小學期中考試班會教案（精選5篇）

小學期中考試班會教案 篇1

　　一、主題：

　　換個角度，它會更美

　　二、目的：

　　期中考臨近，學生的壓力也越來越大，出現苦悶、焦慮、急躁，學習效率不高、情緒不穩定等考前綜合癥。通過本次活動，學生能換一個角度來看待考試，學生能學會放松自己，調整心態，，在考試中能正常發揮。

　　三、準備過程：

　　1、召開班干部會議，確定主題和演出內容

　　2、確定演出人員名單

　　3、準備材料、獎品

　　4、排練

　　四、活動過程：

　　1、主持人宣布“換個角度，它會更美”主題班會開始；

　　2、心與心的溝通：請陳仁馳、王鵬翔講講他們的學習心得；

　　3、輕松一刻，玩玩小游戲；

　　4、小品：《考試進行時》；

　　5、四大組進行趣味知識競賽；

　　6、歌詞競猜：根據主持人播放的伴奏唱出歌曲；

　　7、實習老師總結。

小學期中考試班會教案 篇2

　　活動目標：

　　總結上半學期的學習及考試，表彰學習及考試優秀的同學，指導同學們下半學期的學習。

　　活動內容：

　　班委會同學布置教室；老師宣讀考試成績，表彰優秀同學；同學們討論發言；老師總結。

　　活動過程：

　　1、老師宣讀考試成績：（略）

　　2、老師表彰考試優秀同學：（略）

　　3、同學們討論發言：

　　同學甲發言：我這次考試成績不理想，自己考慮了一下，主要是在考試前沒有深入復習，只不過是看了看書；臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累；復習沒有重點。以后要總結經驗，爭取好的成績。

　　同學乙發言：英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

　　同學丙發言：我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在無力的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　同學丁發言：通過這半學期的學習，我有幾點體會：預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

　　老師總結：

　　經過上伴學期的學習，及全班同學的努力，我們班取得了不錯的考試成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。

　　聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在今后的學習中，必須把握三個“必須”。

　　第一、學習必須循序漸進。

　　只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。

　　第二、學習必須勤于思考。

　　中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

　　第三、學習必須一絲不茍。

　　學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。

小學期中考試班會教案 篇3

　　活動目的（教育、培養的效果及目標）：

　　1、 明確期中考試的目的。

　　2、 激勵學生，使學生信心百倍地去迎接考試。

　　3、 營造班級良好的學習氛圍。

　　4、 指導學生掌握正確的復習方法，了解一些應試的技巧。

　　活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

　　1、 拍攝照片，做好課件。

　　2、 準備歌曲：在路上。

　　3、 2位學生準備復習方法經驗介紹。

　　4、 黑板布置：書寫大字：打好初中第一仗。

　　活動過程：

　　1、看照片：同學集體跑步的照片，說明我們每個人都在奔跑，每個人都要努力。

　　2、看照片：班級的教室,班級里桌椅上的書,下面是來的早的學生的特寫:并在照片上附上一些話,如:關鍵是人勤奮,我孤獨、我快樂、我充實!孜孜以求,只為明朝圓夢!第一名在行動!

　　3、 看兩張全班同學在教室學習的照片上寫上:人才濟濟,擠擠一堂!

　　4、 班級的光榮榜照了下來,寫上:這個地方有沒有我們的位置?我們的位置應該在哪里?

　　5、 一起唱歌：在路上。幻燈片上寫：我們該起程了，我們該上路了！

　　6、 學生介紹復習方法。

　　7、 指導學生制定復習計劃。

　　8、 講應試技巧。

　　9、 心理準備：相信自己！一起讀

　　相信自己行,才會我能行,

　　別人說我行,努力才能行,

　　你在那邊行,我在這邊行,

　　今天若不行,明天還能行,

　　能正視不行,也是我能行.

　　不但自己行,幫助別人行.

　　爭取全面行,創造才最行.

　　10、 祝大家期中考試考試成功！

　　注意事項或建議：準備工作充分，使學生有緊迫感，能全身心投入到期中復習工作中去。

　　活動效果及后記：活動效果明顯，班會后班級的學習氛圍日漸濃厚！全班同學都爭分奪秒地開始投入到緊張的復習學習中去了，所以在期中考試中就取得了好的成績。

小學期中考試班會教案 篇4

　　一、活動時間：

　　20xx年11月9日

　　二、活動目的：

　　1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標

　　2、激發學生的學習動力

　　3、查漏補缺，明確前段學習中問題，

　　4、制定適合自己的學習計劃

　　三、活動準備：

　　1、認真統計期中考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。

　　2、認真統計期中考試平行班級成績，列表對比。

　　3、總結開學以來歷次考試學生的進退情況。

　　4、總結班級優、缺點，提出要求。

　　四、活動過程：

　　1、班主任進行考試情況對比分析。

　　2、表揚進步顯著的同學：

　　3、鞭策退步顯著的同學：

　　4、督促學習成績不動的學生：

　　5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　6、主題發言：

　　(1)成績較好的學生代表發言：

　　(2)部分學生下一步學習的想法建議

　　7、班主任總結班級優缺點，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學習建議：

　　(1)保持干勁，明確目標； (2)腳踏實地，穩抓穩打；(3)調整方法，提高效率； (4)自主學習，針對缺漏；(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；(7)找個對手，競爭學習； (8)勞逸結合，注意身體；(9)按時休息，遵規守紀； (10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治

　　五、活動效果及后記：

　　效果很好，學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。

小學期中考試班會教案 篇5

　　班會目的：

　　總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度。期中考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今后的學習明確目標。

　　課前準備：

　　總結期中考試成績單；學生期中考試總結；提高學習效果.

　　活動過程：

　　一、匯報篇

　　1、成績狀況介紹；2、班級前十名成績；3、進步之星

　　二、反思篇

　　1、這次考試和上學期期末在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因為何？

　　2、我們也有不少同學在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

　　3、進步大的同學介紹經驗：

　　（1）主持人發言

　　（2）進步最大的同學發言

　　（3）同學發言

　　（4）班長發言

　　三、分析：

　　請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？

　　四、總結：

　　分數不是最重要的，關鍵在于每一堂課下來要問問自己有沒有收獲，更不能只重視一門課而忽視了其他的課程。

　　班干部會議

　　1：會議要點：提高成績會議內容：

　　1、最近各科考試成績匯總。

　　2、對于不及格同學如何提高成績進行討論。

　　3、對于中游的同學如何提高成績進行討論。

　　4、對于成績不穩定的同學如何保持成績穩定進行討論。

　　5、最后制定出解決問題的方案。

　　班干部會議

　　1、班級以各組為單位，各組再以組長為首，每天進行記錄，包括“早自習”、“課前”、“眼保健操”、“課堂紀律”等。組長再匯報給班長，再給予表現不好的同學提醒、批評。

　　2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

　　3、有辦法能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。

　　4、明確分工，搞好協作。班干部即能各自明確并負責好自己的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。