤奮、手勤奮、眼勤奮。另外，要想學(xué)好英語就得養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總之，如果在學(xué)習(xí)英語的過程中，肯付出、肯努力、持之以恒，樂學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)，從根本上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就能學(xué)會英語，會學(xué)英語。

　　4.談學(xué)英語的好習(xí)慣（以一天的學(xué)習(xí)為例）

　　·早讀課上背誦老師布置的內(nèi)容，預(yù)習(xí)朗讀今天課上要學(xué)的內(nèi)容，朗讀同步的朗文少兒英語必背篇章。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過能辨別出你的聲音。

　　·上課時要積極發(fā)言，這樣既能鍛煉自己的膽量和信心，又能檢驗(yàn)自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確。而且老師特別喜歡上課發(fā)言積極的孩子。聽課時，有自己不會讀的單詞或其他不懂的地方，要勇敢地問老師，或下課后請教同學(xué)或老師，把不懂的弄明白。

　　·做作業(yè)時，要獨(dú)立完成，完成作業(yè)與獨(dú)立完成作業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，只有獨(dú)立完成作業(yè)，才能把所學(xué)的知識化為己有。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認(rèn)真抄寫，邊爭取掌握所抄內(nèi)容。你想，如果能這樣，你的學(xué)習(xí)效率就大大提高了。

　　·訂正作業(yè)時，一定要及時有效，要用紅筆把正確的答案寫在下面，甚至可以寫兩遍，然后請老師或者好同學(xué)批改一下。重點(diǎn)的用彩色筆劃出，以便復(fù)習(xí)時有重點(diǎn)。

　　·晚上自己鞏固時間要安排這樣一些內(nèi)容：復(fù)習(xí)白天所學(xué)的知識，消化出現(xiàn)的錯誤，預(yù)習(xí)明天的新課，聽聽，讀讀，劃劃，圈圈，這樣，第二天你在課堂上的表現(xiàn)一定非常棒！。

　　5.談學(xué)習(xí)小策略：

　　1.及時鞏固

　　新認(rèn)識一個人，5分鐘以后你可能會忘記，但如果在你遺忘之前在去見一下他，你就不會忘了他，境界是終生難忘。英語學(xué)習(xí)也是這樣，如果利用好課間的零碎時間，每天早晨和睡前的有效時間段熟讀單詞、詞組、對話和課文。狠抓詞匯、短語、句型和范文的記憶，先將機(jī)械的記憶存儲起來，以達(dá)到永久不忘。

　　2.經(jīng)常練嘴

　　平時見到英語老師，要勇于打招呼，在課上要積極發(fā)言，還要勤背，不單是指背單詞、背句型，書上的課文要熟背，時間長了，你腦子里堆積的不是文字，而是聲音，培養(yǎng)了好的語音、語調(diào)，會使你充滿自信。

　　3.貴在堅(jiān)持

　　無論你有什么樣的學(xué)習(xí)方法，無論你有多么的聰明，也不管你英語的基礎(chǔ)如何，記住：堅(jiān)持是通往成功的秘訣。（Persistenceistheimportantkeytoreachingsuccess.）

　　4.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

　　5.要敢于說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯誤時，不要難為情，不要泄氣。

　　6.要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

　　態(tài)度決定一切，有方法，有信心，有行動，更要堅(jiān)持。老師一定和你們在一起，想辦法，下功夫，把英語學(xué)的非常棒。

2023英語開學(xué)第一課教案 篇6

　　六年級應(yīng)該開學(xué)第一課教案怎么寫?下面是由小編為大家?guī)�來的關(guān)于六年級英語開學(xué)第一課教案，希望能夠幫到您!

　　六年級英語開學(xué)第一課教案

　　課題：Unit1 What class are you in

　　【重點(diǎn)】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.

　　【難點(diǎn)】單詞same的發(fā)音

　　Class One, Grade Six的用法

　　【教學(xué)過程】

　　一、Warm up

　　1. 唱所學(xué)過的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲錄音)

　　在唱歌的同時，老師用手勢表示數(shù)字，并鼓勵學(xué)生做同樣的動作。為運(yùn)用數(shù)字1—10做好準(zhǔn)備。

　　2. 口語練習(xí)：Hello! / Hi!

　　Good morning.

　　Glad to meet you. / Nice to meet you

　　教師走到學(xué)生中間，與他們打招呼進(jìn)行問候，并做動作，拉近師生間的距離，學(xué)生也會自然地用同樣的句子回答教師。

　　二、Learn new sentences

　　1. 介紹新生 (出示新生照片)：給學(xué)生出示一位新生的照片，讓學(xué)生提出一些關(guān)于新生的問題，學(xué)生可能會想到詢問這位新生是哪個班的，從而引入新句型的學(xué)習(xí)。

　　T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.

　　Ss： Hello

　　T： What do you want to know about him?

　　Ss ask：學(xué)生提出各種問題，教師給與回答。如果沒有涉及到與本課有關(guān)的主句型，教師可提示W(wǎng)hat class is he in?學(xué)生猜過后，再公布答案。

　　T introduce： He’s in Class …， Grade …

　　2. 句型What class are you in? I am in class one

　　師生問答

　　T：He’s in Class…Grade … What class are you in?

　　[板書：in Class…Grade…]

　　教師帶讀板書內(nèi)容，先讓學(xué)生熟悉答案的基本框架

　　S：In Class…Grade…

　　T示范：I’m in Class…Grade…

　　教師示范完整句，為下一步的問答打基礎(chǔ)

　　全體學(xué)生跟讀、分小組讀句子、找個別學(xué)生讀

　　3. 學(xué)生之間問答

　　教師帶讀 What class are you in?

　　學(xué)生之間進(jìn)行問答，可先找一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生與教師做示范練習(xí)，然后給學(xué)生幾分鐘時間做準(zhǔn)備，以固定組和自由結(jié)合的形式進(jìn)行問答。

　　4. 游戲：兩個學(xué)生一組進(jìn)行問答。先讓提問的學(xué)生在問之前在紙上寫出一個班級和年級的數(shù)字，注意不要讓對方看到，然后問：What class are you in? 對方回答后，如果內(nèi)容與自己一致則說：I’m in Class…Grade…, too. 如不一致則告訴對方。做完后兩人交換。找?guī)捉M學(xué)生到前面去做

　　教師總結(jié)： They’re in the same class.

　　三、Learn the dialog

　　1.聽課文對話錄音

　　先聽一遍完整的對話，提問：How many pupils? Who are they?

　　再聽一遍錄音，學(xué)生回答：Three. Tom、Joe and LiYan

　　提問：Who is new?

　　聽第三遍錄音，學(xué)生回答：Joe is new.

　　提問：What class is he in?

　　聽第四遍，學(xué)生回答：Class One, Grade Six.

　　2.聽錄音跟讀課文

　　分句跟讀，每聽完一句就找?guī)讉�學(xué)生跟讀，鞏固聽到的句子。

　　教師提問兩個學(xué)生：What class are you in?學(xué)生回答后，教師說：You are in the same class.為了幫助學(xué)生理解，教師拿兩張寫有同樣班牌的卡片并說：same;再拿兩張寫有不同班牌的卡片說：Not the same;如果學(xué)生還不理解，就將same一詞的詞義告訴學(xué)生，以節(jié)省時間。教師帶讀單詞same2—3遍，防止將[seim]讀作[sem]，然后帶讀the same class，最后讀句子We are in the same class.

　　分小組模仿錄音，進(jìn)行對話練習(xí)。(特殊疑問句應(yīng)該用降調(diào)，但目前許多英美國家也用升調(diào)問話，所以，如果學(xué)生用升調(diào)，教師不必糾正，只要模仿得像就可以。)

　　3.讀課文對話

　　以group work的形式表演對話

　　四、Practice

　　1.拼讀和書寫單詞：出示單詞卡片one，教師帶讀，全班齊讀，再出示詞卡背面[w∧n]，教師帶讀一遍[w] [w∧] [w∧n] ，提醒學(xué)生注意口形，教師說：Look at my mouth. 強(qiáng)調(diào)口形，學(xué)生跟讀。教師邊拼讀單詞邊板書，學(xué)生跟讀，要教學(xué)生使用正確的語調(diào)拼讀。教師和學(xué)生一起空寫單詞，然后分小組拼讀單詞。

　　2.練習(xí)書寫句子：教師提問說： What class are you in?” 教師一邊板書示范，一學(xué)生回答。要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，英語句子第一個單詞的第一個字母要大寫，陳述句句尾要寫句號(.)，要求學(xué)生邊讀邊在桌面上用手指寫。分組學(xué)生練習(xí)拼讀，第一位學(xué)生拼讀what，第二位拼讀class，第六位重新開始拼讀what ，以此類推。

　　3.參照上面的方法練習(xí)書寫句子I’m in Class One, Grade Six. 告訴學(xué)生英語的專有名詞的第一個字母應(yīng)該大寫，若單獨(dú)寫class grade one six 是普通名詞用小寫。提醒學(xué)生Class One, Grade Six 之間要有逗號。

　　4.在練習(xí)冊上摹寫單詞和句子。

　　五、練一練

　　做課堂練習(xí)Lesson 1中的聽音寫數(shù)字練習(xí)。

　　六、Homework：朗讀并抄寫本課課堂練習(xí)中的單詞和句子