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《好媽媽》小班音樂教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-07

《好媽媽》小班音樂教案(精選6篇)

《好媽媽》小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

  2、愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3、了解兒歌的含義。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件及表演的視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

  下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

  老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2、老師范唱

  3、你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4、兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。

  教學(xué)反思

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

《好媽媽》小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  (情感目標(biāo))感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

  (知識(shí)目標(biāo))學(xué)習(xí)用連貫,柔和的聲音演唱,表達(dá)內(nèi)心情感。——重點(diǎn)

  (能力目標(biāo))根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作,并大膽地表現(xiàn)出來。——難點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《春曉》,啟蒙閱讀《好媽媽》畫面,多媒體視頻,錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一,導(dǎo)入,播放歌曲《春曉》(播放至一半),請(qǐng)幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:誰知道音樂里唱的是哪首詩歌?

  師:讓我們來聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。(待幼兒猜對(duì)后,再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò))

  師:這樣唱著讀唐詩好不好聽?

  二,呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面,一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來的本領(lǐng),看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?

  三,播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師:哦,那我們來聽一聽,音樂里唱的是不是這首歌

  (錄音共播放三遍,第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,第二遍教師大聲領(lǐng)唱,帶動(dòng)幼兒跟唱,第三遍師幼共同跟著伴奏唱。)

  師:這樣唱讀兒歌好不好聽?(看情況,若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂,若學(xué)唱的順利,可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。)

  四,多媒體播放視頻《我的好媽媽》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景,理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié),升華后引導(dǎo)幼兒模仿。

  五,游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈,表演媽媽下班的情景。

  六,討論主題:愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義,教育幼兒要愛媽媽,愛勞動(dòng),知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦,讓幼兒知道自己的事情自己做,要以實(shí)際行動(dòng)來愛媽媽。

  七,結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng):唱兒歌。今天媽媽下班回到家,我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好!

  活動(dòng)延伸:為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  效果預(yù)測:能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng),但相互模仿情況會(huì)比較多。

  對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難。

《好媽媽》小班音樂教案 篇3

  “媽媽”是孩子牙牙學(xué)語時(shí)發(fā)出的第一個(gè)音節(jié),也是人生所講的第一句話。媽媽給了我們所有,尤記得學(xué)生時(shí)代研讀的那首詩:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。母愛是溫?zé)岬奶枺瞰I(xiàn)著她的光芒;是遼闊的海洋,袒露著寬廣的胸懷;是一片肥沃的土壤,哺育著兒女茁壯地成長,母愛的偉大在于母愛的無私母愛是困難中的一根拐杖,當(dāng)你腳步蹣跚時(shí),幫助你找好重心,支撐起一片希望的原野。為培育孩子擁有一顆感恩的心,我們小班開展了一節(jié)《好媽媽》音樂活動(dòng)課。

  活動(dòng)中,我從孩子稚嫩的言語中感受到了孩子們對(duì)媽媽的愛。雖然他們的語言是簡單的,雖然他們無法明確表達(dá)自己的想法,雖然他們所說的自己都不是很明白其中的意思。但是小孩子的心靈是無暇的,正是這種無暇讓他們言出由心,發(fā)自潛意識(shí)的真情表達(dá)。

  我們每個(gè)人都能切身體會(huì)到,在成長的過程中,每當(dāng)我們遇到挫折時(shí),在我們身邊給我們打氣鼓勵(lì),每當(dāng)我的人生遭遇困難時(shí),熱心地來幫助我解決問題,每當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí),總會(huì)第一時(shí)間來陪伴我的往往就是媽媽。

  生活中我也是一位孩子的母親,我能切身地感受到作為一名母親的不易。此時(shí)此刻,我想對(duì)自己的媽媽說一聲:“媽媽,您辛苦了,我愛您!”

  我是在媽媽無微不至的關(guān)懷下長大的,我把媽媽對(duì)我的愛投射到自己的孩子身上,投射到幼兒園孩子們的身上,讓人間最偉大的感情——母愛傳遞下去。

  我相信人間會(huì)有真情,也愿一切美好常在,愿媽媽們一生幸福快樂,好人一生平安。

《好媽媽》小班音樂教案 篇4

  目標(biāo)

  指導(dǎo)幼兒初步學(xué)用線條刻印的方法制作單色版畫,表現(xiàn)人物的特征與動(dòng)態(tài),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備

  1、16開鉛畫紙;小于32開的吹塑紙,并粘貼在對(duì)折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒(或厚水粉色)、排筆(底紋筆)。

  2、有媽媽形象的版畫作品(如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等)。

  過程

  1、欣賞談?wù)?/p>

  幼兒說說自己的媽媽,哪些地方最美麗,并欣賞藝術(shù)作品,和老師一起談?wù)摚涸趺床拍馨褘寢尞嫷酶利悾?/p>

  教師結(jié)合畫面進(jìn)行啟發(fā):畫媽媽的時(shí)候,哪些地方可以畫得很長,會(huì)覺得很美麗?(如:長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子)哪些地方要畫得細(xì)些?(如:眉毛、手臂、手指、腰等)

  2、觀察討論作畫方法

  教師出示已在吹塑紙上畫好的人像,幼兒邊觀察教師演示邊思考,教師提問:

  老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的?(硬鉛筆)

  刻的時(shí)候印痕深一些好還是淺一些好?(刻得深一些好)

  拓印的時(shí)候快些好?還是慢些好?(慢些好)

  在涂水粉色前,老師先在紙上涂什么?(肥皂)為什么要在吹塑紙上涂肥皂?(顏色容易涂上去)

  涂水粉色時(shí),水分能不能太多?(不能多)

  將紙對(duì)折拓印時(shí),如果印得不清楚怎么辦?(擦去,待吹塑紙干后再涂色拓印)

  3、操作

  (1)幼兒按自己的印象與想象,用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽,教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些,想想媽媽最喜歡做什么,

  大膽地畫出來。

  (2)幼兒刻畫時(shí),教師要提示幼兒刻深、刻慢,有時(shí)吹塑紙可能會(huì)破,可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。

  (3)幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對(duì)折拓印。涂色時(shí),教師提示幼兒注意用色均勻,寧少勿多。若太少,可視作品效果,適當(dāng)在局部添加,若油墨或水粉太多,只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。

  4、觀賞介紹

  幼兒觀賞自己和同伴的作品,說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗,他們是怎么刻畫的,并把作品帶回家去送給媽媽。

《好媽媽》小班音樂教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心他的情感。

  2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛他的情感。

  4、愿意對(duì)媽媽說一句祝福的話。

  5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

  6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  照片皺紙卡紙活動(dòng)過程

  1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)

  2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說說照片。

  3、說說三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?

  4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)

  5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。

  6、幼兒展示作品,說一句祝福他的話。

  目標(biāo):

  1、知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,并知道哪一天是母親節(jié)。

  2、能簡單說出媽媽在家里陪自己做什么。

  3、理解媽媽對(duì)自己的愛,并能表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  準(zhǔn)備:歌曲

  過程:

  1、談話,教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號(hào),星期幾?

  提示:開場可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們每天來幼兒園,鼓勵(lì)他們獨(dú)立性,比如會(huì)自己吃飯,會(huì)自己喝水,每天高高興興來幼兒園。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。

  2、請(qǐng)幼兒說說,媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說,如果說不出來,可以老師列舉,讓孩子再說,比如:陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。

  3、讓孩子說說,喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對(duì)媽媽的愛?

  4、唱歌:《我的好媽媽》

  5、家庭任務(wù):我?guī)蛬寢屪黾隆<议L群里發(fā)信息,請(qǐng)家長配合,并拍照片微信發(fā)給老師。

《好媽媽》小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、歌詞內(nèi)容,樂于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。

  2、愛自己的媽媽,愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。

  3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件及表演的視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入歌曲,激發(fā)興趣。

  小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?當(dāng)媽媽工作了一天回到家以后,累不累?那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?

  下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的?(觀看表演的視頻)。

  視頻中的小朋是怎么做的?

  二、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1、播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的?

  老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。

  老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌,歌名就叫《好媽媽》。

  2、老師范唱

  3、你們最喜歡歌中的哪一句?

  老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  2、幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3、一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

  4、兩名幼兒一組,一名做媽媽,一名做孩子進(jìn)行表演唱。

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