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幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思(精選4篇)

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解停車場(chǎng)的功能,指導(dǎo)不能在停車場(chǎng)內(nèi)玩耍,有初步的規(guī)則意識(shí)。

  2、初步了解各種交通工具的停放場(chǎng)所。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  汽車玩具、停車場(chǎng)圖片、飛機(jī)、火車、輪船圖片,港口、飛機(jī)場(chǎng)、火車站等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開始部分:

  師:有一輛小汽車開呀開,開了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),它覺得好累好累,想休息一下,可是他不知道該去哪里休息,下朋友們你們知道該讓它去哪里休息嗎?

  (二)基本部分:

  1、師:原來(lái)汽車可以到停車場(chǎng)休息呀?那你們都知道哪些地方有提車場(chǎng)呢?(讓幼兒回憶在哪些地方有提車場(chǎng))

  2、看圖認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)

  (1)師:我們看看提車場(chǎng)是什么樣的?它有什么特殊的標(biāo)志嗎?

  (2)師:小朋友能在提車場(chǎng)里玩嗎?為什么?

  小結(jié):停車場(chǎng)是汽車休息的地方,所以停車場(chǎng)內(nèi)會(huì)有一個(gè)一個(gè)的車位,同時(shí)提車場(chǎng)會(huì)有P的標(biāo)志,因?yàn)闀?huì)有車時(shí)不時(shí)進(jìn)進(jìn)出出,所以我們是不能在停車場(chǎng)內(nèi)玩的,這樣會(huì)很危險(xiǎn)的。

  3、認(rèn)識(shí)更多交通工具休息的地方

  師:那你們知道這些交通工具休息的地方嗎?(依次出示飛機(jī)、輪船、火車隨后出示飛機(jī)場(chǎng)、港口、火車站圖片)這些休息的地方都是什么樣的?

  小結(jié):同《幼兒園教育指導(dǎo)》

  (三)結(jié)束部分

  反思:

  停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

  然后通過(guò)觀看圖片,通過(guò)老師介紹的方式,去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

  對(duì)停車場(chǎng)有更深入的了解,我們的活動(dòng)逐漸延伸擴(kuò)展到更多的交通工具,讓幼兒去了解其它交通工具所需要停靠的地方。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。

  2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),敢于表達(dá)自己的想法。

  3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師用8的分合卡、算式卡。

  2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套,每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號(hào)若干)。

  3.幼兒用書第7冊(cè)第5頁(yè)。

  4.掛圖(《忙碌的停車場(chǎng)》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)游戲“開火車”——認(rèn)讀8的分合式。

  1.教師出示8的分合卡,集體認(rèn)讀。

  ——火車開來(lái)嘍!幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。

  ——教師遮住一個(gè)部分?jǐn)?shù),提問(wèn)能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。

  (二)忙碌的停車場(chǎng)——看圖列式計(jì)算8的加法。

  1.出示停車場(chǎng)圖片。

  ——停車場(chǎng)里有許多汽車,看看這些汽車有什么不一樣。請(qǐng)你列一道8的加法算式題。

  ——教師:你是怎么列的?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出列式的理由,并出示算式卡。)

  ——哦,它是根據(jù)汽車的大小來(lái)列的,1輛小汽車加上7輛大汽車,正好是8輛汽車,1+7等于幾?

  ——教師:我們還可以怎么來(lái)寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)

  ——你知道為什么可以這么列嗎?——原來(lái),加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。

  2.同樣方法,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)不同特征用多種方法列式并計(jì)算。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由,幫助幼兒理解算式的意義,感知加法交換律。

  (三)完成幼兒用書第7冊(cè)第5頁(yè)“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。

  1.請(qǐng)幼兒將幼兒用書翻到第5頁(yè)。

  ——教師:請(qǐng)你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。

  ——請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比,誰(shuí)列得多?說(shuō)一說(shuō),為什么這樣列算式?

  2.幼兒操作列式,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來(lái)列式)。

  ——請(qǐng)你先列一道8的加法算式題。

  ——你是怎么列的?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  ——我們還可以怎么來(lái)寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。)

  3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  ——教師:請(qǐng)你想一想,看看還能列出幾道加法題。

  4.集體檢查。

  ——教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)列式的理由,并檢查正確與否。

  活動(dòng)反思

  停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

  然后通過(guò)觀看圖片,通過(guò)老師介紹的方式,去深入了解停車場(chǎng)的一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車場(chǎng)的作用極其在這里的一些規(guī)則。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一次活動(dòng)中,我讓幼兒用玩具車來(lái)比賽,可教室里卻變得亂七八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場(chǎng),比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做,不然誰(shuí)違反就算出局了,這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。

  3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):了解生活中一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“停車場(chǎng)”故事圖畫。

  2、幼兒自備各種玩具車模型。

  3、交通標(biāo)志牌若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞音樂(lè)

  教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂(lè)),引發(fā)幼兒聽馬路上一些車的喇叭聲。

  二、說(shuō)一說(shuō):馬路上……

  1、教師:這些車子呀,今天來(lái)到我們中一班做客了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請(qǐng)出來(lái)(一兩個(gè))請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車模型的名稱、特征和用途。

  2、教師詢問(wèn)幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)放學(xué)都見過(guò)哪些車?你最喜歡什么車?為什么?

  3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則?

  三、聽故事,解決問(wèn)題

  出示“停車場(chǎng)”標(biāo)志牌

  1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場(chǎng)》的故事。

  2、教師:紅色小汽車為什么哭著回來(lái)了?你們能幫助這輛紅色小汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?

  3、教師:我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。

  四、總結(jié)

  1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速行駛;不違章停車等。

  2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂穿馬路;過(guò)馬路要走人橫道。

  五、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。

  寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,“汽車汽車嘟嘟叫,我們大家準(zhǔn)備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。

  教學(xué)反思

  在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路上的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的'題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過(guò)圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  但是活動(dòng)過(guò)程中,有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難,而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì),多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng),那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì)了,教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。

幼兒園小班建構(gòu)游戲教案《平面停車場(chǎng)》含反思 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí),雖然他們?cè)陂_學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)的序數(shù),但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清,特別是在分辨從不同方向排序時(shí),對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),讓幼兒能從不同的方向觀察,并能說(shuō)出小汽車排列的次序。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向觀察,并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置

  2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解序數(shù)的方向性

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒開汽車進(jìn)活動(dòng)室。

  1、師:小司機(jī)們累了吧!前面是停車場(chǎng),停下來(lái)休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)

  2、師:看,停車場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認(rèn))

  3、停車場(chǎng)里的車停得亂七八糟的,好看嗎?誰(shuí)來(lái)把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排)提問(wèn):“停車場(chǎng)一共停了幾輛車?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))

  二、交流討論:

  1、師:這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說(shuō)卡車排在第三,那么老師就說(shuō),我覺得我還可以說(shuō)卡車排在第七,為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):小朋友是從左往右數(shù)的,老師是從右往左數(shù)的,數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。

  2、師:我們數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù),怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來(lái)呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了小紅旗,讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù),好嗎?

  3、將小紅旗放在左邊,提問(wèn):從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)

  將小紅旗放在右邊(教法同上)

  4、停車場(chǎng)的車子休息好了,排成了一路縱隊(duì)開上了馬路(教師將車子排成一豎排,打亂原來(lái)的次序)

  5、將小紅旗放在下邊,提問(wèn):“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)

  將小紅旗放在上邊(教法同上)

  6、出示樓房停車場(chǎng):“馬路的車子開呀開,來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車場(chǎng)。”

  先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車場(chǎng)有幾層,在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位,

  請(qǐng)小朋友將馬路上的車停到停車場(chǎng)里(教師提出停放要求,分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子,如面包車放在第二層的第三個(gè)車位上)

  三、游戲乘火車

  1、講解游戲方法:用十張椅子搭成一列火車,請(qǐng)十名幼兒來(lái)乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂(lè)聲中做開火車的動(dòng)作,音樂(lè)一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來(lái),其余幼兒當(dāng)檢票員,幫他們查票

  2、幼兒游戲一遍后交換角色。

  3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車離開活動(dòng)室。

  反思:

  停車場(chǎng)是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方,此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場(chǎng)、停車場(chǎng)是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。

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