中班音樂活動：大馬告訴我（精選2篇）
中班音樂活動：大馬告訴我 篇1
［活動目標］
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較，以培養幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則，養成看指揮演奏樂器的習慣。
［活動準備］
1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
［活動過程］
1、談話導入活動：
（1）小朋友，你見過奔跑著的大馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的聲音？（如嗒嗒嗒嗒……等）
（2）騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發出什么聲音？（駕！駕！駕！）
2、聽音樂，配語音。
（1）老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂里聽到了什么？
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發出什么樣的聲音？
（2）集體練習節奏。
（3）出示圖譜，教師解釋圖譜。
教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。
剛才我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。
（4）看圖譜，隨樂練習。
3、樂器演奏。
（1）教師出示各種樂器，讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
（2）探索騎馬叔叔喊“駕”！很用力，應該怎么表現。
（3）根據圖譜，用打擊樂器演奏。
（4）交換樂器進行。
（5）教師指揮，集體演奏樂器。
4、小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。
中班音樂活動：大馬告訴我 篇2
活動目標：
⒈感受樂曲活潑歡快的風格，并看圖譜創編身體動作。
⒉嘗試用三種樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。
活動準備：鈴鼓、圓舞板、小鈴，圖譜
活動過程：
一、談話導入活動。
⒈提問：你見過奔跑的馬嗎？馬奔跑時會發出什么樣的聲音？
請小朋友學學看，全體幼兒學馬跑并模仿馬蹄聲：噠噠噠噠噠噠噠。
⒉用什么方法可以使馬兒跑得更快？嘴巴發出什么聲音？
全體幼兒模仿動作并學說：駕駕駕等。
二、欣賞音樂，感受音樂活潑歡快的風格。
⒈今天老師帶來了一段騎馬的音樂，我們閉上眼睛一起來聽一聽，待會告訴大家你好像聽到了什么？（幼兒第一次完整欣賞音樂）
提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預設：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）
⒉那我們再來聽一遍音樂，仔細聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？什么地方是騎馬人發出的聲音？（第二次完整欣賞音樂）
⒊出示圖譜，理解樂曲所表達的內容。
這是這首音樂的節奏圖譜，看這張圖譜上有什么？（馬蹄）哦，那它表示什么意思呢？（馬蹦跑，用象聲詞“噠”表示）那這個是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（騎馬的叔叔在揮鞭子，用象聲詞“駕”表示）
⒋那現在我們看著圖譜再來聽一遍音樂，邊聽音樂邊看著圖譜用“噠噠噠”和“得兒駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。
⒌幼兒第四次欣賞音樂，并用身體動作和聲音來表示騎馬。
現在我們一起再來聽聽音樂，一邊看好圖譜，一邊來做騎馬和揮鞭子的動作好嗎？當你聽到騎馬的音樂時我們嘴巴里就發出“噠”的聲音，當聽到揮鞭子的音樂時我們嘴巴里就發出“駕”的聲音。
三、嘗試用三種樂器為樂曲配器并演奏。
⒈今天老師還請來了一些小樂器，他們也想來和我們小朋友表演呢，我們來看看這些樂器你們都認識嗎？
⒉選擇樂器。能了解自然音響的特點，并能與打擊樂器的音色相比較，進行配器演奏。
小朋友看，我們這里還有圓舞板和小鈴等樂器，你覺得騎馬的音樂可以用什么樂器來演奏？（圓舞板、小鈴）揮鞭子的音樂可以用什么樂器來演奏？（鈴鼓）
⒊現在我們配好了樂器，請你們看著圖譜一起聽著音樂來演奏一遍。
⒋交換樂器演奏。
⒌幼兒看著老師指揮演奏。