青春期主題班會教案（精選3篇）

青春期主題班會教案 篇1

　　主持人（女）：有的幸福來源于別人的給予，如別人對你的尊敬和信任；有的幸福來源于自己對別人的給予，如你給予別人的幫助和快樂；有的幸福來源于你自己的給予，如你對自己的肯定、認同和接納。樹立正確的幸福觀是青春期的必修課。

　　主持人（男）：

　　有過多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來

　　有過多少次失敗以后不服輸的站起來

　　有過多少次成功以后高興地像飛起來

　　有過多少次拼搏以后聽見掌聲響起來

　　主持人（合）：讓我們——展開雙翅，承受風雨的洗禮，勇往直前吧！

　　手語舞：《勇往直前》

　　尾聲

　　新團員領誓：（梁亞男）我是共青團員，我們是青年，，讓我們以十四歲的名義宣誓

　　我是鷹——云中有志！

　　我是馬——背上有鞍！

　　我是骨——骨中有鈣！

　　我是汗——汗中有鹽！

　　祖國啊！

　　請把我們劃入青年的梯隊，

　　我們已經有了少年青年——雙重的肩！

　　主持人（女）：昨天的你，可以稚氣，（男）：但從今以后的你，要學會擔當；

　　主持人（女）：昨天的你，可以無知，（男）：但從今以后的你，要學會理性；

　　主持人（女）：昨天的你，可以驕縱（男）：但從今以后的你，要學會理解；

　　主持人（齊）：昨天的你，可以軟弱

　　但從今以后的你，要學會堅強。

　　只要我們正直剛毅，只要我們勇敢堅強，我們就會安然度過青春期，美麗青春期，美麗十四歲，迎接陽光給予的開花吧，

　　我們十四歲，我們正青春！

青春期主題班會教案 篇2

　　一、活動目的：

　　通過主題班會活動，讓學生了解男女生的正確交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因過早地陷入早戀而影響自己的情緒和學習。通過交流和討論，讓學生能分辨怎樣的交往是合適的，怎樣是有害的。

　　二、教師準備

　　1、活動前布置任務，合理分組。

　　2、準備與“青春”話題相關的材料。

　　3、指導學生組織活動

　　活動準備：游戲設計、PPT制作、音樂、朗誦及小品排練

　　活動方式：游戲、詩朗誦、歌曲、小品、討論

　　三、活動過程：

　　主持人：張紫荊，曹佳菲

　　1、詩歌引入：配樂詩朗誦《男孩女孩》

　　主持人：感謝兩位同學為我們帶來的詩朗誦《男孩女孩》，

　　主持人女：伴隨著美妙的音樂，優美的詩歌。

　　主持人合：初二（4）班主題班會《男孩女孩》現在開始

　　主持人女：有一個詞語叫“成長”，它會使種子發芽，小樹長高。同樣，它會使我們這些孩子天天發生變化。

　　主持人：隨著我們一天天長大，稚嫩的童年已經越走越遠，多彩活力的青春悄然而至。

　　主持人女：含苞待放的花季，

　　主持人：情竇初開的年齡。

　　主持人女：在這花一樣的年齡里，我們開始注意起自己的身份—

　　主持人：我們是男生

　　主持人女：或者我們是女生；我們開始對異性產生好奇，對異性的向往和追求的心理和意識也越來越濃。

　　2、我來說說：我所欣賞的異性同學

　　主持人：正如詩歌中的男孩勇敢瀟灑、女孩溫文爾雅都是令異性同學所欣賞的。

　　主持人女：那么我們同學所欣賞的異性同學是怎樣的呢？

　　主持人：下邊請同學們分別用一個詞和一句話說說你所欣賞的異性同學。

　　主持人女：我們男生拿出紳士風度，請女生同學先說，我所欣賞男同學類型是…

　　主持人：我們班的男生呢？你最欣賞哪種類型的女孩子？

　　主持人：那哪些類型是你們最不欣賞的？

　　主持人女：哪些類型是我們女生最不欣賞的，甚至說有點反感和討厭的。

　　主持人：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看，男生和女生最受異性同學的歡迎，這些同學的“心里話”啟迪我們要注意言行舉止，凡是個性率直、性情開朗的人是受別人喜歡的。

　　主持人女：青春期對異性的傾慕、關注是一種正常的生理、心理現象。我們不要封閉自己，應當保持積極開放的心態，去接觸更多的朋友，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

　　3、游戲互動：《找朋友》

　　主持人女：接下來我們來玩一個游戲：找朋友

　　游戲規則：請一些同學上來，要求他們跟著音樂沿著地上的白色圈慢速前進。當音樂停時，主持人會喊一個數字，如3，大家必須快速以3人為一組手拉手，沒組成3個的或多余3個的同學則淘汰出局，以此類推，最后剩下的一組將獲勝。

　　注：n為小于等于4且大于等于2的隨機數。

　　問題一：在此過程中，與你拉手的伙伴中有沒有異性伙伴？

　　問題二：在此過程中你有沒有想過她（他）是異性，而寧愿認輸也不拉手？

　　主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們心理發展的必然，同學們不必害羞、緊張。但我們更要知道我們應該提倡同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。

　　4、觀看視頻：《男孩女孩》

　　主持人：那么，到了青春期，異性間為什么會產生這種心理呢？下面請看一段視頻《男生女生》，聽聽專家是如何為我們解讀的。

　　5、歌曲欣賞：《今年夏天》

　　主持人女：了解了原因。讓我們許個心愿，留住所有青春的喜悅。請欣賞由男生為我們帶來的歌曲：《今年夏天》。

　　6、情境表演：《情書》

　　主持人：相信大家也被這首歡快的歌曲所吸引。男女生之間相互欣賞是很自然的事情，可欣賞不等于愛慕。在我們身邊有一位男同學，他遇到了麻煩，要請大家幫忙一下。

　　7、討論交流：情境表演引出討論話題

　　1）他該不該寄出這封信？

　　2）如果寄出這封信可能有什么結果？

　　3）找出擺脫這份感情困惑的辦法。

　　主持人女：我們該如何幫他呢？請同學們小組討論、匯報

　　主持人：通過剛才討論，同學們更清楚的了解到：少男少女對異性產生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關鍵是看我們怎么對待！

　　8、故事演講：《兩只刺猬的故事》

　　主持人女：我們要像《兩只刺猬的故事》中的主人公，不能離得太遠，太遠會冷；也不能靠得太緊，太緊會刺傷對方。

　　主持人：這到底是個怎樣的故事呢？

　　9、舞蹈表演：《熱龍舞》

　　主持人女：聽完故事，希望同學們把握分寸和尺度，更要好好把握初中生活的豐富多彩。接下來我們來欣賞女生為我們帶來的一段熱力四射的熱龍舞吧。

　　10、散文欣賞：《秋天的事情不要想著春天去完成》

　　主持人：同學們，青春期是人生的黃金時代，這段時光猶如明媚的春天。

　　如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；

　　如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷！

　　主持人女：請聽詩朗誦《秋天的事情不要想著春天去完成》。

　　主持人：希望同學們珍惜人生最寶貴的青春年華，走好這期間的每一步。

　　主持人女：相信老師也將陪伴我們走過這花季般的歲月。

　　11、班主任寄語：我們知道青春期是人生的必經階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發育和心理發育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質，提高科學文化素質和思想品德素質，邁好青春的第一步。

　　12、青春寄語(用PPT展示)

　　花的季節，總會讓人追求一種浪漫、溫馨的格調，朦朧的燈光下欣賞著朦朧的詩篇，在不知不覺中我們已走入了這個朦朧而又美麗的年齡，這既是人生道路上的黃金時期也是事故多發地段。讓我們彼此挽起手，披荊斬棘，共同編織出一段美麗的同學情。讓我們的友誼地久天長。讓我們踏著青春的舞步，尋求朋友間最平凡的友誼，攜手共進。

　　主持人合：初二（4）班主題班會《男孩女孩》到此結束。

青春期主題班會教案 篇3

　　老師：我們在坐的每一位同學，都面臨著一個特殊的年齡階段——十四歲，有的已經到了十四歲，有的正準備跨入十四歲。十四歲正面臨心理斷乳期——青春期，青春是如此的美好，然而，十四歲的青春并非一帆風順，也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。下面就請幾位同學來談談這個階段的她們感受到了什么困惑吧！

　　散文詩朗誦（陳明霞，耿豐月，黃文靜，何雪潔）

　　陳明霞：14歲，曾經有過向往，如今，越是更近，越有煩惱。

　　耿豐月：早晨起床更早了，晚上睡覺卻晚了；晚上趟在床上，頭腦繃得更緊了，整夜想著英語；體育課，卻找位置坐下，拿出作業，你是否也一樣？

　　何雪潔：開始注重于外表，早晨總想把頭發理順，衣服穿整齊，總是以自己的最佳形象面對同學。你是否也一樣？

　　黃文靜：自己心里好像憋著有團氣，身邊的任何小事都使自己深感不爽，即使是老師讓你坐端正，點了你的名，或者誰撞了你一下，總是生氣得想大罵，你是否也一樣？

　　陳明霞：明明很在乎，卻裝作無所謂；明明很想留下，卻堅定的說自己要離開；明明很煩惱，卻偏偏說沒事。你是否也一樣？

　　耿豐月：總是在忍耐，總是在包容。總是回想以前的無知，后悔以前沒有珍惜時間，珍惜一切，感覺自己一下就成長了很多，你是否也一樣？

　　何雪潔：別人突然對你說：“你變了。”自己總是無法應對，有一種欣喜，一種百感交集，一時不知道說什么，你是否也一樣？

　　黃文靜：有時候幻想一切都是因為自己創造的；有時候回到現實，發現一切還是平常，仿佛與自己根本就無關，你是否也一樣？

　　齊：自己有很多的.夢，卻總是力不從心！

　　做了壞事后心里很久不安，恐懼自己的未來！你是否也一樣？

　　在無奈中，在煩惱中成長。其實不僅你我，所有人都一樣！

　　主持人：（男：田宇浩女：楊馨怡）

　　主持人（女）十四歲是一朵待放的花蕾醞釀著甜美的的花蜜和生機

　　主持人（男）十四歲是一枚生澀的橄欖眼淚、歡笑、深思全是第一次

　　主持人（女）十四歲是一只破蛹的繭掙脫羈絆就會羽化成蝶

　　主持人（男）十四歲是一灣陽光的賽道引領著我們向著希望迅跑

　　主持人（女）：然而，十四歲的青春并非一帆風順，煩惱、焦慮、叛逆交響在初春的雨季。

　　主持人（合）：煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這是一個人成長的“成本”。14歲就是我的繭，一個急需打破的繭，我們開始嘗試用青春的叛逆去頂撞。

　　青春期的叛逆

　　案例1：母女之間（母親：馮嘉馨女兒：馬麗華）

　　女：媽，我走了，不吃飯了。 母：這怎么能行，快點，吃塊面包。

　　女：都說了不吃了，不然，一會兒遲到了你負責啊？

　　母：唉，你這孩子……那拿在路上吃吧。 女：（極不情愿接過面包）

　　母：對了，今天天冷，把你的棉大衣穿上吧。

　　女：（看了一眼，嘟囔起來）那么難看的衣服怎么穿到學校啊？我不冷，不穿！

　　母：還嫌難看，我告訴你啊，我們那個年代，有一件棉大衣都是奢侈品，像這樣的衣服幾個

　　兄弟姐妹都是輪著穿的，哪像你們現在的孩子……

　　女：打住，打住，真不冷！母：不冷？你去外面試試，我告訴你啊，你凍感冒了可別找我！

　　女：切，誰要你管！（拎起書包就走）

　　案例2：父子之間（父親：黃昊兒子：馬文杰）

　　（兒子在看電視）

　　父：大龍，頭發那么長怎么還不去理發？子：……（不說話）

　　父：跟你說話呢，你聽見沒有？成天就知道看電視，還坐那么近，……

　　子：聽到了，我都多大了，你還要管這些小事兒，你累不累啊，跟個管家婆似兒的，我都替

　　你累！

　　父：嘿，你說你這小子，越大越沒個形兒了，連你老子都敢罵！你作業呢，寫完了嗎？

　　子：寫完了，哎，球進啦！父（拿起遙控器關電視）

　　子：你怎么關電視啊，君子動口不動手！父：把你作業拿來給我看看。

　　子：告訴你寫完了就是寫完了，真啰嗦（遞給了爸爸）！喏，全是英語，你看得懂嗎？

　　父：想當年你老爸我英語全班第一，哪像現在的你，唉，真給我們家丟臉……

　　子（小聲嘀咕）第一？我看是倒數第一吧。

　　父：哎，你這小子，找打是吧，真是越來越不懂事兒了！

　　案例三：師生之間（班主任：雷凱旭班長：田宇昊）

　　旁白：通知，通知，全體教職工注意了，請迅速到5樓會議室開會。

　　班主任：好了，今天課就上到這里了。（往外走去）

　　（一陣安靜過后，有膽大的學生向外望去）

　　生：老師走了！

　　學生歡呼，并有部分同學準備出去打籃球。（肖陳耀東羅志剛朱恒驛，王子豪抱著籃球）

　　班主任急急忙忙沖進班；干什么去？我一走你們就野里啊，上自習！班長你負責維持紀律，

　　有不聽話的把名字記下來，等我回來再收拾。

　　仍有部分同學在吵鬧（丁振，田璐陽在拉扯，卡德熱亞在打馬可，趙廣在下座位等等）

　　（一段時間后，越鬧越兇）班長忍無可忍的使勁拍了一下桌子，全班瞬時安靜下來。

　　班長：不要用你們的囂張，來挑戰我的脾氣，否則就記名了。（揚揚手中的記名本）

　　同學們迅速回座位安靜下來

　　案例四：同學之間（男：張登浩女：董家媛）

　　男：哎？同桌，這個單詞在呢么讀？

　　女：笨！老師上課的時候不是講過了嗎？上一節課的知識你一下課就忘，還真是個神的存在！

　　男：彼此彼此，你不也一樣？到現在都不知道圓柱、長方體、正方體的面積公式？我是神的存在，你就是大神的存在！咱倆這是小巫見大巫！

　　女：你再說一遍！男：哦，這個單詞怎么讀？

　　女：找死！（立楚河漢界牌）男：同桌，講一下唄！

　　女：不認識字啊，要不要回一年級去重新上一遍，嘿，說不定還能當個班長！

　　男：你！忍無可忍，無需再忍！行，以后你數學題不會了，也別問我！

　　女：問你？下輩子吧！

　　小品之后討論話題：

　　主持人（女）你有過類似的經歷嗎？那你有什么想法呢？

　　學生發言：

　　張浩楠：爸爸媽媽應該信任我，相信我的能力。他們總認為我不聽話，不理解他們，其實我很愛他們，只是沒有直白的表達出來。

　　高貞貞：我希望爸爸媽媽對我不要要求太苛刻，多給我一些空間。不要偷看我的日記、手機信息、通話清單。不要看到我和男同學在一起，就起疑心。

　　孫玉潔：老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒有毅力、動力。

　　謝佳忱：可以和同學們多開玩笑。不喜歡老師說話用刻薄的語言，最怕老師動不動就說家長有時間嗎？來學校一趟，我們互相說一下孩子最近的學習的事。

　　主持人總結：

　　主持人男：同學們，推動事物發展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍，剛才大家都從自己的角度抒發了看法，那么我們現在可否站在父母，老師的角度去想想，叛逆的我們給他們帶來怎樣的沖擊？

　　主持人女：我們可以想象一下生活中可能發生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因為家長說錯了一句話，甩門而出；因為家長少給自己幾十塊錢的零花錢，在同學們面前丟了面子，而對自己的父母不理不睬；當一位老師管理的嚴格了，就把她視為全天下最壞的老師……當我們因為父母和老師在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕傷了我們親人的心嗎？（略微停頓，讓學生回味）

　　播放微課程《愛就在身邊》

　　主持人女：看完了這兩個小故事，大家有什么想說的嗎？

　　吐瑪麗斯：上次我過生日，要求媽媽給我買個手機當生日禮物，媽媽不答應，我就氣得跑出去，找同學玩了一天，后來回到家，發現爸爸媽媽給我準備了很多我喜歡吃的菜，可是我為了賭氣就直接進房間了，現在想想他們應該很傷心，我很后悔。

　　楊強：有次我不按時完成作業，還和爸爸頂嘴，爸爸打過我之后，就坐那不停的抽煙，我可以感覺到，他也很難受，好像比我還難受。

　　楊非凡：哎！你們別在那感慨了，中國有句俗話說得好“不聽老人言，吃虧在眼前”，我們為什么一定要選擇吃虧去獲得生活經驗，而不是聽老人言呢？我決定以后多聽聽大人們的意見了。

　　等等

　　主持人（男）青年的任務是奮斗，青年的目標是完善自我，心存感恩，承受風雨的洗禮，磨礪雙肩，肩負使命。只要青春還在，我們就不會放棄追逐！

　　主持人（女）：承受著太多的愛和關心，雛鷹即將展翅，我們站在青春的賽道，以感恩之心做人！

　　寫給爸爸媽媽的信（梁亞男）

　　寫給爸爸和媽媽的信

　　親愛的爸爸媽媽：

　　十四歲的我們正值花季也算是雨季。在這封信中，愿你們能細細聽我說一說。

　　爸，我敢說你是我生命中最有責任心的人。我現在的環境不僅是你用物質換來的也是您的認真與責任筑建起的。小升初的前兩年，你輔導我的奧數。你與我共坐在一盞臺燈下，共同思索，并且你十分耐心地解題然后又詳細的給我講題，你用期待的眼神和語言傳遞著一種希望，你背負著你的責任。在您的良苦用心下，我再也無法忘懷那種期盼，我用心去做好每一題。您的認真打動我，終于明白，原來愛，就是在您工作之后耐心的陪伴。就是這種能量，是解題不在困難，讓數學不再枯燥乏味。直到現在學著數學，我仍會回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情。

　　媽，在夜晚，我有時常常想起你講的《丑小鴨》，小時的我每次都問你：“為什么老是講《丑小鴨》呢？”你都會對我說：“因為‘丑小鴨’最終會變成白天鵝啊！”是啊，媽媽！“丑小鴨”最終會變成美麗的白天鵝，我會忍受成長與蛻變的困難與痛苦，最終的“丑小鴨”將會蛻去怯懦和幼稚的雛毛，換上成熟的羽毛。

　　14歲的我眷戀從前，依賴你們，只是，我必須邁出前進的腳步。雖然必須飛翔遠方，但我永遠是你們的長不大的孩子。我愛外婆的嘮叨；我愛老爸的良苦用心；我也愛老媽講的童話。我們是滄桑歲月中不可分離的一體，我們是彼此最重要的摯親。