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大班音樂教案:《粗心的小畫家》

發(fā)布時(shí)間:2023-08-05

大班音樂教案:《粗心的小畫家》(通用13篇)

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  一、引出丁丁

  給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁丁)繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個(gè)小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

  提問:丁丁是怎樣介紹自己的?

  幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后

  一句的弱拍起音的笑聲。

  四、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  五、品德教育

  1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)。

  二、歌曲前部分。

  1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

  教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

  2、范唱前部分歌曲。

  教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲后部分。

  教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?

  教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

  教師邊范唱邊出示圖譜。

  教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、學(xué)唱附詞。

  教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。

  教師講解正確的演唱方法。

  幼兒演唱。

  幼兒完整地演唱歌曲。

  五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的小朋友。

  教學(xué)反思

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  配套課件:大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

  3、樂于參與歌唱活動(dòng),感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

  二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師演唱歌曲。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  四、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

  五、總結(jié):

  小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇5

  目標(biāo):

  1、嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3、熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

  這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

  A,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

  (1)││

  (2)×·││

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、明亮的聲音,生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

  2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫家》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件

  教學(xué)課時(shí):

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友們好,你好你好,尹老師你好!

  二、基本訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí)1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu、

  小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala 、

  2、節(jié)奏練習(xí)(1)、 X X X X X X X X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新課教學(xué)

  1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個(gè)故事吧!

  2、范唱《粗心的小畫家》

  3、有感情朗誦歌詞;

  4、la音模唱曲譜;

  5、跟琴輕唱歌曲;

  6、全班齊唱。

  三、總結(jié)下課師:丁丁是個(gè)粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點(diǎn)。

  2、通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。

  3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶,及PPT

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。

  1、初聽音樂,熟悉丁丁,每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識。

  (教師播放伴奏帶作為背景音樂,利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識新朋友。)

  師: 小朋友,剛才我們在聽音樂的時(shí)候,認(rèn)識了一個(gè)新朋友,他是誰呢?

  幼:是丁丁。

  二、理解歌詞內(nèi)容,體會丁丁的驕傲自大。

  1、理解前半段歌詞、

  師: 第一次見到這位新朋友丁丁,你覺得他怎么樣?用一個(gè)詞說說。

  幼: 有點(diǎn)很神氣、有點(diǎn)很驕傲。

  師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的'?也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

  (1)教師播放歌曲前半段一次。

  (2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性提問。

  ( 小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

  小畫家對別人把口夸,他夸獎(jiǎng)自己什么?什么東西都會畫。)

  (3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容。現(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)

  2、 理解后半段歌詞、

  師:今天,神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?

  (1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

  (2) 欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

  (3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫的時(shí)候,老師聽見一個(gè)聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)

  幼: 有人在笑。

  師: 在笑什么呀?

  幼: 都畫錯(cuò)了!

  三、學(xué)唱歌曲,體會趣味。

  1、點(diǎn)出歌曲名稱、

  師: 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

  幼: 不是,是粗心的小畫家。

  師: 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

  (1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?

  (2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。

  (3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

  (4)請幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。

  四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8

  師: 小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說,他不想做個(gè)粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯(cuò)了呢?

  (1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。

  師:那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

  教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。

  ● 畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。

  ● 畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。

  ● 畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。

  ● 畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。

  ● 咦,這次他就畫對了!

  (2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

  五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

  (播放視頻,隨著音樂結(jié)束課程)

  小朋友,丁丁現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!

  活動(dòng)反思:

  唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時(shí)候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。

  在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

  在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機(jī)會感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時(shí)也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。 

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示 

  活動(dòng)過程: 

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁) 

  這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了? 

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣? 

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好) 

  2,節(jié)奏練習(xí) 

  小朋友,我們一起來玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎?好,請小朋友仔細(xì)聽。 

  a,學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。 

  (1)   │ ×│ 

  (2)×·×  │ ×│ 

  a,提問:剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來拍一下。 

  b,出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。 

  c,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。 

  d,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。 

  b,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍) 

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。 

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。 

  1、給音樂起名字。 

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字) 

  剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。) 

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。 

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。 

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 

  對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎? 

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。 

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。 

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。 

  四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇9

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

  這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

  A,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

  (1)││

  (2)×·││

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

  B,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  五、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個(gè)個(gè)學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

  小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):  

  1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。  

  2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。  

  3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。  

  活動(dòng)準(zhǔn)備:  

  1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。  

  2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。  

  3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)  

  活動(dòng)過程:  

  一、談話:長大了你想做什么工作。  

  1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?  

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。  

  二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。  

  1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。  

  2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?  

  3、幼兒完整地跟念。  

  4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)  

  三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。  

  1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?  

  2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。  

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。  

  4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)  

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。  

  6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。  

  四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。  

  1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。  

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。  

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。  

  4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。  

  5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。  

  6、配上打擊樂器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。  

  五、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?  

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。  

  2、請幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。  

  六、活動(dòng)延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。 

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇11

  教材分析:

  這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時(shí)歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點(diǎn)音符。

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個(gè)細(xì)心的好孩子。

  3、樂于參與歌唱活動(dòng),讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜

  2、《粗心的小畫家》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)

  幼兒自由討論。猜一猜,他會畫些什么呢?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、首先,我們來聽聽老師唱的這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)

  2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們再來聽老師唱一遍,然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)

  3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

  原來都有一個(gè)小圓點(diǎn),這個(gè)小圓點(diǎn)還有一個(gè)好聽的名字呢叫“附點(diǎn)”。

  師:加了這個(gè)附點(diǎn)呢就表示附點(diǎn)前面這個(gè)字要唱長一點(diǎn)。學(xué)會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(diǎn)(先師問,幼答;后交換)。

  如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

  師:畫只螃蟹幼:四條腿。

  畫只鴨子幼:小尖嘴。

  畫只小兔幼:圓耳朵。

  畫匹大馬幼:沒尾巴。

  4、師:小朋友們,你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?

  引導(dǎo)幼兒說出跳音記號

  師:這個(gè)跳音記號表示這個(gè)字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)

  師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>

  引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

  師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個(gè)字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點(diǎn)呢?)那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。

  師:那你們覺得丁丁是個(gè)怎樣的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小畫家》。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。

  5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣、幽默。

  6、進(jìn)行男女聲對唱或是師生對唱。

  7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會怎樣?”(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  三、改編歌詞

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

  幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

  2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

  (1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

  (2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  四、表演歌曲

  鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作,充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

  五、品德教育

  1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動(dòng)延伸:

  怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

大班音樂教案:《粗心的小畫家》 篇13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會認(rèn)3個(gè)生字,會寫3個(gè)字。

  2、輕松、幽默地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)幽默的意識。

  3、在誦讀中感悟,明白做事要認(rèn)真仔細(xì),不能粗心大意。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識3個(gè)生字,會寫3個(gè)生字。

  2、朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)“匹”的字音,能背誦課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、四幅有錯(cuò)誤的圖片。

  2、生字卡片、詞語卡片

  第一課時(shí)

  一、講故事導(dǎo)入新課

  今天,老師還要向大家介紹一位小畫家,他的名字叫丁丁。年齡和我們小朋友差不多大,他有十分廣泛的興趣愛好,可最喜歡的還是畫畫,于是就參加了興趣小組學(xué)畫畫。他沒學(xué)了幾天就對其他小朋友夸口說:我能用彩色鉛筆畫任何東西。小朋友不信,于是丁丁就拿起紙和畫筆,畫了起來。你們想看看他畫的畫嗎?

  1、出示四幅畫片,學(xué)生觀察。

  a,螃蟹b,鴨子C,小兔d,大馬

  老師看到小朋友都笑了,肯定其中有原因,你能用一句話來說說你笑的原因嗎?你們說得真好,下面我們就來讀一首根據(jù)這個(gè)故事而改編的兒歌,請小朋友讀完之后,能認(rèn)會里邊的3個(gè)生字,還要說一說丁丁是個(gè)怎樣的孩子。

  二、讀文識字

  1、現(xiàn)在就請同學(xué)們打開書,讀一讀這課文。誰想自己讀一讀課文?其他同學(xué)注意聽,如果發(fā)現(xiàn)問題,讀后幫助糾正。(指名讀課文,在學(xué)生糾正讀音的過程中,重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)“匹”讀第三聲,“尾巴”的“巴”,“嘴巴”的“巴”,“耳朵”的“朵”,都要讀輕聲。)

  2、指導(dǎo)朗讀

  (1)這首兒歌一共有幾句呢?(指名回答)

  (2)誰能讀好第三句?(出示幻燈片:畫只螃蟹四條腿,畫只鴨子尖嘴巴,畫只小兔圓耳朵,畫匹大馬沒尾巴。)(指名讀)

  (3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎,這句話里的四個(gè)句子句式相同,在朗讀的時(shí)候

  要讀出層次的變化,想聽老師讀讀嗎?(從這句話里我們不難發(fā)現(xiàn),“螃蟹、鴨子、小兔”都論“只”,而“大馬”呢?(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,隨機(jī)出現(xiàn)“匹”)

  3、開火車輪讀生字“匹”。(鞏固字音)

  4、怎么記住這個(gè)字呢?能給這個(gè)字組詞嗎?(一匹、布匹)

  5、我們再來讀一個(gè)字。(出示“他”的生字卡片并開火車輪讀。)

  6、在文中“他”指的是誰呢?(丁丁)

  7、丁丁是一個(gè)小男孩,所以“他”一般代表男的。

  誰能說說丁丁是一個(gè)怎樣的孩子嗎?

  第二課時(shí)

  一、指導(dǎo)寫字

  1、這節(jié)課我們還要會寫3個(gè)字。(出示字卡)

  2、齊讀字卡。

  3、寫好這三個(gè)字應(yīng)該注意什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字:“他”要寫得左窄右寬,“會”的上半部分寫得要舒展,“尾”的最后一筆也要寫得舒展,并且結(jié)構(gòu)要緊湊。)

  4、師范寫“尾”,學(xué)生仿寫。(寫兩遍)

  5、學(xué)生自己練習(xí)寫“他、會”,教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(寫兩遍)

  二、指導(dǎo)背誦

  這首兒歌還能唱呢!(放錄音帶《粗心的小畫家》),我們跟著磁帶一起唱吧!能試著把這首兒歌背下來嗎?(學(xué)生練習(xí)背誦)

  二、布置作業(yè)

  我想對粗心的小畫家說

  我想改錯(cuò)。(給丁丁的作品改錯(cuò),可以在教材的插圖中進(jìn)行。)

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    目標(biāo): 1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。 2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。 準(zhǔn)備:圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示 過程:一、激發(fā)幼兒興趣。...

  • 《粗心的小畫家》教學(xué)反思

    在第二課時(shí)教學(xué)兒歌時(shí)的時(shí)候,我先是讓學(xué)生自己嘗試?yán)首x(自讀、指名讀糾正、范讀、以組為單位自由讀、演讀),再說說自己對丁丁的了解,找出有關(guān)語句讀給大家聽。...

  • 音樂教案-粗心的小畫家

    粗心的小畫家》 (第一教時(shí)教案) 一、教學(xué)內(nèi)容: 唱 《粗心小畫家》 動(dòng) 表演〈粗心小畫家〉 二、教學(xué)目的: 1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。 2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。...

  • (二年級)粗心的小畫家

    一、教學(xué)內(nèi)容: 唱 《粗心小畫家》 動(dòng) 表演〈粗心小畫家〉 二、教學(xué)目的: 1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。 2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。...

  • 教案大全
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