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大班音樂教案:大馬大馬告訴我

發布時間:2023-08-05

大班音樂教案:大馬大馬告訴我(通用2篇)

大班音樂教案:大馬大馬告訴我 篇1

  【活動目標】

  1、嘗試通過傾聽與感受,梳理、理解歌詞。

  2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式,感知歌曲結構特點。

  3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  【活動準備】

  音樂圖譜一套(PPT)。

  【活動過程】

  一、談話引入

  1、出示“馬”字,認識這個字嗎?看到馬字,你會想到馬的哪些本領?

  2、幼兒回答

  3、一個小朋友也想了解大馬的信息。聽,他是怎么問的,大馬是怎么答的。

  二、感受學習歌曲。

  1、感受學習第一段

  ——(清唱第一遍)小朋友是怎么問的,大馬是怎么答的?

  ——出示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什么問題?

  ——這段歌曲什么地方是一樣的?;本文它像什么樂器的聲音?每一次,敲了幾下鼓?

  ——教師與幼兒對唱。

  2、嘗試學習第二段。

  ——清唱歌曲第二遍,第二段與第一段有一樣的地方嗎?

  ——出示圖譜,第二次他問的問題是什么?

  ——理解圖譜,為什么叫好跑路?鐵鞋有什么用?

  ——教師與幼兒對唱。

  3、學習第三段。

  ——如果再問第三個問題,有可能什么地方不相同?

  ——不出示圖譜,師幼互動清唱第三段。

  ——出示圖譜,梳理形成歌詞。

  ——小男孩一共問了幾個問題?這些問題有什么特點?

  ——你還發現了什么一樣的地方?

  前面都是什么?小朋友的什么?

  后面都是什么?大馬的回答。

  4、自主學習第四段。

  ——出示圖譜,自主學習。

  ——理解歌詞,共同演唱。

  ——這一段是問題嗎?你覺得馬是什么樣的動物?

  ——完整唱。

  三、演繹歌曲。

  ——學習分角色演唱。現在誰來提問題,分角色唱?

  ——分析:為什么分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?

  ——加上鼓伴奏。樂器伴奏,鼓敲幾下?圓舞板?

  ——逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。

大班音樂教案:大馬大馬告訴我 篇2

  目標:

  1、學習節奏X●——

  2、練習用樂器給歌曲配樂。

  3、培養幼兒參加音樂活動的興趣。

  4、能大膽表現歌曲的內容、情感。

  5、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  準備:

  1、節奏卡片

  2、節奏圖譜錄音機磁帶

  3、小椅子圍成半圓形

  4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下

  過程:

  一、聽音樂拍手進教室,圍成半圓形。

  二、復習歌曲《我的小馬》

  幼兒用好聽的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動作。

  三、律動《我心愛的小馬車》

  幼兒聽音樂做律動。(自編)

  四、節奏樂

  1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》

  師:小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友

  聽。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)

  提問:歌曲的名字是什么?

  2、幼兒與教師一起清唱歌曲。

  3、學習節奏形X●——

  師:小朋友都會場之首歌曲,都很棒。;這首歌曲里有幾種節奏形,老師想考考小朋友,看看誰最聰明。

  出示幾種節奏卡片,幼兒嘗試打節奏。重點練習:X●——

  4、給歌曲配樂

  (1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。

  (2)幼兒嘗試用樂器自由伴奏。

  (3)幼兒嘗試看圖譜打節奏。

  5、給歌曲配上舞蹈動作

  6、進行綜合練習:唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。

  五、結束

  1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。

  2、聽音樂出教室。

  教學反思

  鑒于以上的`基礎,落實配器演奏的方案,讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點,運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配,并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的,意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。

  整個活動,給我最大的感受就是:我們在組織音樂活動,有時并不要搞得很花哨,而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗音樂的情趣,了解和熟悉音樂的語言,領會和感悟音樂作品的內容,達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!

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