大班美術教案手形彩繪(精選4篇)
大班美術教案手形彩繪 篇1
活動安排:
1、入場與前引部分8分鐘;
2、示范與討論環節7分鐘;
3、幼兒實操彩繪環節10分鐘;
4、幼兒作品展示與欣賞環節4分鐘;
5、結束語部分1分鐘。
活動目標:
1、開發幼兒想象力與藝術鑒賞力;
2、鼓勵幼兒將想象與實操結合,創作出自己的藝術作品。
活動準備:
1、動物園門一個,放映室門一個,
2、收銀員一名,動物介紹員名牌、收銀員名牌各一張,
3、投影儀,手形彩繪圖片若干,手繪視頻一個,
4、彩繪用品三份(廣告色顏料,排筆),
5、防水罩衣10件,不透水桌布兩張,桌子兩張,秀臺(大積木一組);
6、手形彩繪圖片寫真8張
活動過程:
一、 幼兒買票進場——“神奇動物園”(動物園里播放著與動物有關
的歌曲);
二、 動物介紹員在場內迎接小朋友們
1、問好,介紹自己,并請小朋友稱呼自己為姐姐。
2、帶領小朋友參觀神奇動物園的動物們(ppt播放不同的手形彩繪
動物)
引導幼兒說出動物的名字,顏色(站著觀看)
三、 帶領小朋友走進“神奇放映室”
1、“我們的神奇放映室里有一段非常神奇的動物小電影,請小朋友們一起來看一看吧”。(提前錄制好帶音樂的視頻)
2、邊放視頻,動物介紹員邊講故事
3、看完視頻,提問并討論:小朋友猜一猜,神奇動物園的動物有什么奇怪的地方嗎?(是畫在手上的,學習詞語“手形彩繪”)
4、討論:是用什么畫的呢?(用什么工具,并在討論中播放工具的圖片)
5、討論:是怎么畫上去的呢?播放不同的彩繪圖片,分別講解 (畫的順序、畫的構圖、畫的顏色)
四、 老師示范
1、展示自己用的彩繪工具;
2、提醒彩繪時的必備裝扮—防水袖頭、防水罩衣,為什么要這樣 3邊示范,邊講解。
五、 詢問:小朋友自己想不想試一試?小朋友想畫什么動物?單獨提問2、3個小朋友
1、你想畫什么小動物?
2、先畫什么?(底色)你想畫的小動物是什么底色的?
3、再畫什么?(頭部)眼睛畫在哪里?
4、花紋畫在哪里?花紋畫什么顏色?
注:所有的互動提問都要求小朋友要指著自己的手臂上的具體位置。
六、 請小朋友自由選擇作畫的位置
1、穿上罩衣
2、認識桌面上的用具
3、提規則
①認真的創作自己的彩繪作品;
②完成后請到作品展示秀臺上請各位攝影師拍照。
4、小朋友自己彩繪,老師從旁指導(播放與動物、森林有關的背景樂)
七、 引導先畫完的小朋友到秀臺上展示自己的作品并拍照
八、 全部孩子完成,秀臺拍照后,坐回觀看視頻時的位置,欣賞自己的作品(用ppt播放剛才的照片)
九、 動物介紹員表揚每一位小朋友的彩繪作品,說結束語:“小朋友們今天來到神奇動物園游玩,不止參觀到了神奇的動物,還在自己的手臂上畫出了一個特別漂亮的動物朋友,小朋友們開心嗎?請小朋友們下次帶著爸爸媽媽一起到這里來體驗神奇之旅,好嗎?親愛的小朋友們再見!”
在音樂聲中,小朋友愉快的結束了神奇動物園之旅。
大班美術教案手形彩繪 篇2
活動目標:
1、利用手掌、手指的形態,變換出不同的手形。
2、了解手形彩繪這一藝術形式和創作方法。
3、運用色彩大膽嘗試創意不同的手形彩繪,體驗創作的樂趣。
4、懂得保護動物,愛我家園。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動重點難點:
活動重點:在玩手指游戲的基礎上,發揮想象,嘗試創作手形彩繪。
活動難點:能大膽構思創造出新穎的作品。
活動準備:
1、《手影表演》的視頻、手型彩繪課件。
2、毛筆、排刷各20個、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個、紙巾20個。
活動過程:
一、導入部分
1、觀看手影視頻引入課題。
2、借助手指游戲做好鋪墊。
(1)教師邊朗誦邊手形表演;
(2)教師和幼兒一起玩《變變變》的手指游戲。
二、基本部分
1、課件欣賞“手形彩繪”,引發幼兒繪畫的興趣。
師:森林里要舉行一場動物表演會,看看都有誰來了?
小結:同一個手形可以想象、彩繪出不同的動物。
師:你能用不同的手形擺出孔雀來嗎?(幼兒嘗試)
小結:原來同一種動物,我們還可以擺出不同的手形。
師:你們喜歡這些小動物嗎?這些小動物是怎么用手變出來的?(請幼兒討論繪畫步驟)
小結:手變出手形后,再添畫上漂亮的顏色、花紋、眼睛,這就是漂亮的手形彩繪。
2、教師現場示范,幫助幼兒了解作畫步驟。
(1)老師邊彩繪孔雀,邊講解彩繪步驟。
(2)欣賞幼兒作品,豐富想象,積累經驗。
3、介紹材料,交代要求,幼兒自主創作不同的手形彩繪,教師指導。
4、同伴相互欣賞,說說創作內容。
(1)請幼兒互相看一看別人的作品,說一說自己的作品。
(2)教師引導幼兒有針對性的點評1—2名幼兒的作品。
三、結束部分
1、大膽展示自我。
動物表演會開始了,幼兒在舞臺上隨音樂大膽展示自己獨特的手形彩繪。
2、現場發起倡議。
提問:你為什么要畫孔雀?你會怎樣對待小動物呢?你想對臺下的老師說什么?小結:保護動物、愛我家園。
大班美術教案手形彩繪 篇3
活動目標
1、 能仔細觀察手的外形特征,利用手掌、手指形態的變化,學習在手上繪畫。
2、 啟發幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。
3、 能利用手形彩繪表演簡單的故事
重點
重點:引導幼兒仔細觀察手的外形特征,利用手掌、手指形態的變化,學習在手上繪畫。
難點:能利用手形彩繪表演簡單的故事。
活動準備
1、 活動前組織幼兒做各種手影游戲、準備手影錄像、手形彩繪作品圖
2、 油彩,毛筆若干
3、 照相機
活動過程
一、播放手影視頻,觀察模仿,引起幼兒對手形的興趣
(1)播放手影視頻,讓幼兒觀察手形的變化,引起幼兒對手形的興趣。
教師:小朋友們,我們剛剛看的錄像是用什么表演的?(幼兒回答:手)在錄像里你看到了什么?你最喜歡的是哪一個?(幼兒自由回答,并鼓勵幼兒用手模仿)
(2)教師:錄像里,表演者的'手非常靈活的變出了各種人物動物的形象,請小朋友看一看自己的手,說說自己的手是什么樣子的?
引導幼兒了解手的各個部位以及名稱:十個手指、關節、手心、手背。
(3)組織幼兒做游戲:“小手變變變”,引導幼兒用手做出各種造型,:捏一捏、張一張、分一分、并一并,看看小手會變成什么?要求想得越多越好,鼓勵幼兒大膽講述如:我把兩手握一握、并一并,翹起小手變成小貓……
二、引發幼兒繪畫的興趣,幫助幼兒理解手形畫。
1、用課件展示手形繪畫作品,,請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的,鼓勵幼兒進行模仿。
2、教師通過現場作畫,幫助幼兒學習手掌彩繪,感受與往常不一樣的繪畫方式。
(1)展示手形畫《孔雀》。提示幼兒:手是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭,其他三個手指可以做它的羽毛,然后添畫上顏色。)
(2)展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據需要提問:這個手變成了什么?是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是小刺猬的什么呢?即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體,長長的手指是它身上的刺,可以在手指上畫上果子。
三、幼兒繪畫,以組合的形式創編形象,表演簡單的故事
1、鼓勵幼兒自己變化手形,大膽用色。
2、引導幼兒自由組合,創造手形彩繪形象,表演簡單的故事
2、教師根據幼兒需要進行著重指導,指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形,然后在此基礎上想象、添畫并進行裝飾。
3、提醒幼兒注意衛生,鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。
四、手形彩繪連環畫:展示幼兒的作品,請幼兒欣賞自己和他人的作品
1、鼓勵幼兒介紹:自己的小手變成了什么?請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。
2、將故事用連環畫的形式用照相機拍下來,一張一張編號,投放活動區角。
活動延伸:
將材料和照片投放在區角,引導幼兒繼續作畫,能夠看照片講述故事。
活動反思
幼兒對手影非常感興趣,從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣,幼兒認真仔細的觀察手的外形特征,利用手掌、手指的形態變化在手上繪畫,并能大膽的講述自己的創作,更能以組合的形式,集體配合創編簡單的故事和角色。少數幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練,需要教師的指導和糾正。這節活動課比較成功,活動目標完成的很好,幼兒積極性很高。
大班美術教案手形彩繪 篇4
活動目標:
1.引導幼兒大膽地進行手形想象并在自己的小手上彩繪。
2.培養幼兒的藝術想象力和表達能力,體驗其中的樂趣。
活動準備:
PPT教學課件,繪畫工具及材料,輔助小圖片等。
活動過程:
一、圖片導入,引出繪畫主題
1.引導欣賞手形彩繪畫
師:小朋友,今天老師帶來了一張圖片,請你仔細看一看:圖片上畫的是什么?畫在了什么地方?
2.介紹手形彩繪的定義
師:原來,人們不僅可以在紙上畫畫,也可以用手做出各種姿態并在上面進行繪畫,這就是手形彩繪。
師:我們再來看看這幅畫,它是畫在哪只手上的?用左手做手形、右手來畫比較容易。
3.繼續欣賞手形彩繪畫
師:下面還有幾張手形彩繪的圖片,都是畫在左手上的,我們一起來欣賞一下。
二、講解示范,知道繪畫步驟
師:看了這么多手形彩繪的圖畫,你們想不想也來試一試?老師也想來變一變、畫一畫。我想畫一只漂亮的孔雀,應該怎么做手形?拇指、手指并攏,其他手指伸直,先畫彩色羽毛,我用藍色、再換綠色,翎毛最漂亮,畫上各種顏色,最后貼只眼睛。看!怎么樣?
三、鼓勵嘗試,進行手形彩繪
1.出示繪畫工具,交代彩繪要求
師:第一,先想一想把小手變成什么,再做一做手形;第二,要記住手形,不然畫了一會兒不知道怎么擺了就畫不下去啦;第三,涂色時要注意把手上皮膚和指甲的顏色都蓋住,這樣畫出來才更漂亮。
2.幼兒進行彩繪,教師巡回指導。
師:好!開始吧。
四、組織展示,體驗成功樂趣
請幼兒上前展示自己的手形彩繪,也可請同伴、老師猜一猜自己畫的是什么,體驗成功的樂趣。