節約用電的活動教案（通用4篇）

節約用電的活動教案 篇1

　　一、活動名稱：

　　注意安全用電。

　　二、活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

　　四、活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

　　（3）你知道電從哪里來？（發電站）

　　（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

　　（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　（1）這是什么？它有什么用？

　　（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

節約用電的活動教案 篇2

　　教材分析

　　1、教材地位及作用：

　　通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產、生活服務。

　　2、教學目標：

　　知識目標：使學生了解在我們生活和生產建設中離不開電。能力目標：培養學生動手能力，協作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。

　　情感目標：幫助學生樹立節電觀念，激發學生科學地利用電資源的意識。

　　3、教學重點、難點：

　　重點：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

　　難點：培養學生良好的節約用電的習慣。

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課

　　先啟發學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發揮自己的想象力自由發言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

　　二、布置任務、自主探索、協作學習

　　采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網搜集家庭節約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

　　1、布置任務一：學生看書查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

　　在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。

　　小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

　　2、布置任務二：填寫家庭用電調查表：

　　1.自己家都有哪些家用電器？

　　2.每個家用電器每天要耗費多少度電？

　　3.現在的電費是每度多少元？

　　4.家里每月應交多少元的電費？

　　（課件出示：用電量的計算方法）

　　3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節約用電的專題報告。

　　我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

　　在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經驗，補充完整自己的作品。

　　在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優點是什么，還有哪些需要改進的。

　　三、游戲競賽，促進思維。

　　組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

　　四、教師總結，鞏固提高

　　同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養成節約用電的好習慣。

節約用電的活動教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　（1）了解家庭電路的組成和連接方法。

　　（2）知道火線、零線、，會正確使用測電筆來辨別火線、零線。

　　（3）會組裝簡單家庭電路。

　　（4）了解生活中安全用電意識。

　　2、過程與方法

　　（1）培養學生善于觀察與分析的能力。

　　（2）培養學生親自動手探究、交流合作的能力。

　　（3）培養學生自主性學習的能力。

　　3、情感態度與價值觀

　　（1）對生活現象善于觀察、樂于提出問題。

　　（2）共同合作探究的團隊協作意識。

　　（3）滲透“STS教育”。

　　教學過程：

　　1、設置情景激發興趣

　　（1）學生觀察活動，觀察教室里的電燈、開關以及電線的布置情況。

　　師：教室里的電路比較復雜，哪位同學能根據已學過的電路圖，畫出教室里的電路圖？

　　學生交流討論，請4位同學畫出自己的電路圖（對錯教師暫不評定）。

　　（2）播放Flash課件和尚救火（電火災）。

　　師：和尚為什么不能用水來滅火？

　　（學生交流討論其可能出現的原因）

　　本節課我們將一起學習我們生活中的家庭電路是怎么回事？同學們還將了解如何用電才是安全的。

　　2、動手動腦，共同學習

　　（1）家庭電路。

　　教師出示家庭電路掛圖，引導學生仔細觀察、鼓勵學生對圖進行各種提問。

　　逐一介紹圖中各部分組成名稱，自然引出火線、零線、電能表、熔斷器、閘刀開關、插座等。

　　師：

　　①電能表如何接？接在哪里？有何作用？

　　②閘刀開關如何使用？有何作用？

　　③熔斷器有何作用？

　　④開關與電燈如何連接？

　　教師逐一出示實物，并介紹各自作用（該部分要將實物放在重要位置）。

　　師：插座有哪幾種？雙孔插座與三孔插座有何區別？插頭有幾種？雙腳插頭與三腳插頭有何區別？

　　學生活動：展示其各自課前收集的各種雙孔、三孔插座，雙腳、三腳插頭，發言討論，初步解決疑問。

　　引出“地線”概念與作用，金屬外殼必須接地。

　　師生共同討論，得出結論：三孔插頭、插座的各自作用。

　　師生活動：如何辨別火線、零線？

　　教師先出示測電筆的正確使用方法及技巧。

　　請學生自行拆開認識測電筆結構，注意高電阻、氖管連接方式，練習測電筆的正確使用。

　　（2）電燈。

　　教師出示電燈實物，引導學生仔細觀察其結構，并思考其原理（此部分學生可進行大膽猜想與假設）。

　　主要原因：燈絲通電發熱，達到白熾狀態。

　　教師展示螺絲口燈泡、燈座和卡口燈泡、燈座，并簡單演示其安裝方法與技巧。

　　學生在斷電情況下現場模擬安裝。

　　出示日光燈及燈座實物，簡單介紹構造及原理。

　　課外：

　　①帶領學生參觀多媒體教室，引導學生仔細觀察電路情況，并畫出電路圖（分組共同交流討論）。

　　②帶領學生參觀學校配電房，觀察配電房結構，并請學校電工給學生講解，增強學生的電學知識（滲透STS教育）。

　　學生探究活動：安裝模擬家庭電路。

　　具體安排：5人一組，每個學生安裝一個儀器，引導學生分工協作，共同參與，培養學生共同合作、善于探究的實際動手能力。

　　3、小結

　　（1）家庭電路的組成及各部件作用（此時可填學生對上課時學生畫的教室進行評判）。

　　（2）電燈的種類及原理（配合實物）。

　　（3）安全用電常識（學生自行發言總結）。

　　4、作業

　　（1）畫出你們家的家庭電路圖。

　　（2）課本作業，填寫實驗探究小報告。

　　（3）完成《九年級同步提速訓練》P54-57

節約用電的活動教案 篇4

　　活動目的：

　　1、了解一般情況下人體的安全電壓，了解觸電事故的發生，了解安全用電的原則。

　　2、培養幼兒邏輯思維的能力及利用知識解決實際問題的能力。

　　活動過程：

　　1、 用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動內容。

　　提問：你們看這是什么？聽到了什么聲音？（閃電和雷聲）

　　指導：在有雷電時我們應該怎樣做？為什么？

　　出示雷電擊人的圖片

　　雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設備的任何部分；不要打手機。

　　有強雷鳴閃電時您正巧在家里，建議無特殊需要，不要冒險外出；將門窗關閉；盡量不要使用設有外接天線的收音機和電視機，不要接打電話。

　　2、出示高壓電、低壓電

　　低壓電給我們人類帶來的危害。

　　出示圖片。

　　提問：為什么我們會觸電呢？（36伏以下的電壓對人體是安全的）

　　3、討論：怎樣安全用電？

　　4、安全用電搶答、答辯競賽。

　　1、把所有幼兒分為兩組。

　　2、搶答題誰先說的既快又對，誰得分。

　　3、必答題答對加分，答錯不扣分、不加分。

　　4、得分最高的小組為勝利者。

　　活動延伸：

　　設計安全用電的標志。