中班音樂活動教案：小鳥（通用4篇）

中班音樂活動教案：小鳥 篇1

　　一、活動目標

　　1.感知音樂高低變化，想象各種小鳥的動作嘗試用動作表現。

　　2.根據音樂想象小鳥活動的音樂形象，嘗試大膽用動作表現，體驗動作創編和表現的快樂。

　　二、活動準備

　　1.小鳥飛、捉蟲的PPT。

　　2.音樂CD。

　　3.小鳥頭飾若干。

　　三、活動過程

　　(一)快樂的小鳥

　　T：森林里有一群可愛的小鳥，你們聽它們在干什么? (安靜的音樂，引導幼兒想象小鳥在睡覺。)

　　T：清晨小鳥醒來了，聽著音樂跟著媽媽飛到樹林里去。

　　T：小鳥飛來飛去想把春天來了的消息告訴伙伴，小鳥是怎么飛的? (引導幼兒動作表現小鳥飛翔。)

　　(二)小鳥捉蟲

　　1.完整欣賞

　　T：小鳥飛累了休息一下，鳥媽媽請小鳥聽一段音樂，聽聽想想音樂里的小鳥可能在干什么。(完整欣賞音樂，鼓勵幼兒想象音樂的情景，嘗試用語言表達。)

　　2.再次完整欣賞

　　T：音樂里的小鳥在告訴我們它做了三件事，捉蟲、自由飛翔、高高興興飛回家，你們聽聽哪段音樂代表哪件事?(再次完整欣賞)

　　3.分段欣賞

　　(1) 聽賞第一段(自由飛翔)

　　T：這段音樂小鳥在干什么? (出示相應圖片)

　　(2) 聽賞第二段(小鳥捉蟲)

　　T：這段音樂有變化嗎?小鳥在什么地方干什么?(出示相應圖片)

　　T：小鳥怎么捉蟲的?(引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作)

　　T：我們和小鳥一起去捉蟲。(幼兒跟著音樂動作表現)

　　(3) 聽賞第三段 (小鳥高興地回家)

　　T：小鳥學到捉蟲本領后發生什么事? (出示相應圖片)

　　(4) 完整欣賞 （再次完整欣賞，老師配合音樂解說。)

　　4.動作表現

　　T：我們聽了樂曲，里面的小鳥在干什么?我們跟它一起去捉蟲吧。(鼓勵幼兒帶上頭飾，用動作表現三段音樂。)

　　操作提示

　　老師可賦予音樂于游戲的情景，在分段欣賞后配合音樂用語言對音樂進行描述，一方面對分段欣賞時的零散想象做一個梳理和總結，另一方面為幼兒將音樂轉化為動作表現提供具體的情景。例如：春天到了，樹葉發芽了，花兒開放了，小鳥放聲歌唱，歌唱春天多美呀，唱著唱著飛出了鳥窩。小鳥想：它要學習捉蟲的本領，它在地上輕輕地跳著找著，喲，找到了一條蟲子，小鳥學會了捉蟲的本領，它要趕快回去告訴媽媽。小鳥張開翅膀飛回自己的鳥窩去了。

　　在鼓勵幼兒根據音樂動作表現時，老師做個有心人，及時發現幼兒創編得好的和別人不同的動作，將這些動作在集體面前展示，與同伴分享，引發不斷創新的思維火花。同時，老師對幼兒的動作做適當的提升，引導幼兒配合節奏，注意方向，讓動作來自幼兒、返回幼兒。

中班音樂活動教案：小鳥 篇2

　　活動目標：

　　感受抒情，活潑的音樂情緒和三段體的曲式結構。

　　能用自己喜愛的小鳥動作來表現對音樂的感受。

　　在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒家長收集了有關小鳥的資料物質準備：音樂《小鳥捉蟲》播放器。

　　活動過程：

　　1、聽音樂，做小鳥飛的動作進教室。

　　2、欣賞音樂《小鳥捉蟲》，初步感受旋律及音樂情緒。

　　提問：

　　1、聽了這首曲子你有什么感受。

　　2、小鳥在干什么。

　　3、再次欣賞音樂，自由想象。

　　4、分段欣賞音樂，創編動作表現音樂。

　　欣賞第一段音樂，引導幼兒創編小鳥飛的動作，鼓勵幼兒在集中交流，分享創編的動作，欣賞第二段音樂。引導幼兒創編小鳥捉蟲的動作，請幾個幼兒上臺表演自己的創編動作，其他幼兒模仿，鼓勵全體幼兒用自己喜歡的動作表現第二段音樂。

　　鼓勵幼兒自由表現小鳥飛的動作。

　　5、完整欣賞音樂，感受ABA的結構的樂曲。

　　提問：請仔細聽聽，這三段音樂一樣不一樣？你最喜歡哪段音樂？為什么？

　　活動延伸：

　　區域活動：將小鳥頭飾放在音樂區表演，讓幼兒繼續表演。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂活動教案：小鳥 篇3

　　設計思路：

　　為了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。

　　活動目標：

　　1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

　　2、能邊唱歌邊表演。

　　3、掌握音樂游戲規則及玩法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

　　活動過程：

　　1、律動：小鳥飛。

　　2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

　　3、游戲：小鳥和汽車。

　　教師交代游戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

　　4、結束活動：

　　小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

　　活動反思：

　　活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環節，我對他們干預得比較多，他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這里應該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲，不要打斷他們，等音樂結束后我再和他們交流，會比較好，孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

中班音樂活動教案：小鳥 篇4

　　活動目標：

　　1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現。

　　2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

　　活動過程：

　　一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

　　二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己聽到了什么？

　　提問：你們聽到什么樣的音樂？這段音樂象什么？

　　三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：

　　（1）第一段：小鳥在干什么？它是怎樣跳的？

　�。�2）第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣？

　　四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。

　　（1）第一段音樂適合哪段動畫片？為什么？

　�。�2）第二段音樂適合哪段動畫片？為什么？

　　五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：

　�。�1）鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂

　�。�2）鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂

　　六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

　　為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷？

　　活動反思：

　　通過熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在感受音樂過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現美。活動自始至終都興趣盎然。