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小班語言櫻桃蛋糕教案

發布時間:2023-08-04

小班語言櫻桃蛋糕教案(通用2篇)

小班語言櫻桃蛋糕教案 篇1

  活動目標:

  1.在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

  2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

  3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4.學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容

  活動準備:

  經驗準備:積累相關的生活經驗,關注周圍的環境

  物質準備:故事PPT,小鴨子頭飾

  活動過程:

  一、出示蛋糕,引起話題,激發幼兒討論蛋糕的制作。

  1.PPT出現蛋糕,引發幼兒相關蛋糕的經驗回顧。

  2.介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

  二、逐幅出示PPT,根據課件創設情境,引導幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內容。

  1.說說櫻桃,體驗幫助小鴨子的快樂。

  師:鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

  師:今天,鴨子媽媽又要做蛋糕啦看,媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(觀察畫面)櫻桃蛋糕一定有什么啊?(櫻桃)

  通過情境對話,引導孩子層層深入進行比較,自主得出櫻桃的外形特征。

  師:我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

  師:櫻桃長什么樣?(幼:紅紅的)

  師:紅紅的找到了?(師:指紅番茄)(通過比較幼得出:小小的)

  師:紅紅的,小小的`,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過比較幼得出:圓圓的)

  師生一起總結櫻桃的外形特征。師:櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的。

  2.唱唱櫻桃,體驗跟唱櫻桃歌的快樂。

  師:小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領幼兒下位進行模仿表演)

  師:碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

  師:碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

  3.買買櫻桃,體驗買賣對話的快樂。

  (1)引導幼兒回憶生活的周圍環境,提煉生活經驗。

  師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個店去買啊?(大潤發、肯德基、大喜來)

  (2)通過買櫻桃拓展生活經驗。

  師:我們上哪個店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

  師:水果店到啦,看看有沒有櫻桃啊?(通過課件中小熊老板的提問,引導幼兒以兒歌形式回答,再次復習兒歌)

  4.做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂。

  師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

  三、延伸話題 ,拓展生活經驗。

  師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

  活動反思

  在這次活動中,顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的,在作品中可以體現,每個幼兒都有自己的繪畫風格。教師通過講解和指導,讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解,但是欣賞環節不夠直觀,幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中,個別幼兒之間只有一些很簡單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應該多鼓勵幼兒之間的表達交流,豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的,但是后來有部分孩子半途中去玩別的區域了,這也是因為教師沒有及時的關注和引導。

小班語言櫻桃蛋糕教案 篇2

  活動目標

  1、在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

  2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

  活動準備

  1、在故事情境下學念櫻桃歌,愿意參與故事情境的模仿。

  2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

  活動過程

  一、出示蛋糕,引起話題,激發幼兒討論蛋糕的制作。

  1、PPT出現蛋糕,引發幼兒相關蛋糕的經驗回顧。

  2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

  二、出示PPT,根據課件創設情境,引導幼兒參與故事,模仿情境,理解兒歌內容。

  1、說說櫻桃,體驗幫助小鴨子的快樂。

  (1)鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

  (2)今天,鴨子媽媽又要做蛋糕啦看,媽媽今天要做一個什么蛋糕啊?(觀察畫面)

  櫻桃蛋糕一定有什么啊?(櫻桃)

  通過情境對話,引導孩子層層深入進行比較,自主得出櫻桃的外形特征。

  (3)我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

  (4)櫻桃長什么樣?(紅紅的)

  (5)紅紅的找到了?(通過比較幼得出:小小的)

  (6)紅紅的,小小的,找到了?(師指冰箱里的草莓)(通過比較幼得出:圓圓的)

  師生一起總結櫻桃的外形特征。

  (7)櫻桃是紅紅的,小小的,圓圓的。

  2、唱唱櫻桃,體驗跟唱櫻桃歌的快樂。

  (1)小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧(帶領幼兒下位進行模仿表演)

  (2)碰到小貓,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

  (3)碰到小雞,我們邊走邊念櫻桃歌吧。

  3、買買櫻桃,體驗買賣對話的快樂。

  (1)引導幼兒回憶生活的周圍環境,提煉生活經驗。

  教師:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪個店去買啊?(大潤發、肯德基、大喜來)

  (2)通過買櫻桃拓展生活經驗。

  教師:我們上哪個店買櫻桃呢?這是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

  教師:水果店到啦,看看有沒有櫻桃啊?

  (通過課件中小熊老板的提問,引導幼兒以兒歌形式回答,再次復習兒歌)

  4、做做蛋糕,體驗模擬制作的快樂。

  教師:買到櫻桃咯,媽媽可以做蛋糕了,我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

  三、延伸話題,拓展生活經驗。

  教師:做櫻桃蛋糕需要櫻桃,做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

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